BAB V

PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

5.1 CAPAIAN KEGIATAN AKTUALISASI

Selama kegiatan aktualisasi nilai dasar profesi ASN yang dijadwalkan

dari tanggal 22 April sampai dengan 23 Mei 2019, seluruh kegiatan yang telah
direncanakan dapat terlaksana. Dalam kegiatan aktualisasi tersebut diperoleh
capaian yang disajikan dalam tabel-tabel sebagai berikut:

Tabel 5.1. Pelaksanaan Kegiatan 1

Kegiatan : 1 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata
pelajaran Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam
Tanggal 22 - 23 April 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Tersedianya rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
Kegiatan : sesuai standar penyusunan RPP sesuai silabus yang
akan membuat kegiatan mengajar menjadi sistematis
dan mudah untuk dilaksanakan

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Kegiatan Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran

Geografi kelas XI IPS SMAN 1 Nanga Pinoh materi Bencana Alam di
laksanakan pada tanggal 22 April 2019. Adapun proses kegiatan yang saya
lakukan yang sesuai dengan nilai – nilai ASN adalah sebagai berikut:
 Sebelum membuat RPP saya mengkaji Silabus sebagai pedoman
pembuatan RPP degan teliti. Dengan ini saya telah menerapkan nilai
dasar ASN yaitu Etika Publik dengan indikator Taat Pada Peraturan
Perundang-Undangan
 Dalam pembuatan RPP saya menganalisi KI, KD dan tujuan pembelajaran
agar dapat terlaksana proses pembelajaran yang baik dan sesuai dengan
 tujuan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Akuntabilitas dengan indikator Kejelasan Target
 Sebelum mengetik RPP saya mengumpulkan referensi yang relevan
dengan materi ajar yang sesuai dengan indikator keberhasilan
pembelajaran sehingga tercapai tujuan pembelajaran. Dengan ini saya
telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator
Kerja Keras
 Setelah semua materi terkumpul saya mengetik format RPP. Dengan ini
saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Etika Publik dengan
indikator Cermat
 Sebelum mencetak hasil RPP yang telah saya susun terlebih dahulu saya
berkonsultasi dengan Kepala Sekolah untuk mengecek hasil konsep RPP
yang saya buat. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Komitmen Mutu dengan indikator Berorientasi Mutu
 Mencetak RPP yang telah dikoreksi oleh kepala sekolah dengan
menggunakan printer pribadi. Dengan ini saya telah menerapkan nilai
dasar ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator Mandiri
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
a. Dengan terlaksananya penyusunan dokumen RPP saya akan
berkontribusi dalam penguatan nilai dasar jujur, disiplin, kerjasama,
dan tanggung jawab.
b. Dengan tersedianya RPP maka proses belajar mengajar akan lebih
baik dan terarah
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Dengan tersedianya RPP yang baik maka saya telah berkontribusi
melaksanakan tertib administrasi sebagai seorang guru di lingkungan
sekolah.
3. Bagi PNS lainnya :
Dengan tersedianya RPP yang baku dapat menjadi contoh bagi rekan
kerja yang lain untuk membuatnya.
 Kontribusi terhadap visi dan misi :
Dengan melaksanakan penyusunan RPP maka akan berkontribusi terhadap
Visi SMA Negeri 1 Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di
Bidang Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban
Berdasarkan Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi:
Meningkatkan kedisiplinan tenaga pendidik, tenaga non kependidikan dan
peserta didik
 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan tersedianya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, berarti saya telah menguatkan nilai
organisasi yaitu profesional.
 Analisis Dampak :
 Akuntabilitas ( Kejelasan Target )
Dengan menerapkan indikator kejelasan target maka RPP yang saya
buat akan sesuai dengan apa tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Nasionalisme ( Kerja Keras )
Melalui kerja keras saya dapat menemukan materi-materi yang
diperlukan dalam mencapai tujuan pembelajaran.
 Etika Publik ( Taat Peraturan Perundang-Undangan, Cermat )
Dengan menerapkan kecermatan dan kesesuaian peraturan
berdasarkan silabus maka RPP yang disusun bersifa sistematik.
 Komitmen Mutu ( Berorientasi Mutu )
Penerapan orientasi mutu menghasilkan RPP yang sesuai dengan
standard.
 Anti Korupsi ( Mandiri )
Penerapan kemandirian dalam pencetakan RPP membuat saya dapat
menghindari pemanfaatan barang negara dalam kegiatan yang tidak
semestinya.

Lampiran : 1. RPP
2. Foto Dokumentasi
Tabel 5.2. Pelaksanaan Kegiatan 2

Kegiatan : 2 Membuat media pembelajaran Audio Visual pada mata

pelajaran Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam
Tanggal 23 – 24 April 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Tersedianya media pembelajaran Audio Visual mata
Kegiatan : pelajaran Geografi di kelas XI IPS materi Bencana Alam

Kegiatan Membuat media pembelajaran Audio Visual mata pelajaran Geografi

kelas XI IPS materi Bencana Alam di laksanakan pada tanggal 23 – 24 April
2019. Adapun proses kegiatan yang saya lakukan yang sesuai dengan nilai –
nilai profesi adalah sebagai berikut:
 Mengumpulkan referensi langkah-langkah pembuatan / Pengeditan media
Audio Visual dari internet untuk mempermudah dalam proses pembuatan
media pembelajaran serta menghasilkan media pembelajaran yang baik.
Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas
dengan indikator Kejelasan Target.
 Merincikan semua perlengkapan guna memperlancar proses pembuatan
media Audio Visual. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN
yaitu Etika Publik dengan indikator Cermat.
 Saya akan mencari video yang relevan dengan yang sesuai dengan
indikator pembelajaran. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Komitmen Mutu dengan indikator Berorientasi Mutu.
 Mencari sendiri aplikasi yang dapat membantu proses pembuatan /
pengeditan media pembelajaran audio visual. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator
Mandiri.
 Mengedit dan menggabungkan beberapa video yang didapat dari internet
kedalam satu video agar lebih efektif dan mudah dipahami oleh siswa.
Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme
dengan indikator Kepentingan Bersama
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
a. Dengan tersedianya media pembelajaran Audio Visual maka
dapat meningkatkan kreatifitas saya dalam memanfaatkan sarana
yang tersedia di berbagai sumber untuk membantu prosees
belajar mengajar.
b. Dengan tersedianya media pembelajaran Audio Visual maka akan
membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Dengan tersedianya media pembelajaran Audio Visual membantu
proses pemahaman materi bagi siswa di lingkungan SMAN 1 Nanga
Pinoh.
3. Bagi PNS lainnya :
Dengan tersedianya tersedianya media pembelajaran Audio Visual
maka dapat memotivasi guru lainnya di lingkungan SMAN 1 Nanga
Pinoh untuk memanfaatkan media pembelajaran yang bertujuan untuk
menciptakan suasana belajar yang lebih inovatif.

 Kontribusi terhadap visi dan misi :

Dengan membuat media pembelajaran Audio Visual pada mata pelajaran Geografi
kelas XI IPS materi Bencana Alam maka akan berkontribusi terhadap Visi SMA
Negeri 1 Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di Bidang
Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban Berdasarkan
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi: Meningkatkan
sekolah unggulan baik dalam prestasi akademik maupun non akademik.
 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan tersajinya media
pembelajaran Audio Visual pada mata pelajaran Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam, berarti saya telah menguatkan nilai organisasi yaitu
kompetitif.

 Analisis Dampak :

 Akuntabilitas ( Kejelasan Target )

Dengan menerapkan kejelasan target media pembeelajaran yang
dihasilkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
  Nasionalisme ( Kepentingan Bersama )
Penerapan kepentingan bersama membuat siswa lebih mudah
memahami materi yang disajikan melalui video pembelajaran.
 Etika Publik (Cermat )
Dengan kecermatan video yang dihasilkan bermutu semakin baik.
 Komitmen Mutu ( Berorientasi Mutu )
Dengan berorientasi mutu video yang dihasilkan bermutu semakin baik.
 Anti Korupsi ( Mandiri )
Dengan berusaha mencari tahu sendiri tentang aplikasi editing video
maka menimbulkan kemandirian dalam diri saya sebagai pendidik.

Lampiran : 1. Media Pembelajaran Audio Visual (Video pembelajaran)

Tabel 5.3. Pelaksanaan Kegiatan 3

Kegiatan : 3 Melaksanakan pembelajaran geografi pada materi
bencana alam di kelas XI IPS SMAN 1 Nanga Pinoh
dengan bantuan media sosial WhatsApp Messenger
Tanggal 25 – 26 April 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Terlaksananya kegiatan belajar mengajar mata pelajaran
Kegiatan : Geografi di Kelas XI IPS 1 sebanyak 2 pertemuan dengan
menyertakan bantuan media sosial WhatsApp Messenger

Kegiatan pelaksanaan pembelajaran geografi pada materi bencana alam

di kelas XI IPS SMAN 1 Nanga Pinoh dengan bantuan media sosial
WhatsApp Messenger di laksanakan pada tanggal 25 – 26 April 2019.
Adapun proses kegiatan yang saya lakukan yang sesuai dengan nilai – nilai
profesi adalah sebagai berikut:
 Memasuki kelas tepat waktu. Dengan ini saya telah menerapkan nilai
dasar ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator Disiplin.
 Mengucapkan salam, lalu membimbing siswa untuk bersama-sama
berdoa. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
 Nasionalisme dengan indikator Religius.
 Menanyakan kepada siswa tentang siswa yang tidak hadir (absensi) dan
memeriksa kesiapan siswa . Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Etika Publik dengan indikator Disiplin.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan target pembelajaran dengan
jelas. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Akuntabilitas dengan indikator Transparan.
 Membagikan video pembelajaran melalui grup WhatsApp Messenger untuk
disaksikan bersama – sama. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Komitmen Mutu dengan indikator Inovasi
 Memberikan kesempatan bagi siswa yang ingin menanggapi intisari dari video yang
ditampilkan dan lainnya untuk menanggapi. Dengan ini saya telah menerapkan
nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator Adil.
 Bersama – sama dengan siswa menyimpulkan tentang materi yang telah
disampaikan untuk memastikan siswa telah paham dengan apa yang telah
disampaikan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Akuntabilitas dengan indikator Tanggung Jawab.
 Setelah pembelajaran selesai dilaksanakan, saya mengakhiri pembeljaaran dengan
mengucapkan salam. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN
yaitu Etika Publik dengan indikator Sopan.
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
Dengan melaksakan pembelajaran geografi dengan disertai bantuan
penggunaan media sosial WhatsApp Messenger dapat meningkatkan
inovasi saya sebagai pendidik.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Dengan melaksanakan pembelajaran geografi dengan disertai
bantuan penggunaan media sosial WhatsApp Messenger dapat
menanggulangi kurangnya sarana pendukung (projector) di sekolah.
3. Bagi PNS lainnya :
Dapat menjadi contoh bagaimana kita menanggulangi suatu keadaan
dengan memanfaatkan sarana yang tersedia.
 Kontribusi terhadap visi dan misi :
Dengan melaksanakan pembelajaran Geografi pada materi bencana alam
 di kelas XI IPS SMAN 1 Nanga Pinoh dengan bantuan media sosial
WhatsApp Messenger maka akan berkontribusi terhadap Visi SMA Negeri
1 Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di Bidang
Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban Berdasarkan
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi:
Meningkatkan wawasan cinta lingkungan dan pengenalan tentang
konservasi hutan.
 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan terlaksananya
pembelajaran Geografi pada materi bencana alam di kelas XI IPS SMAN 1
Nanga Pinoh dengan bantuan media sosial WhatsApp Messenger i,
berarti saya telah menguatkan nilai organisasi yaitu inovatif.

 Analisis Dampak :

 Akuntabilitas ( Transparan, Tanggung Jawab )

Dengan menerapkan indikator transparan dan tanggung jawab siswa
mengetahui apa ayang menjadi tujuan dari pelaksanaan pembelajaran
dan guru wajib bertanggung jawab untuk mencapai tujuan tersebut.
 Nasionalisme ( Relegius, Adil )
Penerapan indikator relegius dan adil meningkatkan ketaqwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
 Etika Publik (Disiplin, Sopan )
Meningkatkan kedisiplinan dan kesopanan di lingkungan sekolah baik
peserta didik maupun guru.
 Komitmen Mutu ( Inovasi )
Meningkatkan kreatifitas guru dan memotivasi guru lainnya untuk turut
berinovasi.
 Anti Korupsi ( Disiplin )
Meningkatnya disiplin saya dalam melaksanakan tugas.
Lampiran : 1. Absensi Siswa
2. Dokumentasi Kegiatan
Tabel 5.4. Pelaksanaan Kegiatan 4
Kegiatan : 4 Membuat soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS
materi Bencana Alam
Tanggal 29 – 30 April 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Tersajinya naskah soal ulangan harian mata pelajaran
Kegiatan : Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam dan
kertas lembar jawaban ulangan harian
Kegiatan pembuatan soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam di laksanakan pada tanggal 29 – 30 April 2019. Adapun proses
kegiatan yang saya lakukan yang sesuai dengan nilai – nilai profesi adalah
sebagai berikut:
 Menentukan indikator yang sesuai dengan tujan pembelajaran sehingga
soal ulangan yang dibuat tidak melenceng dari materi yang telah
disampaikan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Akuntabilitas dengan indikator Kejelasan Target.
 Menentukan jumlah soal yang disesuaikan dengan alokasi waktu yang
tersedia untuk menyelesaikan soal sehingga siswa mengerjakan soal
dengan optimal. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Nasionalisme dengan indikator Tidak Memaksakan Kehendak.
 Membuat kisi-kisi soal yang disesuaikan dengan indikator serta materi
yang telah disampaikan kepada para siswa sehingga soal memiliki bobot
untuk tingkatan kesukaran dan panduan penskoran. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Etika Publik dengan indikator Cermat.
 Membuat atau menerjemahkan butir soal disesuaikan dengan kisi-kisi
soal yang telah dibuat sehingga soal sudah jelas pernyataan yang diminta
dan siswa langsung bisa mengerti apa yang ditanyakan oleh soal. Dengan
ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Komitmen Mutu dengan
indikator Berorientasi Mutu.
 Membuat kunci jawaban dan merahasiakannya sehingga tidak ada siswa
yang tahu jawabannya terlebih dahulu dan akan membocorkan ke siswa
yang lain. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Anti
 Korupsi dengan indikator Tanggung Jawab.
 Membuat pedoman penskoran yang sama pada tiap butir soal sehingga
tidak akan terdapat perbedaan dalam penilaian yang akan membuat
karancuan dalam analisis. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Akuntabilitas dengan indikator Kejelasan Target.
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
Dengan membuat soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam guru melaksakan kewajibannya dalam membuat alat
ukur pengetahuan siswa tentang suatu materi.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Dengan membuat soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam dapat membantu sekolah untuk menertibkan guru agar
membuat alat ukur setiap BAB pelajaran yang telah disampaikan.
3. Bagi PNS lainnya :
Dengan membuat soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam dapat menjadi contoh guru lainnya agar membuat alat
ukur setiap BAB pelajaran yang telah disampaikan
 Kontribusi terhadap visi dan misi :
Dengan tersajinya naskah soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS
materi Bencana Alam maka akan berkontribusi terhadap Visi SMA Negeri
1 Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di Bidang
Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban Berdasarkan
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi: Menjadikan
dan membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti luhur.
 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan dilaksanakannya
kegiatan membuat soal ulangan harian Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam berarti saya telah menguatkan nilai organisasi yaitu
disiplin, rajin, dan kompetitif.
 Analisis Dampak :
 Akuntabilitas ( Kejelasan Target )
Pembuatan soal dengan kejelasan target akan membuat alat ukur yang
dihasilkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
 Nasionalisme ( Tidak Memaksakan Kehendak )
 Degan mempertimbangkan indikator Tidak Memaksakan Kehendak
dalam pembuatan soal siswa dapat mengerjakan soal dengan optimal
sesuai waktu yang diberikan.
 Etika Publik (Cermat )
Dengan mencermati tingkat kesukaran soal yang dibuat sesuai dengan
kemampuan peserta didik, situasi, dan kondisi di sekolah .
 Komitmen Mutu ( Berorientasi Mutu )
Pembuatan soal dengan menerjemahkn secara jelas sehingga maksud
dan tujuan pertanyaan dapat dipahami dengan baik oleh siswa, berarti
soal tersebut dikategorikan baik. .
 Anti Korupsi ( Tanggung Jawab )
Pembuatan kunci jawaban dan merahasiakannya dari pihak lain
meningkatkan tanggu jawab dalam menjaga rahasia yang membuat
menigkatnya mutu pendidikan. .

Lampiran : 1. Soal Ulangan Harian

2. Kunci Jawaban
3. Lembar Jawaban Siswa
4. Foto Dokumentasi

Tabel 5.5. Pelaksanaan Kegiatan 5

Kegiatan : 5 Melaksanakan ulangan harian mata pelajaran Geografi
di Kelas XI IPS pada Materi Bencana Alam
Tanggal 2 Mei 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Terlaksananya ulangan harian mata pelajaran Geografi
Kegiatan : di Kelas XI IPS pada materi Bencana Alam
Kegiatan pelaksanaan ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas
XI IPS pada Materi Bencana Alam di laksanakan pada tanggal 2 Mei 2019.
Adapun proses kegiatan yang saya lakukan yang sesuai dengan nilai – nilai
profesi adalah sebagai berikut:
 Masuk kelas tepat waktu menghindari terpotongnya waktu siswa
 megerjakan soal jika saya datang terlambat. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator
Disiplin.
 Berdoa bersama siswa sehingga diharapkan pembelajaran yang terjadi
akan mendapat berkah dan ganjaran berupa pahala dari Tuhan. Dengan
ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan
indikator Relegius.
 Mengabsen kehadiran siswa dengan menanyakan yang tidak hadir saja
sehingga tidak perlu terlalu lama membuang waktu yang akan mengurangi
waktu durasi ulangan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN
yaitu Komitmen Mutu dengan indikator Efektivitas.
 Menanyakan kepada seluruh siswa tentang kesiapan mengikuti ulangan
harian sehingga guru benar-benar tahu kalau siswa sudah siap atau
belum dalam menghadapi ulangan. Dengan ini saya telah menerapkan
nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator Kepentingan
Bersama.
 Menginstruksikan kepada siswa untuk menyimpan buku di dalam tas dan
memberitahukan waktu ulangan yang tersedia sehingga siswa tahu dan
bisa membagi waktu dalam mengerjakan ulangan. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Akuntbilitas dengan indikator Jujur.
 Membagikan soal ulangan dan lembar jawaban kepada siswa satu persatu
sehingga dpastikan semua siswa telah mendapat naskah ulangan dan
lembar jawaban. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Etika Publik dengan indikator Cermat.
 Membuat kunci jawaban dan merahasiakannya sehingga tidak ada siswa
yang tahu jawabannya terlebih dahulu dan akan membocorkan ke siswa
yang lain. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Anti
Korupsi dengan indikator Tanggung Jawab.
 Memulai pelaksanaan ulangan harian dan bertanya apa ada soal yang
kurang jelas sehingga tidak ada yang menghambat siswa dalam
mengerjakan soal ulangan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator Peduli.
 Mengumpulkan hasil ulangan siswa baik yang sudah selesai atau yang
 belum sehingga tidak ada kecemburuan di antara para siswa. Dengan ini
saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Etika Publik dengan
indikator Adil.
 Mengucapkan salam penutup sehingga apa yang dikerjakan hari itu
mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator
Relegius.
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
Pelaksanaan ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas XI IPS
pada Materi Bencana Alam dengan mempertimbangkan Nilai Dasar
ASN akan membuat guru dapat melaksanakan ulangan harian yang
baik, jujur, adil dan bermutu.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Pelaksanaan ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas XI IPS
pada Materi Bencana Alam dengan mempertimbangkan Nilai Dasar
ASN dapat menjadi acuan sekolah dalam melaksanakan ulangan yang
baik, jujur, adil dan bermutu.
3. Bagi PNS lainnya :
Pelaksanaan ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas XI IPS
pada Materi Bencana Alam dengan mempertimbangkan Nilai Dasar
ASN dapat menjadi contoh bagi dewan guru lainnya di lingkungan
instansi tersebut bagaimana persiapan dan pelaksanaan ulangan yang
baik, jujur, adil dan bermutu.

 Kontribusi terhadap visi dan misi :

Dengan terlaksananya ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas XI
IPS pada Materi Bencana Alam maka akan berkontribusi terhadap Visi
SMA Negeri 1 Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di
Bidang Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban
Berdasarkan Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam
Misi: Menggali potensi peserta didik yang melalui pendidikan kecakapan
hidup dan pengembangan diri.

 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan terlaksananya

 ulangan harian mata pelajaran Geografi di Kelas XI IPS pada Materi
Bencana Alam berarti saya telah menguatkan nilai organisasi yaitu
profesional, dan kompetitif.

 Analisis Dampak :
 Akuntabilitas ( Jujur )
Dengan bersikap jujur dalam memberitahukan kepada siswa tentang
waktu ulangan yang dilaksanakan, membuat siswa menjadi tenang
dalam mengerjakan soal dikarenakan dapat memperhitungkan waktu
pengerjaan soal.
 Nasionalisme ( Relegius, Kepentingan Bersama )
Sifat relegius dan memperhatikan kepentingan bersama membuat
seluruh lingkungan kelas lebih mencintai tuhan yang maha esa dan
sesamanya.
 Etika Publik (Cermat )
Dengan sikap cermat dalam pembagian soal dan lembar jawaban tidak
akan ada siswa yang merasa dirugikan dan merasa tiadk mendapat
perlakuan adil.
 Komitmen Mutu ( Efektivitas )
Efektifitas yang dilakukan saat melakukan absensi berhasil menghemat
waktu.
 Anti Korupsi ( Disiplin )
Meningkatnya disiplin saya dalam melaksanakan tugas.
Lampiran : 1. Lembar Jawaban Siswa
2. Absensi
3. Foto Dokumentasi

Tabel 5.6. Pelaksanaan Kegiatan 6

Kegiatan : 6 Menganalisa hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam
Tanggal 6 – 7 Mei 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Tersedianya daftar nilai siswa untuk mengetahui
Kegiatan : kemampuan siswa dalam memahami materi yang
telah disampaikan dan menentukan siswa mana yang
mencapai KKM dan tidak untuk dilaksanakan remedial
Kegiatan analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi Bencana
Alam di laksanakan pada tanggal 6 - 7 Mei 2019. Adapun proses kegiatan
yang saya lakukan yang sesuai dengan nilai – nilai profesi adalah sebagai
berikut:
 Menyusun lembar jawaban siswa sesuai dengan urutan daftar absen
sehingga mempermudah dalam input data ulangan. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas dengan indikator
Konsisten.
 Menyalakan laptop mengaktifkan program, membuka file aplikasi program
anates sesuai dengan langkah-langkah yang seharusnya sehingga
program yang dijalankan tidak mengalami kendala. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator
Tanggung Jawab.
 Mengisi data-data seperti kunci jawaban yang ada posisinya di kotak atas,
Nama siswa dikotak sebelah kiri dan jawaban siswa dikotak tengah,
diketik satu persatu dengan benar. sehingga pengoalahan data dapat
berjalan dengan cepat. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN
yaitu Komitmen Mutu dengan indikator Efektifitas.
 Melakukan input data satu persatu dengan cara memasukkan jumlah
siswa dan jumlah soal dengan benar sehingga tidak akan terjadi
kesalahan dalam entri data. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Etika Publik dengan indikator Cermat.
 Setelah semua data telah diisi selanjutnya di simpan, terus dicetak
menggunakan printer sekolah atau printer milik pribadi dan tidak akan
mencetak di percetakan luar sehingga mengurangi keinginan untuk
memanipulasi biaya cetak. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar
ASN yaitu Anti Korupsi dengan indikator Jujur.
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat) :
Analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam
dengan mempertimbangkan Nilai Dasar ASN akan membuat guru
dapat mengetahui sejauh mana pemahaman siswa setelah mengikuti
pembelajaran dengan bantuan penggunaan sosial media WhatsApp
Messenger.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam
dengan mempertimbangkan Nilai Dasar ASN akan membuat pihak
sekolah dapat mengetahui sejauh mana pemahaman siswa setelah
mengikuti pembelajaran dengan bantuan penggunaan sosial media
WhatsApp Messenger sehingga dapat mengetahui keefektifan
penggunaan media sosial WhatsApp Messenger dalam membantu
proses belajar mengajar.
3. Bagi PNS lainnya :
Dapat menjadi contoh bagaimana kita menanggulangi suatu keadaan
dengan memanfaatkan sarana yang tersedia dimana setelah dilakukan
analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam
dapat diketahui bahwa pemahaman siswa setelah mengikuti
pembelajaran dengan bantuan penggunaan sosial media WhatsApp
Messenger cukup baik dimana lebi dari 75% siswa kelas XI IPS 1 yang
menjadi objek penelitian daapat mencapai nilai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM).
 Kontribusi terhadap visi dan misi :
Dengan terlaksananya analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi
Bencana Alam maka akan berkontribusi terhadap Visi SMA Negeri 1
Nanga Pinoh yaitu Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di Bidang
Akademik dan Non Akademik serta Layak dalam Peradaban Berdasarkan
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi: Menggali
potensi peserta didik yang melalui pendidikan kecakapan hidup dan
pengembangan diri.
  Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan terlaksananya
analisis hasil ulangan Geografi kelas XI IPS materi Bencana Alam berarti
saya telah menguatkan nilai organisasi yaitu profesional, disiplin, inovatif.
 Analisis Dampak :

 Akuntabilitas ( Konsisten )
Pengurutan lembar jawaban menurut absensi adalah bukti konsistensi
pendidik dalam mewujudkan ketertiban administrasi yang berdampak
semakin baiknya administrasi di dalam sekolah.
 Nasionalisme ( Tanggung Jawab )
Dengan tanggung jawab agar pelaksanaan penilaian tidak terkendala
maka proses analisis hasil ulangan dapat berjalan dengan baik.
 Etika Publik (Cermat )
Dengan sikap cermat dalam penginputan data meminimalisir proses
kesalahan dalam penilaian dengan bantuan aplikasi anates.
 Komitmen Mutu ( Efektivitas )
Efektifitas yang dilakukan saat melakukan pengisian data membuat
tujuan pengolahan data terlaksana dengan cepat dan tepat.
 Anti Korupsi ( Jujur )
Meningkatnya pelaksanaan paham anti korupsi di lingkungan sekolah.

Lampiran : 1. Daftar Nilai Hasil Ulangan Siswa

2. Hasil Anates Tingkat Kesukaran Soal

Tabel 5.7. Pelaksanaan Kegiatan 7

Kegiatan : 7 Melaksanakan Pengayaan dan Remedial Pembelajaran
Tanggal 9 dan 10 Mei 2019
Pelaksanaan
Kegiatan
Outpul Hasil Terlaksananya pengayaan dan remidial untuk
Kegiatan : memperbaiki nilai siswa yang tidak mencapai KKM
Kegiatan pelaksaan remedial pembelajaran di laksanakan pada tanggal
10 Mei 2019. Adapun proses kegiatan yang saya lakukan yang sesuai dengan
nilai – nilai dasar ASN adalah sebagai berikut:
 Mengidentifikasi permasalahan kesulitan siswa pada materi berdasarkan
hasil ulangan harian dengan cermat, agar remedial yang dilakukan tepat
sasaran dan memberikan manfaat bagi siswa untuk memperbaiki hasil
belajarnya. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Etika
Publik dengan indikator Cermat.
 Sebelum saya melaksanakan tes saya memberikan bimbingan kepada
siswa agar siswa dapat memperbaiki nilai sebelumnya. Dengan ini saya
telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu Nasionalisme dengan indikator
Adil.
 Membuat soal sesuai dengan materi yang dibutuhkan untuk diremedi agar
proses remedi tepat sasaran . Dengan ini saya telah menerapkan nilai
dasar ASN yaitu Komitmen Mutu dengan indikator Berorientasi Mutu.
 Melaksanakan tes dengan mengawasi siswa dengan baik, agar tidak
terjadi kecurangan sehingga nilai yang diperoleh siswa dapat mewakili
informasi atas kemampuan siswa terhadap materi. Dengan ini saya telah
menerapkan nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas dengan indikator
Partisipatif.
 Setelah melaksanakan tes, saya mengoreksi pekerjaan tes remedial siswa
sesuai dengan rubrik penskoran yang telah dibuat dan dengan teliti agar
hasil penilaian tidak merugikan siswa. Dengan ini saya telah menerapkan
nilai dasar ASN yaitu Etika Publik dengan indikator Cermat.
 Memberikan nilai yang sejujurnya sesuai kemampuan siswa menjawab
soal ulangan. Dengan ini saya telah menerapkan nilai dasar ASN yaitu
Anti Korupsi dengan indikator Jujur.
 Manfaat :
1. Bagi CPNS (Peserta Diklat):
Melaksanakan Pengayaan dan Remedial Pembelajaran dengan
mempertimbangkan Nilai Dasar ASN akan membuat guru dapat
mengetahui dimana kekurangan dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Bagi Organisasi (SMAN 1 Nanga Pinoh):
Melaksanakan Pengayaan dan Remedial Pembelajaran dengan
 mempertimbangkan Nilai Dasar ASN akan sangat bermanfaat bagi
siswa agar benar – benar memahami materi yng telah disampaikan
yang secara otomatis meningkatkan mutu peserta didik.
3. Bagi PNS lainnya :
Dapat menjadi contoh bagaimana kita Melaksanakan Pengayaan dan
Remedial Pembelajaran sangatlah penting agar tidak hanya sebagian
siswa yang mampu menyerap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Kontribusi terhadap visi dan misi :
Dengan terlaksananya kegiatan pengayaan dan remedial pembelajaran
maka akan berkontribusi terhadap Visi SMA Negeri 1 Nanga Pinoh yaitu
Terwujudnya Sekolah Yang Unggul di Bidang Akademik dan Non
Akademik serta Layak dalam Peradaban Berdasarkan Iman dan Taqwa
Kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Misi: Meningkatkan Prestasi
Akademik Lulusan.
 Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi : Dengan terlaksananya
kegiatan pengayaan dan remedial pembelajaran berarti saya telah
menguatkan nilai organisasi yaitu peduli dan tanggung jawab.

 Analisis Dampak :

 Akuntabilitas ( Partisipatif )
Dengan berpartisipasi mengawasi jalannya remidial agar tidak terjadinya
kecurangan menyebabkan kejujuran murid terlaksana dengan baik dan
menjaga kualitas nilai yang diperoleh oleh siswa.
 Nasionalisme ( Adil )
Dengan bersifat adil memberikan pengayaan kepada seluruh siswa
sebelum remedial, bermanfaat agar seluruh siswa memahami materi
yang telah disampaikan.
 Etika Publik ( Cermat )
Kecermatan dalam memilih materi yang akan diremedialkan berdasarkan
hasil ulangan harian bermanfaat agar tujuan remedian berjalan tepat
sasaran.
 Komitmen Mutu ( Berorientasi Mutu )
Apabila dalam membuat soal remidi tidak saya sesuaikan soal yang
 paling banyak dijawab dengan keliru oleh siswa maka remedial yang
dilaksanakan menjadi kurang bermanfaat .
 Anti Korupsi ( Jujur )
Kejujuran dalam memberikan nilai bermanfaat untuk menjaga mutu
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Lampiran : 1. Soal Remedial
2. Kunci Jawaban
3. Daftar Nilai Hasil Remedial
4. Foto Dokumentasi