Jaringan Tema 1

KURIKULUM 2013
JARINGAN TEMA
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
Jaringan Tema Kelas I Semester 1
JARINGAN TEMA
TEMA 1 : DIRIKU
SUBTEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU
Matematika Bahasa Indonesia

3.1 Menjelaskan makna 3.3 Menguraikan lambang
bilangan cacah sampai bunyi vokal dan
dengan 99 sebagai konsonan dalam kata
banyak anggota suatu bahasa Indonesia atau
kumpulan objek. bahasa daerahatau
3.2 Menjelaskan bilangan bahasa daerah.
sampai dua angka dan 3.9 Merinci kosakata dan
nilai tempat penyusun ungkapan perkenalan
lambang bilangan diri, keluarga, dan
menggunakan kumpulan orang-orang di tempat
benda konkret serta cara tinggalnya secara lisan
membacanya. dan tulis yang dapat
Subtema 1
4.1 Menyajikan bilangan dibantu dengan kosakata
Aku dan Teman bahasa daerah.
cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan Baru
4.3 Melafalkan bunyi vokal
banyak anggota dan konsonan dalam
kumpulan objek yang kata bahasa Indonesia
disajikan. atau bahasa daerah.
4.2 Menuliskan lambang 4.9 Menggunakan kosakata
bilangan sampai dua dan ungkapan yang tepat
angka yang menyatakan untuk perkenalan diri,
banyak anggota suatu keluarga, dan orang-
kumpulan objek dengan orang di tempat
ide nilai tempat. tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis.
PPKn
1.2 Menunjukkan sikap PJOK
patuh aturan agama yang 3.1 Memahami gerak dasar
dianut dalam kehidupan lokomotor sesuai dengan
seharihari di rumah. konsep tubuh, ruang,
2.2 Melaksanakan aturan SBdP usaha, dan
yang berlaku dalam 3.2 Mengenal elemen musik keterhubungan dalam
kehidupan sehari-hari di melalui lagu. berbagai bentuk
rumah. 4.2 Menirukan elemen permainan sederhana
3.2 Mengidentifikasi aturan musik melalui lagu. dan atau tradisional.
yang berlaku dalam 4.1 Mempraktikkan gerak
kehidupan sehari- hari di dasar lokomotor sesuai
rumah. dengan konsep tubuh,
4.2 Menceritakan kegiatan ruang, usaha, dan
sesuai dengan aturan keterhubungan dalam
yang berlaku dalam berbagai bentuk
kehidupan sehari-hari di permainan sederhana
rumah. dan atau tradisional.
2
SUBTEMA 2 : TUBUHKU

3.1 Menjelaskan makna 3.1 Menjelaskan kegiatan
bilangan cacah sampai persiapan membaca
dengan 99 sebagai permulaan (cara duduk
banyak anggota suatu wajar dan baik, jarak
kumpulan objek. antara mata dan buku, cara
3.2 Menjelaskan bilangan memegang buku, cara
sampai dua angka dan membalik halaman buku,
nilai tempat penyusun gerakan mata dari kiri ke
lambang bilangan kanan, memilih tempat
menggunakan kumpulan dengan cahaya yang
benda konkret serta cara terang, dan etika membaca
membacanya. buku) dengan cara yang
Subtema 2
4.1 Menyajikan bilangan benar.
Tubuhku 3.3 Menguraikan lambang
yang bersesuaian dengan bunyi vokal dan konsonan
banyak anggota dalam kata bahasa
kumpulan objek yang Indonesia atau bahasa
disajikan. daerahatau bahasa daerah.
4.2 Menuliskan lambang 3.4 Menentukan kosakata
bilangan sampai dua tentang anggota tubuh dan
angka yang menyatakan pancaindra serta
banyak anggota suatu perawatannya melalui teks
kumpulan objek dengan pendek (berupa gambar,
ide nilai tempat. tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
PJOK 4.1 Mempraktikkan kegiatan
3.8 Memahami bagian- persiapan membaca
bagian tubuh, bagian permulaan (duduk wajar
tubuh yang boleh dan dan baik, jarak antara mata
tidak boleh disentuh dan buku, cara memegang
orang lain, cara menjaga buku, cara membalik
PPKn
kebersihannya, dan halaman buku, gerakan
kebersihan pakaian. 1.2 Menunjukkan sikap mata dari kiri ke kanan,
patuh aturan agama yang memilih tempat dengan
4.8 Menceritakan
dianut dalam kehidupan cahaya yang terang)
bagianbagian tubuh,
seharihari di rumah. dengan benar.
bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh 2.2 Melaksanakan aturan 4.3 Melafalkan bunyi vokal
orang lain, cara menjaga yang berlaku dalam dan konsonan dalam kata
kebersihannya, dan kehidupan sehari-hari di bahasa Indonesia atau
kebersihan pakaian. rumah. bahasa daerah.
3.2 Mengidentifikasi aturan 4.4 Menyampaikan penjelasan
yang berlaku dalam (berupa gambar dan
SBdP kehidupan sehari- hari di tulisan) tentang anggota
rumah. tubuh dan panca indera
3.3 Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari. 4.2 Menceritakan kegiatan serta perawatannya
sesuai dengan aturan menggunakan kosakata
4.3 Memeragakan gerak yang berlaku dalam bahasa Indonesia dengan
anggota tubuh melalui kehidupan sehari-hari di bantuan bahasa daerah
tari. rumah. secara lisan dan/atau tulis.
3
SUBTEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU
Matematika SBdP Bahasa Indonesia

