PENYULUHAN KESEHATAN

Menurut Blum, H.L. (1974), ada 4 faktor yang mempengaruhi derajat kesehatan,
yaitu :

1. Lingkungan

2. Perilaku

3. Pelayanan Kesehatan

4. Keturunan

Prilaku merupakan faktor terbesar ke-2 yang mempengaruhi derajat kesehatan setelah
lingkungan. Karena perilaku melekat pada setiap orang dan memiliki peranan yang begitu
penting dalam menciptakan derajat maka :

 Mengubah perilaku hidup yang tidak sehat menjadi sehat adalah pilihan yang harus
diusahakan sepanjang masa. Mengubah perilaku manusia bukan suatu yang
diturunkan begitu saja, melainkan harus dilakukan dengan pendidikan atau
penyuluhan.

Benyamin Bloom, seorang ahli psikologi pendidikan mengemukakan bahwa : Perilaku

manusia terdiri dari 3 kawasan (domain) yaitu :

1. Pengetahuan (Cognitive)

2. Sikap (Affective )

3. Tindakan ( Psychomotor)

Agar orang tersebut perilakunya berubah secara benar, maka ia harus meliliki dulu suatu
konsep yang dimengerti secara benar, disinilah penyuluhan berperan penting dalam memberi
pengetahuan atau menanamkan suatu konsep. Penyuluhan ini mengubah domain pengetahuan
dan sikap, sehingga pada akhirnya seseorang dapat melakukan tindakan perubahan dengan benar.

Dalam ilmu pendidikan, dikenal beberapa tipe belajar sebagai berikut :

1. Tipe visual

2. Tipe auditif

3. Tipe motorik

4. Tipe campuran
 Metode ceramah ialah cara penyuluhan dengan penuturan atau penjelasan lisan
penyuluh secara langsung kepada peserta. Ceramah umumnya dilakukan di suatu ruangan
dengan peserta yang terbatas, seperti kelas, ruang pertemuan atau auditorium.

Kelebihan :

1. Murah, seorang bicara disuatu ruangan

2. Ceramah sesuai waktu yang ada

3. Waktu terbatas tonjolkan hal penting.

4. Pembicara mudah menguasai kelas

5. Kelas dapat diatur lebih sederhana.

Kekurangan :

1. Lupa hal – hal yang penting.

2. Peserta memiliki daya tangkap yang sama

3. Tidak mudah mengetahui apakah peserta memahami ceramah.

4. Kurang melibatkan kreativitas dan partisipasi peserta.

5. Menimbulkan verbalisme

6. Informasi usang, atau kurang pandai mengelolah informasi.

MENGEFEKTIFKAN CERAMAH

1. Kombinasikan ceramah dgn demonstrasi, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

2. Gunakan media penyuluhan.

Geoffrey Moss mengungkapkan 100 % pesan yang kita tangkap,

- 75 % dari mata,

-13% dari telinga

-12% dari indera lainnya.

Syarat-syarat penyuluhan yang baik

 Sesuai dengan kebutuhan masyarakat

  Sesuai dengan kebutuhan program

 Tersedia biaya untuk melaksanakan

 Unit-unit penyuluhan berfungsi baik

Metode penyuluhan dari segi sasaran

 Metode penyluhan massa (mass teaching method) : menyampaikan pesan kepada massa
ex: saran radio, televisi, surat kabar, majalah, selebaran

 Metode penyuluhan kelompok (group teaching method) : menyampaikan pesan pada

kelompok ex : ceramah, diskusi.

 Metode penyuluhan individual ( individual teaching mehod) : menyampaikan pesan

secara individu ex : interview, konsultasi

Metode penyuluhan dari arah penyampaian

 Metode didaktik (one way method)

satu arah, pendidik aktif, sasaran pasif. Ex : ceramah, siaran melalui media massa

 Metode sokratik (two way method)

Komunikasi dua arah, pendidik dan sasaran sama-sama aktif. Ex : wawancara, bimbingan
penyuluhan, curah saran, diskusi kelompok, permainan simulasi, pameran, demonstrasi, widya
wisata, studi kasus, praktek kerja, forum, simposium, seminar, lokakarya, permainan peran, sosio
drama, wayang.

Persiapan Ceramah

1. Tentukan tujuan ceramah,

2. kuasai pokok materi, termasuk improvisasi dan humor.

3. Gunakan media untuk memperjelas penyampaian pesan (siapakan medianya).

4. Siapkan dan kuasai lokasi dan berbagai perlengkapan ceramah.

5. Siapkan penampilan yang sesuai (pakaian, make up, dan lain – lain )

Pelaksanaan Ceramah

Mulai Ceramah

1. Salam, perkenalan diri dll.

 2. Pencairan, jelaskan tujuan

3. Jelaskan garis besar materi ceramah.

4. Gunakan apersepsi (bila perlu), dengan memancing / bertanya pengalaman mas lalu peserta
berkenaan dengan materi yang akan di sampaikan.

Menyajikan Materi

1. W Prinsip isi ceramah 5 W 1 H :

1.What (apa)

2.Who (siapa)

3.Where ( dimana)

4.When ( kapan)

5. Why ( Mengapa )

6. How ( bagaimana).

2.Penyajian disampaikan secara sistematis agar mudah diikuti peserta

3.Gunakan waktu tepat guna, jaga minat dan konsentrasi peserta, selama penyajian
berlangsung
4. Berikan kesempatan agar peserta terlibat untuk berfikir, bertanya, menjawab, diskusi,
mengamati peragaan/ media, kombinasikan dengan metode lain.

5. Berikan reiforcement Verbal ataupun non-verbal (anggukan dan senyuman) atas jawaban dari
pertanyaan yang diberikan

6. Usahakan suasana yang segar- menggairahkan, dengan humor seperlunya.

Menutup Ceramah

- Kesimpulan
- Salam perpisahan