RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMAN 1 PURI
(RPP) 2014
MOJOKERTO
PERAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI

Satuan Pendidikan : SMAN 1 PURI MOJOKERTO

Kelas / Semester : X IIS/ I
Mata Pelajaran : Ekonomi
Topik : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan
kebutuhan.
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis
dalam mengatasi permasalahan ekonomi.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi.
3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi
C. Indikator
1. Menjelaskan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi
(konsumen), Rumah Tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat
Luar Negeri.
2. Menjelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi.
3. Menjelaskan model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagram.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi: Rumah
Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah Tangga produksi (produsen), Pemerintah,
dan Masyarakat Luar Negeri.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circulair flow diagram.
E. Materi Pembelajaran
1. Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah
Tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri
2. Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
3. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram

F. Metode pembelajaran
Pendekatan : scientific
Metode : diskusi, presentasi, tanya jawab, dan penugasan.

G. Media Pembelajaran
Media : Laptop
LCD
White board

H. Sumber Belajar
1. Buku paket ekonomi (Alam S. 2013. Ekonomi untuk SMA/MA kelas X Kurikulum
2013. Jakarta: ESIS) halaman 79 - 116.
I. Langkah langkah kegiatan pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
PERTEMUAN 1 3 x 45 menit
A. Pendahuluan
1. Orientasi
Guru masuk kelas mengucapkan salam, presensi peserta
didik.
Guru melakukan pemusatan perhatian dengan
menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu peserta
didik dapat mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah
Tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri. 10 menit
2. Apersepsi
Guru mengkaitkan materi yang lalu dengan pertanyaan
“masih ingatkah kalian dengan pelajaran SMP tentang
kegiatan ekonomi?”
3. Motivasi
Guru memotivasi siswa agar tertarik mengikuti pelajaran
dengan cara menunjukkan letak perbedaanya konsep di
SMP dengan di SMA. Materi di SMA akan dilanjutkan
dengan kegiatan ekonomi produsen untuk kunci sukses
bisnis.
B. Kegiatan Inti :
Mengamati
Membaca tentang pelaku-pelaku kegiatan ekonomi: Rumah
Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah Tangga produksi
(produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri
dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Pelaku-
pelaku kegiatan ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi
(konsumen), Rumah Tangga produksi (produsen),
Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri..
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi tentang inti Pelaku-pelaku
kegiatan ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi (konsumen),
115 menit
Rumah Tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri.
Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
membuat hubungan antara Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi:
Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah Tangga
produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Negeri.
Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang Pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah
Tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat
Luar Negeri dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan).
C. Penutup
1. Guru dan siswa membuat simpulan tentang masalah
ekonomi. 10 menit
2. Guru menanyakan kesulitan materi pembelajaran hari
 ini yang belum jelas? Setelah itu guru mengulas
kembali maeri yang telah disampaikan.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
selanjutnya.
PERTEMUAN 2 3 x 45 menit
A. Pendahuluan
1. Orientasi
Guru masuk kelas mengucapkan salam, presensi peserta
didik.
Guru melakukan pemusatan perhatian dengan
menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu siswa
dapat mendeskripsikan peran pelaku kegiatan ekonomi.
2. Apersepsi
10 menit
Guru mengkaitkan materi tentang peran pelaku kegiatan
ekonomi dengan kehidupa sehari-hari, dengan pertanyaan
“bagaimana sih peran kalian sebagai anggota rumah
tangga keluarga?”
3. Motivasi
Guru memotivasi siswa agar tertarik mengikuti pelajaran
dengan cara menunjukkan letak perbedaan peran pelaku
kegiatan ekonomi.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dengan
menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peran pelaku
kegiatan ekonomi.
Mengeksplorasi
115 menit
Mengumpulkan data/informasi tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi.
Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
membuat hubungan antara peran pelaku kegiatan ekonomi.
Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang peran pelaku kegiatan
ekonomidalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan).
C. Penutup
1. Guru dan siswa membuat simpulan tentang pelajaran
hari ini.
2. Guru menanyakan kesulitan materi pembelajaran hari
10 menit
ini yang belum jelas?Setelah itu guru mengulas
kembali maeri yang telah disampaikan.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
selanjutnya.
PERTEMUAN 3 3 x 45 menit
A. Pendahuluan
1. Orientasi
Guru masuk kelas mengucapkan salam, presensi peserta
didik.
Guru melakukan pemusatan perhatian dengan
10 menit
menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu siswa
dapat mendeskripsikan model diagram interaksi antar
pelaku ekonomi/circulair flow diagram.
2. Apersepsi
Guru mengkaitkan materi yang lalu dengan pertanyaan
 “kalau kalian sudah memahami tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi, kira-kira apa bedanya peran konsemen
dan produsen dalam kegiatan ekonomi?”
3. Motivasi
Guru memotivasi siswa agar tertarik mengikuti pelajaran
dengan cara menunjukkan gambar diagram interaksi
pelaku ekonomi yang didesain sendiri oleh guru.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mengamati tentang model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circulair flow diagram dengan menggunakan
berbagai sumber belajar yang relevan.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan model
diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagram.
Mengeksplorasi
115 menit
Mengumpulkan data/informasi tentang model diagram
interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram.
Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
membuat hubungan antara model diagram interaksi antar
pelaku ekonomi/circulair flow diagram.
Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang model diagram interaksi
antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram dalam
berbagai bentuk media (lisan dan tulisan).
C. Penutup
1. Guru dan siswa membuat simpulan tentang pelajaran hari
ini.
2. Guru menanyakan kesulitan materi pembelajaran hari ini
10 menit
yang belum jelas?Setelah itu guru mengulas kembali
maeri yang telah disampaikan.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
selanjutnya.
PERTEMUAN 4 1 x 45 menit
A. Pendahuluan
1. Guru memberi salam
2. Guru menanyakan siswa yang tidak hadir
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai hari ini.
4. Guru mengkaitkan dengan materi circulair flow diagram
di minggu yang lalu dengan bertanya ‘Masih ingatkah
kalian dengan materi yang minggu lalu ? (Guru berarti 5 menit

melakukan apersepsi).
5. Guru memotivasi siswa agar tertarik mengikuti pelajaran
dengan cara menunjukkan gambar diagram interaksi
pelaku ekonomi.
 B. Kegiatan Inti
Mengamati
Guru menyuruh siswa mengamati gambar

Masy. LN Pasar brg Masy. LN

RTK pemerintah RTP

Faktor
produksi
35 menit
Menanya

Guru mendampingi proses diskusi sambil menanyakan

inti gambar tersebut

Mengasosiasi

Siswa menyimpulkan dalam bentuk laporan tertulis

Mengominikasikan
Salah satu kelompok mempresentasikan ke depan kelas.

6Penutup
1. Guru dan siswa membuat simpulan tentang pelajaran
hari ini.
2. Guru menanyakan kesulitan materi pembelajaran hari
5 menit
ini yang belum jelas? Setelah itu guru mengulas
kembali maeri yang telah disampaikan.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
selanjutnya.
PERTEMUAN 5 2 x 45 menit
Ulangan Harian 3 90 menit

J. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
No Teknik Bentuk Instrumen
A Pengamatan Sikap Lembar pengamatan sikap
B Tes tertulis Tes pilihan ganda dan uraian
C Unjuk kerja Lembar penilaian diskusi/presentasi dan rubrik
D Penilaian produk Lembar penilaian produk
2. Instrumen
A. Pengamatan Sikap
a. Lembar Pengamatan Sikap

Tanggung
Peduli Responsif Santun
No Nama Peserta Didik Jawab
ST BT S T BT ST BT ST BT
 Keterangan:
ST : sudah tampak
BT : belum tampak

B. Pedoman Penilaian Tes Tertulis

Uraian
Nomor 1 skor maksimal = 20
Nomor 2 skor maksimal = 30
Nomor 3 skor maksimal = 20
Nomor 4 skor maksimal = 30
Skor maksimal 100
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
C. Pedoman Penilaian Unjuk Kerja
Lembar Penilaian Diskusi / Presentasi

Aspek Pengamatan
Nama Mengkomuni- Menghargai Jumlah
No Kerja Tole- Keakti- Prese Nilai Ket
Siswa kasikan pendapat skor
sama ransi fan ntasi
pendapat teman

Keterangan Skor:
4 : Baik sekali
3 : Baik
2 :Cukup
1 : Kurang

⅀ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (24) 𝑥 100

Kriteria nilai:

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
 D. Pedoman Penilaian Produk

No. Nama Peserta Kelengkapan Kerapian Jumlah Nilai Keterangan

Didik Skor Nilai

Keterangan Skor:
4 : Baik sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

⅀ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (8) 𝑥 100

Kriteria nilai:

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang

Mengetahui, Mojokerto, 04 Agustus 2014

Kepala UPTSP SMA Negeri 1 Puri Guru Mata Pelajaran

RADEN IMAM WAHJUDI, S.Pd, M.M PUDJI HARTATI, S.Pd

NIP. 19650109 198803 1 006 NIP. 19571203 198112 2 003
TesTertulis

Uraian

Bacalah soal – soal berikut ini dengan saksama, kemudian kerjakan dengan tepat !

1. Jelaskan macam-macam pelaku ekonomi dengan benar

2. Jelaskan peran masing-masing pelaku kegiatan ekonomi!
3. Buatlah model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari 4
pelaku ekonomi!
4. Jelaskan model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari 4
pelaku ekonomi!

*Selamat mengerjakan*

Tetapkan kejujuran di posisi teratas dan berjuanglah untuk visi dan misi hidup yang
lebih baik
 KUNCI JAWABAN

1. Pelaku Ekonomi adalah :

- Rumah Tangga Produksi
- Rumah Tangga Konsumsi
- Rumah Tangga Pemerintah
- Masyarakat Luar Negeri
2. Peran Pelaku Ekonomi
a. Rumah Tangga Produksi
- Sebagai Produsen
- Sebagai Pengguna Faktor Produksi
- Sebagai Agen Pembangunan

b, Rumah Tangga Konsumsi

c.Rumah Tangga Pemerintah

- Pengatur

- Pengontrol

- Penguasa

- Konsumen

- Produsen / Investor

d. Masyarakat Luar Negeri

- Sebagai Konsumen

- Sebagai Produsen

- Sebagai Investor

- Sumber Tenaga Kerja Ahli

3. Diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram

 1
Pasar Faktor Produksi
2

Konsumen Perusahaan

3
Pasar Barang
4

2. Model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari 4 pelaku

ekonomi!
1) Rumah Tangga Konsumsi merupakan sumber Modal bagi terlaksananaya
produksi pada perusahaan.
2) Dari perusahaan mengalir arus uang berupa gaji, upah, sewa. Laba dan jenis
pendapatan lain ke Rumah Tangga Konsumsi sebagai balas jasa penggunaan
factor produksiyang digunakan oleh perusahaan yang berasal dari Rumah tangga
Konsumsi
3) Dari Perusahaan mengalir arus barang / jasa yang dibutuhkan Rumah tangga
Konsumsi
4) Arus Pendapatan (uang) dari Rumah tangga Konsumsi digunakan kembali barang-
barang / jasa-jasa yang dibutuhkan Rumah tangga Konsumsi.
Lembar Kerja Siswa