RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Pariwisata PHT Cianjur

Mata pelajaran : Kepariwisataan
Bidang Keahlian : Akomodasi Perhotelan
Komp. Keahlian : Perhotelan dan Tata Busana
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit (4 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)

Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan
kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Sedangkan pada Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive (kritis),pro-aktif (kreatif)
dan percaya diri, serta dapat berkomunikasi dengan baik.
KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4)
KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu KI4: Kompetensi Keterampilan, yaitu
memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
operasional dasar, dan metakognitif serta memecahkan masalah sesuai
sesuai dengan bidang dan lingkup dengan lingkup Simulasi dan
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat Bidang Pariwisata.
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja dibawah
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, bimbingan dengan mutu dan
teknologi, seni, budaya, dan kuantitas yang terukur sesuai
humaniora dalam konteks dengan standar kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai Menunjukkan keterampilan menalar,
bagian dari keluarga, sekolah, dunia mengolah, dan menyaji secara
kerja, warga masyarakat nasional, efektif, kreatif, produktif, kritis,
regional, dan internasional. mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
 ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.1 Memahami industri pariwisata 4.1 Mengelompokkan industri
pariwisata
INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.1 KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.1
3.1.1 Menjelaskan pengertian pariwisata4.1.1 Menentukan unsur-unsur industri
menurut KBBI, UU No.10 Tahun 2009 pariwisata
Tentang Kepariwisataan & World4.1.2 Menyusun unsur-unsur pariwisata
Tourism Organization (WTO).
3.1.2 Menjelaskan istilah-istilah yang
berkaitan pariwisata

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mencari informasi dan mendapatkan penjelasan, peserta didik akan dapat
1. Menjelaskan pengertian pariwisata menurut KBBI, UU No. 10 Thun 2009 tentang
Kepariwisataan & World Tourism Organization (WTO) dengan percaya diri.
2. Menjelaskan istilah-istilah yang berkaitan pariwisata dengan baik dan benar.
3. Menentukan unsur-unsur industri pariwisata dengan baik dan benar.
4. Menyusun unsur-unsur industri pariwisata dengan benar.

C. Materi
1. Pengertian Pariwisata
a) KBBI
b) UU No. 10 Tahun 2009
c) World Tourism Organization (WTO)
2. Unsur-unsur industri pariwisata

(Secara terperinci materi pembelajaran terlampir, dengan dukungan buku guru dan buku
siswa).

D. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
de : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan
Model : Discovery Learning

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 ×45 menit)
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
uan 1. Memberi salam, berdoa’ dan membaca selama 15 menit
untuk kelas yang masuk di jam pertama;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
(mengecek kehadiran peserta didik);
3. Berkenalan dengan peserta didik baru
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan
5. Menyampaikan metode penilaian, tugas dan rencana
kegiatan selama satu semester
Kegiatan 1. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 75
Inti menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang apa itu pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
hubungan pariwisata dengan jurusana
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
industri pariwisata
 Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan
pariwisata
2. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan

pariwisata
 peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti
 Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti kepada guru
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
(Mengumpukan Informasi)
 Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang
pengertian pariwisata
4. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)
 peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil
pencarian informasi
 peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi
5. (Mengomunikasikan)
 peserta didik membuat presentasi pengertian pariwisata
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

 Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan
guru
 Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit
uan 1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
Kegiatan a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 90
Inti menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang keunikan industri pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
keunikan industri pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
sifat dan ciri pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
sifat dan ciri pariwisata
 Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan
keunikan pariwisata
b. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu

 Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan

sifat dan ciri pariwisata
 peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti
 Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti kepada guru
c. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
(Mengumpukan Informasi)
 Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang
pengertiansifat dan ciri pariwisata
d. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)
 peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil
pencarian informasi
 peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi
e. (Mengomunikasikan)
 peserta didik membuat presentasi pengertian pariwisata
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

 Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan
guru
 Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan ketiga (3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit
uan 1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
Kegiatan a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 90
Inti menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang unsur-unsur industri pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
unsur-unsur industri pariwisata
 Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan
keunikan pariwisata
b. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan

unsur-unsur pariwisata
 peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti
 Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti kepada guru
c. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
(Mengumpukan Informasi)
 Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang
pengertiansifat dan ciri pariwisata
d. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)
 peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil
pencarian informasi
 peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi
e. (Mengomunikasikan)
 peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-unsur
pariwisata
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

 Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
 Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan
guru
 Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan Keempat (3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit
uan 1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
Kegiatan a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 90
Inti menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang unsur-unsur industri pariwisata
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
unsur-unsur industri pariwisata
 Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan
keunikan pariwisata
b. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan

unsur-unsur pariwisata
 peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti
 Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti kepada guru
c. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
(Mengumpukan Informasi)
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
 Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang
pengertiansifat dan ciri pariwisata
d. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan informasi,Menalar)
 peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil
pencarian informasi
 peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi
e. (Mengomunikasikan)
 peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-unsur
pariwisata
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

 Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan
guru
 Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

F. Media/Alat
Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board

G. Sumber Belajar :
1. Ismayanti, 2010. Pengantar Pariwisata. PT Grameedia, Jakarta.
2. Internet.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
Sikap : Observasi/pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c) Penilaian Keterampilan : Presentasi
 2. Bentuk Penilaian :
1. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
2. Tes tertulis : Uraian
3. Unjuk kerja : LKPD

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
 Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali

5. Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan KD
atau yang melebihi

Cianjur, 10 Juli 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rina Juwita Ningsih, SE Kiv Kiv Zulkivli, SH, SE