SEKOLAH KEBANGSAAN TROPICANA

JALAN TROPICANA SELATAN,

47410 PETALING JAYA, SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018

MATEMATIK
TAHUN 4
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1–2 1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang nombor hingga 100 000 Membuat perbandingan melalui
Menyatakan sebarang nombor hingga pemerhatian dan menyusun
2 – 12 yang diberi dalam perkataan dan 1 100 000. mengikut kriteria.
JAN angka. Menghubungkait, menyusun
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai maklumat serta membuat
digit bagi sebarang nombor. penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
mengikut nilai tempat dan nilai digit. 2
sebarang nombor hingga 100 000. situasi sekeliling.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga
100 000 dengan menyusun nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
mengikut tertib menaik dan tertib Bekerjasama dalam kumpulan
menurun. Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
3 kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yakin
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan yang terdekat.
TMK:
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah Murid menggunakan abakus
berdasarkan set rujukan yang diberi. bagi
mewakilkan nombor
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. BBB:
bentuk pola. yang diberi. Guli, kad gambar, kad nombor,
(ii) Melengkapkan pola nombor yang garis nombor dan lembaran
diberi. Menyelesaikan masalah yang rutin bagi kerja
sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
5 i-THINK
(i) Membundarkan sebarang nombor Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
hingga puluh ribu terdekat. Buih Berganda, Peta Pokok,
 1.4 Aplikasi (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh Peta Dakap, Peta Alir, Peta
sebarang mewakili suatu nombor yang telah Pelbagai Alir, Peta Titi
nombor. dibundarkan hingga puluh ribu Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEM. ABAD KE-21
terdekat. 6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

LINGKUNGAN 100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
3 ̶ 4 KREATIVITI DAN INOVASI:
2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, Menghasilkan idea daripada
1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat pemerhatian, praktikkan
sebarang dua empat nombor hingga lima digit hasil
Matematik. proses kreatif untuk
15 – 26 hingga empat tambahnya hingga 100 000 dengan menghasilkan idea secara
JAN nombor. menggunakan pelbagai strategi berterusan. Membuat simulasi,
termasuk membuat anggaran. membuat perkaitan dan
Menambah sebarang dua hingga empat mengubah suai idea
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 2 nombor hingga lima digit tanpa
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga mengumpul semula. TMK:
Penggunaan power point bagi
nombor dengan menggunakan penambahan, kalkulator
pelbagai strategi.
Menambah sebarang dua hingga empat NILAI MURNI DAN SIKAP
2.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 nombor hingga lima digit dengan KEUSAHAWANAN:
anu dalam penambahan dua nombor. mengumpul semula. Kesungguhan, yakin diri dan
penambahan (ii) Membentuk ayat Matematik yang sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian,
melibatkan penambahan dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4 melibatkan penambahan hingga tiga Kad nombor, kad gambar
nombor. lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
 NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan penambahan Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea
sebarang dua 100 000 dengan menggunakan matematik. praktikkan proses kreatif untuk
nombor. pelbagai strategi. menghasilkan idea secara
berterusan, Membuat simulasi,
membuat pemerhatian dan
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor Menolak sebarang dua nombor hingga analisis idea untuk
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga 2
100 000. mengenalpasti masalah dan
dua nombor 100 000 menggunakan pelbagai menyelesaikannya.
daripada strategi.
sebarang TMK:
Menolak berturut-turut dua nombor Penggunaan power point dan
5-6 nombor. kalkulator
3 daripada sebarang nombor hingga
100 000.
29 JAN – 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian NILAI MURNI DAN SIKAP
9 FEB masalah. melibatkan penolakan dua nombor KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian dan
dengan menggunakan pelbagai sabar, Mengaitkan penolakan
strategi. Menyelesaikan masalah harian yang rutin dalam aktiviti jual beli barang,
4
melibatkan penolakan dua nombor. berani mencuba, sifat tidak
3.4 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan putus asa.
anu dalam penolakan dua nombor.
BBB:
penolakan. (ii) Membentuk ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad nombor, kad gambar dan
melibatkan penolakan dua nombor. 5 melibatkan penolakan dengan pelbagai lembaran kerja
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,

CUTI THAIPUSAM ( 31 JAN. 2018 )
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
HINGGA 100 000
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
4.1 Pendaraban (i) Mendarab sebarang nombor hingga
dua nombor. empat digit dengan nombor satu digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga
tiga digit dengan nombor dua digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan
100 dan 1000, hasil darabnya hingga
100 000
7-8
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan
12 – 23 1000 dan hasil darabnya hingga
FEB 100 000 dengan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
4.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan pendaraban dua nombor
dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara
kreatif dan inovatif.
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Mendarab sebarang nombor hingga empat
1 digit dengan satu digit tanpa mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat
2 digit dengan satu digit dengan mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga
3 KEUSAHAWANAN:
digit dengan dua digit, 100 dan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4
melibatkan pendaraban dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan pendaraban secara
kreatif dan inovatif.
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
TAJUK : 4. DARAB
PENGISIAN
KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena dapatan
makna.
TMK:
Penggunaan power point,
kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP
Rajin, teliti, berusaha,
bekerjasama, yakin
BBB:
Pensel, gula-gula, daun, kad
simbol dan lembaran kerja.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
HINGGA 100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 Membahagi sebarang nombor hingga Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
dua nombor. 100 000 dengan nombor satu digit, 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 dapatan makna, Mengimbas
menggunakan pelbagai strategi kembali idea, membuat
pengiraan. Membahagi sebarang nombor hingga perkaitan, mengubahsuai idea
2
100 000 dengan satu digit dan berbaki.
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian TMK:
masalah. penggunaan Power Point,
melibatkan pembahagian dua nombor
Membahagi sebarang nombor hingga kalkulator
dengan menggunakan pelbagai
3 100 000 dengan nombor dua digit, 100
strategi. NILAI MURNI DAN SIKAP
9 - 10 dan 1000.
. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
26 FEB – Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
9 MAC 4
melibatkan pembahagian dua nombor.
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin pensel, straw, gula-gula dan
lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
11 ( 5 – 9 MAC) PKSR 1
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
 17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI

BERGABUNG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
Operasi bergabung tambah dan tolak KREATIVITI DAN INOVASI:
6.1 Penambahan (i) Menambah dan menolak sebarang tanpa mengumpul semula, darab dan Menghasilkan idea melalui
1 pemerhatian, dan menyatakan
dan nombor dalam lingkungan 100 000. bahagi sebarang nombor dengan satu
idea secara lisan,
penolakan. digit tanpa baki dalam lingkungan Mengimbas kembali idea
100 000. praktikkan proses kreatif untuk
6.2 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi sebarang Operasi bergabung tambah dan tolak menghasilkan idea secara
dan nombor dengan nombor satu digit dan dengan mengumpul semula, darab dan berterusan
pembahagian. dua digit dalam lingkungan 100 000. 2 bahagi sebarang nombor dengan satu TMK:
digit berbaki dalam lingkungan 100 000. Penggunaan power point,
6.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian kalkulator
Operasi bergabung tambah dan tolak
masalah. melibatkan penambahan dan
tanpa dan dengan mengumpul semula,
penolakan dengan menggunakan NILAI MURNI DAN SIKAP
12 – 13 pelbagai strategi.
3 darab dan bahagi sebarang nombor KEUSAHAWANAN:
dengan nombor hingga dua digit tanpa Kesungguhan, ketelitian, dan
(ii) Menyelesaikan masalah harian
26 MAC - dan berbaki dalam lingkungan 100 000. sabar. Mengaitkan penolakan
melibatkan pendaraban dan
6 APRIL dalam aktiviti jual beli barang
pembahagian dengan menggunakan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pelbagai strategi. 4 melibatkan operasi bergabung tambah BBB:
dan tolak, darab dan bahagi. Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
melibatkan operasi bergabung tambah Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 dan tolak, darab dan bahagi dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan operasi bergabung KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 tambah dan tolak, darab dan bahagi Berinisiatif dan terarah kendiri,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
7.1 Pecahan tak (i) Mengenal, menamakan dan menulis 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
wajar dan pecahan tak wajar dan nombor nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
bercampur. 10 dengan menggunakan :
(a) Objek TMK:
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
(b) gambar rajah. Penggunaan power point
(ii) Menukar pecahan tak wajar 2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
penyebutnya hingga 10 kepada
nombor bercampur dan sebaliknya. KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
7.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga pecahan
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
14 – 15 pecahan. wajar : menghargai masa
dan tolak melibatkan penyebut sama
(a) penyebut sama, hingga 10. dan tolong-menolong
9 – 20 (b) penyebut tak sama,
Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL hingga 10 dengan menggunakan
menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
pelbagai strategi.
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
7.3 Penolakan (i) Menolak sehingga dua pecahan kerja
hingga 10.
pecahan. wajar daripada satu pecahan wajar :
(a) penyebut sama, Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
(b) penyebut tak sama, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
hingga 10 dengan menggunakan menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
7.4 Penambahan i) Menambah dan menolak pecahan 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
dan penolakan wajar : nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
pecahan.. (a) penyebut sama, 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan TMK:
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
pelbagai strategi. Penggunaan power point
2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
7.5 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan dan KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
melibatkan penolakan dua pecahan wajar menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
pecahan. dengan menggunakan pelbagai
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
16 dan tolak melibatkan penyebut sama menghargai masa
hingga 10. dan tolong-menolong
23 – 28 Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
hingga 10. kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pecahan dengan
menggunakan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :
8. PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

8.1 Nombor (i) Mengenal, menamakan dan menulis Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
perpuluhan perpuluhan menggunakan gambar 1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar KREATIVITI DAN INOVASI:
hingga tiga rajah. rajah. Mengimbas kembali idea,
tempat (ii) Menyebut dan menulis nombor menghubungkait dan
perpuluhan. perpuluhan sehingga tiga tempat menganalisis, menghasilkan
perpuluhan dalam perkataan dan Menukar pecahan perseribu kepada idea melalui pemerhatian, dan
angka. 2 menyatakan idea secara lisan.
perpuluhan dan sebaliknya.
8.2 Nilai nombor (i) Menukar pecahan perseribu kepada TMK:
perpuluhan. perpuluhan dan sebaliknya. Penggunaan power point
Menambah, menolak hingga tiga tempat
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
17 – 18 perpuluhan hingga tiga tempat 3
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, KEUSAHAWANAN:
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Bekerjasama,teliti,yakin,
30 APRIL – berani membuat keputusan
11 MEI 8.3 Penambahan (i) Menambah dua nombor perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
nombor hingga tiga tempat perpuluhan. melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga BBB:
perpuluhan. 4 tempat perpuluhan dalam penambahan, Garis nombor, Kad Nombor,
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
pembahagian. Lembaran kerja
8.4 Penolakan (i) Menolak dua nombor perpuluhan
nombor hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
perpuluhan. melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 Buih Berganda, Peta Pokok,
tempat perpuluhan dengan menggunakan
8.5 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
nombor dengan nombor satu digit dan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat KEMAHIRAN ABAD KE-21
perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang Kemahiran komunikasi,
(ii) Mendarab nombor perpuluhan tiga bukan rutin melibatkan nombor Kepimpinan
6
tempat perpuluhan dengan 10, 100 perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
CUTI HARI PEKERJA ( 1 MEI 2018 ) dan 1000. secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :
8. PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
8.16 Pembahagian (i) Membahagi nombor perpuluhan Mengimbas kembali idea,
1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar
nombor dengan nombor satu digit dan menghubungkait dan
rajah. menganalisis, menghasilkan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan. idea melalui pemerhatian, dan
(ii) Membahagi nombor perpuluhan Menukar pecahan perseribu kepada menyatakan idea secara lisan.
2
dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya perpuluhan dan sebaliknya.
TMK:
hingga tiga tempat perpuluhan. Penggunaan power point
Menambah, menolak hingga tiga tempat
8.17 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
19 – 21 3
masalah melibatkan penambahan, penolakan, dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, KEUSAHAWANAN:
nombor pendaraban dan pembahagian. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Bekerjasama,teliti,yakin,
13 MEI - perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin berani membuat keputusan
1 JUN melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
BBB:
4 tempat perpuluhan dalam penambahan,
Garis nombor, Kad Nombor,
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
pembahagian. Lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga i-THINK
5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
tempat perpuluhan dengan menggunakan
Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan nombor KEMAHIRAN ABAD KE-21
6
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kemahiran komunikasi,
secara kreatif dan inovatif. Kepimpinan
CUTI HARI WESAK ( 29 MEI 2018 )
20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / PKSR 1( 21 – 25 MEI 2018 )
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 9. PERATUS
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Menyatakan perpuluhan dan peratus
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar perpuluhan hingga dua Menghasilkan idea melalui
berdasarkan bahan konkrit dan gambar
tempat perpuluhan kepada peratus pemerhatian dan menyatakan
rajah.
dan sebaliknya. idea secara lisan.

2 Menukar peratus kepada perpuluhan. TMK:

Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP

Menentukan perpuluhan hingga dua
3 KEUSAHAWANAN:
tempat perpuluhan kepada peratus.
22 -23
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 – 29 4 melibatkan penukaran perpuluhan kepada
JUN peratus dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
5
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan penukaran
6
perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 9 – 24 JUN 2018 )
HARI RAYA AIDILFITRI
Bekerjasama dalam kumpulan,
Berani membuat keputusan
BBB:
Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
kerja .
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
Menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Nilai wang (i) Menyatakan gabungan wang dengan (a) mata wang negara-negara ASEAN dan Mengenalpasti ciri,
1 mata wang negara utama dunia,
hingga nilai hingga RM100 000 berdasarkan mewakilkan gabungan wang
RM100 000 situasi harian. (b) instrumen pembayaran,
yang pelbagai untuk
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
(ii) Membundarkan wang kepada ringgit membentuk satu nilai yang
negara lain.
terdekat. sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang
10.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nilai wang dan 2 menganalisis
hingga RM100 000.
nilai wang. jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
TMK:
Melakukan Penggunaan Power Point,
10.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang
(a) penambahan hingga tiga nilai wang, kalkulator
nilai wang. daripada sebarang nilai wang hingga hasil jumlah hingga RM100 000,
RM100 000. (b) penolakan hingga dua nilai daripada NILAI MURNI DAN SIKAP
24 – 25 sebarang nilai wang hingga KEUSAHAWANAN:
10.4 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang 3
RM100 000, Bekerjasama, jimat cermat,
2 – dan penolakan hingga 100 000. (c) pendaraban dan pembahagian nilai teliti, jujur, amanah, dan
13 JULAI nilai wang. wang hingga dua digit, 100 dan 1000 penggunaan wang dalam
(d) operasi bergabung tambah dan tolak aktiviti jual beli.
10.5 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor nilai wang hingga RM100 000.
BBB:
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad wang, Catalog barang,
lingkungan RM100 000. 4 melibatkan penambahan, penolakan, Lembaran kerja.
pendaraban dan pembahagian wang.
10.6 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan i-THINK
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan penambahan, penolakan, Buih Berganda, Peta Pokok,
1000 dalam lingkungan RM100 000. 5 Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pendaraban dan pembahagian wang dengan
Pelbagai Alir, Peta Titi
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan penambahan, penolakan, Keusahawanan, Kemahiran
6 komunikasi, Keluwesan
pendaraban dan pembahagian wang secara
kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
Menyatakan
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian (a) mata wang negara-negara ASEAN dan KREATIVITI DAN INOVASI:
1 mata wang negara utama dunia,
masalah. termasuk transaksi barangan dan Mengenalpasti ciri,
perkhidmatan yang melibatkan (b) instrumen pembayaran, mewakilkan gabungan wang
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
penambahan, penolakan, pendaraban yang pelbagai untuk
negara lain.
dan pembahagian wang. membentuk satu nilai yang
sama, menterjemah idea,
