RANGKUMAN

Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian

Penelitian Kualitatif

Sebagian besar pertanyaan yang diajukan oleh peneliti yang menggunakan

metodologi yang dibahas dalam bab-bab sebelumnya melibatkan sejauh mana berbagai
pembelajaran, sikap, atau ada ide, atau seberapa baik atau seberapa akurat mereka
dikembangkan. Dengan demikian, kemungkinan jalan penelitian termasuk perbandingan
antara metode pengajaran alternatif (seperti dalam penelitian eksperimental); memeriksa
penelitian antar variabel (seperti dalam hubungan korelasional); membandingkan kelompok
individu dalam hal perbedaan yang ada pada variabel tertentu (seperti dalam penelitian
kausal-komparatif); atau mewawancarai berbagai kelompok pendidikan profesional, seperti
guru, administrator, dan konselor (seperti dalam penelitian survei). Ini metode adalah sering
disebut kuantitatif penelitian.
1. Karakteristik umum dari Penelitian Kualitatif
Ada beberapa jenis metodologi kualitatif, namun ada fitur umum tertentu yang
menjadi ciri sebagian besar studi penelitian kualitatif. Tidak semua studi kualitatif akan
menampilkan semua karakteristik dengan kekuatan yang sama. Namun demikian, secara
bersama-sama, mereka memberikan gambaran keseluruhan yang baik tentang apa yang
terlibat dalam jenis penelitian ini. Bogdan dan Biklen menggambarkan lima fitur
tersebut.
2. Asumsi filosofis yang mendasari kualitatif sebagai menentang penelitian kualitatif
Pendekatan kuantitatif dikaitkan dengan filosofi positivisme, yang muncul pada abad
kesembilan belas. Mungkin orang yang paling bertanggung jawab untuk pengembangan
dan penyebaran filsafat ini adalah Auguste Comte (1798–1857). Pada tahun 1824 ia
menulis, “Saya percaya bahwa saya akan melakukannya berhasil membuatnya mengakui
bahwa ada hukum yang didefinisikan dengan baik untuk pengembangan spesies manusia
dan juga untuk jatuhnya batu. Comte berpendapat bahwa tahap "positif" pengetahuan
manusia tercapai ketika orang mulai mengandalkan data empiris, alasan, dan
pengembangan hukum ilmiah untuk menjelaskan fenomena. Metode ilmiah, percaya
 positivis, adalah cara paling pasti untuk menghasilkan pengetahuan yang efektif.
Meskipun positivisme telah berubah agak selama bertahun-tahun, premis dasar adalah
bahwa ada kenyataan "di luar sana," terlepas dari kita, menunggu untuk ditemukan, yang
didorong oleh hukum alam yang stabil.
3. Postmodernism
Postmodernistsc menawarkan sejumlah kritik terhadap penelitian tradisional, tetapi
mungkin yang paling umum adalah ini: Pertama, mereka menyangkal keberadaan
struktur yang mendasarinya. (mis., makna, hukum) dalam domain perilaku sosial.
Foucault, pada kenyataannya, berpendapat bahwa semua pengetahuan dan kebenaran
adalah produk dari sejarah, kekuasaan, dan kepentingan sosial dan, oleh karena itu, tidak
dapat "ditemukan," seperti positivis.
4. Langkah dalam Penelitian Kualitatif
Langkah-langkah yang terlibat dalam melakukan penelitian penelitian kualitatif
tidak berbeda dari yang ada dalam penelitian kuantitatif; mereka sering tumpang tindih
dan kadang-kadang bahkan dilakukan bersamaan. Namun, setiap penelitian kualitatif
memiliki titik awal dan akhir yang berbeda. Itu dimulai ketika Peneliti mengidentifikasi
fenomena yang ingin dipelajari, dan itu berakhir ketika peneliti menarik kesimpulan
akhirnya.
5. Pendekatan untuk Penelitian Kualitatif
a. Peneltian Naratif
Penelitian naratif adalah studi tentang pengalaman hidup seseorang
sebagaimana diceritakan kepada peneliti atau ditemukan dalam dokumen dan bahan
arsip. Aspek penting dari beberapa penelitian naratif adalah bahwa peserta mengingat
satu atau lebih peristiwa khusus ("pencerahan") dalam hidupnya.
b. Fenomenologi
Seorang peneliti yang melakukan studi fenomenologi menyelidiki berbagai
reaksi terhadap, atau persepsi terhadap fenomena tertentu (misalnya, pengalaman
guru di sekolah menengah kota). Peneliti berharap untuk mendapatkan wawasan
tentang dunia para pesertanya dan untuk menggambarkan persepsi dan reaksi mereka
(mis., Bagaimana rasanya mengajar di sekolah menengah kota besar). Data biasanya
dikumpulkan melalui wawancara mendalam.
c. Teori Dasar
Dalam studi teori beralas, para peneliti bermaksud untuk menghasilkan teori
yang "beralas" dalam data dari peserta yang telah mengalami proses (Strauss &
 Corbin, 1998). ”Teori-teori yang membumi tidak dihasilkan sebelum penelitian
dimulai, tetapi dibentuk secara induktif dari data yang dikumpulkan selama
penelitian itu sendiri.
d. Studi Kasus
Studi tentang "kasus" telah ada selama beberapa waktu. Mahasiswa
kedokteran, hukum, bisnis, dan ilmu sosial sering mempelajari kasus sebagai bagian
dari pelatihan mereka. Apa yang sama-sama dimiliki oleh para peneliti studi kasus
adalah bahwa mereka menyebut objek dari kasus penelitian mereka, dan mereka
memfokuskan penelitian mereka pada studi kasus-kasus tersebut. Studi kasus Piaget
dan Vigotsky, misalnya, telah banyak berkontribusi pada pemahaman kita tentang
perkembangan kognitif dan moral.
e. Ethnografik dan Penelitian Bersejarah
Sehubungan dengan dua pendekatan yang tersisa untuk penelitian kualitatif,
kami tidak akan menjelaskannya di sini karena masing-masing dibahas secara rinci
dalam bab-bab selanjutnya. Kami memilih keduanya untuk dibahas secara lebih
mendalam karena mereka mewakili pendekatan yang berbeda. Penelitian etnografi
berfokus pada studi budaya. Penelitian sejarah berkonsentrasi secara eksklusif pada
masa lalu.
f. Pengambilan Sampel dalam Penelitian Kualitatif
Peneliti yang terlibat dalam beberapa bentuk penelitian kualitatif cenderung
memilih sampel purposive yaitu, mereka memilih sampel yang mereka rasa akan
menghasilkan pemahaman terbaik tentang apa yang mereka pelajari. Setidaknya
sembilan jenis purposive sampling telah diidentifikasi.
6. Generalisasi dalam Penelitian Kualitatif
Generalisasi biasanya dianggap sebagai pernyataan atau klaim semacam yang berlaku
untuk lebih dari satu individu, kelompok, objek, atau situasi.
7. Validitas Internal
Sejauh studi kualitatif tidak berusaha mengeksplorasi hubungan, validitas internal,
sejujurnya, tidak sepenting seperti dalam penelitian kuantitatif.

8. Etika dan Penelitian Kualitatif

 Kekhawatiran etis memengaruhi penelitian kualitatif seperti halnya mereka
melakukan jenis penelitian lain yang telah kita bahas dalam buku ini.
9. Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif yang Dipertimbangkan Kembali
Bisakah pendekatan kualitatif dan kuantitatif digunakan bersama? Tentu saja. Dan
seringkali mereka seharusnya.