KUNCI PEMBAHASAN STAR SMP/MTs MATEMATIKA

IX
KUR 2013 SEMESTER GANJIL PK-U-I
BAB 1 b. 180 = 36 �5 = 36 � 5 = 6 5
PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR c. 200 = 100 �2 = 100 � 2 = 10 2
A. TUGAS MANDIRI 16 16 4 2
d. 0,16 = = = =
1. a. 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 56 100 100 10 5
b. (-3) × (-3) × (-3) × (-3) = (-3)4
5 5 2 5
2 2 2 2 2 �2 � 25
5 4. a. = � = 2
c. � � � � = � �= 2 2 2 2
5 5 5 5 5 �5 � 55 6 6 3
4 b. = � = 3
� 2� � 2� � 2� � 2� � 2� 2 3 2 3 3
d. �- 7 ���- ���- ���- �= �
- �
� � � 7� � 7� � 7� �7� -4 -4 10 2
c. = � =- 10
2. a. 10 10 10 5
4 �4 = 4
6 3 9

2 2 11 1
d. = � = 22
b. ( -7 ) �( -7 ) = ( -7 )
4 2 6
11 11 11 11
c.
y 3 �2y 7 �( 3 y ) = 18 y 12
2 5. L = (16 - 2 3 )2

d. = (16 - 2 3 )(16 - 2 3)
3m 3 �( mn ) = 3m7 n 4
4

= 256 - 4 3 + 12 = 268 - 4 3
67 Jadi, luasnya ( 268 - 4 3 ) cm2.
3. a. = 67 - 2 = 6 5
62
( -5)9 TUGAS KELOMPOK
b. = ( -5)9 - 8 = ( -5)1 = -5 Kebijaksanaan guru
( -5)8
p10 C. TUGAS MANDIRI
c. = p10 - 2 = p 8
p2 1. a. 12.700.000 = 1,27 × 107
b. 0,000468 = 4,68 × 10-4
q7
d. = q7-2 = q5 c. 0,000000795 = 7,95 × 10-8
q2 d. 16.000.000.000 = 1,6 × 1010
1 2 2. a. 7 x 103 = 7 000
4. h= gt b. 2,7 x 10-12 = 0,0000000000027
2
c. 9,95 x 1015 = 9 950 000 000 000 000
1
h = ( 9,8 ) ( 6 )
2
d. 1,5 x 10-5 = 0,000015
2 3. 0,00000024 kg = 2,4 × 10-7 kg
h = 176,4m 4. 298 000 000 m/s ditulis 2,98 . 108 m/s.
3 3 5. a. (7,2 × 105) × (2,1 × 106)
Vbesar 123 �12 � � 3 � 33 27
5. = = � �= � �= 3 = = (7,2 × 2,1) × 105 + 6
Vkecil 83 8
� � � 2� 2 8 = 15,12 × 1011
Jadi, perbandingannya adalah 27 : 8. = 1,512 × 1012
b. (1,7 × 106)3 = 1,73 × 106 × 3 = 4,913 × 1018
TUGAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru TUGAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru
B. TUGAS MANDIRI
a7 EVALUASI KOMPETENSI SISWA 1
1. a. = a7 - 7 = a 0 = 1 A. Pilihan Ganda
a7
1. b. 10 × 10 × 10 × 10
b -9 Pembahasan:
b. = a -9 - ( -9) = a0 = 1
b -9 a4 = a × a × a × a
104 = 10 × 10 × 10 × 10
( -5)8
c. = ( -5)8 - 8 = ( -5)0 = 1 2. a. 4
( -5)8 Pembahasan:
2
1112 2
d.
1112
= 1112 -12 = 110 = 1 8 3 = 23 ( ) 3
= 22 = 4

1 1
2. a. 5 -2 = 3. b.
52 6
1 Pembahasan:
b. 6 -3 = 1 1
63 �1 �2 �1 � 2
� � = �2 �
1 �36 � � 6 �
c. x -1 =
x 1
= 1
-6 1 2�
6 2
d. t = 6
t 1
=
3. a. 24 = 4 �6 = 4 � 6 = 2 6 6

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 1

4. b. 16 14. a. -13 3
Pembahasan: Pembahasan:
( )
2 2
64 3 = 26 ( ) 3 = 24 = 16 3 8 - 7 9 = 8 3 - 21 3 = -13 3
625 15. d. p
5. a.
64 Pembahasan:
Pembahasan: 1

( ) ( ) ( ) p 2 = 2 p1 = p
-2 -2 -2
5 -2 �23 = 5 -2 � 23
= 5 4 �2 -6 16. c. 84
Pembahasan:
1
= 625 � 6 Luas kain yang digunakan untuk membuat sapu
2 tangan adalah 441 cm2.
1 Untuk menentukan panjang renda harus mencari
= 625 �
64 panjang sisi sapu tangan.
625 Luas kain = sisi x sisi
=
64 sisi = luas kain
6. a. 28 sisi = 441 = 21
Pembahasan:
22 + 23 + 24 = 4 + 8 + 16 = 28. Panjang renda = keliling persegi = 4 x sisi = 4(21) =
7. a. 6,54×105 84 cm.
Pembahasan: 1
17. a.
654.000 = 6,54 × 105 230
8. a. 1 Pembahasan:
Pembahasan:
1
(2 )
-6
z -7 .z 5 z -2
5
= 2-30 =
= -2 = z 0 = 1 230
z -2 z
18. c. 3,2 x 103
9. a. 1,05 × 10-1
Pembahasan:
Pembahasan:
1). Taruh koma di belakang angka terakhir  3 200,
2 2). Buat koma di belakang angka pertama  3, 200,
= 0,105 = 1,05 �10-1
19 3). Hitung jumlah angka yang diapit koma pada
10. d. 2-16 langkah sebelumnya  3
Pembahasan: maka penulisan notasi ilmiah untuk 3 200 adalah
Perhatikan langkah pengerjaan berikut. 3,2 x 103.
(1). Ubahlah bilangan pokok setiap suku menjadi 19. b. a40
�1 �
a Pembahasan:
bentuk � �, a  bilangan bulat
�2 �
8 5
{(a ) } -4
5 -2
= ( a -20 )
-2

��1 �� �
3
�1 �� �1 �
2 2
1
��2 �� :��2 �� �� � =
� � � �
� �� � � �� �2 �
(a )
2
-20
�
(2). Kerjakan operasi bilangan berpangkat sesuai sifat
1
yang sesuai =
3 8 2 5
a -40
��1 �� ��1 �� �1 �2 �1 �24 �1 �10 �1 �2 �1 �24 -10 + 2 �1 �16
�� ��: �� ���� � = � � : � � �� � = � � =�� = a 40
��2 �� ��2 �� �2 � �2 � �2 � �2 � �2 � �2 � 20. b. 1,92 x 1012 m2
� �� �
(3). Ubah bentuk pangkat dengan bilangan pokok 2 Pembahasan:
sesuai pilihan jawaban yang ada 1). Taruh koma di belakang angka terakhir  1 920
16 000 000 000,
�1 �
( )
16
-1
= 2-16 2). Buat koma di belakang angka pertama  1,920
�2 � = 2
�� 000 000 000,
8 5 2 3). Hitung jumlah angka yang diapit koma pada
�1 � �1 � �1 � langkah sebelumnya  12
Jadi, hasil dari � �: � ��� � adalah 2-16
�8 � �4 � �2 � maka penulisan notasi ilmiah untuk 1 920 000 000
-
1 000 adalah 1,92 x 1012.
11. b. 52
Pembahasan: B. Isian
1
1 1 1 - 1
= 2 = 1 =5 2 1.
4 2
5 9
54 52
(a )
4
2
12. c. 8 3 2. 8 - ( -1)
=a = a9
Pembahasan: a -1
3 12 + 2 3 = 3 3 �4 + 2 3 3. 9
= 3.2 3 + 2 3 32a10
4.
b15
= 6 3+2 3
1
= 8 3 5.
2
2
13. a. 6 3
a12
6.
Pembahasan: 16
2
7. 8 15
3
62 = 6 3

2 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

8. 2 3 4. AG = AB 2 + BC 2 + CG 2
9. 5,47 × 10-4
10. 2,6 x 1016 km AG = 122 + 52 + 42
AG = 144 + 25 + 16

C. Uraian AG = 185
2 2
1. L = p �r 2 = p �(2 3 )2 = p �12 = 12p V1 102 �t � 10 � �5 � 5 2 25
5. = 2 = �= � �= 2 = 9
Jadi, luas lingkaran 12p cm2. V2 6 �t � �6 � �3 � 3
I percakapan Jadi, perbandingannya 25 : 9.
2. = 10 6
Ibisikan BAB 2
� I percakapan = 10 Ibisikan 6 PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT
I pesawat A. TUGAS MANDIRI
= 1014 1. a. x2 + 7x + 10 = 0
Ibisikan
(x + 5)(x + 2) = 0
� I pesawat = 1014 Ibisikan x = -5 atau x = -2
Jadi, akar-akarnya adalah -5 dan -2.
I pesawat 1014 Ibisikan
= = 108 b. 2x2 + 7x – 4 = 0
I percakapan 106 Ibisikan (2x – 1)(x + 4) = 0
I pesawat = 108 I percakapan 1
x= atau x = -4
2
5 3 -2 2 1
3. Jadi, akar-akarnya adalah -4 dan
4 2+ 3 2
5 3 -2 2 4 2 - 3 2. a. x 2 + 6 x = 16
= �
4 2+ 3 4 2- 3 x 2 + 6 x + 9 = 16 + 9
20 6 - 16 - 15 + 2 6 ( x + 3)
2
= 25
=
32 - 3 x + 3 = �5
22 6 - 31 x1 = -3 + 5 = 2
=
29 x2 = -3 - 5 = -8
4. d = 1,5 h Hp = { -8,2}
d = 1,5 2.500 b. x 2 + 8 x = 20
d = 1,5 �50 = 75m x 2 + 8 x + 16 = 20 + 16
5. L= 1.720.000 km2
( x + 4)
2
= 36
L = 1,72 × 106 km2
x + 4 = �6
PERBAIKAN x1 = -4 + 6 = 2
1. 2 x2 = -4 - 6 = -10
2. a10
3. a15 Hp = { -10,2}
4. q0 = 1 3. a. x2 + 6x + 8 = 0
5. 11 5 2 a = 1, b = 6, c = 8
6. 10 15 -b � b2 - 4ac
x1, 2 =
2a
7. 10
1 -6 � 62 - 4 ��
1 8
5 =
8. 2�1
2
9. 3,4 × 10-4 -6 � 36 - 32
=
10. 1,39 x 109 m 2
-6 � 4
PENGAYAAN =
2
1. s = 4 5 -6 �2
V = s3 =
2
V = (4 5)3 -6 + 2
x1 =
V = 43 �
5 5 2
x1 = -2
V = 320 5
-6 - 2
jadi, volumenya 320 5 cm . 3
x2 =
1 1 1 1 1 2
2.
1
� 31 � � 31 � � 51 � � 51 � � 51 � 106 308 308
2 2 2 2 2
x 2 = -4
a 3 bc �5 abc = a 2 . �
�b � �. �
�c �� ��
�a ��. �
�b ��. �
�c �� = a .b .c
� �� � � �� �� � Jadi, HP = {-4, -2}.
3. Pertambahan penduduk = 2% × 6.500.000 b. 2x2 + 5x – 3 = 0
= 130.000 a = 2, b = 5, c = -3
Banyak penduduk tahun 2020
= 6.500.000 + 130.000
= 6.630.000
= 6,63 × 106

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 3

 -b � b 2 - 4ac b
x1, 2 = x=-
2a 2a
-6
-5 � 52 - 4(2)( -3) x=-
= 2(1)
2�
2
x=3
-5 � 25 + 24
= Jadi, sumbu simetrinya x = 3.
4
c. Nilai minimum:
-5 � 49 f(3) = 32 – 6 . 3 – 16
=
4 = 9 – 18 – 16
-5 �7 = -25
=
4 Jadi, nilai minimumnya -25
-5 - 7 b
x1 = 4. xs = -
4 2a
x1 = -3 p
-5 + 7 1= - � p = -2
x2 = 2
4 b 2 - 4ac
1 ys = -
x2 = 4a
2
p 2 - 4.1.k
� 1� 2=-
Jadi, HP = �-3, � 4
� 2
-8 = ( -2 ) - 4 k
2

4. a. x2 – 7x + 12 = 0
b. 2x2 + 9x – 5 = 0 -8 = 4 - 4 k
5. x2 – 6x + 9 = 0 4k = 12
a = 1, b = -6, c = 9 k =3
b -6 5. Mencari titik potong terhadap sumbu x.
a. p + q = - = - =6
a 1 y=0
c 9 x2 – 8x + 12 = 0
b. p � q = = =9 (x – 2)(x – 6) = 0
a 1
x = 2 atau x = 6
c. p2 + q2 = (p + q)2 - 2p �
q Titik potong terhadap sumbu x adalah (2, 0) dan (6, 0).
Mencari titik potong terhadap sumbu y.
= 62 - 2 �
9
x=0
= 36 - 18 y = 02 – 8 . 0 + 12
= 18 y = 12
1 1 q+p Titik potong terhadap sumbu y adalah (0, 12).
d. + = Mencari sumbu simetri:
p q p�q
b
p + q x=-
= 2a
p� q -8
6 x=-
= 2(1)
9
x=4
2
= Mencari titik balik:
3
f(4) = 42 – 8 . 4 + 12
p q p2 + q2 18 = 16 – 32 + 12
e. + = = =2
q p p� q 9 = -4
Titik baliknya (4, -4)
TUGAS KELOMPOK Sketsa grafik:
Kebijaksanaan guru

B. TUGAS MANDIRI
1. f(x) = x2 – 6x + 11
a = 1, b = -6, c = 11
a > 0, maka kurva membuka membuka ke atas.
D = b2 – 4ac
D = (-6)2 – 4(1)(11)
D = 36 – 44
D = -8 < 0, maka tidak memiliki titik potong dengan
sumbu x, akibatnya grafik berada di atas sumbu x.
2. Pada grafik fungsi kuadrat y = x2 + c maka titik potong
grafik dengan sumbu y yaitu pada koordinat (0, c).
Oleh karena itu pada grafik y = 2x2 + 4 maka titik
potong grafik terhadap sumbu y adalah pada
koordinat (0, 4).
3. f(x) = x2 – 6x – 16
a = 1, b = -6, c = -16
a. x2 – 6x – 16 = 0 TUGAS KELOMPOK
(x + 2)(x – 8) = 0 Kebijaksanaan guru
x = -2 atau x = 8
Jadi, titik potong dengan sumbu x adalah (-2, 0) C. TUGAS MANDIRI
dan (8, 0). 1. y = a(x + 1)(x – 5)
b. Sumbu simetri: y = a(x2 – 4x – 5)
Melewati titik (1, 2), maka:

4 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 2 = a(12 – 4 . 1 – 5) substitusi b = -1 ke persm.2
2 = a(1 – 4 – 5) 4a - 2b + c = 10
2 = -8a 4a - 2 ( -1) + c = 10
1
a= - 4a + c = 8......... ( persm.4 )
4
substitusi b = -1 ke persm.1
1
y = - (x2 – 4x – 5) a + b +c =1
4
a + ( -1) + c = 1
1 5
y = - x2 + x + a + c = 2......... ( persm.5 )
4 4
4a + c = 8
y = a( x - p) + q
2
2. a + c = 2_
y = a ( x - 3) + 7
2
3a = 6
a=2
2 = a ( 5 - 3) + 7
2

substitusi a = 2 ke persm.5
2 = 4a + 7 a+c =2
-5 = 4a 2+c =2
5 c =0
a=-
4 \ y = 2x 2 - x
5
y = - ( x - 3) + 7
2
5. K = 66
4 2 × (p + l) = 66
5
y = - ( x 2 - 6x + 9) + 7 p + l = 33
4 l = 33 - p
5 15 17 L=p×l
y = - x2 + x-
4 2 4 L = p × (33 – p)
3. y = a(x + 2)2 L = 33p – p2
y = a(x2 + 4x + 4) D
Lmaks = -
3 = a(02 + 4 . 0 + 4) 4a
3 = 4a 332
=-
3 4( -1)
a=
4 = 272,25
3 2 Jadi, luas maksimumnya adalah 272,25 cm2.
y= (x + 4x + 4)
4
TUGAS KELOMPOK
3 2
y= x + 3x + 3 Kebijaksanaan guru
4
4. y = ax 2 + bx + c EVALUASI KOMPETENSI SISWA 2
A. Pilihan Ganda
( 1,1) 1. a. {-9, -1}
1 = a ( 1) + b ( 1) + c
2
Pembahasan:
1 = a + b + c......... ( persm.1) x2 + 10x + 9 = 0
(x + 1)(x + 9) = 0
( -2,10 ) x = -1 atau x = -9
10 = a ( -2 ) + b ( -2 ) + c
2
Jadi, HP = {-9, -1).
10 = 4a - 2b + c......... ( persm.2 ) 3
2. a. - dan 0
( -1,3 ) 4
3 = a ( -1) + b ( -1) + c
2 Pembahasan:
4x 2 + 3x = 0
3 = a - b + c......... ( persm.3 )
x ( 4x + 3) = 0
persm.1 dan.3
3
a+ b+ c = 1 x = 0 �x = -
4
a- b+ c = 3 _ 3. c. 3 dan 7
2b = -2 Pembahasan:
b = -1 x2 – 10x + 21 = 0
(x – 7)(x – 3) = 0
x = 7 atau x = 3
4. b. 4
Pembahasan:
x2 – 4x + c = 0
substitusi x = 2 ke persamaan di atas.
22 – 4(2) + c = 0
4–8+c=0
–4 + c = 0
c=4
5. b. 2
Pembahasan:
b -8 8
x1 + x 2 = - =- = =2
a 2(2) 4
6. a. 3
Pembahasan:

