SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN

KELAS : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,cinta
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3. Memahamani, menerapan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
1.1. Lingkungan
hidup dan
sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
1
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
kelestarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan
dan penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak
dan mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1. Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
lingkungan
melalui kegiatan
yang
berhubungan
dengan
pemeliharaan
mesin kendaraan
ringan
2.2. Menunjukakn
sikap cermat dan
teliti dalam
memelihara
mesin kendaraan
ringan

2
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
2.3. Menunjukkan
sikap disiplin
dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
pemeliharaan
mesin kendaraan
ringan sesuai
dengan SOP
2.4. Menunjukkan
sikap cermat dan
peduli terhadap
keselamatan
kerja pada saat
memelihara
mesin kendaraan
ringan
2.5. Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
lingkungan
melalui kegiatan
yang
berhubungan
dengan
pemeliharaan
mesin kendaraan
ringan

3
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.1 Memahami cara  Memahami cara  Komponen- Mengamati Tugas 126 JP
merawat mesin merawat mesin komponen Video pembelajaran tentang Merawat mesin Memelihara/servis
secara secara mesin servis berkala atau secara engine dan
berkala(servis berkala(servis  Komponen mengamati mekanik yang berkala(servis komponen
berkala) berkala) sistem sedang merawat mesin berkala) komponennya,supriy
pendinginan secara berkala di bengkel adi,2011, penerbit
4.1. Merawat mesin  Merawat mesin  Komponen Observasi erlangga
secara secara sistem Menanya Mengamati
berkala(servis berkala(servis pelumasan Menanyakan hal-hal yang kegiatan/aktivitas Buku servis manual
berkala) berkala)  Komponen berkaitan dengan perawatan siswa secara
sistem mesin secara berkala individu dan dalam Video pembelajaran
pengapian diskusi serta
 Komponen Mengeksplorasi kegiatan praktik
sistem bahan Mencoba melakukan dengan checklist
bakar perawatan mesin) secara lembar pengamatan
 Mekanisme berkala, kegiatan merawat
mesin mesin secara
Mengasosiasi berkala
 Langkah- Menganalisa hasil yang telah
langkah dilakukan dalam merawat Portofolio
perawatan mesin mesin secara berkala dan Membuat laporan
secara berkala menyimpulkan hasil pelaksanaan
merawat mesin
 Perawatan, Mengkomunikasikan secara berkala
pemeriksaan dan Membuat laporan dan
penyetelan mempresentasikan hasil Tes tulis
komponen: Pilihan Ganda,
Essay,

4
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
 Komponen Tes praktik/tes
sistem unjuk kerja
pendinginan
 Komponen
sistem
pelumasan
 Komponen
sistem
pengapian
 Komponen
sistem bahan
bakar
 Mekanisme
katup
 Sabuk
penggerak(fa
n belt)
 Pengetes
tekanan
kompresi

3.2. Memahami  Memahami sistem  Komponen sistem Mengamati Tugas 102 JP Buku servis manual
sistem bahan bahan bakar bahan bakar Mengamati tayangan video Menyelesaikan
bakar bensin bensin bensin mengenai sistem bahan masalah tentang Pemeliharaan/servis
konvensional bakar bensin (karburator) sistem-sistem yang sistem bahan bakar
 Kelengkapan ada pada bahan bensin,wahyu triono,
4.2. Memperbaiki  Memperbaiki sistem bahan Menanya bakar bensin 2009,erlangga
sistem bahan sistem bahan bakar bensin Menanyakan hal-hal yang Melakukan
bakar bensin. bakar bensin. konvensional berkaitan dengan sistem perbaikan sistem Video pembelajaran
bahan bakar bensin karburator
5
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
 Sistem sistem bahan bakar
pada karburator bensin(karburator) Observasi
 Sistem Mengamati
pelampung Meksplorasi kegiatan/aktivitas
 Sistem idle Mencoba melakukan siswa secara
dan pemeriksaan, perbaikan dan individu dan dalam
perpindahan penyetelan pada karburator diskusi serta
 Sistem kegiatan praktik
tambahan Mengasosiasi dengan checklist
pada idle Mendiskusikan sistem lembar pengamatan
 Sistem utama sistem yang ada pada kegiatan
 Sistem karburator dan cara cara memperbaiki sistem
pengaya(pow melakukan pemeriksaan bahan bakar bensin
er valve) serta penyetelan pada atau dalam bentuk
 Sistem karburator lain
percepatan(a
kselerasi) Mengkomunikasikan Portofolio
 Sistem start Membuat laporan tentang  Membuat laporan
dingin) sistem sistem yang ada pada tentang hasil kerja
 Karburator karburator dan tentang mandiri/kelompo
bertingkat dan pekerjaan perbaikan sistem k
vakum bahan bakar bensin serta  Bahan Presentasi
konstan(venturi mempresentasikannya
variabel) Tes tulis
 Pembersihan Pilihan Ganda,
karburator Essay
 Overhoul
karburator Tes Praktik/unjuk
 Penyetelan pada kerja
karburator
6
 Indikator
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapain Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
 Penyetelan
pelampung
 Penyetelan
percepatan
 Penyetelan
sistem
cuk(start
dingin)
 Penyetelan
idle
 Pemeriksaan
pompa bensin

SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN
KELAS : XI

7
 K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan
K2 proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam serta dalam menem[patkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
K3 ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Menolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
K4
mendiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan sumber
daya alam sebagai anugrah Tuhan
yang maha Esa harus dijaga
keletarian dan kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak
dan mencemari lingkungan, alam
dan manusia.

8
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala
Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam memahami filosofi
sebuah perawatan dan perbaikan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah perawatan sesuai
dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan, perawatan
dan perbaikan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan

3.1. Memahami unit kopling  Identifikasi Mengamati Tugas 30 JP Buku bacaan yang relevan,
4.1. Memelihara mekanisme Kopling komponen- Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
komponen unit macam-macam kopling. rangkuman KH. Katman, 2009, Modul
kopling dan sistem Menanya tentang kopling Pemeliharaan/Servis
pengoperasiannya Mengajukan pertanyaan ( macam, cara Kopling dan Komponen-
 Pemeliharaan/servi terkait tayangan atau kerja, Komponenya , Erlangga.
s unit kopling dan simulasi atau hal-hal yang komponen)
komponen- berhubungan dengan 2. Membuat
komponen sistem kopling. laporan praktek
pengoperasian Mengeksplorasi kopling.
sesuai SOP  Menuliskan atau
menyebutkan macam- Observasi
macam kopling.
9
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Perbaikan sistem  Membuat perbandingan Mengamati
kopling dan kelebihan jenis-jenis keaktifan siswa
komponennya kopling. dalam
 Overhaul sistem Mengasosiasi melakukan
kopling dan Membuat kesimpulan praktik
komponennya,anali tentang kelebihan dan Portofolio
sis gangguan dan kekurangan jenis-jenis Laporan
perbaikan kopling. praktek dinilai
gangguan Mengkomunikasikan berdasarkan
Menerapkan prosedur kelengkapan
yang benar cara penganan ulasan
kopling. berdasarkan
praktek yang
dilakukan.

Tes
Pilihan
Ganda/Essay
3.2 Memahami transmisi  Identifikasi Mengamati Tugas 45 JP Buku bacaan yang relevan,
4.2.Memelihara transmisi transmisi manual Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
 Urutan dan cara macam-macam transmisi. rangkuman Supriyadi, 2010, Modul
pemeliharaan Menanya tentang Memelihara Transmisi,
transmisi manual Mengajukan pertanyaan transmisi ( Erlangga.
dan komponen- terkait tayangan atau macam, cara Media internet,
komponennya simulasi atau hal-hal yang kerja,
 Pemeliharaan berhubungan dengan komponen)
transmisi manual transmisi. 2. Membuat
dan komponen- Mengeksplorasi laporan praktek
komponennya  Menuliskan atau transmisi.
sesuai SOP menyebutkan macam-
macam transmisi. Observasi

10
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Perbaikan transmisi  Membuat perbandingan Mengamati
manual dan kelebihan jenis-jenis keaktifan siswa
komponen- transmisi. dalam
komponennya Mengasosiasi melakukan
sesuai SOP Membuat kesimpulan praktik
 Overhaul transmisi tentang kelebihan dan Portofolio
manual dan kekurangan jenis-jenis Laporan
komponen- transmisi. praktek dinilai
komponennya Mengkomunikasikan berdasarkan
sesuai SOP Menerapkan prosedur yang kelengkapan
benar cara penganan ulasan
transmisi. berdasarkan
praktek yang
dilakukan.

Tes
Pilihan
Ganda/Essay
3.3.Memahami unit final drive/garden  Identifikasi unit Mengamati Tugas 40 JP Buku bacaan yang relevan,
4.3. Memelihara Unit Final final drive; Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
Drive/Gardan penggerak roda macam-macam unit final rangkuman M. Abdullah Nurhidayat
depan, belakang, drive. tentang unit Pemeliharaan/Servis
dan Four Wheel Menanya final drive ( Kopling Differensial.
drive Mengajukan pertanyaan macam, cara Yrama Widya., media
 Pemeliharaan unit terkait tayangan atau kerja, internet,
final drive simulasi atau hal-hal yang komponen)
penggerak roda berhubungan dengan unit 2. Membuat
depan final drive. laporan praktek
 Perbaikan unit final Mengeksplorasi unit final drive.
drive penggerak Observasi
roda belakang
11
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Overhoul unit final  Menuliskan atau Mengamati
drive penggerak menyebutkan macam- keaktifan siswa
empat roda macam unit final drive. dalam
 Membuat perbandingan melakukan
kelebihan jenis-jenis unit praktik
final drive. Portofolio
Mengasosiasi Laporan
Membuat kesimpulan praktek dinilai
tentang kelebihan dan berdasarkan
kekurangan jenis-jenis unit kelengkapan
final drive. ulasan
Mengkomunikasikan berdasarkan
Menerapkan prosedur yang praktek yang
benar cara penganan unit dilakukan.
final drive.
Tes
Pilihan
Ganda/Essay
3.4. Memahami poros penggerak roda  Identifikasi poros Mengamati Tugas 30 JP Buku bacaan yang relevan,
4.4. Memelihara Poros Penggerak penggerak Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
Roda roda/drive shaft macam-macam poros rangkuman DIREKTORAT
 Pemeliharaan penggerak roda. tentang poros PENDIDIKAN
poros penggerak Menanya penggerak roda MENENGAH
roda/drive shaft dan Mengajukan pertanyaan ( macam, cara KEJURUAN
komponen- terkait tayangan atau kerja, DIREKTORAT JEN
komponennya. simulasi atau hal-hal yang komponen) DERAL PENDIDIKAN
 Perbaikan poros berhubungan dengan poros 2. Membuat DASAR DAN
penggerak penggerak roda. laporan praktek MENENGAH
roda/drive shaft dan Mengeksplorasi poros DEPARTEMEN
komponen-  Menuliskan atau penggerak PENDIDIKAN
komponennya menyebutkan macam- roda. NASIONAL, 2004

12
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
macam poros penggerak Observasi Modul Pemeliharaan/servis
roda. Mengamati Poros penggerak Roda.
 Membuat perbandingan keaktifan siswa
kelebihan jenis-jenis dalam SATNUR WASKITO,S.Pd
poros penggerak roda. melakukan Perbaikan Poros Penggerak
Mengasosiasi praktik Roda Kelas XI., SAKTI,
Membuat kesimpulan Portofolio media internet
tentang kelebihan dan Laporan
kekurangan jenis-jenis praktek dinilai
poros penggerak roda. berdasarkan
Mengkomunikasikan kelengkapan
Menerapkan prosedur yang ulasan
benar cara penganan poros berdasarkan
penggerak roda. praktek yang
dilakukan.

Tes
Pilihan
Ganda/Essay
3.5. Memahami sistem rem  Identifikasi sistem Mengamati Tugas 47 JP Buku bacaan yang relevan,
4.5.Memelihara Sistem Rem rem dan Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
komponennya macam-macam sistem rem. rangkuman Abdullah Nurhidayat,
 Pemeliharaan Menanya tentang sistem Muchamad , 2006,
sistem rem dan Mengajukan pertanyaan rem ( macam, Pemeliharaan/servis,perakit
komponennya terkait tayangan atau cara kerja, an, dan pemasangan sistem
sesuai SOP simulasi atau hal-hal yang komponen) rem dan komponen-
 Perbaikan sistem berhubungan dengan 2. Membuat komponennya, Bandung,
rem dan sistem rem. laporan praktek Armico
komponennya Mengeksplorasi sistem rem.
 Overhaul sistem Observasi
rem
13
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Menuliskan atau Mengamati
menyebutkan macam- keaktifan siswa
macam sistem rem. dalam
 Membuat perbandingan melakukan
kelebihan jenis-jenis praktik
sistem rem. Portofolio
Mengasosiasi Laporan
Membuat kesimpulan praktek dinilai
tentang kelebihan dan berdasarkan
kekurangan jenis-jenis kelengkapan
sistem rem. ulasan
Mengkomunikasikan berdasarkan
Menerapkan prosedur yang praktek yang
benar cara penganan sistem dilakukan.
rem.
Tes
Pilihan
Ganda/Essay
3.6. Memahami sistem kemudi  Identifikasi sistem Mengamati Tugas 36 JP Buku bacaan yang relevan,
4.6. Memelihara Sistem Kemudi kemudi Tayangan atau simulsi 1.Membuat contoh :
 Pemeriksaan macam-macam sistem rangkuman Rohidin, S.Pd., 2012,
kondisi sistem/ kemudi. tentang sistem Perbaikan Sistem Kemudi
komponen kemudi Menanya rem ( macam, Kelas XI, SAKTI
 Perbaikan berbagai Mengajukan pertanyaan cara kerja,
jenis sistem kemudi terkait tayangan atau komponen)
simulasi atau hal-hal yang 2. Membuat
berhubungan dengan laporan praktek
sistem kemudi. sistem rem.
Mengeksplorasi Observasi
Mengamati
keaktifan siswa

