“LISTRIK STATIS”
Disusun Oleh:
15312241051
2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
4.4. Menyajikan hasil pengamatan 4.4.1 Menyelidiki muatan listrik statis dan
tentang gejala listrik statis dalam interaksinya
kehidupan sehari-hari
C. Tujuan pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP)
3.4.1.1 Melalui kegiatan demonstrasi dan tanya jawab dengan guru, peserta didik dapat
menyebutkan contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat
3.4.2.1 Melalui kegiatan praktikum dan diskusi yang dipandu dengan LKPD 1 “
Listrik Statis” peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik
dengan tepat.
3.4.3.1 Melalui kegiatan praktikum dan diskusi yang dipandu dengan LKPD 1 “
Listrik Statis” peserta didik dapat menjelaskan interaksi dua muatan listrik
dengan tepat.
3.4.4.1 Melalui kegiatan diskusi diskusi yang dipandu dengan LKPD 1 “ Listrik
Statis” peserta didik dapat mendeskripsikan konsep listrik statis dengan tepat.
4.4.1.1 Melalui kegiatan praktikum yang dipandu dengan LKPD 1 “ Listrik Statis”
peserta didik dapat menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya dengan
benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Pertemuan 1
a) Contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
b) Jenis-jenis muatan listrik
c) Interaksi dua muatan listrik
d) Konsep listrik statis
Pertemuan 2
a) Fungsi dan prinsip kerja elektroskop
b) Faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik
c) Gaya Coulomb
d) Medan listrik
e) Beda potensial listrik
Pertemuan 3
a) Bagian sel syaraf dan fungsinya
b) Zat kimia yang berfungsi menghantarkan rangsangan listrik
c) Konsep kelistrikan pada sistem saraf manusia
Pertemuan 4
a) Contoh hewan-hewan yang menghasilkan listrik dan sistem khususnya
b) Contoh penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar
2. Materi Pembelajaran Remidial : Interaksi antar dua benda bermuatan
Gaya Coloumb
3. Materi Pembelajaran Pengayaan : Listrik Statis dalam teknologi
F. Media/Alat
Pertemuan Media Alat Bahan
1 Papan tulis, LCD Terlampir dalam Terlampir dalam
LKPD 1 LKPD 1
proyektor, laptop,
powerpoint, LKPD
1
2 Papan tulis, LCD - -
proyektor, laptop,
power point, video
Elekoskop
3 Papan tulis, LCD Terlampir dalam Terlampir dalam
proyektor, laptop, LKPD 2 LKPD 2
powerpoint, bahan
ajar games “match
up”
4 Papan tulis, LCD - -
proyektor, laptop,
powerpoint, bahan
ajar games tebak
kata
G. Sumber Belajar
Guru
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Guru :Ilmu Pengetahuan
Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
2. LKPD
3. Handout Listrik Statis
Siswa
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan
Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
2. Lembar diskusi / LKPD
J. Penilaian
________________________ _____________________
NIP. NIM
H. Langkah Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP)
Menanya Menanya
1. Memberi kesempatan peserta didik untuk 1. Mengajukan pertanyaan
mengajukan pertanyaan dari apa yang sudah Pertanyaan yang diharapkan muncul : 60
mereka amati a. Mengapa hal itu bisa terjadi?
b. Apakah hal tersebut berkaitan dengan
listrik statis?
15
Motivasi dan Apersepsi
6. Guru menunjukan gambar salah satu contoh 4. Memperhatikan apa yang di ditampilkan oleh
hewan yang mengandung listrik guru
7. Guru bertanya kepada siswa contoh hewan 5. Menjawab pertanyaan guru
apa lagi yang membunyai listrik dalam
tubuhnya
Tujuan
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada hari ini
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
No Kegiatan
Guru Siswa (Menit)
2 Kegiatan Inti Mengamati Mengamati
1. Guru menyampaikan bahwa pembelajaran 1. Memperhatikan penjelasan yang diberikan
akan dilanjutkan dengan kegiatan dalam oleh guru
kelompok.
2. Guru membentuk 7-8 kelompok dengan 2. Berkumpul dalam kelompok
anggota yang heterogen.
3. Menyajikan gambar tentang kelistrikan 3. Memperhatikan gambar yang disajikan.
pada hewan
Menanya Menanya
4. Memberi kesempatan peserta didik untuk 4. Mengajukan pertanyaan terkait apa yang 90
mengajukan pertanyaan dari apa yang sudah sudah ditampilkan oleh guru
mereka amati
Mengeksplorasi Mengeksplorasi
5. Meminta peserta didik membaca materi 5. Peserta didik membaca materi terkait
tentang kelistrikan pada hewan dan kelistrikan pada hewan dan teknologi
teknologi
Mengasosiasi
6. Memberikan waktu kepada peserta didik 6. Melakukan permainan tebak kata
untuk bermain tebak kata tentang materi
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
No Kegiatan
Guru Siswa (Menit)
kelistrikan pada hewan dan teknologi
7. Membimbing permainan yang dilakukan
oleh peserta didik
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
8. Meminta perwakilan kelompok untuk 8. Menyampaikan hasil permainan yang telah
menyebutkan hewan/teknologi dan ciri- berhasil ditebak
cirinya yang berhasil ditebak
9. Memberi umpan balik berupa klarifikasi 9. Memperhatikan klarifikasi jawaban yang
jawaban dilakukan oleh guru.
10. Memberikan penghargaan kepada kelompok
yang berhasil menebak kata paling banyak
C Penutup 1. Bersama dengan peserta didik 1. Bersama dengan guru menyimpulkan
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
telah dilakukan
2. Menutup pembelajaran dengan berdoa dan 2. Berdoa dan mejawab salam
mengucapkan salam.
Pertemuan ke Lima
Penilaian Harian