Buku Kumpulan Abstrak Seminar Belajar Berbasis Riset PDF

BELAJAR BERBASIS RISET
BUKU PROGRAM
SEMINAR REGIONAL JAWA TENGAH
DIESNATALISKE-3
UNIVERSITAS TIDAR 2017
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____1
SUSUNAN REDAKSI
Pelindung:
Rektor Universitas Tidar
Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.
Pengarah:
Wakil Rektor I Universitas Tidar
Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd.
Wakil Rektor II Universitas Tidar
Drs. Heri Suroso, S.T., M.T
Wakil Rektor III Universitas Tidar
Dr. Bambang Kuncoro, M.Si.
Penanggungjawab:
Dr. Ir. Sapto Nisworo, M.T.
Ketua Dewan Redaksi:

Dr. Farikah, M.Pd.
Redaktur:
Wida Salupi, M.Si.
Arnanda Yusliwidaka, M.H.
Imam Baihaqi, M.A.
Editor:
Yogi Prayogo, S.H.
Reza Noormansyah, S. Hub. Int.
Lay Out:
Kusumo Wardani, S. Kom.
Alamat Redaksi:
Jalan Kapten S. Parman 39 Magelang
Email: humas@untidar.ac.id
Website: untidar.ac.id
2 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

KATA PENGANTAR
Segenap puji syukur kami haturkan atas terbitnya buku kumpulan abstrak seminar
regional tentang‚Belajar Berbasis Riset”. Dengan kerjakeras dan usaha dari segenap
timredaksi dan atas bantuan banyak pihak akhirnya buku ini dapat terbit. Semoga buku
dapat memberikan kontribusi khususnya di bidang ilmiah dan pembelajaran berbasis
riset. Edisi perdana prosiding ini merupakan beberapa paper yang berasal dari intern
dosen Universitas Tidar yang dapat diunduh atau akan dibagikan dalam bentuk file.
Buku ini merupakan salahsatu program bidang Sie Ilmiah dalam rangka menyambut
Dies Natalis Universitas Tidar ke-3. Harapannya kedepan buku ini merupakan agenda
tahunan yang dapat dijadikan sebagai ajang publikasi hasil riset para dosen baik di
tataran internalmaupun eksternal Universitas Tidar untuk memodelkan sistem
pembelajaran yang efektif dan efisien.
Penerbitan buku ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Terima kasih kami
sampaikan kepada teman-teman tim penyunting Dr. Farikah, M.Pd., Wida Salupi, M.Si.,
Arnanda Yusliwidaka, M.H., Imam Baihaqi, M.A. yang sudah rela bekerja keras dalam
mereiviewpaper, kepada mitra bestari atas review kepakarannya kemudian juga kepada
tim lay-out yang sudah bekerja menyelesaikan revisi khususnya tata letak paper ini.
Kami juga sangat mengapresiasi para peneliti yang sudah menjadikan buku ini
sebagai media untuk publikasi. Selain itu kami menyampaikan penghargaan yang tinggi
atas antusiasme dari para peneliti khususnya para dosen Universitas Tidar, dengan animo
yang besar sudah masuk ke meja tim penyunting merupakan amunisi kami dalam bekerja
menerbitkan buku ini.
Kami berharap semoga tulisan-tulisan ilmiah ini menambah khazanah keilmuan dan
wawasan kita dalam bidang pebelajaran berbasis riset. Kritik dan sarannya kami
harapkan untuk perbaikan buku ini.
Koordinator Bidang Ilmiah

Dr. Sapto Nisworo, M.T.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____3
4 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS TIDAR
Visi Universitas Tidar (UNTIDAR) ialah Universitas berbasis riset dalam

mengembangkan ilmu, teknologi, seni dan kewirausahaan.
Riset (penelitian) adalah kegiatan berpikir (perenungan) yang bersumber pada data
(fakta empiris) yang dikaji secara ilmiah yang menghasilkan pengetahuan ilmiah baru,
pengembangan teori, ilmu, dan atau mencipta karya. Dengan riset, sivitas akademika
mengembangkan perilaku wirausaha. Dengan riset, sivitas akademika memantapkan
peningkatan jati diri.
Nilai-nilai riset, hasil-hasil riset dan cara-cara riset yang dimiliki oleh sivitas
akademika diformula menjadi materi-belajar dan cara-belajar. Formula riset ini
diimplimentasi ke dalam pendidikan, khususnya pembelajaran. Perihal-perihal riset ini
dijadikan sebagai pendekatan-riset. Pendekatan riset diterapkan sebagai gerakan riset
dalam pendidikan di UNTIDAR. Pendekatan riset dibudayakan dalam pendidikan di
UNTIDAR. Pendekatan riset merupakan pilihan UNTIDAR mengembangkan akademis.
Kami ucapkan, ‚Selamat mendesain pembelajaran yang tinggi yang bernilai riset
untuk kemajuan akademis UNTIDAR‛. UNTIDAR menunggu karya cipta Anda.
Magelang, 22 Maret 2017
Rektor Universitas Tidar
Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____5
6 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

DAFTAR ISI
Susunan Redaksi…………………………………………………………..………………….……2
Kata Pengantar Koordinator Bidang Ilmiah…………………………………………………….3
Sambutan Rektor Universitas Tidar…………………………………………………..………….5
Jadwal Acara Seminar Regional ‚Belajar Berbasis Riset‛ ……………..………………….….15
Petunjuk Teknis dalam Seminar….……………………………………………………………..15
Jadwal Sisi Paralel Dekan…………………………………………………………...……...……15
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 1……………………………………………..………….16
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 2………………………….…………………….……….17
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 3……………………………….…………….………….19
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 4………………………….…………………….……….20
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 5……………………………………………..………….22
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 6…………………………………………….…………..23
Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset

Cahyo Yusuf…………………………………………………………………….………….……..25
Pembelajaran Dasar Fluida

Kun Suharno ………………………………………………………………………….…………..25
Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-Meter Persegi pada Pertumbuhan
Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Gembong Haryono.........................................................................................................................26
Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar

sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan
Sukarno............................................................................................................................................26
Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset

Bambang Surendro........................................................................................................................27
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan

Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah
Manajemen Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha ...........................................................................................................................27
Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I

Studi Kasus di Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Tidar
Sri Bondan.......................................................................................................................................28
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____7
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran

Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara
Yulia Esti Katrini............................................................................................................................28
21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset

pada Mata kuliah Writing
Farikah.............................................................................................................................................29
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat
dan Biofarmaka
Usman Siswanto.............................................................................................................................29
Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan

Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih.......................................................................................30
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika
Daya
Sapto Nisworo.................................................................................................................................30
Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing

Imam Baihaqi, M.A. .......................................................................................................................31
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran

Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti.....................................................................................31
Model Pembelajaran diPerguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset

Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Untidar)
Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I .............................................................................................................32
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H................................................................................................32
Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi

Zakat Infak Sedekah
Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi,Supanji Setiawan…....................................................33
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy

di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar
Bagus Fatkhurrozi..........................................................................................................................33
Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman

Hadi Rianto.....................................................................................................................................34
Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset

Rengga Vernanda...........................................................................................................................34
8 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi

Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang)
Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono………………………………...………….35
Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif

Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono..........................................................................35
Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih

Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin...........................................................................................36
Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif

Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati............................................36
Pembentukan Softskill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam

Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model
Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir Iswanaji.............................................................37
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran Mahasiswa
Sri Haryati.......................................................................................................................................37
Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah
Jurusan Akuntansi FE Untidar
Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari.........................................38
Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak
Ayu Rahayu…………………………………,………,.,……………………………………….…38
Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar
Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati.........................................................................39
Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian

Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo
Adhi Surya Perdana.......................................................................................................................39
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali

Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman
Marlina Puspita Sari……………………………………………………………...………………40
Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana

Administrasi Negara
Arif Budy Pratama.........................................................................................................................40
Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan
Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih...................................................................41
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____9
Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Untidar)
Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H. .....................................................................................41
Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls

Tegangan Rendah
Agung Trihasto..............................................................................................................................42
Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe

Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin, WoroPartini Maryunani..................................42
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan

Pembelajaran Berbasis Riset
Arrizka Yanuar A, Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin.............................................42
Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah
Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE
Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari………….......…….…...………43
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro
Ibrahim Nawawi...........................................................................................................................43
Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan

Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi
Historiawati...................................................................................................................................44
Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model

Catur Wulandari...........................................................................................................................44
Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset

Candradewi Wahyu Anggraeni.................................................................................................45
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar

Endah Ratnaningsih.....................................................................................................................45
Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Fifit Firmadani..............................................................................................................................46
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan
Teknik Sipil Universitas Tidar
Evi Puspitasari, S.T., M.Sc...........................................................................................................46
Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan

Keterampilan Membaca
Ayu Wulandari, M.Pd...................................................................................................................47
10 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik

Universitas Tidar
Muhammad Amin.........................................................................................................................47
Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri
Kecil
Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo................................................................48
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin

Noor Setyo.......................................................................................................................................48
Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk

Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa
Retma Sari.......................................................................................................................................49
ICT Based Education Approaches for Language Learners

Moch. Malik Al Firdaus................................................................................................................49
Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah

Termodinamika
Rany Puspita Dewi........................................................................................................................50
Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa
dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset
‘Kelasnya Manusia’ oleh Munif Chatib)
Molas Warsi N, M.Pd. ..................................................................................................................50
Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset

Mursia Ekawati…………………………………………………………………………………...51
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan

Pemahaman Membaca
Rini Estiyowati Ikaningrum……………………………………………………………………..51
Metode Penelitian Hukum

Kuswan Hadji, S.H., M.H..............................................................................................................51
Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah
Dra. Riniwati S.A., M.Pd ……………………………………………………………………….52
PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method

Sri Sarwanti………………………………………………………………………………………..52
Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan
Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif
Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja……………………………53
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____11
Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan

Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani……………………...……………………53
Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset
Ali Imron…………………………………………………………………………………………..54
Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo

Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan………..………………………….. 54
Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi

Perguruan Tinggi di Universitas Tidar
Emma Dwi Ratnasari…………………………………………………………………………….55
Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar

Wandi Arnandi……………………………………………………………………………...……55
Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas

ESP (English for Specific Purpose)
Arum Nisma Wulanjani………………………………………………………………………….56
Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi

Atsani Wulansari…………………………………………………………………………………56
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi
Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada Meme
Asri Wijayanti ………………………………………………………..………………………......57
Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan

Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa
Jurni Hayati, Gentur Jalunggono……………………………………………………………….57
Pembelajaran Berbasis Riset:Sebuah Model ‚Professional Development‛ bagi Mahasiswa

LPTK
Dwi Winarsih……………………………………………………………………………………..58
Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi
melalui Ilmu Akuntansi Forensik
Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan………………………………………...…….58
Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses

Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan
Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan………..………………………..59
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur

Menggunakan Aktivitas Role Play
C. Prima Ferri Karma…………………………………………………………………………….60
12 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi)

Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor-Faktor Pendorongnya
Lucia Rita Indrawati……………………………………………………………………….…......60
Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class

Gilang Fadhilia Arvianti ………………………………………………………………………...60
Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif

Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari……..……………………………61
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar

Bahasa Asing yang Mandiri
Lilia Indriani………………………………………………………………………………………61
Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan
Brain Power
Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati………..……………..……62
Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset

Rangga Asmara…………………………………………………………………………………...62
Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani……………………………………………………63
Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi
Ekonomi Pembangunan Untidar
Whinarko Juliprijanto……………………………………………………………………………63
Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for

Tourism 1 melalui Online Digital Collaborative Project
Winda Candra Hantari…………………………………………………………………………..64
Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata

Kuliah Ekonomi Pertanian II
Yustirania Septiani………………………………………………………………………………..64
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan

System Pengapian dan Karakter Sosial MahasiswaTahun 2017
Trisma Jaya Saputra……………………………………………………………………...………65
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan
Das Sollen dan Das Sein.
Tri Agus Gunawan……………………………………………………………………………….65
Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di
Desa Balesari, Kecamatan Windusari)
Sudati Nur Sarfiah………………………………………………………………………………..66
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____13
Pengembangan Sumber Belajar Berbasis RisetKonsep Bioteknologi dalam Produksi

Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung
Wida Salupi……………………………………………………………………………………….66
Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan

Citra Penginderaan Jauh
Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono………………………………………………….67
Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.) sebagai Agen
Imunomodulatori
Sri Nabawiyati Nurul Makiyah………………………………………………………………....67
Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter

yang Melibatkan PCM
Muhammad Nadjib……………………………………………………………………………....68
14 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

JADWAL ACARA SEMINAR REGIONAL “BELAJAR BERBASIS RISET”

Sabtu, 25 Maret 2017
Waktu Acara Tempat
08.00 – 08.25 Registrasi Auditorium Untidar
08.25 – 08.30 Pembukaan dan Doa Auditorium Untidar
08.30 – 08.35 Laporan Panitia Auditorium Untidar
08.35 – 10.00 Sambutan Rektor Untidar sekaligus materi Auditorium Untidar
10.00 – 10.15 Break Auditorium Untidar
10.15 – 11.00 Sesi paralel dekan Auditorium Untidar
11.00 – 13.00 Sesi paralel dosen Ruang FE
13.00 - Selesai Penutup Auditorium Untidar
Petunjuk Teknis Dalam Seminar
1. Semua full paper dapat diunduh di naskahseminar2017@gmail.comdengan pasword

seminar 2017
2. Sesi paralel pertama oleh dekan di lingkungan Untidar dengan moderator Dr. Sapto
Nisworo, M.T.
3. Sesi paralel kedua oleh dosen di lingkungan Untidar dengan waktu masing-masing 15
menit dengan rincian 5 menit pemaparan dan 10 menit tanya jawab
4. Pembagian kelompok sesi paralel dosen dapat dilihat di buku ini.
JADWAL SISI PARALEL DEKAN

Waktu Pemakalah Moderator
10.15 – 11.00 Ir. Kun Suharno, M.T. Dr. Sapto Nisworo, M.T.
Ir. Gembong Haryono, M.P.

Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-
Meter Persegi pada Pertumbuhan Bibit Padi
(Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Prof. Dr. Sukarno, M.Si.

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar
sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan
Kebermaknaan Perkuliahan
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____15
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 1

11.00 – 13.00 Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Joko Tri Nugraha
Bambang Surendro
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Bambang Surendro

Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik
sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata
Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha
Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Yulia Esti Katrini

Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar
Sri Bondan
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Sri Bondan

Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa
Nusantara
Yulia Esti Katrini
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset Usman Siswanto

dalam Pembelajaran
Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Agus Suprapto

Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka
Usman Siswanto
Model Pembelajaran Berbasis Experiential Hadi Rianto

Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan
Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar
Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih
Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Andhatu Achsa

Pengajaran Ilmu Tanaman
Hadi Rianto
Optimalisasi Pemahaman Psak 109 Terkait Endah Ratnaningsih

Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak
Sedekah
Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi, dan
Supanji Setiawan
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Chaidir Iswanaji

Level Sekolah Dasar
16 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Endah Ratnaningsih
Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Farikah

Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan
Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum
Agrohidrologi
Historiawati
Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Trisma Jaya Saputra

Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi
Pembangunan Untidar
Whinarko Juliprijanto
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) Whinarko

untuk Meningkatkan Keterampilan System Juliprijanto
Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun
2017
Trisma Jaya Saputra
21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Historiawati

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Writing
Farikah
11.00 – 13.00 Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP Hanung Eka Atmaja
(Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten
Magelang)
Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono
Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Siti Arifah

Pembelajaran yang Inspiratif
Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian
Marlina Verawati
Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Sri Haryati

Kebutuhan Air Bersih
Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset Ahmad Mashadi

untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Mahasiswa
Sri Haryati
Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Ayu Rahayu

Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____17
Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan

Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar
Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji,
Eva Wulandari
Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Muhamad Wahyudi

Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak
Ayu Rahayu
Implementasi Research Based Learning dalam Agung Trihasto

Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi
Mengenai Riset GAP Proyek Besar
Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati
Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Deni Ramdani

Menggunakan Generator Impuls Tegangan
Rendah
Agung Trihasto
Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Ibrahim Nawawi

Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis
Riset
Catur Wulandari
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Catur Wulandari

Kendali Program Studi Teknik Elektro
Ibrahim Nawawi
Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Shintya Novita R.

Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan
Ayu Wulandari
Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Ayu Wulandari

Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Shintya Novita Rahmawati dan Deni Ramdani
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Sapto Nisworo

Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa
Asing yang Mandiri
Lilia Indriani
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Lilia Indriani

Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya
Sapto Nisworo
18 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

11.00 – 13.00 Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi Negeri Bagus Fatkhurrozi

(PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam
(PAI) (Studi Kasus di Universitas Tidar)
Nur Rofiq
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Nur Rofiq

Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro
Untidar
Bagus Fatkhurrozi
Knowledge Management dalam Mewujudkan Nurhadi

Universitas Berbasis Riset
Rengga Vernanda
Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Rengga Vernanda

Wirausahawan di Bidang Otomotif
Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono
Pembentukan Soft Skill Mahasiswa Akuntansi Molas Warsi N.

melalui Effective Team Building dalam Kelas:
Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model
Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir I.
Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Supanji Setyawan

Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan
Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah
Terluar
Molas Warsi N.
Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Anis Rakhmawati

Assisted Individualization‛ (TAI) pada Mata
Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
Indira Swasti Gama Bhakti
Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Indira Swasti

Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu
Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE
Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi
Candra Sari
Hello My Neighbor di Kelas Writing: Yustirania

Candradewi Wahyu Anggraeni
Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Candradewi
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____19
Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah

Ekonomi Pertanian II
Yustirania Septiani
Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Trisma Jaya

Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa
Balesari, Kecamatan Windusari)
Sudati Nur Sarfiah
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) SudatiNur

untuk Meningkatkan Keterampilan Sistem
Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun
2017
Trisma Jaya Saputra
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Imam Baihaqi

Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan
Pemahaman Membaca
Rini Estiyowati Ikaningrum
Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning Rini Estiyowati

dengan Metode Role Playing
Imam Baihaqi
11.00 – 13.00 Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Arif Budy

Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam
Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu
Perlindungan Tanaman
Marlina Puspita Sari
Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Marlina Puspita

Berbasis Riset pada Pendidikan Sarjana
Administrasi Negara
Arif Budy Pratama
Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Adhi Surya

Keripik terhadap Hasil Potongan
Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih
Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Catur Pramono

Mewujudkan Pembangunan Pertanian
Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng
Kecamatan Sukolilo
Adhi Surya Perdana
20 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Fifit Firmadani

Menghitung Produksi Backhoe
Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin, WoroPartini
Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Dwi Sat Agus

Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Fifit Firmadani
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Kuswan Hadji

Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil
Universitas Tidar
Evi Puspitasari
Metode Penelitian Hukum Evi Puspitasari

Kuswan Hadji
Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Endang Kartini

Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English
for Specific Purpose)
Arum Nisma Wulanjani
Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Arum Nisma

Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar
Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis
Laporan Keuangan
Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah,
Sri Bondan
Fun Grammar Activities: Implementasi Shinta Ratnawati

Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi
Atsani Wulansari
Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Atsani Wulansari

Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power
Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian
Marlina Verawati
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Arnanda Y.

Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen
dan Das Sein.
Tri Agus Gunawan
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax Tri Agus Gunawan

Arnanda Yusliwidaka
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____21
11.00 – 13.00 Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Retma Sari

Longsor dan Stabilitas Lereng dengan
Arrizka Y. A, Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin
Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik Arrizka

‚Collaborative Writing‛ untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada
Mahasiswa
Retma Sari
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Malik Al Firdaus

Jurusan Teknik Sipil FT Untidar
Muhammad Amin
ICT Based Education Approaches for Language Muhammad Amin

Learners
Moch. Malik Al Firdaus
Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Riniwati

Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil
Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri
Widodo
Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Nani Mulyaningsih

Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah
Riniwati
Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Wandi Arnandi

Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan
Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif
Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati,
Hanung Eka Atmaja
Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Dian Marlina

Riset di Universitas Tidar
Wandi Arnandi
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Jurni Hayati

Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas
dengan Bahan Ajar Tulisan pada Meme
Asri Wijayanti
Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) Asri Wijayanti

untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
22 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa

Jurni Hayati, Gentur Jalunggono
Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Lucia Rita

Translation Class
Gilang Fadhilia Arvianti
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Gilang Fadhilia

Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi ) Intensi
Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor- Faktor
Pendorongnya
Lucia Rita Indrawati
Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Wida Salupi

Argumentatif Mahasiswa Kelas English for
Tourism 1 melalui Onlinedigital Collaborative
Project
Winda Candra Hantari
Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Riset Winda Candra

Konsep Bioteknologi dalam Produksi
Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol
Jagung
Wida Salupi
11.00 – 13.00 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Mursia Ekawati
Elemen Mesin
Noor Setyo
Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Noor Setyo

Berbasis Riset
Mursia Ekawati
Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Eva Wulandari

Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika
Rany Puspita Dewi
PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post- Rany Puspita Dewi

Method
Sri Sarwanti
Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Sri Sarwanti

Akuntansi Keuangan
Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____23
Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Solli D. Murtyas

Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset
Ali Imron
Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Ali Imron
Rangga Asmara
Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Solli D. Murtyas
Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi
di Universitas Tidar
Emma Dwi Ratnasari
Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model Nuwun Priyono
“Professional Development” bagi Mahasiswa
LPTK
Dwi Winarsih
Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Dwi Winarsih
Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui
Ilmu Akuntansi Forensik
Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Rangga Asmara
Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan
Aktifitas Role Play
C. Prima Ferri Karma
Research Based Learning dengan Pendekatan C. Prima Ferri
Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan
Kualitas Pembelajaran
Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi
Ratnasari
Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Rian Destiningsih
Tradisional Joglo
Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K.
Ridwan
Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Solli D. Murtyas
Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh
Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono
Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu Dwi Winarsih
(Dioscorea alata L.) sebagai Agen
Imunomodulatori
Sri Nabawiyati Nurul Makiyah
Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Nuwun Priyono
Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM
Muhammad Nadjib
24_____NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pendekatan Riset dalam Pendidikan

Paradigma Universitas Berbasis Riset
Cahyo Yusuf
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Tidar
Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:cahyoyusuf@untidar.ac.id
Intisari-Riset merupakan kegiatan ilmiah yang bercakupan kompleks. Cakupan riset, nilai-nilai riset, hasil-hasil
riset, dan cara-cara (metodologi) riset, diturunkan menjadi subjek-cara-pendidikan di perguruan tinggi. Artinya,
riset dijadikan dasar, acuan dan arah dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran (mengajar belajar).
Pandangan teoretis ini disebut pendekatan riset. Pendekatan riset diformula menjadi materi-belajar dan cara-
belajar. Dengan kegiatan perenungan, riset menjadi kekayaan intelektual dan kekayaan batiniah. Jika
diorganisasi, dengan pelatihan tertentu, kekayaan intelektual dan batiniah (ranah kognisi dan afeksi)
mewujudkan kekayaan lahiriah/gerak (ranah psikomotor). Dengan pendekatan riset, ketiga ranah ini
mewujudkan pembelajaran yang bernilai dan bermakna tinggi. Jika diformula dan dideskripsikan, kekayaan ini
dapat mewujudkan buku ajar atau buku teks yang berkualitas tinggi.
Kata kunci-pendekatan,riset, fenomena, pembelajaran, paradigma, kognisi, afeksi, psikomotor, metode, teknik,
asumsi.

Kun Suharno
Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR
email:kun_plumbon@yahoo.com
Intisari-Fluida ialah zat mengalir, fluida mencakup zat cair, air dan gas sebab kedua zat ini dapat mengalir.
Semua zat cair itu dapat dikelompokkan kedalam fluida karena sifatnya yang dapat mengalir dari satu tempat ke
tempat yang lain karena perbedaan tekanan atau head. Fluida merupakan aspek penting dalam kehidupan
manusia, seperti menghirup, meminum. Kapal laut atau selam dapat terapung atau mengapung dan melayang di
dalam lautan. Mekanika fluida adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari tentang perilaku (performance)
fluida tidak mampu mampat (incompressible) baik dalam keadaan diam (static) ataupun bergerak (dynamic)
serta akibat interaksi dengan media batasnya (zat padat atau lainnya).
Kata kunci-Fluida, Perilaku dan Dinamika
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____25
Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah

Benih Per-Meter Persegipada Pertumbuhan
Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Gembong Haryono
Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar
email:gembongharyono@gmail.com
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh umur benih setelah panen dan jumlah benih per
meter persegi terhadap pertumbuhan bibit padi Oryza sativa, L. var. IR 64. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan Mei hingga Agustus 2011 di Fakultas Pertanian Universitas Tidar dengan ketinggian 300 mdpl dan tipe
tanah latosol pH 5.6.Penelitian ini menggunakan rancangan factorial yang disusun dalam Rancangan Acak
Kelompok Lengkap (RAKL) dengan dua faktor perlakuan dan tiga ulangan. Faktor pertama adalah umur benih
setelah panen (U) : 10 hari, 20 hari dan 30 hari, faktor kedua adalah jumlah benih per meter2 :75g, 100g dan
125g. Pengujian selanjutnya menggunakan uji orthogonal polynomial dan uji wilayah ganda Duncan. Hasil dari
penelitian menunjukkan bahwa umur yang lebih tua tidak berpengaruh nyata terhadap bobot segar dan bobot
kering akar. Jumlah benih yang semakin meningkat akan meningkatkan bobot segar dan bobot kering akar.
Bobot segar dan bobot kering akar tertinggi bisa didapatkan pada perlakuan umur benih 20 hari setelah panen
yang ditabur dengan jumlah benih seberat 75 gram per meter2.
Kata Kunci— Oryza sativa, L., RCBD, factorial, orthogonal polynomial, DMRT
Optimalisasi Implementasi Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar
sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan
Kebermaknaan Perkuliahan
Sukarno
1Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP-UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA
email:Sukarno_edc@yahoo.co.id
Intisari-Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu agenda utama universitas-universitas maju di
dunia dalam meningkatkan mutu dan kebermaknaan perkuliahan, sekaligus keunggulan lembaga. Oleh karena
itu Universitas Tidar, sebagai sebuah ‗rising university‘, sangat tepat memiliki visi sebagai universitas berbasis
riset dengan menerapkan PBR. Dua hal penting dalam mengoptimalkan pelaksanaan PBR adalah membangun
sistem pengembangan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi PBR. Tidak kalah pentingnya adalah membangun
kesadaran dan kompetensi semua pihak yang berkepentingan, terutama para dosen untuk merencanakan dan
melaksanakannya secara tepat.
Kata Kunci – PBR, kebermaknaan perkuliahan, mutu pembelajaran
26 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Proses Pembelajaran dengan

Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset
Bambang Surendro
Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UNTIDAR
Alamat Jl.Kapten Suparman No.39 Magelang 56116, INDONESIA
email:bsurendro@yahoo.com
Intisari-Proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran yang
menuntut peserta didik untuk mampu menemukan, mengeksplorasi (mengembangkan pengetahuan) guna
menyelesaikan masalah yang dihadapi, dan kemudian menguji kebenaran pengetahuan tersebut. Pendidik
berperan sebagai fasilitator, dan mediator dalam rangka membawa peserta didik untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan. Penerapan proses pembelajaran berbasis riset yang dilaksanakan dalam proses pendidikan
diharapkan mampu mencetak lulusan yang memiliki karakter mulia, keterampilan-keterampilan yang relevan,
pengetahuan-pengetahuan yang terkait dan berkepribadian kesarjanaan.Perangkat Pembelajaran Berbasis Riset
(PPBR) dikembangkan berdasarkan hasil riset yang dilakukan oleh dosen dalam cakupan bidang ilmu yang
diampu. Hasil riset yang diperoleh dapat diaplikasikan dalam pembelajaran melalui beberapa bentuk/format,
yaitu : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Perkuliahan, Suplemen Bahan Ajar, Metode pembelajaran, Buku Ajar
dan Buku Teks, Modul Praktikum, dan Modul Aktivitas Internal dan Eksternal Ruang Kuliah.
Kata kunci: Pembelajaran, Riset, Silabus
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan

Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja
Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran
Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen
Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha
Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIP UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email: jokotrinugraha@untidar.ac.id
Intisari-Salah satu agenda reformasi pelayanan publik adalah memperbaiki gaji pegawai negeri sipil. Meskipun
hampir setiap tahun gaji PNS mengalami kenaikan antara 15-20 persen, pemerintah belum memiliki konsep
penggajian pegawai negeri sipil maupun pejabat negara yang mengaitkan antara beban kerja dan merit pay
(gaji). Dengan kata lain pemerintah belum mengembangkan strategi manajemen kinerja untuk menciptakan PNS
yang produktif. Sejatinya, tujuan organisasi-organisasi yang melaksanakan merit pay adalah untuk
meningkatkan kinerja dari para pegawainya. Hal ini dikarenakan sistem penghargaan ini akanmemotivasi
pegawai untuk meningkatkan kinerja mereka. Saat ini merit pay masih menjadi kontradiksi. Artikel ini mencoba
memahami pro dan kontra dari pelaksanaan merit pay serta aspek positif dan negatifnya. Bagian terakhir dari
artikel ini mencoba mendiskusikan bagaimana merit pay harus diimplementasikan oleh organisasi untuk
membuatnya menjadi lebih produktif dan efektif serta efisien.
Kata Kunci— Kinerja, Merit Pay, Reformasi Pelayanan Publik.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____27
Implementasi Riset dalam Pembelajaran

Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tidar
Sri Bondan
FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR
email:
Intisari-Pembelajaran berbasis riset di dalam MK Kewirausahaan I telah dilaksanakan dengan sendirinya materi
perkuliahan memang membutuhkan data/informasi di lapangan yang harus diperoleh melalui riset, survey,
observasi atau pengamatan lapangan. Denganstrategi pembelajaran berbasis proyek, maka pembelajaran akan
menjadi semakin bermakna dan mahasiswa akan memperoleh penghayatan dan pengalaman riset di lapangan.
Kata kunci— riset, pembelajaran berbasis proyek, pengalaman faktual dan riil.
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai

Media Riset Pembelajaran Perbandingan
Bahasa-Bahasa Nusantara
Yulia Esti Katrini
Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia UNTIDAR
email:
Intisari-Nusantara mempunyai kekayaan budaya yang sangat banyak, dari etnis yang berbeda-beda. Dengan
demikian dari segi linguistik ditemukan ratusan bahasa daerah. Kedudukan bhasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan dan bahasa nasional, sudah diatur dalam Undang-undang Republik Indonesia bersama bahasa daerah
dan bahasa asing. Bahasa daerah selain dapat memberi kontribusi pada perkembangan bahasa Indonesia, juga
dapat digunakan sebagai sarana pendidikan karakter, karena menjadi bahasa ibu bagi sebagian besar
mesyarakat Indonesia. Perbandingan bahasa Nusantara merupakan mata kuliah di Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, yang pembelajarannya dapat memanfaatkan lagu-lagu daerah. Di dalam lagu-lagu
daerah dapat ditemukan kosa kata, afiks, kalimat dan wacana suatu daerah, dengan budayanya. Dengan metode
deskripsi eksploitasi dari lagu-lagu daerah dapat diperbandingkan bahasa-bahasa Nusantara. Proses
pembelajaran menjadi menyenangkan karena mahasiswa aktif mulai dari mencari lagu daerah, menemukan dan
berlatih menyanyikan, menganalisis unsur kebahasaan dan membandingkan antarbahasa Nusantara.
Kata kunci— Lagu daerah, media riset, pembelajaran dan perbandingan bahasa
28 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

21st Century Learning Model untuk

Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset
pada Mata Kuliah Writing
Farikah
Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR
email:farikahfaradisa@gmail.com
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan pembelajaran Writing Teks Hortatory
Exposition dengan menggunakan 21st Century Learning Model serta keefektifan 21st Century Learning Model
untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa pada pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Penelitian ini
merupakan penelitian Penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi 21st
Century Learning Model sebagai salah satu model pembelajaran berbasis riset dalam pembelajaran teks
hortatory exposition serta peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory
Exposition. Metode observasi partisipan, dan interview digunakan untuk mengamati dan mengumpulkan data
terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Observasi digunakan untuk mengamati
secara langsung terhadap subjek penelitian agar memperoleh gambaran yang jelas tentang pelaksanaan 21st
Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Adapun wawancara digunakan untuk memperoleh informasi
faktual terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model untuk pembelajaran Writing Teks Hortatory
Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Untuk menganalisis
data, penulis menerapkan teori Miles dan Huberman [1].
Kata kunci— 21st Century Learning Model, Creativity, Hortatory Exposition, Mixed Method Research, dan
Writing.
Pembelajaran Berbasis Riset pada

MataKuliah Teknik Bercocok Tanam Obat
dan Biofarmaka
Usman Siswanto
Jurusan Agroteknologi Faperta UNTIDAR
email:usiswanto@yahoo.com
Intisari-Kemajuan, produktivitas, dan daya saing bangsa mensyaratkan penelitian dan pengembangan tak kenal
henti. Salah satu sasaran dari sembilan sasaran Untidar adalah mengembangkan, mentransformasikan, dan
menyebarluaskan ipteks melalui kegiatan penelitian, pembuatan karya ilmiah, teknologi, seni, dan pengabdian
kepada masyarakat. Visi Untidar yang menegaskan riset sebagai dasar dalam pengembangan iptek dan
kewirausahaan menunjukkan bahwa penelitian merupakan bagian penting dalam pelaksanaan tridharma
perguruan tinggi, tidak terkecuali pendidikan dan pengajaran. Pembelajaran berbasis riset didasari filosofi
konstruktivisme (pemahaman, prior knowledge, interaksi sosial, dan pengalaman nyata. Pembelajaran berbasis
riset tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai peneliti handal namun juga sebagai
peneliti yang memiliki karakter serta nilai-nilai yang sifatnya universal. Sejatinya dalam pembelajaran berbasis
riset keberhasilan model ini ditentukan oleh dosen dan prasarana riset yang memadai termasuk laboratorium.
Kata Kunci— Student centered learning, pembelajaran berbasis riset.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____29
Model Pembelajaran Berbasis Experiential

Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan
Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar
Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih
Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR
email:dhatu86@gmail.com1, riandestiningsih24@gmail.com2
Intisari-Proses belajar mengajar di sebuah institusi pendidikan atau dalam hal ini Pendidikan Tinggi sangatlah
berpengaruh terhadap hasil lulusan mahasiswa dari sebuah institusi tersebut. Metode mengajar sangat
menentukan kualitas dari mahasiswa di sebuah Perguruan Tinggi. Metode Experiential Learning atau yang
dikenal dengan metode pembelajaran melalui pengalaman diharapkan dapat meningkatkan gairah serta minat
belajar mahasiswa. Hal ini dikarenakan metode Experiential Learning mempunyai pola pembelajaran yang tidak
membosankan dan cenderung menarik rasa keingintahuan mahasiswa terhadap materi yang disampaikan.
Kata Kunci— Experiential Learning Method, Pendidikan Tinggi, Pembelajaran
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset:

Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika
Daya
Sapto Nisworo
Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR
email:saptonisworo@untidar.ac.id
Intisari-Model perkuliahanberbasis riset skema STEM di teknik elektro sangat tergantung pada kelas
terstruktur,laboratorium, fasilitas layanan internet, ketersediaan jurnal-jurnal yang sesuai dan buku diktat,
textbookuntuk mentransfer konsep-konsep keilmuan. Pembelajaran model ini sangat mendukung pemahaman
para mahasiswa tentang kondisi nyata dibelahan dunia lain melalui hasil-hasil risetnya. Aplikasi model
pembelajaran pada mata kuliah elektronika daya pada mahasiswa semester empat, menunjukkan peningkatan
dari keberanian menyampaikan pendapat, mengkritisi hasil riset dan menjadikan lebih percaya diri dalam
penguasaan ilmu.
Kata kunci— STEM, elektronika daya, model kuliah.
30 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Drama Berbasis Project

Learning dengan Metode Role Playing
Imam Baihaqi, M.A.
PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR
JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH
AKPER KARYA BAKTI NUSANTARA MAGELANG
JALAN A. YANI GG. BARITO II KM.1 SIDOTOPO-MAGELANG(0293)3149517 JAWA TENGAH
email:imam.pbsi@gmail.com1, imam.pbsi@untidar.ac.id2
Intisari-Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yang mengambil prodi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, terutama di Universitas Tidar adalah mahasiswa mampu menampilkan pementasan
drama. Berdasarkan Pedoman Akademik Universitas Tidar tahun 2016 pada halaman 2 dicantumkan tentang
kompetensi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia harus memiliki keterampilan bersastra
Indonesia [1]. Dalam kurikulum program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia juga mewajibkan
mahasiswa untuk menempuh mata kuliah drama pentas pada semester IV. Kompetensi ini akan dikuasi oleh
mahasiswa secara lebih mendalam jika mereka mampu membuat sebuah pementasan drama berbasis project
learning dengan metode role playing. Project learning dalam mata kuliah drama pentas ini akan memberikan
pengalaman pentas yang benar-benar real, meraka akan mampu menerapkan berbagai macam teori yang
berkaitan dengan drama yang sebelumnya sudah didapatkan saat menempuh mata kuliah teori drama. Metode
role playing sendiri akan membantu mahasiswa menjadi lebih mendalami acting dalam suatu pemenatasan
drama. Kemampuan acting menjadi faktor yang sangat penting, karena tokoh yang terdapat dalam sebuah
pementasan drama akan memiliki performence yang lebih baik jika tokoh tersebut mampu menghayati setiap
peran yang didapatkan pasca-casting. Penggunaan metode role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan
bermain drama pada mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar diharapkan
dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sehingga mahasiswa akan
menjadi terpacu untuk bermain drama dengan baik.
Kata kunci— pembelajaran drama, project learning, metode role playing.
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan

Riset dalam Pembelajaran
Agus Suprapto 1, Rina Dewi Septanti 2
1Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNTIDAR
Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang INDONESIA
2SMK Negeri 1 Kota Magelang
Jalan Cawang No. 2 Magelang INDONESIA
e-mail1:agussuprapto@untidar.ac.id, e-mail2:rinadewy@yahoo.com
Intisari-Prosespembelajaran kepada mahasiswa yang bermutu bila terlaksananya pembelajaran yang efektif dan
efisien dengan mengedepankan interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Patisipasi dan keaktifan
mahasiswa menjadi kunci terjadinya pembelajaran yang kontekstual dan bersifat mengutamakan pendekatan
ilmiah. Memadukan pembelajaran dan riset secara empirik mampu meningkatkan hasil belajar antara 8 sampai
dengan 35%.
Kata Kunci— pembelajaran berbasis riset, teacher centered learning, student centered learning, pendekatan
ilmiah
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____31
Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan
Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di
Universitas Tidar)
Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I
Prodi Hukum Fisipol UNTIDAR
e-mail:nurrofiq726@gmail.com
Intisari-Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan proses Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR). PBR ini diasumsikan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah Pendidikan Agama
Islam (PAI). Hal ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa masih rendahnya kuantitas dan kualitas hasil penelitian
yang dilakukan civitas akademika Universitas Tidar khususnya dan oleh bangsa Indonesia pada umumnya.
Minimnya jam terbang penelitian tersebutdiakibatkan berbagai faktor, yang salah satunya adalah kegiata n
penelitian baru dimulai di perguruan tinggi. Karenanya, budaya riset perlu diperkenalkan lebih awal kepada
civitas akademika Untidar dan mahasiswa supaya merekamerasakanadanya percepatan dalam serapan
pengetahuankhususnya bidang sains dan teknologi terkini,berkembangnya cara berpikir kritis dan
analitis,tumbuhnya sikap egaliter dan saling menghargai diantara siswa dan kepekaan terhadap masalah-masalah
dilingkungan sekitar. Di samping itu supaya di Universitas Tidar bisa menelorkan hasil riset yang dapat dipakai
oleh masyarakat Indonseia dan dunia. Sehingga Universitas Tidar mempunyai peran dan sumbangsih yang positif
untuk kehidupan global. Proses pembelajaran Berbasis Riset pada mata kuliah PAI yang penulis digunakan di
siniadalahdengan Model ―Make A Match‖. Riset ini penulis lakukan pada saat proses kegiatan pembelajaran PAI
di dalam kelas kemudian dianalisis dengan diskripsi kualitatif.
Kata Kunci-Model Pembelajaran PAI, PTN, Riset
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H.
Program Studi Hukum FISIP UNTIDAR
e-mail:papierarnanda@gmail.com
Intisari-Hoax (informasi palsu) pada era modern ini telah menjadi bagian dari informasi yang meresahkan bagi
masyarakat secara umum. Penanggulangan hoax sejak awal dapat dilakukan dalam sistem pendidikan kita, yaitu
melalui pembelajaran berbasis riset. Secara nyata pembelajaran berbasis riset yang mengimplementasikan nilai-
nilai riset di dalam sistem pendidikan akan mencegah para generasi muda untuk membuat suatu pemikiran atau
statement yang tidak benar ataupun menyebarkan pengetahuan yang tidak terbukti kebenarannya di era
demokrasi ini.
Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Hoax
32 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait

Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat
Infak Sedekah
Chaidir Iswanaji1, Muhamad Wahyudi2,Supanji Setiawan 3
Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR
e-mail:chaidir@untidar.ac.id wahyud_arridho@yahoo.co.id
supanji@untidar.ac.id
Intisari-Paper berkaitan tentang zakat infak sedekah bertujuan untuk memperkuat bahwa fikih tentang zakat
menjadi sumber penambah pendapatan keuangan negara. Dosen memiliki peran penting membahas PSAK
No.109 karena mengatur tentang lembaga amil yang menerima dan menyalurkan zakat. Banyaknya rujukan dari
beberapa fatwa MUI akan menambah penerapan PSAK ini baik untuk amil yang sudah mendapat ijin dari
regulator maupun yang tidak mendapatkan ijin. Selain itu materi zakat infak sedekah menjadi sarana
pengembanganan pengetahuan terhadap agama Islam khususnya rukun islam yang ke-4 juga dapat
mengembangkan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan, pengembangan kelembagaan dan penyediaan layanan
untuk kepentingan kesejahteraan sosial masyarakat yang kurang mampu seperti fakir miskin. Artikel ini
bertujuan untuk memberikan tambahan referensi matakuliah akuntansi syariah baik untuk dosen maupun
mahasiswa di dalam kelas guna membangun persepsi positif terkait zakat infak dan sedekah. Karakteristik
organisasi pengelola zakatpun perlu disampaikan karena ada yang profit oriented dan not for profit oriented
organization. Model pembelajaran untuk lebih memahami akuntansi zakat infak dan sedekah ini dosen
memberikan evaluasi terhadap exproser draft PSAK 109 serta ilustrasi penerapannya melalui contoh-contoh
praktek yang berlaku serta dari hasil-hasil penelitian tentang zakat infak dan sedekah. Alur pembahasan
akuntansi bagi amil yang diterapkan sesuai PSAK 109 adalah perlunya pencatatan secara spesifik dan tersendiri
menurut penghimpunan dan peruntukannya. Sesuai peraturan perundang-undangan di Indonesia maka diakui
adanya dua jenis organisasi pengelola zakat yaitu Badan Amil Zakat (BAZ) dan Lembaga Amil Zakat (LAZ).
Kedua organisasi itulah menjadi data primer institusi yang bergerak di bidang pengelolaan zakat infak dan
sedekah. Pemahaman PSAK 109 akan lebih mudah dipahami mahasiswa karena inti dari manajemen zakat infak
dan sedekah adalah pada kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap
pengumpulan, pendistribusian dan pendayagunaannya.
Kata Kunci-profit oriented, exproserdraft, Amil
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata

Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan
Teknik Elektro Universitas Tidar
Bagus Fatkhurrozi
e-mail:bagusf@untidar.ac.id
Intisari-Paper ini berisi tentang Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) yang diimplementasikan dalam mata kuliah
Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar. Salah satu pokok bahasannya adalah Jaringan
Syaraf Tiruan (JST). Model PBR yang digunakan adalahpengayaan kegiatanpembelajaran dengan isu-isu
penelitian kontemporer. Strategi ini dilakukan dengan cara melakukan studi literatur tentang perkembangan
pengetahuan terkini yang sesuai denganJST.Setelah dosen menerangkan konsep tentang Jaringan Syaraf Tiruan
(JST), mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan dengan penggunaan JST. Mahasiswa kemudian
melakukan review yang berkaitan dengan penggunaan JST untuk apa, metode yang dipakai, hasil yang didapat,
dan pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Proses selanjutnya yaitu evaluasi
terhadap mahasiswa untuk menguji seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep JST dan aplikasinya.
Hasil eveluasi menunjukkan dari 29 mahasiswa yang masuk perkuliahan, mahasiswa yang mendapat nilai di atas
86sebesar 7%, mahasiswayang mendapat nilai 8,1-8,5sebesar 14%, dan mahasiwa yang mendapat nilai 7,6-8
(79%). Metode JST yang paling banyak digunakan adalah metode backpropagation (72%).
Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Teknik Neuro Fuzzy, Jaringan Syaraf Tiruan.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____33
Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada

Pengajaran Ilmu Tanaman
Hadi Rianto
Program Sudi Agroteknologi FP UNTIDAR
e-mail: hadi2758@yahoo.com
Abstract-Learning is a complex process that defies easy definition and description. The inquiry of successful and
good teaching and learning is obvious to maintain the recent progress of factors affecting teaching and learning.
The process conveys three items, the object of learning, the steps of presentation and the outcome of the process.
There are various considerations should be prepared to result in effective and efficient learning. Methods and
techniques of teaching have been promptly developed and attempt at learning will be successful. The development
of teaching and learning examined the factors that associated with student performance. The primary goal of the
development is to identify practices, policies, and institutional conditions that would result in powerful and
enduring participants in teaching and learning as processes in education. This paper discusses research base
learning process that will enhance students better understanding of phenomena in agricultural practices..
Keywords— learning, research base, crop, technology
Knowledge Management dalam Mewujudkan

Universitas Berbasis Riset
Rengga Vernanda
Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIPOL UNTIDAR
e-mail:rengga.vernanda@yahoo.com
Intisari-Berkembangnya bidang teknologi dan komunikasi menuntut organisasi untuk selalu berbenah
menghadapi tantangan dan mempertahankan ke-eksistensian oragnisasi. Salah satu aset yang terkadang
dilupakan oleh organisasi adalah pengetahuan yang dimiliki oleh anggota organisasi. Pengetahuan ini dapat
menjadi senjata ampuh dalam menghadapi tantangan organisasi apabila organisasi mampu mengelolanya.
Pengetahuan dari anggota organisasi umumnya bersifat tacit knowledge sehingga butuh proses untuk
mengubahnya menjadi organizational knowledge sehingga dapat dipahami sebagai explicit knowledge. Proses
tersebut adalah Knowledge Management. Penerapan Knowledge Management dalam Universitas Tidar akan
sangat membantu dalam pencapaian salah satu tujuan organisasi yakni sebagai Universitas berbasis Riset.
Kata Kunci-Knowledge, Tujuan organisasi, Management
34 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK

ETAP(Hasil Studi Koperasi-Koperasi di
Kabupaten Magelang)
Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono
Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 Indonesia
e-mail:sitiarifah@untidar.ac.id1, wahyudi_arridho@yahoo.co.id,
nuwunpriyono@untidar.ac.id
Intisari-Akuntansi memberikan informasi keuangan yang digunakan dalam menjalankan operasional suatu
usaha. Akuntansi adalah bahasa bisnis, karena melalui akuntansi, informasi usaha dikomunikasikan kepada para
pemangku kepentingan. Laporan keuangan yang dihasilkan dari proses akuntansi, berguna untuk mengevaluasi
seberapa tingkat keberhasilan suatu usaha yang telah berjalan, serta sebagai dasar untuk mengambil keputusan
dalam menjaga keberlangsungan suatu usaha. Tujuan penyusunan paper ini adalah memberikan gambaran
mengenai struktur laporan keuangan yang dapat dimanfaatkan oleh UMKM berbasis SAK ETAP sebagai bagian
dari pembelajaran matakuliah Akuntansi Pengantar. Dengan berpedoman pada SAK ETAP yang disusun oleh
Ikatan Akuntan Indonesia ini, UMKM dapat menyusun laporan keuangan sesuai prinsip-prinsip akuntansi yang
benar. Penentuan struktur laporan keuangan berbasis SAK ETAP dilakukan dengan metode komparasi, yakni
dengan membandingkan data laporan keuangan koperasi dengan aturan dalam SAK ETAP. Struktur laporan
keuangan ini diharapkan dalam pelaksanaannya dapat dimanfaatkan UMKM, terutama yang ada di wilayah
Kota dan Kabupaten Magelang.
Kata Kunci-Laporan keuangan, SAK ETAP, UMKM, Akuntansi Pengantar
Peningkatan Sumber Daya Manusia Dengan

Wirausahawan di Bidang Otomotif
Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017
e-mail:nurhadipalagan65@gmail.com1
Intisari-Perkembangan industri otomotif saat ini sangat pesat khususnya di daerah Jawa. Dunia usaha yang
semakin terbuka lebar memiliki konsekuensi yang harus di sikapi dengan baik. Salah satunya adalah bebasnya
tenaga kerja asing untuk dapat bekerja di Indonesia dan berakibat semakin kecilnya peluang tenaga kerja lokal
untuk mendapatkan tempat kerja. Oleh karena itu, hal tersebut menuntut kita untuk terus mengembangkan
potensi diri agar dapat bersaing dengan tenaga kerja dari luar. Pembekalan maupun pelatihan awal bagi
masyarakat guna meningkatkan skill merupakan salah satu upaya yang hingga kini terus ditempuh baik formal
maupun informal. Guna meningkatkan skill masyarakat Desa Balesari, perlu fasilitas pelatihan gratis bagi calon
wirausahawan bidang otomotif. Hasil pelatihan tersebut yaitu pengenalan otomotif untuk masyarakat Desa
Balesari meliputi pengertian tentang eknik otomotif, cabang-cabang teknik otomotif, dan pengetahuan tentang
sistem mesin, pelatihan perawatan berupa perawatan sepeda motor dan mobil.
Kata kunci-pelatihan, otomotif, mekanik.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____35
Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi

Kebutuhan Air Bersih
Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin
Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR
e-mail:hadi_mas751@yaho.com, tadjussudjat@gmail.com
Intisari-Perkembangan penduduk yang pesat memerlukan air bersih yang dikonsumsi untuk memenuhi
kebutuhan hidup. Kualitas air bersih yang masih dipergunakan masyarakat berasal dari air tanah yang secara
kualitas harus dilakukan pemeriksan laboratorium untuk memastikan bahwa kualitas air memenuhi standar
kesehatan. Oleh karena peningkatan kebutuhan air bersih yang sehat dikonsumsi sejalan dengan perkembangan
penduduk yang pesat pula.Berbagai penelitian menunjukkan bahwa di dalam air tanah masih terdapat beberapa
parameter yang melebihi batas syarat kesehatan. Ada beberapa cara untuk menurunkan kadar tertentu seperti
Fe, Mn, Selenium dan parameter lainnya dalam skala rumah tangga sangat bermanfaat bagi masyarakat dan
penambahan wasana keilmuan. Dari beberapa penelitian yang dapat dirujuk bervariasi yang banyak digunakan
yaitu metode aerasi, filter, baik filter tunggal dengan tebal filter tertentu maupun filter ganda. dengan ketebalan
tertentu pula. Metode aerasi dapat enurunkan kadar Fe dalam air. Filter karbon aktif dapat mengurangi bau,
filter zeolit dapat mengurangi kadar Fe, filter pasir dapat menjernihkan air.Dari serangkaian hasil penelit itu
dapat menambah khasanah pengetahuan yang bermanfaat, seperti metode aerasi apat menurunkan Fe.
Kata kunci-kualitas air, air bersih, kesehatan, filter
Me”Manajemen” Riset Pemasaran Menuju

Proses Pembelajaran yang Inspiratif
Hanung Eka Atmaja1, Shinta Ratnawati2, Dian Marlina Verawati3
e-mail:hanung.ekaatmaja@untidar.ac.id1, shinta_ratna@untidar.ac.id2,
dianmarlina86@untidar.ac.id3
Intisari-Riset pemasaran merupakan riset yang menggunakan metode sistematik serta objektif. Sistematik dan
objektif yang dimaksud dalam hal ini adalah riset pemasaran menggunakan kesatuan logis sehingga hasilnya bisa
inspiratif dan dapat diterima serta dipahami oleh semua pihak. Dalam suatu riset pemasaran terdapat kajian
lebih dalam tentang informasi pasar yang terkait dengan perilaku pasar. Kajian dalam riset pemasaran terkait
dengan langkah-langkah spesifikasi pengumpulan, analisis dan interpretasi informasi yang menghubungkan
pelaku bisnis dengan pasarnya, identifikasi masalah dan peluang pasar serta penyusunan dan evaluasi
serangkaian tindakan pemasaran. Pendidikan yang inspiratif adalah proses memanusiakan manusia yang
diarahkan untuk terwujudnya insan-insan yang memiliki sifat mampu menjadi ilham atau memberikan dorongan
orang lain, sehingga orang lain tergerak hatinya untuk berbuat. Proses pembelajaran yang mampu memberikan
inspirasi, mampu membangkitkan rasa ingin tahu mahasiswa, dan mampu memfasilitasi pengkonstruksian
pengetahuan oleh mahasiswa.
Kata kunci—Manajemen, Riset, Inspiratif
36 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembentukan Soft Skill Mahasiswa

