DIMENSI : CHECK

INDIKATOR
1. Memeriksa daftar kehadiran siswa
2. Memeriksa hasil belajar siswa
3. Memeriksa pelaksanaan tata tertib sekolah
4. Memeriksa siswa yang bermasalah
ASPEK YANG DINILAI
1. Memeriksa daftar kehadiran siswa setiap minggunya.
2. - Membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.
- Menganalisis hasil penilaian belajar siswa untuk mengidentifikasi kompetensi dasar
yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik
untuk keperluan pengayaan.
- Mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu
proses belajar peserta didik.
- Memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya
masing-masing.
- Memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.
3. Bertanggungjawab dalam kelancaran pelaksanaan Upacara Bendera
Bertanggungjawab dalam perilaku peserta didik di sekolah
4. Memeriksa laporan pada bidang kesiswaan mengenai pembinaan kelasnya
Memeriksa tindakan-tindakan yang berkaitan dengan masalah yang timbul didalam kelas.
Memeriksa dengan home visit terhadap siswa yang bermasalah dan melaporkannya
kepada guru BP.

PERTANYAAN
1. Setiap berapa kali Bapak/Ibu memeriksa daftar kehadiran peserta didik di kelas?
Hal apa yang dilakukan Bapak/Ibu jika ada siswa yang memiliki absensi lebih dari 3x?
Adakah batasan maksimal untuk absen disetiap semesternya?
Bagaimana cara Bapak/Ibu untuk mempertahankan kehadiran siswa di setiap mata
pelajarannya?
2. – Apa yang dilakukan Bapak/Ibu untuk Membantu mengembangkan potensi dan
mengatasi kekurangan peserta didik?
- Bagaimana cara Bapak/Ibu dalam menganalisis hasil penilaian belajar siswa?
- Apa yang dilakukan Bapak/ibu jika ada kelemahan masing-masing peserta didik
untuk keperluan pengayaan.
- Bagaimana cara Bapak/Ibu berinteraksi dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.?
- seberapa jauh tingkat keberhasilan dalam pembelajaran yang dilaksanakan, dan
mengidentifikasikan bagian apa yang perlu diperbaiki ?
- Apakah Bapak/Ibu memiliki dokumen tentang kemajuan belajar setiap peserta didik ?
3. Bagaimana cara Bapak/Ibu memeriksa kelancaran pelaksanaan Upacara Bendera?
Apa yang dilakukan Bapak/Ibu jika ada peserta didik yang tidak mengikuti Upacara
Bendera?
bagaimana jika ada peserta didik yang tidak disiplin pada saat pelaksanaan upacara
bendera?
4. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengontrol tindakan-tindakan yang berkaitan dengan masalah
yang timbul didalam kelas.?
Apakah Bapak/Ibu melakukan koordinasi yang baik dengan guru BK?
Tindakan apa yang akan dilakukan Bapak/Ibu jika ada peserta didik yang bermasalah di
dalam atau diluar kelasnya?
Bagaimana cara Bapak/Ibu mengatasi peserta didik yang bermasalah?
DIMENSI : ACT
INDIKATOR
1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
a. Materi pembelajaran
b. Metode
c. Model
2. Evaluasi catatan tentang kemajuan dan perkembangan peserta didik.

ASPEK YANG DINILAI

1. Memperbaiki metode pembelajaran dan model pembelajaran dalam kelas.
2. - Memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk
mengingkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dsb.
- Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya.
PERTANYAAN
1. - Apakah Bapak/Ibu menjalankan metode dan model pembelajaran sesuai dengan
RPP?
- Apa yang dilakukan Bapak/Ibu jika metode dan model pembelajaran yang
dilakukan tidak sesuai dengan keadaan kelas dan kondisi siswa?
- Bagaimana cara Bapak/Ibu agar metode dan model pembelajaran yang telah
direncanakan dapat sesuai dengan kondisi siswa dan peserta didik?
2. - Apakah Bapak/Ibu membuat catatan tentang kemajuan dan perkembangan
peserta didik pada awal dan pertengahan semester?
- Bagaimana cara Bapak/Ibu menerima masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk mengingkatkan pembelajaran selanjutnya?