3.3 Membandingkan dua 3.1 Mengenal karya ekspresi 3.2 Mengemukakan kegiatan
bilangan sampai dua dua dan tiga dimensi. persiapan menulis permulaan
angka dengan (cara duduk, cara memegang
4.1 Membuat karya ekspresi pensil, cara menggerakkan pensil,
menggunakan kumpulan dua dan tiga dimensi.
benda- benda konkret. cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan
4.3 Mengurutkan tempat dengan cahaya yang
bilanganbilangan sampai terang) yang benar secara lisan.
dua angka dari bilangan 3.3 Menguraikan lambang bunyi
terkecil ke bilangan vokal dan konsonan dalam kata
terbesar atau sebaliknya bahasa Indonesia atau bahasa
dengan menggunakan daerah atau bahasa daerah.
kumpulan benda-benda Subtema 3 3.4 Menentukan kosakata tentang
konkret. anggota tubuh dan pancaindra
Aku Merawat serta perawatannya melalui teks
Tubuhku pendek (berupa gambar, tulisan,
PJOK slogan sederhana, dan/ atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan.
3.4 Memahami menjaga
sikap tubuh (duduk, 3.5 Mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui
membaca, berdiri, jalan),
teks pendek (berupa gambar,
dan bergerak secara tulisan, dan slogan sederhana)
lentur serta seimbang dan/atau eksplorasi lingkungan.
dalam rangka 4.2 Mempraktikkan kegiatan
pembentukan tubuh persiapan menulis permulaan
melalui permainan (cara duduk, cara memegang
sederhana dan atau pensil, cara meletakkan buku,
tradisional jarak antara mata dan buku,
3.8 Memahami bagian- gerakan tangan atas-bawah, kiri-
bagian tubuh, bagian kanan, latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis di
tubuh yang boleh dan
udara/ pasir/ meja, melemaskan
tidak boleh disentuh jari dengan mewarnai, menjiplak,
orang lain, cara menjaga PPKn menggambar, membuat garis
kebersihannya, dan 1.2 Menunjukkan sikap tegak, miring, lurus, dan
kebersihan pakaian. patuh aturan agama yang lengkung, menjiplak berbagai
4.4 Mempraktikkan sikap dianut dalam kehidupan bentuk gambar, lingkaran, dan
tubuh (duduk, membaca, bentuk huruf di tempat bercahaya
seharihari di rumah.
berdiri, jalan), dan terang) dengan benar
2.2 Melaksanakan aturan 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
bergerak secara lentur yang berlaku dalam
serta seimbang dalam konsonan dalam kata bahasa
kehidupan sehari-hari di Indonesia atau bahasa daerah.
rangka pembentukan rumah.
tubuh melalui permainan 4.4 Menyampaikan penjelasan
sederhana dan atau 3.2 Mengidentifikasi aturan (berupa gambar dan tulisan)
tradisional yang berlaku dalam tentang anggota tubuh dan panca
kehidupan sehari- hari di indera serta perawatannya
4.8 Menceritakan rumah. menggunakan kosakata bahasa
bagianbagian tubuh, Indonesia dengan bantuan bahasa
bagian tubuh yang boleh 4.2 Menceritakan kegiatan daerah secara lisan dan/atau tulis.
dan tidak boleh disentuh sesuai dengan aturan
4.5 Mengemukakan penjelasan
orang lain, cara menjaga yang berlaku dalam tentang cara memelihara
kebersihannya, dan kehidupan sehari-hari di kesehatan dengan pelafalan
kebersihan pakaian. rumah. kosakata Bahasa Indonesia yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
4
SUBTEMA 4 : AKU ISTIMEWA

3.4 Menjelaskan dan 3.3 Menguraikan lambang
melakukan penjumlahan bunyi vokal dan
dan pengurangan konsonan dalam kata
bilangan yang bahasa Indonesia atau
melibatkan bilangan bahasa daerahatau
cacah sampai dengan 99 bahasa daerah.
dalam kehidupan sehari- 3.11 Mencermati puisi
hari serta mengaitkan anak/syair lagu (berisi
penjumlahan dan ungkapan kekaguman,
pengurangan. kebanggaan, hormat
4.4 Menyelesaikan masalah kepada orang tua, kasih
kehidupan sehari-hari Subtema 4 sayang, atau
yang berkaitan dengan persahabatan) yang
penjumlahan dan Aku Istimewa diperdengarkan dengan
pengurangan bilangan tujuan untuk
yang melibatkan kesenangan.
bilangan cacah sampai 4.3 Melafalkan bunyi vokal
dengan 99. dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah.
4.11 Melisankan puisi anak
atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih
sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
5
JARINGAN TEMA
TEMA 2 : KEGEMARANKU
SUBTEMA 1 : GEMAR BEROLAHRAGA

3.4 Menjelaskan dan 3.5 Mengenal kosakata
melakukan penjumlahan tentang cara memelihara
dan pengurangan kesehatan melalui teks
bilangan yang pendek (berupa gambar,
melibatkan bilangan tulisan, dan slogan
cacah sampai dengan 99 sederhana) dan/atau
dalam kehidupan sehari- eksplorasi lingkungan.
hari serta mengaitkan 4.5 Mengemukakan
penjumlahan dan penjelasan tentang cara
pengurangan. memelihara kesehatan
4.4 Menyelesaikan masalah Subtema 1 dengan pelafalan
kehidupan sehari-hari kosakata Bahasa
Gemar Berolahraga
yang berkaitan dengan Indonesia yang tepat dan
penjumlahan dan dibantu dengan bahasa
pengurangan bilangan daerah.
yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 99.
PPKn PJOK
1.2 Menunjukkan sikap 3.2 Memahami gerak dasar
patuh aturan agama yang non-lokomotor sesuai
dianut dalam kehidupan dengan konsep tubuh,
seharihari di rumah. ruang, usaha, dan
2.2 Melaksanakan aturan keterhubungan dalam
rumah. SBdP dan atau tradisional
3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2 Mengenal elemen musik 4.2 Mempraktikkan gerak
yang berlaku dalam melalui lagu. dasar non-lokomotor
kehidupan sehari- hari di sesuai dengan konsep
4.2 Menirukan elemen tubuh, ruang, usaha, dan
rumah. musik melalui lagu. keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan kegiatan berbagai bentuk
sesuai dengan aturan
permainan sederhana
yang berlaku dalam dan atau tradisional.
kehidupan sehari-hari di
rumah.
6
SUBTEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

3.4 Menjelaskan dan 3.11 Mencermati puisi
melakukan penjumlahan anak/syair lagu (berisi
dan pengurangan ungkapan kekaguman,
bilangan yang kebanggaan, hormat
melibatkan bilangan kepada orang tua,
cacah sampai dengan 99 kasih sayang, atau
dalam kehidupan sehari- persahabatan) yang
hari serta mengaitkan diperdengarkan
penjumlahan dan dengan tujuan untuk
pengurangan. kesenangan.
4.4 Menyelesaikan masalah Subtema 2 4.11 Melisankan puisi anak
kehidupan sehari-hari atau syair lagu (berisi
yang berkaitan dengan Gemar Bernyanyi
ungkapan kekaguman,
penjumlahan dan dan Menari kebanggaan, hormat
pengurangan bilangan kepada orang tua,
yang melibatkan kasih sayang, atau
bilangan cacah sampai persahabatan) sebagai
dengan 99. bentuk ungkapan diri.
PPKn PJOK
1.2 Menunjukkan sikap 3.2 Memahami gerak dasar
patuh aturan agama yang non-lokomotor sesuai
dianut dalam kehidupan dengan konsep tubuh,
seharihari di rumah. ruang, usaha, dan
2.2 Melaksanakan aturan keterhubungan dalam
rumah. SBdP dan atau tradisional
3.2 Mengidentifikasi aturan 3.3 Mengenal gerak anggota 4.2 Mempraktikkan gerak
yang berlaku dalam tubuh melalui tari. dasar non-lokomotor
kehidupan sehari- hari di sesuai dengan konsep
4.3 Meragakan gerak tubuh, ruang, usaha, dan
rumah. anggota tubuh melalui keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan kegiatan tari. berbagai bentuk
sesuai dengan aturan permainan sederhana
yang berlaku dalam
dan atau tradisional.
rumah.
7
SUBTEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR

3.6 Mengenal bangun ruang 3.2 Mengemukakan kegiatan
dan bangun datar dengan persiapan menulis
menggunakan berbagai permulaan (cara duduk,
benda konkret. cara memegang pensil,
4.6 Mengelompokkan cara menggerakkan
bangun ruang dan pensil, cara meletakkan
bangun datar buku, jarak antara mata
berdasarkan sifat dan buku, pemilihan
tertentu dengan tempat dengan cahaya
menggunakan berbagai yang terang) yang benar
benda konkret. Subtema 3 secara lisan.
Gemar Menggambar 4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis
permulaan (cara duduk,
SBdP cara memegang pensil,
cara meletakkan buku,
3.1 Mengenal karya ekspresi jarak antara mata dan
dua dan tiga dimensi. buku, gerakan tangan
4.1 Membuat karya ekspresi atasbawah, kiri-kanan,
dua dan tiga dimensi. latihan pelenturan
gerakan tangan dengan
gerakan menulis di
udara/pasir/ meja,
PPKn melemaskan jari dengan
1.3 Menerima keberagaman mewarnai, menjiplak,
karakteristik individu menggambar, membuat
sebagai anugerah Tuhan garis tegak, miring,
Yang Maha Esa di lurus, dan lengkung,
rumah. menjiplak berbagai
2.3 Menampilkan bentuk gambar,
kebersamaan dalam PJOK lingkaran, dan bentuk
keberagaman 3.2 Memahami gerak dasar huruf di tempat berca
karakteristik individu di non-lokomotor sesuai haya terang) dengan
rumah. dengan konsep tubuh, benar.
3.3 Mengidentifikasi ruang, usaha, dan
keberagaman keterhubungan dalam
karateristikindividu di berbagai bentuk
rumah. permainan sederhana
dan atau tradisional
4.3 Menceritakan
pengalaman 4.2 Mempraktikkan gerak
kebersamaan dalam dasar non-lokomotor
keberagaman sesuai dengan konsep
karakteristik individu di tubuh, ruang, usaha, dan
rumah. keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
8
SUBTEMA 4 : GEMAR MEMBACA

3.5 Mengenal pola bilangan 3.1 Menjelaskan kegiatan
yang berkaitan dengan persiapan membaca
kumpulan permulaan (cara duduk
benda/gambar/ gerakan wajar dan baik, jarak
atau lainnya. antara mata dan buku,
4.5 Memprediksi dan cara memegang buku,
membuat pola bilangan cara membalik halaman
yang berkaitan dengan buku, gerakan mata dari
kumpulan kiri ke kanan, memilih
benda/gambar/gerakan tempat dengan cahaya
atau lainnya. Subtema 4 yang terang, dan etika
membaca buku) dengan
Gemar Membaca cara yang benar.
4.1 Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
PPKn membalik halaman
buku, gerakan mata dari
1.3 Menerima keberagaman kiri ke kanan, memilih
karakteristik individu tempat dengan cahaya
sebagai anugerah Tuhan yang terang) dengan
Yang Maha Esa di benar.
rumah
2.3 Menampilkan
kebersamaan dalam PJOK
keberagaman
karakteristik individu di 3.2 Memahami gerak dasar
rumah. non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
3.3 Mengidentifikasi ruang, usaha, dan
keberagaman karateristik SBdP
keterhubungan dalam
individu di rumah. 3.4 Mengenal bahan alam berbagai bentuk
4.3 Menceritakan dalam berkarya. permainan sederhana
pengalaman 4.4 Membuat karya dari dan atau tradisional
kebersamaan dalam bahan alam 4.2 Mempraktikkan gerak
keberagaman dasar non-lokomotor
karakteristik individu di sesuai dengan konsep
rumah. tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
9
JARINGAN TEMA
TEMA 3 : KEGIATANKU
SUBTEMA 1 : KEGIATAN PAGI HARI