14
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Menuliskan atau dalam
menyebutkan macam- melakukan
macam sistem kemudi. praktik
 Membuat perbandingan Portofolio
kelebihan jenis-jenis Laporan
sistem kemudi. praktek dinilai
Mengasosiasi berdasarkan
Membuat kesimpulan kelengkapan
tentang kelebihan dan ulasan
kekurangan jenis-jenis berdasarkan
sistem kemudi. praktek yang
Mengkomunikasikan dilakukan.
Menerapkan prosedur yang
benar cara penganan sistem Tes
kemudi Pilihan
Ganda/Essay

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : Kompetensi kejuruan

STANDAR KOMPETENSI : Memperbaiki sistem rem

KELAS/SEMESTER : XI / 1

KODE KOMPETENSI : 020. KK. 12

15
ALOKASI WAKTU : 60 x 45 menit

16
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

17
 Memelihara  Fungsi rem pada  Menjelaskan fungsi  Fungsi rem difahami secara  Test 6 6 6
sistem rem dan kendaraan rem pada mobil. jujur dan benar. tertulis
komponenya (12) (18) 1. Hyundai Motor
 Rem tromol  Menjelaskan  Mengetahui macam-macam  Praktek Company, Brake
konstruksi dan bagian- rem dan cara kerjanya system 1,
 Rem cakram bagian rem tromol. Published by
 Mampu melakukan Chonan
 Rem parkir  Menjelaskan cara pemeliharaan secara disiplin Technical
 Rem angin kerja rem tromol. terhadapsistem rem sesuai Service Training
dengan jenisnya. Center
 Anti Lock Brake  Menjelaskan
System konstruksi dan bagian-  Pemeliharaan / service system 2. Hyundai Motor
bagian rem cakram. dan komponen dilaksanakan Company ,Brake
 Minyak rem sesuai dengan spesifikasi
 Menjelaskan cara System 2,
pabrik.
 Prosedur kerja rem cakram. Published by
penyetelan kampas  Kerja sama yang kompak Chonan
rem  Menjelaskan dilakukan pada saat melakukan Technical
konstruksi dan bagian- bleeding. Service Training
bagian rem parkir. Center.
 Seluruh kegiatan perawatan
 Menjelaskan cara sistem rem dilaksanakan penuh 3. Toyota Astra
kerja rem parkir. tanggung jawab berdasarkan Motor 1995,
SOP ( Standart Operation New Step I
 Menjelaskan
Training
konstruksi dan bagian- Prosedur ) , Undang – Undang
K3 ( Keselamatan dan Manual, Jakarta
bagian rem angin.
Kesehatan Kerja ) dan prosedur PT. TAM
 Menjelaskan cara kebijakan perusahaan. Training Center.
kerja rem angin.
4. Toyota 1992.
Pedoman
Reparasi Chasis
18
 Menjelaskan dan Body
tentang Atilock Break Kijang. Jakarta
System PT. Toyota
Astra Motor.
 Menjelaskan jenis
minyak yang 5. You tube Rem
digunakan pada sistem
rem.

 menyetel celah
kampas rem tromol.

 Memperagakan
cara mengatur tinggi
pedal rem.

 Menjelaskan
pemeriksaan tinggi
minyak rem pada
reservoir secara detail.

