MODUL TAMBAHAN PDP KSSR PMORAL TAHUN 4

KURIKULUM STANDARD S EKOLAH RENDAH (SEMAK AN 2017)
KURIKULUM STA NDA RD S EKOLA H RENDAH (SEMAK AN 2017)

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
MORAL
MORAL
TAHUN
TAHUN 4 4
MODUL PENGAJARAN
* Bagi tajuk-tajuk terpilih
* Bagi tajuk-tajuk terpilih
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

BAHAGIAN PEMBANGUNAN
KEMENTERIAN PENDIDIKANKURIKULUM
MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISI KANDUNGAN MUKA
SURAT
3.0 TANGGUNGJAWABKU BERSAMA JIRAN
Tanggungjawabku Bersama-sama Jiran 1
Tanggungjawab Sebagai Jiran 9
4.0 BERTERIMA KASIH TERHADAP JIRAN 17
Berterima Kasih Amalan Mulia 27
Berterima Kasih Amalan Kita
5.0 BERADAB SOPAN DAN BERBUDI PEKERTI MULIA TERHADAP JIRAN
Beradab Sopan Terhadap Jiran 36
Perlakuan Beradab Sopan Terhadap Jiran 43
6.0 HORMATI JIRAN
Marilah Hormat Jiran 50
Hormat Sesama Jiran 58
7.0 SAYANGI JIRAN
Sayangi Jiran 65
Mari Sayangi Jiran 72
8.0 TINDAKAN YANG ADIL TERHADAP JIRAN
Bersikap Adil Terhadap Jiran 80
Adil Terhadap Jiran 86
PANEL KAWAL MUTU 95
1
TEMA: SAYA DAN JIRAN
2
3.0 TANGGUNGJAWAB TERHADAP JIRAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL KSSR TAHUN 4
Nilai bertanggungjawab adalah kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas
serta kewajipan dengan sempurna. Modul pengajaran dan pembelajaran ini menyatakan tanggungjawab
yang boleh dilaksanakan terhadap jiran. Guru hendaklah memastikan ketiga-tiga domain iaitu
penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral ini dikembangkan bersama dengan nilai
bertanggungjawab dalam aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Tanggungjawabku Bersama-sama Jiran
Masa: 1 jam
Bahan Bantu Belajar: Video, gambar, peta minda, kad situasi dan lembaran kerja.
Standard Pembelajaran: 3.1, 3.2, 3.4, 3.5
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
i. Menyatakan tiga contoh situasi bertanggungjawab terhadap jiran.

ii. Menerangkan tiga cara menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.
iii. Menyatakan perasaan apabila dapat menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.
iv. Bertanggungjawab terhadap jiran
1
Strategi Pengajaran:
Langkah Pengajaran Catatan

Set Induksi (5 minit)
i) Murid melihat klip video yang ditayangkan oleh guru bertajuk Youtube:
'Tanggungjawab Individu Terhadap Jiran Untuk Memupuk Semangat ’Tanggungjawab
Kejiranan’. Individu Terhadap
http://www.1src.com/video/t_8P5JWvTDoLA Jiran Untuk
ii) Murid berbincang tentang tanggungjawab sebagai seorang jiran. Memupuk Semangat
Kejiranan’
Langkah 1 (10 minit)
i) Murid meneliti gambar berkaitan tanggungjawab terhadap jiran

(Lampiran 1).
ii) Murid menerangkan situasi gambar tersebut.
iii) Murid menyatakan tiga contoh situasi tanggungjawab terhadap jiran
selain daripada gambar di atas.
i) Murid secara berkumpulan menyediakan peta minda berkaitan cara Peta pemikiran
menjalankan tanggungjawab terhadap jiran (Lampiran 2).
ii) Murid membentangkan hasil perbincangan dalam kumpulan.
iii) Murid menyatakan perasaan apabila dapat menjalankan
tanggungjawab terhadap jiran.
i) Murid secara berkumpulan membuat simulasi cara menjalankan

ii) Guru bersoal jawab bersama murid berkaitan dengan cara
menjalankan tanggungjawab terhadap jiran seperti:
a. Bagaimanakah cara kamu menunjukkan nilai tanggungjawab

sebagai jiran?
b. Jelaskan perkara-perkara yang perlu dielak semasa menjalankan
Aktiviti Penilaian (10 minit)
i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan tanggungjawab sebagai

seorang jiran (Lampiran 3).
2
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Aktiviti Pemulihan
i) Murid menentukan ciri-ciri bertanggungjawab terhadap jiran dalam

lembaran kerja yang disediakan (Lampiran 4).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid menulis ayat tentang tanggungjawab terhadap jiran berpandukan

gambar (Lampiran 5).
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing merumuskan tajuk pembelajaran dengan menekankan

tanggungjawab sebagai seorang jiran.
3
Lampiran 1
Arahan: Teliti gambar di bawah. Terangkan perlakuan tanggungjawab terhadap jiran.
4
3.0 TANGGUNGJAWAB TERHADAP JIRAN PENDIDIKAN MORAL KSSR TAHUN 4
Lampiran 2
Arahan: Lengkapkan peta minda di bawah.
Menyiram pokok
bunga jiran
semasa
ketiadaannya.
Cara Menjalankan
Tanggungjawab
Terhadap Jiran
5
3.0 TANGGUNGJAWAB TERHADAP JIRAN
Lampiran 3
PENILAIAN
Arahan: Lengkapkan ayat di bawah.
menjaga memasang melaporkan

kebersihan lampu kegiatan
membantu jiran majlis hari lahir menziarahi jiran
1. Jiran kami telah dijangkiti demam denggi. Ibu dan saya telah __ tersebut.
2. Encik Wong telah menjemput kami sekeluarga untuk menghadiri ______________________

anaknya.
3. Sebagai seorang jiran yang bertanggungjawab saya ___ tidak bermoral

kepada Pengerusi Persatuan Penduduk.
4. Ibu menasihati saya supaya selalu ____ yang memerlukan bantuan.
5. Siti sentiasa ____________________ kawasan kejiranan seperti tidak membuang sampah di

merata tempat.
6. Saran sentiasa membantu jirannya ______________________ pada waktu malam sekiranya

mereka pulang ke kampung.
6
Lampiran 4
PEMULIHAN
Arahan : Tandakan ( √ ) pada ciri-ciri bertanggungjawab terhadap jiran dan ( x ) pada ciri-ciri
yang sebaliknya.
1. Menyiram pokok bunga semasa ketiadaan jiran. ( )
2. Menjaga keselamatan rumah jiran ketika mereka ke luar negeri. ( )
3. Membiarkan kucing peliharaan jiran kelaparan walaupun telah dipesan oleh jirannya. ( )
4. Membiarkan anak-anak jiran bermain dan berkeliaran semasa ibu bapa mereka tiada
di rumah. ( )
5. Memberitahu ibu bapa apabila melihat ada pencuri cuba memasuki rumah jirannya. ( )
7
Lampiran 5
PENGAYAAN
Arahan: Bina ayat lengkap tentang tanggungjawab terhadap jiran berpandukan gambar.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
8
Tajuk: Tanggungjawab Sebagai Jiran
Masa: 1 Jam
Bahan Bantu Belajar: Peta minda, sampul surat misteri, mobail dan lembaran kerja.
Standard Pembelajaran: 3.2, 3.3, 3.5
i. Menerangkan tiga cara menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.

ii. Menyenaraikan tiga kepentingan melaksanakan tanggungjawab terhadap jiran.
iii. Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang jiran.

i) Murid melengkapkan peta minda di hadapan kelas tentang contoh Peta pemikiran
perlakuan bertanggungjawab terhadap jiran (Lampiran 1).
i) Murid menjalankan aktiviti main peranan berkaitan cara menjalankan

tanggungjawab terhadap jiran (Lampiran 2).
ii) Murid menerangkan cara menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.
i) Murid membuat sumbang saran tentang kepentingan melaksanakan Kolaborasi

ii) Murid secara berkumpulan menghasilkan mobail tentang kepentingan
melaksanakan tanggungjawab terhadap jiran dan membentangkannya
di hadapan kelas (Lampiran 3).
Penilaian (15 minit)
i) Murid menjawab soalan berdasarkan silang kata yang diberi

