OPERASI BILANGAN REAL

A. OPERASI BILANGAN REAL

Himpunan bilangan real biasanya dilambangkan dengan R. bilangan real dapat dipandang sebagai
pengenal (label) untuk titik-titik sepanjang garis bilangan.
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi bilangan real biasanyan berhubungan dengan
perbandingan dan aritmatika social.
1. Perbandingan, terdapat 2 jenis
a. Perbanding senilai
Perbandingan dikatakan senilai jika dua perbandingan harganya sama. Bentuk umum :
{ maka berlaku = atau A : B = a : b

b. Perbandingan berbalik nilai

Perbandingan dikatakan berbalik nilai jika dua perbandingan harganya saling kebalikan.
{ maka berlaku = atau A : B = b : a

2. Aritmatika social
Komisi : Pendapatan yang besarnya tergantung pada tingka penjualan yang dilakukan
Diskon : Potongan harga yang diberikan
Laba : Harga jual - harga beli
Rugi : Harga beli - harga jual
% untung = x 100%

% rugi = x 100%

3. Jarak dan skala

Skala =

B. BENTUK PANGKAT
Pn = p x p x p x p x ……………….. x p
Pada bilangan berpangkat berlaku sifat-sifat sebagai berikut :
a. aq = ap + q
f. [ ] =
b. ap : aq = ap – q
c. (ab)p = ap bp g. a0 =1 dan 30 = 1, untuk a ≠ 0
d. (ap)q = apq h. a-p =
p q n pn qn
e. (a b ) = a b

C. BENTUK AKAR
Bilangan irasional didefinisikan sebagai berikut : Jika a dan b bilangan real, n bilangan positif dan
didapat bn = a, maka bilangan b disebut akar panngkat n dari a dan ditulis b = √ disebut akar pangkat
ke-n.
1. sifat-sifat bentuk akar sebagai berikut :

1
 a. √ = e. √√ = √ =
b. √ = f. √ + q√ = (p+q) √
g. √ - q√ = (p – q)√
c. √ = (a.b = .
h. √ . q√ = p.q√
√
d. √ = √ =
√

2. Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar

√ √
a. Pecahan berbentuk = x = = √
√ √ √
√ √
a. = x =
√ √ √
√ √
b. = x =
√ √ √

D. LOGARITMA
Logaritma adalah invers atau kebalikan dari perpangkatan, yang didefinisikan sebagai berikut :
a
log b = c ac = b , dengan a, b > 0 ; a 1

Sifat-Sifat Logaritma
Untuk bilangan-bilangan a,b,m,g, bilangan real, di mana a,b,p > 0, dan g ≠ 1 dan p ≠ 1 berlaku sifat-
sifat berikut :
a. alog a = 1 g. alog b =
a
b. log 1 = 0
h. alob x blog c = alog c
c. alog an = n
i. aalog b = b
d. alog ( b x c ) = alog b + alog c
j. alog b = c ⟺ blog a =
e. alog = alog b – alog c
a
f. log bn = n alog b

CONTOH SOAL :

1. Sebuah kereta api berjalan dari kota C ke kota D 2. Bapak mengendarai mobil dari kota A ke kota B
dengan kecepatan 85 km/jam ditempuh dalam selama 4 jam dengan kecepatan 65 km/jam. Jika
waktu 7 jam. Jika kereta api lain menempuh jarak kakak mengendarai motor dengan jarak yang
yang sama dalam waktu 8,5 jam, maka kecepatan sama berkecepatan 80 km/jam, maka waktu yang
kereta api tersebut adalah ….(UAN (2011/2012) diperlukan adalah ….( UAN 2010/2011)
a. 70 km/jam d. 60 km/jam a. 3 jam c. 3 jam e. 3 jam
b. 65 km/jam e. 55 km/jam
b. 3 jam d. 3 jam
c. 63 km/jam

Pembahasan : Pembahasan :

{ maka = { maka =

⟺ x = = 70 km/jam Jawaban ; A ⟺ x = = 3 jam Jawaban ; C

3. Seorang pemborong telah menjual rumah seharga

Rp 180.000.000,00 dengan mendapat keuntungan

2
 20%, hrga beli rumah tersebut adalah… (UAN
2010//2011) Pembahasan :
a. Rp 140.000.000,00 d. Rp 150.000.000,00
[ ] =1 [ ] = [ ]
b. Rp 144.000.000,00 e. Rp 154.000.000,00
c. Rp 148.000.000,00  4x – 2 = 0
Pembahasan :  4x = 2
Beli : x = 100%  x= . Jawaban : C
Untung 20% = 20%
Jual : Rp 140.000.000,00 = 120% 7. Dari persamaan √ =√ adalah
Beli = x Rp 180.000.000,00 …. (UAN 2008/2009)
= Rp 150.000.000,00 Jawaban : D c. c. e.
d. d.
4. Seorang pedagang membeli 1 lusin gelas
seharga Rp 45.000,00 dan pedagang tersebut Pembahasan :
telah menjual 5 gelas seharga Rp 10.00,00. Jika √ =√
semua gelas terjual dengan harga tersebut, maka
persentase kerugian pedagang adalah …(UAN  =
2009/2010 dan 2007/2008)  =
a. 10% c. 25% e. 35%  4(10x – 15) = 2(14x + 7)
b. 20% d. 30%  40x – 60 = 28x + 14
 40x – 28x = 14 + 60
Pembahasan :  12 x = 74
Beli = 18 = Rp 45.000,00  x= Jawaban : E
Jual = 18 x Rp 2.000 = Rp 36.000,00
√
Rugi = Rp 45.000,00 – Rp 36.000,00 8. Bentuk sederhana dari adalah … (UAN
√
= Rp 9.000,00 2011/2012)
% rugi = x 100% = 20% a. 30 + 12√ c. 30 + 6√ e. 25 - 6√
Jawaban : D b. 25 + 12√ d. 20 - 12√

Pembahasan :
√ √ √
5. Bentuk sederhana dari adalah = x
√ √ √
… (UAN 2011/2012) √
a. x2.y2.z2 c. x-1.y11.z e. x-9.y16.z-14 = = 30 + 12√ Jawaban : A
b. x4.y-6.z6 d. x-3.y-8.z-2
9. Bentuk sederhana dari (3 √ √
Pembahasan : adalah … (UAN 2010/2011)
= a. 74 c. 74 + 6√ e. 74+ 14√
b. 84 - 6√ d. 84 + 14√

= x-3 . y-8 . z-2 Jawaban : D Pembahasan :

(3√ √ = 84 – 6 √ + 20√ – 10
6. Nilai x yang memenuhi persamaan[ ] =1 = 74 + 14√ Jawaban : E
adalah ….. (UAN 2009/2010)
a. 4 c. e. -2 10. Bentuk sederhana dari : √ √ √
adalah ….
b. 2 d.
a. 2√ c. √ e. √
3
 b. 4√ d. √
13. Hasil dari 7 log 8 . 2 log 9 . 3 log adalah …
Pembahasan : (UAN 2010/2011)
√ √ √ a. -6 c. -2 e. 6
=√ √ √ b. -3 d. 3
= √ √ √ = 2√
Jawaban : A Pembahasan :
7
log 8 . 2 log 9 . 3 log
√ √
11. Bentuk sederhana dari adalah … (UAN = 7 log 23 . 2 log 32 . 3 log 7-1
√
2008/2009) = 3. 2 7 log 7-1 = -6 Jawaban : A

a. c. √ e. √
14. Nilai dari 2 log 12 + 2 log 6 - log 9 adalah ….
b. d. √ (UAN 2009/2010)
a. 1 c. 3 e. 5
Pembahasan : b. 2 d. 4
√ √ √ √ √ √
= = Pembahasana :
√ √ √
2
√ √ √ log 12 + 2 log 6 - log 9 = 2 log
= x = = √
√ √ = 2 log 8 = 2 log 23 = 3 Jawaban : C
Jawaban : E
15. Nilai dari (2 log 5 x 5 log 6) – 2 log 24 = …..
12. Jika 4log 3 = m, maka 64log adalah …. (UAN (UAN 2008/2009)
2011/2012) a. -2 c. 6 e. 12
b. 2 d. 9
a. c. -3m e. 3m
b. d. m Pembahasan :
(2 log 5 x 5 log 6) – 2 log 24 = 2log 6 – 2log 24
Pembahasan : 2
log = 2 log = 2 log 2-2 = -2
64 4
log = = log 3 = Jawaban : A
Jawaban : A

LATIHAN SOAL :

1. Sebuah kendaraan bus menghabiskan 5 liter solar C. 80 km/jam

untuk menempuh jarak 45 km. Berapa km jarak
yang dapat ditempuh jika bus menghabiskan 17 3. Sebuah barang dijual dengan harga Rp 75.00,00
liter solar dengan keuntungan 25%. Berapakah harga beli
A. 160 D. 152 barang tersebut.
B. 155 E. 150 A. Rp 65.000,00 D. Rp 50.000,00
C. 153 B. Rp 60.000,00 E. Rp 45.000,00
C. Rp 55.000,00
2. Jarak Bandung – Jakarta ditempuh dengan
kendaraan selama 3 jam dengan kecepatan rata- 4. Jarak kota Solo – Semarang pada peta 5 cm.
rata 60 km/jam. Jika jarak tersebut ingin Jarak sebenarnya adalah 100 km. Tentukan
ditempuh dalam waktu 2 jam, berapa kecepatan skalanya!
rata-rata kendaraan itu A. 1 : 2.000.000 D. 1 : 3.500.000
A. 90 km/jam D. 75 km/jam B. 1 : 2.500.000 E. 1 : 4.000.000
B. 85 km/jam E. 70 km/jam C. 1 : 3.000.000
4
 A. 5 3  2  D.  3 2 
5. Rino mengendarai mobil dari kota A ke kota B
dengan kecepatan 70 km/jam dalam waktu 2 jam. B. 5 3  2  E. 1

Apabila Anto dengan mengendarai sepeda motor  3 2 

 
dengan kecepatan 40 km/jam, maka waktu yang
C. 3 2
diperlukan Anto adalah …(UAN 2011/2012)
A. 1 jam C. 3 jam E. 4 jam
11. Bentuk rasional dari 6 adalah ...
B. 2 jam D. 3 jam 2 2
A. 2  2  D. 2  2 
6. Pedagang elektronik menjual televisi 14 inci B. 32  2  E. 2  2 
seharga Rp1.500.000,00 dan memperoleh 3

kerugian 25% dari penjualan tersebut, maka C. 3 2  2 

harga pembelian pedagang itu adalah ....
A. Rp 1.750.000,00 D. Rp. 2.300.000,00 12. Bentuk rasional dari 6 adalah ...
B. Rp. 2.000.000,00 E. Rp. 2.250.000,00 12  27
C. Rp. 2.150.000,00 A. 3 3 C. 3 E. – 2 3
B. 2 3 D. – 3
7. Budi membeli sepeda dan kemudian menjual
kembali dengan harga Rp. 800.000,00-. Jika 12. Bentuk rasional dari 75  27  48  12
ternyata ia untung 25 %, maka harga pembelian adalah ...
sepeda tersebut adalah .... A. 3 3 C. 8 3 E. – 6 3
A. Rp. 580.000 D. Rp. 700.000
B. 6 3 D. – 3 3
B. Rp. 600.000 E. Rp. 650.000
C. Rp. 640.000
13. alog b . blog . clog = ………..
8. Tono membeli komputer dengan harga Rp. A. -6 D. 6
3.250.000,00- dan menjualnya kembali dengan B. -16 E. 16
harga Rp. 3.412.500,00-, maka persentase C. -
keuntungan yang ia peroleh adalah ...
A. 5 % C. 6 % E. 7 %
14. log 48 + 5log 50 – 2log 3 – 5log 2 = …
2
B. 5,5 % D. 6,5 %
A. -6 D. -2

9. Pedagang onderdil motor membeli gear set B. E. 2

dengan harga Rp. 125.000,00- dan menjualnya C. 6
kembali dengan harga Rp. 121.875,00-, maka
persentase kerugian yang ia peroleh adalah ... 15. Jika log 2 = 0,3010, log 3 = 0,4771 dan log 5 =
A. 4,5 % C. 3,5 % E. 2,5 % 0,6990, maka log 45 = …
B. 4 % D. 3 % A. 0,8751 D. 0,9751
B. 1,1079 E. 6,909
5 C. 69,09
10. Bentuk rasional dari adalah ....
3 2

5
 PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN

A. SISTEM PERSAMAAN LINIER

1. Bentuk umum persamaan linier dua variable
ax + by = c ………..(1)
px + qy = r ………..(2)
Dengan a,b,p dan q,c,r real
A,p = koefisien dari x
B,q = koefisien dari y
2. Penyelesaian sistem persamaan linier dua variable
a. Metode grafik
b. Metode subtitusi
c. Metode eliminasi
d. Gabungan Eliminasi dan Subtitusi

B. PERTIDAKSAMAAN LINIER
Pertidaksaman adalah kalimat terbuka yang memuat tanda : <, >, ≤, ≤, atau ≠. Sedangkan
pertidaksamaan linier adalah suatu pertidaksamaan yang mempunyai variable dengan pangkat tertinggi
berpangkat satu :
Hal-hal yang harus diperhatikan :
1. Variable harus diletakkan di sebalah kiri
2. Apabila dikali atau dibagi dengan negative maka tanda harus berubah
3. Di ruas kiri tidak boleh ada tanda minus

CONTOH SOAL :
1. Jika x dan y merupakan penyelesaian dari sistem 2. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : (8x –
persamaan 2x + 5y = 7 dan -3x + y = 15, maka
nilai x + y adalah …… (UAN 2011/2012) 20) + 3 ≤ (6x + 15) – 4 adalah …. (UAN
a. -5 c. 1 e. 3 2010/2011)
b. -1 d. -2 a. { x│x ≤ - 3 } d. { x│x ≤ 80 }
b. { x│x ≥ 10 } e. { x│x ≥ 6 }
Pembahasan : c. { x│x ≤ 9 }
2x + 5y = 7  .1  2x + 5y = 7
-3x + y = 15  . 5  -15x + 5y = 75 Pembahasan :
============ -  (8x – 20) + 3 ≤ (6x + 15) – 4
17x = -68  6x – 15 + 3 ≤ 4x + 10 – 4
x = -4  6x – 4x ≤ 6 + 12
 2(-4) + 5y = 7  2x ≤ 18
 5y = 7 + 8  x≤9 Jawaban : C
 5y = 15
 y=3 3. Penyelesaian sistem persamaan linier 2x – 5y = -
 x + y = (-4) + 3 = -1 Jawaban : B 21 dan 3x + 2y = -3 adalah x dan y. maka nilai
dari 4x + 6y adalah …(UAN 2009/2010)
a. -6 c. 2 e. 6

6
 b. -5 d. 3  (6x – 12) ≥ 2 (6x + 2)
 4x – 8 ≥ 12 x + 4
Pembahasan :
 4x – 12x ≥ 4 + 8
2x - 5y = -21  .3  6x - 15y = -63
 - 8x ≥ 12
3x + 2y = -3  . 2  6x + 4y = -6
============ -  x≤- Jawaban : A
-19y = -57
y = -3 5. Harga 2 buah buku dan 2 pensil Rp 8.800,00. Jika
 3x + 2.(-3) = -3 harga sebuah buku Rp 600,00 lebih murah
 3x = -3 + 6 daripada harga sebuah pensil, maka harga sebuah
 3x = 3 buku adalah … (UAN 2008/2009)
 x=1 a. Rp 1.400,00 d. Rp 2.000,00
 4x + 6y = 4.1 + 6. (-3) = -1 b. Rp 1.600,00 e. Rp 2.500,00
Jawaban : B c. Rp 1.900,00
4. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan :
(6x – 12) ≥ 2 (6x + 2) adalah …. (UAN Pembahasan :
2008/2009)  2x + 2y = 8.800
 y = x – 600
a. { x│x ≤ - } d. { x│x ≤ 20 }  2x + 2( x – 600) = 8.800
 2x + 2x – 1.200 = 8.800
b. { x│x ≥ - } e. { x│x ≥ 20 }
 4x = 10.000
c. { x│x ≥ }  x = 2.500 Jawaban : E

Pembahasan :

LATIHAN SOAL :

1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan 4. Jika x dan y penyelesaian dari sistem persamaan
linier 2x + y = -16 dan 3x – 2y = -3 adalah x dan linier 5x – 2y = 11 dan 3x + 2y = 13, maka nilai
y. nilai dari x = y adalah ….. dari x – 2y = …
a. -11 c. -5 e. 3 a. -2 c. 0 e. 2
b. -6 d. 1 b. -1 d. 1

2. Seorang pekerja bangunan membeli 2 kaleng cata 5. Harga 10 pensil dan 4 penggaris adalah Rp
dan 3 kuas seharga Rp 101.500,00. Esok harinya 31.000,00 sedangkan harga 4 pensil dan 10
pekerja itu membeli 1 kaleng cat dan 2 kuas penggaris adalah Rp 25.000,00. Harga 1 buah
seharga Rp 53.00,00. Maka harga 1 kaleng cat penggaris adalah …
dan 1 kuas adalah…. a. Rp 1.500,00 d. Rp 3.000,00
a. Rp 46.000,00 d. Rp 51.000,00 b. Rp 2.000,00 e. Rp 3.500,00
b. Rp 48.000,00 e. Rp 53.000,00 c. Rp 2.500,00
c. Rp 49.000,00
6. P Nilai x yang memenuhi persamaan 2x + 7 =
3. Nilai x yang memenuhi persamaan (12x – 9) = adalah ..
18 adalah …. a. -10 d. -12
a. 0 c. 2 e. 4 b. -14 e. 14
b. 1 d. 3 c. 21

7
7. JIka x dan y penyelesaian dari persamaan 2x + 3y membayar Rp 11.900,00 untuk pembelian 7 buku
= 8 dan 3x – 2y = -1, maka nilai x + y = … tulis dan 4 pensil. Maka yang harus dibayar oleh
a. 1 d. 2 Tina bila ia membeli 10 buku dan 5 pensil adalah
b. 3 e. 4 ……
c. 5 a. Rp 15.000,00
8. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan b. Rp 15.500,00
< 3, x R adalah……. c. Rp 17.000,00
d. Rp 16.000,00
a. {x l x > - 4, x R}
e. Rp 16.500,00
b. {x l x > - 8, x R}
c. {x l x < 4, x R}
13. Diketahui (a, b) adalah penyelesaian system
d. {x l x > 4, x R}
persamaan : 2x – 4y + 16 = 0
e. {x l x < - 4, x R}
3x – 2y + 12 = 0
Maka nilai a + 2b sama dengan ....
9. Himpunan penyelesaian dari 28 - x ≥ 4x + 7 A. –4 C. 1
adalah ….. B. –2 D. 2 E. 4
a. x ≤ 4 d. x ≤ - 4
14. Harga 3 buah buku dan 2 penggaris Rp9.000,00.
b. x ≥ 4 e. x ≥ - 4
Jika harga sebuah buku Rp500,00 lebih mahal
c. x ≤ 2 dari harga sebuah penggaris, harga sebuah buku
dan 3 buah penggaris adalah ....
10. Himpunan penyelesaian dari persamaan x – y = 2 A. Rp6.500,00
dan x + y = 1 adalah ……… B. Rp7.000,00
C. Rp8.000,00
a. {[ ]} d. {[ ]}
D. Rp8.500,00
b. {[ ]} e. {[ ]} D. Rp9.000,00
c. {[ ]}
15. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan
11. Himpunan penyelesaian dari x(x – 6) = -5 adalah
linier :
……… x – 3y = 9
a. {2,3} d. {-3,2} 5x + 2y = 11, adalah ....
b. {1,5} e. {-1,5} A. {(6, −1)}
c. {6,1} B. {(2, −21)}
C. {(3, −2)}
12. Tika harus membayar Rp 10.000,00 untuk D. {(−1,6)}
pembelian 5 buku tulis dan 5 pensil. Tia E. {(−2,3)}

8
 MATRIKS

A. PENGERTIAN
Matriks adalah susunan beberapa bilangan dalam bentuk persegi panjang yang diatur menurut baris
dan kolom. Setiap bilangan disebut elemen matriks.
Contoh :

[ ]

Ordo = 3 x 3

1. Transpose Suatu Matriks

Transpose matriks A ditulis A’ atau AT adalah matriks yang diproleh dengan menukar
elemen pada baris menjadi kolom dan sebaliknya.

Transpose dari matriks A = [ ] adalah A’ atau AT = [ ]

1. Kesamaan Dua Matriks

Dua matriks A dan B dikatakan sama jika dan hanya jika matriks-matriks tersebut
memiliki ordo yang sama dan unsure-unsur yang bersesuaian (seletak) sama.
Contoh :
A= [ ] B=[ ] C = [ ] D= [ ]
√
Walaupun ordo matriks A dan matriks B sama juga elemen-elemenya sama, tetapi tidak
semua elemen-elemen yang seletak sama, maka A ≠ B. Karena ordo matriks A tidak sama
dengan ordo matriks C, maka A ≠ C. Ordo matriks B sama dengan ordo matriks D dan
elemen-elemen yang sama dari kedua matriks ini juga sama, maka B = D.
Contoh :
a. Diketahui [ ] =[ ], maka a = -2 dan b = 0

B. OPERASI ALJABAR PADA MATRIKS

1. Penjumlahan dan Pengurangan
Jika A dan B dua matriks berordo sama, maka jumlah keduanya ditulis A + B adalah matriks yang
diperoleh dengan menjumlahkan elemen-elemen yang seletak.
a) A = [ ] B=[ ] C=[ ]
Tentukan 1) A + B 2) A – C
Jawab :
1) A + B = [ ] + [ ] = [ ]

2) A - C = [ ] [ ] = [ ]

2. Perkalian dengan Skalar

9
 Jika matriks A dikalikan dengan scalar a, maka diperoleh matriks dengan elemennya adalah hasil
perkalian elemen A dengan scalar a.
Contoh :
Diketahui P = [ ] Q=[ ]
Tentukan : 1) 2P 2) 2P + 3Q
Jawab :
1) 2P = 2[ ] = [ ]

2) 2P + 3Q = 2[ ] + 3[ ]

=[ ] + [ ] = [ ]

3. Perkalian Matriks dengan Matriks

Syarat dua matrik A dan B dapat dikalikan, yaitu jika banyak kolom A sama dengan banyak baris
pada matriks B.

Sehingga jika A = [ ] dan B = [ ]

Maka C = A x B = [ ] [ ] = [ ]

= [ ]
Contoh :

Diketahui P = (2 0) Q = ( ),R=[ ],S=[ ],T=[ ]

Tentukan :
a. RT b. PS c. QS
Jawab :

a. RT = [ ][ ] =

Ordo 2 x 2 ≠ 3 x 2
maka matriks tidak dapat dioperasikan
b. PS = [ ][ ] [ ] [ ]

c. TR =[ ] [ ]=[ ] =[ ]

Ordo 3 x 2 = 2x2

C. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS

1. Determinan Matriks ordo 2 x 2
Jika sebuah ordo 2 x 2 yang dinyatakan dengan = [ ] maka determinan matriks A
dinyatakan :
Det A atau │A│ = | | = ad - bc

10
 2. Dua matriks persegi berordo sama A dan B sehingga berlaku AB = BA = I dengan I matriks
identitas maka A dan B disebut dua matriks saling invers. Dalam hal ini matriks B invers dari
matriks A (ditulis B = A-1) atau A-1 = A-1 . A = 1
A-1 = [ ] atau A-1 = [ ]

Catatan :
Invers dinotasikan dengan A-1
Matriks dengan determinan = 0 tidak memiliki invers

CONTOH SOAL :

1. Invers matriks M = [ ] adalah …..(UAN

2011/2012) 3. Diketahui matriks A = [ ], B = [ ], C

=[ ]. Matriks yang memenuhi 3A + B –

a. [ ] d. [ ]
2C = ….(UAN 2009/2010)
a. [ ] d. [ ]
b. [ ] e. [ ]
b. [ ] e. [ ]

c. [ ] c. [ ]

Pembahasan :
Pembahasan :
3A + B – 2C =
[ ]=A
-1
= [ ] = 3[ ]+[ ]-2[ ]

= [ ]+[ ]-[ ]
A -1
= [ ]=[ ]
= [ ] Jawaban ; A

Jawaban ; A
4. Nilai dari [ ]x[ ] = …… (UAN

2. Diketahui matriks A = [ ] dan B 2007/2008)

a. [ ] d. [ ]
= [ ] jika matriks A = B maka nilai
p+q+r = …. (UAN 2010/2011) b. [ ] e. [ ]
a. 14 c. 2 d. -12
c. [ ]
b. 10 d. -2

Pembahasan : Pembahasan :
[ ]=[ ] [ ]x[ ]

=[ ]
2p -1 = 11 2q + 3 = -9 2r + 1 = 5
2p = 10 2q = -12 2r = 6 [ ] Jawaban : D
p=5 q = -6 r=3
p + q + r = 5 +(-6) + 3 = 2 Jawaban : C
11
LATIHAN SOAL :
1. Hasil kali dari [ ][ ] adalah. b. -2, -4 dan 2 e. -2, -4 dan 2
c. 2, -3 dan 2
a. [ ] c. [ ]

b. [ ] e. [ ] 6. Diketahui matriks P = 1 2  3  dan Q =

 
5 0 4 

c. [ ]  3 2 
  maka P.Q adalah ....
 4  1
 2 0 

2. Nilai a, b dan c dari penjumlahan matriks [ ]
A. 17 0
 E. 17 0 
 7 10   
+[ ] =[ ] adalah …..   25 8 
B.   17 2  D.  17 0 
   
a. 1,3,4 d. 0,3,4  7 10    25  10 
b. 1,6,8 e. 1,2,4
C.  7 0 

c. 1,5,4 7  8 


3. Diketahui A = [ ] dan B = [ ]. Jika C

7. Diketahui matriks A =  6  1 dan B =
 
T
= A + 2B, maka C = 0 2 
 2 4 2
. Hasil dari A + B adalah ....
a. [ ] d. [ ]  
 4 0 

b. [ ] e. [ ] A.  36 1  E.  36

 4

   4 4 
 0 4  
c. [ ]
B.  34 3  D.  34

 4

   4 
 0 2  4 
4. Diketahui A = [ ] dan B = C.  34 5 
 4 2 

[ ]. Jika A = B, maka x + y =
T

… 8. Diketahui matriks A=  1 2 ,
 B=  0 3 ,
 dan
3 4  5  1
a. 2 d. 4   
b. 8 e. 10 C= 3 1 
 
2  4 
c. 11
Matriks 2A + B – C adalah ....
5. Diketahui matriks-matriks A.  5

6
 E.  1  6 
1   
1 9 11 
A=[ ], B.   1 9 D.   1 6
 5  
 11  9
 11
9 5
B=[ ] dan C.  
  1 6
9. Diketahui matriks A=  x  2y 1 dan B=
 
C =[ ]. Jika A + B = C,  xy 0 
2 1  . Jika matriks A = B, maka nilai x = ....
maka p, q, dan r berturut-turut adalah ….  
8 0 
a. -2,-3 dan 2 d. 2, -3 dan -2
A. 4 C. 10
12
 B. 6 D. 14 E. 18  21  17 
E.  
  19 24 
10. Nilai x, y, dan z dari  4x 2x  y  =
 
 z x  2z    1
13. Diketahui A = 3 5  2 dan B =  3 
8 6  berturut-turut adalah ...
   6  , maka
 5 12   
A. 2, 2, dan 5 E. 2, 5, dan 2 AB = …..
B. 2, -2, dan 7 D. 5, 2, dan 2 A. 0 D. 3
C. -2, 2, dan -5 B. 1 E. 4
C. 2
11. Diketahui A=  ab 2  dan B=
 
  10 a - b 
 4 2 
 -1 2 . Nilai a dan b berturut-turut jika A = 14. Diketahui   =  4 2  .

   7 q  3 
 - 10 3   5p q 5  
B adalah .... Nilai p dan q berturut-turut adalah ....
A. -1 dan 0 E. -2 dan 1 A. 1 dan -2 D. 1 dan 8
B. 0 dan 1 D. 1 dan -2 B. 1 dan 2 E. 5 dan 2
C. -1 dan 1 C. -1 dan 2

 2  1 15. Invers dari matriks A=   2 1  adalah ....


3 - 1
12. Diketahui matriks M =   , N = 
 3 7 
 1  1
 5 8  12 4  A.  
  , dan P =   . 3 2 
  6 2  8 9
1 1
Matriks M – N +2P adalah .... B.  
 3 2 
 21  1
A.   1 1 
  7 23  C.  
 3 2 
 21  1
B.     1  1
  19 24  D.  
  3 7 
 21  17 
C.   1 1 
  7 23  E.  
 3  2 
 21  17 
D.  
  7  13 

13
 PROGRAM LINIER

A. DEFINISI
Program linier adalah suatu metode/cara yang dapat digunakan sebagai solusi masalah optimisasi.
Yaitu memaksimumkan atau meminimumkan suatu bentuk fungsi objektif atau fungsi sasaran dengan
kendala-kendala berupa sistem pertidaksamaan linier.

B. SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINIER

1. Sistem pertidaksamaan linier dua variable
Pertidaksamaan linier dua variable dapat dinyatakan dalam bentuk :
ax + by < c; ax + by > c; ax + by ≤ c, atau ax + by ≥ c, dengan a, b, c € R dan a, b ≠ 0.
Gabungan dua atau lebih pertidaksamaan linier disebut sistem pertidaksamaan linier.

2. Menentukan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier.

Langkah-langkah :
a. Gambarlah garis ax + by = c
b. Ambil sembarang titik P(x, y) yang terletak di luar garis ax + by = c
c. Subtitusikan titik tersebut ke dalam pertidaksamaan
d. Apabila pertidaksamaan benar, maka daerah yang memuat titik P(x, y) adalah himpunan
penyelesaiannya. Jika pertidaksamaan salah, maka daerah lain yang tidak memuat titik P(x , y)
adalh himpunan penyelesaiannya.

C. BENTUK FUNGSI OBJEKTIF

Bentuk fungsi (ax + by) yang dicari nilai optimumnya (nilai maksimum atau minimumnya) disebut fungsi
Objektif. Secara umum fungsi objektif mempunyai nilai maksimum dan minimum di titik pojok daerah
himpunan penyelesaian.
Menentukan nilai optimum fungsi objektif :
1. Merumuskan persoalan ke dalam model matematika
2. Menggambarkan daerah yang memenuhi suatu sistem pertidaksamaan
3. Menganalisa nilai fungsi objektif, dilakukan dengan metode uji titik pojok atau metode garis selidik
sehingga diperoleh nili maksimum atau minimum yang mungkin.

Catatan : Persamaan garis yang melalui titik (b, 0) dan (0, a) adalah ax + by = ab

CONTOH SOAL :

1. Seorang pengerajin membuat dua model tas anak- c. 5x + 6y ≤ 300; 3x + 2y ≤ 160; x ≥ 0; y ≥ 0

anak. Model ipin memerlukan 50 cm kain polos d. 5x + 6y ≥ 300; 3x + 2y ≥ 160; x ≥ 0; y ≥ 0
dan 75 cm kain bergaris. Sedangkan model upin e. 5x + 6y ≥ 300; 3x + 2y ≤ 160; x ≥ 0; y ≥ 0
memerlukan 60 cm kain polos dan 50 cm kain
bergaris. Pengerajin tersebut mempunyai 3.000 Pembahasan :
cm kain polos dan 4.000 cm kain bergaris. Jika X 50 75
banyaknya tas model ipin = x dan model upin = y, Y 60 50
maka sistem pertidaksaman yang memenuhi 3.000 4.000
masalah tersebut adalah … (UAN 2011/2012). => 50x + 60 y ≤ 3.000 => 5x + 6y ≤ 300
a. 5x + 6y ≤ 300; 3x + 2y ≥ 160; x ≥ 0; y ≥ 0 => 75x + 50y ≤ 4.000 => 3x + 2y ≤ 160
b. 5x + 6y ≤ 300; 3x + 2y ≤ 160; x ≥ 0; y ≥ 0
14
 Jawaban : B  x = 3 ( 3,4)
2. Hiumpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan  F(x, y) = 2x + 5y
2x + y ≤ 6; x + 3y ≥ 6; x ≥ 0; x ≥ 0, pada gambar  F(3, 4) = 2.3 + 5.4 = 26
terletak pada daerah … (UAN 2011/2012)  F(5, 0) = 2.5 + 5.0 = 10
 F(0, 5) = 2.0 + 5.5 = 20
6  Jadi nilai maksimum = 26 Jawaban : D

V II III 4. Harga 1 kg pupuk jenis A Rp 4.000,00 dan pupuk

2 jenis B Rp 2.000,00. Jika petani hanya
mempunyai modal Rp 800.000,00 dan gudang
IV I hanya mampu menampung 500 kg pupuk (misal
pupuk A = x, pupuk B = y) Model
3 6 matematikanya adalah ….. (UAN 2010/2011)
a. x + y ≥ 500; 2x + y ≥ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
a. I c. III e. V b. x + y ≥ 500; 2x + y ≤ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
b. II d. IV c. x + y ≤ 500; 2x + y ≤ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
d. x + y ≥ 500; 2x + y ≥ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
Pembahasan : e. x + y ≤ 500; 2x + y ≥ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
2x + y ≤ 6 terletak di bawah garis
x + 6y ≥ 6, terletak di tas garis Pembahasan :
jadi daerah himpunan penyelesaian di no I A = x 4.000
Jawaban ; A B = y 2.000
500 800.000
3. Pada gambar di bawah, daerah yang diarsir  x + y ≤ 500
merupakan himpunan penyelesaian program  4.000x + 2.000y ≤ 800.000
linier. Nilai maksimum dari fungsi objektif f(x,y)  2x + y ≤ 400, Jawaban : C
= 2x + 5y adalah …. (UAN 2011/2012)
5. Suatu tempat parker luasnya 400 m2. Untuk
10 sebuah bus diperlukan tempat parker 20 m2 dan
sebuah sedan diperlukan tempat parker 10 m2.
Tempat parker itu tidak dapat menampung lebih
5 dari 30 kendaraan. Jika x dan y berturut-turut
menyatakan banyaknya bus dan sedan yang
diparkir maka model matematikanya adalah ….
5 15 a. 2x + y ≥ 40; x + y ≥ 30; x ≥ 0; y ≥ 0
a. 15 c. 25 e. 30 b. 2x + y ≥ 40; x + y ≤ 30; x ≥ 0; y ≥ 0
b. 20 d. 26 c. 2x + y ≤ 40; x + y ≤ 30; x ≥ 0; y ≥ 0
d. 2x + y ≤ 40; x + y ≥ 30; x ≥ 0; y ≥ 0
Pembahasan : e. 2x + y ≤ 40; x + y ≤ 30; x ≥ 0; y ≥ 0
 10x + 5y = 50 => 2x + y = 10
 5x + 15y = 75 => x + 3y = 15 Pembahasan :
 2x + y = 10 bus = x 20
 2x + 6y = 30 sedan = y 10
 ========= -
30 400
 -5y = -20
 x + y ≤ 30
 y=4
 20x + 10y ≤ 400
 2x + 4 = 10
 2x + y ≤ 40, Jawaban : C
 2x = 10 – 4
 2x = 6

15
6. Diketahui : 2x + y ≤ 8; x + 2y ≤ 10; x ≥ 0; y ≥ 0;  ========= -
x, y R. Nilai maksium fungsi objektif f(x, y) =  -3y = -12
3x + 2y. pada himpunan penyelesaian  y=4
pertidaksaman linier tersebut adalah ….. (UAN  2x + 4 = 8
2008/2009)  2x = 8 – 4
a. 8 c. 12 e. 16  2x = 4
b. 10 d. 14  x = 2 ( 2,4)
 F(x, y) = 3x + 2y
 F(2, 4) = 3.2 + 2.4 = 14
Pembahasan :  F(4, 0) = 3.4 + 2.0 = 12
 2x + y = 8 => 2x + y = 8  F(0, 5) = 3.0 + 2.5 = 10
 x + 2y = 10 => 2x + 4y = 20  Jadi nilai maksimum = 14 Jawaban : D
 2x + y = 8
 2x + 4y = 20

LATIHAN SOAL :

1. Sebuah home industry menggunakan dua jenis
mesin untuk memebuat dua jenis barang. Barang
jenis pertama memerlukan waktu 3 menit pada
mesin I dan 5 menit pada mesin II. Berang jenis
kedua masing-masing memerlukan waktu 2 menit
pada mesin I dan 7 menit pada mesin II. Total
penggunaan pada masing-masing mesin I dan
mesin II adalah 1.820 menit dan 4.060 menit. Jika
x dan y menyatakan banyaknya barang jenis
pertama dan kedua, maka system pertidaksamaan 4.
yang sesuai dengan penyataan tersebut adalah
……
a. 2x + 7y ≤ 4.060; 3x + 5y ≤ 1.820; x ≥ 0; y ≥ 0
b. 5x + 7y ≤ 4.060; 3x + 2y ≤ 1.820; x ≥ 0; y ≥ 0
c. 5x + 2y ≤ 4.060; 3x + 7y ≤ 1.820; x ≥ 0; y ≥ 0
d. 2x + 7y ≥ 4.060; 3x + 5y ≥ 1.820; x ≥ 0; y ≥ 0 5.
e. 2x + 5y ≤ 4.060; 3x + 7y ≤ 1.820; x ≥ 0; y ≥ 0
2. Nilai minimum fungsi obyektif f(x, y) = 40x + 30
y pada gambar daerah yang diarsir adalah ..
a. 15.000 800
b. 16.000
c. 17.000 500
d. 18.000 HP
e. 19.000
tersebut hanya dapat menampung paling banyak
20 mobil dan bus maka model matematika adalah
…
a. 2x + y ≥ 24; x + y ≥ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
b. 2x + y ≤ 24; x + y ≤ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
c. x + y ≥ 24; x + 7 ≥ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
d. 2x + y ≥ 24; x + y ≤ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
e. x + 2y ≤ 24; x + y ≤ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
Nilai minimum dari bentuk obyektif P = 4x + 3y
pada daerah pertidaksamaan 2x + 3y ≥ 9; x + y ≥
4; x ≥ 0; y ≥ 0 adalah ….
a. 18 d. 16
b. 15 e. 13
c. 12
daerah yang diraster pada gambar di bawah
adalah himpunan penyelesaian dari sisitem
pertidkasamaan :
a. 2x+3y ≤ 12; -3x+2y ≥ -6; x≥0; y≥ 0
b. x+3y ≤ 12; -3x+2y ≤-6; x≥ 0; y ≥ 0
c. 2x+3y≥12; -3x+2y ≥-6; x≥ 0; y ≥ 0
d. 2x+3y ≥12; 3x - 2y ≥ 6; x≥ 0; y ≥ 0
e. 2x - 3y ≤12; 3x+2y≤-6; x≥ 0; y ≥ 0
8

0 400 500

3. Tempat parker mempunyai luas 240 m2. Untuk HP

memarkir bus rata-rata memrlukan tempat seluas
20 m2 dan sebuah mobil 10 m2. Jika lahan parker 2 6

16
 -3 11. Daerah yang diraster pada gambar di bawah
merupakan daerah penyelesaian system
6. Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 4x + 3y pertidaksamaan linier. Nilai maksimum dari
dari system pertidaksamaa 2x + y ≥ 11; x + 2y ≥ fungsi f(x,y) 3x + 2y adalah
10 0; x ≥ 0; y ≥ 0 adalah a. 20 Y (3,7)
a. 15 d. 22 b. 21 7
b. 25 e. 33 c. 22
c. 40 d. 23 3
e. 24 (5,3)
7. Nilai maksimum 3x + y pada himpunan 0 5
penyelesaian sisrem pertidaksanaan : 10x + 4y ≥
260 ; 2x + 4y ≥ 100; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah ….. 12. Suatu perusahaan mebel akan memperoduksi
a. 150 d. 135 meja dan kursi dari kayu. Sebuah meja
b. 85 e. 50 dibutuhkan masing-masing 10 keping papan dan
c. 65 5 keping papan. Sedangkan biaya produksi sebuh
meja Rp 60.000,00 dan kursi Rp 40.000,00.
8. Nilai maksimum dari f(x,y) = 6x +6y pada daerah Perusahaan hanya memiliki 500 keping papan
penyelesain adalah …. dan biaya yang akan dikeluarkan tidak lebih dari
a. 152 d. 134 Rp 360.000,00. Jika banyaknya meja yang
b. 144 e. 132 diproduksi x buah dan kursi ybuah, maka model
c. 136 matematika dari masalah di atas adalah …
30 a. 2x+y≤100; 3x+2y≤18.000; x ≥0; y ≥ 0
b. 2x+y ≤100; 3x+y ≤ 18.000; x≥0; y ≥ 0
c. x+2y≤ 100; 3x+2y≥18.000; x ≥0; y≥ 0
12 d. x+2y≥100; 3x+2y≥18.000; x≥0 ; y ≥ 0
HP e. x+2y≤100; 3x+2y≥18.000; x≥0 ; y ≥ 0

0 15 24 13. sebuah pesawat yan berkapasitas tidak lebih dari

500 orang penumpang akan melakukan
9. Harga 1 kg pupuk jenis A Rp 4.000,00 dan pupuk
perjalanan ke Bali. Setiap penumpang kelas I
jenis B Rp 2.000,00. Jika petani hanya
dapat membawa bagasi 80 kg, sedangkan
mempunyai modal Rp 800.000,00 dan gudang
penumpang kelas II hanya dapat membawa
hanya menampung 500 kg pupuk, maka tentukan
bagasi 20 kg. pesawat tersebut dapat membawa
model matemtikanya.
bagasi tidak lebih dari 16.000 kg. jika harga tiket
a. x + y ≥ 500; 2x + y ≥ 400 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
per orang untuk kelas I Rp. 100.000,00 dan Rp
b. x + y ≤ 500; 2x + y ≤ 400 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
50.000,00, pendapatan maksimum yang dapat
c. x + y ≤ 500; 2x + y ≤ 400 ; x ≤ 0 ; y ≤ 0
diterima perusahaan pesawat tersebut adalah …
d. x + y ≥ 500; 2x + y ≥ 400 ; x ≤ 0 ; y ≤ 0
a. Rp 20.000.000,00
e. x + y ≤ 500; 2x + y ≥ 400 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
b. Rp 30.000.000,00
c. Rp 40.000.000’00
10. Nilai maksimum dari f(x,y) = 2x + 5y pada
d. Rp.50.000.000.00
daerah penyelesain adalah ….
e. Rp 60.000.000,00
a. 15 Y
b. 20 10
14. Seorang pemborong pengecatan rumah
c. 25
mempunyai persedian 80 kaleng cat berwarna
d. 26 5
putih dan 60 kaleng cat berwarna abu-abu.
e. 30 HP
Pemborong tersebut mendapat tawaran mengecat
0 5 15 ruang tamu dan ruang tidur. Setelah dihitung
ternyata 1 ruang tamu menghabiskan 2 kaleng cat

17
putih dan 1 kaleng cat abu-abu, sedangkan 1 15. daerah penyelesaian dari system pertidaksamaan :
ruang tidur menghabiskan cat masing-masing 8x + 5y ≥ 40 ; 4x + 9y ≥ 36 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0, pada
warna sebanyak kaleng. Jika ruang tamu gambar di atas adalah …..
dinyatakan dengan x dan ruang keluarga a. I Y
dinyatakan y, maka model matematika. b. II 8
a. 2x + y ≤ 80 ; x + y ≤ 60 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 c. III V IV
b. x +2 y ≤ 80 ; x + y ≤ 60 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 d. IV III
c. 2x + y ≥ 80 ; x + y ≤ 60 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 e. V 4
d. 2x + y ≥ 80 ; x + y ≥ 60 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 II I
e. x + 2y ≤ 80 ; x + y ≥ 60 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 0 5 9

18
 LOGIKA MATEMATIKA

A. PERNYATAAN, KALIMAT TERBUKA DAN INGKARAN

1. Pernyataan adalah kalimat tertutup yang memiliki nilai benar saja atau salah saja, tetapi tidak
sekaligus benar atau salah.
2. Kalimat terbuka adalah kalimat yang belum pasti nilai kebenarannya karena memuat variable.
3. Ingkaran/negasi suatu pernyataan p adalah ~p.
p ~p
B S
S B

B. PERNYATAAN MAJEMUK DAN INGKARANNYA SERTA EKUIVALEN

Istilah Lambang kata hubung

Konjungsi ˄ ……. dan …….
Disjungsi ˅ ……. atau ……
Implikasi ⇒ jika ........ maka ……
Biimplikasi ⇔ ….. jika dan hanya jika ……

p q p˄ q p˅ q p⇒q p⇔q
B B B S B B
B S S S S S
S B S S B S
S S S B B B

Pernyataan ekuivalen adalah dua pernyataan yang memiliki nilai kebenaran yang
sama .pernyataan ekuivalen diberi lambang “ beberapa pernyataan yang ekivalen adalah :

1. p⇒ q ⇒ 8. Hukum asosiatif
2. q ⇒ p ~p ⇒ ~ q p ^ (q ^ r) (p ^ q) ^ r
3. ~ (p v q) ~p^~q p v (q v r) (p v q) v r
4. ~ (p ^ q) ~pv~q 9. Hukum distributif
5. ~ (p ⇒ q) p^~q p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r)
6. ~ (p ⟺ q) (p ^ ~ q) v (~p ^ q) p v (q ^ r) (p ^ q) ^ (p v r)
10. Hukum De Morgan
7. Hukum komutatif ~(p v q) ~p ^ ~q
p^q q^p ~(p ^ q) ~p v ~q
pvq vp 11. Hukum involut
~(~ p) p

C. KUANTOR DAN INGKARANNYA

Kuantor artinya pengukur kuantitas/jumlah, sehingga pernyataan berkuantor adalah pernyataan yang
memuat ukuran kuantitas atau jumlah seperti kata “semua, seluruh, ada, beberapa dan sebagainya”

19
 Kuantor ada 2 :
1. Kuantor universal ( ∀ ) : lambang ∀ dibaca semua/seluruh/setiap
2. Kuantor eksistensial (∃) : lambang ∃ dibacab ada/beberapa

Ingkaran kuantor :
1. ~ ( ∀ x , P(x) ) ∃x, ~P (x)
2. ~ ( ∃ x, P (x) ) ∀x, ~P (x)

D. PENARIKAN KESIMPULAN
Beberapa prinsip dasar dalam menarik kesimpulan dari beberapa pernyataan :
1. Modus ponen
Bentuk umum modus ponen ,yaitu :
P1 : p ⇒ q
P2 : p
: q
Contoh :
P1 : Jika hari hujan ,maka air sungai meluap
P2 : Hari hujan
: Air sungai meluap
2. Modus Tollens
Bentuk umum modus tollens ,yaitu :
P1 : P ⇒ q
P2 : ~ q
: p
Contoh :
P1 ; Jika Budi lulus ujian ,maka Budi dibelikan motor .
P2 : Budi tidak dibelikan motor.
: Budi tidak dibelikan motor
3. Silogisme
Bentuk umum silogisme ,yaitu :
P1 ; P ⇒ q
P2 : q ⇒ r
: p ⇒ r
Contoh :
P1 : Jika ombak besar , maka nelayan tidak menangkap ikan.
P2 : Jika nelayan tidak menangkap ikan ,maka tidak ada ikan dipasar .
: Jika ombak besar ,maka tidak ada ikan dipasar .

CONTOH SOAL :

1. Diketahui premis-premis berikut ini : Penarikan keseimpulan yang benar dari

P1 : Jika hari hujan, maka ada siswa yang tidak pernyataan di atas adalah …. (UAN 2011/2012)
masuk sekolah a. Hari ini tidak hujan
P2 : Hari ini hujan b. Semua siswa tidak masuk sekolah
c. Ada siswa yang tidak masuk sekolah

20
 d. Walaupun hari ini hujan, siswa tetap sekolah
4. Kontraposisi dari ‘ Jika sungai dalam maka
Pembahasan : sungai banyak ikan” adalah …. (UAN
P1 : p ⇒ q 2010/2011)
P2 : p a. Jika sungai banyak ikan maka sunga dalam
: q b. Jika sungai banyak ikan maka sungai tidak
dalam
P1 : Jika hari hujan, maka ada siswa yang tidak c. Jika sungai tidak dalam maka sungai tidak
masuk sekolah banyak ikan
P2 : Hari ini hujan d. Jika sungai tidak dalam maka sungai dalam
e. Jika sungai tidak banyak ikan maka sungai
: q => Ada siswa yang tidak masuk
tidak dalam
sekolah
Jawaban : C
Pembahasan :
 Kontraposisi : ~q ⇒ ~ p
2. Ingkaran dari pernyataan :”Jika hari hujan, maka
 Jika sungai tidak banyak ikan, maka sungai
semua petani senang” adalah … (UAN
tidak dalam
2011/2012)
Jawaban : E
a. Jika ada petani tidak senang, maka hari tidak
hujan
5. Diketahui premis-premis sebagai berikut :
b. Jika hari tidak hujan, maka ada petani tidak
P1 : Jika Ronaldo seorang pemain sepakbola
senang
maka ia mempunyi stamina yang prima
c. Hari hujan dan ada petani tidak senang
P2 : Ronaldo tak mempunyai stamina yang prima
d. Hari tidak hujan dan semua petani senang
Kesimpulan yang dapat ditarik dari premis-
e. Hari tidak hujan dan ada petani tidak senang
premis tersebut adalah.. (UAN 2010/2011)
a. Ronaldo seorang pemain bola
Pembahasan :
b. Ronaldo bukan seorang pemain bola
 ~ (p ⇒ q) p^~q
c. Ronaldo mempunyai stamina yang prima
 Hari hujan dan ada petani tidak senang
d. Ronaldo buka seorang pemain sepak bola
Jawaban : C
dengan stamina prima
e. Ronaldo seorang pemain sepak bola dan tidak
3. Invers dari pernyataan “Jika Budi naik kelas,
mempunyai stamina yang prima
maka ia dibelikan sepeda baru” adalah .. (UAN
2011/2012)
Pembahasan :
a. Jika Budi dibelikan sepeda baru, maka ia naik
P1 : P ⇒ q
kelas
b. Jika Budi tidak naik kelas, maka ia tidak P2 : ~ q
dibelikan sepeda baru : p => Ronaldo bukan seorang
c. Jika Budi tidak naik kelas, maka ia dibelikan pemain bola
sepeda baru Jawaban : B
d. Jika Budi naik kelas, maka ia tidak dibelikan
sepeda baru 6. Diketahui pernyataan p bernilai salah dan
e. Jika Budi naik kelas, maka ia dibelikan pernyataan q bernilai benar. Pernyataan majemuk
sepeda baru berikut yang bernilai benar adalah … (UAN
2010/2011)
Pembahasan : a. ~ p ˄ ~ q d. ( q⇒ p) ˅ p
 Invers : ~p ⇒ ~ q b. ~ ( p ⇒ q) e. ( p ⇒ q) ˄ p
 Jika Budi tidak naik kelas, maka ia tidak c. (p ⇒ q ) ˄ q
dibelikan sepeda baru
Jawaban : B
21
 Pembahasan :
 ~p˄ ~q =B˄ S=S Pembahasan :
 ~ ( p ⇒ q) = ~ ( S ⇒ B) = S  ~ (p ⇒ q) p^~q
 (p ⇒ q ) ˄ q = (S ⇒ B) ˄ B = B  Saya lulus ujian tetapi saya tidak kuliah
 ( q⇒ p) ˅ p = ( B ⇒ S) ˅ S = S Jawaban : C
 . ( p ⇒ q) ˄ p = . ( S ⇒ B) ˄ S = S
9. Kontraposisi dari “Jika 2x + 1 > 5 maka x > 2
Jawaban : C
adalah…. (UAN 2008/2009)
a. Jika 2x + 1 ≤ 5 maka x ≤ 2
7. Perhatikan table
b. Jika x < 2 maka 2x + 1 < 5
c. Jika x ≤ 2 maka 2x + 1 ≤ 5
p q {( p ⇒ q) ˄ ~ q }~
d. Jika x ≤ 2 maka 2x + 1 < 5
p
B B e. Jika x < 2 maka 2x + 1 ≤ 5
B S
S B Pembahasan :
S S  Kontraposisi : ~q ⇒ ~ p
 Jika x ≤ 2 maka 2x + 1 ≤ 5
Nilai kebenaran kolom ketiga pada table di atas Jawaban : C
adalah ….(UAN 2010/2011)
a. SSSS c. BBSS e. BSBS 10. Jika diketahui :
b. BBB d. SSBB P1 : Jika kamu belajar maka kamu pintar
P2 : Jika kamu pintar maka naik kelas
Pembahasan : Kesimpulan adalah ….. (UAN 2008/2009)
a. Jika kamu belajar maka naik kelas
p q {( p ⇒ q) ˄ ~ q }⇒ ~ p b. Jika tidak naik kelas maka kamu tidak belajar
B B B S B c. Jika kamu tidak belajar maka kamu tidak
B S S S B naik kelas
S B S S B d. Jika kamu belajar maka tidak naik kelas
S S B B B e. Jika kamu belajar maka kamu pinta dan jika
pintar maka naik kelas
Jawaban : B
Pembahasan :
8. Negasi dari “Jika saya lulus ujian maka saya
P1 ; P ⇒ q
kuliah” adalah… (UAN 2010/2011)
a. Saya lulus ujian atau saya tidak kuliah
P2 : q ⇒ r
b. Saya lulus ujian atau saya bekerja : p ⇒ r  Jika kamu belajar maka
c. Saya lulus ujian tetapi saya tidak kuliah naik kelas
d. Saya lulus ujian tetapi saya tidak bekerja Jawaban : A
e. Saya tidak lulus ujian dan sya bekerja

LATIHAN SOAL :

1. Diketahui premis-premis sebagai berikut: b. Fauzi seorang karyawan

P1 : Jika Fauzi seorang pegawai negeri maka
setiap bulan ia mendapat gaji
P2 : Fauzi adalah seorang pegawai negeri
Kesimpulan dari premis-premis di atas adalah ....
a. Fauzi bukan seorang pegawai negeri
c. Fauzi tidak mendapat gaji setiap bulan
d. Fauzi mendapat gaji setiap bulan
e. . Fauzi seorang pegawai negeri
2. Diketahui premis-premis:

22
 P1 : Jika ia dermawan maka ia disenangi P1 : Jika guru matematika datang, maka semua
masyarakat siswa senang.
P2 : Ia tidak disenangi masyarakat. P2 : Ada siswa tidak senang
Kesimpulan yang sah untuk dua premis di atas Kesimpulan dari kedua premis tersebut adalah …..
adalah ... a. Ada guru datang
a. Ia tidak dermawan. b. Semua senang
b. Ia dermawan tetapi tidak disenangi masyarakat. c. Guru matematika tidak datang
c. Ia tidak dermawan dan tidak disenangi d. Jika ada siswa senang maka guru matematika
masyarakat. datang
d. Ia dermawan. e. Jika guru matematika tidak dating maka
e. Ia tidak dermawan tetapi disenangi masyarakat. semua siswa tidak senang.

3. Diketahui pernyatan : 8. Jika p adalah pernyataan yang bernilai salah dan

P1 = Jika saya tidak belajar maka nilai ulangan q adalah pernyataan yang bernilai benar maka
saya jelek. dari pernyataan berikut yang bernilai benar
P2 = Jika ulangan saya jelek maka saya tidak naik adalah ………
kelas. a. p v q d. p ^ q
Kesimpulan dari pernyataan di atas adalah ... b. p^ q e. p ⇒
a. Jika saya tidak belajar maka saya tidak naik c. p ⇒
kelas
b. Jika saya tidak belajar maka ulangan saya jelek 9. Negasi dari penyataan ‘2 adalah bilangan genap
c. Saya tidak naik kelas karena ulangan saya jelek dan 2 adalah bilangan prima” adalah
d. Jika saya tidak naik kelas maka saya harus a. 2 adalah bilangan genap atau 2 adalah
belajar bilangan prima
e. Saya tidak belajar dan saya tidak naik kelas b. Jika 2 adalah bilangan genap maka 2 adalah
bilangan prima
4. Negasi dari “ Jika saya lulus ujian maka saya c. 2 bukan bilangan genap dan 2 bukan bilangan
kuliah” adalah ….. prima
a. Saya lulus ujian atau saya tidak bekerja d. 2 adalah bilangan genap atau 2 bukan
b. Saya lulus ujian tetapi saya tidak bekerja bilangan prima
c. Saya lulus ujian atau saya bekerja e. 2 bukan bilangan genap atau 2 bukan
d. Saya tidak lulus ujian dan saya bekerja bilangan prima
e. Saya lulus ujian tetapi saya tidak kuliah
10. Kontraposisi dari pernyatan “Jika x bilangan
5. Nilai kebenaran dari pernyataan {( p ⇒ q) ^ prima pada x2 + 1 ≤ 5” adalah ….
q} ⇒ ) a. Jika x2 + 1 ≤ 5, maka x bilangan prima
a. SSSS d. BBBB b. Jika x2 + 1 < 5, maka x bilangan prima
b. BBSS e. SSBB c. Jika x2 + 1 < 5, maka x bukan bilangan prima
c. BSBS d. Jika x2 + 1 ≥ 5, maka x bilangan prima
e. Jika x2 + 1 ≥ 5, maka x bukan bilangan prima
6. Yang merupakan pernyataan adalah
a. Kemarin terjadi hujan 11. Diketahui :
b. Itu bukan yang berharga P1 : Jika 12 habis dibagi 2, maka 18 habis dibagi
c. 6 + 7x ≠ 20 6.
d. cos 50 ≤ 1
0
P2 : 18 tidak habis dibagi 6
e. Ricky amat tampan Kesimpulan dari kedua premis tersebut adalah …..
a. 12 habis dibagi 2
7. Diketahui : b. 12 habis dibagi 6
c. 12 tidak habis dibagi 2

23
 d. 18 habis dibagi 6
e. 18 tidak habis dibagi 2
12. Dari pernyataan berikut yang mempunyai nilai
benar adalah …….
a. Jika 32 = 9 maka 3 adalah bilangan genap
b. 3 + 4 ≠ 8 dan 8 adalah bilangan prima
c. √ = 4 atau 4 adalah bilangan prima
d. Jika √ = 3 maka 5 – 3 < 4
e. 2 x 3 = 6 dan 18 < 2 x 8
13. Ingkaran dari pernyataan “Jika nilai matematika
Ani lebih dari 4, maka Ani lulus ujian” adalah ..
a. Jika nilai matematika Ani lebih dari 4, maka
Ani tidak lulus ujian
b. Jika nilai matematika Ani kurang dari 4 maka
Ani lulus ujian
c. Jika Ani lulus ujian maka nilai
mamtemtianya lebih dari 4
d. Nilai matematika Ani lebih dari 4 dan Ani
tidak lulus ujian
e. Nilai matematika Ani kurang dari 4 dan Ani
lulus ujian
14. Invers dari pernyataan dari “Jika x adalah hasil
kali antara bilangan asli dengan 9 maka jumlah
angka dari bilangan x selalu 9”
24
a. Jika x adalah hasil kali antara bilangan asli
dengan 9 maka jumlah angka dari bilangan x
tidak 9
b. Jika x bukan hasil kali antara bilangan asli
dengan 9 maka jumlah angka dari bilangan x
tidak 9
c. Jika x bukan hasil kali antara bilangan asli
dengan 9 maka jumlah angka dari bilangan x
selalu 9
d. Jika x bukan hasil kali antara bilangan asli
dengan 9 maka jumlah angka dari bilangan x
mungkin 9
e. Jika x adalah hasil kali antara bilangan asli
dengan 9 maka jumlah angka bilangan x
mungkin 9
15. Kontraposisi dari pernyataan “Jika matahari
bersinar maka hari tidak hujan” adalah ….
a. Jika hari tidak hujan maka bersinar
b. Matahari bersinar dan hari tidak hujan
c. Jika hari hujan maka matahri tidak bersinar
d. Matahari bersinar dan hari hujan
e. Jika matahari tidak bersinar maka hari tidak
hujan
 TRIGONOMETRI

1. PERBANDINGAN TRIGONOMETRI
Perbandingan trigonometri suatu segitiga siku-siku dapat dilihat pada gambar :
Y B

r y
depan
O x C X
Samping

Perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku ABC didefinisikan :

sin α = = = cotg α = = =

cos α = = = sec α = = =

tan α = = = cosec α = = =

2. NILAI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI

Sudut-sudut istimewa yang akan dijelaskan adalah sudut yang besarnya 300, 450 dan 600.
Perbandingan trigonometri sudut-sudut istimewa adalah sebagai berikut :

Sudut sin cos tg ctg sec cosec

00 0 1 0 - 1 -

300 √ √ √ √ 2

450 √ √ 1 1 √ √

600 √ √ √ 2 √

900 1 0 - 0 - 1

1800 0 -1 0 - -1 -

2700 -1 0 - 0 - -1

3600 0 1 0 - 1 -

25
3. SUDUT YANG BERELASI
Sumbu koordinat memberi bidang koordinat cartesius menjadi empat bagian (kuadran). Suatu sudut α
pada bidang cartesius dikelompokkan dalam empat kuadran, yaitu :

II I Kuadran I sudut 00 ≤ α ≤ 900

} (+) semua (+) Kuadran II sudut 900 ≤ α ≤ 1800
Kuadaran III sudut 1800 ≤ α ≤ 2700
III IV Kuadran IV sudut 2700 ≤ α ≤ 3600
} (+) } (+)
Diantara sudut-sudut yang terdapat pada keempat kuadar tersebut, terdapat sudut-sudut yang berelasi,
yaitu :

KUADRAN I KUADRAN II KUADRAN III KUADRAN IV

sin (90 – α) = cos α
cos (90 – α) = sin α
tg (90 – α) = cotg α
sin (180 – α) = sin α
cos (180 – α) = - cos α
tg (180 – α) = - tg α
sin (180 + α) = - sin α sin (360 - α) = - sin α
cos (180 + α) = - cos α cos (360 - α) = cos α
tg (180 + α) = tg α
tg (360 - α) = - tg α

sin (90 + α) = cos α sin (270 – α) = - cos α sin (270 + α) = - cos α

cos (90 + α) = - sin α
cos (270 – α) = - sin α cos (270 + α) = sin α
tg (270 – α) = cotg α
tg (90 + α) = - cotg α tg (270 + α) = - cotg α

sin ( – α) = - sin α

cos ( – α) = cos α

tg ( – α) = - tg α

4. KONVERSI KOORDINAT KUTUB DAN KOORDINAT CARTESIUS

a. Koordinat Kartesius suatu titik
Y Sistem koordinat kartesius adalah sistem
P(x,y) penentuan suatu titik berdasarkan letak
r titik itu terhadap sumbu X dan sumbu Y.
y
0 x X
b. Koordinat Kutub/Koordinat Polar
Y r : Jarak titik (0,0) ke titik P(r,α)
P(x,α) α : Sudut yang dibentuk garis OP dengan
r sumbu
y
α
0 x X

26
 Hubungan Koordinat Kartesius dan Koordinat Kutub

Cartesius → Kutub Kutub → Cartesius

P(x,y) P(r,α) P(r,α) P(x,y)
r = √
x = r cox α0
tg α = 0

α0 = arc tg y = r sin α0

5. RUMUS-RUMUS DALAM SEGITIGA

a. Aturan Sinus
Jika a, b dan c masing-masing menyataan panjang sisi segitiga sembarang ABC, mak berlaku
rumus yang disebut “aturan Sinus”

= = = 2r

Di dapat : a = 2r . sin A b = 2r . sn B c = 2r . sin C

dengan r adalah jari-jari lingkaran luar setiga ABC

b. Aturan cosinus
Jika a, b dan c masing-masing menyatakan panjang sisi segitiga sembarang ABC, maka berlaku
rumus yang disebut aturan “cosinus”
C
a2 = b2 + c2 – 2bc cos A
b a b2 = a2 + c2 - 2ac cos B
c2 = a2 + b2 – 2ab cos C

A c B

Dari aturan cosines di atas dapat digunakan untuk mencari sudut, yaitu :
a2 = b2 + c2 – 2bc cos A → a bc cos A = b2 + c2 – a2 :

cos A =

cos B =

cos C =

Dalam sembarang segitiga ABC berlaku rumus :

L ∆ ABC = ab x sin C
L ∆ ABC = ac x sin B
L ∆ ABC = bc x sin A

27
 Dari aturan sinus di atas kita ketahui bahwa :
a = 2r sin A; b = 2r sin B; dan c = 2r sin C,

6. PENJUMLAHAN DAN SELISIH DUA SUDUT

a. Rumus cos ( )

cos (α + β) = cos α cos β - sin α sin β

cos (α - β) = cos α cos β + sin α sin β

b. Rumus sin ( )
sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin
β
sin (α - β) = sin α cos β - cos α sin β
c. Rumus tan ( )

tg (α + β) = tg (α - β) =

d. Rumus Sudut Rangkap

Rumus-rumus Trigonometri untuk Sudut Rangkap

sin 2α = 2 sin α . cos α

cos 2 α = cos2 α – sin2 α
tg 2α =

e. Rumus-Rumus Perkalian Sinus dan Cosinus

2 sin α cos β = sin ( α + β) + sin (α – β)

2 cos α sin β = sin ( α + β) - sin (α – β)
2 cos α cos β = cos ( α + β) + cos (α – β)
2 sin α sin β = - [ cos ( α + β) - cos (α –
β)
f. Rumus-Rumus Jumlah dan Selish Sinus dan Cosinus

sin α + sin β = 2 sin ( α + β ) . cos (α – β)

sin α - sin β = 2 cos ( α + β ) . sin (α – β)
cos α + cos β = 2 cos ( α + β ) . cos (α – β)
cos α - cos β = - 2 sin ( α + β ) . sin (α – β)

28
CONTOH SOAL :

1. Diketahui tanA  12 dan sinB  4 , A sudut C. (5 3 , - 5)

5 5
lancip dan B sudut tumpul. Nilai cos( A  B) Pembahasan :
adalah ....(UAN 2011/2012) Koordinat cartesius (x, y)
63  x = r cos y = r sin
A. D. 3 3
65 65  x = 10 cos 210 0
y = 10 sin 2100
B. 5 6 E. 6
1
 x = 5. - √
1
y = 10. -
1
65 65 2 2
C. 3 6
 x = -5√ y = -5
65
 Koordinat cartesius ( -5√ , -5)
Pembahasan : Jawaban : C
 tan A = 1 2 , sin A = 1 2 , cos A = 5
5 13 3 4. Panjang PR pada gambar di bawah adalah …..
4
 sin B = , cos B =  3 (UAN 2009/2010)(2011/2012)
5 5 R 8 cm
 cos(A - B) = cosA.cosB + sinA.sinB 300 Q
 cos(A –B) = 5 .  3 + 1 2 . 4
13 5 13 5
=  15 + 4 8 450
65 65 P
= 3 3 Jawaban : D 1
65 A. √ cm D. 4√ cm
2
2. Seseorang berada di atas gedung yang tingginya B. 2√ cm E. 8 √ cm
21 m. Orang tersebut melihat sebuah pohon di C. 2√ cm
halaman gedung dengan sudut depresi 60 o . Jarak
pohon terhadap gedung adalah .... m. Pembahasan :
A. 7 3 D. 21 3 Gunakan aturan sinus
7 21 PR QR
B. 3 E. 3  =
2 2 sin Q sin P
7 PR 8
C. 3  =
3 sin30 0
sin450
8.x sin 30 0
Pembahasan :  PR =
sisidepan sin 45 0
 tan = 1
sisimiring 8.
21  PR = 2
 tan 60 = 1
x 2
2
21 3
 x = x 8 2
3 3  PR = x
 x =7√ Jawaban : A 2 2
 PR = 4√ Jawaban : D
o
3. Koordinat Cartesius dari titik (10, 210 )
adalah ....
5. Koordinat Kutub dari titik P (-3, 3√ ) adalah …
A. (5 3 , - 5) D. (5,5 3 , )
( UAN 2010/2011)
B. (-5 3 , 5) E. (5 ,  5 3 ) A. (9, 1500) D. (6, 1200)
29
 B. (9, 1200) E. (6, 1000)  = 1350
C. (6, 1350)  Jadi P (2, 1350) Jawaban : D

Pembahasan :
Koordinat kutub ( r, ) 7. Koordinat Cartesius dari (4, 450). Koordinat
 r = √ Cartesius titik tersebut adalah ….
A. (2, 2√ ) D. (2, 2)
 r = √ √ B. (4, 2√ ) E. (2√ , 2√ )
 r = √ 1
C. ( , 2√ )
 r = √ 2
 r = 6 Pembahasan :
x Koordinat cartesius (x, y)
 tan =
y  x = r cos y = r sin
 x = 4 cos 450 y = 4 sin 450
3 3
 = (Kuadaran II) 1 1
3  x = 4. √ y = 4. √
2 2
 tan = - √
 x = 2√ y = 2√
 = 1200
 Koordinat cartesius ( 2√ , 2√ )
 Jadi P (6, 1200) Jawaban : D
Jawaban : E

6. Koordinat Kutub dari titik A (-√ √ ) adalah ….

8. Nilai sin (450 + 30)) = …..
(UAN 2011/2012)
1 1
A. (2, 1200) D. (4, 1350) A. (√ +√ ) D. (√ - √ )
B. (3, 1200) E. (2, 1500)
4 2
C. (4, 1200) 1 1
B. (√ +√ ) E. (√ + √ )
4 2
Pembahasan : 1
C. (√ +√ )
Koordinat kutub ( r, ) 2
 r = √
Pembahasan :
 r = √ √ √ sin (450 + 300) = sin 450.cos300 + cos450.sin300
1 1 1 1
 r = √ = √ . √ + √ .
2 2 2 2
 r = √
 r = 2
1 1
= √ + √
x 4 4
 tan = 1
y = (√ +√ )
4
2
 = (kuadran II) Jawaban : A
 2
 tan =-1

30
LATIHAN SOAL

1. Penampang kuda-kuda atap sebuah rumah seperti A. (7 2 , 7) D. (– 7, 7)

tampak pada gambar. Panjang BC adalah …. B. (7, 7) E. (– 7, – 7)
C C. (7, – 7)

5. Koordinat kutub dari titik yang koordinat

450 300
cartesiusnya (– 3, 3 ) adalah ...
A D B
A. √ m D. 3,5√ m A. (2 3 , 150o) D. (– 2 3 , 150o)
B. 2 √ m E. 4√ m B. (– 2 3 , 120o) E. (2 3 , 135o)
C. 3√ m C. (2 3 , 120o)

2. Koordinat Cartesius dari titik (6 , 300o ) 6. Nilai dari sin 105o adalah ....
adalah .... A. 1  6  2  D. 1
 6 2 
A. (3 3 , 3) D. (3 3 ,  3) 4 2

B. (3 , 3 3 ) E. (3 ,  3 3 ) B. 1  6  2  E. 1  6  2 
4 2
C. (3 ,  3 3 ) C. 1
4
 2 6 
3. Diketahui sinA  3 ( sudut A di kuadaran I) 7. Nilai dari cos 15o adalah ....
5
5
dan cosB   (sudut B di kuadaran II). Nilai A. 1  6  2  D. 1  6  2 
2 4
13
cos( A  B) adalah .... B. 1  6  2  E. 1  3  2 
2 4
16
A.  33
65
D.
65 C. 1
4
 6 2 
16 33
B.  E.
65 65 8. Diketahui segitiga ABC dengan sudut A sebesar
7 300, panjang AB = 2 cm, dan panjang AC = 6 cm.
C.
65 Luas segitiga ABC adalah ….


4. Koordinat Cartesius dari titik adalah 7 2, 315 o  A. 3 cm2
B. 3√ cm2
D. 6√ cm2
E. 12 cm2
adalah ...
C. 6 cm2

31
 FUNGSI

A. FUNGSI LINIER

1. GRADIEN GARIS LURUS

Bentuk Umum Fungsi Linier f(x) = ax - b

Bentuk umum persamaan linier : y = ax + b

Gradien persamaan garis dapat ditentukan dengan cara sebagai berikut :

1) Bila diketahui suatu persamaan dengan bentuk y = mx + c, maka gradiennya adalah m
2) Bila diketahui sutu persamaan dengan dengan bentuk ax + by + = 0, maka gradiennya

m= - .

3) Bila diketahui persamaan garis lurus melalui dua titik (x1, y1) dan (x2, y2), maka gradiennya :

m=

2. PERSAMAAN GARIS LURUS

a. Persamaan Garis melalui Titik(x1, y1) dan Gradien m
Persamaan yang melalui sebuah titik (x1, y1) dengan gradien m dapat ditentukan dengan
rumus :
y – y1 = m ( x – x1)

b. Persamaan Garis Lurus Melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)
Persaman garis lurus yang melalui dua titik dapat ditentukan dengan rumus :

c. Persamaan Garis Lurus Melalui Titik Potong Sumbu X dan Sumbu Y

Persamaan garis lurus yang melalui dua titik, yaitu titik potong sumbu x di titik P (a, 0)
dan titik potong sumbu y ( di titik Q(0, b) dapat ditentukan dengan rumus :

bx + ay = ab

3. HUBUNGAN DUA GARIS

1 m ≠ m
1
a. Dua Garis Saling berpotongan
Titik potong dari dua garis lurus dapat ditentukan dengan cara eliminasi atau subtitusi

m1 = m1
b. Dua Garis Saling Sejajar

c. Dua Garis Saling Tegak Lurus m1 . m2 = -1 atau m1 =

32
B. FUNGSI KUADRAT

1. SIFAT-SIFAT FUNGSI KUADRAT

a. Bentuk umum : y = f(x) = ax2 + bx + c

Dengan a, b, c R dan a ≠ 0 disebut fungsi kuadart.

b. Koordinat titik puncak
 Persamaan sumbu simeteri x =

● Koordinat titik puncak/titik balik adalah [ ]

c. Sketsa parabola

a > 0 a < 0
(titik puncak parabola minimum) (titik puncak parabola maksimum)

Sumbu x

Sumbu x

Sumbu x

Sumbu x

Sumbu x

Sumbu x

2. PERSAMAAN FUNGSI KUADRAT

a. Apabila Diketahui grafik fungsi melalui tiga titik.
Dengan rumus : f(x) = ax2 + bx + c.

b. Apabila Diketahui dua titik potong sumbu X dan satu titik potong lainnya.
Dengan rumus : f(x) = a(x – x1) (x – x2)

33
 c. Apabila Diketahui titik puncak grafik (xp , yp ) dan satu titik lainnya.
Dengan rumus : f(x) – a(x – x )2 + y
p p

3. HUBUNGAN PARABOLA DENGAN GARIS

Parabola : y = px2 + qx + r …………… (1)
Garis lurus : y = mx + n ………………..(2)
Subtitusikan (2) ke persamaan (1), diperoleh :
: px2 + qx + r = mx + n
: px2 + (q – m) x + (r – n) = 0
: ax2 + bx + c = 0

CONTOH SOAL :

1. Gradien garis dengan persamaan

 2 x  6 y  3  0 adalah ....(UAN 2011/2012) Pembahasan :
A.  2 D. 3 y  4x 2  8x  3  a = -4, b = 8, c = -3
B.  1 E. 6  Titik puncak = (xp, yp)
3  xp = - b = - 8 =- 8 =1
C. 1 2a 2( 4) 8
3  untuk x = 1
 y  4x 2  8x  3
Pembahasan :
Gradient =  a =  2 = 1 Jawaban ; C  y  4(1) 2  8.2  3
b 6 3  y 1
 Titik Puncak (1, 1) Jawaban : D
2. Persamaan garis yang melalui titik (–5 , 2) dan
sejajar garis 2 x  5 y  1  0 adalah ....(UAN 4. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong
2011/2012) sumbu x di titik (–2 , 0) dan (2 , 0) serta melalui
A. 2 x  5 y  0 D. 5 x  2 y  10  0 titik (0 , –4) adalah ....(UAN 2011/2012)
B. 2 x  5 y  20  0 E. 5 x  2 y  10  0 A. y  x 2  2
C. 2 x  5 y  20  0 B. y  x 2  4
C. y  x 2  2x
Pembahasan :
2x – 5y + 1 = 0  m1 = 2 D. y  x 2  4x
5 E. y  x 2  2x  2
Dua garis sejajar m1 = m2
Persamaan garis lurus :
Pembahasan :
 y – y1 = m(x – x1)
 y = a (x – x1)(x – x2)
 y – 2 = 2 (x + 5)  y = a (x – (-2))(x – 2)
5
 y = a (x + 2)(x – 2)
 5y – 10 = 2(x + 5)
 (0, -4)
 5y – 10 = 2x + 10
 -4 = a (0 + 2)(0 -2)
 2x – 5y + 20 = 0 Jawaban : B
 -4 = a . -4
 a=1
3. Titik puncak
grafik fungsi kuadrat
 Persamaan grafik fungsi
y  4x  8x  3 adalah ....(UAN 2011/2012)
2
 y = a (x + 2)(x – 2)
A. (–1 , –15) D. (1, 1)  y = 1 (x +2)(x -2)
B. (–1 , 1) E. ( 1, 9)  y = x2 – 4 Jawaban : B
C. (–1 , 9)
34
 3 dan  0 = 4a + 4
5. Persamaan garis yang bergradien 
2  a = -1
melalui titik (2, 1) adalah ….(UAN 2011/2012  persaman fungsi
A. 3x + 2y + 4 = 0 D. 3x + 2y – 8 =0  y = a (x + 2)2 + 4
B. 2x + 3y – 8 = 0 E. 3x + 2y – 4 = 0  y = -1 (x + 2)2 + 4
C. 2x + 3y + 8 = 0  y = -1(x2 + 4x + 4) + 4
 y = -x2 – 4x Jawaban : D
Pembahasan :
 y – y1 = m(x – x1) 8. Persamaan garis pada gambar di bawah adalah
 y – 1 = - 3 (x - 2) …..(UAN 2009/2010)
2
 2y – 2 = -3(x - 2)
Y X
 3y – 2 = -3x + 6
 3x – 2y - 8 = 0 Jawaban : D 0 9

6. Persamaan garis yang melalui titik (2, 1) dan

gradient -2 adalah ……(UAN 2011/2012) -6
A. 5x – y – 2 = 0 D. 2x + y – 5 = 0
B. 5x + y + 2 = 0 E. 2x + y + 5 = 0
C. 2x – y – 5 = 0 A. 2x + 3y = 18 D. 2x – 3y - 16
B. -2x – 3y = 16 E. 2x + 3y = -8
Pembahasan : C. 2x – 3y = 18
Persamaan garis lurus :
 y – y1 = m(x – x1) Pembahasan :
 y – 1 = -2(x – 2)  ax + by = ab
 y – 1 = -2x + 4  -6x + 9y = -56
 2x + y - 5 = 0 Jawaban : D
 -2x + 3y = -18
 2x – 3y = 18 Jawaban : C
7. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang sesuai
dengan gambar di bawah adalah ….(UAN
9. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai minimum -
2009/2010)
4 untuk x = 1 dan grafiknya melalui titik (3, 0)
P(-2, 4) Y
persamaannya adalah …
4
A. y = x2 – 2x + 3 D. y = x2 – 2x - 3
B. y = -x2 + 2x - 3 E. y = -x2 – 2x - 3
2
C. y = x + 2x - 3
-4 -2 0
Pembahasan :
Titik puncak = (xp, yp) = (1, -4)
A. f (x) = x2 – 4 D. f (x) = -x2 – 4x
Melalui titik (3, 0) dan (0, 0)
B. f (x) = x2 – 4x E. f (x) = -x2 + 4x
Persamaan fungsi kuadrat :
C. f (x) = - x2 + 4
 y = a (x xp)2 + yp
 y = a (x –1)2 + (- 4)
Pembahasan :
 y = a (x - 1)2 - 4
Titik puncak = (xp, yp) = (-2, 4)
 (3, 0)
Melalui titik (-4, 0) dan (0, 0)
 0 = a (3 - 1)2 - 4
Persamaan fungsi kuadrat :
 0 = 4a - 4
 y = a (x xp)2 + yp
 a = 1
 y = a (x – (-2))2 + 4
 persaman fungsi
 y = a (x + 2)2 + 4
 y = a (x - 1)2 - 4
 (0, 0)
 y = 1 (x - 1)2 - 4
 0 = a (0 + 2)2 + 4
35
  y = 1(x2 - 2x +1) - 4 2x – 3y = 5  m1 = 2
 y = x2 – 2x - 3 Jawaban : D 3
Dua garis sejajar m1 = -1/m2 = - 3
10. persamaan garis lurus melalui titik A(-1, 2) dan 2
Persamaan garis lurus :
tegak lurus garis 2x – 3y = 5 adalah …  y – y1 = m(x – x1)
A. 3x + 2y -7 = 0 D. -3x + 2y – 7 = 0
 y – 2 = - 3 (x – (-1))
B. 3x + 2y – 1 = 0 E. -3x + 2y – 1 = 0 2
C. -3x + 2y – 4 = 0  2y – 4 = -3(x + 1)
 2y – 4 = -3x -3
Pembahasan :  3x + 2y -1 = 0 Jawaban : B

LATIHAN SOAL :

1. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong

sumbu x di titik (-3, 0) dan titi (3, 0) serta melalui 6. Perhatikan gambar di samping!
titik (0, -9) adalah …. Dari grafik di samping titik puncak P pada
A. y = x – 3 2
D. y = x – 4x
2
koordinat ....
B. y = x – 9 2
E. y = x – 6x + 9
2
A. P (3, 6)
C. y = x2 –6x B. P (3, 9)
C. P (3, 12)
2. Titik puncak grafik fungsi kuadrat y = -5x2 + 10x D. P (3, 15)
– 3 adalah… E. P (3, 16)
A. (-1, -15) D. (1, 1)
B. (-1, -1) E. ( 1, 9) 7. Persamaan dari grafik fungsi kuadrat di samping
C. (-1, 9) ini adalah ....
A. y = 1 x2 – x – 11
3. Gradient garis dengan persamaan -3x + 6y – 3 = 2 2
1 x2 + x – 11
0 adalah …… B. y =
2 2
A. -2 D. 1
C. y = x – 2x – 3
2
B.  1 E. 2
2 D. y = x2 + 2x – 3
C. 1 E. y = 2x2 – 4x – 6
2

8. Persamaan grafik fungsi kuadrat pada gambar

4. Persamaan garis memalui titik (-3, 1) dan sejajar
adalah ....
garis 2x – 5y + 1 = 0 adalah ..
A. y = x2 – 4x + 5
A. 2x – 5y = 0 D. 5x – 2y – 11 = 0
B. 2x – 5y + 11 = 0 E. 5x – 2y + 11 = 0 B. y = 2x2 – 8x + 5
C. 2x – 5y – 11 = 0 C. y = x2 + 4x + 5
D. y = 2x2 + 8x + 5
5. Persamaan garis yang memlaui titik potong garis
dengan persamaan 2x + 5y = 1 dan x – 3y = -5 E. y = 2x2 – 4x + 5
serta tegak lurus pada garis persamaan 2x – y + 5
= 0 adalah … 9. Persamaan fungsi pada grafik di samping
A. y + x = 0 D. y + 2x + 2 = 0 adalah ....
B. 2y + x = 0 1
E. y = - x + 2 A. y = 2x2 + 8x
2
B. y = 2x2 − 8x
C. y = 2x + 2
36
 C. y = −2x2 + 8x 12. Persamaan garis yang melalui (-3, 8) dan (4, 5)
D. y = −2x2 − 8x adalah ….
A. 7y + 3x + 47 = 0 D. 3y + 7x – 47 = 0
E. y = −2x2 − 8x
B. 7y + 3x – 47 = 0 E. 3y + 7x + 57 = 0
C. 7y – 3x + 57 = 0
10. Koordinat titik balik minimum dari fungsi f(x) =
x2 – 2x + 4 adalah ...
13. Koordinat titik balik fungsi dengan rumus f(x) =
A. (-2,4) D. (1, 4)
3 – 2x – x2 adalah ….
B. (-1, 3) E. (2, 4)
A. (-2, 3) D. (1, -4)
C. (1, 3)
B. (-1, 4) E. (1, 4)
C. (-1, 6)
11. Perhatian gambar! Persamaan grafik fungsi
kuadrat yang sesuai dengan gambar di bawah
14. Persamaan garis yang melalui titik potong garis
adalah …
4x + 7y – 15 = 0 dan 14y = 9x – 4 serta tegak
Y
lurus pada garis 21x + 5y = 3 adalah …..
7
A. 21x – 5y = -11 D. 5x + 2y = -11
B. 11x – 21 y = 5 E. 5x – 2y = 11
C. 5x – 21y = - 11

-7 1
15. Persamaan garis yang sejajar dengan garis 2x +
3y – 4 = 0 dan melalui titik (-3, 2) adalah …
A. y = x2 – 6x – 7 D. y = 7 + 6x – x2
A. 3x – 2y + 13 = 0 D. 3x – 2y + 13 = 0
B. y = x2 + 6x + 7 E. y = 6 – 7x – x2
B. 3x + 2y + 13 = 0 E. 3x + 2y + 13 = 0
C. y = 7 – 6x – x2
C. 3x – 2y – 13 = 0

37
 BARISAN DAN DERET

A. BARISAN DAN DERET ARITMATIKA

1. Pola dan Barisan Bilangan

Anggota barisan bilangandisebut suku barisan yang dinyatakan sebagai berikut :

U1, U2, U3, ……………… Un

2. Notasi Sigma
Untuk menuliskan jumlah dari suku-suku barisan bilangan dapat digunakan notasi
sigma atau notasi penjumlahan sebagai berikut :

U1 + U2 + U3 + ………….. Un = ∑

B. BARISAN DAN DERET GEOMETRI

1. Barisan Aritmatika
Barisan arirmatika dapat dinyatakan sebagai berikut :
a, a + b, a + 2b, …….a + (n-1)b
jadi rumus suku ke-n barisan arritmatika adalah :

Un = a + (n-1)b

2. Deret Aritmatika
Sn = U1 + U2 + U3 + ….. + Un

Sn = (a + Un) atau Sn = [ a + a + (n – 1)b] = [ 2a + (n-1)b]

C. DERET GEOMETRI TAK HINGGA

1. Barisan Geometri
Barisan U1, U2, U3, …., disebut barisan geometri, jika : = …. = konstanta yan

selanjutnya disebut rasio. Misalkan U1 = a dan rasio = r maka barisan goemetri dapat
dinyatakan sebagai :

Un = arn-1

38
2. Deret Geometri
Jika suku-suku barisan geometri a, ar, ar2, … arn-1 dijumlahkan maka diperoleh deret
geometri :
Sn = a + ar + ar2 + … + arn-1.
Untuk mendapatkan jumlah n suku pertama deret goemteri adalah :

Sn = → untuk r ≠ 1 dan r > 1

Atau

Sn = → untuk r ≠ 1 dan r < 1

3. Deret Geometri Tak Hingga

a. Deret Geometri Tak Hingga Konvergen
Deret geometri tak hingga konvergen adalah suatu deret geomteri dengan -1< r< r
atau lrl < 1. Jumlah deret geometri tak hingga konvergen dirumusakn dengan nilai
pendekatan :
S =

Contoh :
Tentukanlah jumlah deret tak hingga dari deret berikut : 8 + 4 + 2 + 1 + ….
Jawab :

a = 8, r = =

S = = = 16

b. Deret Geomteri tak hingga Divergen

Deret geometri tak hingga divergen adalah deret geometri dengan r > 1 atau r < -1
atau lrl > 1. Jumlah deret geometri tak hingga divergen tidak didefinisikan.

39
CONTOH SOAL :

1. Diketahui barisan aritmatika 8, 15, 22, 29, … 169. Un = -5 + (n – 1) 4

Banyak suku barisan tersebut adalah … (UAN Un = -5 + 4n – 4
2011/2012) Un = 4n – 9 Jawaban : B
A. 20 D. 23
B. 21 E. 24 4. Diketahui barisan aritmatika dengan U5 = 5 dan
C. 22 U10 = 15 , suku ke-20 barisan tersebut adalah
….(2005/2006)
Pembahasan : A. 320 D. -35
a = 8 B. 141 E. -41
b = U2 – U1 = 15 – 8 = 7 C. 35
Un = a + (n – 1) b
169 = 8 + ( n – 1) 7 Pembahasan :
169 = 8 + 7n – 7 U5  a + 4b = 5 … (1)
169 = 7n + 1 U10  a + 9b = 15 …(2)
7n = 168 -5b = -10
N = 24 Jawaban : E b=2
 a + 4b = 5
2. Diberikan suatu barisan geometri 81, 27, 9, 3, ..  a + 4. 2 = 5
Rumus suku ke-n (Un) adalah …()UAN  a=5–8
2011/2012)  a = -3
A. 3n – 5 D. 3 4 - n  U20 = a + 19b
5–n 4 – 2n
B. 3 E. 3  U20 = -3 + 19. 2
5 – 5n
C. 3  U20 = – 3 + 38
 U20 = 35 Jawaban : C
Pembahasan :
a = 81 5. Suatu pabrik pada bulan pertama memproduksi
r = U 2 =
2 7 = 1 80 buah tas. Setiap bulan, produksinya
U1 81 3 mengalami pertambahan tetap sebanyak 15 buah
tas. Banyak tas yang diproduksi pada tahun
Un = arn – 1
pertama adalah .... buah tas. (UAN 2011)
n 1
= 81.  1  A. 1.215 D. 2.520
3
  B. 1.950 E. 4.860
4 1 C. 2.430
= 3.
3 n 1
4 – (n – 1) Pembahasan :
= 3
a = 80
= 35 – n Jawaban : B b = 15
tahun pertama = 12 bulan
3. Rumus suku ke-n dari barisan -5, -1, 3, 7 … Sn = n [ 2a + (n - 1) b]
adalah …(UAN 2005/2006) 2
A. Un = -4n – 1 D. Un = 2n - 1
B. Un = 4n – 9 E. Un = -6n + 1 Sn = 1 2 [ 2. 80 + ( 12 – 1) 15]
2
C. Un = n – 6
Sn = 6 [ 160 + 165]
Pembahasan : Sn = 6 . 125
U1 = a = 5 Sn = 1.950 Jawaban ; B
b = U2 – U1 = -1 – (-5) = 4
Un = a + (n – 1) b

40
LATIHAN SOAL

1. Barisan aritmatika suku ke-3 adalah 16 dan suku B. 1 E. 1

ke6 adalah 7. Maka suku ke 8 adalah …. 4 7
A. 1 D. 64 C. 1
B. 8 E. 92 5
C. 22 7. Diketahui barisan aritmatika dengan suku ke-5
adalah 12 dan suku ke 10 adalah 27. Suku ke- 15
barisan tersebut adalah ….
2. Jumlah deret geometri tak hingga dari 8, + +
A. 45 D. 42
… B. 44 E. 41
A. 48 D. 18 C. 43
B. 24 E. 16, 9
C. 19,2 8. Jumlah 13 suku pertama dari barisan bilangan
ganjil adalah ….
3. Diketahui suatu barisan geometri 16, 8, 4, 2 …. A. 169 D. 136
Rumus suku ke-n barisan tersebut adalah …. B. 156 E. 128
(UAN 2011/2012) C. 144
A. 2 D. 25 – 5n
5–n
B. 2 E. 25 – 2n 9. Suatu barisan aritamtika dengan U7 = 100 dan U15
C. 2n – 5 = 172. U11 = ….
A. 121 D. 151
4. Diberikan barisan aritmatika 1, 5, 9, 13, ….., 93. B. 136 E. 168
Banyaknya suku pada barisan tersebut adalah … C. 144
A. 20 D. 23
B. 21 E. 24 10. Suku ke 20 dari barisan : 4, 2, 0, -2, …. Adalah
C. 22 …
A. -36 D. -30
6. Diketahui jumlah deret geometri tak hingga B. -34 E. -28
adalah 156 , sedangkan suku pertamanya C. -32
adalah 125. Rasionya adalah … (UAN 205/206)
A. 1 D. 1
3 6

41
 BANGUN DATAR

BANGUN LUAS KELILING LAIN-LAIN

Persegi Panjang
p

l pxl 2 (p + l) Diagonal = d = √

Persegi

s
S2 4s Diagonal : d= s√

s
Jajargenjang

b t
axt 2 (a + b)

a
Segitiga
A
atau
b t c
√ a+b+c

C D a B Dengan s =

Laying-layang
D

A C 2(AB + BC)

B
Trapesium
S b R

T PQ + QR + RS + SP

P a Q
Lingkaran

r Atau
2 atau Diameter : d 2

42
CONTOH SOAL

1. Diketahui trapezium sama kaki yang memiliki 4. Sebuah miniature gapura seperti tampak pada
tinggi trapezium 7 cm dan panjang sisi sisi gambar. Disekeliling gapura akan dihiasi dengan
sejajarnya adalah 11 cm dan 17 cm. luas pita. Panjang pita yang diperlukan …..(UAN
trapezium itu adalah …. (UAN 2011/2012) 2009/2010)
a. 32 cm2 c. 63 cm2 e. 98 cm2
b. 35 cm2 d. 72 cm2 5 cm 5 cm
8 cm
Pembahasan : 6 cm
L= jumlah sisi yang sejajar x t
30 cm 31 cm 31 cm 30 cm
= ( 11 + 17) x 7
= 14 x 7 = 98 cm2 Jawaban : E
8 cm 14 cm 8 cm
2. Diketahui luas lingkaran adalah 314 cm2. Jika =
3,14 maka keliling lingkaran tersebut adalah a. 248 cm c. 232 cm e. 195 cm
…(UAN 2011/2012) b. 236 cm d. 215 cm
a. 3,14 cm c. 62,8 cm e. 942 cm
b. 31,4 cm d. 628 cm Pembahasan :
 Keliling lingkaran = d= 14 = 22
Pembahasan :
L =  Sisi miring = √
314 = 3,14 r2  =√
r2 =  =√ = 10
r2 = 100  Keliling = (8x2) + (30x2) +(31x2) + (6x2)
r = 10  =(5x2) + (10x2) + 30 + 22
Keliling = 2  = 16 + 60 + 62 + 12 + 10 + 20 + 52
= 2 . 3,14 . 10  = 232 cm Jawaban : C
= 62,8 Jawaban : C
5. Komponen elektronika didesain seperti tampak
pada gambar terbuat dari plat besi. Luas bahan
3. Keliling daerah yang diarsir pada gambar adalah yang diperlukan untuk membuat sebuah
…. komponen adalah….. ( 2009/2010)
5 cm 28 cm
7 cm

18 cm
a. 22 cm c. 72 cm e. 144 cm
b. 50 cm d. 78 cm
7 cm a. 626,5 mm2 d. 1.024,5 mm2
Pembahasan : b. 896,0 mm2 e. 1.130,5 mm2
c. 974 mm2
Keliling lingkaran :

 . . 7 = 11 Pembahasan :
Luas persegi panjang = p x l = 28 x 21 = 588
 Keliling bangun :
 (5x4) + (18x2) + (11x2) Luas 2 x = 1 lingkaran
 20 + 36 + 22 = 78 Jawaban : D Luas lingkaran =

43
 = . 3,5 . 3,5 Jawaban : A

= 38,5
Luas keseluruhan = 588 + 38,5 = 626, 5

LATIHAN SOAL

1. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan

diameter 14 m. Taman tersebut di bagian tepi 5. Suatu persegi kelilingnya 80 cm, maka
luarnya dibuat jalan mengelilingi taman dengan luasnya ………..cm2
lebar 7 m. Luas jalan tersebut adalah .... A. 200 D. 800
A. 88 m2
B. 600 E. 1.600
B. 154 m2
C. 400
C. 462 m2
D. 616 m2
E. 1.078 m2 6. Luas daerah segitiga ABC adalah 168 cm2.
Jika alasnya 12 cm, maka tingginya adalah
2. Sebidang lahan pertanian yang berbentuk persegi …. Cm
panjang memiliki panjang 325 m dan lebar 135 m. A. 42 D. 21
luas lahan pertanian tersebut adalah …. B. 28 E. 14
A. 43.675 m2 D. 44.375 m2 C. 35
B. 43.785 cm2 E. 44.875 m2
2
C. 43.875 cm 7. Diameter sebuah uang logam adalah 2 cm.
keliling uang tersebut adalah ….
3. Panjang dan lebar persegi panjang
A. 14,14 D. 6,28
perbandingan 3:2. Jika keliling 75 cm, maka
B. 9,24 E. 3,14
luasnya adalah
C. 12,56
A. 600 D. 575,3
B. 527,3 E. 337,5 8. Diketahui trapezium berukuran tinggi 9 cm dan
C. 325,5 panjang sisi-sisi sejajarnya 12 cm dan 18 cm,
maka luas trapezium adalah ….
4. Keliling suatu persegi panjang adalah 28 cm A. 120 cm2 D. 225 cm2
dan lebarnya 6 cm. luas persegi panjang B. 135 cm2 E. 270 cm2
tersebut adalah ….cm2 2
C. 180 cm
A. 128 D. 48
B. 64 E. 12
C. 96

44
 DIMENSI TIGA

A. KUBUS
Kubus adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh enam bidang datar (sisi) yang sama
luas dengan dua belas rusuk yang sama panjang dan semua sudutnya merupakan sudut siku-siku.
H G
E F

D
C
A B

Jaring-jaring kubus :
Apabila kubus ABCD. EFGH diiris menurut rusuk EH, HD, EF, FB, BA, DC dan CG
akan dihasilkan bangun datar seperti pada gambar :
C D

H D C G H

E A B F E

F B

Volume kubus : V = s x s x s = s3

Luas permukaan kubus : Lp : 6 x s x s = 6s2

Contoh :
Luas dari alas kubus adalah 12 dm2. Tentukan volume dan luas permukaan kubus.
Jawab :
. luas alas = 12 dm2
⇔ . s2 = 12
⇔ s2 = 12 x = 16
⇔s =4
Volume kubus (V) = s3 = 43 = 64
Luas permukaaan kubus (Lp) = 6 x s2 = 6 x 42 = 96

45
B. PRISMA

Jenis-jenis prisma : F

D E

C
A B

Jaring-jaring prisma :

Volume : V = luas alas x tinggi prisma

Luas permukaaan : Lp = 2 x luas alas + keliling alas x tinggi prisma

Sebuah balok memiliki ukuran alas (p), lebar (l) dan tinggi (t) dapat dihitung voluemnya (V)
dengan rumus :
V=p x l x t

dan luas permukaannya :

Lp = 2 ( p . l + p . t + l . t)

contoh :
diketahuai balok ABCD.EFGH dengan panjang AB = 8cm, AD = 6 cm, dan AE = 4 cm.
hitunglah luas permukaan dan volume balok.
Jawab :
Lp = 2 ( p . l + p . t + l . t)
= 2 ( 8 . 6 + 8 . 4 + 6 . 4)
= 2 ( 48 + 32 + 24 )
= 2 ( 104)
= 208
V=p.l.t
= 8 . 6 . 4 = 192

C. Limas
Limas adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sisi tegak berbentuk segitiga sama kaki yang
banyaknya n dan puncaknya berimpit. Limas memiliki cirri-ciri :
a. Memiliki (n + 1 ) sisi yang beraturan.
b. Memiliki rusuk sebanyak 2n
c. Memiliki (n + 1 ) titik sudut
46
Beberapa contoh limas :

Jaring-jaring :

Volume :
V= x luas alas x tinggi limas

Luas permukaan :
Lp = luas alas + jumlah luas seluruh sisi
tegaknya
Contoh :
Sebuah limas T.ABCD dengan alas berbentuk persegi dan panjang sisinya 10 cm. jika tinggi
pada sisi tegaknya 13 xm, tentukan : tinggi limas, volume limas dan luas permukaan limas.

Jawab : T
Tinggi limas : TE
TE = √
=√ D C
= √ E F
= √ = 12
Jadi tinggi limas = 12 cm A B
V = x luas alas x tinggi prisma
= x 10 x 10 x 12
= 400 cm3
Lp = luas alas + luas sisi-sisi tegak
= 10 x 10 + 4 x x 10 x 13
= 100 + 260
= 360 cm2

47
 D. TABUNG
Tabung memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a. Memiliki tiga sisi
b. Bidang alas dan tutup berupa lingkaran
c. Memiliki dua buah rusuk yang berupa keliling
Dua buah lingkaran
d. Tidak memiliki titik sudut

Jaring-jaring :

Volume : V= r2 t

Luas permukaan :
Lp = 2 r (r + t)

Luas permukaan tabung tanpa tutup : Lp = r (r + 2t)

Contoh :
Diketahui jari-jari alas tabung 14 cm dan tinggi tabung 10 cm, hitunglah volume dan luas
permukaan tabung.
Jawab : = 2 x x 14 (14 + 10)
2
Volume:= r t
= 88 x 24
= x 14 x 14 x 10 = 2.112 cm2
= 6.160 cm3

Luas permukaan = 2 r (r + t)

E. KERUCUT
Ciri-ciri kerucut sebagai berikut :
a. Memiliki dua macam sisi yang berupa sisi alas berbentuk lingkaran dan satu buah sisi
lengkung.
b. Memiliki satu buah rusuk yang berupa keliling lingkaran.
c. Memiliki satu buah titik puncak yaitu T dan s sebagai garis pelukis.

48
 T Jaring-jaring :

Volume :
V = . . r2 . t
Luas permukaan :
Lp = r (s+r)

Luas selimut kerucut :

Ls = rs

Contoh :
Sebuah kerucut mempunyai jari-jari alas 10 cm dan tingginya 24 cm. hitunglah luas
permukaan dan volume kerucut.
Jawab :
S=√ = 3, 14 x 10 x ( 26 + 10)
=√ = 1.130, 4 cm3
=√ Volume = . . r2 . t
=√ = 26 = x 3,14 x 10 x 10 x 24
Luas permukaan = r (s+r) = 2.512 cm2

F. BOLA
Bola adalah bangun ruang tiga dimensi yang hanya memiliki satu sisi dan tidak
memiliki rusuk maupun titik sudut. Sisi pada bla disebut juga permukaan bola atau kulit bola
atau bidang bola.

Volume :
V = . . r3 atau . . d2

Luas permukaan bola : Lp = 4 . . r2 atau Lp = . d2

Lp bola = 3 . . r2
Luas permukaan setengah bola :

49
 Contoh :

Sebuah bola berdiamter 14 cm, hitunglah volume dan luas permukaan bola.
Jawab :
V = . . r3
V = . . 73
= 1437,33 cm3
Luas permukaan bola = 3 . . r2
= 3. x x7 x7
= 462 cm2

CONTOH SOAL :

1. Luas permukaan tabung tertutup yang 3. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga samakaki.
berdiameter alas 20 dm dan tinggi 5 dm serta Panjang sisi alas segitiga 20 cm dan sisi sisi
2 2 adalah .... dm 2 . (UAN 2011/2012) lainnya 26 cm. jika tinggi prisma 10 cm, maka
 
7 volume prisma tersebut adalah …(UAN
A. 317 D. 785 2009/2010)
B. 471 E. 942 A. 1.300 cm2 D. 2.400 cm2
2
C. 628 B. 1.500 cm E. 2.600 cm2
C. 2.100 cm2
Pembahasan :
Luas permukaan tabung = Pembahasan :
 2 r ( r + t) = 2 x 3,14 x 10 ( 10 + 5)
Luas alas = .a.t
 = 62, 8 x 15
 = 942 dm2 = . 20 . 24 = 240
Jawaban : E
Volume = luas alas x tinggi
2. Sebuah prisma tegak ABC.DEF dengan alas = 240 x 10 = 2.400 cm3
Jawaban : D
siku-siku di titik B. Panjang AB = 5 cm, BC =
12 cm, dan AD = 15 cm. Volume prisma 4. Jika jar-jari suatu kerucut 21 cm dan tingginya
tersebut adalah .... cm 3 . (UAN 2011/2012) 30 cm, maka volumenya adalah …. (UAN
A. 135 D. 650 2011/2012)
B. 225 E. 725 A. 3.960 cm2 D. 18.360 cm2
C. 450 B. 9.360 cm2 E. 20.760 cm2
C. 13.860 cm2
Pembahasan :
Pembahasan :
Luas alas = .a.t
Volume kerucut : 1 r2t
3
= . 12 . 5 = 30
Volume = luas alas x tinggi = x x 21 x 21 x 30
= 30 x 15 = 450 cm3 Jawaban : C = 13. 860 cm3 Jawaban : C

49
5. Suatu balok mempunyai ukuran panjang, lebar  r = 21 cm Jawaban : C
dan luas permukaan berturut-turut 9 cm, 4 cm
dan 228 cm2, maka ukuran tingginya adalah 7. Volume kerucut yang mempunyai jari-jari 10
….(UAN 2011/2012) dm dan tingginya 18 cm adalah …. (UAN
A. 9 cm D. 6 cm 2011/2012)
B. 8 cm E. 4 cm A. 884 dm3 D. 1.488 dm3
3
C. 7 cm B. 1.088 dm E. 1.884 dm3
C. 1.130 dm3
Pembahasan :
Luas permukaan = Pembahasan :
 2(p x l) + 2(p x t) + 2(l x t) = 228 Volume kerucut : 1 r2t
 2(9 x 4) + 2 (9 x t) + 2(4 x t) = 228 3
 72 + 18t + 8t = 228 = x 3,14 x 10 x 10 x 18
 26t = 156
 t=6 Jawaban : D = 1. 884 dm3 Jawaban : E

6. Sebuah tabung tanpa tutup dan alas dibuat dari 8. Suatu balok yang mempunyai perbandingan
selembar kertas berbentuk persegi panjang. Jika panjang : lebar : tinggi = 4 : 2 : 1. Jika
panjang - p dan lebar = l masing-masing adalah volumenya 512 cm3, maka tinggi balok adalah ...
132 cm dan 42 cm, maka jari-jari adalah … A. 4 cm D. 16 cm
(UAN 2011/2012) B. 7 cm E. 32 cm
A. 36 cm D. 14 cm C. 8 cm
B. 42 cm E. 7 cm
C. 21 cm Pembahasan :
Balok : p : l : t = 4 : 2 : 1
Pembahasan : Volume = 512
Diketahui : tabung tanpa tutup Volume = 512
Panjang = 132 cm  p x l x t = 512
Lebar = 42 cm  4n x 2n x n = 512
Jari-jari : ?  8n3 = 512
 Panjang = keliling lingkaran  n3 = 64
 132 = 2 r  n =4
Tinggi balok = 4 cm Jawaban : A
 132 = 2 x xr

 r=

LATIHAN SOAL :

1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan D. 1.275 cm2 D. 3.782 cm2

panjang rusuk 6cm, luas permukaan kubus E. 1.491 cm2 E. 3.872 cm2
adalah ... F. 1.560 cm2
A. 36 cm2 D. 216 cm2
B. 108 cm2 E. 612 cm2 3. Panjang garis pelukis kerucut yang jari-jari
C. 200 cm2 alasnya 7 cm dan luas selimutnya 154 cm2
adalah …
2. Luas bahan yang diperlukan untuk membuat A. 2 cm D. 11 cm
tabung tertutup dengan jari-jari 14 cm dan B. 5 cm E. 14 cm
tinggi 30 cm adalah …. C. 7 cm
50
 B. 4√ E. 4√
4. Volume berikut adalah 48.000 cm3. Jika C. 2√
alasnya berbentuk persegi dengan panjang
alasnya 60 cm, maka tinggi dari sisi
10. Luas dari alas kubus adalah 48 cm2.
berbentuk segitiga adalah ….
A. 10 m D. 60 m Volume kubus tersebut adalah ….cm3
B. 40 m E. 80 m A. 664 D. 386
C. 50 m B. 646 E. 216
C. 512
5. Volume sebuah kerucut adalah 314 cm3.
Bila jari-jari alas kerucut 5 cm, tinggi 11. Luas sisi bola adalah 11.304 cm2. Jika =
kerucut adalah …. 3,14, volume bola tersebut adalah …cm3
A. 12 cm D. 17 cm A. 113.040 D. 113.050
B. 14 cm E. 18 cm B. 113.060 E. 113.070
C. 15 cm C. 113.080

6. Luas selimut tabung yang jari-jari alasnya 12. Kawat sepanjang 3,6 m akan dibuat 5
7 cm adalah 1.540 cm3. Tinggi tabung kerangka kubus dengan ukuran yang sama.
adalah … Jika kawat itu tak tersisa, panjang rusuk
A. 15 cm D. 30 cm kubus adalah …
B. 20 cm E. 35 cm A. 5 cm D. 8 cm
C. 25 cm B. 6 cm E. 9 cm
C. 7 cm
7. Suatu kaleng berbentuk prisma tegak yang
alanya berbentuk persegi panjang dengan 13. Luas permukaan balok dengan panjang 13
panjang 12 cm, leabr 8 cm dan tinggi 10 cm, lebar 6 cm dan tinggi 10 cm adalah …
cm. volume kaleng tersebut adalah …cm3 A. 536 cm2 D. 408 cm2
A. 30 D. 960 B. 616 cm2 E. 728 cm2
B. 120 E. 990 C. 1.112 cm2
C. 360
14. Panjang diagonal ruang sebuah kubus
8. Sebuah bak berbentuk silinder yang dapat dengan volume 125 cm3 adalah …cm
nemampung sebanyak 362 liter air dan A. √ D.5
berdiameter 70 cm. tinggi bak tersebut B. 4√ E. 4√
adalah …. C. 5√
A. 0,6 m D. 2,1m
B. 1,05 m E. 3 m 15. Tersedia kawat yang panjangnya 7,2 m.
C. 1,2 m dari kawat tersebut akan dibuat kerangka
kubus. Panjang sisi kerangka kubus yang
9. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan epat dibuatadalah ….
panjang rusuk 6 cm. jarak titik D dan A. 70 cm D. 30 cm
bidang ACH adalah….cm B. 50 cm E. 30 cm
A. √ D. 2√ C. 60 cm

51
 VEKTOR

A. Pengertian Vektor dan Operasi pada Vektor

Vektor adalah besaran yang memiliki besar (panjang atau nilai) dan arah. Contohnya :
perpindahan, kecepatan, gaya, medan magnet, medan listrik dan sebagainya.

B. Vektor di R-2
1. Vektor Posisi
Vector posisi adalah vector yang titik pangkalnya terletak pada pusat koordnat O(0,0)
A(x,y) dinyatakan sebagai kombinasi linear vector satuan sebagai berikut :

⃗ = ( ) = ⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗

2. Aljabar Vektor di R-2

a. Kesamaan Vektor
Dua vector dikatakan sama secara aljabar jika komponen-komponen yang bersesuai sama.
Misalkan ⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Vector ⃗ dan ⃗⃗ dikatakan sama, ⃗ = ⃗⃗, jika x1 = x2
dan y1 = y2
b. Penjumlahan vector
⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Maka ⃗ + ⃗⃗

⃗ + ⃗⃗ = ( ) + ( ). =( ).

c. Pengurangan vector
⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Maka ⃗ - ⃗⃗

⃗ - ⃗⃗ = ( ) - ( ). =( ).

d. Perkalian vector dengan bilangan real

Jika m adalah bilangan real dan ⃗ = ( ) maka ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ( )

3. Besar Vektor di R-2

A (x1, y1) maka ⃗ = ( ) dan titik B(x2, y2), maka ⃗⃗ = ( )

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ : ⃗ - ⃗⃗ = ( ) - ( ). = ( ).
Dari komponen-komponen vector ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dapat ditentukan panjang atau besar vector ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
dirumuskan : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
l l=√

Terdapat dua vector ⃗ dan ⃗⃗ yang mengapit sudut tertentu, yaitu . Rumus yang digunakan
adalah :
l ⃗ + ⃗⃗ l = √ ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗

52
 Contoh :
Dua titik A(-1, 2) dan B(5, -6) pada bidang Cartesius membentuk sebuah vector AB.
Tentukanlah vector tersebut dalam bentuk komponen dan besar vector tersebut!
Jawab :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ( )= ( ) =( )

l ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ l = √
=√
=√
=√ = 10

4. Perkalian Skalar dari Dua Vektor

Hasil kali scalar dari dua vector tidak nol ⃗ dan ⃗⃗ dinyatakan oleh ⃗ . ⃗⃗ (dibaca : ⃗
dot ⃗⃗ ). ⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Maka ⃗ . ⃗⃗ = x1.x2 + y1.y2

Misalkan vector ⃗ dan vektor ⃗⃗ membentuk sudut , maka perkalian scalar dua vector
didefinisikan sebagai berikut :
⃗ . ⃗⃗ = ⃗⃗ ⃗⃗

Di mana = sudut antara ⃗ dan ⃗⃗ ( 00 ≤ 1800)

Hasil perkalian kalar dari dua vector merupakan skalar, bukan vektor.

Ortogonalitas ⃗ . ⃗⃗ = 0

C. Vektor di R-3
1. Vektor Posisi di R-3
Vector dimensi tiga dapat disajikan unsure-unsurnya, yaitu :

⃗ = ( ) atau ⃗ = (x, y, z)

Vector ruang dapat pula ditulis dalam satuan ⃗ ⃗, dan ⃗⃗ . sehingga vector ⃗ dapat
ditulis : ⃗ = x⃗ + y ⃗ + z ⃗⃗ .

2. Operasi aljabar vektor di R-3

Misalkan ⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ).

a. Kesamaan vector
Vector ⃗ dan ⃗⃗ dikatakan sama, ⃗ = ⃗⃗, jika x1 = x2 , y1 = y2, dan z1 = z2
b. Penjumlahan vector

⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Maka ⃗ + ⃗⃗ ⃗ + ⃗⃗ = ( ) + ( ). =( ).

53
 ● Unsur Identitas adalah vector nol ⃗⃗ = ( )

● Unsur Invers dari vector ⃗ adalah vector - ⃗ = ( )

c. Pengurangan vector

⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ). Maka ⃗ - ⃗⃗
⃗ - ⃗⃗ = ( ) - ( ). =( – ).

d. Perkalian vector dengan bilangan real

Jika m adalah bilangan real dan ⃗ = ( ) maka ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ( )

3. Besar (panjang) Vektor di R-3

Jika diketahui ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ( ) maka panjang ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ adalah :

l ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ l = √

l ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ l = √

4. Perkalian Skalar Dua Vektor di R-3

Misalkan vector ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dan ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dinyatakan dalam vektor kolom :

⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( )

Hasil kali skalar dua vektor ⃗ dan ⃗⃗ adalah :

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ = x1 . x2 + y1 . y2 + z1 .
z2
Misalkan vector ⃗ dan vektor ⃗⃗ membentuk sudut , maka perkalian

⃗ . ⃗⃗ = ⃗⃗ ⃗⃗

Di mana = sudut antara ⃗ dan ⃗⃗ ( 00 ≤ 1800)

5. Perkalian Silang Dua Vektor (pengayaan)

Perkalian dua vector dari dua vector adalah perkalian yang menghasilkan vector.
Perkalian vector dua vector ditulis dengan (dibaca cross) matriks sebagai berikut :

⃗ x ⃗⃗ = | | = ⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗

Contoh :
54
 Tentukan perkalian dari dua vektor dari ⃗ = 2⃗ + 3 ⃗ - ⃗⃗ dan ⃗⃗ = -⃗ - 2 ⃗ + 2 ⃗⃗ .
Jawab :

| |

= ⃗ .3.(-2) + ⃗ . (-1).(-1) . ⃗⃗ . 2 . (-2) - ⃗ .(-1).(-2) + ⃗ . 2.2

= -6⃗ + ⃗ - 4 ⃗⃗ - 2⃗ + 4 ⃗
= -8⃗ + 5 ⃗ - 4 ⃗⃗

CONTOH SOAL :

2.- 1  1.3  - 3

.  2
1. Diketahui vektor a = i + 2 j + m k dan b = 2 i - cos α 
2 2
 1  - 3 
2 2
- 12  32  - 22
10 j + 2 k . Jika nilai a . b = 0, maka nilai m
= ....(UAN 2010/2011)(2004/2005) -2  3  6
cos α 
4 1 9  1 9  4
A. 18 D. 3 7
cos α 
B. 9 E. -16 14  14
7
cos α 
C. 6 14
1
cos α  , maka α = 60o Jawaban : E
Pembahasan 2

a . b = a1 . b1 + a2 . b2 + a3 . b3 = 0 3. Diketahui vektor a = 2i – 4j – 2k dan b = - i – j –

2k, besar sudut yang dibentuk kedua vektor
= 1. 2 + 2 . (-10) + m . 2 = 0
tersebut adalah ...(UAN 2009/2010)
2 – 20 + 2m = 0 A. 30o D. 90o
B. 45o E. 120o
- 18 + 2m = 0
C. 60o
2m = 18 Pembahasan

m = 9 Jawaban : B a1b1  a2b2  a3b3

cos α 
a1  2
 a2   a3  
2 2
b1 2  b2 2  b3 2
 2
2. Jika sudut antara vektor a   1  dan vektor
- 3
2.- 1  (-4).(-1) - 2
.  2
  cos α 
22  - 42  - 22  - 12  - 12  - 22
 -1 
 
b   3  adalah α, maka besarnya α = ...(UAN
-244
-2 cos α 
  4  16  4  1  1  4
2010/2011) 6
cos α 
o o 24  6
A. 180 D. 90
6
B. 150o E. 60o cos α 
12
C. 120o 1
cos α  , maka α = 60o
Pembahasan 2
a1b1  a2b2  a3b3 Jawaban : C
cos α 
a1 
2
 a2   a3   b1   b2   b3 
2 2 2 2 2

55
4. Diketahui vektor u  2i  j  4k dan B. 28 E. 23
C. 26
v  5i  3 j  2k , maka vektor 2u  3v
adalah ....(UAN 2010/2011) Pembahasan :
⃗ . ⃗⃗ = l ⃗ l . l ⃗⃗ l cos
A.  19i  11 j  14 k
= 8 . 7 cos 600
B.  19i  11 j  14 k
C.  11i  9 j  14 k = 56 .
D.  11i  9 j  14 k = 28 Jawaban : B
E. 11i  9 j  14 k

7. Diketahui vector ⃗ = 3i + 4j + mk dan ⃗ = 2i –

Pembahasan :
3j + 5k. Jika ⃗ . ⃗ = 4. Nilai m adalah ….
  2  5    4   15    19 
          A. 2 D. -1
2 1  - 3  3    2  -   9    11  B. E. -2
  4  2    8   6    14 
         
C.
Jawaban : A
1 1
    Pembahasan :
5. Diketahui vektor a   1  dan b   0  . Besar
 ⃗ . ⃗=4
0 1
     (3 x 2 ) + (4 x (-3)) + (m x 5) = 4
 6 – 12 + 5m = 4
sudut antara a dan b adalah ....(UAN
 5m = 10
2010/2011)
 m = 2 Jawaban : A
A. 30o D. 90o
B. 45o E. 180o
C. 60o  2
8. Jika sudut antara vektor a   1  dan vektor
- 3
Pembahasan :  
a1b1  a2b2  a3b3  -1 
cos α   
a1  2
 a2   a3  
2 2
b1 
2
 b2   b3 
2 2
b   3  adalah α, maka besarnya α = ...
-2
 
1.1 1.0  0.1 A. 180o D. 90o
cos α 
12  12  02  12  02  12 B. 150o E. 60o
C. 120o
1 0  0 Pembahasan
cos α 
11 0  1 0 1 a1b1  a2b2  a3b3
cos α 
cos α 
1 a1  2
 a2   a3  
2 2
b1 2  b2 2  b3 2
2 2
1 2.- 1  1.3  - 3
.  2
cos α  cos α 
2 22
 1  - 3 
2 2
- 12  32  - 22
1 , maka α = 60 karena cos α = 1
o
cos α 
2 2
-2  3  6
Jawaban : C cos α 
4 1 9  1 9  4
6. Diketahui l ⃗ l = 8, l ⃗⃗ l = 7 dan sudut antar cos α 
7
14  14
kedua vector tersebut dalah 600. Nilai ⃗ . ⃗⃗ =
7
cos α 
…(UAN 2009/2010) 14
1
A. 30 D. 24 cos α 
2 , maka α = 60o Jawaban : E
56
  2 
9. Diektahui Diketahui vektor a  i  4 j  2k ,
10. Diketahui Jika sudut antara vektor a   - 2 
 1 
 
b  2i  3 j  k , dan c  2i  j  k maka
0
vektor 2a  3b  c adalah .... dan vektor b   1 adalah α, maka besarnya α
 - 1
 
A. 10i  16 j  2k
= ...(UAN 2011/2012)
B. 10i  16 j  2k
C. 16i  10 j  2k A. 30o D. 135o
D. 16i  10 j  2k B. 45o E. 315o
C. 90o
E. 2i  16 j  10k
Pembahasan
a1b1  a2b2  a3b3
Pembahasan : cos α 
a1 
2
 a2   a3  
2 2
b1 2  b2 2  b3 2
1  2    2
     
2 4  + 3 3  -  1  2.0  (-2).1 1
.  1
 2   1   1  cos α 
      2 2
 - 2  1 
2 2
02  12  - 12
 2  6    2   10 
        0 - 2 -1
 8 +  9 -  1    16  cos α 
9 2
 4   3  1  2 
        -3 2
cos α  x
3 2 2
Jawaban : A 1
cos α   2
2
1
2 , maka α = 135
o
cos α   Jawaban : D
2

LATIHAN SOAL
.
1. Jika a= (-1, 1, 2) dan b = (2, 1, -1), maka b. 10 d. 12
besar sudut antara a dan b adalah …
a. 2400 b. 1200 c. 900 4. Diketahui ⃗ = 2⃗ - 3 ⃗ + p ⃗⃗ , dan ⃗⃗ = 4⃗ +
d. 600 e. 300 2 ⃗ + 3 ⃗⃗ , jika . ⃗ . ⃗⃗ = 8, maka nilai
untuk p adalah …
2. Diketahui ⃗ = 2⃗ + 3 ⃗ dan ⃗⃗ = 3⃗ - ⃗⃗⃗⃗⃗, a. 5 c. -4 e. -2
maka nilai ⃗ x ⃗⃗ adalah .. b. 2 d. 3
a. -12⃗ + 8 ⃗ - 9 ⃗⃗ d. -12⃗ + ⃗ + 9 ⃗⃗
b. -12⃗ - 8 ⃗ - 9 ⃗⃗ e. 12⃗ + 8 ⃗ - 9 ⃗⃗ 5. Diketahui vektor ⃗ = 5⃗ - 3 ⃗ + 2 ⃗⃗ , panjang
c. 12⃗ + 8 ⃗ - 9 ⃗⃗ vektor ⃗ adalah …
a. √ c. √ e. √
b. √ d. √
3. Diketahui ⃗ = ( ) dan ⃗⃗ = ( ),

maka . ⃗ . ⃗⃗ adalah …
a. -6 c. 6 e. 8
57
6. Panjang vektor ⃗ = 3, panjang vector ⃗⃗ = 2, 10. Diketahui ⃗ = (√ ) dan ⃗⃗⃗ = ( ). Besar
dan sudut antara vector ⃗ dan ⃗⃗ adalah 600.
sudut antara ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ =……
Besar ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ adalah …. 0 0
a. 30 c. 45 e. 600
a. √ c. √ e. √ 0
b. 90 d. 1800
b. √ d√
11. Jika l ⃗ l = 4, l ⃗ l = 5, dan sudut antara
7. Diketahui titik A(4, -2) dan B(3, -1). Jika ruas vektor ⃗ dan ⃗ adalah 1200, maka ⃗ . ⃗ =
garis berarah ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ mewakili vector ⃗ , …..
komponen vector ⃗ , dalam bentuk vector a. 10 c. -10 e. 5
kolom adalah … b. -5 d. -20
a. ( ) c( ) e. ( )
12. Diketahui titik S(3, 2, 1) dan titik R(1, 5, 4)
b. ( ) d. ( ) terletak pada bidang cartesius. Ruas garis
berarah ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ yang dinyatakan dalm bentuk
kombinasi linier adalah ….
8. Diketahui vektor ⃗ = ( ) dan ⃗⃗⃗ = ( ).
a. 2⃗ + 3 ⃗ - 3 ⃗⃗ d.. 2⃗ - 3 ⃗ - 3 ⃗⃗
Vektor ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ = ………..
b. -2⃗ - 3 ⃗ - 3 ⃗⃗ e. -2⃗ - 3 ⃗ + 3 ⃗⃗
a. 3⃗ + 7 ⃗ c. 6⃗ + 14 ⃗ d. 9⃗ + 12 ⃗
c. -2⃗ + 3 ⃗ + 3 ⃗⃗
c. 8⃗ + 17 ⃗ d. 8⃗ + 21 ⃗

13. Besar vektor ⃗ yang dinyatakan dengan 2⃗

9. Diketahui vektor ⃗ = ( ) dan ⃗⃗⃗ = ( ).
- ⃗ + 2 ⃗⃗ adalah …..
Jika ⃗⃗⃗⃗ dinyatakan dengan ⃗⃗⃗⃗ ⃗ , besar a. √ c. √ e. 3
vektor ⃗⃗⃗⃗ adalah …. b. 4 d. 7
a. √ c. 2√ e. 3√
b. 4√ d √

60
 PELUANG

A. PRINSIP PERKALIAN
Jika kejadian dapat terjadi dengan n1 cara yang berlainan, kejadian kedua dapat terjadi dengan n2 cara
yang berlainan. Kejadian ketiga dengan n3 cara yang berlainan, ….., maka kejadian-kejadian dengan urutan
demikian dapat terjadi dengan n1 x n2 x n3 x … cara yang berlainan.

B. PERMUTASI
Permutasi adalah cara menyusun suatu unsur secara urut dari obyek yang berbeda dari sekelompok
unsur.
1. Permutasi k unsur dari n unsur untuk k n, adalah semua urutan yang berbeda yang mungkin dari k
unsur yang diambil dari n unsur yang berbeda

P = (n,k) = =

2. Permutasi dengan beberapa unsur sama

Banyaknya permutasi P dari n unsur yang diambil semuanya secara bersamaan, di mana ada n 1 unsur
sama, n2 unsur sama, n3 unsur sama dan seterusnya adalah :

P=

3. Permutasi Siklis
Banyaknya cara penyusunan n objek yang berbeda pada sebuah lingkaran adalah :

Psiklis = (n – 1)!

C. KOMBINASI
Kombinasi adalah cara menyusun suatu unsur dengan obyek yang berbeda dari sekelompik unsur tanpa
memperhatikan urutanya. Dari suatu himpunan dengan n unsur dapat disusun himpunan bagiannya
dengan k unsur, untuk k n. setiap himpunan bagian dengan k unsur dari himpunan dengan n unsur
disebut kombinasi k unsur dari n unsur yaitu :
C(n,k) = =
CONTOH:
1. Dari 8 orang staf direksi PT Rajawali 2. Dari 7 orang musisi akan dibentuk grup
Nusantara Indonesia akan dipilih sebagai pemusik yang terdiri dari 3 orang. Banyaknya
direktur utama dan direktur umum. Banyaknya cara yang mungkin untuk membentuk grup
cara yang mungkin untuk memilih pasangan pemusik tersebut adalah …….(UN SMK th
tersebut adalah ……… (UN SMK th 2010) 2010)
a. 23 c. 45 e. 72 a. 21 c. 120 e. 720
b. b. 30 d. 56 b. 35 d. 210
Pembahasan : 8P2 = = = 56 Pembahasan : 7 C3 = = = 35
Jawaban : D Jawaban : B

61
 3. Mita mempunyai 7 tangkai Bungan yang Pembahasan :
berbeda-beda warnyanya, akan dibentuk Banyaknya angka :
rangkaian Bungan terdiri dari 3 warna. 4 x 3 x 3 = 36
Banyaknya cara untuk menyusun rangkaian Jawaban : E
tersebut adalah …… (UN SMK th 2011)
a. 210 c. 42 e. 30 5. Disediakan angka 5, 6, 7, 8, 9. Banyaknya
b. b. 70 d. 35 bilangan ratusan genap yang dapat disusun
dari angka berbeda adalah ……… (UN SMK
th 2012)
Pembahasan : 7 C3 = = = 35
a. 9 c. 16 e. 24
b. b. 12 d. 18
Jawaban : D
Pembahasan :
4. Disediakan angka 2, 3, 4, 5, dan 6. Banyaknya 4 3 2
Banyaknya angka :
bilangan ratusan genap disusun dari angka 4 x 3 x 2 = 24
yang berbeda adalah ……..(UN SMK th 2012) Jawaban : E
a. 12 c. 18 e. 36
b. b. 16 d. 24

4 3 3
D. PELUANG
Pada suatu percobaan terdapat N hasil yang mungkin dan masing-masing berkesempatan sama untuk
muncul. Apabila dari hasil percobaan ini terdapat n hasil yang merupakan kejadian A, maka peluang
kejadian A ditentukan dengan rumus :

P(A) = =
Dengan : n(A) = banyaknya anggota kejadian A
n(A) = banyaknya titik sampel

E. FREKUENSI HARAPAN
Frekuensi harapan adalah banyaknya kemunculan yang diharapkan dalam suatu percobaan.

F(A) = P(A) x n, Dengan n = banyaknya percobaan

CONTOH :

1. Sebuah kotak berisi 3 transistor berwarna n(S) = 4 + 2 +3 = 9  Pengambilan 3 =

merah, 4 transistor berwarna kuning dan 2
9C3 = 9 C3 = = = 84
transisitor berwarna hitam. Dari dalam kotak
diambil 3 transisitor sekaligus, peluang yang
2 kuning = 4 C2 = = =6
termabil 2 transistor berwarna kuning dan 1
transisitor berwarna merah adalah …( UN 1 merah = 3 C1 = = =3
SMK th 2010)
a. c. e. P(2K, 1M) = = =
Jawaban : D
b. d. 2. Frekuensi harapan munculnya jumlah mata
dadu bilangan prima pada lempar undi dua
Pembahasan : dadu secara bersama-sama sebanyak 144 kali
adalah ………. (UN SMk th 2011)
62
 a. 60 c. 125 e. 140 berjumlah 10 adalah ……. (UN SMK th
b. 75 d. 100 2012)
a. 20 c. 30 e. 40
Pembahahasan : b. 25 d. 35
n(S) = 36 Pembahasan :
A = Kejadian muncul angka berjumlah prima
= {(1,1), (1,2), (1,4), (1,6), (2,1), (2,3), (2,5), n(S) = 36  2 dadu
(3,2), (3,4), (4,1), (4,3), (5,2), (5,6), (6,1), A = kejadian muncul mata dadu berjumlah 10
( 6,5) } =  n(A) = 15 = (4,6), (5,5), (6,4) = n(A) = 3
P(A) = x 144 = 60 Jawaban : A Fh = P(A) x n = x 300 = 25
Jawaban : B
3. Sebuah dadu dan sebuah mata uang logam
dilambungkan bersamaan satu kali. Peluang 5. Sebuah mata uang dan dadu dilambungkan
munculnya angka pada mata uang logam dan sekali. Peluang munculnya gambar pada mata
munculnya bilangan genap pada dadu adalah uang dan bilangan prima pada dadu adalah
……. (UN SMk th 2912) ……… UN SMK th 2012)
Pembahasan :
a. c. e.
S:
b. d. 1 2 3 4 5 6
K
A A, 1 A, 2 A, 3 A, 4 A, 5 A, 6
Pembahasan : G G, 1 G, 2 G, 3 G, 4 G, 5 G, 6
n(S) = 12
A = Kejadian muncul angka dan muncul N(S) = 12
bilangan genap A = Kejadian muncul gambar pada mata uang
= {(A,2), (A,4), (A,6)} =  n(A) = 3 dan bilangan prima pada dadu = n(A) = 3
P(A) = = Jawaban : C P(A) = = = Jawaban : C

4. Dua dadu dilambungkan bersamaan sebanyak

300 kali. Frekunsi harapan mucul mata dadu

LATIHAN SOAL

1. Dari angka 3, 5, 6, 7 dan 9 dibuat bilangan 3. Dalam suatu ruang tunggu tersedia 4 kursi.
yang terdiri atas tiga angka yang berbeda. Jika di ruang tunggu tersebut ada 15 orang,
Banyaknya bilangan yang kurang dari 400 banyaknya cara mereka duduk berdapingan
adalah. adalah …. Cara
a. 16 c. 10 e. 6 a. 32.760 c. 12.400 e. 6.840
b. 12 d. 8 b. 21.280 d. 11.140

2. Suatu acara dihadiri oleh dua keluarga, 4. Dari 6 calon pelajar teladan di suatu daerah
keluarga 1 terdiri atas 6 orang dan keluarga akan dipilih 3 pelajar teladan I, II, dan III.
dua terdiri atas 9 orang. Berapakan Banyaknya cara pemilihan pelajar telada
banyaknya jabata tangan yang terjadi di tersebut adalah …. Cara.
antara mereka. a. 21 c. 120 e. 720
a. 14 c. 36 e. 72 b. 35 d. 210
b. 24 d. 54

63
5. Dalam babak penyisihan suatu turnamen, 20
pecatur satu sama lain bertanding satu kali. 8. Tiga siswa dipilih dari 6 siswa putri dan 10
Banyaknya pertandingan yang terjadi adalah siswa putra. Kemungkinan ketiga siswa yang
… terpilih semuanya putra adalah..
a. 150 c. 200 e. 300
a. c. e.
b. 190 d. 270
b. d.
6. Suatu kepanitiaan terdiri dari 3 pria dan 2
wanita. Jika banyaknya siswa yang diusulkan
untuk duduk dalam kepanitiaan ada 9 pria dan 9. Dua keeping logam dilempar bersama-sama
10 wanita. Banyaknya susunan paniyia yang sebanyak 600 kali. Frekuensi harapan muncul
dapat dibentuk adalah .. 2 angka adalah ….
a. 60 c. 2.560 e. 1.260 a. 600 c. 300 e. 50
b. 980 d. 2.520 b. 450 d. 150

7. Dua dadu dilemparkan bersama-sama. 10. Dua dadu dilempar bersama-sama sebanyak
Peluang muncul mata dadu pertama 3 dan 540 kali. Frekuensi harapan munculnya mata
mata dadu kedua 5 adalah … dadu berjumlah 5 adalah …
a. 240 c. 90 e. 30
a. c. e. b. 180 d. 60

b. d.

64
 STATISTIK

A. PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK DIAGRAM

1. Diagram Batang
2. Diagram lingkaran
3. Diagram Gambar
4. Diagram garis
B. PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK GRAFIK
1. Grafik Histogram
2. Grafik polygon
3. Grafik Ogive

CONTOH SOAL

1. Diagram berikut menyatakan jenis TKJ 25% 260

ekstrakulukuler di suatu SMK yang diikiti oleh Tehnik Las 10% x
400 siswa. Persentase siswa yang tidak mengikuti Perbandingan senilai : =
ekstrakulikuler olah raga adalah ….. (UN SMK th
2010) x = = 104 Jawaban : A
A : Pramuka : 175
A B 3. Pemasukan dan pengeluaran keuangan suatu
B : Olah raga : 125
C : Paskibra : 40 perusahaan selama 4 tahun disajikan dengan
D : UKS : 60 diagram batang di bawah ini.Besar keuntungan
D C pada tahun 2005 dan 2006 adalah …….. (UN
a. 10,50% SMK th 2011)
b. 31,25%
c. 34, 75% C 200
d. d. 53,75%
D 150
e. 68,75%
Pembahasan :
Siswa yang tidak ikut olah raga : 400 – 125 = 275 100
Persentase = x 100% = 68,75%
50
Jawaban : E
0
2. Diagram berikut merupakan jurusan yang dipilih
a b a b a b a b
siswa pada suatu SMK. Jika untuk jurusan Tehnik
2003 2004 2005 2006
Komputer Jaringan (TKJ) tersebut 260 siswa,
a : pemasukan, b : pengeluaran
maka banyaknya siswa yang tidak memilih
a. Rp 10.000.000,00 d. Rp 35.000.000,00
jurusan Tehnik Las adalah ….. (UN SMK 2011)
b. Rp 20.000.000,00 e. Rp 40.000.000,00
a. 104
c. Rp 30.000.000,00
b. 205 Oto TKJ
c. 306 45 % 25% Pembahasan :
d. 407 T. las Keuntungan tahun 2005
e. 508 T.listrik Rp 160.000.000,00 – Rp 150.000.000,00
20% = Rp 10.000.000,00
Pembahasan :
Keuntungan tahun 2006
Persentase Jumlah
Rp 180.000.000,00 – Rp 150.000.000,00
65
 = Rp 30.000.000,00 = Rp 40.000.000,00
Jumlah keuntungan tahun 2005 dan 2006
Rp 10.000.000,00 + Rp 30.000.000,00 Jawaban : E

C. DATA TUNGGAL
∑ ∑
1. Rata-rata (Mean) = ̅ = atau ̅ =
̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
2. Rata-rata perubahan data = x1 = ̅̅̅ +
= nilai data baru
̅̅̅ = rata-rata sekarang
̅̅̅ = rata-rata mula-mula
= banyaknya data lama
= banyaknya data baru
̅
3. Rata-rata dari sekelompok data = Penambahan data ̅̅̅ =
̅
Pengurangan data ̅̅̅ =

̅ = rata-rata lama
̅̅̅ = rata-rata sekarang
= banyaknya data yang ditambahkan
= nilai yang ditambahkan
= banyaknya data mula-mula
4. Modus adalah data yang sering muncul
5. Median adalah nilai tengah setelah diurutkan
Me = , untuk n ganjil positif

Me =
6. Kuartil membagi data terurut menjadi empat bagian yang sama

CONTOH SOAL

1. Seorang siswa mempunyai nilai rata-rata ulangan 2. Nilai rata-rata matematika dari 35 siswa
matematika 7,2. Nilai tersebut diperoleh dari tiga adalah 7,5. Jika nilai 4 orang dimasukkan,
kali ulangan. Sesudah siswa tersebut mengikuti maka nilai rata-ratanya menjadi 7,7. Nilai rata-
ulangan keempat maka rata-ratanya menjadi 7,5. rata 4 siswa tersebut adalah …. (UN SMK th
Nilai siswa pada ulangan keeampat adalah : 2012).
a. 8,6 d. 7,4 a. 8,00 d. 9,00
b. 8,4 e. 7,2 b. 8,50 e. 9,45
c. 7,6 c. 8,95
Pembahasan : Pembahasan :
= x, ̅̅̅ = 7,5, ̅̅̅ = 7,2 , ̅ = 7,5 , ̅̅̅ = 7,7 , p = 4 ,
= 3, = 1 q =x, = 35
Rata-rata perubahan data ̅
̅̅̅ = = 7,7 =
̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
= x1 = ̅̅̅ + = 7,5 + = 4q = 300,3 – 262,5
q = 9,45 Jawaban : E
= 7,5 + 0,9 = 8,4 Jawaban : B

66
D. DATA INTERVAL
∑ Mo = modus
1. Rata-rata = ̅ =
∑ Tb = tepi bawah kelas modus
Dengan simpangan rata-rata = selisih frekuensi kelas modus dan
∑ frekuensi kelas sebelumnya
̅ =m+ atau
= selisih frekuensi kelas modus dan
∑ frekuensi kelas sesudahnya
̅ = m+
n = banyaknya data
m = rata-rata hitung sementara k = panjang interval kelas
= –m
4. Kuartil
2. Median
Q1 = tb + k ( )
Me = tb + k ( )
Me = median Q3 = tb + k ( )
Tb = tepi bawah kelas median
f = jumlah frekuensi kelas seblum Me = median
kelasmedian Tb = tepi bawah kelas median
F = Frekuensi kelas median f = jumlah frekuensi kelas seblum
n = banyaknya data kelas median
k = panjang interval kelas F = Frekuensi kelas median
n = banyaknya data
3. Modus k = panjang interval kelas

Mo = tb + k ( )

CONTOH SOAL :

1. Data ukuran panjang ikan gurame umur 2 bulan

disajikan pada table di bawah. Median dari data Median : = tb + k ( )
tersebut adalah ……… (UN SMK th 2010)
= 41,5 + 6 ( )
Ukuran(mm) Frekuensi = 41,5 + 4,5 = 46,00
30 – 35 5 Jawaban : D
36 – 41 9
42 – 47 8 2. Disajikan table distribusi frekuensi sebagai
48 – 53 12 berikut : Modus dari data table disamping adalah
54 - 59 6 ………… (UN SMK th 2010)
Nilai Frekuensi
a. 44,50 mm d. 46,00 mm 70 – 72 8
b. 45,25 mm e. 46,50 mm 73 – 75 12
c. 45,75 mm 76 – 78 16
Pembahasan : 79 – 81 12
Kelas median = 40 : 2 = 20  tb = 41,5 82 - 84 1
Panjang kelas = 6
f = 14
F =8 a. 74,7 d. 77,7
b. 75,7 e. 78,7
67
 c. 76,7 b. Mo = 48,5 + ( ).6
Pembahasan :
Tb = 75,5 d1 = 16 – 12 = 4 c. Mo = 48,5 + ( ).6
k =3 d2 = 16 – 10 = 6 d. Mo = 48,5 + ( ).6
Mo = tb + k ( ) e. Mo = 48,5 + ( ).6
Pembahasan :
Mo = 75,5 + 3 ( ) Tb = 48,5
Mo = 75,5 + 1,2 = 76,7 Jawaban : C k =6
d1 = 14 – 9 = 5
3. Table berikut menunjukkan tinggi badan 40 d2 = 14 – 10 = 4
siswa SMK Tehnik. Kuartil ke-3 dari data
tersebut adalah …… (UN SMK th 2010)
Mo = tb + k ( )

Tinggi badan (cm) Frekuensi Mo = 48,5 + 6 ( ) Jawaban : D

144 – 149 4
150 – 155 8 5. Hasil pengukuran tinggi badan siswa baru
156 – 161 10 program keahlian Kimia Industri disajikan pada
162 – 167 12 table berikut :
168 - 173 6
Tinggi badan (cm) Frekuensi
a. 162,5 d. 166,5 150 – 152 8
b. 163,5 e. 167,5 153 – 155 12
c. 165,5 156 – 158 10
Pembahasan : 159 – 161 17
Q3 = x 40 = 30 F = 22 k=6 162 - 164 3
Tb = 161,5 f = 12
Modus dari data tersebut adalah. (UN SMK th
Q3 = tb + k ( ) Q3 2012)
a. 156,5 cm d. 159,0
b. 157,0 cm e. 159,5
= 161,5 + 6 ( )
c. 158,5 cm
Q3 = 161,5 + 4 = 165,5 Jawaban : C Pembahasan :
Tb = 158,5
4. Table di bawah ini adalah hasil ulangan Bahasa k =3
Inngris suatu kelas. Proses menghitung modus d1 = 17 – 10 = 7
data tersebut adalah …… (UN SMK th 2011) d2 = 17 – 3 = 14

Nilai Frekuensi
Mo = tb + k ( )
31 – 36 4
37 – 42 6
Mo = 158,5 + 3 ( )
43 – 48 9 Mo = 158,5 + 1 = 159,5 Jawaban : E
49 – 54 14
55 – 60 10
61 – 66 5
67 – 72 2

a. Mo = 48,5 + ( ).6

68
E. SIMPANGAN
1. Jangkauan = data terbesar – data terkecil
2. Simpangan kuartil ( Jangkauan semi interkuartil) = Qd = ( Q3 – Q1 )
∑ ̅
3. Rata-rata Simpangan = Deviasi rata-rata = Mean Deviasi Md =
4. Simpangan Baku = Deviasi Baku = Deviasi Standart
∑ ̅
S= √ , untuk data tunggal

∑ ̅
S= √ , untuk data tersusun

CONTOH SOAL :
1. Simpangan baku dari data 18, 21, 20, 18, 23 5 1 0 0
adalah ……. (UN SMK th 2010) 6 2 1 2
8 1 3 9
a. √ c. √ d. √
9 1 4 16
b. √ e. √ ∑ 9 54
̅ = =5
Pembahasan :

Nilai F (x1 - ̅ )2 F (x1 - ̅ )2 ∑ ̅

18 2 4 8 SD = √ =√
20 1 1 1
21 1 0 0
=√ Jawaban : E
23 1 9 9
∑ 18 3. Simpangan baku dari data 4, 6, 8, 2, 5 adalah
̅ = = 20 ……… (UN SMK th 2012)
a. √ d. √
∑ ̅
SD = √ =√ =√ b. √ e. 2
c. √
√ √ Pembahasan :
= x = √ Jawaban : C
√ √
Nilai F (x1 - ̅ )2 F (x1 - ̅ )2
2. Simpangan baku dari data : 2, 4, 1, 6, 6, 4, 8, 2 1 1 1
9, 5 adalah …. (UN SMK th 2011) 4 1 1 1
a. √ c. 3√ d. 3√ 5 1 0 0
6 1 9 9
b. √ e. 6√ 8 1 9 9
Pembahasan : ∑ 5 20 20
̅ = =5
Nilai F (x1 - ̅ )2 F (x1 - ̅ )2
1 1 -4 16
2 1 -3 9 ∑ ̅
4 2 -1 2 SD = √ = √ = √ = 2

LATIHAN SOAL :

69
1. Diagram lingkaran di bawah ini,
berat (kg) Frekuensi
menggambarkan siswa yang mengikuti olah
31 – 36 4
raga. Jika jumlah siswa 400 orang, maka
37 – 42 6
banyaknya siswa yang mengikuti bersepeda
43 – 48 9
santai adalah …
49 – 54 14
Be A 55 - 60 10
61 – 66 5
B C 67 - 72 2

D Modus data pada table di atas adalah ….kg

a. 51,83 d. 50,20
b. 51,33 e. 49,06
c. 50,70
A : Basket = 5% C : Karate = 30%
6. Daftar distribusi di bawah ini menyatakan
B : Bersepeda santai D : Sepaka bola = 25%
ulangan matematika :
a. 40 d. 140
b. 80 e. 160 Nilai Frekuensi
c. 120 10 – 20 3
21 – 30 7
2. Nilai rata-rata ulangan Matematika dari suatu 31 – 40 10
kelas 6,0. Jika dua siswa baru yang nilainya 4
41 – 50 16
dan 6 digabungkan, nilai rata-rata kelas tersebut
51 – 60 20
menjadi 6,8. Banyaknya siswa semula adalah
61 – 70 14
….
71 - 80 10
a. 44 d. 38 81 – 90 6
b. 42 e. 36 91 - 100 4
c. 40
Siswa yang lulus adalah yang mendapat nilai
55,5, jumlah siswa yang lulus adalah
3. Sepuluh wanita mempunyai rata-rata tinggi
a. 36 d. 56
badan 155 cm. sedangkan 20 pria mempunyai
b. 44 e. 60
rata-rata tinggi 165 cm. rata-rata tinggi badan
c. 54
ketiga puluh orang tersebut adalah … cm
7. Tinggi table berikut :
a. 161,67 d. 158,67
b. 160,67 e. 157,66
Tinggi badan (cm) Frekuensi
c. 159,67
4. Nilai rata-rata 48 siswa adalah 6,00. Setelah 120 – 129 3
ditambah dengan nilai dua siswa ternyata rata- 130 – 139 7
ratanya menjadi 6,06. Nilai rata-rata dari dua 140 – 149 8
siswa terakhir adalah …. 150 – 159 10
a. 7,00 d. 8,50 160 - 169 9
b. 7,50 e. 9,00 170 – 179 7
c. 8,00 180 - 189 6
5. Perhatikan table berikut :
Median dari data tersebut adalah ………
a. 156,0 d. 157,5
b. 156,5 e. 158,0
c. 157,0

70
8. Simpangan baku (standar deviasi) dari data 2, 3, a. 2,0 d. 1,4
5, 6, 9 adalah …… b. 1,8 e. 1,2
a. √ d. √ c. 1,6
b. √ e. √
c. √ 10. Jangkauan semi interkuartil dari data 9, 5, -4, 3,
7, 8, -2, 10 adalah ……
a. 1 d. 4,5
9. Diketahui sekumpulan data 7, 5, 8, 9, 6.
Simpangan rata-ratanya adalah … b. 2 e. 5,5
c. 3

71
 LIMIT DAN TURUNAN FUNGSI

A. PENGERTIAN LIMIT
Limit fungsi berarti pendekatan nilai fungsi. Bermanfaat untuk menentukan nilai fungsi yang memiliki
nilai tak tentu. Misalkan fungsi f(x) didefinisikan di sekitar x = a, maka =L

B. LIMIT FUNGSI ALJABAR

1. Bentuk , dapat diselesaikan dengan metode :
a. Pembagian pangkat tertinggi penyebut
b. Perkalian sekawan
2. Bentuk , dapat diselesaikan dengan mensubtitusikan a ke fungsi, jika hasilnya tertentu,
misalnya atau atau merupakan jawaban yang dicari. Tetapi jika hasilnya tak tentu, misalnya
atau atau atau - , maka hasilnya dapat dicari dengan metode :
a. Subtitusi
b. Pemfaktoran
c. Perkalian sekawan
3. Teorema Limit
Berikut ini adalah teorema limit yang sering digunakan untuk menetukan limit fungsi aljabar :
a. = k
b.
c. f(x) =
d. [ ]= +
e. [ ]= -
f. [ ]= .
g. [ ]= :
h. =
i. √ = √ , dengan syarat ≥ 0 untuk n genap

C. LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI

Limit fungsi trigonometri memiliki bentuk khus. Bentuk ini dapat digunakan sebagai dasar dalam
menentukan nilai limit fungsinya.
a. h.
b. i.
c.
j.
d.
k.
e.

f.

g.
Dimana dapat diganti dengan sin atau tg

l.
72
 Dimana : n adalah pangkat tertinggi pembilang
m adalah pangkat tertinggi penyebut
Maka jika : n > m jawaban
n < m jawaban 0
n = m jawaban

D. PENGERTIAN TURUNAN
Turunan pertama suatu fungsi f((x) dinotasikan dengan y’, f(x), , .
Definisi : f(x) =

E. TURUNAN FUNGSI ALJABAR

1. y = c  y’ = 0 6. y = U . V  y’ = U’V + UV’
2. y = x n
 y’ = nxn-1
7. y =  y’ =
3. y = xn  y’ = nxn-1
4. y = U + V  y’ = U’ + V’
8. y =  y’ =
5. y = U - V  y’ = U’ - V’

F. TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI, EKSPONEN DAN LOGARITMA

1. y = sin x  y’ = cos x 11. y = ln x  y’ =
2. y = cos x  y’ = -sin x
3. y = tg x  y’ = sec2 x 12. y = ln x  y’ =
4. y = cotg x  y’ = -coses2 x 13. y = ln ax  y’ =
5. y = cosec x  y’ = -cosec x . ctg x
2
14. y = alog x  y’ =
6. y = sec x  y’ = sec x . tg x
15. y = ex  y’ = ex
7. y = sin ax  y’ = a cos ax
16. y = e ax
 y’ = a ex
8. y = cos ax  y = - a sin ax
9. y = tg ax  y’ = a sec2 ax
10. y = cotg ax  y’ = -a coses2 ax

G. TURUNAN FUNGSI MAJEMUK

1. y = a n  y’ = an n-1 . █ 6. y = a sinn  y’ = an sinn-1 cos .█
2. y = sin  y’ = cos . █ 7. y = a cosn  y’ = -an cosn-1 .sin .█
3. y = cos  y’ = -sin . █ 8. y = a n  y’ = an n-1. █
4. y = tg  y’ = sec2 . █ 9. y = ln  y’ =
5. y = ctg  y’ = -cosec 2 . █

H. MENENTUKAN NAIK TURUNNYA SUATU FUNGSI

1. Jika f’(x) = m = 0, maka titik (x1 , y1) disebut titik stasioner
2. Jika f’(x) > 0, maka grafik y = f(x) naik
3. Jika f’(x) < 0, maka grafik y = f(x) turun

I. MENENTUKAN JENIS NILAI EKSTRIM SUATU FUNGSI

1. Fungsi y = f(x) akan mempunyai nilai maksimum di x = x1 bila f’(x1) = 0 dan f’’ (x1) < 0
2. Fungsi y = f(x) akan mempunyai nilai minimum di x = x1 bila f’(x1) = 0 dan f’’ (x1) > 0

73
J. MENENTUKAN TITIK BELOK
(x1 , f(x1) ) merupakan titik belok fungsi f9x0 apabila nilai f’(x) di sekitar x = x 1 tidak berubah tanda
atau f’’(x1) = 0

CONTOH SOAL :

1. Jika f ' ( x ) adalah turunan pertama dari f (x ) , B. 24x2 + 9x + 16 E. 24x2 - 8x + 2

maka turunan pertama dari fungsi C. 24x2 – 40x + 16
2x  1 Pembahasan : f(x) = (4x2 + 8)(2x + 5)
f ( x)  , x  3 adalah ....
x3 = 8x3 + 20x2 + 16x + 40
A. 2 D. 7 f’(x) = 24x2 + 40x + 16
( x  3) 2 ( x  3) 2 Jawaban : A
B. 5 E. 9
( x  3) 2 ( x  3) 2
5. Nilai adalah ( UN SMK th 2012)
C. 6
( x  3) 2 A. D.
Pembahasan :
B. E.
ax  b ad  bc
f ( x)  ,  f ( x)  ,
cx  d (cx  d ) 2 C.
2.3  1.1  5 Pembahasan :
f ( x)  , f ( x)  ,
( x  3) 2 ( x  3) 2
Nilai = =
Jawaban : B
Jawaban : C
2. = …….. (UN SMK th 2011)
6. Turunan pertama dari f(x) = (3x2 + 2)(x + 1)
A. 2 D. 6 adalah ……….. (UN SMK th 2012)
B. 3 E. 8 A. 9x2 + 6x + 2 D. 3x2 + 6x - 2
C. 4 2
B. 9x - 6x + 2 E. 3x2 + 6x + 2
Pembahasan : C. 9x2 - 6x -2
= Pembahasan :
= 2+6=8 Jawaban : E f(x) = (3x2 + 2)(x + 1)
= 3x3 + 3x2 + 2x + 2
3. Jika f(x) = x3 – 12x + 9, maka nilai balik f’(x) = 9x2 + 6x + 2 Jawaban : E
minimum adalah …… ( UN SMK th 2010)
A. -23 D. 0 7. Nilai adalah ( UN SMK th 2012)
B. -7 E. 2
A. D.
C. - 2
Pembahasan :
B. E.
f(x) = x3 – 12x + 9
f’(x) = 3x2 – 12  x2 – 4 = 0 C.
(x + 2)(x – 2) = 0
Pembahasan :
x = -2 x = 2
f(2) = x3 – 12x + 9 Nilai = = Jawaban : B
= 23 – 12.3 + 9 = -7 Jawaban : B
8. Titik-titik stasioner dari fungsi
4. Turunan pertama dari f(x) = (4x2 + 8)(2x + 5) f(x) = x3 + 6x2 - 7, adalah ( UN SMK th 2010)
adalah ……….. (UN SMK th 2012 A. (4, 3) dan (15, 2) D. (6, 0) dan (15, 2)
A. 24x2 + 40x + 16 D. 24x2 + 16x + 40
74
 B. (7, 0) dan (25, -4) E. (15,3) dan (4, 25) x = 0 x = -4
C. (0, 7) dan (-4, 25) f(0) = x + 6x – 7  03 + 6.0 - 7 = -7
3 2

Pembahasan : f(4) = 43 + 6.42 – 7  64 + 96 - 7 = 25

f(x) = x3 + 6x2 – 7  f’(x) = 3x2 + 12x titik stasioner (0, - 7) dan (-4, 25)
 x2 + 4x = 0  x (x + 2) = 0 Jawaban : B

LATIHAN SOAL :

1. = …….. B. 1 E. 3x2 + 2
C. 3
A. 0 D.
7. Turunan pertama dari y = adalah ….
B. 1 E. .
A. D.
C.

2. = …….. B. E. .

A. 0 D. C.
B. 1 E.
C. 8. Jika f(x) = ax2 + 9x + 2 dan f’(x) = 0, maka f’(-1)
3. = …….. = ……
A. 0 D. -9
A. D.
B. 18 E. -18
B. 1 E. C. 9
C.
4. = …….. 9. Jika f(x) = cos3 2x, maka f’(x) = ….
√
A. 6 cos2 2x sin 2x D. -6 cos 3x sin 4x
A. 8 D. 1 2
B. b. -3 cos 2x sin 2x E. -3 cos 2x sin 4x
B. E. 0 C. 3 cos 2x sin 4x
C. 4
5. = …….. 10. Nilai stasioner dari f(x) = 9 + 2x2 – x4 dicapai
A.1 D. 4 pada x = …
B. 2 E. A. -1, 0 dan 1 D. 8 dan 9
C. B. -4 dan 4 E. -8, 8 dan 9
C. -9, 7 dan 9
6. Jika f(x) = x2 + 2, maka f’(x) = ….
A. 0 D. 3x2

75
 INTERGRAL

A. PENGERTIAN INTEGRAL
Integral adalah kebalikan dari turunan. Jika turunan suatu fungsi diintegralkan, hasilnya adalah
fungsi semula. Integral dinotasikan “∫ ‘’
Jika F’(x) = f(x), maka ∫ = F(x) + C, dengan C disebut konstanta integral

B. INTEGRAL TAK TENTU

1. Suatu fungsi F dikatakan sebagai anti turunan dari f apabila F’(x) = f(x) untuk setiap x dalam
domain dari f
2. ∫ = . x n+1 + C

C. INTERGRAL TERTENTU
9. Misalkan f kontinu pada [a,b] dan F adalah anti turunan dari f, maka :
∫ = [ F(x) ]ba = F(b) – F(a)
10. Sifat-sifat integral tertentu :
a. ∫ = -∫
b. ∫ = ∫ + ∫ , di mana a < c < b
c. ∫ = 0
d. Jika f(x) ≥ 0 dalam interval a ≤ x ≤ b, maka ∫ ≥0
Jika f(x) ≤ 0 dalam interval a ≤ x ≤ b, maka ∫ ≤0
e. ∫ = k∫ , di mana k adalah konstanta

D. INTEGRAL TAK TENTU FUNGSI TRIGONOMETRI

1. ∫ = sin x + C
2. ∫ = - cos x + C
3. ∫ = tan x + C
4. ∫ = - cotan x + C
5. ∫ = sec x + C
6. ∫ = - cosec x + C
7. ∫ = sin (ax + b) + C
8. ∫ = sin (ax + b) + C
9. ∫ = tan (ax + b ) + C
10. ∫ = - cotan (ax + b) + C
11. ∫ = sec (ax + b ) + C
12. ∫ = - cosec (ax + b ) + C

E. INTEGRAL SUBTITUSI
Jika u = g(x), maka du = u’ = g’(x) dx dengan g adalah suatu fungsi yang dapat diturunkan, dan F
adalah anti urunan dari f, maka :

76
 ∫ ( ) = ∫ = F (u) + C = F (g(x)) + C
F. INTEGRAL PARSIAL
Misalkan f dan g adalah fungsi-fungsi yang diintegralkan, u = f(x) dan v = g(x), maka berlaku ;

∫ = ∫ =∫ = uv - ∫

CONTOH SOAL

1.  (x2 + 2x – 1) dx = ... (UN SMK th 2010) =∫

1 = 2x3 + x2 – 6x + C Jawaban : A
A. 3 x3 + x 2 – x + C D. x 3 - 3 x 2  7  C
2
3
B. x – 3x + 7x + C E. x – 3x2 + 7x + C
 (6 x
3 2 3
4. Nilai dari 2
 4 x)dx adalah .... (UN SMK
C. 3x – 3x + 7x + C
3 2 1

th 2011)
Pembahasan
a. 60 D. 72
 (x + 2x – 1) dx =
2 1
2 1
x 21 - 2
11
x11 -xC
b. 68 E. 74
1
= 3
x3 + x2 – x + C Jawaban : A c. 70
2 Pembahasan :
2.  3x2 - 3x + 7 dx = … (UN SMK th 2010)
3

 6x  4x  dx
0
2

A. 16 D. 13 1

B. 10
C. 6
E. 22
=  6
2 1
x 21 - 141 x 11  = 2x
3
1
3
 2x2 1
3

Pembahasan 
= 2(3)3  2(3)2  2(1)3  2(1)2   
= 54  18 - [ 4]= 68
2

 3x - 3x + 7  dx
2 Jawaban : B

 10x 
0 1
 30x5 dx = (UN SMK th 2012)
 
3
2 5.
3 21 3 11
= 21
x - 11 x + 7x 0 0


= x 3 - 32 x 2 + 7x  2
0
A. D.

  
= (2)3 - 32 (2)2 + 7(2)  (0)3 - 32 (0)2 + 7(0)  B. E.

 
= 8 - 32 (4) + 14  0 - 0 + 0 = 8 – 6 + 14 = 16 C.
Pembahasan :
Jawaban : A

 10x 
1
3. ∫ = (UN SMK th 2012) 3
 30x5 dx
A. 2x + x – 6x + C
3 2
0

 =x
B. 3x + x – 6x + C
3 2

3
C. 3x + x + 5x + C 2 =
10
4 x 4  206 x 6
1
0
5
2
4
 103 x 6 1
0

D. -3x3 + x2 + 5x + C
E. -2x3 + 5 x2 + 5x + C =  (1)
5
2
4
 103 (1)  = +
6 1
0 = =
Pembahasan :
Jawaban : D
∫
77
G. MENENTUKAN LUAS DAERAH
Luas daerah yang dibatsi oleh beberapa kurva dapat ditentukan dengan menhitung integral tertentu.
1. Luas daerah yang dibatasi kurva y = f(x), sumbu X, garis x = a, dan garis x = b, a ≤ b, serta y =
f(x) > 0 adalah :
L= ∫
2. Luas daerah yang dibatasi kurva y = f(x), sumbu X, garis x = a, dan garis x = b, a ≤ b, serta y =
f(x) < 0 adalah :
L = -∫
3. Jika y1 = f(x) dan y2 = g(x) kontinu pada a ≤ x ≤ b, luas daerah yang dibatasi oleh kurva y1 dan
y2 untuk y2 ≥ y1 ( y2 di atas y1) adalah :

=∫
Atau
L=∫

4. Jika x1 = f(y) dan x2 = g(y) kontinu pada a ≤ y ≤ b, luas daerah yang dibatasi oleh kurva x 1 dan
x2 untuk x2 ≥ x1 ( x2 di atas x1) adalah :

L=∫
Atau
L=∫

H. MENGHITUNG VOLUME BENDA PUTAR

1. V= ∫ = ∫
2. V= ∫
3. V = ∫ = ∫
4. V= ∫

CONTOH SOAL :

 x  dx = 211 x 0 = 31 x 0
1. Luas daerah yang diarsir pada gambar di 2
2 1 2 3 2
samping adalah … L= 2

0
(UN SMK th 2010)
8
y =  (2)   (0)  =
1
3
3 1
3
3 8
3
Jawaban : D
A. 8 D. 3 =
2. Daerah yang dibatasi oleh kurva y = 2x + 1 , x =
B. 6 E.
4 x2 0 2 2 dan x = 4 diputar mengelilingi sumbu x sejauh
3
360O. Volume benda putar yang terjadi adalah …
C. 4 (UN SMK Th 2010)

D. 120 3 
2
Pembahasan A. 90

78
 B. 92 3  3
1
E. 152 C. 6
4
C. 100 3 
2 Pembahasan :
4

Pembahasan   6x - x   ( x2 - 2x) dx
0
2

4 4
V = π 2x  12 dx = π (4x 2  4x  1) dx
  4
2 2 =  8x - 2x  dx
0
2

4
= π  4 x 21  4 x11  x 
 2 1 1 1 2

= 11 x
8 11
- 221 x 21 0 =
4
4x 2
- 2/3x3  4
0
= π  4 x3  2x 2  x 
4

3 2
= (4.42 - (4)3) – (4.(0)2 - (0)3
=π
 4  4 3 
  4  2  4  4     2  2  2  2 
3 2 2

 3   3  =- + 64 = = 21 satuan

=π 4  4 
  64  32  4     8  8  2 
Jawaban : D
 3  3 
4. Volume benda putar yang terbentuk jika daerah
=π  256   32  yang dibatasi kurva y  x  2 , sumbu x , garis
  36     10 
 3   3  x  0 , dan garis x  3 diputar mengelilingi
sumbu x sejauh 360 o seperti gambar berikut
= π  256  36  32  6  adalah .... satuan volume. (UN SMK th 2011)
 3 3 
y
= π  256  32  36 - 10 
 3 3 
y = x+ 2

= π  224  26  = π  224  78  = π
 3   3 3 
x
 302 
 
 3 
2
= 100 3 π satuan volume Jawaban : C
x= 3
3. Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah A. 10 C. 21
ini adalah .... satuan luas. (Un SMK th 2011) B. B. 15 D. 33 E. 39
y
Pembahasan :
y= 3 3

 x  2 dx = π  (x  4x  4) dx
2 2
x2 – V= π
0 0
2x
x 3
= π  1 x 21  4 x 11  x4 
y=  2 1 11 0

2 6x – 1 3
A. 2 x2 D. 21 = π  1 x 3  2x2  4x 
3 3 3 0
2 1
B. 6 E. 32
3 2 = π  1  33  2  3 2  4(3)    1  0 3  2  0 2  4.0 
 3  3 

79
 =π 9  18  12 3 3

 x  1 dx = π  (x  2x  1) dx
2 2
V= π
= 39 π satuan volume Jawaban : E 1 1
3

5. Volume benda putar dari daerah yang dibatasi = π  1 x 21  2 x 11  x 

 2 1 11 1
oleh garis y = x + 1, x = 1, x = 3 dan sumbu X, 3
jika diputar 3600 mengelilingi sumbu X adalah = π  1 x 3  x 2  x 
….(UN SMK th 2012). 3 1
A. π satuan volume
=π 1 
  (3  1)  (3  1)  (3 - 1) 
3 2

B. π satuan volume  3 

C. π satuan volume =π   26


 8  2 
 3 
D. π satuan volume
= 

36  56 π satuan volume
 10  
E. π satuan volume 3  3
Pembahasan : Jawaban : D

LATIHAN SOAL :

c. 20
1.
 (3x  2x  4) dx 
2

 (3x  2x  5) dx 
2
3
a. x + 2x + 4x + C 2 3 2
d. x - x + 4x + C 6.
b. x3 + x2 + 4x + C e. x3 + 2x2 – 4x + C 0

c. x3 - 2x2 + 4x + C a. 3 d. 21
b. 6 e. 33
2.  (x x dx  c. 10

a. x√ +C d. x √ + C 7. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 4

dan y = 4x + 1 adalah ….
b. x2 √ + C e. x2 √ + C a. 26 satuan d. 44 satuan
c. c. x √ + C b. 30 satuan e. 48 satuan
c. 36 satuan
3.  (x cosx) dx 
8. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 5x
a. x cos x sin x d. x sin x – cos x + 6 dan y = -2x + 6 adalah ….
b. cos x – x sin x e. cos x + x sin x a. 4 satuan luas d. 15 satuan luas
c. x cos x sin x
b. 8 satuan luas e. 20 satuan luas

 (co s x.x sin x) dx 

2
c. 13 satuan luas
4.
a. cos3 x + C d. cos3 x sin x + C 9. Volume benda putar yang terjadi jika daerah
b. cos x + C3
e. – cos x + C
3 yang dibatasi oleh kurva y = 2x, x = 3; x = 4 dan
sumbu X, diputar mengelilingi sumbu X sejauh
c. - cos3 x + C
3600 adalah ….
4
1
5.
( x  4 - 2 x ) dx  a. 49 satuan volume
2

-2
b. 49 satuan volume
a. 2 d. 22
c. 50 satuan volume
b. 8 e. 24
80
 d. 100 satuan volume a. satuan volume
e. 130 satuan volume b. satuan volume
c. satuan volume
10. Volume benda putar yang terjadi jika daerah
yang dibatasi oleh kurva y = x, dan y = x2, d. satuan volume
diputar mengelilingi sumbu X sejauh 3600 adalah e. satuan volume
….