 Memperagakan
cara menambahkan
minyak rem.
Memperagakan cara
membuang udara dari
sistem rem (Bleeding)

 Menjelaskan
pengaruh celah

19
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

kampas rem tromol

yang terlalu kecil atau

20
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

. terlalu besar atau

tidak sama besarnya
antara roda satu dan
yang lain

 Memperagakan cara
mengatur tinggi pedal
rem

21
 Memperbaiki  Konstruksi dan  Menjelaskan  Perbaikan, pelepasan dan  Test 6 6 6
sistem rem dan sistem operasi komponen-komponen penggantian sistem rem dan / tertulis
komponenya komponen rem rem tromol dan cara atau komponen-komponennya (12) (18)
tromol. kerjanya. dilaksanakan dengan sabar dan  Praktek
disiplin tanpa menyebabkan
 Konstruksi dan  Menjelaskan kerusakan terhadap
sistem operasi komponen-komponen komponen/sistem lainnya
komponen rem rem cakraml dan cara
ckram. kerjanya.  Informasi yang benar diakses
dengan jujur dari spesifikasi
 Analisis  Menjelaskan analisis pabrik dan dipahami.
gangguan pada gangguan pada sistem
sistem rem rem tromol.  Perbaikan, pelepasan dan
penggantian sistem rem serta
 Prosedur  Menjelaskan analisis komponennya dilaksanakan
penggantian gangguan pada sistem menggunakan perlengkapan,
kampas rem tromol rem cakram. bahan dan metode yang
 Prosedur  Mendemonstrasikan ditetapkan, berdasarkan
penggantian cara membongkar, spesifikasi pabrik.
kampas rem memeriksa dan  Data yang tepat secara jujur
cakram memasang kampas dilengkapi sesuai hasil
rem tromol pemeliharaan/ servis.
 Prosedur
penggantian  Mendemonstrasikan  Seluruh kegiatan melepas dan
minyak rem cara membongkar, memasang sistem rem dan
memeriksa dan komponen dilaksanakan
 Pengujian dan memasang kampas
penyetelan sistem berdasarkan SOP (Standard
rem cakram Operation Procedures),
rem.
undang-undang K 3
(Keselamatan dan Kesehatan
22
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

 Standar prosedur  Mendemonstrasikan Kerja), peraturan perundang-

keselamatan kerja. prosedur mengganti undangan dan prosedur/
minyak rem kebijakan perusahaan

 Penanganan minyak
rem bekas

23
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

 Overhaul  Komponen-  Menjelaskan cara  Informasi yang benar diakses  Test 8 8 8

komponen komponen sistem kerja komponen- dengan jujur dari spesifikasi tertulis
sistem rem dan rem dan cara komponen rem tromol pabrik dan dipahami. (16) (24)
bagian- kerjanya  Praktek
bagiannya  Menjelaskan cara  Overhaul komponen/ bagian-
 Analisis kerja komponen- bagian sistem rem
gangguan yang komponen rem dilaksanakan dengan sabar dan
timbul pada sistem cakraml teliti, tanpa menyebabkan
rem kerusakan terhadap komponen
 Memberikan sebuah atau sistem lainnya.
 Langkah-langkah kasus ketika sebuah
overhaul sistem mobil di rem mobil 
rem cenderun belok
kesalah satu sisi untuk
didiskusikan

24
  Overhoul master  Menjelaskan analisis  Overhaul komponen sistem
silinder. gangguan pada sistem rem dilaksanakan secara
rem kaitannya dengan mandiri, disiplin dan penuh
 Overhoul silinder kasus yang diberikan. tanggung jawab menggunakan
roda pada rem metode yang ditetapkan dengan
tromol  Memberi tugas perlengkapan dan bahan
kepada siswa untuk berdasarkan spesifikasi pabrik.
 Prosedur mendata kasus yang
penggantian selang berkaitan dengan  Seluruh kegiatan overhaul
fleksible gangguan fungsi rem dilaksanakan secara mandiri,
 Overhoul piston dan mencari jujur, disiplin dan
rem cakram. kemungkinan tanggungjawab berdasarkan
kerusakan komponen SOP (Standard Operation
 Overhoul boster rem. Procedures), undang-undang K
rem 3 (Keselamatan dan Kesehatan
 Menjelaskan Kerja), peraturan perundang-
prosedur undangan dan prosedur/
pembongkaran sistem kebijakan perusahaan.
rem

 Mendemonstrasikan
cara membongkar dan
memeriksa master
silinder.

 Mendemonstrasikan
cara membongkar,
memeriksa silinder
roda.

25
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

 Menjelaskan
prosedur penggantian
selang fleksibel

 Mendemonstrasikan
prosedur
pembongkaran dan
pemeriksaan piston
rem cakram

 Mendemonstrasikan
prosedur
pembongkaran dan
pemeriksaan boster
rem

26