RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PJOK

Satuan Pendidikan : SDN 4 Lumpatan

Kelas / Semester : V/
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Melambungkan Bola
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami prosedur variasi pola 3.2.1 Menjelaskan konsep variasi
gerak dasar lokomotor, non- pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dengan konsep tubuh, ruang,
dan keterhubungan dalam permainan usaha, dan keterhubungan dalam
bola kecil sederhana dan atau permainan bola kasti.
tradisional *)

4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional *)
4.2.1 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kasti.

C. TUJUAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.

Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama

D. MATERI
Melambungkan bola dalam permainan bola kasti.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
Pendahulua menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
n siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari
ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang
bola kasti. Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan
kepada siswa mereka akan bermain di luar
kelas.
Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan.
Kegiatan A. Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan menit
tentang Melambungkan bola dalam
permaina bola kasti. (Mandiri)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang
belum di pahami.
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan
temanya tentang kegiatan melambungkan
bola. (Critical Thinking)
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara
acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
dan memperagakan cara melambungkan
bola dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah
paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan melambungkan
bola, guru harus mempelajari teknik
melambungkan bola setahap demi setahap
sampai mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri
atas dua orang, kemudian praktikkan cara
melambungkan bola secara bersama-sama.
(Collaboration, Creativity)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari
ini secara lesan kepada teman temanya.
(Mandiri)
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan
 yang dilakukan secara lesan di depan
teman dan guru. (Communication)

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk 15

Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya
melakukan olahraga.
3. Guru menyampaikan tentang manfaat
olahraga pasa hari ini bagi tubuh.
4. Salam dan do’a penutup. (Religius)

F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk
kerja .
1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

KRITERIA
Belum Mulai Mulai Memb Keteranga
NO SIKAP
Terlihat terlihat Berkemb udaya n
ang
1 Disiplin
2 Kerja
sama
3 Sportif
4 Tanggun
g jawab
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Internet.
3. Media Pengajaran kelas 5 SD/MI
4. Video/slide melambungkan bola.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Lumpatan, 04 Oktober 2019
Kepala Sekolah, Guru PJOK ,

PURWANTO, S.Pd ISMET KODRI.

NIP. 19680404 200801 1 002 NIP 19670902 200801 1 004.

Mengetahui
Guru Inti

SARWONO, S.Pd.
NIP 196804081992101001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN 4 Lumpatan

Kelas / Semester : V/
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Permainan Bola Kasti
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami prosedur variasi pola 3.2.1 Menjelaskan konsep variasi
gerak dasar lokomotor, non- pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dengan konsep tubuh, ruang,
dan keterhubungan dalam permainan usaha, dan keterhubungan dalam
bola kecil sederhana dan atau permainan bola kasti .
tradisional *)

4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional *)
4.2.1 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kasti.

C. TUJUAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan
melempar bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melempar bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.
 Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama

D. MATERI
Melempar bola bola dalam permainan bola kasti.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari
ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang
bola kasti. Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan
kepada siswa mereka akan bermain di luar
 kelas.
Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan.

Kegiatan A. Mengamati 150

Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan menit
tentang melempar bola dalam permaina
bola kasti. (Mandiri)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang
belum di pahami.
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan
temanya tentang kegiatan melempar bola.
(Critical Thinking)
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara
acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
dan memperagakan cara melempar bola
dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah
paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan melempar bola,
guru harus mempelajari teknik melempar
bola setahap demi setahap sampai mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri
atas dua orang, kemudian praktikkan cara
melempar bola secara bersama-sama.
(Collaboration, Creativity)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari
ini secara lesan kepada teman temanya.
(Mandiri)
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan
yang dilakukan secara lesan di depan
teman dan guru. (Communication)
 Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk 15
Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya
melakukan olahraga.
3. Guru menyampaikan tentang manfaat
olahraga pasa hari ini bagi tubuh.
4. Salam dan do’a penutup. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk
kerja .
A. Teknik Melempar Bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Mengontrol 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
teknik dengan semua kriteria
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Internet.
3. Media Pengajaran kelas 5 SD/MI
4. Video/slide melempar bola.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Lumpatan, 11 Oktober 2019
Kepala Sekolah, Guru PJOK ,

PURWANTO, S.Pd ISMET KODRI.

NIP. 19680404 200801 1 002 NIP 19670902 200801 1 004.

Mengetahui
Guru Inti

SARWONO, S.Pd.
NIP 196804081992101001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN 4 Lumpatan

Kelas / Semester : V/
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Permainan Bola Kasti
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami prosedur variasi pola 3.2.1 Menjelaskan konsep variasi
gerak dasar lokomotor, non- pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dengan konsep tubuh, ruang,
dan keterhubungan dalam permainan usaha, dan keterhubungan dalam
bola besar sederhana dan atau permainan bola kasti .
tradisional *)

4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional *)
4.2.1 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kasti.

C. TUJUAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan
menangkap bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
menangkap bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.
 Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama

D. MATERI
Memukul Bola dalam permainan bola kasti.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari
ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang
bola kasti. Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan
kepada siswa mereka akan bermain di luar
 kelas.
Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan.

Kegiatan A. Mengamati 150

Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan menit
tentang memukul bola dalam permaina
bola kasti. (Mandiri)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang
belum di pahami.
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan
temanya tentang kegiatan memukul bola.
(Critical Thinking)
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara
acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
dan memperagakan cara menangkap bola
dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah
paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan melempar bola,
guru harus mempelajari teknik memukul
bola setahap demi setahap sampai mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri
atas dua orang, kemudian praktikkan cara
memukul bola secara bersama-sama.
(Collaboration, Creativity)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari
ini secara lesan kepada teman temanya.
(Mandiri)
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan
yang dilakukan secara lesan di depan
teman dan guru. (Communication)
 Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk 15
Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya
melakukan olahraga.
3. Guru menyampaikan tentang manfaat
olahraga pasa hari ini bagi tubuh.
4. Salam dan do’a penutup. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk
kerja .
A. Teknik memukul bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Mengontrol 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
teknik dengan semua kriteria
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Internet.
3. Media Pengajaran kelas 5 SD/MI
4. Video/slide memukul bola

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Lumpatan, 07 November 2019
Kepala Sekolah, Guru PJOK ,

PURWANTO, S.Pd ISMET KODRI.

NIP. 19680404 200801 1 002 NIP 19670902 200801 1 004.

Mengetahui
Guru Inti

SARWONO, S.Pd.
NIP 196804081992101001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN 4 Lumpatan

Kelas / Semester : V
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Menangkap Bola
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami prosedur variasi pola 3.2.1 Menjelaskan konsep variasi
gerak dasar lokomotor, non- pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dengan konsep tubuh, ruang,
dan keterhubungan dalam permainan usaha, dan keterhubungan dalam
bola kecil sederhana dan atau permainan bola kasti .
tradisional *)

4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional *)
4.2.1 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kasti.

C. TUJUAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan
menangkap bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
menangkap bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.
 Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama

D. MATERI
Menangkap bola bola dalam permainan bola kasti.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahuluan menurut agama dan keyakinan masing- menit
masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan
kepada siswa mereka akan bermain di luar
kelas.
7. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan.
Kegiatan A. Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan menit
tentang menangkap bola dalam permaina
bola kasti. (Mandiri)

B. Menanya
3. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
4. Siswa menanyakan penjelasan guru yang
belum di pahami.
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan
temanya tentang kegiatan melempar bola.
(Critical Thinking)
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara
acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
dan memperagakan cara menangkap bola
dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah
paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan melempar bola,
guru harus mempelajari teknik menangkap
bola setahap demi setahap sampai mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri
atas dua orang, kemudian praktikkan cara
menangkap bola secara bersama-sama.
(Collaboration, Creativity)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari
ini secara lesan kepada teman temanya.
(Mandiri)
2. ]Siswa menyampaikan manfaat kegiatan
yang dilakukan secara lesan di depan
teman dan guru.(Communication)
 Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk 15
Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya
melakukan olahraga.
3. Guru menyampaikan tentang manfaat
olahraga pasa hari ini bagi tubuh.
4. Salam dan do’a penutup. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk
kerja .
A. Teknik Menangkap Bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Mengontrol 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
teknik dengan semua kriteria
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Internet.
3. Media Pengajaran kelas 5 SD/MI
4. Video/slide menangkap bola.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Lumpatan, 14 November 2019
Kepala Sekolah, Guru PJOK ,

PURWANTO, S.Pd ISMET KODRI.

NIP. 19680404 200801 1 002 NIP 19670902 200801 1 004.

Mengetahui
Guru Inti

SARWONO, S.Pd.
NIP 196804081992101001