81
 IRISAN KERUCUT

A. LINGKARAN
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap sebuah titik tertentu yang
digambarkan pada bidang Cartesius. Jarak yang sama disebut jar-jari lingkaran dan ttitik tertentu
disebut pusat lingkaran.

1. Persamaan Lingkaran
Persamaan lingkaran dengan pusat O(0,0) dan jari-jari r adalah : x2 + y2 = r2
Persamaan lingkaran dengan pusat P(a,b) dan jari-jari r adalah : (x - a)2 + (y - b)2 = r2
Bentuk umum persamaan lingkaran :
x2 + y2 + Ax + By + C = 0

dengan pusat : P( - ,- )

dan jari-jari : r=√

2. Kedudukan garis terhadap Lingkaran

Apabila terdapat sebuah garis dan sebuah lingkaran, maka terdapat tiga kemungkanan
kedudukan garis terhadap lingkaran tersebut, yaitu :
a. Garis memotong lingkaran
b. Garis menyinggung lingkaran
c. Garis di luar lingkaran

3. Garis Singgung Lingkaran

a. Persamaan garis singgung lingkaran melalui titik (x1, y1)

Persamaan Lingkaran Persamaan garis Singgung

x 2 + y2 = r 2 x1x + y1y = r2

(x - a)2 + (y - b)2 = r2 (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2

x2 + y2 + Ax + By + C = 0 x1x + y1y + A(x1 - x) + A(y1 - y) + C = 0

b. Persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien m :

Persamaan Lingkaran Persamaan garis Singgung

x 2 + y2 = r 2 y = mx ± r √

(x - a)2 + (y - b)2 = r2 y – b = m (x – a) ± r √

c. Panjang garis singgung persekutuan luar adalah : √

Panjang garis inggung persekutun dalam adalah : √
Dengan d = jarak pusat lingkaran 1 dan 2
82
 r1 = jari-jari lingkaran 1
r2 = jari-jari lingkaran 2

CONTOH SOAL :

1. Persamaan lingkaran yang berpusat di (3, 5) dan = (x – 1)2 + (y -2)2 = r2

menyinggung sumbu x adalah ….. = (x – 1)2 + (y -2)2 =
A. x2 + y2 – 6x – 10y + 9 = 0
B. x2 + y2 + 6x + 10y + 9 = 0 = x2 – 2x + 1 + y2 – 4y + 4 =
C. x2 + y2 – 6x – 10y + 25 = 0 = x2 + y2 – 2x – 4y + 4 = 0
D. x2 + y2 + 6x + 10y + 25 = 0 Jawaban : C
E. x2 + y2 + 10x + 6y + 25 = 0
3. Pusat lingkaran 3x2 + 3y2 – 4x + 6y – 12 = 0
Pembahasan : adalah …..
Pusat lingkaran (3, 5)
A. (2, 1) D. ( , -1)
jari-jari lingkaran = 5
(x – 3)2 + (y – 5)2 = 52 B. (2, 3) E. ( , 5)
x2 – 6x + 9 + y2 – 10y + 25 = 25 C. (5, 9)
x2 + y2 – 6x – 10y = 9 = 0
Jawaban : A Pembahasan :
Persamaan lingkaran :
2. Persamaan lingkaran yang berpusat di (1, 2) dn = 3x2 + 3y2 – 4x + 6y – 12 = 0
menyinggung garis y = x adalah ….. = x2 + y2 – x + 2y – 4 = 0
A. x + y – 2x + 4y - 4 = 0
2 2
Pusat lingkaran :
B. x + y – 2x - 4y - 4 = 0
2 2
(- ,- ) =(- ,- )
C. x + y – 2x - 4y + 4 = 0
2 2

=(- ,-1 )
D. x2 + y2 + 2x + 4y - 4 = 0
Jawaban : D
E. x2 + y2 – 2x + 4y + 4 = 0
4. Persamaan garis singgung yang melalui titik (5, 1)
Pembahasan : pada lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0 adalah ...
Jari-jari : r, Pusat lingkaran : (1, 2) A. 3x + 4y - 19 = 0 C. x + 7y – 26 = 0
Persamaan lingkaran = (x – 1)2 + (y -2)2 = r2, B. 3x – 4y – 19 = 0 E. x – 7y – 26 = 0
lingkaran menyinggung garis y = x C. 4x -3y + 19 = 0
= (x – 1)2 + (x – 2)2 = r2
= 2 – 2x + 1 + x2 – 4x + 4 – r2 = 0 Pembahasan :
= 2x2 – 6x + 5 – r2 = 0 Persamaan lingkaran
Bersinggungan x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0, Titik singgung (5, 1)
D = b2 – 4ac Persamaan garis singgung
= (-6)2 – 4.2.(5 – r2) x1x + y1y + A(x1 - x) + A(y1 - y) + C = 0
= 36 – 40 + 8r2 = 0
5x + 1y - . 4(x + 5) + . 6(y + 1) – 12 = 0
8r2 = 4  r2 =
5x + y – 2x – 10 + 3y + 3 – 12 = 0
3x + 5y – 19 = 0 Jawaban : A

Persamaan lingkaran

83
B. PARABOLA
Parabola adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang datar yang mempunyai jarak yang sama
terhadap suatu titik tertentu dan suatu garis tertentu.

1. Parabola berpuncak di O (0,0)

Fokus Direktris Sumbu simetri LR Persamaan Keterangan

(p , 0) x=-p Sumbu x 4p y2 = 4 px Terbuka ke kanan

(-p , 0) x=p Sumbu x 4p y2 = - 4 px Terbuka ke kiri

(0 , p) y=-p Sumbu y 4p x2 = 4 py Terbuka ke atas

(0 , -p) y=p Sumbu y 4p x2 = - 4 py Terbuka ke bawah

2. Parabola berpuncak di P(a,b)

Sumbu
Fokus Direktris LR Persamaan Keterangan
simetri
(a + p , b) x=-p+a y=b 4p (y – b)2 = 4p(x – a) Terbuka ke kanan

(a - p , b) x=p+a y=b 4p (y – b)2 = - 4p(x – a) Terbuka ke kiri

(a , b + p) y=-p+b x=a 4p (x – a)2 = 4 p(y – b) Terbuka ke atas

(a , b - p) y=p+b x=a 4p (x – a)2 = - 4p(y – b) Terbuka ke bawah

3. Garis singgung parabola

Persamaan garis Singgung

Persamaan parabola
Melalui titik (x1 , y1) Dengan gradient m

y2 = 4 px yy1 = 2p(x + x1) y = mx +

y2 = - 4 px yy1 = - 2p(x + x1) y = mx -

x2 = 4 py xx1 = 2p(y + y1) y = mx – m2p

x2 = - 4 py xx1 = - 2p(y + y1) y = mx + m2p

(y – b)2 = 4p(x – a) (y – b)(y1 – b) = 2p (x + x1 – 2a) y – b = m(x – a) +

(y – b)2 = - 4p(x – a) (y – b)(y1 – b) = - 2p (x + x1 – 2a) y- b = m(x – a) -

(x – a)2 = 4 p(y – b) (x – a)(x1 – a) = 2p (y + y1 – 2b) y - b = m(x – a) – m2p

(x – a)2 = - 4p(y – b) (x – a)(x1 – a) = - 2p (y + y1 – 2b) y - b = m(x – a) + m2p

84
CONTOH SOAL :

1. Persamaan parabola yang titik fokusnya (4, 0) (y – 2)2 = 3(x + 4)

dan persamaan direktrisnya x = - 4 adalah Puncak ( -4, 2)
A. y2 = 4x D. y2 = 16x 4p = 3  p =
2
B. y = 8x E. y2 = 20x Titik focus (a + p, b )
C. y2 = 12x ( -4 + , 2)  (-3 , 2 ) Jawaban : A
Pembahasan :
direktris = -4  focus p = 4
3. Persamaan garis singgung parabola (y + 3)2 = -8(x
y2 = 4px  y2 = 4. 4 x
– 2) yang bergradien 2 adalah …
 y2 = 16x Jawaban: D
A. y = 2x + 8 D. y = -2x – 8
2. Titik puncak dan titik focus dari persamaan
B. y = 2x – 8 E. y = 2x – 16
parabola 3x – y2 + 4y + 8 = 0 adalah ….
C. y = -2x + 8
A. P (-4, 2) dan F ( -3 , 2) Pembahasan :
B. P (-4, 2) dan F ( -3 , -2) (y + 3)2 = -8(x – 2)  a = 2 b = -3
-4p = -8  p = -2
C. P (4, 2) dan F ( -3 , 2)
y – b = m(x – a) -
D. P (-4, 2) dan F ( 3 , 2)
E. P (-4, 2) dan F ( 3 , -2) y + 3 = 2 ( x -2 ) -
Pembahasan : 3x – y2 + 4y + 8 = 0 y + 3 = 2x – 4 – 1
y2 – 4y = 3x + 8 y – 2x = -8  y = 2x = 8 Jawaban : B
y – 4y + 4 = 3x + 8 + 4
2

LATIHAN SOAL :

1. Jari-jari lingkaran 3x2 + 3y2 – 4x + 6y – 12 = 0 4. Persamaan lingkaran yang berpusat di P(-3, 2)

adalah … dan jari-jarinya 4 adalah …..
A. D. √ A. x2 + y2 – 6x – 6y – 3 = 0
B. x2 + y2 – 6x + 4y – 3 = 0
B. √ E. C. x2 + y2 + 6x + 6y + 3 = 0
C. √ D. x2 + y2 – 6x – 4y – 3 = 0
E. x2 + y2 + 6x – 6y – 3 = 0
2. Persamaan garis lurus yang melalui pusat
lingkaran x2 + y2 – 2x – 4y + 2 = 0 dan tegak lurus 5. Persamaan garis singgung di titik (2, 6) pada
dengan garis 2x – y + 3 = 0 adalah ……. lingkaran (x -3)2 + (y + 1)2 = 16 adalah …
A. x + 2y – 3 = 0 D. x – 2y – 1 = 0 A. x – 7y + 6 = 0 D. –x – 7y – 6 = 0
B. 2x + y + 1 = 0 E. 2x – y – 1 = 0 B. x + 7y – 6 = 0 E. x – 7y – 6 = 0
C. x + 2y – 5 = 0 C. –x + 7y + 6 = 0

3. Persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0) 6. Persamaan parabola dengan focus F (3, 0) dan
dan melalui titik potong garis x + y = 5 dan 2x – persamaan direktrisnya x = -3 adalah ….
y = 1 adalah …. A. y2 = 12x D. y2 = 3x
A. x2 + y2 = 4 D. x2 + y2 = 16 B. y2 = 8x E. y2 = 4x
B. x2 + y2 = 9 E. x2 + y2 = 25 C. y2 = -12x
C. x2 + y2 = 13

85
7. Persamaan parabola yang memiliki titik ekstrim 9. Tentukan titik focus dari persamaan parabola y2 =
(0, 0) fokus pada sumbu y dan melalui titik (-4, 24x
8) adalah … 1. (-2, 0) D. (0, 2)
A. x2 = y D. x2 = 6y 2. (0, -2) E. (0, 0)
2 2
B. x = 2y E. x = 8y 3. (2, 0)
2
C. x = 4y
10. Tentukan koordinat titik puncak dari persamaan
8. Koordinat focus dari parabola x + 24y adalah …
2
parabola (y – 4)2 = 16(x – 5)
A. (6, 0) D. (0, -6) A. (-4, 5) D. (5, 4)
B. (0, 6) E. (0, 0) B. (-5, 4) E. (-5, -4)
C. (-6, 0) C. (4, 5)

86
LATIHAN SOAL :

1.
Seorang pemborong telah menjual sebuah rumah E. 6
seharga Rp180.000.000,00 dengan mendapat
keuntungan 20%. Harga beli rumah tersebut 6. Gradien garis dengan persamaan
adalah ....  2 x  6 y  3  0 adalah ....
A. Rp140.000.000,00 A.  2
B. Rp144.000.000,00 1
C. Rp148.000.000,00 B. 
D. Rp150.000.000,00 3
E. Rp154.000.000,00 1
C.
3
2. Bapak mengendarai mobil dari kota A ke kota B D. 3
selama 4 jam dengan kecepatan 65 km/jam. Jika E. 6
kakak mengendarai motor dengan jarak yang sama
berkecepatan 80 km/jam, maka waktu yang 7. Persamaan garis yang melalui titik (–5 , 2) dan
diperlukan adalah .... jam. sejajar garis 2 x  5 y  1  0 adalah ....
A. 3 A. 2 x  5 y  0
1 B. 2 x  5 y  20  0
B. 3
5 C. 2 x  5 y  20  0
1 D. 5 x  2 y  10  0
C. 3
4 E. 5 x  2 y  10  0
1
D. 3
3 8. Titik puncak grafik fungsi kuadrat
E. 3
1 y  4x  8x  3 adalah ....
2

2 A. (–1 , –15)
B. (–1 , 1)
2
 4 1 C. (–1 , 9)
3. Hasil dari  1   8 3  10003 adalah ....
3
D. (1 , 1)
 125 E. (1 , 9)
A. 9
B. 11 9. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong
C. 19 sumbu x di titik (–2 , 0) dan (2 , 0) serta melalui
D. 31 titik (0 , –4) adalah ....
E. 41
A. y  x 2  2

4. Bentuk sederhana dari (3 7  5)(4 7  2) B. y  x 2  4

adalah .... C. y  x 2  2x
A. 74 D. y  x 2  4x
B. 84 6 7 E. y  x 2  2x  2
C. 74 6 7
D. 84 14 7 10. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
3 2
E. 74 14 7 (8x  20)  3  (6 x  15)  4 adalah ....
4 3
A. {x | x  3, x  R}
1
5. Hasil dari 7 log8.2 log9.3 log adalah .... B. {x | x  10, x  R}
7
A. –6 C. {x | x  9, x  R}
B. –3 D. {x | x  8, x  R}
C. –2 E. {x | x  6, x  R}
D. 3
87
 B. 10
11. Seorang pekerja bangunan membeli 2 kaleng cat C. 2
dan 3 kuas seharga Rp101.500,00. Esok harinya, D. –2
pekerja itu membeli 1 kaleng cat dan 2 kuas E. –12
seharga Rp53.500,00. Harga 1 kaleng cat dan 1
15. Diketahui matriks M =  2  1 , N = 
kuas adalah .... 5 8
A. Rp46.000,00 3 7   ,
    6 2
B. Rp48.000,00
dan P = 
12 4 
C. Rp49.000,00  . Matriks M – N +2P adalah ....
D. Rp51.000,00  8 9
21  1
A. 
E. Rp53.000,00

 7 23 
12. Harga 1 kg pupuk jenis A Rp4.000,00 dan pupuk
 21  1
jenis B Rp2.000,00. Jika petani hanya mempunyai B.  
modal Rp800.000,00 dan gudang hanya mampu   19 24 
menampung 500 kg pupuk, maka model C.  21  17 
 
matematika yang tepat (misalkan x adalah banyak   7 23 
pupuk jenis A dan y adalah banyak pupuk jenis 21  17 
B) adalah .... D.  
 7  13 

A. x  y  500; 2 x  y  400; x  0; y  0
21  17 
B. x  y  500; 2 x  y  400; x  0; y  0 E.  
  19 24 
C. x  y  500; 2 x  y  400; x  0; y  0
D. x  y  500; 2 x  y  400; x  0; y  0
16. Diketahui vektor u  2i  j  4k dan
E. x  y  500; 2 x  y  400; x  0; y  0
v  5i  3 j  2k , maka vektor 2u  3v adalah ....
13. Pada gambar di bawah ini, daerah yang diarsir a.  19i  11 j  14 k
merupakan
y himpunan penyelesaian program linier b.  19i  11 j  14 k
c.  11i  9 j  14 k
d.  11i  9 j  14 k
e. 11i  9 j  14 k
10
1 1
 
5 17. Diketahui vektor a   1  dan b   0  . Besar
x 0 1
5 15    
sudut antara a dan b adalah ....
A. 30o
Nilai maksimum dari fungsi objektif B. 45 o
f ( x, y )  2 x  5 y adalah .... C. 60 o
D. 90o
A. 15
B. 20 E. 180 o
C. 25
D. 26 18. Keliling daerah yang diarsir pada gambar di
22
E. 30 bawah ini, jika   adalah .... cm.
7
14. Diketahui matriks A =  2 p  1 2q  3  dan B = 5 cm
 
 5 7 
 11  9
  . Jika matriks A = B, maka nilai
 2r  1 7  18 cm
p  q  r adalah ....
A. 14 A. 22
88 7 cm
 B. 50 d. Jika sungai tidak banyak ikan maka sungai
C. 72 dalam.
D. 78 e. Jika sungai tidak banyak ikan maka sungai
E. 144 tidak dalam.
19. Luas permukaan tabung tertutup yang berdiameter
alas 20 dm dan tinggi 5 dm serta   2 2 24. Diketahui premis-premis sebagai berikut:
7 Premis 1 : Jika Ronaldo seorang pemain sepak
2
adalah .... dm . bola maka ia mempunyai stamina yang prima.
A. 317 Premis 2 : Ronaldo tidak mempunyai stamina
B. 471 yang prima.
C. 628 Kesimpulan yang sah dari premis-premis
D. 785
tersebut adalah ...
E. 942
a. Ronaldo seorang pemain sepak bola.
20. Sebuah prisma tegak ABC.DEF dengan alas siku-
b. Ronaldo bukan seorang pemain sepak bola.
siku di titik B. Panjang AB = 5 cm, BC = 12 cm, c. Ronaldo mempunyai stamina yang prima.
dan AD = 15 cm. Volume prisma tersebut d. Ronaldo bukan seorang pemain sepak bola
adalah .... cm 3 . dengan stamina yang prima.
e. Ronaldo seorang pemain sepak bola dan tidak
A. 35
mempunyai stamina yang prima.
B. 22
C. 450
25. Suatu pabrik pada bulan pertama memproduksi 80
D. 650
buah tas. Setiap bulan, produksinya mengalami
E. 725
pertambahan tetap sebanyak 15 buah tas. Banyak
tas yang diproduksi pada tahun pertama adalah ....
21. Diketahui pernyataan p bernilai salah dan
buah tas.
pernyataan q bernilai benar. Pernyataan majemuk a. 1.215
berikut yang bernilai benar adalah .... b. 1.950
a. ~ p  ~ q c. 2.430
b. ~ ( p  q) d. 2.520
c. ( p  q)  q e. 4.860
d. (q  p)  p
26. Koordinat Cartesius dari titik (6 , 300o ) adalah ....
e. ( p  q )  p
a. (3 3 , 3)
22. Ingkaran dari pernyataan “Jika air laut tenang b. (3 , 3 3 )
maka nelayan melaut mencari ikan.” adalah ...
a. Jika nelayan tidak melaut mencari ikan maka c. (3 ,  3 3 )
air laut tidak tenang. d. (3 3 ,  3)
b. Jika air laut tidak tenang maka nelayan melaut
mencari ikan. e. (3 ,  3 3 )
c. Jika nelayan melaut mencari ikan maka air laut
tenang. 27. Diketahui tanA  12 dan sinB  4 , A sudut
d. Air laut tenang dan nelayan tidak melaut 5 5
mencari ikan. lancip dan B sudut tumpul. Nilai cos( A  B)
e. Air laut tenang dan nelayan melaut mencari adalah ....
ikan. a. 6 3
65
23. Kontraposisi dari pernyataan “Jika sungai dalam b. 6
5
maka sungai banyak ikan.” adalah ... 65
a. Jika sungai banyak ikan maka sungai dalam. c. 6
3
b. Jika sungai banyak ikan maka sungai tidak 65
dalam. d. 3 3
c. Jika sungai tidak dalam maka sungai tidak 65
banyak ikan.
e. 1 6
65
89
 d. Rp35.000.000,00
28. Seseorang berada di atas gedung yang tingginya e. Rp40.000.000,00
21 m. Orang tersebut melihat sebuah pohon di
halaman gedung dengan sudut depresi 60 o . Jarak 32. Data di bawah ini adalah nilai ulangan mata
pohon terhadap gedung adalah .... m. pelajaran matematika dari 50 siswa. Rata-rata
hitung nilai ulangan berikut adalah ....
a. 7 3
7 Nilai Frekuensi
b. 3
2 40 – 49 5
7 50 – 59 12
c. 3 60 – 69 14
3
70 – 79 11
d. 21 3 80 – 89 8
21
e. 3
2 A. 55,8
B. 63,5
29. Mita akan membentuk rangkaian bunga yang C. 64,5
terdiri atas 3 bunga berbeda warna dari 7 tangkai D. 65,2
bunga yang berbeda-beda warnanya. Banyak cara E. 65,5
untuk menyusun rangkaian tersebut adalah .... cara.
a. 210 33. Tabel berikut adalah hasil ulangan bahasa Inggris
b. 70 suatu kelas. Metode menghitung modus data
c. 42 berikut adalah ....
d. 35
e. 30 Nilai Frekuensi
31 – 36 4
30. Frekuensi harapan muncul jumlah mata dadu 37 – 42 6
bilangan prima pada lempar undi dua buah dadu 43 – 48 9
secara bersama-sama sebanyak 144 kali adalah .... 49 – 54 14
kali. 55 – 60 10
a. 60 61 – 66 5
b. 75 67 – 72 2
c. 100 Jumlah 50
d. 125
 4 
e. 140 A. Mo  48,5   .6
4 4
31. Pemasukan dan pengeluaran keuangan suatu  4 
perusahaan selama 4 tahun disajikan dengan B. Mo  48,5   .6
diagram batang berikut: 5 4
 5 
250 C. Mo  48,5   .6
200 4 4
200 180 180
160 160  5 
D. Mo  48,5   .6
140 150 150
150
5 4
pemasukan

100 pengeluaran
 5 
50 E. Mo  48,5   .6
5 5
0
2003 2004 2005 2006
tahun 34. Tabel berikut adalah data berat badan 40 siswa.
Quartil ketiga dari data berikut adalah ....
Besar keuntungan pada tahun 2005 dan 2006
adalah .... berat Badan
Frekuensi
(kg)
a. Rp10.000.000,00 26 – 30 5
b. Rp25.000.000,00 31 – 35 7
c. Rp30.000.000,00 36 – 40 17

90
 41 – 45 9
46 – 50 2 39. Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah
ini adalah .... satuan luas.
y
A. 40,82
B. 41,03
C. 41,06 y = x2 – 2x
D. 42,12
E. 42,74

35. Simpangan baku dari data: 2, 4, 1, 6, 6, 4, 8, x

9, dan 5 adalah ....
a. 6 y = 6x – x2
3
b. 3
2 2
A. 2
c. 3 3 3
2
d. 3 6 B. 6
3
e. 6 2
3
C. 6
 
4
36. Nilai dari lim x  4 x  12  adalah ....
2

  1
x 2
 x2  D. 21
3
a. 2
b. 3 1
E. 32
c. 4 2
d. 6
e. 8 40. Volume benda putar yang terbentuk jika daerah
yang dibatasi kurva y  x  2 , sumbu x , garis
37. Jika f ' ( x ) adalah turunan pertama dari f (x ) , x  0 , dan garis x  3 diputar mengelilingi
maka turunan pertama dari fungsi sumbu x sejauh 360 o seperti gambar berikut
2x  1 adalah .... satuan volume.
f ( x)  , x  3 adalah ....
x3 y
2 B. 10 y = x+ 2
a.
( x  3) 2 C. 15
D. 21
5
b. D. 33
( x  3) 2 F. 39 x
6
c.
( x  3) 2
7
d.
( x  3) 2 x=
9 3
e.
( x  3) 2

 (6 x  4 x)dx adalah ....

2
38. Nilai dari
1
a. 60
b. 68
c. 70
d. 72
e. 74
91
92