RPP Lengkap Kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU(PJOK) REVISI © 2017
Tema 5
Pengalamanku
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
SD NEGERI KOWEL 3
KELAS 1
Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil

Subtema 2 : Pengalaman Bersama Teman
Subtema 3 : Pengalaman di Sekolah
Subtema 4 : Pengalaman yang Berkesan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3

Kelas /Semester : 1 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalaman Masa Kecil
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 1 dan 2
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu
A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, • Gerak bergantung
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, • Gerak ayunan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam • Gerak melayang
aktivitas senam lantai. • Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke
dominan (bertumpu, bergantung, dalam permainan yang dimodifikasi dan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, atau tradisional dilandasi nilai-nilai
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh,
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. dan kerja sama.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan dengan runtun dan percaya diri.
2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak saling
mendorong secara tepat.
3. Setelah mengamati dan mendengarkan percakapan yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan
ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
 Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan menit
bersama-sama.
 Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk
bermain latihan konsentrasi.
 Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan
”Hijau”. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika
kata yang disebutkan adalah
a) hijau, siswa harus berdiri.
b) Ulangi beberapa putaran.
Ayo Mencoba
 Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap bertumpu dan
bergantung yang mereka ketahui.
 Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapat atau mengajukan pertanyaan.
 Sampaikan kepada siswa, posisi saling mendorong dengan
bertumpu pada tangan merupakan salah satu latihan kekuatan.
 Minta salah seorang siswa menjadi contoh dalam melakukan

gerakan saling mendorong bersama dengan guru.
 Peragakan gerak saling mendorong dihadapan siswa.
 Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara
bersama-sama.
Ayo Mengamati
 Perhatikan gambar di bawah ini. Dulu, Beni pernah ikut paman
ke sanggar senam. Beni diajari paman gerak kekuatan.
 Beni menceritakan pengalamannya pada Pak guru. Teman-teman
juga mendengarkan.
 Beni melakukan gerak saling mendorong dengan bertumpu pada
tangan. Ayo lakukan bersama-sama.
Ayo Mencoba
 Saat bergerak, tubuh harus seimbang. Coba lakukan gerak saling
mendorong bersama teman.
 Berdiri di hadapan temanmu. Pertemukan telapak tangan kalian.
 Berdiri tegak, kaki kanan berada di depan. Dengarkan aba-aba
dari guru. Saat aba-aba mulai, lakukan gerak saling mendorong.
 Saat aba-aba berhenti,
maka hentikan
doronganmu.
 Lakukan berulang-ulang.
 Bertumpu pada tangan
akan melatih kekuatan.
 Guru mengoreksi jika ada
kekeliruan-kekeliruan
siswa dalam melakukan
gerakan tersebut.
 Setelah berlatih melakukan
gerak senam dasar
bertumpu pada tangan,
catat kemampuan siswa dalam mencapai kompetensi yang
dimaksud.
 Akhiri kegiatan olahraga dengan melakukan pendinginan dan
meminta siswa berganti pakaian.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan
Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 2 : Pengalaman Bersama Teman

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
PJOK
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan
permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas
senam lantai.
MATERI PEMBELAJARAN
Kursi untuk melakukan senam lantai

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
 Siswa menyimak teks di buku siswa. menit
 Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan
mengajukan pertanyaan sebagai berikut.
 Apa yang harus kita lakukan jika melakukan kesalahan?
 Apa yang harus kita lakukan jika ada
teman meminta maaf?
 Apa saja manfaat saling memaafkan?
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan gambar berseri
yang ada di buku siswa
 Siswa menceritakan gambar satu per
satu.
 Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar berseri.
 Siswa juga mengemukakan pendapat
tentang perbuatan Lani di dalam
teks.
Ayo Menulis
 Siswa membaca instruksi di buku siswa.

 Siswa menulis surat permintaan maaf yang ditujukan kepada
Beni.
 Setelah selesai, siswa membacakan surat yang ditulisnya di depan
guru dan temanteman.
 Siswa diberi kesempatan untuk memberi komentar terhadap surat
yang dibacakan temannya.
Ayo Mengamati
 Siswa menyimak teks di buku siswa tentang langkah-langkah
gerakan bertumpu pada kursi.
 Siswa mengamati gambar
Ayo Mencoba
 • Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.
telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
3. Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
disiplin.
7. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
8. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
d. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
e. Penilaian Pengetahuan: Tes
f. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 3 : Pengalaman di Sekolah

PJOK
1. Dengan mengamati contoh berjalan di papan titian yang diperagakan oleh guru, siswa
dapat menjelaskan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan
runtu dan percaya diri.
2. Dengan bantuan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas
senam lantai secara tepat.
3. Setelah melakukan kerja sama dengan teman, siswa dapat mempraktikkan gerak
keseimbangan dalam aktivitas senam lantai secara tepat.
MATERI PEMBELAJARAN
Matras.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Bahan :-
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.

Kegiatan inti Ayo Berlatih 180
 Ajak siswa untuk bermain ”Lakukan dan Katakan” menit
 Bagi siswa menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok LAKUKAN
dan kelompok KATAKAN. Perwakilan dari kelompok
LAKUKAN bertugas untuk melihat gambar yang ditunjukkan
oleh guru dan melakukan gerakan sesuai isi gambar.
 Kelompok KATAKAN bertugas untuk mengucapkan kata ajakan
sesuai gerakan yang ditunjukkan oleh kelompok LAKUKAN
secara bersama-sama.
 Lakukan secara bergantian.
 Untuk dapat melakukan asesmen
terhadap pemahaman siswa, kegiatan
menyebutkan kata ajakan secara
berkelompok dapat diganti menjadi
menyebutkan kata ajakan secara
individu.
 Jika siswa kesulitan memahami
maksud dari gerakan yang
ditunjukkan oleh temannya, guru
dapat memberikan bantuan dengan
menunjukkan gambar.
 Akhiri kegiatan dengan
menyebutkan secara bersama-sama
kata-kata ajakan yang terdapat dalam buku siswa yaitu: Ayo, Yuk,
Mari.
Ayo Mencoba
 Guru mengajak siswa berkumpul di lapangan dengan
menggunakan kalimat ajakan dan menekankan bahwa
kata/kalimat ajakan selalu digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
 Lakukan pemanasan sebelum melakukan kegiatan olahraga,
kemudian ajak siswa berkumpul di lapangan terbuka yang telah
dilengkapi dengan papan titian.
 Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai apa yang
diketahui tentang senam lantai.
 Jelaskan sikap keseimbangan sebagai salah satu hal yang harus
dikuasai dalam melakukan senam lantai.
 Guru memberikan contoh sikap berjalan di titian sebagai salah
satu sikap keseimbangan dalam senam lantai.
 Minta salah satu siswa yang bersedia untuk menjadi contoh
dalam melakukan gerak berjalan di titian bagi teman-temannya.
 Setelah mengamati contoh, minta siswa berbaris dan bersiap
berjalan di papan titian.
 Minta siswa untuk saling mengamati gerakan yang dilakukan.
 Setelah seluruh siswa dirasa telah memahami aturan dalam
melakukan gerak minta siswa untuk melakukan secara
bergantian.
 Awasi kegiatan yang dilakukan oleh siswa sambil mencatat
kemampuan mereka dalam mencapai kompetensi yang dimaksud.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.
F. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
g. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
h. Penilaian Pengetahuan: Tes
i. Penilaian Keterampilan: Unjuk


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Peertemuan ke- : 7dan 8

PJOK

1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan dengan tepat.
2. Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat.
3. Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa
persahabatan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa
persahabatan dengan tepat.
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
• Buku siswa
• Matras untuk senam lantai
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Bahan :-
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti 180
 menit
 .
telah berlangsung:
sekitar?

ini.
disiplin.
F. PENILAIAN
4. Teknik Penilaian
j. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
k. Penilaian Pengetahuan: Tes
l. Penilaian Keterampilan: Unjuk


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Tema 6
Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
SD NEGERI KOWEL 3
KELAS 1

Subtema 1: Lingkungan Rumahku
Subtema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Subtema 3 : Lingkungan Sekolahku
Subtema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan


(RPP)

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Subtema 1 : Lingkungan Rumahku

PJOK
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan
gerakan berpindah tempat dalam senam lantai yaitu berguling ke kanan/kiri dengan tepat.
2. Melalui praktik siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai yaitu
berguling ke kanan/kiri dengan tepat..
MATERI PEMBELAJARAN
Buku teks tematik kelas 1 tema 6
• Matras/kasur

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
 Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
 Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
 Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
 Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
 Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk

• Siswa dan guru ke luar kelas menit
menuju halaman
sekolah/lapangan olahraga sekolah
sambil
membawa matras/alas senam lantai.
• Siswa melakukan gerakan
pemanasan dengan
panduan guru.
• Guru menyiapkan matras dan
meletakkannya
di lantai.
• Siswa memerhatikan penjelasan
dan peragaan
guru tentang gerak berguling ke
samping kanan
dan kiri serta manfaatnya bagi
kesehatan
tubuh.
• Guru berbaring di atas matras
dengan posisi
badan terlentang dan tangan
diletakkan lurus
sejajar badan.
• Lalu guru menggulingkan badan
ke kanan
sampai ke tepi matras. Lalu
berguling kembali
ke kiri sampai ke tengah
matras/posisi semula.
telah berlangsung:
sekitar?
hari ini.
disiplin.
kelas.
siswa.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian Penilaian Sikap: Lembar Observasi Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku


PJOK
1. Dengan mencontoh gerakan tumbuhan yang berayun, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan
yang dapat digunakan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar.
6. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat mensyukuri atas
apa yang telah mereka miliki serta memiliki pemahaman akan hak dan kewajibannya sebagai
makhluk Tuhan...
MATERI PEMBELAJARAN
• Matras/kasur
Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 180
Ayo Berlatih menit
Mintalah siswa menceritakan pengalamannya mengamati pohon
yang bergoyang ditiup angin. Sebagian siswa mungkin ada yang
pernah melihat pohon bambu tertiup angin, pohon cemara, dan
pohon-pohon lainnya.
Mintalah siswa menirukan
gerakan pohon tertiup angin.
Mintalah mereka
menggunakan
tubuh dan tangan mereka.
Gerakan pohon
tertiup angin seperti berayun-
ayun. Tubuh
manusia juga bisa berayun-
yun seperti pohon.
Mintalah siswa mengamati
gambar gerakan ayunan pada
tubuh manusia. Secara
bergantian siswa
menyebutkan bentuk-bentuk
gerakan
ayunan yang dapat mereka
lakukan.
• Mintalah siswa menirukan
gerakan pada
gambar secara berulang-ulang.
telah berlangsung:
sekitar?
hari ini.
disiplin.
kelas.

siswa.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 3 : Lingkungan Sekolahku


PJOK
1.Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan
gerakan berpindah tempat dalam senam lantai dengan tepat.
2. Melalui praktik, siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai
dengan tepat.
MATERI PEMBELAJARAN
• Matras/kasur

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti Langkah-langkah Kegiatan 180
Pembelajaran menit
Ayo Berlatih
• Siswa ke luar kelas menuju halaman
sekolah/lapangan olahraga sekolah
• Siswa melakukan gerakan pemanasan
denganpanduan guru.
• Siswa memperhatikan penjelasan
danperagaan guru tentang gerakan
tolakan,melayang, dan mendarat dalam
gerakan squatjump pada senam lantai
• Siswa melakukan latihan gerakan
squatjump pada senam lantai seperti
yang telahdicontohkan oleh guru secara
individu denganbimbingan guru.
• Siswa secara bergantian melakukan
gerakantersebut. Guru melakukan
pengamatan danmelakukan evaluasi
terhadap perilaku dankemampuan siswa.
• Setelah selesai berlatih guru mengajak
siswabertanding adu kemampuan squat
jump. Dalamwaktu 15 detik dua orang
siswa berbarenganmelakukan squat
jump. Guru menghitungsiapa di antara
mereka yang lebih banyaklompatannya.
Begitu seterusnya sampai semuasiswa
dapat kesempatan.
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran

• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
5. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 4 : Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

PJOK
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan, melayang, dan
mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar..
MATERI PEMBELAJARAN
• Gambar gerakan tolakan, melayang, dan mendarat dalam senam lantai
• Buku teks Buku siswa Revisi 2017

Bahan :-

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 180
. Ayo Mencoba menit
Siswa mengamati gambar pada
buku.
Siswa memperkirakan kegiatan
yang akandilakukan.
Siswa mengenakan baju olahraga
dandipimpin ketua kelas berjalan
ke arah lapangansekolah. Siswa
berjalan dengan tertib dan rapi.
Siswa melakukan pemanasan
dengan berlarimengitari lapangan
dan melakukan gerakanringan.
Semua siswa mendapat
kesempatan mencoba.
Setelah semua mencoba, siswa
secara mandiriberlatih sampai mereka dapat
melakukannyadengan tepat.
Setelah semua mencoba siswa berkumpuldan guru menjelaskan
tentang kegiatan yangbaru saja mereka lakukan. Kegiatan
tolakan,melayang, dan mendarat dapat melatihkeseimbangan dan
dapat menyehatkan badan.
Guru mengingatkan anak-anak agar rajinberolahraga agar
tubuhnya sehat dan kuat.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.

disiplin.
G. PENILAIAN
6. Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Tema 7
Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
SD NEGERI KOWEL 3
KELAS 1
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita

Subtema 2 : Hewan di Sekitarku
Subtema 3 : Tanaman di Sekitarku
Subtema 4 : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda


(RPP)

Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
Subtema 1 : Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita

PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan 3.6.1 • Gerak dasar lokomotorik
non-lokomotor sesuai dengan irama • Gerak dasar non lokomotorik
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor 4.6.1 • Mempraktikkan pemberitahuan dan
dan non-lokomotor sesuai dengan irama peragaan berbagai gerak melangkahkan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam kaki ke depan, belakang, samping
aktivitas gerak berirama kiri/kanan, mengkoordinasikan
mengayunkan tangan dan melangkahkan
kaki yang akan dipelajari.
1. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan
benar.
2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama
dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN
• Matras/kasur

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Siswa berdiskusi tentang ciri benda hidup menit
dapat bergerak.
• Benda hidup bergerak dengan berbagai
cara.
Ada yang berjalan, berlari, terbang, dan
lainlain.
• Manusia adalah benda hidup. Manusia
bergerak dengan cara berjalan
dan berlari.
• Siswa berlatih mempraktikkan gerak
berlari dan berjalan.
• Gerak berjalan.
1. Sikap awal berdiri tegak dan pandangan ke depan.
2. Tangan kanan dan kiri dikepalkan di samping badan.
3. Berjalanlah seperti biasa dengan lengan diayun di samping badan.
4. Berjalanlah mengikuti irama hitungan 1, 2, 3, dan 4.
• Setelah berjalan, lakukan gerak berlari.

• Saat perpindahan gerak berjalan ke berlari, lakukan secara perlahan.
• Gerak berlari.
1. Badan sedikit dicondongkan.
2. Lakukan ayunan kaki lebih tinggi.
3. Gerakan kaki dipercepat dari gerak berjalan.
• Siswa melakukan gerakan kombinasi berjalan dan berlari.

• Berjalan dan berlari sesuai irama hitungan.
• Lakukan gerakan berjalan untuk hitungan 1, 2, 3, dan 4.
• Lakukan gerakan berlari untuk hitungan 5, 6, 7, dan 8.
Kegiatan Penutup
Refleksi
• Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. Dalam
kegiatan
refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini.
~~Apa yang kamu pelajari hari ini?
~~Bagaimana perasaanmu saat membandingkan dua jenis benda,
mempraktikkan gerak berjalan, gerak berlari, dan gerak kombinasi
berjalan dan berlari?
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.
G. PENILAIAN
7. Teknik Penilaian
m. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
n. Penilaian Pengetahuan: Tes
o. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 2 : Hewan di Sekitarku

PJOK
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar
sesuai irama (ketukan) tanpa iringan music dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar
sesuai irama (ketukan) tanpa iringan music dalam aktivitas gerak berirama dengan benar..
MATERI PEMBELAJARAN
• Berbagai gambar hewan

Bahan :-

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
n kehadiran siswa. menit
 Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
 Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
 Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
 Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan Ayo Berlatih 180
inti • Siswa berdiskusi tentang berbagai cara gerak hewan. menit
• Siswa berlatih memperagakan gerak meloncat seperti katak.
• Langkah-langkah sebagai berikut.
Lakukan gerakan meloncat seperti katak.
~~Meloncatlah sampai batas yang ditentukan.
~~Lalu berputarlah sambil melompat untuk berbalik arah.
~~Kembalilah ke tempat semula dengan cara meloncat seperti katak!
Cara melompat memutar badan sebagai berikut.
Badan jongkok.

Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
berlangsung: menit
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah
lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
G. PENILAIAN
8. Teknik Penilaian
p. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
q. Penilaian Pengetahuan: Tes
r. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 3 : Tanaman di Sekitarku

PJOK
1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Setelah mengenal bagian-bagian tanaman, siswa menit
berdiskusi untuk dapat menyebutkan tahapan
pertumbuhan tanaman.
• Siswa membuat dadu dengan cara
menggunting dan menempel pola
gambar dadu yang ada pada buku. Pola dadu
dilengkapi dengan gambar dan nomor tahapan
pertumbuhan tanaman.
Siswa berlatih menirukan gerak tumbuh tanaman
sesuai contoh yang
diberikan.
Posisi duduk Badan membungkuk sampai lantai
Tangan di depan muka
Posisi duduk
Badan membungkuk sampai lantai
Tangan di depan dikedepankan
Posisi duduk
Tangan disamping
Posisi duduk
Tangan dibelakang
Badan melengkung ke belakang
Pandangan ke atas
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.
G. PENILAIAN
9. Teknik Penilaian
s. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
t. Penilaian Pengetahuan: Tes
u. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 4 : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda

PJOK
1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
• Saat berolahraga, biasanya para pemain meliukkan badan ke kanan menit
dan
ke kiri untuk mengejar bola.
• Siswa berlatih meliukkan badan agar saat memainkan permainan
olahraga tersebut, badan sudah tidak kaku.
• Lakukan gerakan-gerakan berikut ini!
Lakukan gerakan-gerakan tersebut secara berulang.
telah berlangsung:

sekitar?
ini.
disiplin.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Tema 8
Peristiwa Alam
SD NEGERI KOWEL 3
KELAS 1
Subtema 1: Peristiwa Siang dan Malam

Subtema 2 : Kemarau
Subtema 3 : Penghujan
Subtema 4 : Bencana Alam


(RPP)

Tema 8 : Peristiwa Alam
Subtema 1 : Peristiwa Siang dan Malam

PJOK
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas 3.7.1 melakukan keselamatan diri/orang lain
air dan menjaga keselamatan diri/orang aktivitas air Kolam renang/sungai/pantai
lain dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan 4.71 •Mempraktikkan melakukan aktivitas air
aktivitas air dan menjaga keselamatan Kolam renang/sungai/pantai
diri/orang lain dalam aktivitas air.
1. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan
benar.
2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama
dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN
• Matras/kasur

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
• Mulailah dengan berdiri di kolam dangkal terlebih dahulu hingga menit
air membasahi
lututnya.
• Ajak siswa bermain siram-siraman air terlebih dahulu sehingga
mereka semakin
berani beraktivitas dengan air.

• Kemudian mintalah siswa berdiri dengan posisi tangan
direntangkan ke atas.
• Guru juga mencontohkan gerakan berdiri dengan tangan
direntangkan ke atas.
• Siswa menirukan gerakan tersebut beberapa kali hingga mereka
benar-benar
berani.
• Jika masih ada siswa yang belum berani, guru dapat membantu
dengan
memegang kedua tangan siswa dari arah depan. Siswa berdiri sambil
dipegangi
guru.
• Lakukan berulang kali sambil dipegangi lalu cobalah untuk

melepaskan
pegangan.
• Setelah kegiatan inti selesai lakukan kegiatan pendinginan dan
mintalah siswa
untuk mandi/berbilas kemudian mengganti pakaian dengan seragam
sekolah.
• Siswa kembali ke kelas/sekolah untuk melanjutkan kegiatan
berikutnya.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.
G. PENILAIAN
10. Teknik Penilaian
v. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
w. Penilaian Pengetahuan: Tes
x. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 2 : Kemarau

PJOK
1. Sambil bermain, siswa dapat melakukan aktivitas air bersama teman..
MATERI PEMBELAJARAN
• Bola untuk bermain di kolam renang/sungai

Bahan :-


Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
 Guru lalu meminta siswa secara bergiliranke kamar mandi untuk menit
berganti pakaian.
 Pakaian seragam sekolah diganti denganpakaian untuk
beraktifitas air. (jika memiliki,siswa sebaiknya mengenakan
pakaianrenang)
 Apabila semua siswa telah bergantipakaian, guru mengajak siswa
kesumber air atau kolam renang terdekatdengan sekolah. Sumber
air bisa berupasungai atau kali yang dangkal dan aman untuk para
siswa. Apabilamenggunakan kolam renang, pilih yang
kedalamannya dangkal.
 Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok besar, yaitu
kelompok siswalaki-laki dan kelompok siswa perempuan. Hal ini
bertujuan agar saatberaktivitas air yang membutuhkan gerak
badan, siswa dapat bergerakdengan nyaman dan aman. Siswa
laki-laki dan perempuan masingmasingdibagi lagi dalam 2
kelompok.
 Sebelum melakukan aktivitas air, siswa diminta untuk
melakukanpemanasan. Siswa menggerakkan dan melemaskan
otot-otot tangan,kaki, dan badan. Kegiatan pemanasan
berlangsung selama 5 menit.
 Siswa laki-laki yang lebih dulu beraktivitas air. Siswa
perempuanmengamati aktivitas air yang dilakukan oleh
kelompok siswa laki-laki.
 Setelah itu, guru meminta siswa laki-laki berbaris berjajar ke
samping. Satuper satu siswa diminta untuk duduk di tepi
sumber air atau kolam renang.