(Lampiran 4).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid melengkapkan senarai semak berkaitan tanggungjawab terhadap

jiran (Lampiran 5).
9
Aktiviti Pengayaan
i) Murid menyenaraikan tiga tanggungjawab terhadap jiran dan

kepentingannya (Lampiran 6).
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing dalam merumuskan tajuk pembelajaran berkaitan

tanggungjawab sebagai seorang jiran.
10
Lampiran 1
Arahan: Lengkapkan peta minda di bawah.
Contoh Perlakuan memberi

bantuan ketika
Bertanggungjawab jiran
Terhadap Jiran memerlukannya
11
Lampiran 2
Arahan: Jalankan aktiviti main peranan berkaitan cara menjalankan tanggungjawab terhadap
jiran.
Situasi 1: Menjaga Perasaan Jiran
Darren memasang radio dengan perlahan walaupun lagu yang sedang berkumandang dalam radio
merupakan lagu kegemarannya. Ini kerana dia amat prihatin terhadap jirannya yang baru kematian
suami.
Situasi 2: Berkunjung ke Rumah Jiran
Saya dan keluarga berkunjung ke rumah jiran beragama Buddha yang menjemput kami sekeluarga
untuk memeriahkan sambutan Tahun Baharu Cina.
Situasi 3: Prihatin
Myra membantu jirannya menyapu daun-daun kering di halaman rumah jirannya sehingga bersih
ketika jirannya pulang ke kampung.
12
Lampiran 3
Arahan: Hasilkan mobail tentang kepentingan melaksanakan tanggungjawab terhadap jiran.
13
Lampiran 4
PENILAIAN
Arahan: Lengkapkan silang kata di bawah dengan jawapan yang betul.
6.
E
4.
1.
N A
N
5.
K
3.
N M
L
R
2.
M G
N
Melintang
1. Amelia ___________ pakaian di ampaian setelah dipesan oleh jirannya yang sedang bekerja.
2. Jangan _____________ sampah di kawasan rumah jiran.
3. Maryam ditugaskan oleh ibunya untuk _____________ pokok bunga jirannya semasa mereka
tiada di rumah.
Menegak
4. Prateeba dan ayahya ____________ jirannya yang sakit ke Hospital Ipoh .
5. Najhan akan ______________ semua peralatan pertukangan jirannya selepas

menggunakannya.
6. Keshal ________________ kerosakan buaian di taman permainan kepada pengerusi kawasan

perumahannya.
14
Lampiran 5
PEMULIHAN
Arahan: Lengkapkan senarai semak berkaitan tanggungjawab terhadap jiran dengan

menulis jawapan Ya atau Tidak.
BIL AKTIVITI YA/TIDAK
1 Memberi ucapan salam kepada jiran.
2 Membantu menjaga anak jiran di taman permainan.
3 Melaporkan kes kecurian yang dilihat di rumah jiran kepada ibu bapa.
4 Melibatkan diri dalam program kejiranan.
5 Memberi makan kepada haiwan peliharaan jiran semasa jiran pulang ke

kampung.
6 Menziarahi jiran yang sakit di hospital.
15
Lampiran 6
PENGAYAAN
Arahan: Senaraikan tiga tanggungjawab terhadap jiran dan kepentingannya.
BIL TANGGUNGJAWAB TERHADAP

KEPENTINGAN
JIRAN
Menyalakan lampu di hadapan rumah Mengelakkan rumah jiran dimasuki pencuri.

1 jiran pada waktu malam semasa
ketiadaannya.
16
4.0 BERTERIMA KASIH TERHADAP JIRAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGENALAN
Nilai berterima kasih merupakan perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan
penghargaan terhadap jiran. Modul ini berkaitan amalan berterima kasih terhadap jiran, mengenal pasti
kepentingannya dan menganalisis kesan pengabaian amalan ini di samping mengukuhkan lagi amalan
berterima kasih dalam kalangan jiran. Guru hendaklah memastikan ketiga-tiga domain iaitu penaakulan
moral, emosi moral dan perlakuan moral ini dikembangkan bersama dengan nilai berterima kasih dalam
aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Berterima Kasih Amalan Mulia
Masa: 60 minit
Bahan Bantu Belajar: Lembaran kerja, kad situasi, cerita pendek dan peta buih.
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menyatakan dua kepentingan berterima kasih terhadap jiran.

ii. Menghuraikan dua kesan pengabaian amalan berterima kasih terhadap jiran.
iii. Mengamalkan sikap berterima kasih terhadap jiran.
17
i) Murid mendengar satu cerita pendek bertajuk ’Kerbau dan Buaya’ Komunikasi
(Lampiran 1).
ii) Murid menjawab soalan-soalan berkaitan cerita pendek (Lampiran 1).
iii) Murid mengaitkan cerita pendek dengan nilai berterima kasih
terhadap jiran.
i) Murid membentuk kumpulan dan melengkapkan peta buih dengan Peta pemikiran
cara mereka berterima kasih terhadap jiran (Lampiran 2).
ii) Murid menjalankan jelajah minda untuk mengetahui cara berterima Pemikiran kritis
kasih terhadap jiran.
i) Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. Pemikiran kritis

ii) Wakil dari setiap kumpulan akan memilih satu situasi berkaitan
tentang jiran (Lampiran 3).
iii) Wakil setiap kumpulan menyatakan kepentingan sikap berterima
kasih terhadap jiran.
iv) Murid mengekspresikan perasaan apabila dapat mengucapkan terima
kasih kepada jiran.
i) Murid membaca satu situasi yang diedarkan dan berbincang secara Pemikiran kritis
berpasangan tentang sikap jiran yang tidak berterima kasih selepas
menerima bantuan (Lampiran 4).
ii) Murid meramalkan kesan pengabaian amalan berterima kasih
sesama jiran dan menghasilkannya dalam bentuk peta minda .
iii) Murid melakonkan cara mereka boleh berterima kasih dengan jiran.
i) Murid melengkapkan lembaran kerja yang disediakan (Lampiran 5).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid menandakan (√) pada pernyataan yang betul dan (x) pada
pernyataan yang salah (Lampiran 6).
18
Aktiviti Pengayaan
i) Murid melengkapkan kad situasi berkaitan dengan nilai berterima

kasih (Lampiran 7).
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing dalam merumuskan tentang tajuk pembelajaran

tentang cara berterima kasih kepada jiran.
19
4.0 BERTERIMA KASIH TERHADAP JIRAN
Lampiran 1
KERBAU DAN BUAYA
Pada suatu hari, seekor buaya tersepit di bawah sebatang kayu

balak. Buaya itu menangis teresak-esak. Seekor kerbau
membantu mengangkat kayu balak tersebut dan melepaskan
buaya yang tersepit. Selepas itu, buaya terus menggigit kaki
kerbau yang membantunya.
Berikut adalah soalan-soalan yang dikemukakan kepada murid:
1. Apakah nilai yang diamalkan oleh kerbau?
2. Apakah nilai yang diamalkan oleh buaya?
3. Mengapakah kita tidak patut bersikap seperti buaya?
4. Apakah sikap yang patut diamalkan oleh buaya?
20
Lampiran 2
Arahan: Lengkapkan peta buih di bawah dengan cara-cara berterima kasih terhadap jiran.
Cara-Cara
Berterima
Kasih
Terhadap
Jiran
21
Lampiran 3
Situasi 1
Seorang jiran yang bekerja

sebagai doktor sanggup merawat
jirannya ketika kecemasan.
Situasi 2
Seorang pekebun sanggup

berkongsi hasil tanaman dengan
jiran-jirannya.
Situasi 3
Mengajar anak jiran yang lemah

dalam akademik ketika masa
lapang.
Situasi 4
Memberi kad ucapan hari lahir

kepada anak jiran yang
menyambut hari lahir.
22
Lampiran 4
Situasi
Keluarga anda sering membantu jiran anda dalam pelbagai cara.

Tetapi jiran anda tidak pernah berterima kasih terhadap keluarga
anda.
Ramalkan kesan jika kita mengabaikan amalan berterima kasih

terhadap jiran.
SITUASI KESAN MENGABAIKAN AMALAN

BERTERIMA KASIH TERHADAP JIRAN
1.
1. Jiran menghantar anak ke
sekolah ketika diminta hantar.
TIDAK
BERTERIMA 2.
2. Jiran menyiram pokok bunga
ketika keluarga anda balik KASIH
kampung.
3.
3. Tidak memenuhi undangan ke
majlis perkahwinan.
23
Lampiran 5
PENILAIAN
Arahan: Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
1. Kita perlu _______________________ atas bantuan yang kita terima.
2. Sikap berterima kasih akan __________________ hubungan sesama jiran.
3. Saya berasa ____________________ apabila jiran mengucapkan terima kasih atas

bantuan yang diberikan.
4. Amalan berterima kasih akan menyemai sikap ________________ dengan jiran.
5. Jiran yang tidak mengamalkan amalan berterima kasih akan menimbulkan

______________ sesama mereka.
berterima kasih mesra
ketegangan
gembira
mengeratkan
24
Lampiran 6
PEMULIHAN
Arahan: Tandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul dan ( x ) pada pernyataan yang salah.
1. Sebagai jiran, kita sentiasa berterima kasih kepada jiran yang sering
membantu kita. ( )
2. Rahim sering bercakap buruk tentang rakannya dari satu taman walaupun
rakannya sering membantu dalam kerja rumah yang diberikan oleh guru. ( )
3. Ucapan terima kasih tidak perlu diucapkan kepada kanak-kanak jiran. ( )
4. Datuk Rahim selalu membelikan buah-buahan untuk keluarga John sebagai

penghargaan bantuan ayah mereka yang selalu menghantar ke hospital. ( )
5. Kita berkongsi makanan ketika sambutan majlis hari keluarga yang diadakan
sempena menghargai warga taman perumahan yang berjasa. ( )
25
Lampiran 7
PENGAYAAN
Arahan: Isikan jawapan yang betul.
KAD SITUASI 1
Membantu anak jiran menyiapkan

Projek Sains Sekolah
Bentuk penghargaan
i. ______________________________
ii.______________________________
Perasaan
_______________________________
KAD SITUASI 2
Jiran membantu anda yang terlibat

dalam kemalangan basikal dan
mengalami kecederaan
Bentuk penghargaan
i. ______________________________
ii.______________________________
Perasaan
_______________________________
26
Tajuk: Berterima Kasih Amalan Kita
Masa: 60 minit
Bahan Bantu Belajar: Gambar, peta minda bergambar, keratan akhbar dan lembaran kerja.
i. Menyatakan dua cara berterima kasih terhadap jiran.

ii. Menjelaskan dua kepentingan berterima kasih terhadap jiran.
iii. Menzahirkan perasaan apabila dapat berterima kasih terhadap jiran.

i) Murid meneliti gambar berkaitan amalan berterima kasih terhadap jiran

(Lampiran 1).
ii) Murid mengaitkan amalan berterima kasih terhadap jiran dalam kehidupan
harian.
i) Murid ditunjukkan satu peta minda bergambar tentang aktiviti bersama Peta pemikiran
jiran (Lampiran 2).
Cth:
Gambar 1 - Membantu jiran dalam persediaan majlis sambutan hari jadi.
Gambar 2 - Jiran menjaga kucing peliharaan.
Gambar 3 - Menziarahi jiran yang jatuh sakit.
Gambar 4 - Membantu jiran baru mengangkat barang.
ii) Murid bersoal jawab mengenai gambar-gambar yang ditunjukkan dan
menyatakan cara berterima kasih terhadap jiran.
iii) Murid melakonkan cara berterima kasih dalam situasi yang ditunjukkan
di atas.
i) Murid diminta membentuk kumpulan dan diagihkan satu keratan akhbar Kreativiti
berkaitan situasi membantu jiran dalam kebakaran.
ii) Murid bersoal jawab tentang berita dalam keratan akhbar (Lampiran 3).
iii) Dalam kumpulan, murid menulis satu peristiwa (pengalaman) yang
membolehkan murid berterima kasih terhadap jiran.
iv) Wakil dari setiap kumpulan akan membentangkan hasil kumpulan mereka
secara kreatif dengan mengaitkan nilai berterima kasih terhadap jiran.
27
i) Murid secara kumpulan melengkapkan peta minda tentang kepentingan Peta pemikiran
berterima kasih (Lampiran 4).
ii) Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan di hadapan kelas.
Aktiviti Pemulihan
i) Murid menandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul dan ( x ) pada

pernyataan yang salah (Lampiran 6).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid melengkapkan jadual dengan mengisi cara dan kepentingan

amalan berterima kasih (Lampiran 7).
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing dalam merumuskan tentang amalan berterima kasih

terhadap jiran dan kepentingannya dalam masyarakat majmuk.
28
Lampiran 1
Arahan: Teliti gambar di bawah. Kaitkan gambar tersebut dengan amalan berterima kasih
terhadap jiran.
29
Lampiran 2
PETA MINDA BERGAMBAR
Gambar 1 - Membantu jiran dalam persediaan majlis sambutan hari jadi.

Gambar 2 - Jiran menjaga kucing peliharaan.
Gambar 3 - Menziarahi jiran yang jatuh sakit.
Gambar 4 - Membantu jiran baru mengangkat barang.
Gambar 1 Gambar 2
Aktiviti
Bersama
Jiran
Gambar 3 Gambar 4
30
Lampiran 3
KERATAN AKHBAR
31
Lampiran 4
Arahan: Lengkapkan peta minda di bawah dengan jawapan yang sesuai.
AMALAN BERTERIMA KASIH
Cara berterima kasih Cara berterima kasih Cara berterima kasih
Kepentingan berterima kasih Kepentingan berterima kasih Kepentingan berterima kasih
32
Lampiran 5
PENILAIAN
Arahan: Isikan jawapan yang betul.
Pada suatu hari, keluarga Ramu terpaksa balik kampung kerana ada kecemasan di kampung. Ketika
ketiadaan keluarga Ramu, jirannya Puan Ramlah mengangkat kain jemuran, menjaga kucing peliharaan,
menyimpan surat khabar dan menjaga keselamatan rumah jirannya.
1. Senaraikan cara Ramu berterima kasih terhadap bantuan Puan Ramlah.
i) _____________________________________________________________________________
ii) _____________________________________________________________________________
iii) _____________________________________________________________________________
2. Jelaskan kepentingan berterima kasih kepada jiran.
i) _____________________________________________________________________________
ii) _____________________________________________________________________________
iii) _____________________________________________________________________________
33
Lampiran 6
PEMULIHAN
Arahan: Tandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul dan ( x ) pada pernyataan yang salah.
1. Setiap kali Puan Rani memberikan kuih-muih kepada kami sekeluarga, saya akan
mengucapkan terima kasih.
( )
2. Rahim tidak menghargai sumbangan pengawal keselamatan yang menjaga kawasan

perumahannya.
( )
3. Saya tidak suka ibu menjemput jiran saya ke majlis hari jadi saya walaupun dia sering
membantu kami.
( )
4. Kita harus menghargai ketua kampung yang banyak mengadakan aktiviti kejiranan.
( )
5. Memberi kad ucapan ketika perayaan adalah satu cara berterima kasih kepada jiran.
( )
34
Lampiran 7
PENGAYAAN
Arahan: Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang sesuai.
Kepentingan
Bil Pernyataan Cara Berterima kasih
Berterima kasih
Ketua Kampung banyak berjasa demi

1 kebaikan dan kebajikan penduduk
kampung.
Sejak pasukan keselamatan menjaga

keselamatan kawasan perumahan
2 Taman Makmur, tidak lagi berlaku
kecurian di kawasan perumahan
tersebut.
Encik Rahim sering membantu jirannya

3 Encik Chong. Setiap kali keluarga
Chong mengadakan majlis bagi
menghargai sumbangan beliau.
Ketika ayah Selvi dimasukkan ke

4 hospital, jirannya Puan Lim menjaga
Selvi dan adiknya yang berada di
rumah.
Jiran kami, Encik Rosli akan turut

5 memotong rumput di hadapan rumah
kami ketika beliau memotong rumput di
halaman rumahnya.
35
5.0 BERADAB SOPAN DAN BERBUDI PEKERTI MULIA

TERHADAP JIRAN
Nilai hemah tinggi merujuk kepada beradab sopan dan berbudi pekerti mulia. Modul pengajaran dan
pembelajaran ini menyatakan hemah tinggi yang boleh diamalkan terhadap jiran. Guru hendaklah
memastikan ketiga-tiga domain iaitu penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral ini
dikembangkan bersama dengan nilai hemah tinggi dalam aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Beradab Sopan Terhadap Jiran
Masa: 60 minit/1jam
Bahan Bantu Belajar: Kad imbasan/soalan, lembaran arahan kuiz dan loceng masa.
Standard Pembelajaran: 5.1, 5.2, 5.3, 5.5.
i. Menyatakan tiga contoh berhemah tinggi terhadap jiran.

ii. Membincangkan tiga cara berhemah tinggi terhadap jiran.
36
iii. Membincangkan kepentingan berhemah tinggi terhadap jiran.

iv. Menunjukkan perlakuan yang sopan terhadap jiran.

TERHADAP JIRAN

i) Murid menjawab soalan-soalan guru seperti berikut:

a) Ceritakan perlakuan berhemah tinggi jiran anda.
b) Apakah tindakan anda jika jiran anda tidak bersikap hemah tinggi
terhadap anda?
ii) Murid menyatakan tentang jiran idaman mereka.
i) Murid menjalankan aktiviti ’Hentian Bas’ (Bus Stop) mengenai cara- Hentian Bas
cara berhemah tinggi terhadap jiran. (PAK21)
ii) Murid secara kumpulan menjelaskan cara-cara berhemah tinggi
terhadap jiran.
Langkah 2 ( 12 minit)
i) Juru kuiz membacakan arahan kepada murid-murid sebelum murid

mengambil bahagian dalam pertandingan kuiz (Lampiran 1).
ii) Pertandingan kuiz (Lampiran 2) dijalankan secara kumpulan.Kumpulan
yang mendapat markah paling tinggi diberi hadiah.
iii) Guru mengulas pencapaian murid dalam pertandingan kuiz tersebut.

i) Murid menjalankan teater forum tentang perlakuan adab sopan
berdasarkan situasi kejiranan yang diberikan oleh guru
i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan kepentingan hemah

tinggi terhadap jiran (Lampiran 3).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid memadankan frasa dan menyalin semula ayat dengan betul

(Lampiran 4).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid membina ayat berpandukan gambar yang diberikan

