on Wednesday, 3 October 2018

Kompetensi Dasar :

3.1 mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh

dari teks lisan, tulis, atau visual

Pilihlah Salah Satu Jawaban Yang paling Tepat !

1. ”Maaf Pak Pos, nama ini tidak ada di kelas kami,” kata Rudi. Pak Pos pun
pergi dan berkata, ”Terima kasih, Nak.” Pokok pikiran kutipan percakapan
tersebut adalah .... a. mendapat surat c. Pak Pos tersesat b. mengirim
surat d. salah alamat
2. Kelestarian hutan Suaka Margasatwa Nantu di Gorontalo semakin
terancam. Pasalnya, di sana kini mulai hadir penambang liar. Mereka mencari
emas. Penambang liar tersebut jumlahnya mencapai ratusan orang.

Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

a. terancamnya kelestarian hutan Suaka Margasatwa Nantu
b. penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu
c. penyebab penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu
d. mencegah penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu

3. Bacalah Teks Berikut !

Mungkin kita tidak dapat mengatur curah hujan yang turun. Akan tetapi, kita dapat
menjaga lingkungan. Kamu pasti sudah tahu bahwa pepohonan dan hutan sangat
penting. Pepohonan itu berperan menahan tanah dengan akar-akarnya. Dengan
demikian, tidak akan terjadi longsor. Selain itu, pepohonan dapat menyerap air hujan
untuk dijadikan simpanan di dalam tanah. Dengan demikian, tidak akan terjadi banjir.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….

a. Mungkin kita tidak dapat mengatur curah hujan yang turun. Akan tetapi, kita
bisa menjaga lingkungan.
b. Kamu sudah tahu bahwa pepohonan di hutan sangat penting. Pepohonan berperan
menahan air tanah dengan akarnya. Dengan demikian, tanah tidak akan mengalami
longsor.
c. Selain itu, pepohonan dapat menyerap air hujan untuk dijadikan simpanan di dalam
tanah.
d. Dengan demikian, tidak akan terjadi banjir.
 4. " Manda benci Matematika" ! teriak Manda dengan keras. Gadis berumur
10 tahun ini duduk di bangku kelas 4 SD. "Manda benci Matematika !"
teriaknya lagi sambil melempar buku Matematika ke arah dinding
kamarnya.

Pikiran pokok dari paragraf tersebut adalah ....

a. Manda adalah gadis berumur 10 tahun
b. Manda adalah gadis yang duduk di bangku kelas 4 SD
c. Manda sangat membenci Matematika
d. Manda melempar buku Matematika ke arah dinding kamarnya

5. Sampah plastik sangat berbahaya jika dibuang sembarangan.

Sampah plastik tidak bisa membusuk. Ini berarti sampah plastik tidak
dapat didaur ulang oleh alam. Jika terbawa oleh air sungai akan
mengganggu ekosistem. Banyak makhluk hidup yang mati karena
menelan sampah plastik.

Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

a. membuang sampah sembarangan
b. dampak membuang sampah sembarangan
c. dampak membuang sampah plastik secara sembarangan
d. sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam

6. Banyak jalan yang dilewati kendaraan-kendaraan bermotor mulai

rusak berat. Lubang-lubang yang cukup besar ada di mana-mana.
Aspal-aspal mulai rusak karena tidak dirawat. Hujan dan banjir
menambah rusaknya jalan. Beban yang berlebihan yang diangkut truk
dan bis ikut mempercepat rusaknya jalan.

Ide pokok bacaan di atas adalah ... .

a. akibat dari rusaknya jalan
b. penyebab kerusakan jalan
c. banyak jalan yang dilewati kendaraan
d. aspal jalan mulai rusak karena tak dirawat

7. Pohon memberikan banyak manfaat bagi manusia dan makhluk hidup

lain. Pohon berperan sebagai sumber makanan, obat, dan bahan
industri. Salah satu peran pohon yang tidak kalah penting adalah
penghasil udara segar.
Ide pokok bacaan di atas adalah ... .
 a. manfaat pohon bagi kehidupan
b. pohon sebagai penghasil udara segar
c. pohon sebagai sumber makanan
d. Salah satu peran pohon

8. suatu ide pertama yang di bahas dalam suatu bacaan

dapat berupa kalimat inti atau beberapa pokok paragraf di disebut.....
a. tema
b. Gagasan pendukung
c. Gagasan pokok
d. paragraf

9. Uraian atau tambahan informasi untuk gagasan pokok

disebut.....
a. Gagasan pokok
b. Gagasan pendudung
c. Paragraf
d. Tema

10. Bacalah Teks Paragraf Berikut !

Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini
selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-teman
tidak pernah bosan menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka
datang ke alun-alun untuk melihat pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat
sabar menanti. Terdengar suara gendang yang menandakan rombongan
pawai semakin dekat.

Gagasan Pendukung pada teks bacaan di atas adalah . . .

a. Pawai ini selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia

b. Rombongan laki-laki mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi
c. Pawai budaya sangat menarik
d. Pawai budaya kurang menarik bagi warga kampung babakan

PPKN

KD 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,

sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang
paling benar!

1. Keberagaman budaya masyarakat merupakan . . . bagi bangsa

Indonesia.

a. Ancaman c. Kesulitan

b. Beban d. Kekayaan

2. Berikut ini contoh sikap toleransi dalam menghadapi perbedaan

yaitu…

a. Hanya mempelajari budaya sendiri

b. Bersikap tinggi hati terhadap budaya lain

c. Menghargai pendapat tanpa memandang budaya yang berbeda

d. Mendengarkan teman yang memiliki satu kebudayaan

3. Perwujudan rasa syukur atas keragaman budaya yang dimiliki

adalah…

a. Mempelajari berbagai budaya bangsa

b. Menonjolkan budaya dari daerah sendiri

c. Acuh terhadap keragaman budaya

d. Hanya menggunakan Bahasa Indonesia

4. Berikut ini yang bukan nilai-nilai yang terkandung dalam kerjasama

adalah……

a. Nilai persatuan dan kesatuan c. Nilai kepedulian

b. Nilai kebersamaan d. Nilai perselisihan

5. Berikut ini contoh perilaku di lingkungan sekolah dalam menjaga

persatuan dan kesatuan sekolah, kecuali ……

a. Mentaati tata tertib sekolah

b. Menghormati guru dan menyayangi teman

c. Menjauhkan diri dari perselisihan

d. Hanya berteman dengan teman yang disenangi

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Rakyat Indonesia harus ……………… agar bangsa Indonesia menjadi

bangsa yang kuat.

2. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang bersatu dalam keberagaman.

Pernyataan di atas sesuai dengan semboyan negara kita yaitu
……………………

3. Jika berkomunikasi dengan suku bangsa yang berbeda bahasa,

sebaiknya kita menggunakan ………

4. Suatu usaha yang dilakukan oleh dua orang atau lebih untuk mencapai
tujuan bersama atau menyelesaikan suatu pekerjaan disebut
………………………………

5. Manusia tidak dapat hidup seorang diri. Dia harus hidup dan bekerja
sama dengan manusia lainnya. Ini merupakan ciri khas manusia sebagai
makhluk………………

KD 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
I. Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan 2 manfaat dari suatu masyarakat yang memiliki rasa

persatuan dan kesatuan !

a. …………………………………………………………………

b. …………………………………………………………………

2. Sebutkan 3 contoh kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat!

a. …………………………………………………………………

b. …………………………………………………………………

c. …………………………………………………………………

Bahasa Indonesia

KD 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang

diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling benar!

1. Kesatuan/rangkaian kalimat yang saling berkaitan, dimana di

dalamnya berisi kalimat utama dan kalimat penjelas dinamakan ……

a. Paragraf c. Karangan

b. Cerita d. Dongeng

2. Gagasan pokok sering disebut juga . . .

a. Gagasan pendukung c. Ide pokok

b. Kalimat pendukung d. Ide pendukung

3. Ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, dapat berupa kalimat
inti atau berupa pokok paragraf disebut ………

a. Gagasan pokok c. Gagasan penutup

b. Gagasan pendukung d. Kalimat penjelas

4. Uraian atau tambahan informasi untuk gagasan pokok disebut

………

a. Gagasan pokok c. Gagasan pendukung

b. Gagasan penutup d. Kalimat utama

5. Gagasan pendukung terletak pada ………

a. Kalimat utama c. Kalimat pokok

b. Kalimat inti d. Kalimat penjelas

KD 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan

Bacalah paragraf di bawah ini!

Warga desa Kampung Sambeng berdiskusi untuk melakukan kerja bakti.

Mereka bersiap menghadapi musim hujan yang hampir tiba. Mereka
berencana membersihkan selokan. Mereka sepakat ketika selokan
bersih, warga tidak akan kebanjiran.
Pagi itu, semua warga terlihat sangat bersemangat membersihkan
selokan. Pak Sammy dan Pak Udin sibuk mengambil sampah yang ada
di dalam selokan. Pak Made dan Pak Udin memastikan saluran selokan
lancar. Pak Nur mengambil sampah-sampah dan meletakkannya di
gerobak sampah.

1. Tuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung bacaan di atas!

Gagasan pokok paragraf 1 : ……………………

Gagasan pendukung: …………………………….

Gagasan pokok paragraf 2 : ……………………

Gagasan pendukung: ……………………………

KD 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks

lisan, tulis, atau visual

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling benar!

1. 1) Menulis kalimat utama ke dalam kalimat yang lebih inti

2) Membaca paragraf dengan cermat

3) Menemukan kalimat utamanya

Urutan langkah-langkah menemukan gagasan pokok pada suatu

paragraf adalah..

a. 1-2-3 c. 2-1-3

b. 2-3-1 d. 3-2-1
2. Penyajian karangan yang panjang dalam bentuk yang singkat dan
efektif disebut…

a. Cerita c. Ringkasan

b. Paragraf d. Gambaran

3. Manfaat ringkasan adalah ………

a. Untuk membantu kita dalam mengingat isi sebuah buku atau

karangan

b. Untuk membantu kita menulis dengan bagus

c. Untuk membantu kita dalam mengenal rumus

d. Untuk membantu kita dalam menulis percakapan

4. Berikut ini adalah cara membuat ringkasan berdasarkan teks lisan

kecuali ……

a. Mendengarkan teks dengan seksama

b. Menulis gagasan pokok dan gagasan pendukung

c. Menuliskan kalimat baru berdasarkan kesan umum

d. Membaca teks dengan seksama sekali atau dua kali

5. 1) Mengetahui kesan umum dari teks.

2) Membaca teks dengan seksama sekali atau dua kali.

3) Menuliskan kalimat baru berdasarkan kesan umum dan gagasan

pokok.

4) Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung.

Urutan dalam membuat ringkasan berdasarkan teks tertulis adalah
………

a. 2-1-4-3 c. 2-3-1-4

b. 2-4-1-3 d. 2-3-4-1

KD 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan

Bacaan 1

Penduduk Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa. Suku bangsa

terbesar adalah Suku Jawa yang meliputi 40,2 persen dari penduduk
Indonesia. Suku yang paling sedikit jumlahnya adalah Suku Nias dengan
jumlah hanya 0,44 persen dari jumlah penduduk Indonesia. Namun, suku-
suku Papua yang terdiri atas 466 suku, 1,14 persen dari jumlah penduduk
Indonesia.

Gagasan pokok paragraf di atas adalah ………………

Bacaan 2

Siswa kelas empat sedang melaksanakan kerja bakti. Siswa kelas

empat berjumlah 24. Mereka dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok
pertama membersihkan kelas. Kelompok kedua membersihkan halaman.
Kelompok ketiga membersihkan kamar mandi.

Gagasan pokok paragraf di atas adalah ………………

IPA
KD 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling benar!

1. Suara pemimpin upacara terdengar oleh seluruh peserta upacara

karena suaranya merambat melalui ……

a. Air c. Tanah

b. Udara d. Ruang hampa

2. Bunyi tidak dapat merambat melalui ……

a. Udara c. Ruang hampa

b. Air d. Benda padat

3. Yang bukan merupakan sifat-sifat bunyi adalah ………

a. Termasuk gelombang longitudinal c. Bunyi dapat

dipantulkan

b. Perambatannya membutuhkan medium d. Bunyi tidak dapat diserap

4. Banyaknya getaran yang terjadi setiap satu detik disebut ………

a. Bunyi c. Frekuensi

b. Nada d. Sumber bunyi

5. Menyeimbangkan tekanan udara antara telinga luar dengan telinga

tengah adalah fungsi ………

a. Saluran telinga c. Gendang telinga

b. Tiga saluran setengah lingkaran d. Saluran Eustachius

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bunyi yang memiliki frekuensi di antara 20-20.000 Hz dapat

didengarkan oleh ………

2. Bunyi yang memiliki frekuensi sangat tinggi lebih dari 20.000 Hz

disebut ………………

3. Bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli

sehingga bunyi terpantul berulang-ulang disebut ………

4. Jika bunyi mengenai permukaan benda keras maka akan mengalami

…………….……

5. Agar tidak terjadi gaung atau kerdam, maka di dalam gedung bioskop
diberi …………

KD 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Percobaan di samping menunjukkan bahwa bunyi dapat

merambat melalui ……
2. Percobaan di bawah ini membuktikan bahwa kita
mengetahui suara benda melalui telinga. Telinga merupakan indra
………………

3. Jika kita melakukan kegiatan di bawah ini maka akan

terjadi bunyi pantul ………

4. Setelah selesai melakukan percobaan, maka kita membuat

……………

5. Langkah terakhir dalam membuat laporan percobaan adalah

…………

IPS

KD 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan

agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling benar!

1. Alat musik di samping berasal dari daerah ………

a. Jawa Barat

b. DI Yogyakarta

c. Jawa Timur

d. Jawa Tengah

2. Pakaian adat di samping berasal dari daerah ………

a. Sumatra Utara

b. Sumatra Barat

c. Sumatra Selatan

d. Jawa Barat

3. Rumah adat di samping dinamakan …….

a. Imah jolopong

b. Baileo

c. Rumah gadang

d. Tongkonan
4. Bahasa suku Minangkabau adalah ………

a. Bahasa Batak c. Bahasa Bali

b. Bahasa Melayu d. Bahasa Ambon

5. Kain tenun khas batak adalah ………

a. Ulos c. Batik

b. Songket d. Tenun Ikat

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bentuk atap rumah gadang yang melengkung dan runcing ke atas

seperti tanduk kerbau biasa dinamakan ……………

2. Salah satu kesenian Betawi adalah …………….

3. Makanan tradisional khas kabupaten Bantul Adalah ………………

4. Upacara ritual yang dilakukan Kraton Yogyakarta setiap tahun pada

bulan Rabiul Awal disebut upacara ……………

5. Upacara pembakaran mayat di Bali disebut ………………

KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,

ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.

I. Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan 3 contoh suku beserta asalnya! …

2. Isilah tabel berikut !

No Agama Hari Raya Tempat Ibadah

1.

2.

3.

4.

SBdP

KD 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tarian yang berasal dari Aceh dan diiringi dengan lagu yang memiliki
arti bunga cempaka adalah tari ………

2. Jenis tarian Bungong Jeumpa terdiri dari 2 gerakan yaitu ……………

dan ……………

3. Tari Gending Sriwijaya yang merupakan tarian penyambutan bagi

tamu kehormatan adalah tarian adat masyarakat daerah ……………

4. Gambar di samping merupakan tarian yang berasal dari

Gowa, Sulawesi Selatan. Tarian tersebut bernama ……………
5. Makna gerakan tarian pada gambar di samping, seperti gerakan
berputar searah jarum jam, melambangkan ………………

KD 4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Suatu penilaian terhadap suatu karya seni, mulai dari mengenali,

menilai, dan menghargai makna atau nilai-nilai yang terkandung dalam
karya seni disebut ………………

2. Tarian klasik dari Yogyakarta yang ditarikan oleh beberapa penari

wanita anggun adalah …………

3. Gerakan tangan di samping dalam tarian disebut

dengan gerakan …

4. Bentuk dasar kaki yang paling dominan dalam tarian Yogyakarta,

yaitu posisi lutut kaki ditekuk (merendah). Posisi ini dilakukan selama
menari. Posisi ini disebut ………

5. Nama pola lantai atau formasi di bawah ini adalah …………