Akuntansi melalui Effective Team Building
Dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath‟s
Model
Supanji Setyawan1, Nuwun Priyono2, Chaidir Iswanaji3
Jurusan Akuntansi FEUNTIDAR
e-mail:supanji@untidar.ac.id1,
Nuwunpriyono@untidar.ac.id2,ch_iswanji@utm.ac.id3
Intisari-Tulisan ini bertujuan untuk memberikan pedoman (guidance) praktis bagi dosen-dosen akuntansi untuk
memfasilitasi mahasiswa di dalam kelas guna membangun team yang efektif. Tulisan ini juga memberikan
aplikasi dengan menunjukkan contoh bagaimana membangun team yang efektif di dalam ruang kelas dengan
menggunakan McGrath‘s Model dan mengikuti pedoman yang dikembangkan [2]. Aplikasi effective team
building dilaksanakan pada mahasiswa semester 4, jurusan akuntansi, Universitas Tidar yang sedang mengambil
mata kuliah Manajemen Keuangan, di semester genap 2016/2017. Total mahasiswa yang menjadi responden
adalah 40 mahasiswa. Proyek yang diberikan adalah membuat proposal penelitian dan menyelesaikan sebuah
penelitian sederhana (mini research). Hasil aplikasi model menunjukkan bahwa sebagian besar responden
merasakan hal positif terkait perubahan sikap dan berhasil mengurangi sifat negatif selama bekerja dengan tim
yang baru. Responden merasa senang dan gembira bekerja dalam tim yang baru dan merasakan adanya
perbedaan yang signifikan antara tugas kelompok yang selama ini dijalankan dengan pengalaman bekerja dalam
tim yang baru.
Kata Kunci— Softskill, effective team building,mahasiswa
Pengembangan Model Pembelajaran

Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Mahasiswa
Sri Haryati
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR
e-mail:sriharyatifkiputm@gmail.com
Intisari-Tujuan makalah ini adalah untuk mengembangkan dan mendeskripsikan model pembelajaran berbasis
riset (PBR) dalam perkuliahan agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa.
Pembelajaran Berbasis Riset mengacu pada visi dan misi Untidar. Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah
satu metode student centered learning (SCL) dengan pendekatan learning by doing yang mengintegrasikan riset
di dalam proses pembelajarannya.
Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Kualitas Pembelajaran
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____37
Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada

Lembaga Keuangan Syariah: Metode
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah
Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan
Akuntansi FE Untidar
Muhamad Wahyudi1, Siti Arifah2,Chadir Iswanaji3, Eva Wulandari4
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 Indonesia
email:wahyud_arridho@yahoo.co.id arifah@untidar.ac.id
chaidri@untidar.ac.id evawulandari@untidar.ac.id
Intisari-Kepercayaan masyarakat terhadap bank syariah merupakan nilai lebih tersendiri bagi perbankan
syariah. Nasabah bank syariah dari waktu ke waktu semakin meningkat terbukti semakin maraknya pangsa
pasar bank syariah. Adanya kepercayaan masyarakat yang begitu besar mendorong pemerintah menerbitkan
Pedoman Standa Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 59. Pedoman ini merupakan standard keuangan yang
diperuntukkan bagi perbankan syariah di Indonesia. Melalui standard ini perbankan syariah wajib
menyelenggarakan kegiatan akuntansi berdasarkan nilai-nilai syariah yaitu pengungkapan Islamic Value.
Penelitian ini ingin mengungkap apakah perbankan syariah telah mengimplementasikan PSAK No. 59 secara
konsisten yakni yang berkaitan dengan pengakuan, penilaian, penyajian dan pengungkapan. Penelitian ini
menggunakan metode studi literatur atas berbagai penelitian yang pernah dilakukan dan dianalisis dengan
metode diskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis studi literatur seputar konsistensi praktik akuntansi syariah
pada Bank Syariah dapat disimpulkan bahwa praktik akuntansi syaraih pada Bank Syariah untuk transaski
penghimpunan dan penyaluran dana pihak ketiga telah dilaksanakan secara konsisten. Sementara akuntansi
untuk bagi hasil belum sepenuhnya konsisten dipraktikkan.
Kata Kunci-Bank Syariah, Akuntansi Syariah PSAK 59, Penghimpunan, Penyaluran dana
Pembelajaran Berbasis Riset: Practical

Approach Analisis Polimorfisme DNA pada
Ternak
Ayu Rahayu
Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR
email:Ayu.rahayu@untidar.ac.id
Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak bertujuan
untuk memberikan gambaran pada mahasiswa, dosen, dan peneliti pemula terkait strategi praktis dalam analisis
DNA di Laboratorium. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah deskriptif berdasarkan studi referensi
pustaka terkait analisis polimorfisme DNA pada ternak. Kesimpulan dari artikel Pembelajaran Berbasis Riset:
Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak yaitu memberikan pengajaran tentang bagaimana
cara menganalisis DNA di laboratorium. Langkah awal sebelum melakukan praktek untuk mendeteksi
polimorfisme DNA yaitu perlu memahami mengenai dasar-dasar genetika. Pengetahuan mengenai struktur sel
bekaitan dengan tipe DNA yang dipelajari merupakan materi dasar untuk mendeteksi polimorfisme DNA.
Kemudian dilakukan proses analisis DNA di laboratorium meliputi isolasi DNA, polymerase chain reaction (PCR)
gen ternak, RFLP, dan sekuensing.
Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Polimorfisme, DNA, Ternak.
38 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Implementasi Research Based Learning

dalam Upaya Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Manajemen KeuanganStudi
Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP
Proyek Besar
Deni Ramdani1, Shintya Novita Rahmawati2
Jurusan Manajemen FE UNTIDAR
email:(deni.ramdani@untidar)(shintya.nr@untidar.ac.id)
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan model pembelajaran manajemen keuangan karena
berkontribusi secara positif dalam pembelajaran. Penelitian ini mengangkat topik tentang isu-isu perkembangan
ekonomi dibidang keuangan yang tentunya akan meningkatkan kualitas mahasiswa. Kemudian paper ini
menganalisis penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal, adanya suatu implikasi yang tinggi pada manajemen
keuangan dalam proyek-proyek besar. Tujuan kami untuk menjawab penelitian berikut: (a) aspek keuangan
yang dianalisis? (b) bagaimana teori manajemen keuangan diterapkan untuk proyek yang besar? (c) apakah
potensi daerah untuk penelitian yang lebih lanjut? Metodologi yang diterapkan dalam riset ini adalah review
bibliografi artikel yang terkait dengan pertanyaan penelitian yang dipublikasikan dari tahun 2000 sampai
Februari 2013 seperti yang disimpan dalam database utama. Temuan kami menunjukkan bahwa kinerja dan riset
adalah aspek yang paling intens dipelajari meskipun tidak ada kesepakatan dalam pengukuran kinerja yang
belum tercapai.
Kata Kunci-pembelajaran penelitian, proyek besar, struktur keuangan, kinerja keuangan
Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam

Mewujudkan Pembangunan Pertanian
Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng
Kecamatan Sukolilo
Adhi Surya Perdana
Fakultas Pertanian UNTIDAR
email: adhisuryaperdana@untidar.ac.id
Abstract-This study discusses Sedulur Sikep farmers, through phenomenology approach that examines the actual
events or habits in carrying out agricultural activities. Sikep Sedulur farmers coexist with the non Sedulur Sikep
in Sukolilo District Pati regency, generally have a livelihood as farmers. Behavior learned farming, in order to
meet the food needs of relying on agriculture. Sedulur Sikep assume that practitioners early mayority technology
senses farming attached to their parents by living a life rules of manners and work ethic sebaga farmers. The
learning process more farmers imitating figure or model, commonly known as social learning takes place
gradually starting from the attention, retention, reproduction motoric and motivation in carrying out the activity
of sustainable agricultural development either favorable economic, social can receive farm accomplishments and
maintained environmental sustainability of agriculture.
Keywords-Sedulur Sikep Farmers, Parents, Social Learning
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____39
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset:

Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali
Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman
Marlina Puspita Sari
Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR
email:marlina_puspita434@yahoo.co.id
Intisari-Perkembangan ilmu di bidang pertanian sangat pesat seiring dengan terjadinya perubahan dalam
agroekosistem. Mahasiswa fakultas pertanian dituntut untuk selalu up to date terhadap informasi-informasi di
bidang pertanian. Untuk mempermudah akses mahasiswa dalam memperoleh informasi-informasi terkini perlu
didukung dengan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar
termasuk dalam faktor yang menentukan keberhasilan kegiatan proses belajar mengajar pada suatu perguruan
tinggi. Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu metode student-centered learning (SCL) yang
mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. Ilmu perlindungan tanaman merupakan komponen
penting di bidang pertanian. Pemahaman mengenai pengelolaan OPT yang ramah lingkungan sangat diperlukan
oleh mahasiswa sebagai bekal untuk terjun ke masyarakat. Makalah ini bertujuan untuk memaparkan mengenai
implementasi pembelajaran berbasis riset jamur mikoriza sebagai agens pengendali hayati dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran ilmu perlindungan tanaman.
Kata Kunci— PBR, mikoriza, perlindungan tanaman
Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran

Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana
Administrasi Negara
Arif Budy Pratama
Jurusan Administrasi Negara FISIP UNTIDAR
email:arifpratama@untidar.ac.id
Intisari-Dalam rangka mendukung tercapainya universitas berbasis riset, integrasi antara pengajaran dan riset
menjadi penting untuk diimplementasikan dalam pendidikan tinggi. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) secara
umum dipahami sebagai integrasi riset dalam proses belajar-mengajar. Salah satu model pembelajaran yang
dapat mendukung pelaksanaan PBR adalah memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian. Penggunaan jurnal
ilmiah sebagai bahan pembelajaran menjadi suatu alternatif dihadapkan dengan masih minimnya kinerja riset.
Tulisan ini bertujuan untuk membahas penggunaan jurnal ilmiah dalam pembelajaran sebagai salah satu bentuk
metode PBR. Secara lebih detail, penulis mengidentifikasi manfaat dan hambatan penggunaan jurnal ilmiah
dalam proses perkuliahan pada level sarjana program studi administrasi negara sehingga dapat dirumuskan
langkah-langkah untuk menyikapi hambatan penggunaan jurnal ilmiah sebagai bahan pembelajaran.
Kata Kunci— Jurnal ilmiah, pembelajaran berbasis riset, bahan ajar
40 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong

Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan
Catur Pramono1, Kun Suharno2, Endang Mawarsih3
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017
email:caturpramono@untidar.ac.id1, kun_plumbon@yahoo.com2,
endfamous@gmail.com
Intisari-Tempe dalam sejarahnya berasal dari Indonesia, beberapa penemuan manuskrip kuno menyatakan
mengenai jenis makanan ini berasal dari tanah Jawa. Tempe diwariskan oleh nenek moyang secara turun
temurun dan hingga saat ini masih menjadi kuliner bangsa Indonesia dan bahkan hingga ke manca negara.
Dalam perkembangannya, pengolahan kedelai menjadi tempe sampai saat ini tergolong pesat terutama di negara
Indonesia, salah satunya berupa keripik tempe. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis kinerja mesin pemotong
tempe dengan putaran 350 rpm, 420 rpm, dan 525 rpm dengan jumlah mata pisau pemotong 4 buah. Daya motor
listrik yang digunakan 1/4 HP. Hasil pelitian menunjukkan bahwa hasil potongan terbaik dicapai pada saat 350
rpm.
Kata kunci— tempe keripik, putaran, potongan
Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe

“Team Assisted Individualization” (TAI)
pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di
Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Universitas
Tidar)
Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H.
Jurusan Hukum FISIPUNTIDAR
email:indiraswastigb@yahoo.co.id
Intisari-Pesatnya perkembangan zaman dan era globalisasi menuntut setiap manusia untuk siap menghadapi
persaingan. Untuk dapat bersaing dan dapat bertahan maka harus memiliki kualitas SDM. Kesadaran tentang
pentingnya pendidikan telah mendorong berbagai upaya dan perhatian seluruh lapisan masyarakat terhadap
setiap perkembangan dunia pendidikan.Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik untuk
berinteraksi satu sama lain adalah Model Pembelajaran Kooperatif. Model pembelajaran kooperatif dapat
memotifasi peserta didik, memanfaatkan seluruh energi sosial dan saling mengambil tanggung jawab.Model
Pembelajaran Kooperatif memiliki beberapa tipe, salah satu tipe Model Pembelajaran Kooperatif yang dapat
membangun kepercayaan diri mahasiswa dan mendorong partisipasi mereka dalam kelas adalah Model
Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Model Pembelajaran tipe Team Assisted
Individualization (TAI) membantu peserta didik mengimpelementasikan ide mereka bersama dan memperbaiki
pemahaman.Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR). Metode pembelajaran ini disarankan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah
dasar umum khususnya mata kuliah Pendidikan Pancasila.Tipe model Pembelajaran Berbasis Riset yang
digunakan pada mata kuliah Pendidikan Pancasila adalah tipe ―Team Assisted Individualization‖.
Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Team Assisted Individualization.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____41
Pembelajaran Pengujian Belitan Motor

Listrik Menggunakan Generator Impuls
Tegangan Rendah
Agung Trihasto
Jurusan Teknik Elektro FT Untidar
Jln. Kapten S. Parman 39 Magelang 56115 INDONESIA
email:agungtrihasto@untidar.ac.id
Intisari-Penerapan surja pada belitan menjadi salah satu cara mengetahui isolasi belitan. Oleh karena itu, perlu
piranti yang dapat membangkitkan impuls sebesar Tp = 250 μs ± 20 % dan T2 = 2500 μs ±60 %, agar dapat
digunakan untuk menguji belitan. Impuls yang dihasilkan memiliki tegangan rendah dibawah 1000 volt, agar
tidak merusak peralatan yang diuji.
Kata Kunci— Belitan motor, isolasi, tegangan surja.
Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam

Menghitung Produksi Backhoe
Dwi Sat Agus Yuwana1, Muhammad Amin2, WoroPartiniMaryunani3
Jurusan Teknik SipilFT UNTIDAR
email:dwisatagus@untidar.ac.id1, muhammadamin@untidar.ac.id2, Maryunani-
woro@Yahoo.co.id3
Intisari-PembelajaranBerbasisRisetatau PBR merupakan model pembelajaran yang saatinitelahsedang

digalakkan. Salah satumateridalamsilabusmatakuliahPengelolaanAlatBeratadalahmenghitung produkusi
alatberat. Satudiantaranyaadalahalatgaliberupa excavator. Beckhoetermasuksalahsatualatberattersebut.
Produksialatberatditentukanolehbeberapafaktor. Berdasarkanfaktor-
faktortersebutakanmenentukanbesarnyaproduksinyatadari backhoe.
Kata kunci— PBR, kapasitas produksi, excavator.
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang

Longsor dan Stabilitas Lereng dengan
Arrizka Yanuar A, 2Dwi Sat Agus Yuwana, 3Muhammad Amin
Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR, Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:arrizka.yanuar@untidar.ac.id 1, dwisatagus@untidar.ac.id 2,
muhammadamin@untidar.ac.id 3
Intisari-Artikel ini merupakan implementasi dari penelitian longsor dan stabilitas lereng serta mitigasi bencana
yang dilakukan di Desa Balesari Kabupaten Magelang yang digunakan untuk proses pembelajaran mahasiswa
semester tujuh di Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar. Pembelajaran berbasis riset digunakan sebagai
alternatif penyampaian materi pada mata kuliah perancangan bangunan teknik sipil untuk meningkatkan
pemahaman mahasiswa terkait topik longsor dan stabilitas lereng.
Kata Kunci— longsor, stabilitas lereng, mitigasi bencana, pembelajaran berbasis riset
42 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur

Papan Wood Plastic Composite Limbah
Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE
Anis Rakhmawati1, Yudhi Arnandha2, Prastiwi Candra Sari3
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik UNTIDAR
email:anisrakhmawati@untidar.ac.id,yudhiarnandha@untidar.ac.id,prastiwi16
9@gmail.com
Intisari-Komposit serbuk kayu plastik adalah komposit yang terbuat dari plastik sebagai matriks dan serbuk kayu
sebagai pengisi (filler), yang mempunyai sifat gabungan keduanya. Wood Plastic Composite (WPC) merupakan
penggabungan serbuk kayu sengon dengan plastic daur ulang High Density Polyethylene (HDPE). Pembuatan
komposit dengan menggunakan matriks dari plastik yang telah didaur ulang, selain dapat meningkatkan efisiensi
pemanfaatan kayu, juga dapat mengurangi pembebanan lingkungan terhadap limbah plastik yang merupakan
salah satu limbah yang terurai dalam waktu yang lama. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kuat
lentur papan WPC dengan pengaruh variasi suhu karena bahan dasar dari papan WPC adalah serbuk Kayu
Sengon dan plastik daur ulang HDPE yang mudah meleleh apabila terkena suhu.Pengujian kuat lentur papan
WPC mengacu pada ASTM D4761 dengan jumlah benda uji 38 buah yang terbagi dalam 5 variasi suhu yaitu
suhu normal, suhu 75oC, suhu 100oC, suhu 125oC, suhu 150oC dan 2 variasi pengujian yaitu pengujian b sebagai
tebal papan (BT) dan b sebagai lebar papan (BL). Pengujian kuat lentur papan WPC menghasilkan rata-rata
nilai MOE pengujian BLsebesar1998,34-2081,26 MPa, MOE pengujian Btsebesar 1415,78-1868,48 MPa. Rata-
rata nilai MOR pengujian BL sebesar 29,50-34,06 Mpa dan MOR pengujian BT sebesar 28,98-34,63 MPa. Nilai
MOE pengujian BT hanya memenuhi standar FAO sedangkan MOE pengujian BL memenuhi semua standar
SNI/JIS dan FAO. Nilai MOR pengujian BT dan BL memenuhi semua standar SNI/JIS dan FAO. Pada analisis
data menggunakan Anova Single Factor disimpulkan bahwa kenaikan suhu pada papan WPC berpengaruh
terhadap kuat lentur papan WPC.
Kata Kunci-WPC, serbuk Kayu Sengon, HDPE, kuat lentur.
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah

Teknik Kendali Program Studi Teknik
Elektro
Ibrahim Nawawi
Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email: Ibrahim_nw@untidar.ac.id
Intisari-Artikel ini bertujuan untuk (1) menemukan Model Pembelajaran Berbasis Riset pada matakuliah Teknik
Kendali di Program Studi Teknik Elektro (2)mengimplementasi pembelajaran berbasis riset di Program Studi
Teknik Elektro, dan (3) mendapatkan gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Program Studi Teknik
Elektro. Pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran dengan langkah-langkah pada kegiatan inti
pembelajaran sebagai berikut; (1) memberikan informasi pokok tentang materi yang sedang dipelajari, (2)
menunjukkan hasil-hasil penelitian dosen yang berkenaan/bersentuhan dengan Teknik kendali, (3) membagi
mahasiswa dalam kelompok diskusi, (4) memberikan penugasan kepada mahasiswa dalam bentuk diskusi dalam
kelompok-kelompok tentang (a) isi pokok penelitian, (b) proses penelitian, (c) cara analisis, (d) perumusan
kesimpulan, dan (e) nilai-nilai yang muncul dari hasil penelitian tersebut, (4) dengan dipimpin dosen mahasiswa
melakukan diskusi antar kelompok, (5) bersama dosen mahasiswa membuat kesimpulan. Dengan demikian
pembelajaran berbasis riset telah secara efektif meningkatkan proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang
maksimal dapat berdampak pada makin meningkatnya hasil belajar mahasiswa.
Kata kunci-Pembelajaran, riset, metode, matakuliah.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____43
Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan

Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan
Penelitian dalam Skala Kecil melalui
Praktikum Agrohidrologi
Historiawati
Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar Magelang
Jl. Kapten Suparman 39 Kota Magelang
email:titik.historiawati@yahoo.co.id
Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) merupakan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan
secara aktif, keterampilan penelitian peserta didik secara independen dan memberikan kesempatan peserta didik
melakukan penelitianSemua dosen harus meneliti dan terlibat aktif dalam melakukan PBR di kelas masing-
masing. Semua prodi harus menunjukkan secara eksplisit integrasi penelitian dalam proses belajar mengajar,
melakukan pengembangan dan mebuat penilaian hasil belajar yang tepat sesuai kompetensi yang akan dicapai
dalam PBR. Penelitian harus menjadi bagian dalam proses pembelajaran terdiskripsi dalam materi pembelajaran
(subject matter) yang sedang dipelajari mahasiswa termasuk hasil penelitian terkini dengan
mengkontektualisasikan penelitian mereka pada teori terakhir hasil penelitian dalam fokus yang sama.
Agrohidrologi merupakan salah satu mata kuliah semester IV, berbobot 3SKS dengan 2 SKS teori dan 1 SKS
praktikum. Prasyarat mata kuliah sebelumnya berupa mata kuliah Agroklimatologi, Dasar-dasar Budidaya
Tanaman, Dasar-Dasar Ilmu Tanah serta mata kuliah pendukung Rancangan Percobaan dan Metode Ilmiah.
Inti bahasan ada pada hubungan antara keberadaan air pada tanah/media tanam terhadap pertumbuhan
tanaman. Mata kuliah ini terintegrasi dengan ciri lokal Fakultas Pertanian yaitu pengembangan lahan pasca
erupsi merapi. Materi kuliah dan praktikum agrohidrologi didisain dengan menginsersi beberapa pokok bahasan
dari hasil penelitian. Tugas yang dikerjakan secara kolektif sehingga bisa melakukan proses belajar selama
praktikum melalui diskusi-diskusi tentang teori dan metode, analisis data, dan perumusan kesimpulan sebagai
temuan hasil penelitian. Dosen harus terus melakukan penelitian sesuai dengan bidang ilmunya, agar dapat
memperbaharui dan meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dan menghasilkan peserta didik yang
memiliki norma/etika /karakter yang positif. Sehingga hasilnya dapat berperan dalam memecahkan masalah yang
ada di masyarakat dan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.UNTIDAR harus mengembangkan
pembelajaran yang berbasis penelitian dengan langkah-langkah yang konkrit, konsekutif dan integratif untuk
melaksanakan misinya dalam mencapai Visinya sebagai Universitas berbasis risert dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan,teknologi dan seni (IPTEKS) dan kewirausahaan.
Kata kunci-PBR, penelitian, Praktikum
Unity With The People: Konsep

Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model
Catur Wulandari
Program Studi Administrasi Negara FISIP UNTIDAR
email:caturwulandari@untidar.ac.id
Intisari-Permasalahan pendidikan menuntut dilaksanakan pendidikan berbasis riset yang mampu membentuk
karakter saintis peserta didik. Penggunaan PBR dalam ilmu social menjadi tantangan, untuk itu diperlukan
pengadosian konsep ilmu social khususnya ilmu administrasi Negara sebagai pelaksanaan PBR. Konsep
pemberdayaan menjadi salah satu model yang dapat diadopsi untuk melaksanakan PBR, salah satu bentuknya
adalah dengan model ―Unity with the People‖.
Kata Kunci— Pemberdayaan, PBR
44 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Hello My Neighbor di Kelas Writing:

Candradewi Wahyu Anggraeni
email:candradewi@untidar.ac.id
Intisari-Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran di kelas Writing dengan
menggunakan metode pembelajaran berbasis riset Hello My Neighbor. Hello My Neighbor merupakan salah satu
kegiatan pembelajaran berbasis riset dimana mahasiswa mengaplikasikan pendekatan riset dalam melakukan
kegiatan tersebut di kelas Writing. Hello My Neighbor adalah modifikasi dari metode pembelajaran kooperatif
Think-Pair-Share. Pembelajaran kooperatif juga termasuk dalam model pembelajaran berbasis riset. Dalam
artikel ini, penulis menjelaskan informasi tentang langkah-langkah untuk menerapkan metode Hello My
Neighbor di kelas Writing. Metode pengumpulan data dalam artikel ini adalah pengamatan kegiatan
pembelajaran Hello My Neighbor dan analisa hasil tulisan mahasiswa. Metode penelitian dalam artikel ini adalah
penelitian kualitatif-studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah para mahasiswa di dua kelas Writing.
Artikel ini memberikan manfaat teoritis, praktis, dan pedagogis dalam menerapkan pembelajaran berbasis riset
di kelas Writing dengan menggunakan metode Hello My Neighbor.
Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Pembelajaran Kooperatif, Hello My Neighbor, Menulis
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset

pada Level Sekolah Dasar
Endah Ratnaningsih
Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR
email:endahratna@untidar.ac.id
Intisari-Pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar menawarkan solusi yang dapat dimanfaatkan
oleh guru. Prinsip pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar adalah menempatkan siswa
sebagai pusat pembelajaran (students centered learning). Anak-anak usia sekolah dasar memiliki karakteristik
spesial, berbeda dengan karakteristik orang dewasa. Oleh karena itu, diperlukan penanganan khusus dalam
pembelajaran bahasa Inggris mengingat bahasa Inggris pada level ini merupakan penanaman pijakan dalam
memupuk keterampilan berbahasa Inggris anak-anak tersebut di masa yang akan datang, meskipun disadari
pula bahwa pembelajar bahasa Inggris di jenjang pendidikan menengah juga masih perlu ditangani dengan
optimal. Berpegang pada pemikiran tersebut, artikel ini menawarkan pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset
pada level sekolah dasar.
Kata kunci-pemerolehan bahasa, pembelajaran bahasa, karakteristik anak, pembelajaran berbasis riset
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____45
Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri

pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Fifit Firmadani
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP UNTIDAR
email:firmadani@untidar.ac.id
Intisari-Perguruan tinggi sebagai jembatan antara para akademisi dengan masyarakat haruslah mampu
mempersiapkan lulusannya sebagai problem solver dan problem finder. Mahasiswa yang tidak hanya semata-
mata menerima apa yang diberikan oleh pengajar, tetapi juga mampu berpikir kritis dalam menemukan,
menganalisis, dan mencari solusi atas suatu permasalahan. Mewujudkan hal demikian, maka perguruan tinggi
perlu menciptakan pembelajaran berbasis riset. Salah satu pembelajaran berbasis riset yaitu melalui metode
pembelajaran inkuiri yang merupakan pendekatan konstruktivistik. Metode pembelajaran inkuiri ini dapat
dipakai dalam matakuliah berbagai disiplin ilmu termasuk matakuliah Belajar dan Pembelajaran. Metode yang
menjadikan mahasiswa sebagai pusat dalam pembelajaran menuntut agar mereka mau dan mampu terlibat aktif
dan berpikir kritis sehingga dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi matakuliah. Beberapa
metode yang dapat dilakukan sebagai wujud pembelajaran inkuiri dalam matakuliah Belajar dan Pembelajaran
antara lain ceramah interaktif, diskusi, analisis film, simulasi, Think Pare and Share.
Kata kunci-Pembelajaran berbasis riset, metode pembelajaran inkuiri, berpikir kritis
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset

pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan
Teknik Sipil Universitas Tidar
Evi Puspitasari, S.T., M.Sc.
email:evi.puspitasari@untidar.ac.id
Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset merupakan hal baru dan sedang dikembangkan oleh Universitas Tidar
sesuai dengan visinya menjadi universitas berbasis riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni dan kewirausahaan. Kondisi yang ada saat ini, metode pembelajaran yang dilakukan belum mengarah pada
visi tersebut. Sebagian besar metode pembelajaran yang ada masih merupakan teacher centered learning, yaitu
metode ceramah dan tanya jawab, dimana metode tersebut tidak lagi cocok untuk proses pembelajaran
pendagogi dan ketinggalan zaman. Untuk itulah penulis mencoba mengembangkan pembelajaran berbasis riset
dengan mengaplikasikannya pada salah satu mata kuliah Jalan Kereta Api di Jurusan Teknik Sipil agar
gambaran mengenai proses pembelajaran berbasis riset dapat dilihat dengan jelas dan runtut. Penyusunan
makalah ini dilakukan dengan mengumpulkan dan mereview beberapa literature dan menyusunnya dalam
bentuk rancangan pengembangan mata kuliah jalan kereta api. Dalam makalah ini tahapan pengembangan
pembelajaran berbasis riset dilakukan dengan menentukan profil lulusan, standar kompetensi lulusan, standar
bahan kajian, dan capaian pembelajaran. Selanjutnya disusun tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model
dan metode pembelajaran, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), penilaian,
dan pustaka acuan yang mengacu pada 8 (delapan) strategi pengembangan pembelajaran berbasis riset. Dalam
makalah ini juga diberikan contoh penerapan dalam pertemuan pertama perkuliahan jalan kereta api. Dengan
adanya metode pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa akan semakin memahami pokok bahasan yang
diajarkan, antusias, semakin mengembangkan budaya penelitian, dan meningkatkan reputasi Universitas Tidar
di tingkat nasional. Untuk mendukungnya, sebaiknya disediakan sarana prasarana yang menunjang seperti
fasilitas laboratorium, computer, internet, software berlisensi, dan perpustakaan. Dosen juga diharapkan
melakukan penelitian yang menunjang materi perkuliahan.
Kata kunci: pembelajaran, riset, pengembangan, jalan kereta api.
46 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse,

Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan
Ayu Wulandari, M.Pd.
PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR
JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH INDONESIA
email:ayuwulandari@untidar.ac.id
Intisari-Membaca merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai oleh setiap
individu. Dengan membaca, pembaca dapat memperoleh berbagai informasi. Berdasarkan hasil penelitian
PIRLS, kemampuan membaca siswa di Indonesia dalam kategori rendah, begitu pula dengan kemampuan
membaca mahasiswa. Kenyataan ini, menuntut dosen untuk mampu menerapkan berbagai teknik pembelajaran
yang efektif dan bervariasi, salah satunya adalah teknik PORPE.
Kata Kunci— Teknik PORPE, keterampilan membaca
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset

di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik
Universitas Tidar
Muhammad Amin
email:Muahammadamin@untidar.ac.id1
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Tidar, mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset dan mendapatkan
gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah menggunakan metode penelitian pengembangan. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai aspek
yang menunjang penelitian dan pengembangan. Berdasarkan pembelajaran berbasis riset yang dapat
dikembangkan pada semua mata kuliah dengan mengacu pada ke delapan strategi yaitu memperkaya bahan ajar
dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak sejarah perkembangan
ditemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu penelitian
kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran, memperkaya proses
pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses pembelajaran dengan
melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong
mahasiswa agar menjadi bagian dari kebiasaan penelitian di jurusan teknik sipil, dan memperkaya proses
pembelajaran dengan nilai-nilai yang dimiliki peneliti.
Kata kunci-Pembelajaran, riset, aplikasi di jurusan teknik sipil
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____47
Pembelajaran dengan Metode Riset pada

Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di
Industri Kecil
Nani Mulyaningsih1, Xander Salahudin2, Sri Widodo3
email:nani_mulyaningsih@untidar.co.id1,xander_salahudin@untidar.co.id2,sr
i_widodo@untidar.co.id
Intisari-Industri kecil pengrajin peralatan rumah tangga merupakan usaha yang banyak dijalankan di
masyarakat. Pengerjaannya kebanyakan dilakukan secara manual dengan menggunakan bahan dasar plat dari
kaleng bekas. Kendala yang dihadapi oleh pengrajin adalah produk mereka kurang laku di pasaran karena cepat
terkorosi. Maka perlu adanya teknologi yang dapat meningkatkan ketahanan korosi produk tersebut. Tujuan
dari penelitian ini yaitu meningkatkan ketahanan korosi produk peralatan rumah tangga dengan menggunakan
teknologi pelapisan logam/ electroplating, dengan variasi waktu pelapisan 5, 10, 15 menit, dan tegangan 2
Volt.Dari hasil penelitian menujukkan bahwa raw material sebelum dilapisi memiliki nilai laju korosi sebesar
0,8426 mm/tahun. Setelah dilapisi nikel selama waktu 5 menit memiliki nilai laju korosi 0,05212 mm/tahun atau
turun sebesar 93,81 %. Sedangkan spesimen setelah dilapisi nikel selama 10 menit memiliki nilai laju korosi
0,03860 mm/tahun atau turun sebesar 95,42 %, dan yang paling kecil laju korosinya (ketahanan korosinya paling
besar) yaitu 0,01833 mm/tahun untuk spesimen yang dilapisi nikel dengan waktu 15 menit atau turun sebesar
97,82 % dari nilai laju korosi raw material.
Kata kunci: Pelapisan, produk, laju korosi

Kuliah Elemen Mesin
Noor Setyo
email:noorsetyo@yahoo.com.
Intisari-Paper ini berisi tentang metode Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) dalam mata kuliah Elemen Mesin di
Jurusan Teknik Mesin Universitas Tidar.Salah satu pokok bahasan dalam matakuliah ini adalah tentang
perlakuan permukaanpada bahan logam. Strategi pembelajaran dilakukan dengan cara melakukan studi
literatur yang diperoleh dari hasil penelitian tentang proses perlakuan permukaan bahan.Setelah dosen
menerangkan konsep tentang bahan dan perlakuannya, mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan
dengan penggunaanbahan logam dalamelemen mesin. Mahasiswa selanjutnya melakukan pemaparan hasil
ringkasan makalah yang berkaitan dengan bahan komponen mesin, metode yang dipakai, hasil yang didapat, dan
pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Hasil evaluasi terhadap hasil pembelajaran
mahasiswa untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep surface treatment dan
aplikasinya, menunjukkan.
48 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan

Teknik “Collaborative Writing” untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal
Ilmiah pada Mahasiswa
Retma Sari
email:sariretma@yahoo.com
Intisari-Penelitian ini menggunakan teknik ―Collaborative Writing‖ untuk meningkatkan kemampuan menulis
jurnal ilmiah pada mahasiwa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui bentuk pengajaran yang dilakukan danpengaruhnya
dalam meningkatkan kemampuan menulis jurnal ilmiah. Terdapat beberapa langkah yang dilakukan dalam
melakukan penelitian berdasarkan Borg and gall yaitu planning, acting, observing, dan reflecting yang dilakukan
dalam tiga tahap. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 5 prodi Inggris FKIP Universitas Tidar.
Instrumen penelitian yang digunakan hasil tes mahasiswa, interview, hasil observasi, dan jurnal mahasiswa. Hasil
analisis menunjukkan jika teknik yang dipakai dapat meningkatkan keterampilan menulis jurnal ilmiah dan
dapat diterapkan pada mahasiswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda (level english
proficiency yang berbeda).
Kata kunci-Keterampilan Menulis, jurnal Ilmiah, Teknik Collaborative Writing, level english proficiency yang
berbeda
ICT Based Education Approaches for