(Lampiran 5).
37
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing dalam merumuskan tajuk pembelajaran dengan

menekankan
5.0 BERADAB SOPAN DANcara dan kepentingan
BERBUDI beradab sopan dan berbudi pekerti
PEKERTI MULIA
mulia TERHADAP
terhadap jiran.
JIRAN
Lampiran 1
Arahan Kuiz
1. Anda dikehendaki mendengar soalan kuiz.
2. Anda perlu mengangkat kad trafik hijau untuk menjawab soalan kuiz.
3. Selepas itu anda dikehendaki menjawab soalan kuiz.
4. Masa menjawab setiap soalan ialah selama 20 saat.
5. Anda dibenarkan berbincang bersama ahli kumpulan dalam jangka masa yang diberikan.
6. Setiap jawapan yang betul akan diberi 5 markah.
7. Kumpulan yang memperolehi markah yang tinggi dikira pemenang.
Soalan Kuiz Lampiran 2
1. Apakah yang dimaksudkan dengan jiran?
2. Apakah yang kamu perlu lakukan apabila berkunjung ke rumah jiran?
3. Nyatakan satu aktiviti yang sesuai untuk mengeratkan hubungan dengan jiran.
4. Apakah kepentingan berhemah tinggi terhadap jiran?
5. Kita hendaklah ________________ apabila berinteraksi dengan orang lain.
a) bersopan
b) sombong
c) kasar
6. Kita perlu mengucapkan ____________________ apabila menerima bantuan daripada jiran.
a) terima kasih
b) selamat pagi
38
7. Semangat kejiranan memupuk sikap saling______________________ sesama penduduk.
a) memahami
b) memarahi
TERHADAP JIRAN
8.
 Berbudi bahasa dalam pertuturan
 Saling hormat-menghormati
Ciri-ciri di atas merupakan nilai __________________
a) Kepercayaan kepada Tuhan

b) Hemah tinggi
c) Tanggungjawab
9.
. Kamu bekerja di bahagian kaunter khidmat pelanggan di sebuah pasar raya.

Jiran anda berjumpa dengan anda.
Pertuturan berhemah ialah:
a) Selamat pagi puan. Boleh saya bantu?

b) Saya sibuk sekarang. Puan datang esoklah!
10. Nyatakan 3 kebaikan amalan berhemah tinggi dalam perhubungan dengan jiran.
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
39

TERHADAP JIRAN
Lampiran 3
PENILAIAN
Arahan: Isikan jawapan yang sesuai.
Berdasarkan gambar di atas nyatakan tiga kepentingan berhemah tinggi terhadap jiran.
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
40

TERHADAP JIRAN
Lampiran 4
Arahan : Padankan frasa dengan betul kemudian salin semula ayat tersebut.
1.
Kita perlu kita haruslah
mengamalkan berbudi bahasa
dalam interaksi
2. Ciri-ciri seorang yang adalah menggunakan

berhemah tinggi bahasa yang sopan
dan berbudi pekerti
mulia
3.
Semasa menghadiri
kita haruslah
majlis perkahwinan
membantunya serta-
jiran
merta
4. Apabila jiran pertuturan dan

memerlukan bantuan tingkah laku yang
kecemasan mulia bersama jiran
1._______________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________
41
3._______________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________

TERHADAP JIRAN
Lampiran 5
Arahan: Bina ayat berdasarkan gambar di bawah dengan mengaitkan nilai hemah tinggi
terhadap jiran.
1.
_____________________________________
2.
_____________________________________
3.
______________________________________
4.
42
______________________________________

TERHADAP JIRAN
Tajuk: Perlakuan Beradab Sopan Terhadap Jiran
Masa: 60 minit/1jam
Bahan Bantu Belajar: Lembaran kerja, LCD projektor dan kertas A4.
Standard Pembelajaran: 5.1, 5.2,5.5
i. Menyatakan tiga contoh perlakuan beradab sopan terhadap jiran.

ii. Menjelaskan tiga cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
iii. Mengamalkan tingkahlaku beradab bulia terhadap jiran.

i) Murid melihat klip video berkaitan hemah tinggi terhadap jiran. Pemikiran kritis
https://youtu.be/s_VQdyNoY4c
ii) Murid mengaitkan klip video tersebut dengan tajuk yang akan
dipelajari.
iii) Murid menyenaraikan adab berjiran seperti yang ada dalam klip video.
Langkah 1 (5 minit)
i) Murid menyenaraikan contoh perlakuan beradab sopan dan berbudi Peta pemikiran
pekerti mulia terhadap jiran.
ii) Murid membina peta bulatan berkenaan adab sopan terhadap jiran
(Lampiran 1).
i) Murid menyanyikan lagu ’Rasa Sayang’ (Lampiran 2).

ii) Murid menyenaraikan cara beradab sopan berdasarkan lagu tersebut.
Kreativiti
43
i) Murid dalam kumpulan membina dua rangkap pantun berkenaan

hemah tinggi terhadap jiran.
ii) Setiap kumpulan mempersembahkan pantun masing-masing dalam
nyanyian lagu ’Rasa Sayang’.
iii) Murid
5.0 BERADAB diminta
SOPAN DANmenceritakan pengalaman
BERBUDI PEKERTI MULIA sebenar mereka beradab
sopanTERHADAP
terhadap jiran.
JIRANMurid lain melakukan refleksi dengan cara
memberi cadangan menambah baik perlakuan beradab sopan
terhadap jiran.
i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan hemah tinggi terhadap

jiran (Lampiran 3).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid mengisi tempat kosong dan melengkapkan lagu ’Rasa Sayang’

(Lampiran 4).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid mengatur semula rangkap pantun dalam lagu ’Rasa Sayang’

(Lampiran 5).
Rumusan (5 minit)
i) Guru merumuskan tajuk pembelajaran dengan menekankan cara dan

kepentingan berhemah tinggi terhadap jiran dan berbudi pekerti mulia
terhadap jiran.
44

TERHADAP JIRAN
Lampiran 1
Memberi salam
Berpakaian
Menghormati
sesuai dengan
Adab warga emas
majlis
Sopan
Terhadap
Jiran
Mendengar Berjabat
nasihat tangan
Berinteraksi
dengan sopan
45

TERHADAP JIRAN
Lampiran 2
Rasa Sayang
Rasa sayang eh
Rasa sayang sayang eh x2
Eh lihat jiran manis
Rasa sayang sayang eh
Dua tiga kucing berlari
Manakan sama si kucing belang
Salam hormat sentiasa diberi
Adab berjiran mesti dijulang
Rasa sayang eh
Rasa sayang sayang eh 2X
Negara kita negara Malaysia
Jiran hidup aman makmur sentiasa
Kunjung-mengunjung amalan mulia
46
Buah tangan jangan dilupa
Rasa sayang eh
Rasa sayang sayang eh 2X

TERHADAP JIRAN
Lampiran 3
PENILAIAN
Arahan: Isikan jawapan yang sesuai.
1. Nyatakan perlakuan yang tidak bersopan yang ditunjukkan oleh budak lelaki seperti dalam
gambar di atas.
__________________________________________________________________________
47
2. Berikan dua perlakuan bersopan yang sepatutnya ditunjukkan oleh budak lelaki dalam
gambar di atas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

TERHADAP JIRAN
Lampiran 4
Arahan: Lengkapkan lagu ’Rasa Sayang’ di bawah dengan jawapan yang betul.
Rasa sayang eh
Eh lihat _____________ manis
Dua tiga _______________ berlari  sayang

Manakan sama si kucing ______________  belang
 jiran
Salam hormat sentiasa _________________
 diberi
________________ bersama mesti __________________
 kucing
Rasa sayang eh  mulia
Rasa _____________ sayang eh  Malaysia

 dijulang
 buah tangan
Rasa sayang sayang eh  Adab
Negara kita negara ____________
Jiran hidup aman makmur sentiasa
Kunjung-mengunjung amalan ______________
48
_________________ jangan dilupa
Rasa sayang eh

TERHADAP JIRAN
Lampiran 5
Arahan: Susun semula rangkap pantun bagi melengkapkan lagu ’Rasa Sayang’ di bawah.
Rasa Sayang
RasaRasa sayang eh
sayang
sayang
x2
Hei lihat jiran
manis
___________________________________
Rasa sayang
Eh
___________________________________
____________________________________
____________________________________
Manakan sama si kucing belang
Adab bersama mesti dijulang
Salam hormat sentiasa diberi
Dua tiga kucing berlari
____________________________________
____________________________________
49
____________________________________
____________________________________
Negara aman makmur sentiasa
Buah tangan jangan dilupa
Negara kita negara Malaysia

6.0 HORMATI JIRAN
Kunjung-mengunjung amalan mulia
PENGENALAN
Nilai hormat merupakan cara menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan
institusi sosial. Modul ini berkaitan amalan hormat terhadap jiran, mengenal pasti cara menghormati jiran
dan kepentingannya. Guru hendaklah memastikan ketiga-tiga domain iaitu penaakulan moral, emosi
moral dan perlakuan moral ini dikembangkan bersama dengan nilai hormat dalam aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Marilah Hormat Jiran
Masa: 60 minit
Bahan Bantu Belajar: Klip video, kad imbasan, teks perbualan, lembaran kerja dan peta minda.
50
i. Menyatakan dua contoh perlakuan menghormati jiran.