 Pilihlah kolam
renang atau sumber
air yang ketinggian
airnya sebetis
atauselutut siswa.
Hal ini bertujuan
agar siswa berani
untuk beraktivitas
air.Jika kegiatan
berlangsung di
kolam renang, maka
sebagian siswa laki-
lakiberkumpul di sisi
kiri, sebagian lagi di
sisi kanan. Siswa
masuk pelanpelanke
dalam sumber air.
Siswa kemudian
duduk di dalam air
di sisikolam
renang.Jika
berlangsung di
sumber air lainnya seperti sungai atau kali, makakelompok
pertama siswa laki-laki duduk di dalam air di sisi sungai.
 Kelompok kedua mengamati aktivitas air kelompok pertama. Hal
inidilakukan bergantian.
 Guru meminta siswa menyiram air ke badan sendiri agar tubuh
dapatberadaptasi dengan suhu air. Ingatkan siswa untuk tidak
menyiramkanair ke teman untuk menghindari hal-hal yang tidak
diinginkan. Siswa lalumenyiram kepala dan wajahnya. Jika perlu
siswa diminta memasukkanwajah ke dalam air. Setelah itu, siswa
menggerak-gerakkan kaki di dalamair, sambil tangan memegang
pinggir kolam renang atau sumber air lainnya.
 Siswa laki-laki diberikan waktu selama 15 menit untuk
melakukan
 aktivitas air. Setelah itu bergantian dengan siswa perempuan
untukmelakukan kegiatan yang sama.
 Setelah semua siswa selesai melakukan aktivitas air, siswa
dimintauntuk berganti pakaian kembali dengan seragam sekolah.
Siswa dimintakembali ke kelas.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.

G. PENILAIAN
11. Teknik Penilaian
y. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
z. Penilaian Pengetahuan: Tes
aa. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 3 : Penghujan

PJOK
1. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan menjaga keselamatan saat melakukan
aktivitas air dengan baik.
MATERI PEMBELAJARAN
•Kotak P3K
Bola untuk bermain di kolam renang/sungai

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti Ayo Berlatih 35 Menit
• Guru memulai pelajaran dengan
menanyakan apakah siswa sudah
menyiapkan peralatan untuk mereka
melakukan aktivitas air hari ini?
• Apakah ada siswa yang membawa pakaian
renang? Jika ada siswa yang
tidak memiliki, mereka bisa memakai baju
olahraga yang mereka miliki.
• Guru mengajak siswa ke kolam renang.
Bisa yang ada di sekolah, lokasi
luar sekolah, atau pusat kota yang masih
terjangkau jaraknya. Selain
kolam renang, guru bisa juga mengajak siswa ke sungai yang
dangkal
atau pantai, sesuai ciri daerah masing-
masing.
• Guru mengajak siswa melakukan
pemanasan terlebih dahulu dengan
menggerakkan kepala, tangan, dan kaki.
Siswa menyimak penjelasan guru karena
mereka akan belajar berjalan di air.
• Mulailah dengan posisi siap dalam kolam
yang dangkal
• Siswa berdiri di pinggir kolam sambil tetap
berpegangan pada pinggir kolam.
• Mereka berjalan menyusuri pinggir kolam.
• Lakukan hingga satu putaran kolam. Jika

siswa masih ingin mengulangi satu putaran
lagi, guru dapat memberikan kesempatan.
• Ingatkan siswa untuk berhati-hati saat
melakukan aktivitas di air. Tidak banyak bercanda dan tetap menjaga
keselamatan dengan berpegangan pada tepi kolam.
• Setelah kegiatan inti selesai lakukan kegiatan pendinginan dan
mintalah
siswa untuk mandi/berbilas kemudian mengganti pakaian dengan
seragam
sekolah.
• Siswa kembali ke kelas/sekolah untuk
melanjutkan kegiatan berikutnya.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.
disiplin.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

(RPP)

Subtema 4 : Bencana Alam

PJOK
1. Dengan beraktivitas di air, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan dalam
aktivitas air..
MATERI PEMBELAJARAN
•Kotak P3K
Bola untuk bermain di kolam renang/sungai

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
kehadiran siswa.
Kegiatan inti Ayo Berlatih 35 Menit
• Guru lalu bercerita tentang bencana
banjir sambil menunjukkan
sebuahcontoh gambar tentang bencana
banjir.
• Guru menyampaikan bahwa jika
beradadi dalam air, keselamatan harus
dijaga.Seperti saat terjadi banjir.
• Guru lalu mengajak siswa
melakukanaktivitas air bersama-sama.
• Guru mengajak siswa ke sumber
airterdekat, bisa kolam renang
ataupunsungai yang berada di dekat sekolah.
• Guru meminta siswa berganti pakaianyang cocok digunakan
untuk aktivitas air.
• Guru meminta siswa untuk memakaiperlengkapan keselamatan
yang tersedia,seperti pelampung ban atau pelampungtangan.
• Guru mengajak siswa melakukan aktivitasair di kolam renang.
• Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok besar, yaitu
elompok siswalaki-laki dan kelompok siswa perempuan. Hal ini
bertujuan agar saatberaktivitas air yang membutuhkan gerak
badan, siswa dapat bergerakdengan nyaman dan aman. Biasanya
kekuatan otot siswa laki-laki danperempuan berbeda.
• Sebelum melakukan aktivitas air, siswa diminta untuk
melakukanpemanasan. Siswa menggerakkan dan melemaskan
otot-otot tangan,kaki, dan badan. Kegiatan pemanasan
berlangsung selama 5 menit.
• Aktivitas air kali ini adalah siswa diminta untuk berjalan
bersamasatu orang teman dan mengelilingi kolam renang.
Tujuannya adalahmengenalkan dan mempraktikkan cara menjaga
keselamatan dalamaktivitas air bersama teman. Salah satu
caranya adalah berjalan di dalamair bersama teman sambil
berpegangan tangan.
• Setelah pemanasan, guru meminta
siswa laki-laki berbaris berjajar
kesamping. Siswa satu per satu diminta
untuk masuk ke dalam sumberair atau
kolam renang. Kolam renang yang
dipilih adalah kolam dangkalkhusus
untuk anak-anak.
• Guru meminta siswa untuk
berpegangan dengan satu siswa.
Siswapertama berdiri dekat kolam
renang dan satu tangannya
erpeganganpada pinggir kolam renang.
Satu tangan lainnya memegang
lenganteman.
• Siswa lalu berjalan pelan-pelan mengitari kolam renang. Sambil
diawasioleh guru, minta siswa berjalan pelan-pelan mengelilingi
kolam renang.
• Hal ini untuk melatih siswa beradaptasi dengan tekanan air di
dalamkolam.
• Sambil berjalan mengelilingi kolam, siswa sesekali diminta
memasukkanwajah ke kolam.
• Setelah itu, siswa berbalik arah, kembali berjalan mengelilingi
kolamsampai ke posisi semula.
• Siswa laki-laki diberikan waktu selama 15 menit untuk
melakukan
• aktivitas air. Setelah itu bergantian dengan siswa perempuan
untukmelakukan kegiatan yang sama.
• Setelah semua siswa selesai melakukan aktivitas air, siswa
dimintauntuk berganti pakaian kembali dengan seragam sekolah.
Siswa dimintakembali ke kelas.
• • Siswa dipersilakan beristirahat sambil minum air putih.
telah berlangsung:
sekitar?
ini.

disiplin.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001


RPP Lengkap Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Lengkap Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU(PJOK) REVISI © 2017

Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

Mengetahui Pamekasan 2018

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 6

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 7

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 9

Mengetahui Pamekasan 2018

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 11

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 12

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 13

Mengetahui Pamekasan 2018

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 14

TEMATIK TERPADU(PJOK) REVISI © 2017

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 15

Subtema 3 : Lingkungan Sekolahku

Subtema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 16

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 18

Mengetahui Pamekasan 2018

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

A. KOMPETENSI INTI (KI)

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 20

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 22

Mengetahui Pamekasan 2018

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 23

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN