RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Tarikh Kemahiran Abad ke-21

Kelas / Berdayatahan

Masa Mahirberkomunikasi
Bidang Menggambar Pemikir
Tema AlamSemulajadi
Tajuk Bunga / Kerjasepasukan
Aktiviti Lukisan
Bersifatingintahu
1.1 1.2 AplikasiSeni 1.3 1.4
PersepsiEstetik 1.2.1 Media EkspresiKreatif ApresiasiSeni Berperinsip
1.1.1 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.3.1 1.4.1
UnsurSeni 1.3.2 1.4.2 Bermaklumat
Standard 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.2.2 Teknikdan 1.3.3 1.4.3
Pembelajaran 1.1.1.3 Proses Penyayang / Prihatin
1.2.2.1 Teknik-
Patriotik
1.1.2 Titik
PrinsipRekaan
1.1.2.1, 1.1.2.2 StrategiPengajarandanPembelaja
Padaakhirpembelajaran, murid dapat; ran
1. Murid dapatmengenal, memahami, danmenyatakanbahasaseni
visual yang adapadalukisan. 5P
2. Murid dapatmengaplikasikanpengetahuanbahasaseni visual, media,
serta proses danteknikdalampenghasilanlukisan. Penyelesaianmasalah
3. Murid
ObjektifPembelajaran Pembelajaranberasaskan
dapatmengaplikasikanpengetahuandankefahamanbahasaseni
visual, media, serta proses projek
danteknikdalampenghasilankaryasecarakreatif. Pembelajarankooperatif
4. Murid
dapatmembuatapresiasiterhadapkaryasendiridanrakandenganmenu Pembelajarankecergasan
mpukanpadaaspekbahasaseni visual. pelbagai
PersepsiEstetik
 Guru menyatakandefinisilukisan. PembelajaranKontekstual
 Guru menunjukkancontohlukisantekniktitik.
PembelajaranKonstruktivi
 Guru bersoaljawabtentangbahasaseni visual yang
sme
adapadacontohlukisantekniktitik.
Aplikasiseni KemahiranBelajar Cara
 Guru memperkenalkandanmenyatakan media yang akandigunakan. Belajar
 Guru
RingkasanAktiviti menunjukcaramelakargambargubahanbungadenganmemberikanpe Kajian Masa Depan
nekananpadakomposisi.
 Guru menunjukcaramenghasilkanlukisandengantekniktitik. PembelajaranAksesKendir
Ekspresikreatif i
 Murid melakardanmenghasilkankaryadenganbimbingan guru. / PembelajaranLuarBilikDar
 Murid menghasilkankaryamengikutkreativiti. jah
Apresiasiseni
 Murid mempamerkankarya. PembelajaranMasteri
 Murid menceritakanpengalaman proses penghasilankarya.
 Memberiulasankarya. Pendekatan Modular
PenilaianPdP 1. Proses / PendekatanBerpusatkanM
penghasilankaryasepanjangaktivitimembuatlukisanberdasarkanemp urid
at standard kandungan.
Bahan Bantu Belajar 1. Alat – Tiada
2. Bahan - kertaslukisandanpensel, pen marker atau pen gel ataupen
teknikal StrategiPengajarandanPembelaja
3. Bahan Bantu Mengajar : Contohlukisan, bahanmaujud,
 gambarbunga
ran Abad Ke-21
Lembarankerja Round Table
PentaksirandanPenilai / Hasilkerja
an: Pemerhatian Think, Pair, Share
Kuiz
Hot seat
Lisan
Tugasan / Permainan
Projek
3 stray and 1 stay
Padaakhirpengajaran;
Pembentangan
______ muriddapatmencapaiobjektif yang ditetapkandan ______ Main Peranan
Refleksi murid yang
tidakmencapaiobjektifakandiberibimbingankhasdalamsesiakandata Gallery Walk
ng.
Peta I-Think

Nyanyian
Catatan Aktivitipengajarandanpembelajaranditangguhkankerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah KemahiranBerfikir Aras Tinggi
Mengiringi murid keluar (KBAT)
Aktivitiluar
CutiBencana / CutiKhas / Mengaplikasi
CutiPeristiwa / CutiUmum Menganalisis
CutiRehat / CutiSakit
Menilai

Mencipta

ElemenMerentasKurikulum
(EMK)

Bahasa

KelestarianAlamSekitar

/ NilaiMurni
UlasanPentadbir
SainsdanTeknologi

Patriotisme

KreativitidanInovasi

Keusahawanan

TeknologiMaklumatdanK
omunikasi (TMK)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Tarikh
Kemahiran Abad ke-21
Kelas
/ Berdayatahan
Masa
Mahirberkomunikasi
Bidang Menggambar
Tema AlamSemulajadi Pemikir
Tajuk Pemandangan / Kerjasepasukan
Aktiviti Catan
1.1 1.2 AplikasiSeni 1.3 1.4 Bersifatingintahu
PersepsiEstetik 1.2.1 Media EkspresiKreatif ApresiasiSeni
1.1.1 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.3.1 1.4.1 Berperinsip
UnsurSeni 1.3.2 1.4.2
Standard 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.2.2 Teknikdan 1.3.3 1.4.3 Bermaklumat
Pembelajaran 1.1.1.3, 1.1.1.4 Proses Penyayang / Prihatin
1.2.2.1 Teknik-
1.1.2 basahataskerin Patriotik
PrinsipRekaan g
1.1.2.1, 1.1.2.2
Padaakhirpembelajaran, murid dapat; StrategiPengajarandanPembelaja
1. Murid dapatmengenal, memahami, danmenyatakanbahasaseni ran
visual yang adapadacatan.
2. Murid dapatmengaplikasikanbahasaseni visual, media, serta 5P
proses, danteknikdalampenghasilancatan.
Penyelesaianmasalah
3. Murid
ObjektifPembelajaran
dapatmengaplikasikanpengetahuandankefahamankemahiranbahas Pembelajaranberasaskan
aseni visual, media, serta proses projek
danteknikdalampenghasilankaryasecarakreatif.
4. Murid Pembelajarankooperatif
dapatmembuatapresiasiterhadapkaryasendiridanrakandenganmenu
mpukanpadaaspekbahasaseni visual. Pembelajarankecergasan
PersepsiEstetik pelbagai
 Guru menunjukkangambardancontohcatanpemandangan.
PembelajaranKontekstual
 Guru menyatakandefinisicatan.
 Guru bersoaljawabtentangbahasaseni visual yang PembelajaranKonstruktivi
adapadacatan. sme
Aplikasiseni
 Guru memperkenalkandanmenyatakan media yang KemahiranBelajar Cara
akandigunakan. Belajar
 Guru
Kajian Masa Depan
menunjukcaramelakargambarpemandangandenganmemberika
RingkasanAktiviti
npenekananpadakomposisidanruangdalam. PembelajaranAksesKendir
 Guru i
menunjukcaramewarnalakaranmenggunakanteknikbasahatask
ering. / PembelajaranLuarBilikDar
Ekspresikreatif jah
 Murid menghasilkancatanmengikutkreativitidenganbimbingan
guru. PembelajaranMasteri
Apresiasiseni Pendekatan Modular
 Murid mempamerkankarya.
 Murid menceritakanpengalamanprosespenghasilankarya. / PendekatanBerpusatkanM
 Memberiulasankarya. urid
PenilaianPdP 2. Proses
penghasilankaryasepanjangaktivitimembuatcatanberdasarkanempat
standard kandungan.
Bahan Bantu Belajar 1. Alat - beruslukisandanpalet
StrategiPengajarandanPembelaja
2. Bahan - kertaslukisandan cat air atau cat poster atau cat tempera ran Abad Ke-21
3. Bahan Bantu Mengajar : Gambarpemandanganataucontohcatan
Round Table
Lembarankerja
PentaksirandanPenilai / Hasilkerja Think, Pair, Share
an: Pemerhatian
Hot seat
Kuiz
Lisan / Permainan
Tugasan
Projek 3 stray and 1 stay

Pembentangan
Padaakhirpengajaran;
Main Peranan
______ muriddapatmencapaiobjektif yang ditetapkandan ______
Refleksi murid yang Gallery Walk
tidakmencapaiobjektifakandiberibimbingankhasdalamsesiakandata
ng. Peta I-Think

Nyanyian
Catatan Aktivitipengajarandanpembelajaranditangguhkankerana:-
Mesyuarat / Kursus KemahiranBerfikir Aras Tinggi
Program Sekolah (KBAT)
Mengiringi murid keluar
Aktivitiluar / Mengaplikasi
CutiBencana / CutiKhas Menganalisis
CutiPeristiwa / CutiUmum
CutiRehat / CutiSakit Menilai

Mencipta

ElemenMerentasKurikulum
(EMK)

Bahasa

KelestarianAlamSekitar

/ NilaiMurni
UlasanPentadbir SainsdanTeknologi

Patriotisme

KreativitidanInovasi

Keusahawanan

TeknologiMaklumatdanK
omunikasi (TMK)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5

Tarikh
Kemahiran Abad ke-21
Kelas
/ Berdayatahan
Masa
Mahirberkomunikasi
Bidang Menggambar
Tema AlamSemulajadi Pemikir
Tajuk PemandanganDasarLaut / Kerjasepasukan
Aktiviti Montaj
1.1 1.2 AplikasiSeni 1.3 1.4 Bersifatingintahu
PersepsiEstetik 1.2.1 Media EkspresiKreatif ApresiasiSeni Berperinsip
1.1.1 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.3.1 1.4.1
UnsurSeni 1.3.2 1.4.2 Bermaklumat
Standard 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.2.2 Teknikdan 1.3.3 1.4.3 Penyayang / Prihatin
Pembelajaran 1.1.1.3 Proses
1.2.2.1 Teknik- Patriotik
1.1.2 basahataskerin
PrinsipRekaan g StrategiPengajarandanPembelaja
1.1.2.1, 1.1.2.2 ran
Padaakhirpembelajaran, murid dapat;
1. Murid dapatmengenal, memahami, danmenyatakanbahasaseni 5P
visual yang adapadagambarteknikmontaj. Penyelesaianmasalah
2. Murid dapatmengaplikasikanbahasaseni visual, media,serta proses,
danteknikdalampenghasilangambarteknikmontaj. Pembelajaranberasaskan
ObjektifPembelajaran 3. Murid projek
dapatmengaplikasikanpengetahuandankefahamanbahasaseni
visual, media, serta proses Pembelajarankooperatif
danteknikdalampenghasilankaryasecarakreatif.
4. Murid Pembelajarankecergasan
dapatmembuatapresiasiterhadapkaryasendiridanrakandenganmenu pelbagai
mpukanpadaaspekbahasaseni visual. PembelajaranKontekstual
PersepsiEstetik
 Guru menunjukkancontohmontaj. PembelajaranKonstruktivi
 Guru menyatakandefinisimontaj. sme
 Guru bersoaljawabtentangbahasaseni visual yang
adapadacontohmontaj. KemahiranBelajar Cara
AplikasiSeni Belajar
 Guru memperkenalkan media yangdigunakan. Kajian Masa Depan
 Guru
menunjukcaramenghasilkanlatarbelakangbagimenunjukkanuns PembelajaranAksesKendir
RingkasanAktiviti
urruang. i
 Guru
menunjukcaramenghasilkanmontajpemandangandasarlaut. / PembelajaranLuarBilikDar
EkspresiKreatif jah
 Murid menghasilkanmontajmengikutkreativitidenganbimbingan
PembelajaranMasteri
guru.
ApresiasiSeni Pendekatan Modular
 Murid mempamerkankarya.
 Murid menceritakanpengalaman proses penghasilankarya. / PendekatanBerpusatkanM
 Memberiulasankarya. urid
PenilaianPdP 3. Proses
penghasilankaryasepanjangaktivitimembuatmontajberdasarkanemp
at standard kandungan.
Bahan Bantu Belajar 1. Alat – gunting
StrategiPengajarandanPembelaja
2. Bahan - Kertaslukisan, gam dangambardaripadabahanbercetak ran Abad Ke-21
3. Bahan Bantu Mengajar : Contohmontaj
Round Table
Lembarankerja
PentaksirandanPenilai / Hasilkerja Think, Pair, Share
an: Pemerhatian
Hot seat
Kuiz
Lisan / Permainan
Tugasan
Projek 3 stray and 1 stay

Pembentangan
Padaakhirpengajaran;
Main Peranan
______ muriddapatmencapaiobjektif yang ditetapkandan ______
Refleksi murid yang Gallery Walk
tidakmencapaiobjektifakandiberibimbingankhasdalamsesiakandata
ng. Peta I-Think

Nyanyian
Catatan Aktivitipengajarandanpembelajaranditangguhkankerana:-
Mesyuarat / Kursus KemahiranBerfikir Aras Tinggi
Program Sekolah (KBAT)
Mengiringi murid keluar
Aktivitiluar / Mengaplikasi
CutiBencana / CutiKhas Menganalisis
CutiPeristiwa / CutiUmum
CutiRehat / CutiSakit Menilai

Mencipta

ElemenMerentasKurikulum
(EMK)

Bahasa

KelestarianAlamSekitar

/ NilaiMurni
UlasanPentadbir SainsdanTeknologi

Patriotisme

KreativitidanInovasi

Keusahawanan

TeknologiMaklumatdanK
omunikasi (TMK)