3.1 Menjelaskan makna 3.2 Mengenal elemen musik 3.7 Menentukan kosakata
bilangan cacah sampai melalui lagu. yang berkaitan dengan
dengan 99 sebagai 4.2 Menirukan elemen peristiwa siang dan
banyak anggota suatu musik melalui lagu. malam melalui teks
kumpulan objek. pendek (gambar, tulisan,
3.2 Menjelaskan bilangan dan/atau syair lagu)
sampai dua angka dan dan/atau eksplorasi
nilai tempat penyusun lingkungan.
lambang bilangan 3.8 Merinci ungkapan
menggunakan kumpulan penyampaian terima
benda konkret serta cara kasih, permintaan maaf,
membacanya. tolong, dan pemberian
4.1 Menyajikan bilangan pujian, ajakan,
Subtema 1 pemberitahuan, perintah,
yang bersesuaian dengan Kegiatan Pagi Hari dan petunjuk kepada
banyak anggota orang lain dengan
kumpulan objekyang menggunakan bahasa
disajikan. yang santun secara lisan
4.2 Menuliskan lambang dan tulisan yang dapat
bilangan sampai dua dibantu dengan kosakata
angka yang menyatakan bahasa daerah.
banyak anggota suatu 4.7 Menyampaikan
PPKn penjelasan dengan
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat 1.1 Mensyukuri kosakata Bahasa
ditetapkannya bintang, Indonesia dan dibantu
rantai, pohon beringin, dengan bahasa daerah
kepala banteng, dan padi mengenai peristiwa
kapas sebagai gambar siang dan malam dalam
PJOK pada lambang negara teks tulis dan gambar.
3.3 Memahami pola gerak “Garuda Pancasila”. 4.8 Mempraktikan
dasar manipulatif sesuai 2.1 Bersikap santun, rukun, ungkapan terima kasih,
dengan konsep tubuh, mandiri, dan percaya diri permintaan maaf, tolong,
ruang, usaha, dan sesuai dengan sila-sila dan pemberian pujian,
keterhubungan dalam Pancasila dalam dengan menggunakan
berbagai bentuk lambang negara “Garuda bahasa yang santun
permainan sederhana Pancasila” dalam kepada orang lain secara
dan atau tradisional. kehidupan seharihari. lisan dan tulis
4.3 Mempraktikkan pola 3.1 Mengenal simbol sila-
gerak dasar manipulatif sila Pancasila dalam
sesuai dengan konsep lambang negara “Garuda
tubuh, ruang, usaha, dan Pancasila”.
keterhubungan dalam
berbagai bentuk 4.1 Menceritakan simbol-
permainan sederhana simbol sila Pancasila
dan atau tradisional. pada Lambang Garuda
sila Pancasila.
10
SUBTEMA 2 : SIANG HARI

3.1 Menjelaskan makna 3.3 Memahami gerak 3.7 Menentukan
bilangan cacah sampai anggota tubuh melalui kosakata yang berkaitan
dengan 99 sebagai 4.3 Memeragakan gerak dengan peristiwa siang
banyak anggota suatu anggota tubuh melalui dan malam melalui teks
kumpulan objek. tari. pendek (gambar, tulisan,
3.2 Menjelaskan dan/atau syair lagu)
bilangan sampai dua dan/atau eksplorasi
angka dan nilai tempat lingkungan.
penyusun lambang 3.8 Merinci ungkapan
bilangan menggunakan penyampaian terima
kumpulan benda konkret kasih, permintaan maaf,
serta cara membacanya. tolong, dan pemberian
4.1 Menyajikan pujian, ajakan,
bilangan cacah sampai Subtema 2 pemberitahuan, perintah,
dengan 99 yang Kegiatan Siang Hari dan petunjuk kepada
bersesuaian dengan orang lain dengan
banyak anggota menggunakan bahasa
kumpulan objekyang yang santun secara lisan
disajikan. dan tulisan yang dapat
4.2 Menuliskan lambang dibantu dengan kosakata
bilangan sampai dua bahasa daerah.
angka yang menyatakan 4.7 Menyampaikan
banyak anggota suatu penjelasan dengan
kumpulan objek dengan kosakata Bahasa
ide nilai tempat Indonesia dan dibantu
dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa
siang dan malam dalam
PJOK PPKn teks tulis dan gambar.
3.3 Memahami pola 1.2 Menunjukkan sikap 4.8 Mempraktikan ungkapan
gerak dasar manipulatif patuh aturan agama yang terima kasih, permintaan
sesuai dengan konsep dianut dalam kehidupan maaf, tolong, dan
tubuh, ruang, usaha, dan sehari-hari di rumah. pemberian pujian,
keterhubungan dalam
2.2 Melaksanakan dengan menggunakan
berbagai bentuk
aturan yang berlaku bahasa yang santun
permainan sederhana
dalam kehidupan sehari- kepada orang lain secara
hari di rumah lisan dan tulis
4.3 Mempraktikkan pola
3.2 Mengidentifikasi
gerak dasar manipulatif
aturan yang berlaku
sesuai dengan konsep
dalam kehidupan sehari-
tubuh, ruang, usaha, dan
hari di rumah
keterhubungan dalam
berbagai bentuk 4.2 Menceritakan
permainan sederhana kegiatan sesuai dengan
dan atau tradisional. aturan yang berlaku
hari di rumah.
11
SUBTEMA 3 : KEGIATAN SORE HARI

3.3 Membandingkan 3.1 Memahami karya 3.7 Menentukan
dua bilangan sampai dua ekspresi dua dan tiga kosakata yang berkaitan
angka dengan dimensi. dengan peristiwa siang
menggunakan kumpulan 4.1 Membuat karya dan malam melalui teks
benda- benda konkret ekspresi dua dan tiga pendek (gambar, tulisan,
4.3 Mengurutkan dimensi. dan/atau syair lagu)
bilanganbilangan sampai dan/atau eksplorasi
dua angka dari bilangan lingkungan.
terkecil ke bilangan 4.7 Menyampaikan
terbesar atau sebaliknya penjelasan dengan
dengan menggunakan kosakata Bahasa
kumpulan benda-benda Indonesia dan dibantu
konkret dengan bahasa daerah
Subtema 3 mengenai peristiwa
Kegiatan Sore Hari siang dan malam dalam
teks tulis dan gambar.
4.8 Mempraktikan
ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
kepada orang lain secara
lisan dan tulis
PJOK PPKn
3.3 Memahami pola 1.2 Menunjukkan sikap
gerak dasar manipulatif patuh aturan agama yang
sesuai dengan konsep dianut dalam kehidupan
tubuh, ruang, usaha, dan sehari-hari di rumah.
keterhubungan dalam 2.2 Melaksanakan
berbagai bentuk aturan yang berlaku
permainan sederhana dalam kehidupan sehari-
dan atau tradisional. hari di rumah
4.3 Mempraktikkan pola 3.2 Mengidentifikasi
gerak dasar manipulatif aturan yang berlaku
sesuai dengan konsep dalam kehidupan sehari-
tubuh, ruang, usaha, dan hari di rumah
keterhubungan dalam
berbagai bentuk 4.2 Menceritakan
permainan sederhana kegiatan sesuai dengan
dan atau tradisional. aturan yang berlaku
hari di rumah.
12
SUBTEMA 4 : KEGIATAN MALAM HARI

3.4 Menjelaskan dan 3. 4 Memahami bahan alam 3.7 Menentukan
melakukan penjumlahan dalam berkarya. kosakata yang berkaitan
dan pengurangan 4.4 Membuat karya dari dengan peristiwa siang
bilangan yang bahan alam. dan malam melalui teks
melibatkan bilangan pendek (gambar, tulisan,
cacah sampai dengan 99 dan/atau syair lagu)
dalam kehidupan sehari- dan/atau eksplorasi
hari serta mengaitkan lingkungan.
penjumlahan dan 4.7 Menyampaikan
pengurangan. penjelasan dengan
4.4 Menyelesaikan kosakata Bahasa
masalah kehidupan Indonesia dan dibantu
sehari-hari yang dengan bahasa daerah
berkaitan dengan Subtema 4 mengenai peristiwa
penjumlahan dan Kegiatan Malam siang dan malam dalam
pengurangan bilangan Hari teks tulis dan gambar.
yang melibatkan 4.8 Mempraktikan
bilangan cacah sampai ungkapan terima kasih,
dengan 99. permintaan maaf, tolong,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
PPKn kepada orang lain secara
1.1 Mensyukuri lisan dan tulis
ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar
pada lambang negara PJOK
“Garuda Pancasila”. 3.3 Memahami pola
2.1 Bersikap santun, gerak dasar manipulatif
rukun, mandiri, dan sesuai dengan konsep
percaya diri sesuai tubuh, ruang, usaha, dan
dengan sila-sila keterhubungan dalam
Pancasila dalam berbagai bentuk
lambang negara “Garuda permainan sederhana
Pancasila” dalam dan atau tradisional.
kehidupan seharihari. 4.3 Mempraktikkan pola
3.2 Mengidentifikasi gerak dasar manipulatif
aturan yang berlaku sesuai dengan konsep
dalam kehidupan sehari- tubuh, ruang, usaha, dan
hari di rumah. keterhubungan dalam
berbagai bentuk
4.2 Menceritakan permainan sederhana
kegiatan sesuai dengan dan atau tradisional.
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
13
JARINGAN TEMA
TEMA 4 : KELUARGAKU
SUBTEMA 1 : ANGGOTA KELUARGAKU

3.6 Mengenal bangun 3.2 Mengenal elemen 3.9 Merinci
ruang dan bangun datar musik melalui lagu. kosakata dan
dengan menggunakan 4.2 Menirukan elemen ungkapan perkenalan
berbagai benda konkret. musik melalui lagu. diri, keluarga, dan
4.6 Mengelompokkan orang-orang di tempat
bangun ruang dan tinggalnya secara lisan
bangun datar dan tulis yang dapat
berdasarkan sifat dibantu dengan
tertentu dengan kosakata bahasa
menggunakan berbagai daerah.
benda konkret. 3.10 Menguraikan kosakata
hubungan
kekeluargaan melalui
Subtema 1 gambar/bagan silsilah
Anggota Keluargaku keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah.
PPKn 4.9 Menggunakan
kosakata dan
1.1 Mensyukuri
ungkapan yang tepat
ditetapkannya bintang,
untuk perkenalan diri,
rantai, pohon beringin,
keluarga, dan orang-
kepala banteng, dan padi
PJOK orang di tempat
kapas sebagai gambar
tinggalnya secara
pada lambang negara 3.1 Memahami gerak
sederhana dalam
“Garuda Pancasila”. dasar lokomotor sesuai
bentuk lisan dan tulis.
2.1 Bersikap santun, dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan 4.10 Menggunakan
rukun, mandiri, dan
keterhubungan dalam kosakata yang tepat
percaya diri sesuai
berbagai bentuk dalam percakapan
dengan sila-sila
permainan sederhana tentang hubungan
Pancasila dalam
dan atau tradisional. kekeluargaan dengan
lambang negara “Garuda
menggunakan bantuan
Pancasila” dalam 4.1 Mempraktikkan
gambar/ bagan silsilah
kehidupan seharihari. gerak dasar lokomotor
keluarga.
3.1 Mengenal simbol sesuai dengan konsep
sila-sila Pancasila dalam tubuh, ruang, usaha, dan
lambang negara “Garuda keterhubungan dalam
Pancasila”. berbagai bentuk
permainan sederhana
4.1 Menceritakan
simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang
Garuda sila Pancasila.
14
SUBTEMA 2 : KEGIATAN KELUARGAKU

3.5 Mengenal pola 3.3. Mengenal gerak 3.8 Merinci ungkapan
bilangan yang berkaitan anggota tubuh melalui penyampaian terima
dengan kumpulan tari. kasih, permintaan maaf,
benda/gambar/gerakan 4.3. Memeragakan gerak tolong, dan pemberian
atau lainnya. anggota tubuh melalui pujian, ajakan,
4.5 Memprediksi dan tari. pemberitahuan, perintah,
membuat pola bilangan dan petunjuk kepada
yang berkaitan dengan orang lain dengan
kumpulan benda / menggunakan bahasa
gambar / gerakan atau yang santun secara lisan
lainnya. dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Subtema 2 4.8 Mempraktikan
Kegiatan ungkapan terima kasih,
Keluargaku permintaan maaf, tolong,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
lisan dan tulis.
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.2 Menunjukkan sikap
dasar lokomotor sesuai patuh aturan agama yang
dengan konsep tubuh, dianut dalam kehidupan
ruang, usaha, dan sehari-hari di rumah.
keterhubungan dalam 2.2 Melaksanakan
berbagai bentuk aturan yang berlaku
permainan sederhana dalam kehidupan sehari-
dan atau tradisional. hari di rumah.
4.1 Mempraktikkan 3.2 Mengidentifikasi
gerak dasar lokomotor aturan yang berlaku
sesuai dengan konsep dalam kehidupan sehari-
tubuh, ruang, usaha, dan hari di rumah.
keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan
berbagai bentuk
kegiatan sesuai dengan
permainan sederhana
aturan yang berlaku
hari di rumah.
15
16
SUBTEMA 3 : KELUARGA BESARKU

3.8 Mengenal dan 3.1 Mengenal karya 3.9 Merinci kosakata
menentukan panjang dan ekspresi dua dan tiga dan ungkapan
berat dengan satuan dimensi perkenalan diri,
tidak baku menggunakan 4.1 Membuat karya keluarga, dan orang-
benda / situasi konkret ekspresi dua dan tiga orang di tempat
4.8 Melakukan dimensi tinggalnya secara lisan
pengukuran panjang dan dan tulis yang dapat
berat dalam satuan tidak dibantu dengan kosakata
baku dengan bahasa daerah.
menggunakan 4.9 Menggunakan
benda/situasi konkret kosakata dan ungkapan
yang tepat untuk
perkenalan diri,
Subtema 3 keluarga, dan orang-
Keluarga Besarku orang di tempat
tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis.
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.3 Menerima
dasar lokomotor sesuai keberagaman
dengan konsep tubuh, karakteristik individu
ruang, usaha, dan sebagai anugerah Tuhan
keterhubungan dalam Yang Maha Esa di
berbagai bentuk rumah.
permainan sederhana 2.3 Menampilkan
dan atau tradisional. kebersamaan dalam
4.1 Mempraktikkan keberagaman
gerak dasar lokomotor karakteristik individu di
sesuai dengan konsep rumah
tubuh, ruang, usaha, dan 3.3 Mengidentifikasi
keterhubungan dalam keberagaman karateristik
berbagai bentuk individu di rumah.
permainan sederhana 4.3 Menceritakan
dan atau tradisional. pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan
individu di rumah
17
SUBTEMA 4 : KEBERSAMAAN DALAM KELUARGA

3.8 Mengenal dan 3.4 Mengenal bahan 3.8 Merinci ungkapan
menentukan panjang dan alam dalam berkarya penyampaian terima
berat dengan satuan 4.4 Membuat karya dari kasih, permintaan maaf,
tidak baku menggunakan bahan alam tolong, dan pemberian
benda/situasi konkret. pujian, ajakan,
4.8 Melakukan pemberitahuan, perintah,
pengukuran panjang dan dan petunjuk kepada
berat dalam satuan tidak orang lain dengan
baku dengan menggunakan bahasa
menggunakan yang santun secara lisan
benda/situasi konkret. dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Subtema 4 4.8 Mempraktikan
Kebersamaan dalam ungkapan terima kasih,
Keluarga permintaan maaf, tolong,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
lisan dan tulis
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.3 Menerima
dasar lokomotor sesuai keberagaman
dengan konsep tubuh, karakteristik individu
ruang, usaha, dan sebagai anugerah Tuhan
keterhubungan dalam Yang Maha Esa di
berbagai bentuk rumah
permainan sederhana 2.3 Menampilkan
dan atau tradisional. kebersamaan dalam
4.1 Mempraktikkan keberagaman
gerak dasar lokomotor karakteristik individu di
sesuai dengan konsep rumah.
tubuh, ruang, usaha, dan 3.2 Mengidentifikasi
keterhubungan dalam aturan yang berlaku
berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-
permainan sederhana hari di rumah.
4.2 Menceritakan
kegiatan sesuai aturan
yang berlaku dalam
rumah
18
19

Jaringan Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jaringan Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : _______________________________

SUBTEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 4 : AKU ISTIMEWA

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : GEMAR BEROLAHRAGA

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 4 : GEMAR MEMBACA

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : KEGIATAN PAGI HARI

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 2 : SIANG HARI

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 3 : KEGIATAN SORE HARI

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 4 : KEGIATAN MALAM HARI

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : ANGGOTA KELUARGAKU

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 2 : KEGIATAN KELUARGAKU

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 3 : KELUARGA BESARKU

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 4 : KEBERSAMAAN DALAM KELUARGA

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

Anda mungkin juga menyukai