Dikemukakan oleh Zhou (2012), masalah-masalah yang dihadapi oleh guru mengenai

Penelitian Tindakan Kelas, yaitu:

1. Guru kurang paham mengenai penelitian

Guru merasa bahwa keseluruhan proses penelitian hanya terdiri atas “menulis” paper;
tidak ada aksi, tidak ada pengambilan dan pemrosesan data, dan tidak jelas bagaimana
proses penelitian tersebut dapat dihubungkan dengan praktik mengajar guru tersebut
secara konkrit. Proses penelitian tindakan kelas dianggap sebagai proses yang terlalu
rumit, menganggap bahwa “penelitian adalah menulis” dan “penelitian tidak ada
hubungannya dengan proses pembelajaran”.

2. Guru tidak memiliki waktu dan sumber pustaka yang cukup

Guru pada umumnya merasa bahwa mereka tidak memiliki waktu untuk melakukan
penelitian, terutama bagi guru yang mengampu banyak kelas atau memiliki berbagai
macam tugas. Pekerjaan utama mereka telah mengambil sebagian besar dari waktu
mereka, sehingga mencari waktu untuk melakukan penelitian menjadi sangat sulit.
Kurangnya sumber pustaka juga masalah lain yang dihadapi oleh guru dalam
melakukan penelitian. Tidak semua sekolah memiliki akses yang cukup untuk jurnal-
jurnal dan buku akademik.

3. Guru kekurangan bimbingan teori dan pengetahuan tentang metodologi penelitian

Guru kekurangan bimbingan untuk melakukan penelitian, sehingga meskipun mereka
memiliki keinginan untuk melakukan penelitian, mereka tidak mengerti bagaimana
caranya.

4. Guru merasa tertekan dan kebingungan ketika melakukan penelitian

Penelitian tindakan kelas bukanlah hal yang mudah dilakukan: guru dapat merasa
tertekan, kecewa, atau kehilangan antusiasme dan kepercayaan diri untuk terus
melanjutkan penelitian.
Suatu contoh, seorang guru telah memiliki keinginan untuk melakukan penelitian.
Banyak hal harus dipersiapkan untuk setiap proses pembelajaran; bahan ajar, buku
sumber belajar, menyusun hasil pembelajaran dan laporan; ini dianggap berat bagi
guru tersebut sehingga merasa tertekan. Kemudian, bila para siswa tidak proaktif dan
menunjukkan ketertarikan atau ketika hasil pembelajaran kurang memuaskan, guru
akan merasa kecewa. Menghadapi rintangan-rintangan, lama kelamaan guru akan
kehilangan antusiasme dan menghentikan penelitian.