SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : Paket C

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

TINGKATAN/DERAJAT : .V/MAHIR I

SETARA : KELAS X

1. Standar Kompetensi : . : Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
Dasar waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen

.menjelskan karakteristik ilmu biologi Khpn 2x45men Suwarna,2007 tes Tes tertulis uraian
1.1: Memahami
hakikat melakukan pengmatan kegiatan (sel,jaringan,org it ,Modul Biologi
Biologi yg berkaitan dg biologi.
.menjelaskan apa yang di kaji oleh an ,sistem Program
sebagai ilmu
ilmu biologi .diskusi tentang karakteristik ilu organ,individu, Paket
biologi diantara ilmu sains
lainnya. populasi, C,Surakarta,M
.menunujukkkan kedudukan dan
komunitas,ekosi ediata
keterkaitan biologi dg ilmu yg lain. .menggali informasi dari
bernbagai sumber informasi stem,biosfer)
tentang manfaat mempelajari
. menjelaskan keterkITn biologi dg
ilmu biologi terhadap dirinya dan )bekerja ilmiah
method ilmiah. lingkungannya dlm khdp. dlm mempelajari
dan
.menganalisis kedudukan ilmu mengembangan
. memberikan contoh pemecahan
biologi dg imu lain menggunakan ilmu biologi
 masalah biologi dg method imiah
diagram/charta keilmuan. digunakan
method ilmiah
.meberi contoh manfaat mempelajari
biologi.

Memberikan contoh masalah biologi

dan cabang ilmu biologi yg kut andil Obyek biologi
membantu menyelesaik
*kajian biologi
melputi mh dg
segala
permasalahanny
a, mulai dari
individu,populasi
,komunitas,ekos
istem sampai
bioma yg
ditemukan l

.*memberikan contoh obyek biologi pd tes Tes tertulis uraian

1.2Mendeskripsika berbagai tingkat organisasi khpn *Menemukan permasalahan Obyek biologi 2x45 Suwarna,2007
n objek dan biologi mll pengamatan kondisi ,Modul Biologi
permasalahan lingkungan dan mengusulkan *kajian biologi Program
biologi pada *memberikan contoh masalah biologi pd alternative pemechan maslahnya melputi mh dg Paket
berbagai tingkat berbagai tingkat organisasi khdp. melalui kerja kelompok. segala C,Surakarta,M
organisasi permasalahanny ediata
kehidupan *mengusulkan alternative pemecahan * diskusi kelompok memecahkan a, mulai dari
(molekul, sel, maslah bio masalah keilmuan,menemukan individu,populasi
jaringan, organ, sistematika method ilmiah, ,komunitas,ekos
individu, populasi, bekerja dan bersikap ilmiah istem sampai
ekosistem, dan bioma yg
bioma) ditemukan l
 Standar Kompetensi : 2. Mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup utk mempelajari keanekaragaman dan peran kenaekaragaman hayati bagi kehidupan.

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
Dasar waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen

2.1 menjelaskan *merumuskan konsep keseragaman * melakukan pengamatan *keanekaragam 2x45 tes Tes tertulis uraian
konsep dan keberagaman dari mh melalui berbagai keanekaragaman mh di an gen Suwarna,2007
,Modul Biologi
keseragaman dan kegiatan pengamatan lingk. Program
keberagaman mh *keanekaragam Paket
C,Surakarta,M
melalui *membandingkan cirri kenekaragaman *melakukan kajian dari gambar – an jenis
ediata
gambar berbagai ekosistem di
pengamatan thdp hayati pd tingkat gen ,jenis dan
dunia utk menemukan konsep
ekosistem dasar keanekaragaman *
lingk. sekitar
ekosistem mll diskusi kelompok keanekaragama
* mengenali berbagai tingkat n ekosistem
* melalui diskusi kelompok
keanelragaman di lingkungan sekitar menemukan akibat yg mungkin
ditimbulkan oleh perubahan pd
jumlah dan jenis
*menjelaskan peran keanekaragaman keanekaragaman mh thdp
thdp kesetabilan lingk. keseimbangan ekosistem.
2.2mengklasifikasi *memberikan contoh keanekaragaman * kekayaaan 2x45 Non tes pengamatan Chek list
keanekargaman hayati di Indonesia *mendata keanekaragaman flora dan fauna Bagod
tumbuhan dan hewan pada luas Sudjadi,M,Ed,
hayati area tertentu di lingkungan di Indonesia 2003,Biologi
*menjelaskan fungsi hutan hujan tropis secara berkelompok. Sains,Bogor,Y
udisthira
bagi khdp. *peranan hutan
*membandingkan hasil hujan tropis di
temuannya dg hasil tenuan Indonesia Suwarna,2007
*menjelaskan usaha-usaha pelestarian kelompok lain ,Modul Biologi
Program
keanekaragaman hayati di Indonesia Usaha-usaha
*menggali informasi dari Paket
pelestraian
berbagai sumber tentang usaha C,Surakarta,M
keanekaragama
pelestarian keanekaragaman di ediata
na hayati secara
Indonesia. in situ dan ex
situ

2.3mendiskripsika *mengidentifikasi cirri-ciri virus *mengidentifikasi cirri-ciri virus *cirri-ciri virus 2x45 Suwarna,2007 tes Tertulis uraian
n cirri-ciri,replikasi berdasarkan referensi gbr di ,Modul Biologi
dan peran virus *membedakan struktur virus dg maklhuk buku. *replikasi virus Program
dlm kehidupan lainnya Paket
*menyimpilkan cara replikasi *peranan virus C,Surakarta,M
*menjelaskan cara replikasi virus virus bagi khdp. ediata

*menjelaskan peran virus yg *mencari informasi peranan virus

menguntungkan dan merugikan yg menguntungkan dan
merugikan bagi khdp.

Rchaeobacteri 2x45 tertulis

2.4mendiskripsika *menjelaskan perbedaan *melakukan kajian literature adan Eubactera Suwarna,2007 tes
n cirri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria tentang perbedaan ,Modul Biologi
archaeobacteria archeobacteria dan Eubactreia Program
dan eubacteria *cara reproduksi Paket
dan peranannya *menjelaskan cara reproduksi bakteri *melakukan kajian tentang bakteri C,Surakarta,M
bagi khdp. perkembangbiakan bakteri ediata
*member contoh peranan bakteri bagi * peranan
khdp. *membuat nata de coco. bakteri bagi
khdp

*cirri-ciri umum 2x45 tertulis

2.5menyajikan Melakukan kajian literature protista Suwarna,2007
cirri-ciri umum diskripsi cirri-ciri protista ,Modul Biologi tes
filum dlm kingdom *mendiskripsikan cirri-ciri protista *cara-cara Program
Protista dan *melakukan kajian literature cara reproduksi Paket
peranannya dlm *menunjukkan cirri-ciri umu m filum –cara reproduksi protista protista C,Surakarta,M
khdp. dalam kingdom protista ediata
*member contoh peranan *peranan
*member contoh peranan protista dalam protista bagi khdp. protista dlm
khdp. kehidupan

2x45
2.6mendiskripsika *menjelaskan cirri-ciri fungi *melakukan pengamatan tubuh *cirri-ciri jamur Suwarna,2007 Tes Tertulis
n cirri-ciri dan jenis buah jamur makroskospis ,Modul Biologi
jamur berdasarkan *membandingkan reproduksi jamur *pengelompokk Program non tes Unjuk produk
hasil pengamatan *menggali informasi dr berbagai an jamur Paket
percobaan dan *menyajikan data contoh peran jamur sumber tentang reproduksi jamur C,Surakarta,M
kajian literature bagi khdp. * reproduksi ediata
serta peranannya * menggali informasi dr berbagai jamur
dlm khdp. sumber ttg peranan jamur bagi
 khdp. * peranan jamur
bagi khdp.
*melakukan percobaan
fermentasi makanan dg jamur

