SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X/1

Materi Pembelajaran Nilai Budaya &

Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
Mendengarkan 1.1 Merespon Responding to initial  Religius,  Percaya diri  Mendengarkan  Merespon Quiz (14 x 45) Developing
1 Memahami makna yang greetings jujur, (keteguhan percakapan dengan benar English
makna dalam terdapat - very well, thank toleransi, hati, optimis). interpersonal/tr terhadap tindak Competenc
dalam Ulangan 1 x 45’ ies
percakapan you and how are disiplin, kerja  Berorientasi ansaksi onal tutur: berkenalan,
transaksional percakapan you. keras, pada tugas melalui tape bertemu dan for Grade
dan transaksional mandiri, secara klasikal berpisah. Tertulis X Senior
(to get things - I’m (bermotivasi,
interpersonal demokratis, tekun/tabah,  Mendiskusikan Tugas 2 x 45’ High
done) dan good/okay/alright
dalam konteks rasa ingin bertekad, berbagai tindak School
kehidupan interpersonal - Very well. Thank tahu, (SMA/MA)
enerjik). tutur lain yang
(bersosialisas you semangat
sehari-hari dapat
i) resmi dan - Oh, pretty good kebangsaan,  Pengambil Tape
digunakan 3 x 45’
tak resmi cinta tanah resiko (suka Kamus
- Not to bad, tantangan, dalam
yang air, percakapan Kaset/CD
thanks mampu
menggunaka menghargai yang didengar
- Fine, thanks. memimpin) Tape/CD
n ragam prestasi, secara Player
bahasa lisan - Exellent bersahabat,  Orientasi ke berpasangan.
sederhana cinta damai, masa depan OHP/LCD
secara gemar (punya  Mendiskusikan Foto/
akurat, lancar Closing/ leave taking respon yang Poster
membaca, perspektif
dan - goodbye peduli untuk masa diberikan
terhadap tindak Gambar
berterima - bye bye, bye now, lingkungan, depan)
dalam tutur yang Koran
see you, take peduli sosial,
konteks didengar secara berbehasa
care tanggung
kehidupan berkelompok Inggris
- see you later..fine jawab
sehari-hari Majalah
dan - see you …soon Internet
melibatkan - see you
tindak tutur: tonight..all right
berkenalan, - good night
bertemu/berp
isah,
menyetujui
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
ajakan/tawar
an/
undangan,
menerima
janji, dan
membatal-
kan janji
1.2 Merespon Expreesing  Religius,  Percaya diri  Mendengarkan Merespon berbagai Quiz 1 x 45 Developing
makna yang happiness : formal jujur, (keteguhan percakapan tindak tutur dalam Ulangan 2 x 45 English
terdapat  oh, I’m so happy. toleransi, hati, optimis). interpersonal /wacana lisan Competenc
dalam interpersonal/ tertulis 2 x 45 ies
disiplin, kerja  Berorientasi transa ksional
percakapan  I can’t say how transaksional: Tugas
keras, pada tugas melalui tape for Grade
transaksional pleased I am. dalam berbagai
mandiri, (bermotivasi, secara individu. X Senior
(to get things  I had a splendid demokratis, tekun/tabah,  Mendiskusikan acara secara High
done) dan time there. rasa ingin senang dan School
bertekad, tindak tutur
interpersonal  What a tahu, enerjik). yang digunakan bahagia. (SMA/MA)
(bersosiali- marvelous place semangat dalam
sasi) resmi I,Ve ever seen. kebangsaan,  Pengambil Tape
resiko (suka percakapan
dan tak resmi cinta tanah Kamus
 It’s an interesting tantangan, yang didengar
yang air, secara Kaset/CD
experience. mampu
mengguna- menghargai berpasangan.
 It’s an memimpin) Tape/CD
kan ragam prestasi,
outstanding  Mendiskusikan Player
bahasa lisan bersahabat,  Orientasi ke
sederhana adventure. cinta damai, masa depan respon yang OHP/LCD
secara  It’ a sensational gemar (punya diberikan Foto/
akurat, lancar trip. membaca, perspektif terhadap tindak Poster
dan peduli untuk masa tutur yang
Gambar
berterima lingkungan, depan) didengar
dalam Koran
peduli sosial,
konteks berbehasa
tanggung
kehidupan Inggris
jawab
sehari-hari Majalah
dan Internet
melibatkan
tindak tutur:
mengungkap
kan perasaan
bahagia,
menunjukkan
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
perhatian,
menunjukkan
simpati, dan
memberi
instruksi
Mendengarkan 2.1 Merespon Making, accepting  Religius,  Percaya diri  Mengidentifika-  Menjawab Tugas 1 x 45 Developing
makna and declining an jujur, (keteguhan si beberapa pertanyaan English
2 Memahami invitation; teks lisan Quiz 1 x 45
makna teks secara toleransi, hati, optimis). pengumuman Competenc
akurat, lancar fungsional Ulangan 2 x 45 ies
fungsional disiplin, kerja  Berorientasi lisan di tempat
dan The tone of an keras, umum secara pendek tertulis
pendek dan teks invitation is always pada tugas sederhana for Grade
monolog berterima mandiri, (bermotivasi, berkelompok. X Senior
dalam teks positive, in demokratis, (misalnya
sederhana anticipation of a tekun/tabah,  Mendengarkan pengumuman, High
berbentuk lisan rasa ingin bertekad, pengumuman School
fungsional pleasurable tahu, iklan,
recount, enerjik). melalui tape (SMA/MA)
pendek occasion. Picture semangat undangan dll.
narrative dan secara klasikal.
sederhana your guests smiling kebangsaan,  Pengambil  Melakukan teks
Tape
procedure dalam
(misalnya when they read your cinta tanah resiko (suka  Mendiskusikan lisan fungsional Kamus
konteks letter of invitation.
pengumuman air, tantangan, isi dan bentuk pendek Kaset/CD
kehidupan Clever phrasing,
, iklan, menghargai mampu bahasa yang sederhana
sehari-hari poetry or a themed Tape/CD
undangan prestasi, memimpin) digunakan (misalnya
approach may be secara Player
dll.) resmi bersahabat,  Orientasi ke pengumuman,
dan tak resmi appropriate for an cinta damai, masa depan berkelompok iklan, undangan OHP/LCD
dalam informal occasion, gemar (punya dll. Foto/
berbagai but you should membaca, perspektif Poster
express the details  Mempresentasi
konteks peduli untuk masa kan teks lisan Gambar
kehidupan clearly. For further lingkungan, depan)
tips visit to invite fungsional Koran
sehari-hari peduli sosial, pendek
someone berbehasa
tanggung sederhana Inggris
jawab (misalnya
Majalah
pengumuman,
iklan, undangan Internet
dll.
2.2 Merespon Teks monolog  Religius,  Percaya diri  Mendengarkan  Merespon teks Quiz 3 x 45 Developing
makna dalam berbentuk jujur, (keteguhan cerita/petunjuk monolog English
procedure, Ulangan 3 x 45
teks monolog toleransi, hati, optimis). melakukan sederhana Competenc
sederhana contohnya: tertulis 2 x 45 ies
disiplin, kerja  Berorientasi sesuatu untuk berbentuk
yang keras, menemukan recount. Tugas for Grade
How to Make Gudeg pada tugas
menggunaka mandiri, berbagai
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
n ragam Jogja (Green Jack demokratis, (bermotivasi, informasi  Melakukan teks X Senior
bahasa lisan Fruit Sweet Stew) rasa ingin tekun/tabah, secara individu monolog High
secara tahu, bertekad,  Mendiskusikan sederhana School
akurat, lancar Ingredients: semangat enerjik). perbedaan berbentuk (SMA/MA)
dan - 5 onions kebangsaan,  Pengambil penggunaan recount Tape
berterima - 10 candlenuts cinta tanah resiko (suka bahasa secara  Menjawab
dalam - 10 garlic cloves air, Kamus
tantangan, lisan dan pertanyaan teks
berbagai - 4 bay Leaves menghargai Kaset/CD
mampu tertulis secara monolog
konteks - 1/2 lb. (250g) prestasi, memimpin) berkelompok. sederhana Tape/CD
kehidupan green jack fruit bersahabat, berbentuk Player
sehari-hari - 2-1/2 tsp. (12g) cinta damai,  Orientasi ke  Berdiskusi
masa depan secara procedure OHP/LCD
dalam teks: coriander seeds gemar
recount, - 1-1/4 tsp. (6g) membaca, (punya berkelompok  Melakukan teks Foto/
narrative, dan cumin peduli perspektif untuk membuat monolog lisan Poster
procedure - 1/4 cup (62ml) lingkungan, untuk masa sebuah cerita berbentuk Gambar
coconut sugar peduli sosial, depan) dan bercerita procedure.
secara Koran
- 2 cups (500ml) tanggung  Mempresentasik berbehasa
coconut milk jawab sambung an teks monolog
menyambung. Inggris
- 2 tsp. (30g) lisan berbentuk
tamarind Majalah
procedure
- 2 lb. (1kg) chicken Internet
(cut into small pieces
with bone)
- 5 cups (1.25l)
water
- 2 inches bruised
galangal

Instructions:
- First, cut green
jack fruit 1 inch thick.
Wash and boil until
tender.
- Next, ground
onions, candle nuts,
sauté paste, bay
leaves, and galangal
until fragrant.
- Add the chicken
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
pieces, stir fry until
chicken changes
clour.
- Then, pour 4 cups
of water and coconut
sugar, bring to a boil.
- Add the green jack
fruit and simmer until
the chicken and
vegetables are
tender.
- Finally, add
coconut milk 5
minutes before it’s
done, bring back to a
boil. Serve hot with
ice.
- This dish is sweet
and usually served
with shrimp cracker
1. Procedure
text can be
explained as bellow:
Social function : to
describe how
something is
accomplished
through
a
sequence of actions
or steps.
Generic structure:
- Goal.
- Materials (not
required for all
procedural texts)
- Steps (a series of
steps oriented to
achieving the goal)
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa

Berbicara 3.1 Mengung- Responding to initial  Religius,  Percaya diri  Bermain peran  Melakukan Performans 4 x 45’ Developing
3. Mengungkapkan kapkan greetings jujur, (keteguhan secara berbagai tindak ns 2 x 45’ English
makna dalam makna dalam - very well, thank toleransi, hati, optimis). berpasangan tutur dalam Competenc
percakapan percakapan you and how are disiplin, kerja  Berorientasi  Melakukan wacana lisan ies
transaksional transaksional you. keras, pada tugas tourist hunting interpersonal / for Grade
dan (to get things mandiri, transaksional: X Senior
done) dan - I’m (bermotivasi, dan merekam
interpersonal demokratis, tekun/tabah, percakapan- berkenalan, High
interpersonal good/okay/alright
dalam konteks rasa ingin bertekad, nya* bertemu dan School
kehidupan ( bersosiali- - Very well. Thank tahu, berpisah. (SMA/MA)
enerjik).
sasi) resmi you semangat
seharihari.
dan tak resmi - Oh, pretty good kebangsaan,  Pengambil Tape
secara cinta tanah resiko (suka Kamus
- Not to bad, tantangan,
akurat, lancar air, Kaset/CD
thanks mampu
dan menghargai
- Fine, thanks. memimpin) Tape/CD
berterima prestasi, Player
dengan - Exellent bersahabat,  Orientasi ke
mengguna- cinta damai, masa depan OHP/LCD
kan ragam gemar (punya Foto/
bahasa lisan Closing/ leave taking Poster
membaca, perspektif
sederhana - goodbye peduli untuk masa Gambar
dalam - bye bye, bye now, lingkungan, depan)
konteks Koran
see you, take peduli sosial,
kehidupan berbehasa
care tanggung
sehari-hari Inggris
- see you later..fine jawab
dan Majalah
melibatkan - see you …soon Internet
tindak tutur: - see you
berkenalan, tonight..all right.
bertemu/ - good night
berpisah,
menyetujui
ajakan/
tawaran/
undangan,
menerima
janji, dan
membatalkan
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
janji
3.2 Mengungkap- Expreesing  Religius,  Percaya diri  Secara  Melakukan Tugas 3 x 45 Developing
kan makna happiness : formal jujur, (keteguhan berpasangan berbagai tindak Performan 4 x 45 English
dalam perca-  oh, I’m so happy. toleransi, hati, optimis). menggunakan tutur dalam Competenc
kapan tran- sns ies
disiplin, kerja  Berorientasi tindak tutur dan wacana lisan
saksional (to  I can’t say how
keras, pada tugas responnya. interpersonal/ for Grade
get things pleased I am.
mandiri, (bermotivasi,  Bermain peran transaksional: X Senior
done) dan  I had a splendid demokratis, dalam berbagai High
tekun/tabah, secara
interpersonal time there. rasa ingin acara secara School
bertekad, berkelompok
(bersosialisas  What a tahu, enerjik). senang dan (SMA/MA)
i) resmi dan marvelous place semangat bahagia.
tak resmi I,Ve ever seen. kebangsaan,  Pengambil Tape
secara aku- cinta tanah resiko (suka Kamus
 It’s an interesting tantangan,
rat, lancar air, Kaset/CD
experience. mampu
dan berteri- menghargai
 It’s an memimpin) Tape/CD
ma dengan prestasi,
outstanding Player
menggunaka bersahabat,  Orientasi ke
n ragam ba- adventure. cinta damai, masa depan OHP/LCD
hasa lisan  It’ a sensational gemar (punya Foto/
sederhana trip. membaca, perspektif Poster
dalam kon- peduli untuk masa Gambar
teks kehidu- lingkungan, depan)
pan sehari- Koran
peduli sosial,
hari dan meli- berbehasa
tanggung
batkan tindak Inggris
jawab
tutur: meng- Majalah
ungkapkan Internet
perasaan
bahagia,
menunjukkan
perhatian,
menunjukkan
simpati, dan
memberi
instruksi
Berbicara 4.1 Mengung- Making, accepting  Religius,  Percaya diri  Membuat  Menjawab Performans 2 x 45 Developing
kapkan and declining an jujur, (keteguhan pengumuman pertanyaan teks English
4 Mengungkapkan invitation; lisan fungsional
makna dalam makna dalam toleransi, hati, optimis). lisan secara Competenc
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
teks fungsional bentuk teks disiplin, kerja  Berorientasi berpasangan pendek ies
pendek dan fungsional The tone of an keras, pada tugas dan sederhana for Grade
monolog pendek invitation is always mandiri, (bermotivasi, menyampaikan (misalnya X Senior
berbentuk (misalnya positive, in demokratis, tekun/tabah, nya di depan pengumuman, High
recount, pengumuman anticipation of a rasa ingin bertekad, kelas. iklan, undangan School
narrative dan , iklan, pleasurable tahu, enerjik). dll. (SMA/MA)
procedure undangan occasion. Picture semangat  Pengambil  Melakukan teks
sederhana dll.) resmi your guests smiling kebangsaan, Tape
resiko (suka lisan fungsional
dalam konteks dan tak resmi when they read your cinta tanah pendek Kamus
tantangan,
kehidupan dengan letter of invitation. air, mampu sederhana Kaset/CD
sehari-hari menggunaka Clever phrasing, menghargai memimpin) (misalnya Tape/CD
n ragam poetry or a themed prestasi, pengumuman, Player
bahasa lisan approach may be bersahabat,  Orientasi ke iklan, undangan
dalam appropriate for an cinta damai, masa depan OHP/LCD
dll.
berbagai informal occasion, gemar (punya Foto/
konteks but you should membaca, perspektif  Mempresentasika Poster
kehidupan express the details peduli untuk masa n teks lisan
fungsional Gambar
sehari-hari clearly. For further lingkungan, depan)
tips visit to invite peduli sosial, pendek Koran
someone tanggung sederhana berbehasa
jawab (misalnya Inggris
pengumuman, Majalah
iklan, undangan
Internet
dll.
 Melakukan teks
lisan fungsional
pendek berupa
Pengumuman
Kematian dengan
tindak
tutur:mengingat
kejadian tertentu
 Melakukan teks
monolog
berbentuk recount
4.2 Mengung- Teks monolog  Religius,  Percaya diri  Mendengarkan  Merespon teks Quiz 3 x 45 Developing
kapkan berbentuk jujur, (keteguhan cerita/petunjuk monolog English
procedure, Ulangan 3 x 45
makna dalam toleransi, hati, optimis). melakukan sederhana Competenc
contohnya: tertulis 2 x 45
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
teks monolog disiplin, kerja  Berorientasi sesuatu untuk berbentuk Tugas ies
sederhana How to Make Gudeg keras, pada tugas menemukan recount. for Grade
dengan Jogja (Green Jack mandiri, (bermotivasi, berbagai  Melakukan teks X Senior
menggunaka Fruit Sweet Stew) demokratis, tekun/tabah, informasi monolog High
n ragam rasa ingin bertekad, secara individu sederhana School
bahasa lisan Ingredients: tahu, enerjik).  Mendiskusikan berbentuk (SMA/MA)
secara - 5 onions semangat  Pengambil perbedaan recount
akurat, lancar - 10 candlenuts kebangsaan, Tape
resiko (suka penggunaan  Menjawab
dan - 10 garlic cloves cinta tanah Kamus
tantangan, bahasa secara pertanyaan teks
berterima - 4 bay Leaves air, mampu lisan dan Kaset/CD
dalam - 1/2 lb. (250g) menghargai monolog
memimpin) tertulis secara sederhana Tape/CD
berbagai green jack fruit prestasi, berkelompok. Player
konteks - 2-1/2 tsp. (12g) bersahabat,  Orientasi ke berbentuk
kehidupan coriander seeds cinta damai, masa depan  Berdiskusi procedure OHP/LCD
sehari-hari - 1-1/4 tsp. (6g) gemar (punya secara  Melakukan teks Foto/
dalam teks cumin membaca, perspektif berkelompok monolog lisan Poster
berbentuk: - 1/4 cup (62ml) peduli untuk masa untuk membuat berbentuk
sebuah cerita Gambar
recount, coconut sugar lingkungan, depan) procedure.
narrative, dan - 2 cups (500ml) peduli sosial, dan bercerita Koran
secara  Mempresentasik berbehasa
procedure coconut milk tanggung an teks monolog
- 2 tsp. (30g) jawab sambung Inggris
menyambung. lisan berbentuk
tamarind Majalah
procedure
- 2 lb. (1kg) chicken Internet
(cut into small pieces
with bone)
- 5 cups (1.25l)
water
- 2 inches bruised
galangal

Instructions:
- First, cut green
jack fruit 1 inch thick.
Wash and boil until
tender.
- Next, ground
onions, candle nuts,
sauté paste, bay
leaves, and galangal
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
until fragrant.
- Add the chicken
pieces, stir fry until
chicken changes
clour.
- Then, pour 4 cups
of water and coconut
sugar, bring to a boil.
- Add the green jack
fruit and simmer until
the chicken and
vegetables are
tender.
- Finally, add
coconut milk 5
minutes before it’s
done, bring back to a
boil. Serve hot with
ice.
- This dish is sweet
and usually served
with shrimp cracker
2. Procedure
text can be
explained as bellow:
Social function : to
describe how
something is
accomplished
through
a
sequence of actions
or steps.
Generic structure:
- Goal.
- Materials (not
required for all
procedural texts)
- Steps (a series of
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
steps oriented to
achieving the goal)

Membaca 5.1 Merespon identify the structure  Religius,  Percaya diri  Mengidentifika-  Membaca Quiz 2 x 45 Developing
5 Memahami makna dalam of recount texts; jujur, (keteguhan si beberapa nyaring Ulangan 2 x 45 English
makna teks tulis teks tulis Meeting a Star toleransi, hati, optimis). pengumuman bermakna Competenc
fungsional tertulis ies
fungsional disiplin, kerja  Berorientasi tertulis di wacana ragam
pendek dan esei pendek On Saturday keras, pada tugas tempat umum tulis yang for Grade
sederhana (misalnya morning at 9:30, I mandiri, (bermotivasi, secara dibahas dengan X Senior
berbentuk pengumuman was demokratis, tekun/tabah, berkelompok. ucapan dan High
recount, , iklan, walking down Sunda rasa ingin bertekad,  Mendiskusikan intonasi yang School
narrative dan undangan Street, looking tahu, enerjik). isi dan bentuk benar (SMA/MA)
procedure dalam dll.) resmi for a record store. A semangat bahasa yang  Mengidentifikasi
dan tak resmi man stopped me kebangsaan,  Pengambil Tape
konteks digunakan topik dari teks
secara cinta tanah resiko (suka Kamus
kehidupan and asked me the secara yang
akurat, lancar way to the Hyatt air, tantangan, Kaset/CD
sehari-hari dan berkelompok dibaca
dan menghargai mampu
untuk Hotel. I wasn't sure Tape/CD
berterima prestasi, memimpin)
mengakses ilmu exactly where it Player
pengetahuan dalam was, but I walked bersahabat,  Orientasi ke
konteks cinta damai, masa depan OHP/LCD
with him to the end
kehidupan of Sunda Street. He gemar (punya Foto/
sehari-hari was very friendly, membaca, perspektif Poster
dan untuk and his face looked peduli untuk masa Gambar
mengakses so familiar. Then I lingkungan, depan)
ilmu Koran
remembered where peduli sosial,
pengetahuan berbehasa
the Hyatt was and tanggung
Inggris
told him how to get jawab
Majalah
there. He thanked
me and tried to give Internet
me something.
I thought it was
money. I said 'no' at
first, but he really
wanted me to have
it, so I took it.
I found the record
store and listened
to a few records. D'
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
Masive had a new
record that was
number two in the
top
twenty. I decided to
buy it. I looked
in my bag for my
wallet and found a
piece of paper the
man gave me. It was
a photo. I was so
surprised! He was a
singer in D' Masive!

Answer these
following questions
based on the text in

1. Where was the

writer?
2. What was he
doing?
3. What did the
man ask the
writer?
4. How was the
man's
character?
5. Did the writer
help the man?
6. What did the
writer decide to
buy?
7. What did he find
in his wallet?
Explain.
8. How was he
when he knew
who the man
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
was?
5.2 Merespon Teks tulis  Religius,  Percaya diri  Membaca  Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Developing
makna dan monolog/esei jujur, (keteguhan nyaring makna dalam Ulangan 2 x 45 English
langkah sederhana toleransi, hati, optimis). bermakna teks teks procedure Competenc
retorika teks tertulis 2 x 45 ies
disiplin, kerja  Berorientasi narrative secara  Mengidentifikasi
tulis esei
berbentuk keras, individu Tugas
pada tugas langkah-langkah for Grade
secara procedure,contohn mandiri, (bermotivasi,  Mendiskusikan retorika dalam X Senior
akurat, lancar ya ; demokratis, tekun/tabah, berbagai aspek teks procedure High
dan rasa ingin bertekad, dari teks seperti  Membaca School
berterima tahu, enerjik). isi dan struktur (SMA/MA)
dalam
THE HOLE semangat nyaring teks
teks, secara
kebangsaan,  Pengambil
konteks GAME procedure Tape
resiko (suka berkelompok.
kehidupan Materials needed: cinta tanah  Menulis teks Kamus
sehari-hari air, tantangan,  Berlatih berbentuk Kaset/CD
dan untuk menghargai mampu menggunakan procedure.
mengakses
Two players, one prestasi, memimpin) kalimat past Tape/CD
marble per person, tense untuk Player
ilmu bersahabat,  Orientasi ke
pengetahuan a hole in ground,a cinta damai, masa depan menyatakan OHP/LCD
dalam teks line (distance) to gemar (punya peristiwa dan Foto/
berbentuk: membaca, perspektif kalimat Poster
start from. imperative
recount, peduli untuk masa Gambar
narrative, dan lingkungan, depan) untuk
procedure menyatakan Koran
peduli sosial,
petunjuk. berbehasa
tanggung
Inggris
jawab
Majalah
Internet
Menulis 6.1 Mengungkap- Arrange recount texts;  Religius,  Percaya diri  Membuat  Menggunakan Performans 2 x 45 Developing
6 Mengungkapkan kan makna jujur, (keteguhan pengumuman tata bahasa, ns 2 x 45 English
makna dalam dalam bentuk toleransi, hati, optimis). tertulis secara kosa kata, tanda Competenc
teks tulis Answer the following 2 x 45 ies
teks tulis disiplin, kerja  Berorientasi berpasangan baca, ejaan, dan
fungsional questions.
fungsional keras, pada tugas dan tata tulis dengan for Grade
pendek dan esei pendek mandiri, (bermotivasi, mempublikasika akurat X Senior
(misalnya 1. Do you have a
sederhana demokratis, tekun/tabah, nnya di kelas  Menulis gagasan High
pengumuman diary?
berbentuk rasa ingin bertekad, /sekolah utama School
, iklan, 2. What do people
recount, tahu, enerjik). (SMA/MA)
undangan usually write in it?
semangat  Mengelaborasi
narrative, dan
dll.) resmi 3. What sort of
kebangsaan,  Pengambil gagasan utama Tape
procedure dalam advantages can
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
konteks dan tak resmi people get from cinta tanah resiko (suka  Membuat draft, Kamus
kehidupan dengan writing it? air, tantangan, merevisi, Kaset/CD
sehari-hari menggunaka 4. Have you ever menghargai mampu menyunting
n ragam written your past prestasi, memimpin) Tape/CD
 Menghasilkan Player
bahasa tulis experience in a bersahabat,  Orientasi ke teks fungsional
secara diary? cinta damai, OHP/LCD
masa depan pendek
akurat, lancar 5. I f yes, what was it gemar (punya Foto/
dan about? membaca, perspektif Poster
berterima peduli untuk masa Gambar
dalam lingkungan, depan)
konteks peduli sosial, Koran
kehidupan tanggung berbehasa
sehari-hari jawab Inggris
Majalah
Internet
6.2 Mengung- Teks tulis  Religius,  Percaya diri  Membuat draft  Mengidentifikasi Tugas 2 x 45 Developing
kapkan monolog/esei jujur, (keteguhan teks narrative, makna dalam Performan 2 x 45 English
makna dan sederhana toleransi, hati, optimis). recount atau teks procedure Competenc
langkah- sns 2 x 45 ies
disiplin, kerja  Berorientasi procedure  Mengidentifikasi
langkah
berbentuk keras, dengan
pada tugas langkah-langkah for Grade
retorika procedure,contohn mandiri, melakukan
(bermotivasi, retorika dalam X Senior
secara ya ; demokratis, tekun/tabah, chain writing. teks procedure High
akurat, lancar rasa ingin bertekad,  Melakukan School
dan tahu,  Membaca
THE HOLE enerjik). koreksi teman (SMA/MA)
berterima semangat nyaring teks
sejawat untuk
kebangsaan,  Pengambil
dengan GAME procedure Tape
resiko (suka menyempurnak
menggunaka Materials needed: cinta tanah an draft.  Menulis teks Kamus
n ragam air, tantangan, berbentuk Kaset/CD
bahasa tulis menghargai mampu  Menyempurnak procedure.
dalam
Two players, one prestasi, memimpin) an draft Tape/CD
marble per person, berdasarkan Player
konteks bersahabat,  Orientasi ke
kehidupan a hole in ground,a cinta damai, masa depan koreksi teman. OHP/LCD
sehari-hari line (distance) to gemar (punya Foto/
dalam teks start from. membaca, perspektif Poster
berbentuk: peduli untuk masa Gambar
recount, lingkungan, depan)
narrative, dan Koran
peduli sosial,
procedure berbehasa
tanggung
Inggris
 Materi Pembelajaran Nilai Budaya &
Standar Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Penilaian
Kompetensi Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
jawab Majalah
Internet