bahwa,
Sesuai dengan definisi di atas maka desain penelitian ini menggunakan model
3.2.1 Populasi
berikut.
33
penelitian ini adalah guru paham mengenai konsep pembelajaran terpadu baik
dalam definisi, maupun yang berkaitan dengan keterpaduan dan paham akan
terpadu.
Variabel Nomor
Aspek Indikator Item
Pemahaman item
Guru mengetahui definisi 1, 2, 3,
Konsep Konsep
pembelajaran terpadu 4, 5, 6
pembelajaran pembelajaran
terpadu terpadu Guru dapat memilih tema
7, 8, 9
pembelajaran terpadu
Prosedur
Memahami Guru mengetahui
Penyusunan 10, 11,
strategi langkah-langkah
perencanaan 12, 13,
pembelajaran merencanakan
Pemahaman pembelajaran 14, 15
terpadu pembelajaran terpadu
Guru terpadu
Tentang Guru memahami
Peranan guru 16, 17,
Pembelajaran Prosedur peranannya pada kegiatan
dalam kegiatan 18, 19,
Terpadu di awal, inti dan penutup
Pelaksanaan pembelajaran 20
pembelajaran
pembelajaran
Peranan peserta Guru memahami peserta 21, 22,
terpadu
didik dalam didik dalam pengelolaan 23, 24,
pembelajaran pembelajaran 25, 26
Prosedur
Menilai hasil
evaluasi Memahami cara penilaian 27, 28,
belajar peserta
pembelajaran kepada peserta didik 29, 30
didik
terpadu
35
terdapat tiga puluh pernyataan item tes untuk mengetahui pemahaman guru
Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik
a. Tes
Salah satu alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
ini yaitu tes tipe objektif benar-salah (true-false). Hasil akhir tes berupa
skor dan data yang dikumpulkan melalui tes akan digunakan untuk
pembelajaran terpadu.
36
b. Wawancara
terpadu.
menganalisis dua jenis data kuantitatif dan kualitatif maka digunakan analisis
data kualitatif menjelaskan lebih dalam tentang data kuantitatif. Secara rinci
KUAN kual
penelitian ini digunakan untuk menghitung skor dan persentase yang terdapat
terpadu, maka cara yang digunakan untuk menganalisis data hasil tes yaitu
menggunakan rumus.
38
Keterangan:
% = Hasil persentase yang diperoleh
n = Jumlah skor yang diperoleh
N = Jumlah skor maksimal
(Suharsimi Arikunto, 1998:245)
Keterangan:
I = Interval
NT = Nilai Tertinggi
NR = Nilai Terendah
K = Kategori
(Sutrisno Hadi, 1986:12)
sebagai berikut:
1. Pengumpulan data
informasi dengan cara tanya jawab antara peneliti dengan informan yakni,
evaluasi.
2. Pemilihan data
Pemilihan data dalam penelitian ini dengan cara menentukan sejumlah data
dari hasil wawancara yang sesuai dengan fokus penelitian yaitu tentang
3. Pengkategorian
4. Pembandingan
hasil dengan konsep atau teori yang menjadi acuan pada pembelajaran
terpadu.
5. Penyatuan
6. Penafsiran data