SILABUS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NAMA SEKOLAH : SMK/MAK _______
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Mengidentifikasi 1. Pengertian teks Pertemuan 1 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
laporan hasil observasi yang laporan hasil menit)  Observasi Bahasa
dipresentasikan dengan lisan observasi  Diskusi dan Indonesia
dan tulis 2. Prinsip mengumpulkan Pengetahuan :  Media cetak dan
mengidentifikasik informasi untuk  Penugasan elektronik
4.1 Menginterpretasi isi teks an laporan hasil memahami struktur teks  Tes tertulis
laporan hasil observasi observasi eksposisi.
berdasarkan interpretasi 3. Langkah-langkah  Penugasan Keterampilan :
baik secara lisan maupun merevisi teks mengumpulkan  Proyek
tulis laporan hasil informasi dan membuat  Produk
observasi tugas  Unjuk Kerja
berdasarkan mengidentifikasikan
interpretasi struktur teks laporan
hasil observasi.
 Diskusi mengenai
makna isi teks laporan
hasil observasi.
3.2 Menganalisis isi dan 1. Perbandingan Pertemuan 2 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
aspek kebahasaan dari struktur beberapa menit)  Observasi Bahasa
minimal dua teks laporan teks laporan hasil  Diskusi dan Indonesia
observasi
hasil observasi
2. Perbandingan isi
mengumpulkan Pengetahuan :  Media cetak dan
beberapa teks informasi untuk  Penugasan elektronik
4.2 Mengkonstruksikan teks laporan hasil membedakan struktur  Tes tertulis
laporan dengan observasi beberapa teks laporan
memperhatikan isi dan 3. Perbandingan hasil observasi. Keterampilan :
aspek kebahasaan  Penugasan
aspek kebahasaan baik lisan  Proyek
maupun tulis teks laporan hasil
observasi.
mengumpulkan  Produk
informasi dan membuat
 4. Cara tugas menganalisis teks  Unjuk Kerja
mengkontruksi- laporan hasil observasi
kan teks laporan dari isi dan aspek
hasil observasi
kebahasaannya.
 Diskusi dalam
mengkontrusikan teks
laporan dengan
memperhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
3.3 Mengidentifikasi 1. Jenis-jenis teks Pertemuan 3 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
(permasalahan, eksposisi menit)  Observasi Bahasa
argumentasi, pengetahuan, 2. Ciri-ciri  Diskusi mengenai jenis- Indonesia
pengembangan
dan rekomendasi) teks
paragraf atau teks
jenis teks eksposisi. Pengetahuan :  Media cetak dan
eksposisi yang didengar dan yang efektif  Penugasan  Penugasan elektronik
atau dibaca 3. Metode-metode mengidentifikasikan  Tes tertulis
dalam metode-metode dalam
4.3 Mengembangkan isi pengembangan pengembangan teks Keterampilan :
teks eksposisi. eksposisi.
(permasalahan, argumen,  Proyek
pengetahuan, dan  Diskusi mengidentifikasi
 Produk
rekomendasi) teks eksposisi permasalahan,
 Unjuk Kerja
secara lisan dan/atau tulis argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi teks
eksposisi.
3.4 Menganalisis struktur 1. Struktur teks Pertemuan 4 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
dan kebahasaan teks eksposisi menit)  Observasi Bahasa
eksposisi 2. Kaidah  Diskusi mengenai Indonesia
kebahasaan teks
eksposisi
struktur dan kaidah/ciri Pengetahuan :  Media cetak dan
4.4 Mengonstruksikan teks 3. Cara bahasa teks eksposisi.  Penugasan elektronik
eksposisi dengan mengonstruksika  Penugasan  Tes tertulis
memperhatikan isi n teks eksposisi mengidentifikasikan
4. Langkah-langkah langkah-langkah
(permasalahan, argumen, Keterampilan :
mengonstruksika
pengetahuan, dan n teks eksposisi mengonstruksikan teks  Proyek
rekomendasi), struktur dan eksposisi.  Produk
kebahasaan  Diskusi dalam  Unjuk Kerja
mengonstruksikan teks
eksposisi dengan
memperhatikan isi.
3.5 Mengevaluasi teks 1. Makna tersirat Pertemuan 5 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
anekdot dari aspek makna teks anekdot menit)  Observasi Bahasa
tersirat 2. Kriteria penilaian  Diskusi menentukan isi Indonesia
teks anekdot dan makna tersirat dari Pengetahuan :  Media cetak dan
4.5 Mengonstruksi makna 3. Nilai-nilai dalam teks anekdot  Penugasan elektronik
tersirat dalam sebuah teks teks anekdot  Penugasan  Tes tertulis
anekdot baik lisan maupun 4. Mengontruksikan mengevaluasi teks
tulis teks anekdot anekdot dari aspek Keterampilan :
makna tersirat.  Proyek
 Diskusi dalam  Produk
mengonstruksi makna  Unjuk Kerja
tersirat dalam sebuah
teks anekdot.
3.6 Menganalisis struktur 1. Pengertian teks Pertemuan 6 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
dan kebahasaan teks anekdot menit)  Observasi Bahasa
anekdot 2. Struktur dan  Diskusi tanya jawab Indonesia
kebahasaan teks tentang isi dan struktur dan Pengetahuan :  Media cetak dan
4.6 Menciptakan kembali anekot kebahasaan teks anekdot.  Penugasan elektronik
teks anekdot dengan 3. Metode  Penugasan  Tes tertulis
memperhatikan struktur, penyusunan teks mengidentifikasikan
dan kebahasaan baik lisan anekdot metode dan langkah- Keterampilan :
maupun tulis 4. Langkah-langkah langkah menyusun teks  Proyek
penyusunan teks anekdot.  Produk
anekdot  Diskusi dalam  Unjuk Kerja
menciptakan kembali
teks anekdot dengan
memperhatikan struktur,
dan kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi nilai- 1. Pengertian cerita Pertemuan 7 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
nilai dan isi yang rakyat dan menit)  Observasi Bahasa
terkandung dalam cerita cerpen  Diskusi Indonesia
rakyat (hikayat) baik lisan 2. Ciri-ciri cerita mengidentifikasi nilai- Pengetahuan :  Media cetak dan
maupun tulis rakyat dan cerpen nilai dan isi yang  Penugasan elektronik
3. Nilai-nilai dan isi terkandung dalam cerita  Tes tertulis
4.7 Menceritakan kembali cerita rakyat dan rakyat (hikayat) baik
isi cerita rakyat (hikayat) cerpen lisan maupun tulis. Keterampilan :
yang didengar dan dibaca 4. Langkah-langkah  Penugasan  Proyek
dalam mengidentifikasikan  Produk
menceritakan langkah-langkah dalam  Unjuk Kerja
kembali isi cerita menceritakan kembali
rakyat (hikayat) cerita rakyat dan cerpen.
 Diskusi untuk
menceritakan kembali isi
cerita rakyat (hikayat)
yang didengar dan
dibaca
3.8 Membandingkan nilai- 1. Unsur intrinsik Pertemuan 8 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
nilai dan kebahasaan cerita dan unsur menit)  Observasi Bahasa
rakyat dan cerpen
4.8 Mengembangkan cerita
rakyat (hikayat) ke dalam
bentuk cerpen dengan
memperhatikan isi dan nilai-
nilai
3.9 Mengidentifikasi butir-
butir penting dari dua buku
nonfiksi (buku pengayaan)
dan satu novel yang
dibaca.gkan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat
dan cerpen
4.9 Menyusun ikhtisar dari
dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan ringkasan
dari satu novel yang dibaca
ekstrinsik certa  Diskusi untuk Indonesia
rakyat dan cerpen memahami unsur-unsur Pengetahuan :  Media cetak dan
2. Nilai- nilai dan dalam cerita rakyat dan  Penugasan elektronik
kebahasaan cerita cerpen.  Tes tertulis
rakyat dan cerpen  Penugasan
3. Langkah-langkah mengidentifikasikan Keterampilan :
dalam unsur instrinsik dan  Proyek
mengembangkan unsur ekstrinsik cerita  Produk
cerita rakyat ke rakyat dan cerpen.  Unjuk Kerja
dalam bentuk  Diskusi untuk
cerpen mengembangkan cerita
rakyat (hikayat) ke
dalam bentuk cerpen
dengan memperhatikan
isi dan nilai-nilai.
1. Pengertian dan Pertemuan 9 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
jenis-jenis buku menit)  Observasi Bahasa
nonfiksi  Diskusi bertanya jawab Indonesia
2. Butir-butir tentang pengertian dan Pengetahuan :  Media cetak dan
penting dalam jenis-jenis buku nonfiksi.  Penugasan elektronik
novel  Penugasan peserta  Tes tertulis
3. Ikhtisar buku didik mengidentifikasi
nonfiksi butir-butir penting dari Keterampilan :
4. Meringkas novel dua buku nonfiksi (buku  Proyek
pengayaan) dan satu  Produk
novel yang dibacakan.
 Unjuk Kerja
 Diskusi untuk
menyusun ikhtisar dari
dua buku nonfiksi (buku
 pengayaan) dan
ringkasan dari satu
novel.
3.10 Mengevaluasi 1. Tahapan dalam Pertemuan 10 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
pengajuan, penawaran dan bernegosiasi menit)  Observasi Bahasa
persetujuan dalam teks 2. Taktik  Diskusi tanya jawab Indonesia
negosiasi lisan maupun bernegosiasi tentang tahapan dalam Pengetahuan :  Media cetak dan
tertulis 3. Unsur-unsur bernegosiasi.  Penugasan elektronik
komunikasi  Penugasan  Tes tertulis
4.10 Menyampaikan 4. Unsur pelaksanaa menyampaikan
pengajuan, penawaran, dalam pengajuan, penawaran, Keterampilan :
persetujuan dan penutup bernegosiasi persetujuan dan penutup  Proyek
dalam teks negosiasi secara dalam teks negosiasi  Produk
lisan atau tulis secara lisan atau tulis.  Unjuk Kerja
 Diskusi taktik-taktik
dalam bernegosiasi.
3.11 Menganalisis isi, 1. Pengertian teks Pertemuan 11 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
struktur (orientasi, negosiasi menit)  Observasi Bahasa
pengajuan, penawaran, 2. Struktur dan  Diskusi untuk Indonesia
persetujuan, penutup) dan kaidah teks memahami pengertian Pengetahuan :  Media cetak dan
kebahasaan teks negosiasi negosiasi teks negosiasi.  Penugasan elektronik
3. Langkah-langkah  Penugasan  Tes tertulis
4.11 Mengkonstruksikan dalam mengidentifikasikan
teks negosiasi dengan mengonstruksi- struktur dan kaidah teks Keterampilan :
memperhatikan isi, struktur kan teks negosiasi.  Proyek
(orientasi, pengajuan, negosiasi  Diskusi untuk  Produk
penawaran, persetujuan, mengkonstruksikan teks  Unjuk Kerja
penutup) dan kebahasaan negosiasi dengan
memperhatikan isi,
 struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan.
3.12 Menghubungkan 1. Pengertian, Pertemuan 12 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
permasalahan/isu, sudut manfaat, dan menit)  Observasi Bahasa
pandang dan argumen fungsi teks debat  Diskusi untuk Indonesia
beberapa pihak dan 2. Struktur dan memahami pengertian, Pengetahuan :  Media cetak dan
simpulan dari debat untuk kaidah teks debat manfaat, dan fungsi teks  Penugasan elektronik
menemukan esensi dari 3. Permasalahan, debat.  Tes tertulis
debat isu, dan simpulan  Penugasan
teks debat mengidentifikasikan Keterampilan :
4.12 Mengonstruksi struktur dan kaidah teks  Proyek
permasalahan/isu, sudut debat.  Produk
pandang dan argumen  Diskusi mengonstruksi  Unjuk Kerja
beberapa pihak, dan permasalahan/isu, sudut
simpulan dari debat secara pandang dan argumen
lisan untuk menunjukkan beberapa pihak, dan
esensi dari debat simpulan.
3.13 Menganalisis isi debat 1. Teknik debat Pertemuan 13 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
(permasalahan/isu, sudut 2. Sistem menit)  Observasi Bahasa
pandang dan argumen pelaksanaan  Diskusi dalam Indonesia
beberapa pihak, dan debat memahami teknik-teknik Pengetahuan :  Media cetak dan
simpulan) 3. Langkah-langkah dan mengidentifikasikan  Penugasan elektronik
dalam pelaksaan sistem dalam  Tes tertulis
4.13 Mengembangkan debat pelaksanaan debat.
permasalahan/ isu dari 4. Langkah-langkah  Penugasan dalam Keterampilan :
berbagai sudut pandang mengembangkan mengidentifikasikn  Proyek
yang dilengkapi argumen permasalahan/isi langkah-langkah yang
dalam berdebat teks debat digunakan dalam  Produk
mengembangkan  Unjuk Kerja
permasalahan/ isu teks
debat.
 Diskusi mengonstruksi
permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen
beberapa pihak, dan
simpulan.
3.14 Menilai hal yang dapat 1. Pengertian teks Pertemuan 14 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
diteladani dari teks biografi biografi menit)  Observasi Bahasa
2. Jenis-jenis teks  Diskusi bertanya jawab Indonesia
4.14 Mengungkapkan biografi tentang pengertian dan Pengetahuan :  Media cetak dan
kembali hal-hal yang dapat 3. Langkah-langkah jenis-jenis teks biografi.  Penugasan elektronik
diteladani dari tokoh yang dalam menilai  Penugasan  Tes tertulis
terdapat dalam teks biografi teks biografi mengidentifikasikan
yang dibaca secara tertulis 4. Teknik untuk langkah-langkah dalam Keterampilan :
menulis hal-hal mengungkapkan kembali  Proyek
yang dapat hal-hal yang dapat  Produk
diteladani dari diteladani dari tokoh
 Unjuk Kerja
teks biografi yang terdapat dalam teks
5. Langkah-langkah biografi.
dalam  Diskusi dalam
mengungkapkan mengungkapkan kembali
kembali hal-hal hal-hal yang dapat
yang dapat diteladani dari tokoh
diteladani dari yang terdapat dalam teks
tokoh biografi.
3.15 Menganalisis aspek 1. Langkah-langkah Pertemuan 15 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
makna dan kebahasaan dalam membuat menit)  Observasi Bahasa
dalam teks biografi analisis teks  Diskusi untuk Indonesia
biografi memahami langkah- Pengetahuan :  Media cetak dan
4.15 Menceritakan kembali 2. Struktur dan langkah dalam membuat  Penugasan elektronik
isi teks biografi baik lisan kaidah teks analisis teks biografi.  Tes tertulis
maupun tulis biografi  Penugasan
3. Unsur teks mengidentifikasikan Keterampilan :
biografi struktur dan kaidah teks  Proyek
4. Langkah-langkah biografi serta unsur  Produk
menyusun teks yang harus ada dalam  Unjuk Kerja
biografi secara teks biografi.
tertulis  Diskusi untuk
menceritakan kembali isi
teks biografi baik lisan
maupun tulis
3.16 Mengidentifikasi 1. Pengertian puisi Pertemuan 16 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
suasana, tema, dan makna 2. Suasana, tema, menit)  Observasi Bahasa
beberapa puisi yang dan makna  Diskusi dalam Indonesia
terkandung dalam antologi dalam puisi mengidentifikasi Pengetahuan :  Media cetak dan
puisi yang diperdengarkan 3. Musikalisasi suasana, tema, dan  Penugasan elektronik
atau dibaca puisi dan makna beberapa puisi  Tes tertulis
membacakan yang terkandung dalam
4.16 Mendemonstrasikan puisi antologi puisi yang Keterampilan :
(membacakan atau diperdengarkan atau  Proyek
memusikalisasikan) satu dibaca.  Produk
puisi dari antologi puisi atau  Penugasan  Unjuk Kerja
kumpulan puisi dengan mengidentifikasikan
memperhatikan vokal, aspek-aspek dalam
ekspresi, dan intonasi membacakan puisi.
(tekanan dinamik dan  Diskusi
tekanan tempo) mendemonstrasikan
(membacakan atau
memusikalisasikan) satu
puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi
dengan memperhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan
tempo).
3.17 Menganalisis unsur 1. Unsur Pertemuan 17 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
pembangun puisi pembangun puisi menit)  Observasi Bahasa
2. Unsur-unsur puisi  Diskusi memahami Indonesia
4.17 Menulis puisi dengan 3. Teknik penulisan unsur pembangun puisi dan Pengetahuan :  Media cetak dan
memperhatikan unsur dan mereaplikasi teknik penulisan dan  Penugasan elektronik
pembangunnya (tema, diksi, puisi merepalikasikan puisi.  Tes tertulis
gaya bahasa, imaji, struktur, 4. Langkah-langkah  Penugasan menulis
perwajahan) dalam menulis puisi dengan Keterampilan :
puisi memperhatikan unsur  Proyek
pembangunnya (tema,  Produk
diksi, gaya bahasa, imaji,  Unjuk Kerja
struktur, perwajahan).
 Diskusi tentang tentang
teknik penulisan dan
merepalikasikan puisi.
3.18 Menganalisis isi dari 1. Pengertian dan Pertemuan 18 (4 x 45 Sikap : 4 X 45 menit  Buku teks
minimal satu buku fiksi dan jenis-jenis buku menit)  Observasi Bahasa
satu buku nonfiksi yang fiksi dan nonfiksi  Diskusi dalam Indonesia
sudah dibaca 2. Butir-butir dalam memahami pengertian Pengetahuan :  Media cetak dan
menganalisis dan jenis-jenis buku fiksi  Penugasan elektronik
4.18 Mempresentasikan buku fiksi dan dan nonfiksi.  Tes tertulis
replikasi isi buku ilmiah nonfiksi  Penugasan
yang dibaca dalam bentuk 3. Manfaat mengidentifikasikan Keterampilan :
resensi menganalisis butir-butir dalam  Proyek
buku fiksi dan menganalisis buku fiksi  Produk
nonfiks dan nonfiksi.  Unjuk Kerja
4. Pengertian,  Diskusi untuk
tujuan, dan mempresentasikan
manfaat resensi replikasi isi buku ilmiah
5. Hal-hal yang yang dibaca dalam
diperhatikan bentuk resensi.
dalam meresensi
6. Langkah-langkah
dalam meresensi
buku yang telah
dibaca