SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema : Perubahan benda
Kelas / Semester : VII / Semester 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

77
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
pembelajaran waktu belajar
1.1.Mengagumi 1. Perubahan - Mengidentifikasi Mengamati: 1.Lembar 6 jam Hand out,
keteraturan dan benda dengan beberapa contoh - Mengarahkan Keterlaksanaan pelajaran Buku siswa ,
kompleksitas sub bab perubahan benda siswa untuk Pembelajaran internet, dan
ciptaan Tuhan Pemisahan secara fisika dan mengamati 2.Pre-test dan Lembar
tentang aspek Campuran kimia dalam fenomena tentang Post-test materi Kerja Siswa
kehidupan sehari-
fisik dan meliputi : perubahan benda perubahan
hari
kimiawi, 1. Zat Padat, yang terjadi dalam benda
- Menganalisis
kehidupan Cair, dan keidupan sehari- 3.Lembar
fenomena
dalam Gas hari seperti Penilaian
perubahan benda
ekosistem, dan 2. Unsur, membekunya air, Aktivitas Siswa
secara fisika dan
peranan Senyawa, terbakarya kayu, 4. Angket Respon
kimia dalam
dan
manusia dalam kehidupan sehari- dll. Siswa
Campuran
lingkungan serta hari Menanya :
3. Sifat fisika
mewujudkannya - Menentukan ciri-ciri Mengarahkan siswa
dan kimia
dalam perubahan fisika dan untuk membuat
4. Perubahan
pengamalan kimia rumusan masalah,
fisika dan
- Membedakan antara
ajaran agama kimia misalnya”Mengapa es
perubahan fisika dan
yang dianutnya kimia yang berubah menjadi
- Mengasosiasikan air, akan berubah lagi
2.1.Menghargai karakteristik zat menjdi es jika
kerja individu dalam kehidupan didinginkan?
dan kelompok sehari – hari
dalam aktivitas - Mengkategorikan
sehari-hari zat berdasarkan Eksperimen/explore:
sebagai wujud karakteristiknya 1. Membimbing
implementasi siswa menemukan

78
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
pembelajaran waktu belajar
melaksanakan - Menjelaskan Perbedaan
percobaan dan karakteristik Perubahan benda
melaporkan campuran yang ada secara fisika dan
hasil percobaan dalam kehidupan kimia
sehari-hari 2. Membimbing
- Menjelaskan
3.5.Memahami siswa melakukan
perbedaan antara
karakteristik zat, beberapa metode pemisahan
serta perubahan pemisahan campuran
fisika dan kimia campuran 3. Membimbing
pada zat yang berdasarkan siswa melakukan
dapat karateristik dan percobaan
dimanfaatkan sifat-sifat zat Kromatografi dan
untuk penyusunnya Sublimasi
kehidupan - Menjelaskan prinsip Asosiasi :
sehari-hari proses pemisahan 1. Membimbing
campuran dengan siswa menganalisis
metode filtrasi,
4.6.Melakukan data dalam bentuk
kromatografi ,
Pemisahan tabel tentang
destilasi dan
campuran eksperimen
sublimasi
berdasarkan sifat perbedaan
berdasarkan data
fisik dan kimia perubahan,
percobaan
pemisahan
campuran,
2. Meminta siswa
menyimpulkan
hasil eksperimen

79
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
pembelajaran waktu belajar
Tes :
Mengapa Air yang
membeku merupakan
perubahan Fisika ?
Tugas :
Buatlah bagan proses
terjadinya perubahan
Kimia dan Fisika
menurut pengamatamu
dilingkungan
sekitarmu. Apakah ada
dampak dari
perubahan Fisika atau
Kimia terhadap
lingkungan sekitarnya
?

80