SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(BERDASARKAN STANDAR PROSES)

Nama Madrasah : ..........................................................................................

Nama Guru : ..........................................................................................
Pangkat/Golongan : ..........................................................................................
Mata Pelajaran : ..........................................................................................
Jumlah JamTatap Muka : ..........................................................................................
Sertifikasi : ..........................................................................................

Kondisi Skor Nilai

No Koponen Administrasi Pembelajaran Keterangan Kesesuaian
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan
2 Program Semester 4 = Baik Sekali
3 Silabus
4 RPP 3 = Baik
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Tatap Muka 2 = Cukup
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai 1 = Kurang
9 KKM
10 Absensi Siswa

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan : Skor Maksimal x 100

Ketercapaian 86 - 100 = Baik Sekali

70 - 85 = Baik
55 - 69 = Cukup
Dibawah 55 = Kurang
Tindak Lanjut :

Kepala Madrasah Aliyah

Darul Ulum Purwogondo Guru

Drs. Mulhadi ............................................

 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Madrasah : .......................................................................

Nama Guru : .......................................................................
Mata Pelajaran : .......................................................................
Kelas/Semester : .......................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................
Standar Kopentensi : .......................................................................
.......................................................................
Kompetensi Dasar : .......................................................................

No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KUALIFIKASI SKOR

1 IDENTITAS MATA PELAJARAN
1.1 Mencantumkan identitas dengan lengkap 4 3 2 1
1.2 Mencantumkan SK dan KD 4 3 2 1
1.3 Mencantukan alokasi waktu dan jumlah tatap muka 4 3 2 1
2 RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
2.1 Kesesuaian dengan SK, KD, dan Idikator (silabus) 4 3 2 1
2.2 Kelengkapan cakupan rumusan indikator 4 3 2 1
2.3 Kejelasan rumusan (operasional) tujuan pembelajaran 4 3 2 1
3 MATERI POKOK/PEMBELAJARAN
3.1 Kesesuaian dengan silabus 4 3 2 1
3.2 keruntutan dan sistematika materi 4 3 2 1
3.3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4 3 2 1
4 METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
4.1 kesesuaian strategi dan metodepembelajaran dengan tujuan 4 3 2 1
4.2 kesesuaian strategi dan metodepembelajaran dengan materi 4 3 2 1
4.3 kesesuaian strategi dan metodepembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4 3 2 1
4.4 Menetukan metode pembelajaran yang bervariasi 4 3 2 1
5 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
5.1 Kegiatan Awal (pendahuluan)
5.1.1 Uraian tentang membuka pelajaran dan tugas rutin kelas 4 3 2 1
5.1.2 Merumuskan pertanyaan/soal apersepsi sebagai prasarat pengetahuan 4 3 2 1
5.1.3 Merumuskan cara untuk memberi motivasi peserta didik 4 3 2 1
5.1.4 Menguraikan langkah-langkah pembagian/pembentukan kelompok 4 3 2 1
5.2 Kegiatan Inti
5.2. Menentukan langkah-langkah kegiatan pembelajaran (LKS) dan pembagian alat serta bahan 4 3 2 1
1 eksperimen
5.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian peserta didik agar dapat berpartisipasi dan interaksi 4 3 2 1
2 dalam kegiatan pembelajaran
5.2. Merumuskan kegiatan eksplorasi (penjelajahan), elaborasi (perluasan) dan konfirmasi 4 3 2 1
3 (penegasan)
5.2. 4 3 2 1
4 Menentukan teknik pengumpulan data, diskusi kelompok dan merumuskan kesimpulan
5.3 Kegiatan Akhir (penutup)
5.3.1 Merumuskan tinjauan kembali penguasaan inti pelajaran (refleksi/kesimpulan) 4 3 2 1
5.3.2 Merancang rencana pengembangan sebagai pengayaan/pendalaman materi 4 3 2 1
5.3.3 Mempersiapkan pertanyaan untuk evaluasi 4 3 2 1
5.3.4 Merancang tugas terstruktur dan/atau kegiatan mandiri tidak terstruktur 4 3 2 1
6 ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
6.1 Menentukan alat/bahan pembelajaran yang sesuai materi dan tujuan pembelajaran 4 3 2 1
6.2 Menentukan media yang tepat 4 3 2 1
6.3 Menentukan sumber belajar dan sumber bacaan yang sesuai 4 3 2 1
6.4 Melampirkan lembar kegiatan siswa (LKS) terutama untuk metode eksperimen/demontrasi 4 3 2 1
7 PENILAIAN
7.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 4 3 2 1
7.2 Menyusun alat penilaian 4 3 2 1
7.3 Menentukan kunci jawaban, penskoran dan rubrik penilaian 4 3 2 1
JUMLAH SKOR
SKOR MAKSIMAL
NILAI

Catatan :
...............................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................

Kriteria Penilaian
Sangat Baik (SB) : 86-100 Guru, Supervisor
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (K) : ≤ 55
N=Jml Skor : Skor Maksimal x 100 ............................................ .............................................
 SUPERVISI ADMINISTRASI PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
TERHADAP GURU

Nama Madrasah : ..........................................................................................

Nama Guru : ..........................................................................................
Pangkat/Golongan : ..........................................................................................
Mata Pelajaran : ..........................................................................................
Jumlah JamTatap Muka : ..........................................................................................
Sertifikasi : ..........................................................................................

Kondisi Skor Nilai

No Koponen Administrasi Penilaian Keterangan Kesesuaian
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Buku Nilai
2 Melaks. UH, Mid 4 = Baik Sekali
3 Penugasan terstruktur
4 KMTT 3 = Baik
5 Penilaian Psikomotorik
6 Penilaian Akhlak Mulia 2 = Cukup
7 Penilaian Kepribadian
8 Remedial 1 = Kurang
9 Analisis Ulangan Harian
10 Bank Soal

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan : Skor Maksimal x 100

Ketercapaian 86 - 100 = Baik Sekali

70 - 85 = Baik
55 - 69 = Cukup
Dibawah 55 = Kurang
Tindak Lanjut :

Kepala Madrasah
Guru

Drs. Mulhadi ............................................