ii. Menghuraikan dua kelebihan menghormati jiran.
iii. Membuat simulasi berkaitan perlakuan menghormati jiran.
6.0 HORMATI JIRAN

i) Murid menonton klip iklan perayaan yang menekankan hubungan

sesama jiran.
https://www.youtube.com/watch?v=ZdYdPdCMW5s
ii) Murid bersoal jawab dan mengaitkan nilai hormat berdasarkan klip iklan
tersebut.
i) Murid meneliti kad imbasan yang ditampal pada papan putih.
Minta maaf Sila masuk
Terima kasih Apa khabar
ii) Murid mengkaitkan kad imbasan dengan contoh perlakuan

menghormati jiran.
iii) Murid melakukan simulasi berkaitan dengan perlakuan menghormati
jiran.
i) Murid membaca teks perbualan yang diedarkan dan membincangkan Kreativiti

perlakuan menghormati jiran secara kumpulan (Lampiran 1).
ii) Murid membincangkan contoh perlakuan hormat dan tidak hormat
terhadap jiran dengan menghasilkan teks perbualan dalam situasi yang
berlainan dan melakonkannya.
i) Guru menerangkan tentang aktiviti Think-Pair-Share.
51
ii) Murid menjalankan aktiviti Think-Pair-Share untuk menghuraikan Pemikiran kritis

kelebihan menghormati jiran (Lampiran 2).
iii) Murid membentangkan dapatan mereka di hadapan kelas.

6.0 HORMATI JIRAN
i) Murid menandakan perbuatan yang betul dalam situasi yang diberikan
(Lampiran 3).
Aktiviti Pemulihan
Aktiviti Pengayaan
i) Murid melengkapkan peta minda berpandukan petikan yang diberi Peta pemikiran
(Lampiran 5).
Rumusan (5 minit)

dengan menekankan kepentingan amalan menghormati jiran.
52
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 1
Arahan: Baca teks perbualan di bawah dengan teliti.
Pemuda: Selamat pagi, adik. Keluarga saya baru berpindah ke Taman Sri Limau. Boleh
saya tahu, di mana rumah Pengerusi Persatuan Taman Sri Limau?
Muthu: Saya tak tahu. Kamu tanya orang lain.
Ah Chong: Muthu, kita patut menghormati jiran dengan memberi bantuan yang munasabah.
Janganlah kita bersikap angkuh terhadap jiran kita.
Muthu: Minta maaf, encik. Kami akan membawa encik ke rumah Pengerusi Persatuan Taman
Sri Limau.
Pemuda: Terima kasih adik kerana menghormati saya.
53
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 2
Aktiviti Think-Pair-Share
1. Murid dikehendaki memikirkan topik atau soalan yang diberi secara individu.
2. Murid diminta berbincang dengan rakan atau pasangan.
3. Mereka perlu berkongsi maklumat atau hasil perbincangan dengan pasangan lain.
Contoh aktiviti Think-Pair-Share
Anda dan kawan anda Manjit merupakan jiran lebih 10 tahun. Nenek
Manjit Singh telah meninggal dunia.
i. Teliti situasi di atas secara individu.
ii. Fikirkan contoh perlakuan menghormati jiran yang kehilangan anggota keluarga.
iii. Kongsikan jawapan anda dengan rakan anda dan seterusnya membincangkan
54
kelebihan amalan menghormati jiran seperti dalam situasi di atas.
iv. Bentangkan hasil perbincangan anda dalam bentuk peta minda.
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 3
PENILAIAN
Arahan: Tandakan ( √ ) pada tindakan yang betul berdasarkan situasi di bawah yang
menunjukkan sikap menghormati jiran anda.
1. Jiran anda mengunjungi keluarga anda.
Tindakan 1: Menonton televisyen sambil memanggil emak. ( )
Tindakan 2: Menjemput sambil bersalaman dengan jiran. ( )
2. Jiran anda menegur perbuatan anda yang merosakkan peralatan permainan di taman.
Tindakan 1: Berhenti perbuatan merosakkan itu lalu berjanji tidak mengulanginya. ( )
Tindakan 2: Memarahi jiran dan teruskan perbuatan tersebut. ( )
3. Rakan-rakan di kawasan kejiranan anda sering mengejek amalan agama Thinesh.
Tindakan 1: Anda menasihati rakan supaya menghormati amalan keagamaan jiran anda. ( )
55
Tindakan 2: Anda turut mengejek amalan keagamaan Thinesh. ( )
4. Jiran anda menjemput keluarga anda untuk menghadiri majlis perkahwinan anak mereka.
Tindakan 1: Anda memenuhi jemputan jiran dan membawa buah tangan. ( )
Tindakan 2: Anda tidak menghiraukan jemputan jiran anda. ( )
5. Jiran anda baru pulang dari hospital setelah mendapatkan rawatan penyakit kencing manis.
Tindakan 1: Saya akan melawat jiran untuk bertanya khabar. ( )
Tindakan 2: Saya tidak menziarahi beliau kerana tiada masa. ( )
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 4
PEMULIHAN
Arahan: Tuliskan (Ya) pada pernyataan yang menghormati jiran dan (Tidak) pada pernyataan
yang tidak menghormati jiran.
Bil Pernyataan Ya / Tidak Catatan
1 Sentiasa bergaul mesra dengan jiran.
2 Menggunakan bahasa yang sopan semasa berbual dengan

jiran.
3 Mencaci upacara keagamaan jiran.
56
4 Memberi salam kepada orang tua yang melalui

perkarangan rumah.
5 Memenuhi jemputan ke majlis keramaian jiran.
6 Menolak bantuan jiran yang ikhlas menghulurkan bantuan.
7 Menerima juadah yang diberikan oleh jiran ketika sambutan

Hari Deepavali.
8 Tidak suka terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan di taman

perumahan.
9 Membunyikan hon dengan kuat ketika jiran mengadakan

upacara sembahyang.
10 Meletakkan kereta di perkarangan rumah jiran tanpa

kebenaran.
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 5
PENGAYAAN
Arahan: Lengkapkan peta minda di bawah berpandukan petikan yang diberikan.
Masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik. Mereka

menganuti pelbagai agama. Masyarakat Malaysia juga mengamalkan
pelbagai budaya dan pantang larang dalam kehidupan harian. Bagi hidup
bersatu padu, rakyat harus menghormati kepelbagaian agama, bangsa,
bahasa dan budaya. Maka amalan menghormati perlulah bermula daripada
jiran.
MENGHORMATI JIRAN
Cara Menghormati Jiran
57
Kepentingan
6.0 HORMATI JIRAN
Tajuk: Hormat Sesama Jiran
Masa: 60 minit
Bahan Bantu Belajar: Video, peta minda, lembaran kerja dan gambar.
i. Menyatakan tiga cara menghormati jiran.

ii. Menjelaskan tiga kelebihan menghormati jiran.
iii. Menghormati jiran dalam kehidupan harian.

i) Murid menonton klip video tentang amalan hormat terhadap jiran.

https://www.youtube.com/watch?v=QY3UiY6cpj8
ii) Murid mengaitkan video tersebut dengan nilai hormat terhadap jiran.
58
i) Murid meneliti peta minda yang diedarkan (Lampiran 1). Peta pemikiran
ii) Murid membincangkan cara menghormati jiran.
iii) Murid menyatakan pelbagai cara menghormati jiran.
i) Murid membincangkan situasi dalam kumpulan. Komunikasi
Keluarga Lim dijemput untuk menghadiri majlis perkahwinan

anak keluarga Raju.
Bincangkan cara menghormati keluarga Raju dalam majlis.

tersebut.
ii) Murid membentangkan hasil perbincangan mereka di hadapan kelas.

iii) Murid melakonkan cara menghormati jiran secara kumpulan dan
mengekspresikan perasaan apabila dapat menghormati jiran.
i) Guru menerangkan tentang aktiviti Hot Seating (Kerusi Panas) kepada Hot Seating
murid. (PAK21)
ii) Murid menjalankan aktiviti Hot Seating untuk menghuraikan kelebihan
menghormati jiran (Lampiran 2).
i) Murid menggariskan jawapan yang betul (Lampiran 3).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid memadankan gambar dengan pernyataan yang betul

(Lampiran 4).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid melengkapkan ayat yang diberi dengan jawapan yang sesuai

(Lampiran 5).
59
Rumusan (5 minit)

tentang cara menghormati jiran.
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 1
Arahan: Teliti peta minda di bawah.
Bersalam Bertegur sapa
Cara Menghormati
60
Jiran
Menjaga kebersihan Tidak mengganggu

persekitaran ketenteraman
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 2
Penerangan tentang Hot Seating (Kerusi Panas)
1. Seorang murid dipilih tampil di hadapan kelas.
2. Dia bertindak untuk menyatakan pandangan atau menjawab soalan daripada rakan-rakan
berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan.
Contoh soalan:
Apakah kelebihan menghormati jiran?
Contoh jawapan:
Kelebihan menghormati jiran