Language Learners
Moch. Malik Al Firdaus
Pendidikan Bahasa Inggris-FKIP Universitas Tidar
email:
Abstract-Education is the milestone of social, economic, and cultural development of the nation. As we see back,
education changes the society and gives new dimension in human life. So people learn to know knowledge. In
ancient age, students were sent to teacher‘s home. The role of the teacher is the same, but method is changed day-
today learning. Then the formal education has been offered in a classroom where teacher and students interact
with each other. It is a face to face interaction. As classroom teaching was traditional, teacher teaches only
available teaching aids by use of book, blackboard, chalks, etc. Here both are physically present in the school
classroom. It is set for discussions. Students participate in group discussions as an integral part of the school
education curriculum. On these days, the teacher has the challenge of teaching, collecting class-notes, dictating
notes, even conducting examination of course materials. Nowadays, E-learning (or electronic learning) is a type
of education in the world of Information Technology. E-learning comprises all forms of electronically
supported learning and teaching. The information and communication systems, whether networked learning or
not, serve as specific media to implement the learning process. The term will still most likely be utilized to
reference out-of-classroom and in-classroom educational experiences via technology, even as advances continue in
regard to devices and curriculum. E-learning is essentially the computer and network-enabled transfer of skills
and knowledge. E-learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning,
virtual education opportunities and digital collaboration. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet,
audio or video tape, satellite TV, and CD-ROM. It can be self-paced or instructor-led and includes media in the
form of text, image, animation, streaming video and audio.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____49
Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman

Mahasiswa pada Mata Kuliah
Termodinamika
Rany Puspita Dewi
email:ranypuspita@untidar.ac.id
Intisari-Termodinamika merupakan salah satu bidang ilmu yang dianggap sulit oleh banyak mahasiswa
khususnya mahasiswa fakultas teknik. Banyak pokok materi dalam termodinamika mengenai siklus tenaga gas
dan efisiensi termal yang dipahami mahasiswa sebagai perhitungan matematis. Tidak hanya terbatas mengenai
perhitungan matematis, siklus tenaga gas tetapi juga berkaitan dengan pemahaman kerja sebuah mesin dan
aplikasinya dalam kehidupan nyata. Sebuah pemodelan pembelajaran bertema mesin carnot dapat menjadi salah
satu solusi untuk membantu memperkuat pemahaman mahasiswa dalam materi termodinamika tentang siklus
tenaga kerja dan efisiensi termal. Pemodelan media pembelajaran materi termodinamika berupa rancangan KIT
mesin carnot
Kata kunci-mesin carnot, kit, termodinamika
Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi

Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa
dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah
Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset
„Kelasnya Manusia‟ oleh Munif Chatib)
Molas Warsi N, M.Pd.
Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FKIPUNTIDAR
email:molaswarsi@yahoo.co.id
Intisari-Sekolah-sekolah di wilayah terluar memiliki karakteristik yang unik dan menantang. Salah satunya
adalah siswa memiliki sikap cenderung pasif terhadap pembelajaran. Siswa dengan kriteria tersebut tidak akan
meyerap informasi dari guru secara maksimal. Terlebih guru menyampaikan dengan cara konvensional dan
tidak ‗memanusiakan manusia‘ di kelasnya. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran yang
kurang diminati siswa khususnya di wilayah daerah terluar. Hal ini disebabkan siswa malas membaca dan
merasa telah mahir berbahasa Indonesia. Oleh sebab itu siswa dengan jenis ini membutuhkan stimulasi agar
pembelajaran berjalan kondusif, efektif, dan menyenangkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah
bagaimana menstimulasi respon belajar siswa dengan kecenderungan siswa pasif dalam pembelajaran di sekolah
wilayah terluar? Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pengetahuan kepada guru dalam menstimulasi
respon belajar siswa agar pembelajaran efektif, kondusif, dan menyenangkan. Penelitian ini berjenis penelitian
tindakan dengan objek penelitian SMP Ma‘arif Tlilir Kecamatan Tlogomulyo Temanggung. Hasil dari penelitian
ini adalah berpengaruhnya apersepsi positif terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil dari
penelitian ini juga diujikan pada mata pelajaran non kebahasaan dengan hasil positif. Dengan demikian apersepsi
positif yang diaplikasikan pada awal pelajaran secara signifikan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif dalam mengendalikan kelas yang pasif di setiap jenjang dan semua
mata pelajaran.
Kata kunci— Apersepsi Positif, Menstimulasi Respon Belajar, Bahasa Indonesia, Siswa Kecenderungan Pasif,
Sekolah Wilayah Terluar,Riset ‗Kelasnya Manusia‘
50 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Rancangan dan Peran Institusi pada

Mursia Ekawati
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNTIDAR
email:mursiaekawati@untidar.ac.id
Intisari-Artikel ini merupakan pemikiran kritis tentang rancangan dan peran institusi pada pembelajaran
berbasis riset. Pembelajaran berbasis riset perlu dirancang dengan cermat sehingga menjadi gerakan massif di
Untidar untuk percepatan pencapaian visi Untidar sebagai Universitas berbasis riset dalam mengembangkan
ipteks dan wirausaha. Peran Untidar sangat sentral untuk menggerakkan dosen dan mahasiswa dalam
mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset. Perjalanan menuju universitas riset mungkin akan panjang
namun tanpa pembudayaan dan pembiasaan pembelajaran berbasis riset, perjalanan panjang itu akan penuh
dengan rintangan.
Kata Kunci— Rancangan, peran, Untidar, pembelajaran berbasis riset.
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi

Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan
Pemahaman Membaca
Rini Estiyowati Ikaningrum
Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR
email:riniestiyowati@untidar.ac.id
Intisari-Saat ini Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah satu metode pembelajaran yang disarankan di
lingkungan Universitas Tidar karena riset yang dilaksanakan oleh dosen langsung terintegrasi pada proses
pembelajaran di dalam kelas. Sebagai pengampu mata kuliah membaca, penulis berusaha memanfaatkan peluang
yang ada untuk mengadakan riset tentang penerapan PBR menggunakan strategi pembelajaran inkuiri. Dengan
penerapan strategi ini diharapkan pemahaman membaca mahasiswa dapat meningkat.
Kata kunci-PBR, strategi pembelajaran inkuiri
Metode Penelitian Hukum

Kuswan Hadji, S.H., M.H.
Universitas Tidar
email:kuswan.hadji@yahoo.co.id
Intisari-Tujuan dari Penelitian Hukum adalah menggambarkan secara lengkap aspek-aspek hukum dari suatu
keadaan, perilaku individu atau perilaku kelompok tanpa didahului hipotesa dan untuk memperoleh data
mengenai hubungan antara satu gejala hukum dengan gejala yang lain. Selain itu terdapat pengklasifikasian tipe
penelitian hukum yang secara umum adalah sebagai berikut : a. Penelitian hukum normative b. Penelitian hukum
sosiologis atau empiris. Permasalahan yang ada dalam penelitian hukum,anatara lain :penelitian –penelitian yang
berupa hukum positif;penelitian yang berupa usaha penemuan asas-asas dan dasar falsafah (dogma atau doktrin)
hukum positif dan penelitian berupa usaha penemuan hukum inkonkrito yang layakmditerakan untuk
menyelesaikan suatu perkara tertentu serta penelitian hukum yang berupa studi empirik untuk menemukan
teori-teori mengenai proses terjadinya dan mengenai proses bekerjanya hukum dalam masyarakat.Data yang
dipergunakan adalah data primer yang dapat diperoleh melalui observasi, dan wawancara. Di samping itu
penelitian hukum juga mengenal data sekunder, yang dapat dibedakan berdasarkan kekuatan mengikatnya.
Aspek lain yang perlu dipelajari adalah (1). penelitian hukum untuk menemukan asas dan doktrin hukum, (2).
penelitian terhadap sistimatik hukum, (3). penelitian terhadap taraf sinkronisasi, dan (4). penelitian
perbandingan hukum
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____51
Pelestarian Makna Tembang Dolanan

sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa
Tengah
Dra. Riniwati S.A., M.Pd
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar
email:
Intisari-Tembang dolanan yang adiluhung merupakan kekayaan budaya yang memiliki makna mendalam. Dalam
lirik-lirik tembang dolanan terkandung kearifan lokal yang memiliki nilai budaya. Oleh karena itu, dengan
melestarikan budaya daapat memotivasi generasi muda lebih mencintai budaya lokal yang adiluhung,
mempunyai rasa memiliki budaya sendiri, tidak mudah terpengaruh dengan adanya budaya asing yang masuk
kekehidupannya.Penelitian ini dilakukan dengan berbagai tahap, seperti pengumpulan data, analisis data, dan
penyajian data. Sumber data penelitian ini adalah tembang dolanan yang ada di lingkungan Kota Magelang,
Yogyakarta, dan Solo. Hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai materi ajar kebudayaan, kesusasteraan, dan
psikologi perkembangan peserta didik.pelestarian tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah. Penggunaan
bahan ajar ini mendorong mahasiswa untuk melakukan pembelajaran dengan menemukan sendiri, mandiri, dan
aktif. Maka, pembelajaran dengan tembang dolanan ini dapat dikatakan melakukan pembelajaran berbasis riset.
Kata kunci: pelestarian makna tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah
PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era

Post-Method
Sri Sarwanti
email:srisarwanti@untidar.ac.id
Intisari-Perkembangan pembelajaran saat ini telah mengalami pergeseran pedagogi dan paradigma. Era dimana
metode sudah tidak lagi menjadi acuan utama dalam pembelajaran ini kemudian kikenal dengan era pasca
metode atau post-method. Pedagogy pasca metode memiliki tiga parameter utama yakni particularity,
practicability, dan possibility. Hal ini disebabkan karena tidak ada satu metodepun yang paling bagus yang bisa
diaplikasikan pada semua konteks kelas. Peergeseran paradigma pendidikan ini mengarah ke pembelajaran yang
lebih produktif, berpusat pada pembelajar, fasilitasi pembelajaran, dan konstruktivis. Pembelajaran yang sedang
digalakkan sekarang ini adalah pembelajaran berbasis riset. Pembelajaran ini bisa dilaksanakan dalam
pembelajaran otentik, pemebcahan masalah, pembelajaran kooperatif, kontekstual, dan pendekatan inkuiri.
Kegiatan yang paling mungkin dilaksanakan dalam pembelajaran ini adalah: (1) siswa/mahasiswa diminta
melakukan penelitian kecil-kecilan di mata kuliah yang diambil dan hasilnya dipresentasikan di depan mahasiswa
lain dan dosen; (2) Guru/dosen mengembangkan silabus dan materi pembelajaran yang berdasarkan pada hasil
penelitian mereka; dan (3) Guru/dosen mengembangkan berbagai model pembelajaran yang terinspirasi dari
hasil penelitiannya termasuk kurikulum, metode, evaluasi, dan asesmen serta kelengkapan pembelajaran lainnya.
Kata kunci-PBR, konstruktivisme, post-method.
52 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode

Brain Based Learning Guna Meningkatkan
Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif, dan
Reflektif
Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja
email:dianmarlina86@untidar.ac.id
Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah pada
aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal
asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan yang menunjukkan
bahwa kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif mahasiswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Salah
satu faktor penyebab permasalahan tersebut adalah pembelajaran yang tidak memberi kan keleluasaan kepada
mahasiswa untuk memberdayakan potensi otak secara optimal, dimana pembelajaran pada umumnya lebih
menekan pada penggunaan fungsi otak kiri. Sementara itu, mengajarkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan
reflektif perlu didukung oleh pergerakan otak kanan. Karakteristik ini dapat dijumpai dalam pembelajaran
Brain-based Learning karena Brain-based Learning menawarkan suatu konsep pembelajaran yang diselaraskan
dengan cara kerja otak yang didesain secara alamiah untuk belajar.Metode yang disebut kajian dokumen. Kajian
dokumen merupakan teknik pengumpulan data yang tidak langsung ditujukan kepada subjek penelitian dalam
rangka memperoleh informasi terkait objek penelitian. Dalam studi dokumentasi, peneliti biasanya melakukan
penelusuran data historis objek penelitian serta melihat sejauh mana proses yang berjalan telah
terdokumentasikan dengan baik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Brain Based Learning mampu
meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif, sejalan dengan riset dari (Given, 2007),
menunjukkan bahwa otak mengembangkan lima sistem pembelajaran primer yaitu emosional, sosial, kognitif,
fisik dan reflektif.
Kata kunc-Pembelajaran Berbasis Riset, Brain Based Learning, Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif
Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah

Akuntansi Keuangan
Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani
email:eva_wulandari@untidar.ac.id1, wahyudi_arridho@yahoo.co.id2,
utpala_rani@yahoo.com3
Intisari-Standar Akuntansi di Indonesia telah berkonvergensi dengan International Financial Reporting

Standards (IFRS) yang disusun salah satunya bersumber dari hasil penelitian oleh akademisi maupun peneliti
lainnya. Materi perkuliahan Akuntansi Keuangan yang mengintegrasikan materi IFRS akan meningkatkan
pengetahuan dan kompetensi lulusan perguran tinggi hingga mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi
yang ada di luar negeri dan mampu memenuhi tuntutan kebutuhan pengguna lulusan.
Kata kunci-Integrasi, konvergensi, materi, perkuliahan.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____53
Pementasan Sastra sebagai Metode

Pengajaran Sastra pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan
Ali Imron
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR
email:alielshirazy@gmail.com
Abstrack-Research Based Learning (RBL) has become new hot topic in Indonesian education system recently. It
brings challenges for Indonesian teachers and lecturers espescially – instead of considering it merely as an
enlightment for education system. The coming of RBL is in line with Student Centered Learning (SCL) in which
the focus of teaching is not on the teacher. It has been now mainly on students, an activation of students as the
target of knowledge transfer. This paper tries to give a model in teaching literature for students of English
Education Department. The data is taken from some previous reasearch based-learning or class studies and will
be used to teach students of Literary Appreciation class. The result is expected to be an alternative to take into
consideration by teachers or lecturers in teaching English Literature for classes of non-literature.
Keywords— Teaching Literature, Research Based-Learning, English Education Students.
Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap

Tradisional Joglo
Solli D. Murtyas1, Anggi Rafika2, Muhammad K. Ridwan3
1Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR
2,3Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika FT UGM
Jln. Grafika 2 Yogyakarta 55281 INDONESIA
email:murtyas@untidar.ac.id1, anggi.rafika@mail.ugm.ac.id2,
kholid@ugm.ac.id3
Intisari-Atap merupakan bagian yang paling penting dari sebuah bangunan karena bagian yang paling banyak
terpapar langsung sinar matahari. Joglo menjadi salah satu bentuk atap tradisional yang hingga saat ini masih
diminati. Adaptasi atap Joglo pada bangunan modern perlu memperhatikan proses perpindahan panas yang
terjadi demi memperoleh kenyamanan termal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui profil
distribusi temperatur pada atap Joglo. Penelitian dilakukan pada Omah UGM yang terletak di kawasan pusaka
Kotagede, Yogyakarta. Profil distribusi termal diperoleh melalui simulasi perangkat lunak COMSOL
Multiphysics 4.4 dengan model atap Joglo Omah UGM berbasis data pengukuran temperatur harian.
Pengukuran dilakukan dua kali dan hasil simulasi kemudian dibandingkan dengan data pengukuran untuk
verifikasi simulasi yang dilakukan. Material penutup atap dimodelkan dengan menggunakan material genteng
kripik tanah liat. Distribusi temperatur pada simulasi dengan data pengukuran ke-1 menghasilkan suhu tertinggi
43,3°C sedangkan hasil simulasi dengan data pengukuran ke-2 menghasilkan suhu tertinggi 45°C, keduanya pada
waktu puncak pukul 14.00. Hal ini terjadi karena hasil pengukuran intensitas radiasi pada pengukuran pertama
435 W/m2 lebih rendah daripada hasil pengukuran kedua yaitu 490,725 W/m2.
Kata kunci— atap, perpindahan panas, joglo, material, distirbusi temperatur
54 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Tantangan Implementasi Pembelajaran

Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi
Perguruan Tinggi di Universitas Tidar
Emma Dwi Ratnasari
Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR
email:emma_dwiratnasari@ymail.com
Intisari-Universitas tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri baru yang mempunyai visi ―Universitas berbasis
riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan kewirausahaan‖, dalam implementasi visi
tersebut tidaklah mudah dalam proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar. Tidaklah mudah
dalam mengimplementasikan riset pada semua kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi. Hal Tersebut dipengaruhi
oleh beberapa faktor antara lain minimnya SDM Dosen dalam menghasilkan penelitian, ketersediaan dana dan
kebijakan dan model Pembelajaran berbasis riset yang belum jelas. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif dengan target penelitian adalah civitas akademika baik dosen dan mahasiswa yang ada di
Universitas Tidar. Hasil dari penelitian ini adalah dibutuhkannya model dan bentuk implementasi dari
pembelajaran berbasis riset dan adanya komitmen dan tanggung jawab bagi pemegang wewenang di Universitas
Tidar dalam rangkan perwujudan visi Universitas berbasis riset kaitannya dengan integrasi penelitian ke dalam
proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar.
Kata Kunci-implementasi, pembelajaran, riset.
Strategi Penerapan Model Pembelajaran

Berbasis Riset di Universitas Tidar
Wandi Arnandi
email:wandiarnandi@untidar.ac.id1
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran berbasis riset yang dapat diterapkan
dalam proses pembelajaran di Universitas Tidar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi
literatur tentang model strategi pembelajaran berbasis riset. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri
jurnal pada media elektronik maupun koleksi jurnal perpustakaan. Berdasarkan hasil kajian dan dengan
memperhatikan kondisi fasilitas di Universitas Tidar, maka strategi pembelajaran yang dapat diterapkan, yaitu
memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak
sejarah perkembangan diemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran
dengan isu penelitian kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran,
memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses
pembelajaran dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran
dengan mendorong mahasiswa agar merasa menjadi bagian dari budaya penelitian di fakultas/jurusan, dan
memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti.
Kata kunci-Pembelajaran, riset, strategi penerapan.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____55
Perilaku Mahasiswa terhadap Model

Pembelajaran Cooperative Learning dalam
Kelas ESP (English for Specific Purpose)
Arum Nisma Wulanjani
email:arum_nisma@untidar.ac.id
Intisari-Pengajaran Bahasa Inggris dalam ESP (English for Specific Purpose) merupakan hal yang berbeda
dengan pengajaran Bahasa Inggris secara umum. Menerapkan pembelajaran aktif sangatlah diperlukan untuk
dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Cooperative Learning adalah salah satu model
pembelajaran aktif. Cooperative Learning adalah model pembelajaran yang berfokus pada pembelajaran secara
berkelompok, dimana memerlukan keterlibatan aktif dari siswa. Penelitian ini berusaha untuk memaparkan
tentang implementasi Cooperative Learning, terutama dalam kelas ESP. Penelitian ini bertujuan untuk
menjelaskan tentang perilaku dan respon mahasiswa terhadap implementasi Cooperative Learning pada
pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP. Data penelitian ini diperoleh dari observasi dan interview. Observasi
dan interview dilakukan kepada 31 mahasiswa jurusan Teknik Sipil. Dari hasil observasi dan interview diketahui
bahwa perilaku mahasiswa mengalami perubahan yang positif selama pembelajaran menggunakan model
Cooperative Learning. Cooperative Learning juga mendapat respon yang positif dari mahasiswa. Keaktifan
mahasiswa dalam berbagai aktivitas dan juga dalam diskusi kelompok selama pembelajaran, menunjukkan
peningkatan yang positif. Cooperative Learning juga mampu mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam
berkomunikasi dan berinteraksi khususnya dengan menggunakan Bahasa Inggris. Secara keseluruhan,
Cooperative Learning mampu memberikan pengalaman belajar yang positif bagi mahasiswa selama
pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP berlangsung.
Kata kunci— Pembelajaran Kooperatif, ESP, Perilaku.
Fun Grammar Activities: Implementasi

Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi
Atsani Wulansari
email:atsani_wulansari@untidar.ac.id
Intisari-Belajar grammar merupakan momok yang sering dihindari pebelajar bahasa asing. Bahkan, mahasiswa
cenderung bosan dan mengantuk pada pembelajaran di dalam kelas. Menilik hal tersebut, timbul keyakinan
bahwa pembelajaran grammar perlu disampaikan dengan cara yang fun. Disamping itu, kemajuan teknologi dan
informasi menuntut perubahan dalam proses pembelajaran untuk membekali peserta didik menghadapi
kompetensi dan tantangan di era mendatang. Pembelajaran grammar dengan menggunakan pembelajaran
berbasis riset dinilai mampu memfasilitasi hal tersebut. Artikel ini menawarkan beberapa aktivitas yang
menyenangkan dalam pembelajaran grammar. Beberapa aktivitas tersebut dapat dilakukan secara berkelompok
ataupun individu.
Kata kunci-Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Berbasis riset, Fun Gramar Activities
56 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode

Problem Based Learning pada Materi
Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada
Meme
Asri Wijayanti
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar
email:asriwijayanti@untidar.ac.id1
Intisari-Pada masa yang lalu, model pembelajaran, apalagi di perguruan tinggi, selalu bercorak teacher center.
Dosen sebagai pusat pembelajaran di kelas. Akan tetapi, saat ini pembelajaran diarahkan pada student center,
mahasiswa yang menjadi pusat pembelajaran. Hal tersebut didasari alasan untuk menjadikan mahasiswa sebagai
pembelajar yang kritis. Mahasiswa diharapkan menemukan suatu konsep atau teori dari persoalan yang
ditunjukkan oleh dosen. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) sangat cocok diterapkan di perguruan tinggi. PBR
mengajarkan mahasiswa untuk berpikir kritis dan ilmiah. Salah satu metode dalam PBR adalah problem based
learning (PBL). Dengan metode ini, mahasiswa diarahkan oleh dosen untuk menemukan suatu konsep saat
menyelesaikan persolan yang diberikan oleh dosen terkait materi yang sedang dipelajari. PBL memberikan
pengalaman belajar secara konteksual kepada mahasiswa. Pembelajaran ambiguitas pada mata kuliah Semantik
fokus pada kemampuan mahasiwa untuk membedakan satuan kebahasaan yang sama bentuknya, tetapi berbeda
maknanya, termasuk homonimi atau polisemi. Tulisan pada meme seringkali mempermaainkan makna pada
satuan kebahasan yang sama bentuknya agar menimbulkan kelucuan. Maka, tulisan pada meme tersebut tepat
untuk diangkat sebagai persoalan atau gejala bahasa yang dapat diteliti oleh mahasiswa agar dapat membedakan
homonimi dan polisemi. Metode PBL dapat diterapkan untuk pembelajaran ambiguitas dengan bahan ajar
tulisan pada meme melalui langkah-langkah (1) membentuk kelompok, (2) memaparkan persoalan, (3)
mengidentifikasi persoalan, (4) menemukan informasi, (5) mengevauasi hasil diskusi.
Kata kunci-pembelajaran berbasis riset, probem based learning, ambiguitas, tulisan pada meme.
Penerapan Model Project Based Learning

(MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah
Mahasiswa
Jurni Hayati, Gentur Jalunggono
email:jurni.hayati@gmail.com1 gentur.jalunggono@gmail.com2
Intisari-Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dengan
mengggunakan model project based learning (MPBL) dan untuk menganalisis kemampuan kinerja ilmiah
mahasiswa dengan menggunakan MPBL. Fokus masalah penelitian ini adalah untuk melihat dampak dari
penerapan MPBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa pada mata kuliah
Ekonomi Pertanian Jurusan Ekonomi Pembangunan FE Untidar. Hasil dari penerapan MPBL dapat
mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa dalam belajar Ekonomi Pertanian.
Kata kunci-Project Based Learning, Berpikir Kreatif, Kinerja Ilmiah.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____57
Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model

“Professional Development” bagi Mahasiswa
LPTK
Dwi Winarsih
email:winarsih_dwi@yahoo.co.id
Intisari-Salah satu faktor penentu kualitas pendidikan adalah peran guru. LPTK sebagai lembaga yang
menghasilkan calon guru dituntut mampu menghasilkan guru yang mampu tumbuh dan berkembang sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan tersebut berdampak pada perkembangan
dunia pendidikan sehingga adanya tuntutan peningkatan pelayanan pendidikan yang berkualitas kepada siswa.
Oleh karena itu perlu upaya pembelajaran yang didasari filosofi konstruktivisme bagi calon guru yaitu praktek
mengajar yang memberi model ―professional development‘ atau pengembangan profesional guru secara terus
menerus dan berkelanjutan berdasarkan kebutuhan. Agar mahasiswa calon guru terlatih dengan professional
development, pembelajaran praktik mengajar berbasis PBR perlu dilakukan agar mereka dapat memahami dan
mengimplementasikannya. Apabila profesional guru meningkat maka dapat dipastikan kualitas pendidikan dapat
meningkat pula.
Kata kunci-calon guru, kualitas pendidikan, pembelajaran
Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya

dalam Pencegahan dan Pemberantasan
Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik
Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan
Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi, Universitas Tidar
Jl. Kapten Suparman No.39 Magelang Jawa Tengah 56116 Indonesia
email:Email: nuwunpriyono@untidar.ac.id
Intisari-Korupsi yang terjadi di Indonesia saat ini begitu masif.Berbagai upaya pemberantsan korupsi sudah
dilakukan dengan dimulai dari bebagai tindakan pencegahan sampai dengan penindakan.Ilmu akuntansi forensic
sebagai sebuah disiplin ilmu harus mempunyai memberikan kontribusi bagi upaya pencegahan dan
pemberantasan korupsi. Berbagai model akuntansi forensik yang ada melibatkan ilmu akuntansi, ilmu hukum
maupun ilmu auditing. Model akuntansi forensic ini mengembangkan ketiga disiplin ilmu tersebut dalam upaya
untuk dapat mencegah dan melakukan pengungkapan tindak fraud khususnya korupsi.Upaya pemberantasan
korupsi sudah benyak dilakuakn dari menerbitkan peraturan perundangan sampai dengan tindakan penegakan
hukum.
Kata Kunci-Akuntansi Forensik, Fraud, Korupsi
58 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Model Pembelajaran Berbasis E-Learning

Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses
Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah
Analisis Laporan Keuangan
Endang Kartini Panggiarti1, Sudati Nur Sarfiah2, Sri Bondan3
1 Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR
2 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR
3 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR
email:endangkartini@untidar.ac.id1, sudatinursarfiah@untidar.ac.id2,
sribondan@untidar.ac.id3
Intisari-Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sejauh mana peran model pembelajaran e-learning yang
diterapkan di Universitas Tidar, khususnya pada program studi Akuntansi Diploma III untuk mata kuliah
Analisis Laporan Keuangan dan pengaruhnya terhadap efisiensi dan efektivitas pembelajaran perkuliahan di
Universitas Tidar Metode perolehan data penelitian ini dilakukan dengan pengamatan dan kuesioner dari 37
mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Pada penelitian ini peneliti menggunakan
model pembelajaran e-learningtidak berbayar dan menemukan bahwa akun melalui media www.facebook.com
sangat efektif dan efisien sebagai model pembelajaran mahasiswa. Selain tugas bisa diupload dan didownload oleh
mahasiswa, juga memiliki kemampuan untuk berinteraksi antara dosen dan mahasiswa walaupun juga tetap
memiliki keterbatasan.Pada akhirnya peneliti menggunakan media pembelajaran www.facebook.com sebagai
media pembelajaran e-learning secara online untuk mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Dengan media ini
sangat efektif dan efisien jika bisa diterapkan dengan baik. Artinya media ini juga memiliki keterbatasan, antara
lain harus didukung server yang kuat jika dilakukan di dalam kampus, harus didukung oleh sinyal yang kuat jika
dilakukan di luar kampus (misal melalui modem) dan hal ini juga tidak bisa dimiliki baik oleh mahasiswa
maupun dosen. Karena tergantung kekuatan sinyal dari masing-masing operator kartu handphone yang dimiliki.
Jika sedang mendapatkan sinyal kuat, maka pembelajaran jarak jauh atau online dapat terselenggara dengan
baik dan lancar.Namun jika tidak mendapatkan sinyal baik, maka terdapat gangguan yang artinya pembelajaran
online ini tidak dapat dilakukan dengan lancar.Selain server dan sinyal, kendala lainnya adalah fasilitas
pendukung yaitu komputer atau laptop.Tidak semua mahasiswa memiliki fasilitas tersebut, hal ini yang membuat
pembelajaran online menjadi tidak efektif, karena kurang didukung oleh sarana prasarana yang lengkap.Untuk
mendukung penelitian diatas, maka peneliti melakukan uji asumsi klasik dan uji regresi untuk menguji ada
tidaknya pengaruh interaksi dosen dan mahasiswa serta respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas
model pembelajaran e-learning/online. Berdasarkan uji regresi di atas, ditemukan bahwa tidak ada pengaruh
yang signifikan antara interaksi dosen mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas model
pembelajaran e-learning atau online. Atau dengan kata lain, hipotesis yang peneliti ajukan tidak dapat diterima.
Kata kunci-e-learning, pembelajaran, efisiensi, efektivitas
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____59
Meningkatkan Kemampuan Berbicara

Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur
Menggunakan Aktivitas Role Play
C. Prima Ferri Karma
Jurusan Pendidikan bahasa Inggris UNTIDAR
email:ferriprima1@gmail.com
Abstrack-Speaking is an important language skill to master in order to be able to communicate. Role play is an
activity in promoting learners‘ motivation and ability in Speaking. This paper is a research report of Using Role
Play Activity. This research took place in Borobudur temple. The participants of the research are the Security of
Borobudur Temple. Their job is to secure the temple and also to give service to the tourists. Being able to speak in
English is very important for them. Speaking English is a very useful skill for them. The writer gave them topics
about the tourism activities in the temple. They used Role Play to practice English with the other security
members during the break. The activity runs for 10 weeks. They were enthusiastic and enjoyed the activity. The
result is the securities have higher motivation and courage to use English at their work. They also have bigger
confidence to have communication in English .
Keywords— Role play, speaking, security, communication.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset

Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi)
Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan
Faktor-Faktor Pendorongnya
Lucia Rita Indrawati
Fakultas Ekonomi Untidar
email:luciaritaindrawati@yahoo.co.id
Intisari-Pendidikan Kewirausahaan dipandang perlu diberikan kepada para mahasiswa sebagai upaya awal
perguruan tinggi dalam menciptakan alumni menjadi wirausaha baru apabila mereka tidak tertampung pada
dunia kerja. Perguruan tinggi berharap alumni dengan kompetensi dan jiwa wirausahanya dapat menciptakan
lapangan kerja bagi dirinya dan orang lain.
Kata kunci-intensi kewirausahaan mahasiswa
Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam

Translation Class
Gilang Fadhilia Arvianti
email:gilangfadhilia@untidar.ac.id
Intisari-Makalah ini membahas penerapan metode inquiry-based learning dalam pembelajaran Translation.
Tujuan yang diharapkan dalam penerapan metode ini adalah mengajak siswa menjadi lebih aktif dalam
pembelajaran. Yang ditandai dengan siswa yang dapat memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru
sehingga dapat menemukan rumusan untuk mengatasi masalah-masalah yang ditemui dalam menerjemahkan
tulisan.
Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Inquiry-Based Learning, Translation
60 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Research Based Learning dengan Pendekatan

Saintifik sebagai Upaya Alternatif
Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Rian Destiningsih¹ Andhatu Achsa² Emma Dwi Ratnasari³
¹,³ Jurusan Ekonomi Pembangunan FEUNTIDAR
² Jurusan Manajemen FE UNTIDAR
email:riandestiningsih24@gmail.com¹ dhatu86@gmail.com²
emma_dwiratnasari@ymail.com³
Intisari-Pembelajaran klasik dengan menjelaskan teori dengan gaya mimbar terasa kurang berkualitas dalam
prosesnya sehingga meluluskan peserta didik yang kurang optimal.Model pembelajaran yang tepat sangat
berpengaruh terhadap lulusan peserta didik. Research based learning merupakan solusi yang tepat dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran berbasis riset meliputi mengamati, menanya-
mempertanyakan, menalar-mencipta, mencoba, dan mengkomunikasikan hasil karya peserta didik kepada
rekannya di dalam kelas. Tujuan dari paper ini adalah melihat keefektifan research based learning dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam mata kuliah Ekonomi
Pengembangan Regional, peserta didik lebih aktif baik dalam hal bertanya, mencari solusi permasalahan yang
ada, dan dalam mengkomunikasikan hasil karyanya di dalam kelas menjadi lebih optimal. Hal tersebut
mengindikasikan bahwa kualitas pembelajaran dengan pendekatan saintifik mampu meningkatkan kualitas
pembelajaran yang terlihat dari hasil karya peserta didik yang optimal.
Kata kunci-research based learning, saintifik, model pembelajaran
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR): Menciptakan
Pembelajar Bahasa Asing yang Mandiri
Lilia Indriani
email:indriani@untidar.ac.id
Intisari-Dengan adanya perkembangan teknologi dan informasi yang cukup pesat dewasa ini, teknologi informasi
juga memberikan pengaruh yang sangat besar bagi proses belajar mengajar bahasa asing. Dalam proses belajar
mengajar, paradigma proses belajar yang dulunya berpusat pada guru berubah menjadi berpusat pada siswa.
Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu stretegi yang memberikan perubahan yang sangat besar dalam
perubahan paradigma tersebut. Strategi ini membuat siswa yang tadinya pasif menjadi aktif dalam
mengeksplorasi, menelaah, mencari tahu, mendiskusikan, dan memecahkan permasalahan dengan dasar riset.
Selain itu, penerapan teknologi informasi dan komunikasi juga sangat mendukung kemandirian seorang
pembelajar bahasa asing.
Kata kunci-PBR, TIK, otonomi pembelajar bahasa asing
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____61
Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T

(Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna
Peningkatan Brain Power
Shinta Ratnawati1, Hanung Eka Atmaja2, Dian Marlina Verawati3
Jurusan Ekonomi ManajemenFE UNTIDAR
email:shinta_ratna@untidar.ac.id1,hanung.atmaja@untidar@ac.id2,dianmarlin
a86@untidar.ac.id3
Intisari-Globalisasi melahirkan paradigma pendidikan baru yang perlu difokuskan pada upaya mengaktualisasi
kapasitas belajar mahasiswa utamanya adalah pengembangan berpikir kritis, pembelajaran yang berkelanjutan
serta kemampuan membuat assesmen dan respon secara kritikal. Metode pembelajaran berbasis riset memiliki
komponen ―sosial learning‖ utamanya untuk meningkatkan Brain Power selain juga dapat mengembangkan rasa
percaya diri dan solidaritas sosial agar dapat berfungsi secara efektif dalam masyarakat yang terus berubah.
Untuk menterjemahkan metode tersebut dalam proses pembelajaran terdapat 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur)
yang merupakan langkah konsekutif yang saling terkait sehingga keutuhan pembelajaran diupayakan melalui
sebuah desain ―action research‖ yang khusus untuk studi individual dan kolaboratif dosen dan mahasiswa.
Kata kunci-Pembelajaran, Riset, 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur), Brain Power
Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi

Kasus Pembelajaran Berbasis Riset
Rangga Asmara
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR
email:asmara@untidar.ac.id
Abstract-This study aims at (1) discovering the syntagmatic of teaching morphology by implementing research
based learning and (2) determining the significancy of teaching morphology from the implementation of research
based learning. This study utilizes a case study of micro-ethnography as the research method. The data are
collected by observing, interviewing, and analysing documents. In this stage, the data are validated by using multi
source, method, researcher and theory triangulations. The number of participants in this study are 36 students.
The implementation of this research based learning in the case of best practice concept is in line with the students‘
character which needed to be developed and strengthen i.e. as a scientist. Along with such concept, the use of
research based learning is in accordance with the constructivism (as the philosophy of education) i.e. learning is
designed to develop students‘ understanding, particularly, to build their prior knowledge.
Keywords: best practice, teaching morphology, research approach, research based learning
62 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Membangun Pendidikan Karakter dalam

Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani
Jurusan Manajemen FEUNTIDAR
email:(shintya.nr@untidar.ac.id)1, (deni.ironman2@gmail.com)2
Intisari-Keberhasilan suatu perguruan tinggi sangat ditentukan olehmutupelayananyang diberikan, dimana

pelayanan yang bermutudapatdiidentifikasimelaluikepuasanpelanggan, dalam hal ini adalahmahasiswa.Untuk
memberikan sumbangan pemikiran dan pengembanganaplikasi penelitian dalam pendidikan karakter yang
terintegrasi dalam pembelajaran terutama di perguruantinggi. Pendidikan karakter dewasa ini menjadi sangat
penting sebagai akibat munculnya sekularisasi dalamtransformasi pendidikan di Indonesia, rendahnya
kepedulian sosial, kejujuran dengan merebaknya korupsi,perilaku yang bertanggung jawab, dan kreatif dalam
berkarya. Pendidikan terintegrasi merupakan cara yangtepat dalam mengatasi permasalahan tersebut, melalui
pendidikan karakter kedalam prosesbelajar mengajar. Solusi yang ditawarkan adalah melalui metode
pembelajaran yang aktif dan peduli sepertipembelajaran kooperatif.
Kata kunci-Pendidikan karakter, pembelajaran aktif dan kreatif.
Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata

Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi
Ekonomi Pembangunan Untidar
Whinarko Juliprijanto
Jurusan Ekonomi Program Studi Ekonomi Pembangunan
email:juliprijanto@yahoo.com
Intisari-Praktek Observasi matakuliah Sosiologi dan Politik merupakan kegiatan observasi yang harus diikuti
oleh semua mahasiswa yang mengambil matakuliah. Observasi dilakukan secara kelompok di Kelurahan dan
Desa yang dipilih sendiri oleh kelompok mahasiswa, yang bertujuan untuk mengetahui kondisi social masyarakat.
Mahasiswa harus membandingkan antara data statistic dan fakta dilapangan, kemudian membuat laporan hasil
observasi. Laporan kemudian dipresentasikan di depan kelas. Hasil yang diperoleh adalah kemampuan
mahasiswa dalam menemukan permasalahan social masyarakat dan pemahaman materi secara teoritis dan
praktis.
Kata kunci-Observasi, Sosial Masyarakat, kemampuan mahasiswa
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____63
Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas

Argumentatif Mahasiswa Kelas English for
Tourism 1 melalui Online Digital
Collaborative Project
Winda Candra Hantari
Dosen Pendidikan Bahasa Inggris
Universitas Tidar
email:windacandra@untidar.ac.id
Abstrak-Research-Based Learning is a method that is often identified as an effective stage to improve the quality of
higher-education learning process. One of the aspects need to be encouraged by this method is the active role of
students in the learning process;through this method it is even possible to invite student to be an active partners in
the research faculty. This method aims to create a critical atmosphere. In line with one of the characteristics of
Research-Based Learning that emphasizes on the analytical, Syntactical, Evaluative and Applicable process, it is
necessary to translate a real solution referring toResearch Based-Learning substance. Online Digital Collaborative
Project is crafted to formulate the application of Research Based Learning perspective in the context of Higher-
education learning process that motivates the development of scientific and argumentative mindset. Integrate the
notion with the digital world, which is fun and familiar to the millennial generation.
Keywords-Research-Based Learning, Digital, Social Media, Learning, Creativity
Implementasi Media Pembelajaran dengan

Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata
Kuliah Ekonomi Pertanian II
Yustirania Septiani
email:yustirania.septiani@gmail.com
Intisari-Style mengajar tradisional yakni menjelaskan teori, memberikan contoh dan penyebab tidak bisa
menghasilkan pemahaman yang optimal. Style mengajar yang buruk menjadikan peningkatan kemampuan
dalam pemecahan masalah tidak maksimal, karena mahasiswa tidak kreatif dan cenderung sesuai dengan contoh
yang dosen berikan. Sehingga dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan
pemecahan masalah mahasiswa khususnya dalam pembelajaran ekonomi pertanian II. Tujuan dari Penelitian
Based Riset (PBR) dapat memperoleh peningkatkan ilmu dalam hal proses dan kemampuan belajar mengajar.
Pengembangan pembelajaran terdiri dari pemberian teori oleh dosen, demontrasi dengan media video interaktif,
praktek dan umpan balik serta membuat pelatihan dan tindakan lanjut yang dapat diterapkan dalam semua
subjek pembelajaran.
Kata kunci-Style, pendekatan ilmiah, keterampilan proses, video interaktif
64 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Penerapan Metode Problem Base Learning

(PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan
System Pengapian dan Karakter Sosial
Mahasiswa Tahun 2017
Trisma Jaya Saputra
email:trismajayasaputra@gmail.com1
Intisari— Problem Base Learning (PBL) adalah belajar menyelesaikan masalah dalam materi perkuliahan sistem
pengapian konvensional. Metode ini merupakan metode yang digunakan dalam pembelajaran yang inovatif,
dimana mahasiswa harus menyelesaikan sebuah permasalahan baik secara teori maupun praktik.
Kata Kunci— Problem Base Learning dan Sistem Pengapian Konvensional.

Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan
Das Sollen dan Das Sein.
Tri Agus Gunawan
Program Studi Hukum, Universitas Tidar
email:gunawan5858@gmail.com
Intisari-Proses pembelajaran yang berkualitas menjadi tujuan utama di setiap perguruan tinggi. Berkualitas tidak
hanya pada prose pembejalaran namun juga kepada lulusan yang dihasilkan. Proses pengajaran dengan metode
ceramah yang menempatkan dosen sebagai sumber ilmu dirasakan sudah tidak bermanfaat. Mahasiswa hanya
dibekali keilmuan tanpa mengetahui sendiri kebenaran dari ilmu tersebut termasuk perkembangannya. Ilmu
pengetahuan tidak terkecuali ilmu hukum pidana berjalannya waktu pasti mengalami perkembangan. Dari segi
aturan yang sudah tidak relevan hingga penegakannya yang terkadang tumpang tindih.Diperlukan sikap kritis
mahasiswa melalu sebuah riset untuk menemukan solusinya. Pembelajaran berbasis riset menawarkan suasana
pembelajaran yang berbeda dengan pembelajaran konvensional. Kurikulum yang sudah di bentuk oleh
pemerintah adalah kurikulum berbasis kompetensi dengan tolak ukur kelulusan yang dihasilkan harus mengikuti
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Menjadi permasalahan tersendiri ketika proses pembelajaran
di setiap perguruan tinggi masih banyak yang menggunakan metode ceramah atau teacher center.Penelitian ini
menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan
menelusuri kepustakaan dan jurnal elektronik. Berdasarkan hasil analisis ternyata pembelajaran berbasis riset
memiliki beberapa manfaat yang pada intinya menumbuhkan sikap kritis mahasiswa untuk menemukan suatu
kebenaran terhadap permahasalaan hukum pidana yang terjadi di Indonesia. Bagi dosen sendiri manfaat yang
didapatkan adalah menemukan metode pengajaran yang baru yang tidak membosankan dan membuat suasana
perkuliahan menjadi lebih hidup.
Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Hukum Pidana, Perbandingan das sollen dan das sein.
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____65
Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha

Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM
di Desa Balesari, Kecamatan Windusari)
Sudati Nur Sarfiah
FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR
email:
Intisari-Desa Balesari merupakan salah satu Desa di KecamatanWindusari. Selain matapencaharian sebagai
petani, sebagian masyarakat, terutama perempuan melakukan kegiatan usaha meliputi usaha pembuatan
makanan ringan, kerajinan dan berdagang. Melihat banyak permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat Desa
Balesari terutama dalam bidang usaha non pertanian (Usaha Kecil Mikro/UKM), Fakultas Ekonomi Universitas
Tidar tergerak untuk melalukan penelitian untuk mengetahui dan memecahkan masalah yang dihadapi oleh
UKM di Desa Balesari agar usaha yang dilakukan oleh masyarakat dapat berkembang dan meningkatkan
pendapatannnya.
Kata kunci-UKM, Studi Kasus.
Pengembangan Sumber Belajar Berbasis

Riset Konsep Bioteknologi dalam Produksi
Xilooligosakarida (Prebiotik Xos)dari
Tongkol Jagung
Wida Salupi
Jurusan Agroteknologi Universitas Tidar
email :salupiwida@gmail.com
Intisari—Pembelajaran berbasis riset (PBR) bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah
pada aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal
asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu metode student-centered
learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. PBR dapat diaplikasikan dari
berbagai metode salahsatunya dari hasil riset strategis penelitian bioteknologi khususnya di bidang pertanian.
Jagung merupakan salah satu sumber karbohidrat di Indonesia terutama untuk pakan dan bahan baku industri.
Pemanfaatan produk samping jagung seperti tongkol jagung masih sangat minim padahal jumlahnya sangat
banyak. Berdasarkan komposisi gula, hemiselulosa diklasifikasikan sebagai xylan, mannan, arabinoxylan, dan
arabinan. Tongkol jagung terdiri dari 38,99% serat kasar dengan kandungan xilan tertinggi yaitu 12,4%.
Xilanase merupakan kelompok enzim yang menghidrolisis xilan atau polimer dari xilosa dan xilooligosakarida.
Xilanase dapat dihasilkan dari berbagai organisme seperti jamur, bakteri dan salah satu contohnya yaitu
actinomyces. Jenis Actinomyces yang telah dibuktikan menghasilkan enzim xilanase yaitu Streptomyces. Hasil
hidrolisis enzim xilanase dari substrat limbah pertanian dapat berupa xilooligosakarida. Xilooligosakarida
mempunyai nilai jual tinggi yang umumnya ditambahkan sebagai ingridien sehingga menjadi pangan fungsional.
Konsumsi xilooligosakarida dapat memperbaiki mikroflora di dalam usus dan mempunyai mekanisme di dalam
saluran pencernaan seperti serat pangan (dietary fiber) sehingga dapat dijadikan sebagai sumber prebiotik. Fakta
hasil penelitian ini dapat dikembangkan sebagai sumber belajar berupa Lembar Tugas Siswa (LTS) untuk
konsep materi bioteknologi bagi mahasiswa Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar
untuk mendukung pembelajaran berbasis riset.
Kata Kunci— Xilooligosakarida, prebiotik, tongkol jagung, Streptomyces, pembelajaran berbasis riset
66 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Project-Based Learning untuk Pemetaan

Habitat Pesisir Menggunakan Citra
Penginderaan Jauh
Muhammad Kamal1, Pramaditya Wicaksono2
1
PUSPICS Fakultas Geografi UGM
Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA
1,2
Departemen Sains Informasi Geografi, Fakultas Geografi UGM
Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA
m.kamal@ugm.ac.id1, pramaditya.wicaksono@geo.ugm.ac.id2
Intisari— Pemetaan habitat pesisir yang meliputi hutan mangrove dan padang lamun sangat penting dilakukan
sebagai langkah awal proses pengelolaan habitat di wilayah pesisir. Peta habitat tersebut mendukung kegiatan
inventarisasi biodiversitas, monitoring perubahan daerah pesisir yang dinamis, dan masukan bagi perencanaan
wilayah pesisir. Salah satu teknik pemetaan habitat pesisir yang paling efisien adalah menggunakan citra
penginderaan jauh. Namun demikian, penggunaan citra penginderaan jauh hanya akan menghasilkan informasi
yang akurat jika dilakukan analisis yang tepat sesuai dengan karakteristik citra dan objek di lapangan. Proses
transfer of knowledge teknik pengumpulan data lapangan dan pengolahan citra untuk pemetaan habitat pesisir
dari dosen ke mahasiswa seringkali tidak optimal jika proses pembelajaran hanya terbatas pada teori di kelas.
Pada makalah ini disajikan uji coba implementasi dari project-based learning (PBL) dari mahasiswa untuk topik
bahasan pemetaan habitat pesisir. Metode yang digunakan pada PBL ini merupakan penerapan sekuen proses
suatu proyek, yang meliputi (1) pengumpulan data di lapangan, (2) pemrosesan data di laboratorium, dan (3)
penyajian hasil. Hasil dari penerapan PBL ini sangat efektif untuk membantu mahasiswa dalam memahami
persoalan nyata di lapangan terkait objek bahasan sekaligus memberikan solusi pemecahan persoalan. Selain
substansi topik bahasan, mahasiswa juga mendapatkan pengayaan soft-skill mengenai penanganan suatu proyek,
kerjasama tim, dan komunikasi efektif.
Kata kunci : Project-based learning, penginderaan jauh, habitat pesisir, mangrove,

lamun.
Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu

(Dioscorea alata L.)
sebagai Agen Imunomodulatori
Sri Nabawiyati Nurul Makiyah
Bagian Histologi Program Studi Pendidikan Dokter
Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhamadiyah Yogyakarta
Jalan Lingkar Selatan Tamantirto Kasihan Bantul DIY 55183 INDONESIA
Email : nurul_makiyah@umy.ac.id
Intisari_ Umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) merupakan sumber hayati umbi-umbian yang belum banyak
dimanfaatkan secara optimal. Beberapa nutrien terkandung dalam spesies Dioscorea salah satunya adalah Saponin
Steroid. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.)
NO ISBN 978-602-6938-74-9_____67
sebagai agen imunomodulatori. Metode penulisan makalah ini adalah dengan mereview dari berbagai literatur.
Disimpulkan bahwa Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) berpotensi sebagai agen
imunomodulatori.
Kata Kunci : Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L), Saponin Steroid, Imunomodulatori
Performansi Termal Pemanas Air Tenaga

Surya Kapasitas 60 Liter yang
Melibatkan PCM
Muhammad Nadjib
Program Studi Teknik Mesin FT UMY
Jl. Lingkar Selatan, Tamantirto, Bantul, Yogyakarta 55183 INDONESIA
nadjibar@umy.ac.id
Intisari— Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki efek radiasi matahari terhadap performansi termal pemanas
air tenaga surya (PATS) tipe thermosyphon yang melibatkan phase change material PCM selama proses charging.
Tangki air dalam sistem PATS berfungsi sebagai penyimpan energi termal. Air merupakan fluida yang umum
digunakan pada PATS konvensional. Kelemahan penggunaan air adalah densitas energinya rendah. PCM dikenal
sebagai material penyimpan energi jenis laten yang memiliki densitas energi tinggi. Salah satu PCM dari
golongan organik adalah paraffin wax. Mengingat tingginya densitas energi, paraffin wax menarik untuk
diaplikasikan pada PATS. Penelitian outdoor dilakukan memakai PATS tipe thermosyphon dengan komponen
utama kolektor matahari seluas 1,9 m2 dan tangki horisontal bervolume 60 liter. Kapsul pipa digunakan untuk
mewadahi paraffin wax dan dimasukkan ke dalam tangki. Parameter yang diukur adalah intensitas radiasi
matahari, temperatur air, temperatur PCM, dan temperatur udara luar. Termokopel dipasang di sisi air dan sisi
PCM di beberapa tempat. Data penelitian berupa temperatur air dan PCM digunakan untuk menganalisis
performansi termal di dalam tangki PATS. Penelitian ini menunjukkan bahwa radiasi matahari memberi
pengaruh yang dominan terhadap kecepatan pemanasan rata-rata, kapasitas penyimpanan energi termal,
akumulasi energi tersimpan, efisiensi pengumpulan energi dan laju aliran massa. Sistem insulasi termal pada
PATS memegang peranan penting untuk mempertahankan performansi termal PATS.
Kata kunci : PATS, PCM, paraffin wax, thermosyphon, proses charging.
68 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Buku Kumpulan Abstrak Seminar Belajar Berbasis Riset PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kumpulan Abstrak Seminar Belajar Berbasis Riset PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BELAJAR BERBASIS RISET

BELAJAR BERBASIS RISET

Ketua Dewan Redaksi:

2 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Koordinator Bidang Ilmiah

4 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS TIDAR

Visi Universitas Tidar (UNTIDAR) ialah Universitas berbasis riset dalam

Magelang, 22 Maret 2017

Rektor Universitas Tidar

Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.

6 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset

Pembelajaran Dasar Fluida

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar

Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset

Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan

Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I

Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran

21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset

Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan

Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing

Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran

Model Pembelajaran diPerguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset

Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy

Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman

Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset

8 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi

Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif

Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih

Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif

Pembentukan Softskill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas

Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode

Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali

Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana

Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe

Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan

Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan

Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model

Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar

Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan

10 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin

Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk

ICT Based Education Approaches for Language Learners

Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah

Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan

Metode Penelitian Hukum

PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method

Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan

Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo

Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi

Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar