SILABUS

Nama Sekolah : SMK BINA TEKNOLOGI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Semester : II
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal, Statistika
kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap
toleransi dalam perbedaan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah,
krisis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukkan sikap tanggung
jawab, rasa ingin tahu, jujur,
dan perilaku peduli
lingkungan
3.12 Mendeskripsikan dan Mengamati Tugas - Buku Paket (buku
menggunakan berbagai Membaca dan mengamati cara - Membaca mengenai Matematika SMK
ukuran pemusatan, letak, dan menyajikan dan mengolah data penyajian dan kelas XI karangan
penyebaran data sesuai statistik deskriptif ke dalam tabel pengolahan data Kasmina dan Toali
dengan karakteristik data distribusi dan histogram, statistik deskriptif hal. 157-197)
melalui aturan dan rumus pengertian ukuran pemusatan, ke dalam tabel - Buku referensi lain
serta menafsirkan dan letak dan penyebaran distribusi dan - Internet
mengkomunikasikannya histogram, 12 Jam
Menanya pengertian ukuran Pelajaran
4.10 Menyajikan dan mengolah
Membuat pertanyaan mengenai pemusatan, letak
data statistik deskriptif ke
penyajian dan pengolahan data dan penyebaran
dalam tabel distribusi dan
statistik deskriptif ke dalam tabel - Mengerjakan
histogram untuk memperjelas
distribusi dan histogram, latihan soal
dan menyelesaikan masalah
pengertian ukuran pemusatan, mengenai
yang berkaitan dengan
letak dan penyebaran penyajian dan
kehidupan nyata
pengolahan data

Kompetensi Dasar
Pembelajaran
3.13 Mendeskripsikan dan
menerapkan berbagai
aturan pencacahan melalui
beberapa contoh nyata serta
menyajikan alur perumusan
Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi statistik deskriptif
Menentukan unsur-unsur yang ke dalam tabel
terdapat pada penyajian dan distribusi dan
pengolahan data statistik histogram,
deskriptif ke dalam tabel distribusi pengertian ukuran
dan histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak
pemusatan, letak dan penyebaran dan penyebaran
Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat Mengumpulkan data
kategori dari unsur-unsur yang hasil pengamatan
terdapat penyajian dan pengolahan tentang kejadian di
data statistik deskriptif ke dalam lingkungan yang
tabel distribusi dan histogram, berkaitan dengan
pengertian ukuran pemusatan, program linear
letak dan penyebaran, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang Tes
sudah dikategorikan sehingga Tes tertulis bentuk
dapat dibuat kesimpuan uraian mengenai
penyajian dan
Mengkomunikasikan pengolahan data
Menyampaikan penyajian dan statistik deskriptif ke
pengolahan data statistik dalam tabel distribusi
deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram,
dan histogram, pengertian ukuran pengertian ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran pemusatan, letak dan
dengan lisan dan atau tulisan penyebaran
- Buku Paket (buku
Mengamati Tugas 12 Jam Matematika SMK
Peluang Membaca mengenai aturan - Membaca mengenai kelas XI karangan
Pelajaran
pencacahan (perkalian, permutasi, aturan pencacahan Kasmina dan Toali
dan kombinasi) dan penerapannya (perkalian, hal. 203-243)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
aturan pencacahan dalam pemecahan masalah nyata, permutasi, dan - Buku referensi lain
(perkalian, permutasi dan ruang sampel. peluang, dan kombinasi) dan - Internet
kombinasi) melalui diagram harapan munculnya suatu kejadian penerapannya
atau cara lainnya pada penerapan masalah nyata dalam pemecahan
masalah nyata,
3.14 Menerapkan berbagai
Menanya ruang sampel.
konsep dan prinsip
Membuat pertanyaan megenai peluang, dan
permutasi dan kombinasi
aturan pencacahan (perkalian, harapan munculnya
dalam pemecahan masalah
permutasi, dan kombinasi) dan suatu kejadian
nyata
penerapannya dalam pemecahan pada penerapan
3.15 Mendeskripsikan konsep masalah nyata, ruang sampel. masalah nyata
ruang sampel dan peluang, dan harapan munculnya - Mengerjakan
menentukan peluang suatu suatu kejadian pada penerapan latihan soal
kejadian dalam suatu masalah nyata mengenai aturan
percobaan pencacahan
3.16 Mendeskripsikan dan Mengeksplorasi (perkalian,
menerapkan aturan/rumus Menentukan unsur-unsur yang permutasi, dan
peluang dalam memprediksi terdapat pada aturan pencacahan kombinasi) dan
terjadinya suatu kejadian (perkalian, permutasi, dan penerapannya
dunia nyata serta kombinasi) dan penerapannya dalam pemecahan
menjelaskan alasan- dalam pemecahan masalah nyata, masalah nyata,
alasannya ruang sampel. peluang, dan ruang sampel.
harapan munculnya suatu kejadian peluang, dan
3.17 Mendeskripsikan konsep pada penerapan masalah nyata harapan munculnya
peluang dan harapan suatu suatu kejadian
kejadian dan Mengasosiasi pada penerapan
menggunakannya dalam Menganalisis dan membuat masalah nyata
pemecahan masalah kategori dari unsur-unsur yang
4.10 Memilih dan menggunakan terdapat pada aturan pencacahan Portofolio
aturan pencacahan yang (perkalian, permutasi, dan Menyusun dan
sesuai dalam pemecahan kombinasi) dan penerapannya membuat rangkuman
masalah nyata serta dalam pemecahan masalah nyata, dari tugas yang pernah

Kompetensi Dasar
Pembelajaran
memberikan alasannya
4.11 Mengidentifikasi masalah
nyata dan menerapkan
aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam
pemecahan masalah
tersebut
4.12 Mengidentifikasi,
menyajikan model
matematika dan
menentukan peluang dan
harapan suatu kejadian dari
masalah kontektual
3.18Mendeskripsikan konsep
persamaan lingkaran dan
menganalisis sifat garis
singgung lingkaran dengan
menggunakan metode
koordinat
3.19 Mendeskripsikan konsep
dan kurva lingkaran dengan
titik pusat tertentu dan
menurunkan persamaan
umum lingkaran dengan
metode koordinat
4.13Mengolah informasi dari
Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ruang sampel. peluang, dan diberikan
harapan munculnya suatu kejadian
pada penerapan masalah nyata, Tes
kemudian menghubungkan unsur- Tes tertulis bentuk
unsur yang sudah dikategorikan uraian mengenai
sehingga dapat dibuat kesimpuan aturan pencacahan
(perkalian, permutasi,
Mengkomunikasikan dan kombinasi) dan
Menyampaikan aturan pencacahan penerapannya dalam
(perkalian, permutasi, dan pemecahan masalah
kombinasi) dan penerapannya nyata, ruang sampel.
dalam pemecahan masalah nyata, peluang, dan harapan
ruang sampel. peluang, dan munculnya suatu
harapan munculnya suatu kejadian kejadian pada
pada penerapan masalah nyata penerapan masalah
secara lisan dan atau tulisan nyata
Mengamati Tugas - Buku Paket (buku
Membaca mengenai pengertian - Membaca mengenai Matematika SMK
persamaan lingkaran, penyelesaian pengertian kelas XI karangan
masalah yang berkaitan dengan persamaan Kasmina dan Toali
persamaan dan garis lingkaran, lingkaran, hal. 249-375)
mengamati kurva lingkaran, dan penyelesaian - Buku referensi lain
sifat garis singgung lingkaran yang masalah yang - Internet
Persamaan 16 Jam
menggunakan metode koordinat berkaitan dengan
Lingkaran Pelajaran
persamaan dan garis
Menanya lingkaran,
Membuat pertanyaan mengenai mengamati kurva
pengertian persamaan lingkaran, lingkaran, dan sifat
penyelesaian masalah yang garis singgung
berkaitan dengan persamaan dan lingkaran yang
garis lingkaran, mengamati kurva menggunakan
lingkaran, dan sifat garis singgung metode koordinat
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
suatu masalah nyata, lingkaran yang menggunakan - Mengerjakan latihan
mengidentifikasi sebuah metode koordinat soal pengertian
titik sebagai pusat lingkaran persamaan
yang melalui suatu titik Mengeksplorasi lingkaran,
tertentu, membuat model Menentukan unsur-unsur yang penyelesaian
matematika berupa terdapat pada pengertian masalah yang
persamaan lingkaran dan persamaan lingkaran, penyelesaian berkaitan dengan
menyelesaikan masalah masalah yang berkaitan dengan persamaan dan garis
tersebut persamaan dan garis lingkaran, lingkaran,
mengamati kurva lingkaran, dan mengamati kurva
4.14 Merancang dan mengajukan
sifat garis singgung lingkaran yang lingkaran, dan sifat
masalah nyata terkait garis
menggunakan metode koordinat garis singgung
singgung lingkaran serta
lingkaran yang
menyelesaikannya dengan
Mengasosiasi menggunakan
melakukan manipulasi
Menganalisis dan membuat metode koordinat
aljabar dan menerapkan
kategori dari unsur-unsur yang
berbagai konsep lingkaran
terdapat pada pengertian Portofolio
persamaan lingkaran, penyelesaian Menyusun dan
masalah yang berkaitan dengan membuat rangkuman
persamaan dan garis lingkaran, dari tugas yang pernah
mengamati kurva lingkaran, dan diberikan
sifat garis singgung lingkaran yang
menggunakan metode koordinat, Tes
kemudian menghubungkan unsur- Tes tertulis bentuk
unsur yang sudah dikategorikan uraian mengenai
sehingga dapat dibuat kesimpulan persamaan lingkaran,
penyelesaian masalah
Mengkomunikasikan yang berkaitan dengan
Menyampaikan pengertian persamaan dan garis
persamaan lingkaran, penyelesaian lingkaran, mengamati
masalah yang berkaitan dengan kurva lingkaran, dan
persamaan dan garis lingkaran, sifat garis singgung
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
mengamati kurva lingkaran, dan lingkaran yang
sifat garis singgung lingkaran yang menggunakan metode
menggunakan metode koordinat koordinat
secara lisan dan atau tulisan dan
bagan
3. 20 Menganalisis sifat-sifat Mengamati - Buku Paket (buku
transformasi geometri Membaca mengenai pengertian Tugas Matematika SMK
(translasi, refleksi garis, transformasi geometri dengan - Membaca mengenai kelas XI karangan
dilatasi, dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan pengertian Kasmina dan Toali
pendekatan koordinat dan penerapannya dalam penyelesaian transformasi hal. 281-299)
menerapkannya dalam masalah geometri dengan - Buku referensi lain
penyelesaian masalah pendekatan - Internet
Menanya koordinat dan
4.15 menyajikan objek penerapannya dalam
Membuat pertanyaan mengenai
kontekstual, menganalisis penyelesaian
pengertian transformasi geometri
informasi terkait sifat-sifat masalah
dengan pendekatan koordinat dan
objek dan menerapkan aturan - Mengerjakan latihan
penerapannya dalam penyelesaian
transformasi geometri soal mengenai
Transformasi masalah 12 Jam
(refleksi, translasi, dilatasi, pengertian
dan rotasi) dalam pemecahan Geometri Pelajaran
Mengeksplorasi transformasi
masalah geometri dengan
Menentukan unsur-unsur yang
terdapat pada pengertian pendekatan
transformasi geometri dengan koordinat dan
pendekatan koordinat dan penerapannya dalam
penerapannya dalam penyelesaian penyelesaian
masalah masalah

Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat Menyusun dan
kategori dari unsur-unsur yang membuat rangkuman
terdapat pada pengertian dari tugas yang pernah
transformasi geometri dengan diberikan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pendekatan koordinat dan
penerapannya dalam penyelesaian Tes
masalah sehingga dapat dibuat Tes tertulis bentuk
kesimpuan uraian mengenai
pengertian
Mengkomunikasikan transformasi geometri
Menyampaikan pengertian dengan pendekatan
transformasi geometri dengan koordinat dan
pendekatan koordinat dan penerapannya dalam
penerapannya dalam penyelesaian penyelesaian masalah
masalah secara lisan dan atau
tulisan
Mengamati - Buku Paket (buku
3.21 Mendeskripsikan konsep Membaca pengertian, aturan dan Tugas Matematika SMK
turunan dengan sifat turunan fungsi aljabar, fungsi - Membaca mengenai kelas XI karangan
menggunakan konteks naik dan fungsi turun, dan pengertian, aturan Kasmina dan Toali
matematik atau konteks lain penerapannya untuk menentukan dan sifat turunan hal. 303-341)
dan menerapkannya gradien garis singgung kurva, garis fungsi aljabar, fungsi - Buku referensi lain
3.22 Menurunkan aturan dan tangen, garis normal, dan titik naik dan fungsi - Internet
sifat turunan fungsi aljabar stasioner, dan pemecahan masalah turun, dan
dari aturan dan sifat limit yang terkait dengan nilai stasioner penerapannya untuk
fungsi menentukan gradien 12 Jam
Turunan
3.23 Memilih dan menerapkan Menanya garis singgung kurva, Pelajaran
strategi menyelesaikan Membuat pertanyaan mengenai garis tangen, garis
masalah dunia nyata dan pengertian, aturan dan sifat normal, dan titik
matematika yang melibatkan turunan fungsi aljabar, fungsi naik stasioner, dan
turunan dan integral tak dan fungsi turun, dan pemecahan masalah
tentu dan memeriksa penerapannya untuk menentukan yang terkait dengan
kebenaran langkah- gradien garis singgung kurva, garis nilai stasioner
langkahnya tangen, garis normal, dan titik - Mengerjakan latihan
3.24 Mendeskripsikan konsep stasioner, dan pemecahan masalah soal mengenai
turunan dan yang terkait dengan nilai stasioner pengertian, aturan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menggunakannya untuk Mengeksplorasi dan sifat turunan
menganalisis grafik fungsi Menentukan unsur-unsur yang fungsi aljabar, fungsi
dan menguji sifat-sifat yang terdapat pada pengertian, aturan naik dan fungsi
dimiliki untuk mengetahui dan sifat turunan fungsi aljabar, turun, dan
fungsi naik dan fungsi turun fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk
3.25 Menerapkan konsep dan penerapannya untuk menentukan menentukan gradien
sifat turunan fungsi untuk gradien garis singgung kurva, garis garis singgung kurva,
menentukan gradien garis tangen, garis normal, dan titik garis tangen, garis
singgung kurva, garis stasioner, dan pemecahan masalah normal, dan titik
tangen, dan garis normal yang terkait dengan nilai stasioner stasioner, dan
3.26 Mendeskripsikan konsep pemecahan masalah
dan sifat turunan fungsi Mengasosiasi yang terkait dengan
terkait dan menerapkannya Menganalisis dan membuat nilai stasioner
untuk menentukan titik kategori dari unsur-unsur yang - saling tegak lurus,
stasioner (titik maximum, terdapat pada pengertian, aturan dan penerapannya
titik minimum dan titik dan sifat turunan fungsi aljabar, dalam
belok) fungsi naik dan fungsi turun, dan menyelesaikan
3.27 Menganalisis bentuk model penerapannya untuk menentukan masalah, dan
matematika berupa gradien garis singgung kurva, garis mengamati kurva-
persamaan fungsi, serta tangen, garis normal, dan titik kurva yang melalui
menerapkan konsep dan stasioner, dan pemecahan masalah beberapa titik yang
sifat turunan fungsi dalam yang terkait dengan nilai stasioner membentuk garis
memecahkan masalah sehingga dapat dibuat kesimpuan lurus, garis-garis
maksimum dan minimum sejajar, atau garis-
4.16 Memilih strategi yang efektif Mengkomunikasikan garis tegaklurus
dan menyajikan model Menyampaikan pengertian, aturan
matematika dalam dan sifat turunan fungsi aljabar, Portofolio
memecahkan masalah nyata fungsi naik dan fungsi turun, dan Menyusun dan
tentang turunan fungsi penerapannya untuk menentukan membuat rangkuman
aljabar gradien garis singgung kurva, garis dari tugas yang pernah
4.17 Memilih strategi yang efektif tangen, garis normal, dan titik diberikan
dan menyajikan model stasioner, dan pemecahan masalah
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
matematika dalam yang terkait dengan nilai stasioner Portofolio
memecahkan masalah nyata secara lisan dan atau tulisan Menyusun dan
tentang fungsi naik dan membuat rangkuman
fungsi turun dari tugas yang pernah
4.18 Merancang dan mengajukan diberikan
masalah nyata serta
menggunakan konsep dan Tes
sifat turunan fungsi terkait Tes tertulis bentuk
dalam titik stasioner (titik uraian mengenai
maximum, titik minimum pengertian, aturan dan
dan titik belok) sifat turunan fungsi
4.19 Menyajikan data dari situasi aljabar, fungsi naik dan
nyata, memilih variabel dan fungsi turun, dan
mengkomunikasikannya penerapannya untuk
dalam bentuk model menentukan gradien
matematika berupa garis singgung kurva,
persamaan fungsi, serta garis tangen, garis
menerapkan konsep dan normal, dan titik
sifat turunan fungsi dalam stasioner, dan
memecahkan masalah pemecahan masalah
maksimum dan minimum yang terkait dengan
nilai stasioner

3.28 Mendeskripsikan konsep - Buku Paket (buku

Mengamati Tugas
integral tak tentu suatu Matematika SMK
Membaca mengenai konsep - Membaca mengenai
fungsi sebagai kebalikan dari kelas XI karangan
integral tak tentu serta konsep integral tak
turunan fungsi 8 Jam Kasmina dan Toali
Integral hubungannya dengan turunan tentu serta
Pelajaran hal. 347-359)
3.29 Menurunkan aturan dan hubungannya dengan - Buku referensi lain
sifat integral tak tentu dari Menanya turunan - Internet
aturan dan sifat turunan Membuat pertanyaan mengenai - Mengerjakan latihan
fungsi konsep integral tak tentu serta soal mengenai
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.20 Memilih strategi yang efektif hubungannya dengan turunan konsep integral tak
dan menyajikan model tentu serta
matematika dalam Mengeksplorasi hubungannya dengan
memecahkan masalah nyata Menentukan unsur-unsur yang turunan
tentang integral tak tentu dari terdapat pada konsep integral tak
fungsi aljabar tentu serta hubungannya dengan Portofolio
turunan Menyusun dan
membuat rangkuman
Mengasosiasi dari tugas yang pernah
Menganalisis dan membuat diberikan
kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada konsep integral tak Tes
tentu serta hubungannya dengan Tes tertulis bentuk
turunan sehingga dapat dibuat uraian mengenai
kesimpuan konsep integral tak
tentu serta
Mengkomunikasikan hubungannya dengan
Menyampaikan konsep integral tak turunan
tentu serta hubungannya dengan
turunan secara lisan dan atau
tulisan

Mengetahui, Maalaya, ... Juli 2018

Kepala Sekolah

Asep Sahidin, S.Pd Asep Nugraha, JP, S.Pd