61
1. Mengeratkan hubungan di antara jiran.
2. Mewujudkan suasana muhibah.
3. Boleh mendapatkan pertolongan.
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 3
PENILAIAN
Arahan: Gariskan jawapan yang betul.
1. Jika melakukan kesalahan terhadap jiran kita patut meminta (maaf, duit) kepadanya.
2. Ketika bercakap dengan jiran kita patut menggunakan kata-kata yang

(sopan, kurang sopan).
3. Jangan (menghina, menjaga) jiran yang kurang upaya.
4. Kita patut menjalin hubungan (baik, buruk) dengan jiran supaya dapat menghormati
antara satu sama lain.
62
5. Jika jiran menziarahi rumah kita, kita harus (menyambut dengan mesra,
bermasam muka).
6. Kita perlu (senyap, ceria) ketika menziarahi upacara pengebumian jiran.
7. Keluarga Tan sentiasa (memenuhi, menolak) undangan jiran ke majlis demi

menghormati jiran mereka.
8. Jika berjumpa dengan jiran di luar rumah, Ali sentiasa

(bertanya khabar, tidak menghiraukan) tentang mereka.
9. Demi menghormati sumbangan rakan kejiranan, kita harus mengucapkan

(tahniah, takziah) atas kejayaan mereka.
10. Ali berasa (gembira, sedih) apabila dapat menghormati jiran dengan memberi salam
kepada mereka.
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 4
PEMULIHAN
Arahan: Padankan gambar dengan pernyataan.
Beri hadiah hari lahir kepada

jiran
63
Memberitahu jiran semasa

ke luar negeri
Menghadiri Sambutan Tahun

Baharu Cina jiran
Bersalam dengan jiran
6.0 HORMATI JIRAN
Lampiran 5
PENGAYAAN
Arahan: Lengkapkan ayat dengan jawapan yang sesuai.
1. Ketika menghadiri majlis keramaian di kawasan kejiranan, saya akan mematuhi ____________
yang ditetapkan.
2. Ali berasa bangga perlakuan adiknya ______________ dengan jirannya apabila menziarahinya.
3. Apabila jiran saya menegur saya, saya akan menerima ________________ .
4. Saya akan menghormati __________ atau ______________ jiran saya.

64
5. Kita sepatutnya tidak ___________ amalan keagamaan jiran kita.
6. Saya akan mengurangkan bunyi radio atau televisyen apabila jiran mengerjakan ________ .
7. Amalan saling menghormati antara jiran akan mengeratkan ________________________ .
8. Saya akan berasa gembira apabila __________ jiran yang pulang dari kerja.
menyapa mengejek bersopan-santun
hubungan silaturahim agama peraturan
solat tegurannya kepercayaan
7.0 SAYANGI JIRAN
65
Nilai kasih sayang merupakan kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada hati yang ikhlas. Modul
ini berkaitan amalan kasih sayang terhadap jiran, mengenal pasti cara mengasihi jiran dan
kepentingannya. Guru hendaklah memastikan ketiga-tiga domain iaitu penaakulan moral, emosi moral
dan perlakuan moral ini dikembangkan bersama dengan nilai kasih sayang dalam aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Sayangi Jiran
Masa: 1 jam
Bahan Bantu Belajar: Kertas mahjung, kertas A4 dan pen marker.
i. Menghuraikan dua cara menyayangi jiran.

ii. Merumuskan dua kebaikan menyayangi jiran.
iii. Melakonkan cara menyayangi jiran.
7.0 SAYANGI JIRAN
66
i) Murid mendengar cerita ringkas daripada guru.

ii) Murid menjawab soalan spontan daripada guru berdasarkan cerita
tersebut.
i) Murid secara kumpulan membincangkan cara menyayangi jiran Pemikiran kritis

dalam bentuk peta minda (Lampiran 1).
ii) Ketua setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan.
i) Setiap kumpulan menampalkan kertas mahjung di dinding atau sudut

di dalam kelas.
ii) Setiap kumpulan mencatat hasil kumpulan lain di samping mencari
persamaan dan perbezaan.
iii) Setiap kumpulan memilih satu kumpulan lain dan membina peta buih
berganda untuk mencari persamaan dan perbezaan pendapat
(Lampiran 2).
i) Murid memilih tiga cara menyayangi jiran hasil daripada

perbincangan kumpulan.
ii) Secara berpasangan, murid menyatakan kebaikan dari setiap cara
yang dipilih.
iii) Setiap pasangan melakonkan salah satu cara menyayangi jiran.
i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan kasih sayang terhadap

jiran (Lampiran 3).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid dibimbing memadankan cara kasih sayang terhadap jiran
dengan kebaikan yang boleh diperolehi (Lampiran 4).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid menulis karangan ringkas berkenaan dua cara menyayangi Kreativiti

jiran dan kebaikan melaksanakannya (Lampiran 5).
Rumusan (5 minit)
i) Murid dibimbing dalam
7.0 SAYANGI merumuskan tajuk pembelajaran dengan
JIRAN
menekankan kasih sayang terhadap jiran dan kebaikan yang boleh
diperolehi.
Arahan: Bincangkan cara menyayangi jiran. Lampiran 1
67
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 2
68
Arahan: Lengkapkan peta buih berganda ini dengan jawapan yang sesuai.
Idea Idea
Kumpulan 1 Kumpulan 2
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 3
69
PENILAIAN
Arahan: Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul.
1. Ah Chong telah jatuh daripada tangga. Kakinya telah luka. Amin telah membantu Ah
Chong dengan _______________ lukanya dengan segera.
2. Muthu bangun lewat dan terlepas bas sekolah. Jirannya Boon Tat telah _____________
Muthu ke sekolah dengan keretanya.
3. Jeevan kehabisan wang sakunya untuk perbelanjaan sekolah. Jirannya Ahmad

________________ wang kepada Jeevan.
4. Pak Cik Hamid meminta jirannya Kaliamah untuk membelikan surat khabar. Kaliamah
________________ surat khabar untuk Pak Cik Hamid di kedai berhampiran rumahnya.
5. Ali, Maran dan Kassim merupakan jiran yang saling menyayangi antara satu sama lain.
Mereka sentiasa bermain ________________ di taman permainan setiap petang.
6. Keluarga Pak Mat sering menziarahi jirannya yang uzur apabila berkesempatan. Amalan
ini telah mengeratkan _______________ di antara keluarga Pak Mat dan jirannya.
7. Balan sering peka terhadap keperluan keluarga Cheong yang mempunyai banyak anak.
Dia selalu memberikan makanan lebihan untuk mereka. Perbuatan ini telah
meningkatkan ________________ di antara mereka.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 4
70
PEMULIHAN
Arahan: Padankan cara kasih sayang terhadap jiran di bawah dengan kebaikan
yang boleh diperolehi daripadanya.
Membantu anak jiran

Haiwan peliharaan jiran
yang jatuh daripada
selamat
tangga
Membantu jiran
Membantu jiran yang
meringankan masalah
tua mengangkat barang
kewangan
Mengurangkan risiko
Mengutip derma untuk
mendapat kecederaan di
jiran yang susah
taman permainan
Menjaga haiwan
Anak jiran dapat dirawat
peliharaan jiran semasa
dengan segera
ketiadaan mereka
Menjaga keselamatan
Mengurangkan beban
anak jiran yang bermain
kerja jiran
di taman permainan
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 5
71
PENGAYAAN
Arahan: Bina satu karangan ringkas berkaitan dua cara menyayangi jiran dan kebaikannya.
Contoh:
Saya selalu membantu jiran saya menjaga anak beliau semasa bermain di taman
permainan. Kami selalu bermain bersama. Kebaikan yang diperolehi oleh saya ialah
hubungan saya dengan jiran menjadi lebih erat dan saya menganggap anak beliau
seperti adik saya sendiri.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7.0 SAYANGI JIRAN
Tajuk: Mari Sayangi Jiran
Masa: 1 jam
72
Bahan Bantu Belajar: Gambar situasi, keratan situasi, borang pemarkahan dan lembaran kerja.
i. Menyenaraikan dua contoh perlakuan menyayangi jiran.

ii. Mengekspresikan perasaan apabila dapat menyayangi jiran.
iii. Melakonkan perlakuan nilai kasih sayang terhadap jiran.

i) Murid menonton klip video bertajuk ’Semangat Kejiranan’ yang

mengisahkan Jiran Ah Seng menerusi Youtube.
ii) Murid menyatakan perlakuan menyayangi jiran yang terdapat dalam
klip video tersebut.
Cth: menjaga kucing kesayangan jiran
i) Murid menyenaraikan contoh perlakuan kasih sayang terhadap jiran

berdasarkan gambar yang ditunjukkan (Lampiran 1).
Cth: 1. Memberikan bantuan dengan ikhlas jika diperlukan.
2. Prihatin terhadap kebajikan jiran.
ii) Murid berkongsi pengalaman mereka mengenai perlakuan
menyayangi jiran mereka.
i) Murid secara kumpulan diberikan situasi untuk dilakonkan Kreativiti

(Lampiran 2).
ii) Setiap kumpulan perlu membincangkan:
1. Watak lakonan.
2. Situasi yang sesuai.
3. Dialog lakonan.