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 5

 -b 3 3x1 . 3x2 = 9 . x1 . x2
x1 + x2 = = =3 =9.1
a 1
7. b. 3 =9
Pembahasan: PK baru:
x2 – (jumlah akar)x + (hasil kali akar) = 0
c 9 x2 – 15x + 9 = 0
x2 =
x1 � = =3
a 3 16. d. 2,5
8. b. 5 Pembahasan:
Pembahasan: f(x) = x2 – 5x – 150
-b 3 agar ketinggian maksimum maka
x1 + x2 = = =3
a 1 ts = -
b
=-
( -5 ) = 2,5
c 2 2a 2
x1.x2 = = = 2
a 1 17. c. D > 0
x + x = ( x1 + x2 ) - 2 x1x2 = ( 3 ) - 2 ( 2 ) = 5
2 2 2 2 Pembahasan:
1 2
Grafik memotong sumbu x di dua titik.
9. a. 6 D>0
Pembahasan: 18. d. 25
c 3 Pembahasan:
2pq = 2 � = 2 � = 6
a 1 50 = a + b � a = 50 - b
10. b. f(x) = x2 + 2x – 3 L ( a) =
1
ab
Pembahasan: 2
Fungsi kuadrat f(x) = ax 2 + bx + c grafiknya membuka 1
L ( a ) = ( 50 - b ) b
ke atas jika nilai a > 0. 2
11. c. y = -2x2 + 7x + 4 1
L ( a ) = 25b - b 2
Pembahasan: 2
Grafik membuka ke bawah jika a < 0. as = -
b
=-
25
= 25
y = -2x2 + 7x + 4 2a � 1�
2� - �
-2 < 0 maka grafiknya membuka ke bawah. � � 2
12. d. x = 2 19. b. 20
Pembahasan: Pembahasan:
xs = -
b
=-
( -20 ) = 20 = 2 K = 80
2a 2.5 10 2 × (p + l) = 80
13. c. x = 1 p + l = 40
Pembahasan: l = 40 – p
b L=p×l
x =-
2a L = p × (40 – p)
-4 L = 40p – p2
x=-
2(2) Lmaks pada saat:
4 b
x= p=-
4 2a
x =1 40
p=-
14. b. y = x2 – 4x – 5 2( -1)
Pembahasan: p = 20
y = a ( x - x1 ) ( x - x2 ) Jadi, luas maksimum saat panjangnya 20 cm.
y = a ( x - ( -1) ) ( x - 5 ) 20. a. 5
-5 = a ( 4 + 1) ( 4 - 5 ) Pembahasan:
-5 = a ( 5 ) ( -1) h(t) = -4t2+ 40t
-5 = -5a
agar ketinggian maksimum maka
-5 b 40
a= =1 ts = - =- =5
-5 2a -8
y = 1( x + 1) ( x - 5 )
(
y = 1 x 2 - 4x - 5 ) B. Isian
y = x - 4x - 5
2 1. 9
15. b. x2 – 15x + 9 = 0 2. x 2 - 5 x - 14 = 0
Pembahasan: ( x - 7) ( x + 2) =0
x2 – 5x + 1 = 0 x = 7 �x = -2
a = 1, b = -5, c = 1 3. {1, 9}
b c -9
x1 + x 2 = - 4. x2 =
x1 � = = -3
a a 3
-5 5. (0, 3)
=-
1 6. Atas
=5 7. x = 6
c b
x1 �
x2 = 8. xs = -
a 2a
1 ( p - 3)
= p=-
1 2p
=1
2p2 = -p + 3
Jumlah akar:
2p2 + p - 3 = 0
3x1 + 3x2 = 3 (x1 + x2)
=3.5 ( 2 p + 3 ) ( p - 1) = 0
= 15 p=-
3
�p = 1
Hasil kali akar: 2

6 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

9. 5 2. x 2 - 5x = 0
10. 2m - n = 40
n = 2m - 40 x ( x - 5) = 0
p=m +n 2 2
x = 0 �x = 5
p ( m ) = m + ( 2m - 40 )
2 2
3. 9
p ( m ) = m 2 + 4m 2 - 160m + 1600 c 8
4. x1 �x2 = = = 4
p ( m ) = 5m 2 - 160m + 1600
a 2
5. 1
b ( -160 ) = 16
ms = - =- -b 2
2a 2.5 6. x1 + x2 = = =2
ps = m 2 + ( 2m - 40 )
2 a 1
c 3
ps = 16 + ( 2.16 - 40 ) x1.x 2 = = =3
2
2
= 256 + 64 = 320
a 1
1 1 x2 + x1 2
C. Uraian + = =
x1 x 2 x1x2 3
1. a. (x – 1)(x – 5) = 0
x2 – 6x + 5 = 0 7. x = 1
b. (x + 3)(x – 6) = 0 8. ( x - x1 ) ( x - x2 ) = 0
x2 – 3x – 18 = 0
( x - ( -3 ) ) ( x - ( - 4 ) ) = 0
2. a. x 2 - 8 x + 12 = 0
( x + 3) ( x + 4) = 0
8 � 64 - 4 ( 1) ( 12 ) 8 �4
x1,2 = = x 2 + 7 x + 12 = 0
2 2 9. (0, 11)
8 + 4 12 � 120 �
x1 = = =6
10. B ( x ) = x �3 x - 900 +
2 2
� x ��
8-4 4
x2 = = =2 B ( x ) = 3 x 2 - 900 x + 120
2 2
Hp = { 2,6} xs = -
b
=-
( -900 ) = 150hari
2a 2.3
b. x - 9x + 8 = 0
2
PENGAYAAN
9 � 81 - 4 ( 1) ( 8 ) 9 �7 1. x2 – 12x + 4 = 0
x1,2 = = a = 1, b = -12, c = 4
2 2
9 + 7 16 b -12
x1 = = =8 a. x1 + x 2 = - = - = 12
2 2 a 1
9-7 2 c 4
x2 = = =1 b. x1 � x2 = = = 4
2 2 a 1
Hp = { 1,8} 1 1 x + x 2 12
c. + = 1 = =3
3. y = -x2 + 4x – 10 x1 x 2 x1 �
x2 4
a = -1, b = 4, c = -10
a. x = 0 → y = 02 + 4 . 0 – 10 d. x12 + x 22 = (x1 + x 2 )2 - 2 x1 �
x2
y = 10
Jadi titik potongnya (0, 10) = 122 - 2 �
4
b. Sumbu simetri: = 144 - 8
b = 136
x=-
2a 2. a. x 2 - 6 x = 16
4 x 2 - 6 x + 9 = 16 + 9
x=-
2( -1)
( x - 3)
2
= 25
x=2
x - 3 = �5
c. Nilai maksimum:
x = 2 → y = -22 + 4 . 2 – 10 x1 = 3 + 5 = 8
y = -4 + 8 – 10 x2 = 3 - 5 = -2
y = -6 Hp = { -2,8}
Jadi, nilai maksimumnya -6.
4. Definit positif syaratnya a > 0 dan D < 0 b. x 2 - 4 x = 21
i. a > 0  k > 0 ............. (1) x 2 - 4 x + 4 = 21 + 4
1
( x - 2)
2
2
ii. D < 0  (k – 4) – 4.k. < 0  2 < k < 8 = 25
2
............. (2) x - 2 = �5
(1)  (2)  2 < k < 8. x1 = 2 + 5 = 7
5. v(t) = 16t – t2 x2 = 2 - 5 = -3
a = -1, b = 16, c = 0 Hp = { -3,7}
v maksimum saat:
b 3. x2 – 8x + 1 = 0
t=- a = 1, b = -8 , c = 1
2a
b
16 x1 + x 2 = -
t=- a
2( -1)
-8
t=8 =-
1
Jadi, kecepatan maksimum saat 8 sekon.
=8
PERBAIKAN
1. x2 + 3x – 4 = 0

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 7

 c 3
2
3
x2 =
x1 � 42 = 2 2
a
1 = 23
= =8
1
=1 4. c. −4xy2
Pembahasan:
Jumlah akar-akar yang baru:
1 1 1 ( 12 x 3 y 5 ) = -4xy 2
x1 + x 2 = (x1 + x 2 )
2 2 2 ( -3 x 2 y 3 )
1 5. a. 5 2
= � 8
2 Pembahasan:
=4 300
Hasil kali akar-akar baru: 300 : 6 =
6
1 1 1
x1 � x 2 = x 1 �x2 = 50
2 2 4
1 = 25.2
= � 1
4 =5 2
1 6
= 6. a.
4 2 5

PK baru: Pembahasan:
6
x2 – (jumlah akar)x + hasil kali akar = 0
64 = 5 26 = 2 5
5
1
x2 – 4x + =0 7. a. –8
4 Pembahasan:
2
4x – 16x + 1 = 0 4
4. Kurva terbuka ke bawah, maka a < 0 �1 �
� 2 �= m
p

b �m �
xs = -
2a 1
= mp
� b = -2.a.xs m8
m -8 = m p
b = –2. a. xs = (–)(–)(+) = + maka b > 0
kurva memotong sumbu y di y positif maka c > 0
p = -8
kurva memotong sumbu x di dua titik maka D > 0 8. a. 2 6
5. K = 120 Pembahasan:
2 (p + l) = 120
p + l = 60 a �b = a � b
l = 60 – p 3 � 8 = 24 = 4 �6 = 2 6
L=p×l
L = p (60 – p) �a 2 c �
9. a. �2 �
L = 60p – p2 �b �
D Pembahasan:
Lmaks = -
4a -1
�ab -3c -2 � a -1b 3c 2
602 � 3 -5 -1 � = -3 5 1
=- �a b c � a b c
4( -1)
3600 = a -1+ 3b 3 - 5c 2 -1
=
4 = a 2b -2c 1
= 900 a 2c
Jadi, luas maksimumnya 900 cm2. =
b2
EVALUASI TENGAH SEMESTER 1
10. c.
A. Pilihan Ganda 3
1. d. 12 5 Pembahasan:
Pembahasan: 6 2� 3 1
= =
6 2 � 10 = 6 20 2 �3 3 2 �3 3 3
11. c. x2 – 10x + 8 = 0
= 6 4.5
Pembahasan:
= 6.2 5 b -5
p+q =- =- =5
= 12 5 a 1
1 c 2
2. a. x
6
6 pq = = = 2
a 1
Pembahasan:
2p + 2q = 2( p + q ) = 2(5) = 10
1 1

