RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Sandana

Kelas / Semester : I /1
Tema : 3.Kegiatanku
Sub Tema : 3.Kegiatan Sore Hari
Pembelajaran : 3.
AlokasiWaktu : 4 x 30menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.1 Mengetahui konsep gerakdasar lokomotor sesuaidengan dimensi anggotatubuh
yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha,dalam berbagai
bentukpermainan sederhana danatau tradisional
3.1.1 Mengidentifikasi berlari zig zag
3.3 Mengetahui konsep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi anggotatubuh
yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha,dalam berbagai
bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisional
3.3.1 Mengidentifikasi gerakangerakan dalam permainan bola (menendang bola dan
mengoper bola dengan cara menendang)
4.1 Mempraktikkan pola gerakdasar lokomotor sesuaidengan dimensi anggotatubuh
yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan dan usaha,dalam berbagai
bentukpermainan sederhana danatau tradisional
4.1.1 Mempraktikkan berlari zig zag
4.3 Mempraktikkan pola gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi anggotatubuh
yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha,dalam berbagai
bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisional
4.3.1 Mempraktikkan gerakan menendang dan mengoper bola dengan menendangdalam
permainan bola
PJOK
Indikator
C. TujuanPembelajaran
 Dengan memperhatikan gerakan yang dicontohkan guru, siswa dapatmengidentifikasi
gerakan berlari, berlari zig-zag, mengoper dan menendang boladengan tepat.
 Dengan berdiskusi dan melakukan permainan bola, siswa dapat bekerja samadengan
baik

D. MateriPembelajaran
 Berlari zig-zag
 Pola gerak dasar manipulatif

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Peluit
4. Bola.

G. Langkah-LangkahPembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
Pendahuluan  15 menit
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan melakukan senam si buyung
o Menyanyikan lagu..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
berlari zig-zag bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan lari zig-zag variasi yang
dilakukan ( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa melakukan
Kegiatan inti  90 menit
tentang bermain bola,mengoper dan menendang
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan bermain bola ( menanya )
6. Siswa melakukan cara bermain bola bervariasi (
menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara bermain bola yang
 dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bermain ( menalar )
9. Guru memberikan tugas berlatih lari zig-zag
10. Siswa menjelaskan cara mencari info gerakannya (
menanya )
11. Guru memberi penguatan.
1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
Penutup  15 menit
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

H. LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara lari Gerakankoordinasi Keserasian
No Nama Gerakanawalan
zig-zag gerak gerakan

1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100

Sikap
N Nam Percaya Diri Disiplin
BelumTerli MulaiTerli MulaiBerkemba Memb BelumTerli MulaiTerli MulaiBerkemba Memb
o a hat hat ng u-daya hat hat ng u-daya
1
2
3
4

Tanggung jawab Estetika

No Nama BelumTerlihat MulaiTerlihat MulaiBerkembang Membu- BelumTerlihat MulaiTerlihat MulaiBerkembang Membu-
daya daya
1
2
3
4
a. Rubrik
4 = Selalu Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri
3 = Sering

2 = kadang-kadang

1 = Tidak pernah

b. Lembarpenilaian
Aspek

No Nama Tanggungjawab Santun Disiplin Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

2. Keterampilan
No Instrumen
No Mapel / KD Indikator Bentuk soal
soal
1 PJOK Melakukan Keterampilan
gerak lari zig-
zag bervariasi
2
 3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek

TglDokumen NamaDokumen awal inti penutup

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Mapel PJOK

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd TANDI BARA, A.Ma.Pd

NIP . 19661210 198803 1 012 NIP. 19600827 198412 1 001
PENILAIAN NON TES:

A. PenilaianKinerja
1. KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok

Aspek
No NamaPesertaD
Esteti Tanggung Jumlah Nilai
. idik Disiplin Percaya Diri
ka jawab

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

2. PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Aspek
Nama
Cara Penguasaan Jumlah
No. Peserta Komuni- Keberan Antusi Nilai
penyampa pengetahuan Skor
Didik kasi ian -as
ian /Materi
Keterangan Skor :

Komunikasi: Sistematika Penyampaian:

1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol

Skor maksimal=20

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal