Lampiran: Template Artikel

JUDUL DALAM BAHASA INDONESIA, DITULIS DENGAN HURUF TNR-14

BOLD, MAKSIMAL 14 KATA, RATA KIRI

Nama penulis lengkap (Times New Roman 11)

Nama institusi (Times New Roman 11)
Alamat institusi (Times New Roman 11)

Abstrak – Abstrak berbahasa Indonesia ditulis menggunakan TNR-11. Jarak antarbaris 1 spasi. Abstrak
berisi 100-150 kata dan hanya terdiri dari 1 paragraf, yang memuat tujuan, metode, serta hasil penelitian.
Kata kunci: 1 atau lebih kata atau frase yang penting, spesifik, atau representatif bagi artikel ini
PENDAHULUAN dari satu baris dituliskan dalam spasi tunggal (at
Bagian pendahuluan dalam artikel berisi least 12). Sebagai contoh, dapat dilihat Tabel 1.
uraian yang mengantarkan pembaca kepada topik berikut.
utama yang akan dibahas. Oleh karena itu, isi
Tabel 1. Langkah-langkah model
bagian pendahuluan menguraikan hal-hal yang pembelajaran ........
mampu menarik pembaca sehingga mereka
“tergiring” untuk mendalami bagian selanjutnya. No. Fase Penjelasan
Pendahuluan berisi tentang alasan
mengangkat topik utama artikel yang dibuat, dan
penjelasan tentang makna penting serta
menariknya topik tersebut untuk dikaji. Selain itu, Gambar atau data yang dibuat
bagian pendahuluan hendaknya diakhiri dengan ambar/skema/grafik/diagram/sebangsanya, pema-
rumusan singkat (1-2 kalimat) tentang hal-hal parannya juga mengikuti aturan yang ada; judul
pokok yang akan dibahas. atau nama gambar ditaruh di bawah gambar, dari
Pendahuluan ditulis dengan TNR-12 kiri, dan diberi jarak 1 spasi (at least 12) dari
tegak, dengan spasi antarbaris 1,5 lines atau at gambar. Bila lebih dari 1 baris, antarbaris diberi
least 16pt. Tiap paragraf diawali kata yang spasi tunggal, atau at least 12. Sebagai contoh,
menjorok ke dalam 5-6 digit, atau sekitar 1,2 cm dapat dilihat pada Gambar 1. berikut.
dari tepi kiri tiap kolom.

KAJIAN TEORI 50
45
40

Berisi uraian yang menunjukkan landasan 35

30

teori dan konsep-konsep yang relevan dengan 25

20 Siklus 1

topik yang dikaji; uraian mengenai pendapat yang

15
Siklus 2
10
5

berkaitan dengan topik yang dikaji; dan 0

K egi atan P er si apan K egi atan P enyel esai an P engkomuni kasi an

memaparkan kajian teoritis berdasarkan telaah P el aks anaan kegi atan Hasi l

literatur yang berkaitan dengan topik utama Tahapan Kegiatan

artikel yang disusun. Paparan pada kajian teori

Gambar 1. Tingkat Partisipasi Siswa dalam
dapat dibagi menjadi beberapa subjudul. Sub-
Kegiatan Diskusi.....
subjudul tidak perlu diberi notasi, namun ditulis
dengan huruf kecil berawalkan huruf kapital,
TNR-12 bold, rata kiri. Sebagai contoh dapat PENUTUP
dilihat berikut.
Simpulan dapat bersifat generalisasi
temuan sesuai permasalahan/topik artikel, dapat
Konsep 1
pula berupa rekomendatif untuk langkah
Konsep 1 berkaitan dengan konsep selanjutnya.
pembelajaran ...

Konsep 2 DAFTAR PUSTAKA

Konsep 1 berkaitan dengan konsep
pembelajaran ... Ditulis di belakang SIMPULAN DAN SARAN,
dengan mengikuti gaya selingkung E-
Journal, seperti tercantum dalam
Konsep 3 Guideline jurnal ini (yang meratifikasi
Tabel dituliskan di tengah atau di akhir APA Edisi IV).
setiap teks deskripsi hasil/perolehan penelitian.
Ditulis dalam spasi tunggal (atau at least 12pt),
Judul Tabel ditulis dari kiri, semua kata diawali antardaftar pustaka diberi jarak 1 spasi.
huruf besar, kecuali kata sambung. Kalau lebih
Sebagian contoh cara penulisan referensi/acuan di
dalam DAFTAR PUSTAKA, diberikan
berikut.
a. Contoh jika berasal dari buku teks:
Gronlund, N.E. & Linn, R.L. (1990).
Measurement and evaluation in teaching.
(6thed.). New York: Macmillan.
b. Dari buku teks yang dirangkum oleh editor.
Sofian Effendi. (1982). Unsur-unsur penelitian
ilmiah. Dalam Masri Singarimbun (Ed.).
Metode penelitian survei. Jakarta: LP3ES.
c. Dari buku terjemahan
Daniel, W.W. (1980). Statistika nonparametrik
terapan. (Terjemahan Tri Kuntjoro). Jakarta :
Gramedia.
d. Dari skripsi/tesis/desertasi
Slamet Suyanto (2009). Keberhasilan sekolah
dalam ujian nasional ditinjau dari
organisasi belajar. Disertasi, tidak
dipublikasikan. Universitas Negeri
Jakarta.
e. Dari jurnal:
Pritchard, P.E. (1992). Studies on the bread-
improving mechanism of fungal alpha-
amylase. Journal of Biological
Education, 26 (1), 14-17.
f. Dari kumpulan abstrak penelitian atau
proceeding:
Paidi. (2008). Urgensi pengembangan kemam-
puan pemecahan masalah dan metakog-
nitif siswa SMA melalui pembelajaran
biologi. Prosiding, Seminar dan
Musyawarah Nasional MIPA yang
diselenggarakan oleh FMIPA UNY,
tanggal 30 Mei 2008. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta.
g. Dari internet
White, H. (2007). Problem-based learning in
introductory science across disciplines.
Diakses tanggal 27 Maret 2007 dari
http://www.udel.edu/chem/white/finalrpt.h
tml.