(x )
-
3 2 2p.2q = 4 pq = 4(2) = 8
.x 3 3 1
- +5
9 - 2 + 30 37
6
1

-5
= x2 3
=x 6
=x6 =x 6
persamaan kuadrat baru x 2 - 10 x + 8 = 0
x 12. b. 1,9 x 1022 kg
3. d. 8 Pembahasan:
Pembahasan: - Taruh koma di belakang angka terakhir  19 000
000 000 000 000 000 000,
- Buat koma di belakang angka pertama  1,9 000
000 000 000 000 000 000,

8 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 - Hitung jumlah angka yang diapit koma pada (x + 3)(x + 1) = 0
langkah sebelumnya  22 x = -3 atau x = -1
maka penulisan notasi ilmiah untuk 19 000 000 000 akar-akar persamaan kuadrat baru lebih 3 dari akar-
000 000 000 000 adalah 1,9 x 1022. akar persamaan x2 + 4x +3 = 0.
13. c. x2 – 7x + 10 = 0 x = -3 + 3 = 0 atau x = -1 + 3 = 2
Pembahasan: (x – 0)(x – 2) = 0
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan 2 x2 – 2x = 0
adalah: 22. a. y = x2 - 2x - 3
(x – 5)(x – 2) = 0 Pembahasan:
x2 – 2x – 5x + 10 = 0 y = a ( x - x1 ) ( x - x2 )
x2 – 7x + 10 = 0
14. d. 4x2 − 12x + 9 = 0 y = a ( x - ( -1) ) ( x - 3 )
Pembahasan:
-3 = a ( 0 + 1) ( 0 - 3 )
PK mempunyai akar kembar jika D = 0
- 2x2 + 3x − 14 = 0  D = 32 − 4(2)(−14) = 9 + -3 = a ( 1) ( -3 )
112 = 121  D > 0 (memiliki dua akar berlainan) -3 = -3a
- 3x2 − 5x + 2 = 0  D = (−5)2 − 4(3)(2) = 25 − 24 = -3
1  D > 0 (memiliki dua akar berlainan) a= =1
-3
- 2x2 + 3x + 4 = 0  D = (3)2 − 4(2)(4) = 9 − 32 =
y = 1( x + 1) ( x - 3 )
−23  D < 0 (tidak memiliki akar real)
- 4x2 − 12x + 9 = 0  D = (12)2 − 4(4)(9) = 144 − y = 1( x 2 - 2 x - 3 )
144 = 0  D = 0 (memiliki dua akar kembar)
y = x 2 - 2x - 3
15. a. 5x2 - 17x + 6 = 0
Pembahasan: 3
23. c.
2 2
(x - 3)(x - ) = 0
5 Pembahasan:
2 6 2x2 - 3x – 2 = 0
x2 - x - 3x + = 0 (2x + 1)(x – 2) = 0
5 5
2x + 1 = 0
5x2 - 2x - 15x + 6 = 0
2 x = -1
5x2 - 17x + 6 = 0
16. c. 6 1
x=-
Pembahasan: 2
c 12 x-2=0
x1.x2 = = =6 x=2
a 2
17. a. 8 1
sehingga nilai p = - dan q = 2
Pembahasan: 2
3 2
D=0 � 1� 2 � 1� 3
p3q 2 + p 2q 3 = �- �2 + �- �2
b2 - 4ac = 0 � 2� � 2�
1 1 1 -1 + 4 3
(k + 2)2 - 4.1.(k + 3) = 0 = - .4 + .8 = - + 2 = =
8 4 2 2 2
k2 + 4k + 4 - 4k - 12 = 0 24. a. 3
k2 - 8 = 0 Pembahasan:
k2 = 8 f(x) = x2 + 2x – 15
x2 + 2x – 15 = 0
18. d. x2 + 9x – 36 = 0
Pembahasan: (x + 5) (x - 3) = 0
b 3 x = -5 atau x = 3
x1 + x2 = - = - = -3 sehingga ketinggian maksimum adalah 3 m.
a 1 25. c. 8
c -4 Pembahasan:
x1 �x2 = = = -4
a 1 f(x) = x2 – 7x – 8
a = 3 x1 x2 – 7x – 8 = 0
b = 3 x2 (x - 8) (x + 1) = 0
x = 8 atau x = -1
a + b = 3 ( x1 + x2 ) = 3. - 3 = -9
sehingga ketinggian maksimum adalah 8 m
ab = 9 x1x 2 = 9. - 4 = -36
PKbaru : x 2 - ( -9 ) x + ( -36 ) = 0 B. Isian
1. 125
x + 9 x - 36 = 0
2
2. 5 3
19. c. 5
Pembahasan: 3. 6 2
ax – 4x + 10 = 0 4. 2a 2 + a 3 - 3
2x – 4x + 10 = 0 5. x2 – 5x – 10 = 0
x – 2x + 5 = 0
6. 2 x 2 + 5 x - 3 = 0
-x + 5 = 0
x=5 ( 2x - 1) ( x + 3 ) =0
20. a. atas 1
Pembahasan: x= �x = -3
Jika nilai a > 0 maka grafik membuka ke atas. Pada 2
2
soal nilai a = 2 (> 0) maka grafik membuka ke atas, 7. x + 8x + 24 = 0
jika nilai a < 0 maka grafik membuka ke bawah. 8. x2 - ( 5- 5 x+) ( )
5 �- 5 = 0 � x 2 - 5 = 0
21. b. x2 – 2x = 0
Pembahasan: 1 1
9. f (x) = - x2 + x + 3
x2 + 4x +3 = 0 2 2

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 9

10. Kell = 2 ( p + l ) ( )
21x - 2 x 2 - 2 x - x + 1 = 2 ( 3 x ) ( x - 1)
30 = 2 ( p + l ) 21x - 2 x 2 + 3 x - 1 = 6 x 2 - 6 x
15 = p + l 8 x 2 - 30 x + 1 = 0
l = 15 - p koef .x 2 = 8
L = pl koef .x = -30
L ( p ) = p ( 15 - p ) konst = 1
L ( p ) = 15 p - p 2 7. Puncak (-2, -2)
b 15 y = a( x - x p )2 + y p
ps = - =- = 7,5
2a 2 ( -1) -11 = a( -2 - 2)2 - 3
Ls = 15 ( 7,5 ) - ( 7,5 ) = 56,25cm
2 2
1
a=-
2
C. Uraian 1 1
sehingga fungsinya adalah y = - ( x - 2)2 - 3 � y = - x 2 + 2 x - 5
1. 8
�
3- 5
=
(
8 3- 5 ) 8. y = a(x – p)2 + q
2 2
3+ 5 3- 5 9-5 0 = a(0 – 2)2 + 2

=
(
8 3- 5 ) 0 = 4a + 2
1
4 a= -
2
=2 3- 5 ( ) 1
( x - 2) + 2
2
y=-
=6-2 5 2
1
� 32 - � � �
3 3
2
� 3 �� - 3 � � - 3 �
2 2
2
(
y = - x 2 - 4x + 4 + 2 )
2. �x + x 2 � = �x 2 �+ 2 �x 2 ��x 2 �+ �x 2 � 1
� � � � � �� � � � y = - x 2 + 2x
2
= x 3 + 2 x 0 + x -3 9. f(x) = ax2 + bx + c
1 f(1) = a + b + c = 0
= x3 + 2 + f(3) = 9a + 3b + c = 0
x3
b2 - 4ac
=1
( 5 + 5)
2
3. -4a
b = 4a(c - 1)
2

( 5)
2
= 5 2 + 2.5. 5 + 16a2 = 4a(c – 1)
c = 4a + 1
= 25 + 10 5 + 5
a+b+c=0
= 30 + 10 5 a – 4a + 4a + 1 = 0
a = –1
4. v = 0,94 a3
b=4
3 3 c = –3
v 2 = ( 0,94 ) 2 a jadi f(x) = –x2 + 4x – 3
3 3 10. a. h = -5t 2 + vt + k
( 7,5 ) 2 = ( 0,94 ) 2 a
h = -5 ( 3 ) + 20 ( 3 ) + 6
2

20,54 = 0,91a
h = -45 + 60 + 6
a = 22,54
2 h = 21m
5. x – 2x – 1 = 0 mempunyai nilai a = 1, b = -2 dan c= -1
b. Apabila bola sampai di permukaan tanah maka
akar-akarnya x1 dan x2 maka
ketinggian bola (h = 0) meter.
x1 + x2 = -b/a = 2
-5t 2 + 20t + 6 = 0
x1x2 = c/a = -1
Misalkan akar-akar persamaan kuadrat yang -b � b 2 - 4ac
t =
baru a dan b maka a = 3x1 dan b = 3x2 2a
a + b = 3x1 + 3x2 = 3(x1+ x2) = 3.2 = 6 -20 � 202 - 4 ( -5 ) ( 6 )
ab = 3x1 . 3x2 = 9x1x2 = 9 (-1) = -9 t =
2 ( -5 )
Persamaan kuadrat yang baru
x2 – (a + b )x + ab = 0 -20 � 520
t =
x2 – (6)x + (-9) = 0 -10
x2 – 6x – 9 = 0 t �4,28 atau t �-0,28
3 Karena waktu tidak pernah negatif maka waktu yang
6. a. + 5x = 4 diperlukan agar bola sampai ke permukaan tanah
2x adalah 4,28 detik.
3 + 10 x 2 - 8 x = 0
10 x 2 - 8 x + 3 = 0 BAB 3
TRANSFORMASI
koef .x = 10 2

koef .x = -8 A. TUGAS MANDIRI

konst = 3 1. Gambar pencerminan:
7 2x - 1
b. - =2
x -1 3x

10 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 1. R [O, 90�
A(a, b) ���� ]
� A '( -b, a)
R [O, 90�
A(1, 6) ���� ]
� A '( -6, 1)
B( -3, 2) ����
R [O, 90�
]
�B '( -2, - 3)
R [O, 90�
]
C(3, 0) ���� � C'(0, 3)

