Senin, 26 Agustus 2019

INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

I. KUESIONER SUPERVISI MUTU

1. Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu kali.
2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah, Proses
Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta untuk melihat

keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.

Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang dilakukan

oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan
manajemen yang ada di sekolah.

Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran

disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa
yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran
di sekolah.

Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi kelulusan siswa,

kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut yang akan dilakukan
oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi siswa.

3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan mengacu
pada indikator supervisi mutu.
4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan solusi atau
tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.

LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI

Waktu Pelaksanaan TTD

No. (Hari/Tanggal, Bulan, Catatan Supervisi
Pihak sekolah
Tahun)

1.
2.
3.
4.
5.
*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan

SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta
untuk mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.

2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta, kuantitas
pelaksanaan)

3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar

4. Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI

6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya

7. Pelaksanaan siklus SPMI

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil
Solusi/Tindak lanjut Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan
dilakukan
1. Bagaimana pemahaman Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda1. Solusi apa yang bisa anda
warga sekolah mengenai sudah sesuai dengan (supervisor) (supervisor) langsung
standar? Standar? rekomendasikan? lakukan di sekolah?
Kondisi sekolah yang Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda
2. Apakah dilakukan
sosialisasi mengenai belum sesuai dengan 2. Apakah ada alternatif (supervisor) memilih
Standar? solusi lainnya? melakukan solusi tersebut?
standar?
Kendala apa yang 3. Apakah sekolah 3. Apa kendala di sekolah
3. Bagaimana siklus SPMI menyebabkan kondisi setuju/berkomit-men dalam menjalankan solusi
yang di terapkakan sekolah belum sesuai melaksanakan? tersebut?
disekolah? dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen 4. dll
4. Apabila terdapat kendala Apa yang dilakukan oleh sekolah?
dalam melaksanakan sekolah yang menyebabkan5. dll
siklus SPMI, apa yang kondisi sekolah sudah
dilakukan sekolah untuk sesuai dengan Standar?
menindaklanjutinya? Dll

5. Bagaimana peran kepala

sekolah dalam
menjalankan SPMI?

MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Indikator Manajemen sekolah

1 Manajemen dokumen sekolah

2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updating-nya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok
baca, area baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan
penghubung sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan
literasi, menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan
Tenaga Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan
kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdayaan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains,
TIK, sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN
 Aktivitas
Pendamping
Analisis Hasil Solusi/Tindak
Catatan Hasil Pengamatan an yang
Pengamatan lanjut
dilakukan

1. Tentang Manajemen berbasis sekolah (bagaimana Kondisi sekolah Solusi apa yang Solusi apa
pengumpulan data di sekolah, jenis data apa aja yang di yang sudah sesuai anda (supervisor) yang bisa anda
ambil, bagaimana updatingnya) dengan Standar? rekomendasikan? (supervisor)
2. Apakah jumlah guru di sekolah telah cukup? Dan apabila Kondisi sekolah Jelaskan langsung
tidak cukup, apa yang dilakukan sekolah? (misal: bekerja yang belum sesuai mengapa? lakukan di
dengan pihak luar seperti lembaga bimbingan belajar) dengan Standar? Apakah ada sekolah?
3. Tugas guru selain mengajar, apa saja? Kendala apa yang alternatif solusi Mengapa anda
4. Apakah guru dibebani pekerjaan lain selain mengajar? menyebabkan lainnya? (supervisor)
5. Bagaimana manajemen lingkungan, perpustakaan, kondisi sekolah Apakah sekolah memilih
laboratorium, kelas (penanggungjawab-nya siapa?) belum sesuai setuju/berkomit- melakukan
6. Bagaimana sekolah menjaga lingkungan dan sarana dengan Standar? men solusi tersebut?
prasarana (inventaris)? Apa yang melaksanakan? Apa kendala di
7. Bagaimana penataan dan pendataan barang labor dan dilakukan oleh Apa bukti sekolah dalam
perpus? sekolah yang komitmen menjalankan
8. Bagaimana penjadwalan pemakaian laboratorium? menyebabkan sekolah? solusi tersebut?
9. Bagaimana perancangan program sekolah dalam satu kondisi sekolah dll dll
tahun ke depan? (anggaran, even, pendaftaran siswa sudah sesuai
baru) dengan Standar?
10. Apakah telah memiliki Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan dll
Monitoring dan Evaluasi (Monev) ?
11. Bagaimana kebijakan sekolah untuk menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan sekolah apabila terdapat siswa yang
kurang secara finansial?
13. Apabila terdapat siswa yang “nakal”, tindakan apa yang
diambil oleh sekolah? apakah ada guru bimbingan
konseling (BK)?
14. Hal apa yang dilakukan oleh sekolah, apabila terdapat
siswa yang berprestasi baik secara akademik ataupun
non-akademik?

PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:

1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran

2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktivitas Belajar
 16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut
dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan

1. Topik apa yang disampaikan1. Kondisi sekolah yang

1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa anda
di kelas? sudah sesuai dengan (supervisor) (supervisor) langsung
2. Bagaimana jalannya Standar? rekomendasikan? lakukan di sekolah?
pembelajaran di kelas 2. Kondisi sekolah yang Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda
(apakah guru telah belum sesuai dengan2. Apakah ada alternatif (supervisor) memilih
menjalankan 5 M dan Standar? solusi lainnya? melakukan solusi tersebut?
bagaimana prosesnya?) 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah 3. Apa kendala di sekolah
3. Bagaiman respon siswa menyebabkan kondisi setuju/berkomitmen dalam menjalankan solusi
selama proses sekolah belum sesuai melaksanakan? tersebut?
pembelajaran? dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen 4. dll
4. Apakah ada tugas yang 4. Apa yang dilakukan sekolah?
diberikan secara individu oleh sekolah yang 5. dll
ataupun kelompok? (apa saja menyebabkan kondisi
hasil output-nya?, bagaimana sekolah sudah sesuai
cara penilaiannya dan bobot dengan Standar?
penilaiannya untuk setiap 5. dll
tugas?)
5. Bagaiamana cara siswa
menyelesaikan tugas yang
diberikan ? (memanfaatkan
google atau buku?)
6. Apakah ada sumber belajar
yang diberikan oleh guru
selain buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara penilaian
sikap siswa?
9. Bagaiamana cara penilaian
otentik sekolah?
 KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:

1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah

2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

1. Bagaimana sikap siswa1. Kondisi sekolah yang 1.
menyampaikan sudah sesuai dengan
pendapat? Standar?
2. Bagaimana pengetahuan2. Kondisi sekolah yang
siswa didalam kelas? belum sesuai dengan 2.
3. Apakah siswa mampu Standar?
memahami materi yang 3. Kendala apa yang 3.
diajarkan? menyebabkan kondisi
4. Apakah siswa mampu sekolah belum sesuai
menyampaikan kembali dengan Standar? 4.
apa yang diamati? 4. Apa yang dilakukan oleh
5. Bagaimana sikap siswa sekolah yang 5.
saat berada pada menyebabkan kondisi
lingkungan sekolah? sekolah sudah sesuai
6. Apakah siswa dengan Standar?
menyampaikan pendapat5. dll
melalui buku/sumber
belajar yang telah
dibaca?
Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa anda
(supervisor) (supervisor) langsung
rekomendasikan? lakukan di sekolah?
Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda
Apakah ada alternatif (supervisor) memilih
solusi lainnya? melakukan solusi tersebut?
Apakah sekolah 3. Apa kendala di sekolah
setuju/berkomitmen dalam menjalankan solusi
melaksanakan? tersebut?
Apa bukti komitmen 4. dll
sekolah?
dll