PROMESB InggrisSMAKelasX

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :
Kelas/ Semester : X/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1Merespon  Mengidentifi o berkenalan, 6 JP

kasi makna bertemu/berpi
makna yang
tindak tutur sah
terdapat
dalam berkenalan.
o menyetujui
percakapan
transaksional  Merespon ajakan/tawar-
tindak tutur an/ undangan
(to get things
done) dan berkenalan.
o menerima janji
interpersonal
(bersosialisa  Mengidentifi
si) resmi dan kasi makna o membatalkan
tindak tutur janji
tak resmi
yang menyetujui
menggunaka tawaran/und
n ragam angan/
bahasa lisan ajakan.
sederhana
secara  Merespon
akurat, lancar tindak tutur
dan menyetujui
berterima tawaran/und
dalam angan/
konteks ajakan.
kehidupan
sehari-hari  Mengidentifi
dan kasi makna
melibatkan tindak tutur
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tindak tutur: menerima
berkenalan, janji.
bertemu/berp
i-sah,  Merespon
menyetujui tindak tutur
ajakan/tawar- menerima
an/ janji.
undangan,
menerima  Mengidentifi
janji, dan kasi makna
membatalkan tindak tutur
janji membatal-
kan janji.
 Merespon
tindak tutur
membatal-
kan janji
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1Merespon  Mengguna- o berkenalan,

6 JP
kan tindak bertemu/berpi
makna yang
tutur sah
terdapat
dalam berkenalan.
o menyetujui
percakapan
transaksional  Melakukan ajakan/tawar-
percakapan an/ undangan
(to get things
done) dan interperso-
nal . o menerima janji
interpersonal
(bersosialisa
si) resmi dan  Mengguna- o membatalkan
kan tindak janji
tak resmi
yang tutur
menggunaka tawaran/und
n ragam angan/ajak-
bahasa lisan an.
sederhana
secara  Mengguna-
akurat, lancar kan tindak
dan tutur
berterima menyetujui
dalam ajakan/
konteks tawaran/
kehidupan undangan
sehari-hari dalam
dan percakapan.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
melibatkan
tindak tutur:  Mengguna-
berkenalan, kan tindak
bertemu/berp tutur
i-sah, berjanji.
menyetujui
ajakan/tawar-  Mengguna-
an/ kan tindak
undangan, tutur
menerima menerima
janji, dan janji.
membatalkan
janji  Mengguna-
kan tindak
tutur
membatal-
kan janji
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Merespon  Mengidentifi- o mengungkap- 5 JP
makna yang kasi makna kan perasaan
terdapat tindak tutur bahagia :
dalam mengungkap-
percakapan kan perasaan o Menunjukkan
transaksional bahagia. perhatian :
(to get things
done) dan  Merespon o menunjukkan
interpersonal tindak tutur simpati :
(bersosialisasi mengungkap-
) resmi dan kan perasaan o memberi
tak resmi yang bahagia instruksi
menggunakan
ragam bahasa  Mengidentifi-
lisan kasi makna
sederhana tindak tutur
secara akurat, menunjukkan
lancar dan simpati.
berterima
dalam konteks  Merespon
kehidupan tindak tutur
sehari-hari menunjukkan
dan simpati.
melibatkan
tindak tutur:  Mengidentifi-
mengungkap- kasi makna
kan perasaan tindak tutur
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bahagia, menunjukkan
menunjukkan perhatian.
perhatian,
menunjukkan  Merespon
simpati, dan tindak tutur
memberi menunjukkan
instruksi perhatian.
 Mengidentifi-
kasi makna
tindak tutur
instruksi.
 Merespon
tindak tutur
instruksi .
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1Mengungkap-  Menggunakan o mengungkap- 7 JP

tindak tutur kan perasaan
kan makna
mengungkap- bahagia :
yang terdapat
dalam kan perasaan
percakapan bahagia.
o Menunjukkan
transaksional
(to get things  Menggunakan perhatian :
done) dan tindak tutur
interpersonal menunjukkan o menunjukkan
simpati. simpati :
(bersosialisa
si) resmi dan
tak resmi  Menggunakan o memberi
tindak tutur instruksi
yang
menggunaka menunjukkan
n ragam perhatian.
bahasa lisan
sederhana  Memberi
secara instruksi lisan.
akurat, lancar
dan  Melakukan
berterima interview.
dalam
konteks  Melakukan
kehidupan pertunjukan
sehari-hari drama
dan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
melibatkan
tindak tutur:
berkenalan,
bertemu/berp
i-sah,
menyetujui
ajakan/tawar-
an/
undangan,
menerima
janji, dan
membatalkan
janji
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative
dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespon  Mengidentifi-  Pengumuman 4 JP

makna kasi topik lisan
secara sebuah
akurat, lancar pengumuman  Kosa Kata
dan lisan. yang terkait
berterima dengan
dalam teks  Mengidentifi- pengumuman
lisan kasi informasi
fungsional tertentu dari
pendek pengumuman.
sederhana
(misalnya  Mengidentifi-
pengumuman kasi tujuan
, iklan, dari
undangan pengumuman
dll.) resmi yang
dan tak resmi didengar.
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengungkap-  Memberi  Pengumuman 4 JP

kan makna pengumuman lisan
dalam bentuk lisan.
teks  Kosa Kata
fungsional  Menyampai- yang terkait
pendek kan undangan dengan
(misalnya lisan. pengumuman
pengumuman
, iklan,  Menggunakan
undangan bahasa lisan
dll.) resmi
dan tak resmi
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengidentifi-
2.2 Merespon  Teks lisan 8 JP
makna dalam kasi main idea berbentuk
teks monolog dari teks yang recount
sederhana didengar.
 Teks lisan
yang
menggunaka  Mengidentifi- berbentuk
kasi tokoh narrative
n ragam
bahasa lisan dari cerita  Teks lisan
secara yang berbentuk
akurat, lancar didengar. procedure
dan
berterima  Mengidentifi-
dalam kasi urutan
berbagai peristiwa
konteks dalam teks.
kehidupan
sehari-hari  Mengidentifi-
dalam teks: kasi kejadian
recount, dalam teks
narrative, dan yang
procedure didengar.
 Mengidentifi-
kasi bahan
yang
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
digunakan
dalam teks
procedure
yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi tujuan
komunikasi
teks yang
didengar
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menggunakan
4.2 Mengungkap-  Teks lisan 8 JP
kan makna kalimat past berbentuk
dalam teks tense dalam recount
monolog menyampai-
kan sebuah  Teks lisan
sederhana
peristiwa. berbentuk
dengan
narrative
menggunaka
n ragam  Melakukan  Teks lisan
bahasa lisan monolog berbentuk
secara untuk procedure
akurat, lancar menceritakan
dan pengalaman.
berterima
dalam  Melakukan
berbagai monolog
konteks untuk
kehidupan menyampai-
sehari-hari kan sebuah
dalam teks procedure.
berbentuk:
recount,  Mendongeng
narrative, dan
procedure
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Merespon  Membaca pengumuman,

8 JP
iklan,
makna dalam nyaring
bermakna undangan dll
teks tulis
fungsional wacana ragam
pendek tulis yang
(misalnya dibahas
pengumuman dengan
, iklan, ucapan dan
undangan intonasi yang
dll.) resmi benar.
dan tak resmi
secara  Mengidentifi-
akurat, lancar kasi topik dari
dan teks yang
berterima dibaca
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pengetahuan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mengungkap  Menggunakan pengumuman, 8 JP
-kan makna tata bahasa, iklan,
dalam kosa kata, undangan dll
bentuk teks tanda baca,
tulis ejaan, dan tata
fungsional tulis dengan
pendek akurat.
(misalnya
pengumuma  Menulis
n, iklan, gagasan
undangan utama.
dll.) resmi
dan tak  Mengelaborasi
resmi gagasan
dengan utama.
ragam
bahasa tulis  Membuat
secara draft,
akurat, merevisi,
lancar dan menyunting.
berterima
dalam  Menghasilkan
konteks teks
fungsional
pendek
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Merespon o Mengidentifi- Teks tulis
8 JP
makna dan kasi main idea berbentuk
langkah dari sebuah recount
retorika teks paragraph.
tulis esei Teks tulis
secara o Mengidentifi- berbentuk
akurat, kasi makna Narrative
lancar dan kata dalam
berterima teks yang Teks tulis
dalam dibaca. berbentuk
konteks Procedure
kehidupan o Mengidentifi-
sehari-hari kasi makna
dan untuk kalimat dalam
mengakses teks yang
ilmu dibaca.
pengetahuan
dalam teks o Mengidentifi-
berbentuk: kasi variasi
recount, susunan
narrative, kalimat dalam
dan teks
procedure berbentuk:
recount,
narrative, dan
procedure.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
o Mengidentifi-
kasi tokoh
dari cerita
yang dibaca.
o Mengidentifi-
kasi urutan
peristiwa
dalam teks.
o Mengidentifi-
kasi kejadian
dalam teks
yang dibaca.
o Mengidentifi-
kasi langkah-
langkah
retorika dari
teks.
o Mengidentifi-
kasi tujuan
komunikasi
teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengungkap- - Menggunakan Teks tulis
kan makna 8 JP
kalimat past berbentuk
dan langkah- tense dalam recount
langkah
retorika menyampai-
secara kan sebuah Teks tulis
akurat, peristiwa. berbentuk
lancar dan Narrative
berterima - Menggunakan
dengan kalimat Teks tulis
menggunaka imperative berbentuk
n ragam
bahasa tulis dalam Procedure
dalam membuat
konteks sebuah resep
kehidupan atau petunjuk.
sehari-hari
dalam teks - Menggunakan
berbentuk:
recount, kalimat
narrative, langsung dan
dan tak langsung
procedure dalam menulis
sebuah narasi.
- Menghasilkan
teks
berbentuk
recount.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menghasilkan
teks
berbentuk
narrative.
- Menghasilkan
teks
berbentuk
procedure
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Januari Februari Maret April Mei Juni
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1 Merespon  Mengidentifi- o berterima 8 JP
makna dalam kasi kata yang kasih
percakapan didengar.
transaksional o memuji
(to get things  Mengidentifi-
done) dan kasi makna
interpersonal kata. o Mengucap-
(bersosialisasi)  Mengidentifi- kan selamat
resmi dan tak kasi hubungan
resmi secara antar
akurat, lancar pembicara.
dan berterima
yang  Mengidentifi-
menggunakan kasi makna
ragam bahasa tindak tutur
lisan sederhana berterima
dalam berbagai kasih.
konteks
kehidupan  Merespon
sehari-hari dan tindak tutur
melibatkan berterima
tindak tutur: kasih .
berterima
kasih, memuji,  Mengidentifi-
dan kasi makna
mengucapkan tindak tutur
selamat memuji.
 Merespon
tindak tutur
memuji.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengidentifi-
kasi makna
tindak tutur
mengucapkan
selamat.
 Merespon
tindak tutur
mengucapkan
selamat.
 Mengidentifi-
kasi konteks
situasi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1 Mengungkap- - Menggunakan o berterima 8 JP
kan makna tindak tutur kasih
dalam berterima
o memuji
percakapan kasih.
transaksional
(to get things - Merespon o Mengucap-
done) dan tindak tutur kan selamat
interpersonal berterima
(bersosialisasi kasih.
) resmi dan
tak resmi - Menggunakan
secara akurat, tindak tutur
lancar dan memuji.
berterima
dengan - Merespon
menggunakan tindak tutur
ragam bahasa memuji.
lisan
sederhana - Menggunakan
dalam konteks tindak tutur
kehidupan mengucapkan
sehari-hari selamat.
dan
melibatkan - Merespon
tindak tutur: tindak tutur
berterima mengucapkan
kasih, memuji, selamat
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan
mengucapkan
selamat
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.2 Merespon  Mengidentifi- o Mengguna- 8 JP
makna dalam kasi makna kan
percakapan tindak tutur ungkapan
transaksional menyatakan terkejut
(to get things rasa terkejut.
done) dan o Mengguna-
interpersonal  Merespon kan
(bersosialisasi) tindak tutur ungkapan
resmi dan tak menyatakan rasa tak
resmi secara rasa terkejut. percaya
akurat, lancar
dan berterima  Mengidentifi- o menyetujui
yang kasi makna undangan,
menggunakan tindak tutur tawaran,
ragam bahasa menyatakan ajakan
lisan rasa tak
sederhana percaya.
dalam berbagai
konteks  Merespon
kehidupan tindak tutur
sehari-hari dan menyatakan
melibatkan rasa tak
tindak tutur: percaya.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
rasa terkejut,  Mengidentifi-
menyatakan kasi makna
rasa tak tindak tutur
percaya, serta menyetujui
menerima undangan,
undangan, tawaran,
tawaran, dan ajakan.
ajakan
 Merespon
tindak tutur
menyetujui
undangan,
tawaran,
ajakan.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.2 Mengungkap- - Menggunakan o berterima 8 JP
kan makna tindak tutur kasih
dalam menyatakan
o Mengucap-
percakapan rasa terkejut. kan selamat
transaksional
(to get things - Merespon
done) dan tindak tutur
interpersonal menyatakan
(bersosialisasi) rasa terkejut.
resmi dan tak
resmi secara - Menggunakan
akurat, lancar tindak tutur
dan berterima menyatakan
dengan rasa tak
menggunakan percaya.
ragam bahasa
lisan - Merespon
sederhana tindak tutur
dalam konteks menyatakan
kehidupan rasa tak
sehari-hari dan percaya.
melibatkan
tindak tutur: - Menggunakan
menyatakan tindak tutur
rasa terkejut, menerima
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan undangan.
rasa tak
percaya, serta - Menggunakan
menerima tindak tutur
undangan, tawaran.
tawaran, dan
ajakan - Menggunakan
tindak tutur
ajakan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news
item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1 Merespon  Mengidentifi- Pengumuma 8 JP

kasi topik n, iklan,
makna yang
undangan
terdapat dalam sebuah
teks lisan pengumuman
fungsional lisan.
pendek
sederhana  Mengidentifi-
(misalnya kasi informasi
pengumuman, tertentu dari
iklan, undangan
undangan dll.) lisan.
resmi dan tak
resmi secara  Mengidentifi-
akurat, lancar kasi tujuan
dan berterima dari
dalam berbagai pengumuman
konteks yang
kehidupan didengar.
sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Memberi Pengumum- 8 JP
10.1 Mengungkap-
pengumuman an, iklan,
kan makna
lisan. undangan
dalam bentuk
teks lisan
- Menyampai-
fungsional
kan undangan
pendek
lisan.
(misalnya
pengumuman,
- Melakukan
iklan,
monolog
undangan dll.)
untuk
resmi dan tak
mengiklankan
resmi dengan
sesuatu.
menggunakan
ragam bahasa
- Menggunakan
lisan
bahasa lisan
sederhana
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news
item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.2 Merespon  Mengidentifi-  Teks lisan 8 JP
makna dalam kasi main idea berbentuk
teks monolog dari teks yang narrative
sederhana didengar.
yang  Teks lisan
menggunakan  Mengidentifi- berbentuk
ragam bahasa kasi tokoh descriptive
lisan secara dari cerita
akurat, lancar yang
dan berterima didengar.  Teks lisan
dalam konteks berbentuk
kehidupan  Mengidentifi- news item
sehari-hari kasi kejadian
dalam teks dalam teks
berbentuk; yang
narrative, didengar.
descriptive,
dan news item  Mengidentifi-
kasi ciri-ciri
dari
benda/orang
yang
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dideskripsikan
 Mengidentifi-
kasi inti berita
yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi sumber
berita yang
didengar
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetaahui
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.2 Mengungkap- - Menggunakan  Teks lisan 8 JP

kalimat simple berbentuk
kan makna
present dalam narrative
dalam teks
mendeskripsik
monolog
an benda atau  Teks lisan
sederhana
orang. berbentuk
dengan
menggunakan descriptive
- Melakukan
ragam bahasa
lisan secara monolog  Teks lisan
untuk berbentuk
akurat, lancar
menyampai- news item
dan berterima
kan sebuah
dalam konteks
berita.
kehidupan
sehari-hari
- Melakukan
dalam teks
monolog
berbentuk:
untuk
narrative,
descriptive, menyampai-
dan news item kan sebuah
deskripsi.
- Bercerita
secara lisan.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjadi
reporter.
- Menjadi
storyteller
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
o Membaca pengumuman 8 JP
11.1 Merespon
nyaring , iklan,
makna dalam
bermakna undangan
teks
wacana ragam
fungsional
tulis yang
pendek
(misalnya dibahas
pengumuman, dengan
ucapan dan
iklan,
undangan dll.) intonasi yang
benar.
resmi dan tak
resmi secara
akurat, lancar o Mengidentifi-
kasi topik dari
dan berterima
teks yang
yang
menggunakan dibaca.
ragam bahasa
tulis dalam o Mengidentifi-
kasi informasi
konteks
tertentu
kehidupan
sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menggunakan pengumuman 8 JP
12.1 Mengungkap-
tata bahasa, , iklan,
kan makna
kosa kata, undangan
dalam bentuk
tanda baca,
teks tulis
ejaan, dan tata
fungsional
tulis dengan
pendek
akurat.
(misalnya
pengumuman,
- Menulis
iklan,
gagasan
undangan dll.)
utama.
resmi dan tak
resmi secara
- Mengelaborasi
akurat, lancar
gagasan
dan berterima
utama.
yang
menggunakan
- Membuat
ragam bahasa
draft,
tulis dalam
merevisi,
konteks
menyunting.
kehidupan
sehari-hari
- Menghasilkan
teks
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
fungsional
pendek
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.2 Merespon  Mengidentifi-  Teks tulis 8 JP
makna dan kasi makna berbentuk
langkah- kata dalam narrative.
langkah teks yang
retorika dalam dibaca.  Teks tulis
esei berbentuk
sederhana  Mengidentifi- descriptive
secara akurat, kasi makna
lancar dan kalimat dalam  Teks tulis
berterima teks yang berbentuk
dalam konteks dibaca. news item.
kehidupan
sehari-hari  Mengidentifi-  Pasive
dan untuk kasi Voice
mengakses komplikasi
ilmu dalam sebuah  Reported
pengetahuan cerita narasi. speech
dalam teks
berbentuk  Mengidentifi-
narrative, kasi kejadian
descriptive, dalam teks
dan news item yang dibaca.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengidentifi-
kasi ciri-ciri
dari
benda/orang
yang
dideskripsikan
 Mengidentifika
si inti berita
yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi sumber
berita yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi langkah-
langkah
retorika dari
teks.
 Mengidentifi-
kasi tujuan
komunikasi
teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.2Mengungkap- - Menggunakan  Teks tulis 8 JP

kalimat berbentuk
kan makna
reported narrative.
dan langkah
speech dalam
retorika dalam
esei menyampai-  Teks tulis
sederhana kan sebuah berbentuk
berita. descriptive
secara akurat,
lancar dan
berterima - Menggunakan  Teks tulis
dalam konteks kalimat simple berbentuk
present news item.
kehidupan
dalam
sehari-hari
dalam teks
membuat  Pasive
sebuah Voice
berbentuk
deskripsi.
narrative,
descriptive,  Reported
dan news item - Menggunakan speech
adverbial
clause dalam
menulis
sebuah narasi
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menghasilkan
teks
berbentuk
news item.
- Menghasilkan
teks
berbentuk
narrative.
- Menghasilkan
teks
berbentuk
description
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

PROMESB InggrisSMAKelasX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROMESB InggrisSMAKelasX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

1.1Merespon  Mengidentifi o berkenalan, 6 JP

Mengetahui, ………………………, …….

3.1Merespon  Mengguna- o berkenalan,

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

3.1Mengungkap-  Menggunakan o mengungkap- 7 JP

Mengetahui, ………………………, …….

2.1 Merespon  Mengidentifi-  Pengumuman 4 JP

Mengetahui, ………………………, …….

4.1 Mengungkap-  Memberi  Pengumuman 4 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

5.1 Merespon  Membaca pengumuman,

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

Mengetahui, ………………………, …….

8.1 Merespon  Mengidentifi- Pengumuma 8 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

10.2 Mengungkap- - Menggunakan  Teks lisan 8 JP

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

12.2Mengungkap- - Menggunakan  Teks tulis 8 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Anda mungkin juga menyukai