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang
10.8 Mata wang (i) Mengenal mata wang negara-negara 2 menghubungkait dan
hingga RM100 000.
asing. ASEAN dan mata negara utama dunia. menganalisis
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan
Melakukan TMK:
nilai mata wang negara lain. Penggunaan Power Point,
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000, kalkulator
10.9 Instrumen (i) Mengenal pelbagai instrumen (b) penolakan hingga dua nilai daripada
26 - 27 pembayaran. pembayaran. sebarang nilai wang hingga NILAI MURNI DAN SIKAP
3 KEUSAHAWANAN:
RM100 000,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai Bekerjasama, jimat cermat,
16 – teliti, jujur, amanah, dan
wang hingga dua digit, 100 dan 1000
27 JULAI penggunaan wang dalam
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
aktiviti jual beli.
nilai wang hingga RM100 000.
BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Kad wang, Catalog barang,
4 melibatkan penambahan, penolakan,
Lembaran kerja,
pendaraban dan pembahagian wang.
i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan penambahan, penolakan, Buih Berganda, Peta Pokok,
5
pendaraban dan pembahagian wang dengan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan, penolakan, KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 pendaraban dan pembahagian wang secara Keusahawanan, Kemampuan
kreatif dan inovatif. menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11.
MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa
11.1 Perkaitan dalam melibatkan 1
masa. (a) hari dan jam, Menyatakan perkaitan antara unit masa.
(b) minggu dan hari, KREATIVITI DAN INOVASI:
(c) tahun dan bulan. Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: pemerhatian, dan menjana
Menambah, menolak, mendarab dan idea serta membuat sekuen.
11.2 Penambahan (a) hari dan jam,
2 membahagi melibatkan unit masa tanpa
melibatkan (b) minggu dan hari, TMK:
penukaran unit.
masa. (c) tahun dan bulan, Paparan Power Point,
tanpa dan dengan penukaran unit. kalkulator
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu Menambah, menolak, mendarab dan NILAI MURNI DAN SIKAP
masa melibatkan: 3 membahagi melibatkan unit masa dengan KEUSAHAWANAN:
28 – 29 11.3 Penolakan penukaran unit.
(a) hari dan jam, Menghargai masa, disiplin,
melibatkan
(b) minggu dan hari, berdaya saing, menghormati
30 masa.
(c) tahun dan bulan, orang tua dan melakukan kerja
JULAI – tanpa dan dengan penukaran unit. yang berfaedah.
10 OGOS Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4
(i) Mendarab melibatkan: melibatkan unit masa. BBB:
(a) hari dan jam, Kad gambar, Petikan Teks,
11.4 Pendaraban (b) minggu dan hari,
melibatkan (c) tahun dan bulan, i-THINK
masa. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
dengan nombor satu digit tanpa dan
5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Buih Berganda, Peta Pokok,
dengan penukaran unit.
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
(i) Membahagi melibatkan: Pelbagai Alir, Peta Titi
(a) hari dan jam,
KEMAHIRAN ABAD KE-21
11.5 Pembahagian (b) minggu dan hari, Belajar sepanjang hayat,
melibatkan (c) tahun dan bulan, Kemampuan menyesuaikan
dengan nombor satu digit tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
masa. 6 diri
dengan penukaran unit. melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11.
MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1

masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
melibatkan Mengenalpasti ciri dan situasi,
pendaraban dan pembahagian masa dan
masa dan menghasilkan idea melalui
waktu.
waktu. pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
Menambah, menolak, mendarab dan
2 membahagi melibatkan unit masa tanpa TMK:
penukaran unit. Paparan Power Point,
kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP

Menambah, menolak, mendarab dan KEUSAHAWANAN:
3 membahagi melibatkan unit masa dengan Menghargai masa, disiplin,
30
penukaran unit. berdaya saing, menghormati
13 – 17 orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.
OGOS
Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4
melibatkan unit masa. Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Belajar sepanjang hayat,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
6 diri
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( 18 – 26 OGOS 2018 )

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 12. PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.1 Unit panjang. (i) Mengenal unit panjang: Membuat perbandingan,
1
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
(a) milimeter (mm),
menggunakan alat dan
(b) kilometer. prosedur tertentu
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, TMK:
(b) kilometer dan meter, Paparan Power Point serta
(a) Mengukur objek dalam unit milimeter. murid membuat latihan Power
dan sebaliknya. 2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer. Point dan Word, kalkulator
12.2 Mengukur dan (i) Mengukur objek dalam unit milimeter. NILAI MURNI DAN SIKAP
menganggar (ii) Menganggar jarak dalam kilometer. KEUSAHAWANAN:
panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
31 Menambah, menolak, mendarab dan bekerjasama dalam kumpulan
3
membahagi melibatkan unit panjang.
27 – 31 12.3 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran BBB:
OGOS panjang. panjang melibatkan: Pembaris, pita ukur, dan
(a) sentimeter dan milimeter, lembaran kerja
(b) kilometer dan meter, Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
tanpa dan dengan penukaran unit. melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
12.4 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
panjang. daripada satu ukuran panjang Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan: Menyelesaikan masalah harian yang rutin
(a) sentimeter dan milimeter, 5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
(b) kilometer dan meter, Penyelesaian masalah
tanpa dan dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
CUTI HARI KEBANGSAAN ( 31 OGOS 2018 ) dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.
PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Membuat perbandingan,
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
panjang. melibatkan:
menggunakan alat dan
(a) sentimeter dan milimeter, prosedur tertentu, menjana
(b) kilometer dan meter, idea dan menghubungkait idea
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pengetahuan sedia
dengan penukaran unit. (a) Mengukur objek dalam unit milimeter. ada.
2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi panjang melibatkan: TMK:
Paparan Power Point serta
panjang. (a) sentimeter dan milimeter, murid membuat latihan Power
(b) kilometer dan meter, Point dan Word, kalkulator
dengan nombor satu digit tanpa dan Menambah, menolak, mendarab dan
3
dengan penukaran unit. membahagi melibatkan unit panjang. NILAI MURNI DAN SIKAP
32 KEUSAHAWANAN:
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
3 – 7 SEPT masalah melibatkan penambahan, penolakan,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pendaraban dan pembahagian 4 BBB:
melibatkan unit panjang.
panjang. panjang. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan unit panjang dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan
Bekerjasama, Keluwesan,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Membuat keputusan
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 13. JISIM
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
13.1 Operasi (i) Menambah dan menolak jisim 1 Membuat pemerhatian,
Menambah, menolak, mendarab dan menghubungkait idea dengan
bergabung melibatkan kilogram dan gram, tanpa
membahagi melibatkan jisim pengetahuan sedia ada,
melibatkan dan dengan penukaran unit. mempraktikkan penyelesaian
jisim. (ii) Mendarab dan membahagi jisim masalah dan membuat
melibatkan kilogram dan gram, tanpa keputusan tentang sintesis
dan dengan penukaran unit. Melakukan operasi bergabung tambah dan akhir.
2 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
13.2 Penyelesaian dan gram tanpa penukaran unit. TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian Paparan Power Point serta
masalah melibatkan operasi bergabung murid membuat latihan Power
melibatkan berkaitan jisim. Point dan Word, kalkulator
jisim. Melakukan operasi bergabung tambah dan
33 3 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram NILAI MURNI DAN SIKAP
dan gram dengan penukaran unit. KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
10 – 14 Bekerjasama, ketepatan,
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
bertanggungjawab
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim. BBB:
Alat penimbang, objek
berlainan berat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
melibatkan operasi bergabung berkaitan
5 jisim dengan menggunakan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan operasi bergabung
KEMAHIRAN ABAD KE-21
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU
CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.1 Operasi (i) Menambah dan menolak isi padu cecair 1 Membuat pemerhatian,
Menambah, menolak, mendarab dan
bergabung melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan menghubungkait idea dengan
membahagi melibatkan isi padu cecair.
melibatkan dengan penukaran unit. pengetahuan sedia ada,
isi padu cecair. (ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair mempraktikkan penyelesaian
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan masalah dan membuat
dengan penukaran unit. keputusan tentang sintesis akhir.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
2 bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa TMK:
14. 2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penukaran unit. Paparan Power Point serta
masalah operasi bergabung berkaitan isi padu murid membuat latihan Power
melibatkan cecair. Point dan Word, kalkulator
isi padu cecair. Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
34 NILAI MURNI DAN SIKAP
3 bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan KEUSAHAWANAN:
penukaran unit. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
17 – 21
Bekerjasama, ketepatan,
SEPT
bertanggungjawab
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan BBB:
isi padu cecair. Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
melibatkan operasi bergabung berkaitan
5 i-THINK
isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
6 melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
cecair secara kreatif dan inovatif Kemampuan menyesuaikan diri
CUTI HARI MALAYSIA ( 17 SEPT 2018 )
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 15. RUANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
15.1 Sudut. (i) Mengenal dan menamakan sudut Mengenalpasti ciri, mengimbas
1 Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis- kembali idea, beri pelbagai
tegak, sudut tirus dan sudut cakah
garis pada bentuk dua dimensi. contoh, mempraktikkan proses
pada bentuk segiempat tepat, kreatif untuk menghasilkan
segiempat sama dan segitiga idea secara spontan.

15.2 Garis selari (i) Mengenal dan menamakan : Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi
TMK:
dan garis (a) garis selari, 2 Jangka lukis, jangka sudut,
padu dengan menggunakan rumus. dan bentuk 2D dengan
serenjang. (b) garis serenjang,
menggunakan perisian Word.
pada bentuk asas dua dimensi.
NILAI MURNI DAN SIKAP
15.3 Perimeter dan (i) Menentukan perimeter segiempat KEUSAHAWANAN:
35 luas. tepat, segiempat sama, segitiga dan 3 Menghitung perimeter, luas dan isi padu. Kreatif, berani mencuba, tidak
poligon. putus asa, peka terhadap
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, persekitaran.
24 – 28
SEPT segiempat sama, dan segitiga BBB:
menggunakan petak segiempat sama Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Kad imbasan, objek 2D dan
dan rumus. 4 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan 3D, kad gambar dan lembaran
isi padu. kerja
15.4 Isi padu (i) Menentukan isi padu kubus dan
pepejal. kuboid menggunakan kubis unit 1 i-THINK
sentimeter padu dan rumus. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan Buih Berganda, Peta Pokok,
isi padu dengan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Penyelesaian masalah, Kritis,
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Menaakul
isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.
KOORDINAT
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menyatakan perbendaharaan kata Membuat perbandingan,
16.1 Koordinat (i) Menyatakan perbendaharaan kata 1
berkaitan paksi mengufuk dan paksi membuat pemerhatian dengan
pada sukuan bagi menjelaskan maksud paksi
mencancang. menggunakan prosedur
pertama. mengufuk dan paksi mencancang. tertentu, menjana idea dan
(ii) Menamakan objek berdasakan menghubungkait idea dengan
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan
kedudukan pada paksi mengufuk dan pengetahuan sedia ada.
2 objek pada paksi mengufuk dan paksi
paksi mencancang di atas kertas
mencancang. TMK:
berpetak.
(iii) Menentukan dan menyatakan Menggunakan perisian Excel
kedudukan objek pada paksi Menentukan kedudukan objek pada paksi NILAI MURNI DAN SIKAP
3
36 mengufuk dan paksi mencancang di mengufuk dan paksi mencancang. KEUSAHAWANAN:
atas kertas berpetak. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
1–5
OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan koordinat.
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN
KADARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

17.1 Kadaran. (i) Menentukan suatu nilai 1 KREATIVITI DAN INOVASI:

Menyatakan maksud unitari. Menghasilkan idea dari
menggunakan kaedah unitari dalam
pemerhatian, menilai idea
situasi harian. secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
2 Membanding nilai untuk satu unit.
perkaitan, mengubahsuai idea

TMK:
penggunaan Power Point
3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
NILAI MURNI DAN SIKAP
37 KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
8 – 12 4
OKT melibatkan kaedah unitari.
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin pensel, straw, dan lembaran
kerja
5 melibatkan kaedah unitari menggunakan
pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan kaedah unitari secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PERWAKILAN
DATA
STANDARD STANDARD PRESTASI PENISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

18.1 Data. (i) Membaca dan mendapat maklumat 1 Menamakan piktograf, carta palang dan KREATIVITI DAN INOVASI
daripada : carta pai. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(a) piktograf, dengan pengetahuan sedia
(b) carta palang, ada, Kreatif mengelas dan
(c) carta pai. Menyatakan maklumat daripada piktograf,
2 membuat perbandingan
(ii) Membandingkan maklumat daripada : carta palang dan carta pai.
(a) piktograf, TMK:
Perisian Power Point dan
(b) carta palang,
Membandingkan maklumat daripada Excel, kalkulator
(c) carta pai. 3
piktograf atau carta palang atau carta pai.
NILAI MURNI DAN SIKAP
38 KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani
Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
15 – 19 4
melibatkan perwakilan data. BBB
OKT Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin yang melibatkan perwakilan data Belajar sepanjang hayat,
secara kreatif dan inovatif. inovatif, penyelesaian masalah
 MINGGU 39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / PKSR 2
( 22 – 26 OKTOBER )
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
MINGGU 40 - 41
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 29 OKTOBER – 9 NOVEMBER)
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(3 – 7 NOVEMBER) CUTI DEEPAVALI

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

MINGGU 42 – 43 HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018
( 12 – 23 NOVEMBER ) PEMULANGAN BUKU TEKS 2018
PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS
CUTI MALIDUR RASUL ( 20 NOV 2018 )

24 NOVEMBER 2018 –
CUTI AKHIR TAHUN
1 JANUARI 2019

DISEDIAKAN OLEH : .................................................................

( EN. ABU HANAFI B. ABU SAMAH )
KETUA PANITIA MATEMATIK
SK. TROPICANA

DISAHKAN OLEH :...............................................

( PN. GUOK SOON LENG )
GURU BESAR
SK. TROPICANA.