Borang
i) Setiap kumpulan melakonkan situasi yang telah dibincangkan. pemarkahan
73
7.0 SAYANGI JIRAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
ii) Kumpulan yang lain menilai lakonan dengan menggunakan borang

pemarkahan yang disediakan (Lampiran 3).
iii) Guru membuat ulasan dan memberikan penghargaan kepada
murid.
i) Murid menjawab lembaran kerja yang diberikan dengan

menandakan perlakuan menyayangi jiran (Lampiran 4).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid membina peta minda berkenaan perasaan yang boleh wujud Peta pemikiran
jika mengamalkan nilai kasih sayang terhadap jiran (Lampiran 5).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid membina peta minda berkaitan perlakuan menyayangi jiran Peta pemikiran
(Lampiran 6).
Rumusan (5 minit)

menekankan amalan kasih sayang terhadap jiran dan perasaan
yang boleh diperolehi daripada amalan tersebut.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 1
Lampiran 1
74
Ceritakan contoh perlakuan menyayangi jiran.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 2 75
Arahan: Lakonkan situasi-situasi berikut.
Jiran anda menjemput anda untuk menghadiri sambutan hari jadi anak
mereka.
Rumah jiran anda telah terbakar. Anda dan rakan-rakan membantu

mengelolakan derma kilat untuk membantu jiran tersebut.
Anda ternampak seorang jiran yang tua pulang dari pekan. Beliau sedang
membawa banyak barang.
Di taman permainan kanak-kanak, anda dan rakan-rakan telah ternampak

seorang anak jiran menangis disebabkan jatuh dari buaian.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 3 76
BORANG PEMARKAHAN KUMPULAN.
NAMA JALAN PERANAN

KUMPULAN CERITA DIALOG WATAK KERJASAMA JUMLAH
30M 20M 30M 20M 100M
Disediakan oleh,
….………………………………………….
( )
Kumpulan ________________
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 4 77
PENILAIAN
Arahan: Tandakan ( / ) pada pernyataan yang berkaitan perlakuan menyayangi jiran.
BIL PERNYATAAN (/)
1 Tan Choon selalu membantu nenek jiran untuk

membersihkan halaman rumah.
2 Encik Amid selalu tidak menghiraukan warga emas

yang tinggal di sebelah rumahnya.
3 Encik Nathan menghulurkan sumbangan wang untuk

majlis pengebumian jiran.
4 Manjit sering membantu jirannya Puan Koh untuk

membelikan barang-barang runcit.
5 Puan Radha tidak menyukai haiwan peliharaan jiran

lalu menghalau dari memasuki halaman rumahnya.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 5
78
PEMULIHAN
Arahan: Nyatakan perasaan apabila dapat mengamalkan nilai kasih sayang terhadap
jiran anda.
Bangga
Perasaan apabila dapat

mengamalkan nilai kasih
sayang terhadap jiran.
7.0 SAYANGI JIRAN
Lampiran 6
PENGAYAAN
79
Arahan: Senaraikan perlakuan menyayangi jiran.
Membantu
jiran menyiram
pokok bunga
Perlakuan
Menyayangi
Jiran
PENGENALAN
80
Nilai keadilan adalah tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah. Modul pengajaran ini
menyatakan contoh tindakan yang adil, kebaikan bersikap adil, kesan jika tidak bertindak adil dan
mengamalkan tindakan yang adil terhadap jiran. Guru hendaklah memastikan ketiga-tiga domain iaitu
penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral ini dikembangkan bersama dengan nilai keadilan
dalam aktiviti yang dijalankan.
Tajuk: Bersikap Adil Terhadap Jiran
Masa: 1 jam
Bahan Bantu Belajar: Video, gambar, penanda buku dan lembaran kerja.
i. Menyatakan tiga contoh tindakan yang adil terhadap jiran.

ii. Menyenaraikan tiga kebaikan bersikap adil terhadap jiran.
iii. Mengekspresikan perasaan apabila bertindak adil terhadap jiran.
iv. Mengamalkan keadilan terhadap jiran.
81

i) Murid mendengar cerita teladan `Bangau dan Musang 3D Animation’. `Bangau dan
https://www.youtube.com/watch?v=1tdE6-8zdRs Musang 3D
ii) Murid menjalankan aktiviti sumbang saran berkaitan tindakan adil Animation’
terhadap jiran.
i) Murid menceritakan tindakan adil terhadap jiran berdasarkan

pengalaman sedia ada secara bergilir-gilir dan menyatakan perasaan
yang dialami semasa dan selepas melaksanakan tindakan adil.
i) Murid secara berkumpulan membincangkan kebaikan bersikap adil Kreativiti

terhadap jiran dan menulisnya pada papan putih mini.
ii) Murid mempersembahkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
iii) Murid menghasilkan penanda buku berkaitan kebaikan bersikap adil
terhadap jiran mengikut kreativiti masing-masing (Lampiran 1) dan
menyerahkan kepada jiran mereka tanpa pilih kasih.
i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan bersikap adil sebagai

seorang jiran (Lampiran 2 ).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid mencari perkataan tersembunyi berkaitan sikap adil terhadap

jiran (Lampiran 3).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid menulis karangan berkaitan bersikap adil dalam kalangan jiran Kreativiti
(Lampiran 4).
Rumusan (5 minit)
8.0i)TINDAKAN
Murid dibimbing
YANG ADILmerumuskan tajuk pembelajaran dengan
TERHADAP JIRAN
menekankan tindakan dan kebaikan bersikap adil terhadap jiran.
Lampiran 1 82
PENANDA BUKU
DISENANGI JIRAN
DIHORMATI
JIRAN
MENJADI CONTOH
HIDUP HARMONI
Lampiran 2 83
PENILAIAN
Arahan: Lengkapkan ayat berikut dengan jawapan yang betul.
menjemput membantu berkongsi
tindakan layanan adil
1. Saya dan keluarga memberi ____________ yang adil kepada semua jiran.
2. Saya _________________ peralatan di taman permainan dan bermain secara bergilir-

gilir.
3. Saya ______________ semua jiran ke majlis hari lahir saya setiap tahun.
4. Saya ________________pengerusi taman mengagihkan air mineral secara adil kepada

peserta gotong-royong.
5. Apabila kita bersikap ______________ terhadap semua jiran, kita akan disayangi dan
dihormati.
6. ____________________ yang adil ialah hasil daripada sikap yang tidak berat sebelah.
Lampiran 3 84
PEMULIHAN
Arahan: Cari perkataan tersembunyi berkaitan sikap adil terhadap jiran.
JIRAN PERSAHABATAN BERSATU BANGGA

N
BERKONGSI
GEMBIRA ADIL
ERAT
TINDAKAN HARMONI
U J I P E R S A H A B A T A N
T S H U P L B N V X F D I Q Z
A Z T Q H P V A C N M I N E J
S X Y W A A B E X D T B D G I
R C U E R S N B A N G G A T R
E V O R M D M I D S E L K U A
B E R K O N G S I L R U A Y A
L B R C N F L O L A C T N C M
K N G A I G K U Q E Y R K S N
J M H P T H J G E M B I R A K
Lampiran 4 85
PENGAYAAN
Arahan: Tulis karangan pendek berkaitan bersikap adil di kalangan jiran.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Tajuk: Adil Terhadap Jiran

86
Masa: 1 jam
Bahan Bantu Belajar: Gambar situasi, kertas mahjung, pen marker, peta pelbagai alir, kad situasi
dan topeng muka ekspresi.
Standard Pembelajaran: 8.1, 8.3, 8.4, 8.5
i. Mengenal pasti dua contoh tindakan adil terhadap jiran.

ii. Menghuraikan dua kesan jika tidak bersikap adil.
iii. Mengekspresikan perasaan jika berlaku sikap tidak adil terhadap jiran.
iv. Menunjukkap sikap adil terhadap jiran.

i) Murid menilai gambar situasi yang ditunjukkan oleh guru

(Lampiran 1).
ii) Murid memberikan contoh lain berkenaan sikap adil terhadap jiran.
i) Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

ii) Setiap kumpulan akan bergerak di beberapa tempat di dalam kelas Hentian Bas
dan membincangkan kesan jika tidak bersikap adil menerusi aktiviti (PAK21)
Hentian Bas (Lampiran 2).
iii) Setiap kumpulan akan merekodkan hasil perbincangan mereka.
iv) Wakil kumpulan akan membentangkan hasil dapatan daripada
perbincangan yang telah dijalankan.
i) Murid memilih tiga situasi berdasarkan aktiviti Hentian Bas tadi. Peta pemikiran
ii) Murid membina Peta Pelbagai Alir menunjukkan kesan atau akibat
jika tidak bersikap adil terhadap jiran (Lampiran 3).
iii) Murid boleh merujuk kepada maklumat Hentian Bas yang masih Hentian Bas
dipamerkan. (PAK21)
i) Murid dipilih secara rawak dan membacakan kad situasi yang diberi
(Lampiran 4).
ii) Murid mengekspresikan perasaan mereka menggunakan topeng Kreativiti
yang disediakan oleh guru dan seterusnya melakonkan tindakan
kepada situasi YANG
8.0 TINDAKAN ADIL
tersebut TERHADAP
melalui cara JIRAN
mono acting.
87
i) Murid melengkapkan ayat dengan jawapan yang betul tentang sikap

keadilan terhadap jiran (Lampiran 5).
Aktiviti Pemulihan
i) Murid menggariskan jawapan yang betul (Lampiran 6).
Aktiviti Pengayaan
i) Murid menjawab soalan berdasarkan gambar situasi yang diberi

(Lampiran 7).
Rumusan (5 minit)

menekankan kesan bersikap tidak adil terhadap jiran.
Lampiran 1
88
89
8.0 TINDAKAN YANG ADIL TERHADAP JIRAN PENDIDIKAN MORAL KSSR TAHUN 4
Lampiran 2
Contoh situasi untuk aktiviti Hentian Bas (Bus Stop).
Terdapat beberapa orang kanak-kanak bermain buaian di taman

permainan terlalu lama tanpa menghiraukan kanak-kanak lain yang
ingin bermain.
Jiran selalu membuang sampah tanpa mengikut jadual pungutan

sampah di kawasan kejiranan anda sehinggakan sampah bersepah
diselerakkan oleh anjing-anjing liar.
Jiran selalu mengelak dari bersama-sama menjalankan aktiviti

kejiranan seperti gotong-royong dan acara keramaian.
90
8.0 TINDAKAN YANG ADIL TERHADAP JIRAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Lampiran 3
Arahan: Lengkapkan peta pelbagai alir dengan jawapan yang sesuai.
Mengunjungi Jiran akan

rumah jiran yang berkecil hati
disukai sahaja
TIDAK BERSIKAP ADIL

TERHADAP JIRAN
91
Lampiran 4
Arahan: Baca kad situasi tentang tindakan adil terhadap jiran.
Saya akan memberikan buah tangan kepada jiran yang

saya suka sahaja.
Saya akan memberikan giliran bermain buaian kepada

anak jiran di taman permainan.
Saya bersama abang memasang radio dengan kuat tanpa

menghiraukan jiran yang sedang sakit tenat.
Ekspresikan emosi kamu menggunakan topeng muka yang disediakan oleh guru.
1. Gembira 2. Sedih
3. Marah 4. Puas hati
92
Lampiran 5
PENILAIAN
Arahan: Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
setimpal hakim perselisihan harmoni
bantuan membenarkan kematian bahasa
1. Semasa Pertandingan Memasak anjuran Rukun Tetangga di kawasan perumahan saya,

__________ telah memberikan markah dengan adil.
2. Usun bertindak adil semasa menyelesaikan _________________ faham antara jiran.
3. Arun _____________ halaman rumahnya digunakan oleh kedua-dua jirannya apabila mereka
ingin memasang khemah semasa kenduri atau majlis keraian.
4. Penggunaan _________ yang sesuai dan mudah difahami oleh jiran merupakan bentuk keadilan
dalam pergaulan.
5. Samy mengenakan caj perkhidmatan membaiki kereta yang __________ kepada semua jirannya.
6. Kejadian rumah terbakar yang menimpa jiran saya telah menarik perhatian semua jiran tetangga
untuk menghulurkan ____________ mengikut keperluan dan kemampuan masing-masing.
93
Lampiran 6
PEMULIHAN
Arahan: Gariskan jawapan yang betul berdasarkan gambar situasi yang diberi.
1. May Ling menyertai (semua / sebahagian) sambutan perayaan yang diadakan oleh jiran-jirannya.
2. Tugasan gotong-royong diagihkan secara (adil / berat sebelah) antara jiran.
3. Pak Abu telah menghadiahkan aiskrim kepada (salah seorang / kedua-dua) anak jirannya.
94
Lampiran 7
PENGAYAAN
Arahan: Jawab soalan berikut berdasarkan gambar situasi yang diberi.
1. Apakah yang sedang dilakukan oleh Fardien bersama-sama jiran-jirannya?
_______________________________________________________________________
2. Bagaimakah cara mereka mengamalkan sikap adil dalam aktiviti tersebut?
_______________________________________________________________________
3. Nyatakan dua kesan apabila sikap adil dapat diamalkan sesama jiran.
a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
95
PANEL KAWAL MUTU
1. Than Chew Keok Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya
2. Velusamy a/l Kuppusamy Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya
3. Leong Hooi Li Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya
4. Azmarina binti Abdul Samad Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya
96
98

MODUL TAMBAHAN PDP KSSR PMORAL TAHUN 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL TAMBAHAN PDP KSSR PMORAL TAHUN 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD S EKOLAH RENDAH (SEMAK AN 2017)

KURIKULUM STA NDA RD S EKOLA H RENDAH (SEMAK AN 2017)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

3.0 TANGGUNGJAWABKU BERSAMA JIRAN

Tanggungjawabku Bersama-sama Jiran 1

Tanggungjawab Sebagai Jiran 9

4.0 BERTERIMA KASIH TERHADAP JIRAN 17

Berterima Kasih Amalan Mulia 27

Berterima Kasih Amalan Kita

5.0 BERADAB SOPAN DAN BERBUDI PEKERTI MULIA TERHADAP JIRAN

Beradab Sopan Terhadap Jiran 36

Perlakuan Beradab Sopan Terhadap Jiran 43

6.0 HORMATI JIRAN

Marilah Hormat Jiran 50

Hormat Sesama Jiran 58

7.0 SAYANGI JIRAN

Mari Sayangi Jiran 72

8.0 TINDAKAN YANG ADIL TERHADAP JIRAN

Bersikap Adil Terhadap Jiran 80

Adil Terhadap Jiran 86

PANEL KAWAL MUTU 95

Tajuk: Tanggungjawabku Bersama-sama Jiran

Standard Pembelajaran: 3.1, 3.2, 3.4, 3.5

Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

i. Menyatakan tiga contoh situasi bertanggungjawab terhadap jiran.

Langkah Pengajaran Catatan

i) Murid meneliti gambar berkaitan tanggungjawab terhadap jiran

Langkah 2 (15 minit)

Langkah 3 (15 minit)

i) Murid secara berkumpulan membuat simulasi cara menjalankan

a. Bagaimanakah cara kamu menunjukkan nilai tanggungjawab

Aktiviti Penilaian (10 minit)

i) Murid melengkapkan lembaran kerja berkaitan tanggungjawab sebagai

i) Murid menentukan ciri-ciri bertanggungjawab terhadap jiran dalam

i) Murid menulis ayat tentang tanggungjawab terhadap jiran berpandukan

i) Murid dibimbing merumuskan tajuk pembelajaran dengan menekankan

Arahan: Teliti gambar di bawah. Terangkan perlakuan tanggungjawab terhadap jiran.

Arahan: Lengkapkan peta minda di bawah.

Arahan: Lengkapkan ayat di bawah.

menjaga memasang melaporkan

membantu jiran majlis hari lahir menziarahi jiran

2. Encik Wong telah menjemput kami sekeluarga untuk menghadiri ______________________

3. Sebagai seorang jiran yang bertanggungjawab saya ___ tidak bermoral

4. Ibu menasihati saya supaya selalu ____ yang memerlukan bantuan.

5. Siti sentiasa ____________________ kawasan kejiranan seperti tidak membuang sampah di

6. Saran sentiasa membantu jirannya ______________________ pada waktu malam sekiranya

3.0 TANGGUNGJAWAB TERHADAP JIRAN

1. Menyiram pokok bunga semasa ketiadaan jiran. ( )

2. Menjaga keselamatan rumah jiran ketika mereka ke luar negeri. ( )

Tajuk: Tanggungjawab Sebagai Jiran

Standard Pembelajaran: 3.2, 3.3, 3.5

Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

i. Menerangkan tiga cara menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.

Langkah Pengajaran Catatan

Langkah 1 (10 minit)

i) Murid menjalankan aktiviti main peranan berkaitan cara menjalankan

Langkah 2 (25 minit)

i) Murid membuat sumbang saran tentang kepentingan melaksanakan Kolaborasi

Penilaian (15 minit)

i) Murid menjawab soalan berdasarkan silang kata yang diberi

i) Murid melengkapkan senarai semak berkaitan tanggungjawab terhadap

i) Murid menyenaraikan tiga tanggungjawab terhadap jiran dan

i) Murid dibimbing dalam merumuskan tajuk pembelajaran berkaitan