*mengamati cirri-ciri berbagai

2.7mendiskripsika *mengidentifikasi cirri-ciri umum plantae tumb.yg ada di lingkungan. 6x45 tes tertulis
n cirri-ciri division *cirri-ciri umum
Suwarna,2007
dlm dunia * membedakan tumb. Lumut, paku, dan *mengidentifikasi alat reproduksi plantae
,Modul Biologi
tumbuhan dan biji berdasarkan cirri-cirinya lumut dan paku
Program
peranannya bagi *tumbuhan Paket
kelangsungan hdp *menyajikan data contoh plantae *mengamati alat reproduksi lumut C,Surakarta,M
di bumi Indonesia yg memiliki nilai ekonomis tumb. Berbiji) ediata
*tumbuhan paku
*menjelaskan cara-cara reproduksi lumut *melakukan studi literature
paku dan tumb biji tenang perkembangbiakan, *tumbuhan
pengelompokkan dan berbiji
* member cobntoh peranan plantae karakteristik lainnya dari
tertentu yg ada di lingkungan serta peran tumbuhan lumut, paku dan biji * peranan
mll kerja kelompok plantae bagi
khdp di bumi
*menggali informasi nama-nama
daerah tanaman yg
2.8mendiskripsika Peranannya. Tumbuh di lingk., peran dan *cirri-ciri umum 6x45 Suwarna,2007 tes tertulis
n cirri-ciri filum dlm manfaatnya. animalia ,Modul Biologi
dunia hewan dan Program
peranannya bagi *melakukan pengamatan *cirri-ciri dan Paket
kehidupan *mengenal cirri-ciri umum animalia berbagai animalia yg ada di peranan C,Surakarta,M
lingk. Sekitar invertebrate ediata
*mengidentifikasi karakteristik berbagai
filum anggota kingdom animalia *melakukan kajian literature *cirri-ciri dan
peranan
*Mengamati berbagai invertebrta yg Ttg cirri-ciri setiapkajian literature vertebrata
hidupdilingkungan ttg cirri-ciri setiap filum dlm
kingdom animalia

 Menggali informasi ttg

peranan animalia dlm
khdp
222

Standar Kompetensi : 3.memahami pengelompokkan keanekaragaman hayati serta manfaatnya bagi kehidupan

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
Dasar waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen

*membandingkan cirri Melakukan pengamatan 1x45 tes tertulis uraian

3.1 keanekaragaman hayati pada tingkat berbagai keanekaragaman *keanekaragam Suwarna,2007
mendiskripsikan an gen ,Modul Biologi
konsep gen ,jenis dan ekosistem makhluk hidup disekitarnya Program
keanekaragaman *keanekaragam Paket
gen,jenis, an jenis C,Surakarta,M
ekosistem,melalui ediata
kegiatan *keanekaragam
pengamatan an ekosistem

*mendata 2x45 tes tertulis uraian

keanekaragamanHewan dan
3.2mengkomunika *member contoh keanekaragaman hayati tumbuhan pada luas arel tertentu *manfaat Suwarna,2007
sikan Indonesia. di lingkungan sekitar scr keanekaragama ,Modul Biologi
keanekaragaman berkelompok n hayati Program
hayati Indonesia *mengenali berbagai tingkat Paket
dan pemanfaatan keanekaragaman d lingkungan sekitar *mengambil kesimpulan tentang *keunikan C,Surakarta,M
sumber daya alam keaneragaman hayati biodeversitas ediata
serta upaya *menjelaskan peran keanekaragaman dilingkunganya
pelestariannya terhadap kesestabilan lingkungan. *kegiatan
*menggali informasi dari manusia yg
*menganalisa kemungkinan yang akan berbagai sumber tentang peran mempengaruhi
terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan keanekaragaman hayati. keanekaragama
jenis keanekaragaman hayati terhadap n hayati
keseimbangan lingkungan *menganalisis dampak
monokultur terhadap
keanekaragaman hayati.

Standar Kompetensi : . : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energy serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.

Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Alokasi Sumber Penilaian

 Jenis Bentuk
Dasar waktu belajar Teknik
tagihan instrumen

*komponen 4x45 tes tertulis uraian

4.1mendiskripsika *menguraiakan komponen ekosistem *melakukan pengamatan Suwarna,2007
n peran tertentu ekosistem di lingkungan ,Modul Biologi
ekosistem
komponenekosiste sekitarnya dan mengidentifikasi Program
m dalam aliran *mendiskripsikan hub antara komponen komponen2 yg menyusun Paket
energy dan daur biotic dan abiotik serta biotik dg biotic ekosistem tsb *aliran energi C,Surakarta,M
biogeokimia serta lainnya ediata
pemanfaatan *menganalisa hubungan antara *daur
komponen *menjelaskan mekanisme aliran energy komponen biotic dan abiotik biogeokimia
ekosistem bagi pd ekosistem sawah serta hub antara biotikdan biotic
kehidupan. dlm ekosistem tsb.

*mengnalisa kemungkinan
ketidak seimbangan lingkungan
karena rusak atau terganggunya
salah satu komponentersebut

*megkaji literature mengenai Suwarna,2007 tes tertulis uraian

*menemukan factor-faktor penyebab ,Modul Biologi
4.2menjelaskan terjadinya kerusakan lingkungan peruskan
 Perusa Program
keterkaitan antara lingkungan,mendiskusikan
kan Paket
kegiatan manusia *mengenali perilaku manusia yg tdk secara kelompok utk
lingkun C,Surakarta,M
dg masalah ramah /beretika lingkungan menemukan factor penyebab
gan ediata
kerusakan/pencem terjadinya perusakan
aran lingkungan *memberikan contoh bahan-bahan  Pence
dan pelestarian polutan * menjelaskan pengaruh polusi
maran
lingkungan air/udara dan pengaruhnya thdp
lingkun
daya tahan mh utk kelangsungan
*mengenal cara-cara pelestarian gan
hidup
lingkungan
)melakukan kajian literature  Pelesta
menemukan cara- rian
cara/usahausaha sbg lingkun
4x45
insanepelestari lingkungan gan
  Usaha-
usaha
yang
dilakuk
an

4x45
4.3menganalisis *mengkategorikan limbah orgnikdan *melakukan pengamatan lingk. Pemerintah dg Suwarna,2007 tes tertulis uraian
jenis –jenis lmbah anorganikdan sumbernya Thdp jenis limbah yg terdapat mengeluarkan ,Modul Biologi
dan daur ulang dilingkungannya. kebijakan Program
limbah *menjelaskan jenis limbah bahan peraturan ttg Paket
beracun berbahaya(B3) *mengumpulkan informasi pembangunan C,Surakarta,M
berbagai berbagai sumber (sustainable ediata
*menjelaskan parameter kwalitas limbah tentang limbah B3 Development)da
n pembangunan
*mengidentifikasi jenis limbah yg *mengumpulkan benda-benda di berwawasan
mungkin dpt di daur ulang sekitarnya utk dilakukan di daur lingkungan
ulang
*jenis-jenis
limbah

Limbah
digolongkan mjd
organic dan 2x45
anorganik.

Limbah organic
berasal dr
organism,scr
alami dpt terurai
scr alam.Limbah
anorganik
relative sulit dan
memerlukan
 waktu yglama

Yg lama utk
terurai.

Utk mengurangi
emakin
meningkatnya
jml limbah yg
terbuang ke
dalam lingk dpt
dilakuakan dg
cara daur ulang
mjd bhan yg
lebih berguna.

4.4 membuat *memilih bahan dan desain produk yg *memiih bahan dan membuat *mendesian 2x45 Suwarna,2007 Non tes Unjuk kerja Ceck clis
produk daur ulang akan di buatnya rancangan produk yg akan produk ,Modul Biologi
limbah dibuatnya Program
*mempersiapkan alat /bahan sesuai *alat dan bahan Paket
keperluan yg direncanakan melalui kerja *mempersiapkan alat dan bahan yg digunakan C,Surakarta,M
mandiri sesuai keperluan yg ediata
direncanakan *membuat
Membuat produk sesuai rancangan produk
desain dg bahan utama limbah *membuat produk sesuai
rancangan desain dg bahan
*dihasilkan produk baru yg berguna dg utama limbah
bahan utama limbah