A ( a, b ) ������ A ' ( b, -a )
O , -90o �
R�
2. � �

O , -90o �
R�
P ( -2,3 ) �����
� �
� P ' ( 3,2 )
2. A ( a, b ) ���
sb. y
� A ' ( -a, b ) Q ( 3,3 ) �����
�
�Q ' ( 3, -3 )
O , -90o �
R�
�

B ( -5,15 ) ���
sb. y
� B ' ( 5,15 ) �
O, -90o �
R�
R ( 3,6 ) �����
�
� R ' ( 6, -3 )
3. Cx = 2
P (5, 2) ��� 2 - 5, 2) = P '( -1, 2)
� P '(2 � 3. R [O, 180�
P(a, b) ���� ]
��P '( -a, - b)
4. A ( a, b ) ���
y =x
� A ' ( b, a ) R [O, 180�
P(3, 2) ���� ]
��P'( -3, - 2)
P ( 4,2 ) ���
� P ' ( 2,4 )
y =x
R [O, 180�
Q(4, 0) ���� ]
�� Q'( -4, 0)
P ' ( 2,4 ) ���� P ' ( -4, -2 )
y =-x
R(1, - 1) ����
R [O, 180�
]
��R '(-1, 1)
5. Gambar pencerminan:
A ( a, b ) ���� � A ' ( -a, -b )
O,180o �
R�
4. �
�
�

P ( -2,3 ) ���� � P ' ( 2, -3 )

O ,180o �
R�
�
�
�

Q ( 3,3 ) ���� �Q ' ( -3, -3 )

O,180o �
R�
�
�
�

R�
O ,180o �
R ( 3,6 ) ����
�
�
�
� R ' ( -3, -6 )
5. Gambar hasil rotasi segitiga ABC

Bangun hasil pencerminannya berbentuk sama yaitu

segitiga dengan luas yang sama dengan bangun
asalnya.

TUGAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru

B. TUGAS MANDIRI
1. a. x’ = 1 + (-1) = 0
y’ = -5 + 4 = -1
TUGAS KELOMPOK
Jadi, bayangannya (0, -1).
Kebijaksanaan guru
b. x’ = 1 + 2 = 3
D. TUGAS MANDIRI
y’ = -5 + 3 = -2
1. a. Dilatasi dengan pusat O(0, 0) dan faktor skala 4.
Jadi, bayangannya (3, -2).
2�
�
b. Dilatasi dengan pusat P(1, 3) dan faktor skala 2.
T =� �
2. 2. a. Simbolnya adalah D[O, k] = D[O, 2]
A ( 1,5 ) ����
3�
�
A ' ( 1 + 2,5 + 3 ) = A ' ( 3,8 )
Bangun tersebut mengalami perbesaran dan
2
��
T = �� searah karena k = 2.
B ( 3, -2 ) ����
3
��
B ' ( 3 + 2, -2 + 3 ) = B ' ( 5,1)
2
3. 2 + a = 3 → a = 1 b. Simbolnya adalah D[P(a, b), k] = D[P(−2, 3), - ]
3
6+b=8→b=2 Bangun tersebut mengalami pengecilan dan
a+b=1+2=3
2
2� T �
� �
�2�
2 + 2�
� berlawanan arah karena k = - .
�� K ' ( 4,8 ) 3
3�
4. K � ����
�
�K ' �
5�
� 5 + 3�
� 1
2
�� 3. x’ = kx= . (-2) = -1
�-2 � T �� �-2 + 2 � 2
�� L ' ( 0,6 )
3
L � ���� ��
�L ' �
�3 � �3 + 3 � 1
2
��
y’ = ky= . 6 = 3
-5 � T ��
� -5 + 2 �
� 2
�� M ' ( -3, -1)
3
M � ���� ��
�K ' �
-4 �
� -4 + 3 �
� Jadi, hasilnya A’(-1, 3).
A ( x, y ) ���
[ ]
� A ' ( kx, ky )
D O, k
5. 2 + a = 3 → a = 1 4. �
7 + b = 6 → b = -1
A ( 2,2 ) ���
[ ]
� A ' ( 6,6 )
D O,3
�
�1 �
Maka translasinya T = � �. B ( -2,2 ) ���
[ ]
� B ' ( -6,6 )
D O,3
�
�-1�
Translasi pada titik A(6, 2): C ( -2, -2 ) ���
D [ O,3 ]
�C ' ( -6, -6 )
�
x’ = 6 + 1 = 7
D ( 2, -2 ) ���
D [ O,3 ]
� D ' ( 6, -6 )
�
y’ = 2 + (-1) = 1
Jadi bayangannya A’(7, 1). 5. Q(3, -2)
pusat (2, 4)
TUGAS KELOMPOK k=2
Kebijaksanaan guru x’ = k(x – a) + a
= 2(3- 2) + 2
C. TUGAS MANDIRI =2×1+2
=4

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 11

 y’ = k(y – b) + b A ( a, b ) ����
o
R [ O ,90 ]
� A ' ( -b, a )
= 2(-2 – 4) + 4
D ( 2,5 ) ���� � D ' ( -5,2 )
o
R [O ,90 ]
= 2 ×( -6) + 4
= -12 + 4 13. c. F’(-3, -5)
= -8 Pembahasan:
Jadi, hasil dilatasinya Q’(4, -8) Cy =- x
F (5,3) ��� � F '( -3, -5)
TUGAS KELOMPOK 14. b. (3, −6)
Kebijaksanaan guru Pembahasan:
A ( a, b ) ����� A ' ( -a, -b )
o
R [O ,180 ]

EVALUASI KOMPETENSI SISWA 3

F ( -3,6 ) ����� F ' ( 3, -6 )
o
R [O,180 ]
A. Pilihan Ganda
1. b. A’(-2, -8) 15. c. (-6, -12)
Pembahasan: Pembahasan:
x’ = -x = -2 (2,4) �����
D[ O ( 0,0 ),-3 ]
(( -3)2,( -3)4) = ( -6, -12)
y’ = y = -8
jadi, hasilnya A’(-2, -8) 16. a. (4, −6)
2. a. (2, −6) Pembahasan:
Pembahasan: A ( a, b ) ��� D [ O, k ]
�� A ' ( ka, kb )
A ( a, b ) ���
sb. x
� A ' ( a, -b ) A ( x, y ) ����
D [O , -4]
� A ' ( -16,24 )
A ( 2,6 ) ���
� A ' ( 2, -6 )
sb . x
-4 x = -16
3. d. B’(2, 4) x=4
Pembahasan: -4 y = 24
x’ = x + a = 4 + (-2) = 2
y = -6
y’ = 1 + b = 1 + 3 = 4
jadi, hasilnya B’(2, 4) \ A ( x, y ) � A ( 4, -6 )
4. a. A’(5, 3) 17. d. (-5, 3)
Pembahasan: Pembahasan:
A ( a, b ) ���
y =x
� A ' ( b, a ) R [O (0,0),90 ]
(3,5) ������
o
( -5,3)
A ( 3,5 ) ���
y =x
� A ' ( 5,3 ) 18. b. Q’ (−24, 16)
Pembahasan:
5. a.
A ( a, b ) ��� D [O, k ]
�� A ' ( ka, kb )
P ( -2,3 ) ���
D [O ,k ]
�� P ' ( 4, -6 )
k = -2
Q ( 3, -2 ) ����
D [O , -8]
�Q ' ( -24,16 )
Pembahasan: 19. c. (2, -3)
Bentuk bangunnya sama dan luasnya juga sama tapi Pembahasan:
berkebalikan. T ( -4, -5)
(6,2) ���� �(6 - 4,2 - 5) = (2, -3)
6. a. (0, 10)
Pembahasan: 1 1
20. c. M’(2 , −1 )
A’ (−3 + 3, 4 + 6) 2 2
A’ (0, 10). Pembahasan:
7. c. (-6, 7)
A ( a, b ) ���
y =x
� A ' ( b, a )
Pembahasan:
x’ = -y = -6 M ( -3,5 ) ���
y =x
� M ' ( 5, -3 )
y’ = x = 7 1
D [O , ] �1 1�
Jadi, hasil rotasi (-6, 7) M ' ( 5, -3 ) ���� 2
2 , -1 �
� M '' �
8. c. (9, 12) � 2 2 �
Pembahasan: B. Isian
P’ (5 + 4, 10 + 2) 1. A’(-4, -2)
P’ (9, 12)
2. A ( a, b ) ��� � A ' ( -a, b )
sb. y
9. d. (20, 32)
Pembahasan: A ( 12,21) ���
sb. y
� A ' ( -12,21)
x = kx = 4 . 5 = 20 3. (5, 10)
y = ky = 4 . 8 = 32 4. C’(−7,3)
Jadi, hasil diltasi (20, 32). 5. (-8, 7)
10. c. A’’(5, 8)
6. A ( a, b ) ���� A ' ( 2h - a, b )
( x = h)
Pembahasan:
�1 �
�� E ( 4,2 ) ���
x =1
� E ' ( -2,2 )
A ( 1,2 ) ���
2�
�
� A ' ( 2,4 ) 4�
�
��
3�
� E ' ( -2,2 ) ���
3�
�
� E '' ( 2,5 )
��
A ' ( 2,4 ) ���
� A '' ( 5,8 )
4�
�
7. P’(21, 6)
A ( a, b ) ����� � A ' ( -a, -b )
o
R [O , -180 ]
11. b. A’B’ dengan A’(5,3) dan B’(6,4) 8.
Pembahasan:
G ( 1, -5 ) ����� �G ' ( -1,5 )
o
R [O , -180 ]

A ( 1,3 ) ���� A' ( 1 + 3, 3 + 0 ) = A ' ( 5,3 )

T ( 4,0 )

9. (-2, 6)
B ( 2,4 ) ���� B' ( 2 + 4, 4 + 0 ) = B ' ( 6,4 )
T ( 4,0 )
10. A ( a, b ) ��� � A ' ( ka, kb )
D [O, k ]
�
12. d. (5, −2)
I ( 1, -5 ) ����
D [O , -5]
� I ' ( -5,25 )
Pembahasan:

12 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

C. Uraian R ( 9, -10 ) ���
x =-y
� R ' ( 10, -9 )
1. a. A(1, -4)
x’ = 1 + (-3) = -2 S ( -11, -16 ) ���
x =-y
�S ' ( 16,11)
y’ = -4 + 5 = 1 3. A(-6, -9)
Jadi hasilnya A’(-2, 1). Pusat (3, 3)
b. B(3, 6) 1
x’ = 3 + (-3) = 0 k=
y’ = 6 + 5 = 11 3
Jadi, hasilnya B’(0, 11). x’ = k(x – a) + a
2. A ( a, b ) ��� � A ' ( a, -b ) 1
sb. x
= (-6 – 3) + 3
3
D ( 2,6 ) ���
sb . x
� D ' ( 2, -6 )
1
E ( 5, -3 ) ���
sb . x
� E ' ( 5,3 ) = (-9) + 3
3
F ( -7, -4 ) ���
sb . x
� F ' ( -7,4 ) = -3 + 3
=0
G ( -1,6 ) ���
sb. x
�G ' ( -1, -6 )
1
3. P(2, 3) y’ = (-9 – 3) + 3
3
Terhadap sumbu x:
x’ = x = 2 1
= (-12) + 3
y’ = -y = -3 3
Dilanjutkan terhadap garis x = 3: =-4+3
x” = 2 . 3 – 2 = 4 = -1
y” = -3 Jadi, hasilnya A’(0, -1).
Jadi hasilnya P”(4, -3) 4. P ( a, b ) �����
o
R [ O, -90 ]
P ' ( b, -a )
4. A ( a, b ) �����
� A ' ( -b, a )
R [O , -270o ]

D ( 2,5 ) ����� D ' ( 5, -2 )

o
R [O, -90 ]

P ( 8,4 ) �����
� P ' ( -4,8 )
R [O , -270o ]
E ( -1,3 ) ����� E ' ( 3,1)
o
R [O, -90 ]

Q ( 7, -4 ) ����� �Q ' ( 4,7 )

o
R [O , -270 ]
F ( -3,6 ) ����� F ' ( 6,3 )
o
R [O, -90 ]

5. A(2, 4)
Rotasi R[O, 90°] �-4 �
5. Translasi T = � �:
x’ = -y = -4 � -2 �
y’ = x = 2 x’ = 7 + (-4) = 3
Dilanjutkan D[O, 3] y’ = 2 + (-2) = 0
x” = 3 . (-4) = -12 Dilanjutkan [O, 180°]:
y” = 3 . 2 = 6 x” = -3
Jadi hasilnya A”(-12, 6) y” = 0
Jadi, hasil transformasi (-3, 0).
PERBAIKAN
1. (8, 0)
BAB 4
2. A ( a, b ) ��� � A ' ( a, -b )
sb. x
KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN
Y ( 25, -4 ) ���
sb. x
�Y ' ( 25,4 ) A. TUGAS MANDIRI
1. Bentuknya sama, karena sama-sama jajargenjang.
3. (1, -4)
Sisi-sisinya yang bersesuaian sama panjang.
4. A’(5, −2)
Besar sudut lancip pada jajargenjang A
5. (3, -2)
= 180° – 130°
6. B’(−6, −6)
= 50°
7. (12, 12)
Besar sudut tumpul pada jajargenjang B
A ( a, b ) ����� A ' ( -a, -b )
o
R [O ,180 ]
8. = 180° – 50°
= 130°
B ( 6,3 ) ����� B ' ( -6, -3 )
o
R [O,180 ]
Maka besar sudut-sudut yang bersesuaian juga sama
9. (-9, 1) besar.
10. A ( a, b ) ��� � A ' ( ka, kb ) Jadi, jajargenjang A kongruen dengan jajargenjang B.
D [ O ,k ]
�
2. Karena kongruen maka sudut-sudut yang bersesuaian
1
D [O , - ] sama besar.
F ( -30,15 ) ����
5
� F ' ( 6, -3 )
 A =  F = 450
 C =  H = 600
PENGAYAAN  D =  G = 1200
1. Gambar hasil pencerminan:  E = 3600 –  H –  G –  F
= 3600 – 600 – 1200 – 450
= 1350
3. Bentuknya sama.
Sudut-sudutnya sama besar 90°.
FG = HF2 - GH2
= 132 - 122
= 169 - 144
= 25
=5
Maka sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang.
2. A ( a, b ) ���
x =-y
� A ' ( -b, -a ) Jadi, kedua persegi panjang kongruen.

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 13

4. Karena KLMN @ OPQR maka berlaku hubungan sisi-
sisi yang bersesuaian sama panjang.
OP = KL
KL 2 2
karena = maka berlaku KL = MN
MN 6 6
Diketahui panjang MN = 9 cm maka panjang x = 2 × (180° - (73° + 65°)
2 x = 2 × 42°
KL = �9cm = 3cm
6 x = 84°
berarti panjang OP = KL = 3 cm dan QR = MN = 9 cm. AB BC 2 5 5 �6
4. = � = � QR = = 15cm
5. Sisi-sisi yang sama panjang: QP QR 6 QR 2
KL = LM = PQ = QR 12 10
KN = NM = PQ = OR 5. =
8 x
Sudut-sudut yang sama besar:
12x = 8 × 10
�K = �M = �P = �R
12x = 80
�L = �Q x = 6,67
�N = �O
TUGAS KELOMPOK
TUGAS KELOMPOK Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru
D. TUGAS MANDIRI
B. TUGAS MANDIRI DE CD
1. (x + 1)2 = 92 + 122 1. a. =
(x + 1)2 = 81 + 144 AB AC
(x + 1)2 = 225 4 8
=
x + 1 = 15 AB 14
x = 14 8AB = 4 �14
2. a. Δ KLM @ Δ PQR
AB = 7
PQ : QR : PR = KL : LM : KM = 5 : 4 : 3
Jadi, panjang AB = 7 cm.
b. KL = PQ = 25 cm
CE DE CE 4
3 b. = =
KM = �25 = 15 cm CB AB CE + 4 7
5
7CE = 4CE + 16
4 3CE = 16
LM = �25 = 20 cm.
5 CE = 5,33
3. �QPR = �RST (dalam berseberangan) Jadi panjang CE adalah 5,33 cm.
PR = RS 2. a. AC = 10 2 - 8 2 = 100 - 64 = 36 = 6cm ;
�QRP = �SRT (bertolak belakang)
Jadi, PQR kongruen dengan RST. QR = 3 + 4 = 9 + 16 = 25 = 5cm
2 2

4. ∆ACP kongruen dengan ∆AMP, karena ∆ACP dapat b. dua bangun dikatakan sebangun jika panjang sisi-
tepat menempati ∆AMP dengan cara mencerminkan sisi yang bersesuaian dari kedua bangun itu
∆ACP terhadap garis AP atau semua sisi ∆ACP memiliki perbandingan senilai.
memiliki panjang yang sama dengan ∆AMP. AB 8 AC 6 CB 10
= =2 = =2 = =2
5. ABO kongruen dengan ADO PR 4 QP 3 QR 5
ABC kongruen dengan ADC karena sisi-sisi yang bersesuaian memiliki
OBC kongruen dengan OCD perbandingan yang tetap maka ABC ~ PQR.
16 4
TUGAS KELOMPOK 3. =
20 5
Kebijaksanaan guru
12 4
=
C. TUGAS MANDIRI 15 5
AB BC Perbandingan sisi yang berseusian sama dan
=
PQ QR mengapit sudut yang besarnya sama, maka kedua
10 6 segitiga sebangun.
= 4. AC = 62 + 82 = 10 cm
1. 8 QR
8 �6 AB 2 6 2
QR = AB 2 = AD �AC � AD = = = 3,6
10 AC 10
QR = 4,8 CD = AC - AD = 10 - 3,6 = 6,4
L = PQ × QR BD 2 = AD �DC = 3,6 �6,4 = 23,04 � BD = 23,04 = 4,8cm
L = 8 × 4,8 5. Misalkan:
L = 38,4
jadi, luas PQRS adalah 38,4 cm2.
2. Ternyata kedua bangun tersebut memenuhi syarat
kesebangunan dua bangun datar atau ABCD ~ EFGH
sehingga dipenuhi:
 A =  E,  B =  F.  C =  G dan  D =  H. x 4
=
AB BC CD AD 6 10
= = = =k =2 x = 2, 4
EF FG GH EH
3. Gambar layang-layang:

14 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 Panjang awal Lebar awal
p= 4 2 + (2,4)2 =
Panjang setelah diperkecil Lebar setelah diperkecil
p= 16 + 5,76 Panjang awal �Lebar setelah diperkecil
Panjang setelah diperkecil =
p= 21,76 Lebar awal
24 �30
p = 4,66 =
12
Jadi, panjang p adalah 4,66 cm. 720
=
12
TUGAS KELOMPOK = 60 cm
Kebijaksanaan guru 8. d. 864
Pembahasan:
EVALUASI KOMPETENSI SISWA 4 3 2
A. Pilihan Ganda = � l = 24
36 l
1. d. 5 cm dan 9 cm
Pembahasan: L = p �l = 864cm 2
Oleh karena ∆ABC kongruen dengan ∆DEF maka AB 9. c. 6
= DE = 9 cm dan EF = AC = 5 cm. Pembahasan:
2. d. 8 Bandingkan sisi-sisi yang bersesuaian pada segitiga
Pembahasan: ABC dan EBF
PQ AQ AC AB
= =
BC AC EF EB
PQ AQ 8 2+ x
= =
BC AQ + QC 6 x
5 7,5 5 �12 8x = 12 + 6x
= � BC = =8
BC 12 7,5 8x – 6x = 12
3. b. 3 2x = 12
Pembahasan: x=6
Pasangan segitiga yang kongruen sebagai berikut. 10. d. 2,5
 ABE dan  DCE Pembahasan:
 ABD dan  DCA FH HI HF 6
= � = � HF = 2,5
 ABC dan  DBC FG GE 10 24
Jadi, jumlah segitiga yang kongruen adalah 3 pasang. 11. a. 2,625 m
4. c. 13 Pembahasan:
Pembahasan: 1,5 2
Buatlah garis dari D yang sejajar dengan CB sehingga =
t 3,5
terbentuk jajar genjang. Garis tersebut misalnya garis
DE. 2 t = 5,25
t = 5,25/2
t = 2.625 m
12. c. Δ HTD dan Δ HSE
Pembahasan:
perhatikan Δ HTD dan Δ HSE
 HES =  HDT (diketahui)
ES = DT (diketahui)
13. a. 24 cm2
mencari a dengan menerapkan prinsip Pembahasan:
kesebangunan. 1
CY a Luas segitiga PQR = x PR x PQ
= 2
CB AE
2 a 1
= = x6x8
2 + 3 15 2
2 a = 24 cm2
=
5 15 14. a. 700 dan 600
2 �15 = 5a Pembahasan:
30 = 5a Δ ABC dan Δ DEF sebangun, maka
30  A =  D = 700 ;  B =  E = 500 ;  C =  F = 1800
a= =6 - 700 - 500 = 600
5
XY = a + 7 = 6 + 7 = 13 15. d. 20
5. d. 12, 24, 30 Pembahasan:
Pembahasan: Bayangan tiang = 5 m, tinggi gedung = 100 m,
bayangan gedung = 25 m
2 4 5 1
= = = bayangan tiang bayangan gedung
12 24 30 6 =
tinggi tiang tinggi gedung
6. b. 4
5 25
Pembahasan: =
tinggi tiang 100
ABD dan BCD kongruen, maka BC = AD = 4 cm.
7. c. 60 100 �5
tinggi tiang = = 20 m
Pembahasan: 25
16. a. 2,5
Pembahasan:
t badan tfoto 160
= �
l bahu .badan l foto.bahu.badan 40
10
= � l foto.bahu.badan = 2,5cm
l foto.bahu .badan

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 15

17. d. 26,25 3. Karena kedua persegi panjang tersebut sebangun,
Pembahasan: maka panjang sisi-sisinya sebanding sehingga nilai h
Panjang model Lebar model sebagai berikut.
=
Panjang sebenarnya Lebar sebenarnya 30 12
=
Panjang sebenarnya �Lebar model 25 h
Lebar sebenarnya =
Panjang model 25 �12
h=
30 �35 30
Lebar sebenarnya = 300
40 =
= 26,25 m 30
18. a. 15 cm dan 2 cm = 10 cm
Pembahasan: Jadi, nilai h adalah 10 cm.
6 4 4. a. Kebijaksanaan guru, sebangun karena ketiga
= sudutnya sama besar.
x 10
6 �10 KM KL LM
b. = =
x= = 15cm ZY XZ XY
4
KL LM
3 y c. =
= XZ XY
6 4
10 LM
3 �4 =
y= = 2cm 15 24
6
LM = 16
19. c. 20
KL KM
Pembahasan: =
XZ YZ
Tinggi pohon Bayangan pohon
= 10 12
Tinggi anak Bayangan anak =
15 YZ
10 Bayangan pohon YZ = 18
=
1,5 3 5. Oleh karena kedua layang-layang tersebut sebangun
10 �3 maka panjang sisi-sisinya sebanding sehingga nilai a
Bayangan pohon =
1,5 adalah sebagai berikut.
30 10 x
= =
1,5 20 3
10 �
6
= 20 m x=
20
20. b. 6
60
Pembahasan: =
20
BD 2 = CD �AD = 3 cm
BD 2 = 4 �9 = 36 � BD = 6 Jadi, nilai x adalah 3 cm

B. Isian PERBAIKAN
1. 21 cm 1. Sisi-sisi yang bersesuaian panjangnya sama (S S S).
2.  x =  D = 90o - 74o = 16o ; y = BC = BE = 7 cm. AC AB 4 8
2. = � = � PR = 7
3. 12,5 m PR PQ PR 14
AB BC 3. 1 : 4
4. =
DE EC RS ST 12 6
4. = � = � PQ = 8
12 6 RP PQ 16 PQ
=
DE 10 5. 150 cm2
DE = 20 LADE 4 4
6. = � LADE = LBCED
5. 1: 3 LBCED 5 5
t pohon t Adi t 1,5 4 4
6. = � pohon = � t pohon = 9m L LBCED
tbay .pohon t bay .Adi 12 2 LADE LADE 5 BCED 4
= = = 5 =
LABC LADE + LBCED 4 9 9
7. 4 m L + LBCED L
1,6 t .pohon 5 BCED 5 BCED
8. = � t .pohon = 12cm = 0,12m 7. 8 cm
200 1500
sayapmod el sayapsebenarnya 56 2800
9. 750 8. = � =
tslide t 24 t layar badanmod el badansebenarnya 42 badansebenarnya
10. = layar � = � tlayar = 1440mm = 1,44m
l slide l layar 36 2160mm badansebenarnya = 2100 cm = 21 m
9. kongruen
C. Uraian CE DE 10 DE
1. AD2 = CD x DB = 16 x 4 = 64 10. = � = � DE = 6
CB AB 30 18
AD = 8 cm.
AB2 = BD x BC = 4 x (4 + 16) = 80 1 1
LCDE = �EC �DE = �10 �6 = 30
AB = 80 = 2 20 2 2
AC2 = 16 x (16+4) = 320
PENGAYAAN
AC = 320 = 4 20
1. BD = BD (berhimpit)
2. a.  ACB =  DCE ;  CAB =  CDE ;  �BDA = �BDC (diketahui)
CBA =  CED
�BAD = �BCD (siku - siku)
a c e
b. = = Terbukti kongruen dengan syarat s – sd – sd.
a+b c +d f
AC = AB

16 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 7. d. 4 dan 6
= 172 - 152
Pembahasan:
= 289 - 225 x2 + 10x + 24 = 0
(x – 4)(x – 6) = 0
= 64
x = 4 atau x = 6
=8 8. c. x2 − 11x + 30 = 0
tinggi tongkat jarak kawat ke tongkat Pembahasan:
2. =
tinggi tiang listrik jarak kawat ke tiang listrik x2 - 5x + 6 = 0
2 3 b
= p+q =- =5
t 3+6 a
3t = 18 c
p.q = =6
t = 6m a
3. AB = DE (diketahui) PKbaru : x 2 - ( 5 + 6 ) x + 5.6 = 0 � x 2 - 11x + 30 = 0
�ACB = �DCE (diketahui)
9. d. (0, 15)
�CBA = �CED (siku - siku)
Pembahasan:
Terbukti kongruen dengan syarat s – sd – sd. x = 0 → y = 0 – 0 + 15
2 2 y = 15
AC = CD = 8 + 6 = 64 + 36 = 100 = 10 cm Jadi, titik potongnya (0, 15).
BD = 10 – 8 = 2 cm 10. c. 8 dan 11
4 Pembahasan:
ttiangpendek t ttiangpanjang t
4. = tiangpanjang � 5 = tiangpanjang x-y =3
pbay .tiangpendek pbay .tiangpanjang p p + 15 xy = 88
4 y ( y + 3 ) = 88
p= ( p + 15 ) y 2 + 3 y - 88 = 0
5
4
p = p + 12
( y + 11) ( y - 8 ) = 0
5 y = -11( tm ) �y = 8makax = 11
1 11. c. -8
p = 12 � p = 60
5 Pembahasan:
5. x = DC = 6 cm D
y maks = -
y = OC = 7 cm 4a
z = OB = 2,5 cm 42 - 4( -1)( -12)
=-
4( -1)
EVALUASI AKHIR SEMESTER = -8
A. Pilihan Ganda
1. b. 81 12. c. 4 15
Pembahasan: Pembahasan:
4 4
� p = 3l
27 3 = 33 3 pl = 72
= 34 3l .l = 72
= 81 3l 2 = 72
2. a. 27b4 l 2 = 24
Pembahasan:
l = 24
35b6 : 32b2 = 27b4.
3. d. 10 6 p = 3l = 3 24
Pembahasan: db = p2 + l 2
600 = 100 �6
(3 ) +( )
2 2
db = 24 24
= 10 6
db = 240
4. a. 7 3
d b = 4 15
Pembahasan:
13. d. A’(4, 7)
4 3 +3 3 =7 3 Pembahasan:
5. b. 7 3 x’ = y = 4
Pembahasan: y’ = x = 7
21 21 3
Jadi, A’(4, 7).
= � 14. a. K’(–8, –1) dan L’(0, 6)
3 3 3
Pembahasan:
21 3
= A ( a, b ) ���
sb.x
� A ' ( a, -b )
3
=7 3 K ( -8,1) ���
sb. x
� K ' ( -8, -1)
6. b. 1,6 x 10 10
L ( 0, -6 ) ���
sb. x
� L ' ( 0,6 )
Pembahasan: 15. b. (-5 ,2)
- Taruh koma di belakang angka terakhir  16 000 Pembahasan:
000 000, x’ = -y = -5
- Buat koma di belakang angka pertama  1,6 000 y’ = x = 2
000 000, 16. a. (2, 14)
- Hitung jumlah angka yang diapit koma pada Pembahasan:
langkah sebelumnya  10
A ( a, b ) ���
( y =k)
� A ' ( a,2k - b )
maka penulisan notasi ilmiah untuk 16 000 000 000
adalah 1,6 x 1010. P ( 2,6 ) ����
( y =10 )
� P ' ( 2, ( 2.10 ) - 6 ) � P ' ( 2,14 )

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 17

17. b. B’(-1, 8) 25. d. 320
Pembahasan: Pembahasan:
x’ = 5 + (-6) = -1 misalkan lebar karton di bagian bawah yang tidak
y’ = 6 + 2 = 8 tertutup foto adalah x cm, maka
Jadi, B’(-1, 8). lebar .foto panjang .foto
=
18. b. P’(1, 0) lebar .karton panjang.karton
Pembahasan: 12 15
titik P(6, –2) didilatasi [A, ½ ] artinya titik P(6, –2) =
12 + 2 + 2 15 + 2 + x
didilatasi oleh [(–4, 2), ½ ] , maka: 12 15
x’ = ½ (6 – (–4)) + (–4) = 1 =
16 17 + x
y’ = ½ (–2 – (2)) + 2 = 0 12 ( 17 + x ) = 16 �15
P’(1, 0).
204 + 12x = 240
19. d. 8
12 x = 240 - 204
Pembahasan:
AB = 12 cm, CD = 6 cm, CQ = 3 cm, BQ = 6 cm 12 x = 36
AB �CQ + CD �BQ 36
x = PQ = x=
CQ + BQ 12
x =3
12 �3 + 6 �6 72
x= = = 8 cm lebar karton di bagian bawah foto adalah 3 cm.
3+6 9 Jadi, ukuran karton adalah 16 cm x 20 cm
20. b. 4 luas karton = 16 x 20 = 320 cm2.
Pembahasan:
DE BD 10 BD B. Isian
= � =
AC AB 25 BD + 6
1
10BD + 60 = 25BD 1. 10
10
60 = 15BD
BD = 4
21. a. 16 2. 3 2
Pembahasan: 3. -4 dan 10
Garis tinggi = 8 cm c 5
4. x1 � x2 = = = 5
64 a 1
82 = 4(x), sehingga x = = 16 cm.
4 5. x2 – 2x + 4 = 0
6. A ( a, b ) ���� A ' ( a,2k - b )
22. b. 10 ( y =k )
Pembahasan:
Buatlah garis dari S yang sejajar dengan QR sehingga P ( -3,2 ) ���
( y = 5)
� P ' ( -3, ( 2.5 ) - 2 ) � P ' ( -3,8 )
terbentuk jajar genjang. Garis tersebut misalnya garis 7. 6x2 – 3x + 2 = 0
SV.
8. A ( a, b ) ���� A ' ( 2h - a, b )
( x = h)

P ( 4,3 ) ����
( x = -6 )
( )
� P ' ( 2. ( -6 ) ) - 4,3 � P ' ( -16,3 )
9. 50
AB AD
10. =
EF EH
12 8
=
18 EH
mencari x dengan menerapkan prinsip kesebangunan.
RU x 18 �8
= EH = = 12
RQ PV 12
3 x
=
3+3 4 C. Uraian
3 x
= 35 �26
6 4 1. a. = 35 - 3 �
26 - 2
3 �4 = 6 x 22 �33
12 = 6 x = 32 �24
12
x = = 2 = 9� 16
6
TU = x + 8 = 2 + 8 = 10 = 144
23. d. 7 6- 3 6- 3 3+ 2
b. = �
Pembahasan: 3- 2 3- 2 3+ 2
Pasangan segitiga sebangun:
6 3 -3+6 2 - 6
=
3-2
= -3 + 6 3 + 6 2 - 6
2. 2x - 4x + 1 = 0
2

7 pasang:(1 dan 2), (3 dan 4), (5 dan 6), (1, 3 dan 2,

4), (1, 2, 3 dan 1, 2, 4), (1, 3, 5 dan 2, 4, 6), (3, 5, 6
dan 4, 5, 6).
24. d. 80
Pembahasan:
BD 2 = CD �AD
BD 2 = 4 �16 = 64 � BD = 8
L = 0,5 �AC �BD = 0,5 �20 �8 = 80

18 KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I

 b -4 d. QR = PR – PQ = 36 – 6 = 30 cm
m+n = - =- =2
a 2 KL 6 2
9. = =
c 1 XY 3 1
mn = =
a 2 LM 4 2
= =
m YZ 2 1
a=
n MK 3 2
= =
n ZX 1,5 1
b=
m KL LM MK
Oleh karena = = , maka  KLM  XYZ.
�1 � XY YZ ZX
2 - 2� �
2

m n m 2 + n 2 ( m + n ) - 2mn
2

a +b = + = = = �2 �= 3 = 6 CD AB
n m mn mn 1 1 10. =
HG EF
2 2 21 AB
m n =
a .b = � = 1 14 24
n m 21 �24
AB = = 36
PK .baru = x 2 - ( a + b ) x + a .b = 0 14
PK .baru = x 2 - 6 x + 1 = 0 mencari tinggi trapesium EFGH
3. f(x) = a(x + 2)(x – 4)
f(x) = a(x2 – 2x – 8)
f(0) = -3
3 = a(0 – 0 – 8)
-3 = -8a
3 t1 = 132 - 52
a=
8
t1 = 169 - 25
3 2
f(x) = (x – 2x – 8) t1 = 144
8
3 3 t1 = 12
f(x) = x2 – x–3 mencari Luas trapesium EFGH
8 4
1
4. A ( a, b ) ���
sb. y
� A ' ( -a, b ) L= ( EF + HG ) �t1
2
P ( 2,0 ) ���
sb. y
� P ' ( -2,0 ) 1
L = ( 24 + 14 ) �12
2
Q ( 4,3 ) ���
sb. y
�Q ' ( -4,3 )
L = 228
R ( 6,0 ) ���
sb. y
� R ' ( -6,0 ) mencari tinggi trapesium ABCD
S ( 4, -3 ) ���
sb . y
� S ' ( -4, -3 ) CD t 2
=
5. A(1, 3) HG t1
�-2 � 21 t 2
Translasi T = � �: =
�4 � 14 12
x’ = 1 + (-2) = -1 21�12
t2 = = 18
y’ = 3 + 4 = 7 14
Pencerminan sumbu y: mencari Luas trapesiumABCD
x” = -x’ = 1 1
y” = y’ = 7 L= ( AB + CD ) �t 2
2
Jadi, hasil transformasi A”(1, 7). 1
�1 � -1�
� L = ( 36 + 21) �18
6. �� � �
2
M ( 3,4 ) ���
3�
�
� M ' ( 4,7 ) ���
�2 �
� M ' ( 3,9 )
L = 513
7. Gambar hasil pencerminan: Luas daerah diarsir
= luas trapesiumABCD – luas trapesium EFGH
= 513 – 228
= 285 cm2

1 1
8. a. PS = ( 3 �60 + 2 �20 ) = ( 180 + 40 ) = 44 cm
3+2 5
DP PR
b. =
DA AB
3 PR
=
5 60
PR = 36 cm
DP QS
c. =
DA AB
3 QS
=
5 60
QS = 36
PQ = PS – QS = 44 – 36 = 6 cm

KUNCI STAR SMP/MTs MATEMATIKA IX KUR 2013 PK-U-I 19