LKPD/X/1/3.

3/2

Kelompok : ……………………
Nama : ……………………

GERAK LURUS BERATURAN

Tujuan
Setelah melakukan percobaan siswa diharapkan dapat:
Merumuskan karakteristik Gerak Lurus Beraturan (GLB).

Petunjuk
Petunjuk Bacalah secara cermat petunjuk dan langkah-
Bacalah secara cermat petunjuk dan langkah-
Belajar langkah sebelum melakukan kegiatan.
Belajar langkah sebelum melakukan kegiatan.
Bacalah buku-buku fisika kelas X dan buku lain
Bacalah buku-buku fisika kelas X dan buku lain
yang relevan dengan materi gerak lurus.
yang relevan dengan materi gerak lurus.
Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas.
Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas.

Informasi Pendukung

Kalian mungkin pernah naik mobil dan melihat spedometernya yang

menunjukkan nilai tetap dan arahnya tetap pula (misal 72 km/jam ke utara) maka pada
saat itulah mobilnya bergerak lurus beraturan. Pesawat terbang yang sedang terbang
pada ketinggian stabil dan kereta api pada jalan yang jauh dari stasiun akan bergerak
relatif GLB. Disebut relatif GLB karena kecepatannya ada perubahan yang sangat kecil.
Contoh lain benda yang bergerak GLB adalah mobil mainan otomatis. Untuk lebih
memahami peristiwa GLB, kalian dapat melakukan kegiatan berikut ini.

KEGIATAN
KEGIATAN

Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan

- Kertas pita yang berisi titik-titik atau ketikan (hasil ticker timer pada GLB)
- Gunting
- Mistar
 LKPD/X/1/3.3/2
- Lem kertas
2. Sumber belajar
- Marthen Kanginan . 2013. Fisika 1 untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
- Buku teks pelajaran fisika lain yang relevan

Langkah Kerja

1. Perhatikan animasi yang ditampilkan guru di depan kelas.

Sebuah mobil yang bergerak lurus sehingga menghasilkan pola seperti gambar
dibawah ini. (anggap 1 cm pada pita adalah 1 meter dan waktu untuk satu ketikan
adalah 1 detik)

2. Ambillah pita yang telah disediakan guru.

3. Bagi pita menjadi beberapa bagian sama panjang dimana setiap bagian memiliki
selang waktu 1 ketikan. Berilah tanda untuk setiap jarak 1 ketikan lalu gunting.

1 detik

4. Tempelkan tiap potongan pita tersebut pada kolom pengamatan Gambar 1. secara
berdampingan sehingga diperoleh grafik kecepatan-waktu (v-t).
5. Bagi pita menjadi beberapa bagian seperti gambar di bawah ini. Berilah tanda
gunting.

1s 2s 3s 4s 5s

6. Tempelkan tiap potongan pita pada kolom pengamatan Gambar 2. secara

berdampingan sehingga diperoleh grafik jarak-waktu (s-t).
7. Amati grafik yang kamu peroleh.
8. Ukur panjang pita tiap 1 ketikan (anggap 1 cm pada pita adalah 1 meter).
9. Untuk grafik 1, hitunglah kecepatan pada tiap potongan pita.
 LKPD/X/1/3.3/2
Data Pengamatan

Gambar 1. Grafik kecepatan-waktu (v-t)

Gambar 2. Grafik jarak-waktu (s-t)

Tabel pengamatan 1.
Bagian
Panjang pita (m) Waktu (s) Kecepatan (m/s)
pita
I 1
II 1
III 1
VI 1
 LKPD/X/1/3.3/2

Analisis Data

Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini bersama anggota kelompokmu!

1. Berdasarkan pita yang kamu peroleh, bagaimanakah jarak ketikan pada pita
tersebut? ……………………………… Adakah perbedaan panjang antara potongan pita
setiap 1 detik? ……………………………….. Jelaskan jawabanmu! ............................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Perhaikan grafik pada Gambar 2. Berapakah jarak yang ditempuh mobil dalam 4
detik? .................................. jika kecepatan = jarak yang ditempuh per satuan waktu,
berapakah kecepatan mobil? …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan grafik dari Gambar 1, bagaimanakah hubungan antara kecepatan
dan waktu tempuhnya? ………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan grafik dari Gambar 2, bagaimanakah hubungan antara jarak dan
waktu tempuhnya? …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan tabel, bagaimana kecepatan yang kamu dapatkan, apakah tetap atau
berubah? ……………………………………………………………………………………………………….

Kesimpulan

Berdasarkan kegiatan di atas, bagaimanakah hubungan perpindahan,

kecepatan dan waktu tempuh?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
atau
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
 LKPD/X/1/3.3/2

LATIHAN

1. Sebuah benda bergerak lurus beraturan dalam waktu 10 sekon dan menempuh
jarak 80 meter. Hitunglah kecepatan benda tersebut!

2. Sebuah mobil bergerak ke timur dari P ke Q dengan kelajuan 20 m/s. kemudian

mobil itu bergerak ke selatan dari Q ke R dengan kelajuan yg sama selama 20 s.
tentukan:
a. Selang waktu PQ
b. Jarak dan perpindahan untuk perjalanan dari P ke R melalui Q
c. Kelajuan rata-rata da kecepatan rata-rata untuk perjalanan dari P ke R melalui
Q

3. Posisi sebuah sepeda dinyatakan oleh , dengan x dalam meter

dan t dalam sekon. Hitung kecepatan sepeda pada t = 1 s.

GOOD LUCK   