PROPOSAL

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Cara Belajar IPA Yang Menyenangkan Untuk Siswa

SMP Negeri 1 Arjasa

Oleh:

Drs. Maryani, M.Pd.

Drs. Sri Handono B P, M.Si.
Drs. Bambang Supriyadi,M.Sc.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JEMBER
Maret 2018
 LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul kegiatan : Cara Belajar IPA Yang

2. Nama Mitra Program
3. Ketua Tim pengusul:
a. Nama
b. NIP
c. Pangkat/Golongan/Jabatan
d. Program Studi
e. Perguruan Tinggi
f. Bidang Keahlian
g. Alamat Kantor
4. Anggota Tim Pengusul
Jumlah anggota :
a. Nama Anggota I
b. Nama Anggota II
c. Mahasiswa yang Terlibat
5. Lokasi Kegiatan
a. Wilayah Mitra
b. Kabupaten/Kota
c. Provinsi
d. Jarak PT ke lokasi Mitra
6. Luaran yang dihasikan
7. Jangka Waktu Pelaksanaa
Menyenangkan Untuk Siswa SMP
Negeri 1 Arjasa
: SMPN 1 ARJASA
: Drs. Maryani, M.Pd
: 19640707 198902 1002
: PenataMuda Tk.I/ III b/ AsistenAhli
: Pendidikan Fisika
: Universias Jember
: Pendidikan Fisika
: Jl. Kalmanan no 37
: 2 orang
: Drs. Bambang Supriyadi, M.Sc
: Drs. Sri Handono B.P.,M.Si
: 6 orang
Eva
Mohammad Wisolus Solihin
Awalia Firda Utami
Fauril Rizayaldi
Zulfi Angraini
Aminatul Munawaroh
: Desa Biting
: Jember
: Jawa Timur
: 8 Km
: Peningkatan Hasil Belajar Siswa
: 5 bulan

8. Biaya Total : 1.974.000

ii
 Jember, 26 Maret 2018

Mengetahui,
Dekan Universitas Jember Ketua Tim Pengusul

Prof. Drs. Dafik, M.Se, Ph. D Drs. Maryani, M.Pd

NIP. 19680802199303104 NIP. 196407071989021002

Mengetahui,
Ketua LP2M Universitas Jember

Prof. Ir. Ahmad Subagio, M.Agr.,Ph.D

NIP.19690517199211001

iii
 IDENTITAS DAN URAIAN UMUM

1. Judul pengabdian kepada masyarakat : Cara Belajar IPA Yang Menyenangkan

Untuk Siswa SMP Negeri 1 Arjasa
2. Tim Pelaksana:
Instansi
No Nama Jabatan Bidang Keahlian
Asal
1 Drs. Maryani, M.Pd. Ketua Pendidikan Fisika FKIP
Drs. Sri Handono B P,
2 Anggota 1 Pendidikan Fisika FKIP
M.Si.
Drs. Bambang
3 Anggota 2 Pendidikan Fisika FKIP
Supriyadi,M.Sc.

3. Objek (khalayak sasaran) Pengabdian Kepada Masyarakat : Peserta Didik kelas

VII SMPN 1 ARJASA
4. Masa Pelaksanaan :
Mulai : Maret 2018
Akhir : Juli 2018
5. Biaya : Rp.1.974.000
6. Lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat : SMPN 1 ARJASA
7. Mitra yang terlibat :Guru IPA SMPN 1 ARJASA
8. Permasalahan yang ditemukan adalah kurangnya daya tarik siswa terhadap
pelajaran IPA. Solusi yang ditawarkan adalah memberikan motivasi cara
belajar IPA yang menyenangkan untuk siswa
9. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran adalah terjadinya peningkatan daya
tarik siswa terhadap pelajaran IPA
10. Rencana luaran berupa peningkatan daya tarik siswa terhadap pembelajaran
IPA, sehingga nilai hasil belajar IPA siswa meningkat

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM iv
DAFTAR ISI v
RINGKASAN vi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi.......................................................................……. 1
1.2 Permasalahan Mitra.....................................................................… 2
BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN...........................................3
BAB III. METODE PELAKSANAAN
3.1 Realisasi Penyelesaian Masalah.................................................… 4
3.2 Khalayak sasaran.........................................................................… 4
3.3 Metode yang Digunakan............................................................…. 4
BAB IV. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN
4.1 Anggaran Biaya............................................................................….6
4.2 Jadwal Penelitian..........................................................................….6
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 7
LAMPIRAN................................................................................................. 8

v
 RINGKASAN

Peningkatan motivasi, pengetahuan dan pemahaman peserta didik pada

pembelajaran IPA sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Selama
ini peserta didik menganggap pelajaran IPA sebagai momok yang menakutkan
dan hanya menghafalkan rumus. Hal ini dapat terlihat dari hasil Ujian Tengah
Semester (UTS) IPA yang rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan hasil belajar IPA yakni dengan mengadakan kegiatan motivasi dan
tryout untuk kelas VII di SMPN 1 ARJASA
Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatan hasil
belajar IPA dengan kegiatan motivasi, serta terjalin kerjasama yang baik antara
FKIP dengan mitra sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan adalah
metode ceramah, metode diskusi, dan metode praktik keterampilan menjawab
soal. Sasaran yang mejadi objek dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah
peserta didik kelas VII SMPN 1 ARJASA sebanyak 220 siswa.

vi
 BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Analisis situasi

Ilmu IPA merupakan bagian dari mata pelajaran yang menuntut siswa
untuk berinteraksi langsung dengan sumber belajar, tidak hanya memahami
konsep – konsep ilmu pengetahuan saja, namun perlu penggabungan pengalaman
melalui serangkaian kegiatan ilmiah sebagai langkah untuk meningkatkan
pemahaman terhadap konsep dalam suatu pembelajaran. Pelajaran IPA termasuk
dalam ilmu pasti, tetapi untuk memberikan pemahaman yang kuat kepada siswa
masih cuku psulit. Dalam pembelajaran IPA dikelas terdapat beberapa kelemahan-
kelemahan yaitu : siswa kurang memperhatikan penjelasan guru pada seiap
pembelajaran IPA, kurangnya kesadaran siswa dalam pembelajaran IPA,
tercipanya suasana kelas yang kurang menyenangkan, keadaan seperti ini siswa
beranggapan IPA merupakan pembelajaran yang kurang menyenangkan yang
berakibat siswa kurang termotivasi unuk mempelajarinya.
IPA menjadi mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa, kebanyakan
dari mereka memperoleh hasil belajar yang cukup rendah untuk mata pelajaran ini.
Faktor yang mempengaruhi hasil belajarpun tidak terlepas dari dalam maupun luar
diri siswa, yaitu tingkat intelegensi dan motivasi belajar yang dimiliki siswa.
Perbedaan tingkat intelegensi dan motivasi siswa mempengaruhi tinggi rendahnya
hasil belajar siswa. Dalam proses belajar mengajar di sekolah, sering ditemukan
siswa yang memperoleh hasil belajar sesuai dengan tingkat pengetahuan dan
motivasinya. Siswa yang memliki tingkat pengetahuan dan motivasi yang relative
tinggi, cenderung memperoleh hasil belajar yang tinggi pula, sedangkan siswa
yang tingkat pengetahuan dan motivasinya relative rendah cenderung memperoleh
hasil belajar yang rendah. Dalam hal belajar siswa akan berhasil jika dalam
dirinya ada kemauan untuk belajar dan keinginan atau dorongan untuk belajar.
Dengan peningkatan motivasi cara belajar ipa yang menyenangkan maka siswa
akan bergerak dan terarahkan sikap dan perilaku siswa dalam belajar.

1
 2

1.2 Permasalahan Mitra

Berdasarkan analisis situasi dan permasalahan yang ada, tim pengusul dan
mitra telah berdiskusi dan sepakat untuk membuat skala prioritas permasalahan-
permasalahan yang akan diselesaikan, meliputi:
1. Bagaimana meningkatkan daya tarik peserta didik SMPN 1 ARJASA terhadap
pelajaran IPA?
2. Bagaimana hasil belajar peserta didik terhadap pelajaran IPA selama proses
pembelajaran di dalam kelas ?
 BAB II
SOLUSI DAN TARGET LUARAN

Solusi yang ditawarkan bagi permasalahan yang ada di SMPN 1 ARJASA

adalah memberikan latihan dan proses motivasi cara belajar IPA yang
menyenangkan bagi peserta didik SMPN 1 ARJASA. Target kegiatan ini adalah
peningkatan daya tarik, pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai
pembelajaran IPA yang menarik dan tidak membosankan. Secara rinci, luaran dari
program ini adalah:
1. Melaksanakan kegiatan diskusi yang dapat memberikan pengetahuan secara
langsung cara belajar mudah dan cerdas untuk meningkatkan motivasi dan
menumbuhkan rasa senang pada individu siswa terhadap pembelajaran IPA
dalam proses pembelajaran IPA di kelas maupun dalam kehidupan sehari-hari.
2. Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA meningkat, dengan indikator
keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran belajar IPA.
3. Nilai hasil belajar IPA siswa meningkat dan memuaskan, lulus Ujian Nasional,
dan diharapkan mampu lulus Ujian seleksi masuk SMA sesuai pilihannya.

3
 BAB 3
METODE PELAKSANAAN

3.1 Realisasi Penyelesaian Masalah

Kegiatan pengabdian masyarakat ini direncanakan dilakukan di SMPN 1
ARJASA setiap hari sabtu dalam rentang waktu 5 bulan, dimulai bulan Maret
2018 dalam rangka persiapan ujian semester bagi siswa kelas VII tahun ajaran
2017/2018. Adapun dipilihnya SMPN 1 ARJASA, karena adanya permintaan dari
pihak sekolah. Kegiatan ini berlangsung di Meeting Room SMPN 1 ARJASA.
Selama pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat, kegiatan dibagi menjadi
dua bagian umum, yaitu kegiatan pemberian motivasi tentang pembelajan IPA
yang menyenangkan di sekolah dan penerapan IPA dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan motivasi ini berguna untuk memberikan pengalaman secara langsung
kepada peserta didik SMPN 1 ARJASA dalam berlatih bernalar mengerjakan soal
secara cepat tepat dan cerdas. Bagian selanjutnya, siswa diberikan beberapa kali
tutorial cara belajar IPA yang menyenangkan melalui teori-teori berlatih soal
secara cepat dan mudah.

3.2 Khalayak Sasaran

Sesuai dengan permasalahan yang ada, khalayak sasaran dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat ini adalah kelas VII SMPN 1 ARJASA. Peserta
pelatihan ini sebanyak 220 SMPN 1 ARJASA.

3.3 Metode Yang Digunakan

Prosedur kerja untuk mendukung metode pelaksanaan yang ditawarkan
sebagai bentuk pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat meliputi:
penyusunan tahapan pelaksanaan program, antara lain mengumpulkan informasi
masalah terkait dengan pembelajaran IPA, memberikan motivasi pembelajaran
IPA yang menarik, mengadakan tes pengetahuan terkait dengan pelajaran IPA
menggunakan cara cerdik, serta melakukan evaluasi.

4
 5

Berbagai metode digunakan dalam pelaksanaan motivasi yaitu ceramah,

diskusi, dan praktik. Metode ceramah dan diskusi digunakan untuk menjelaskan
penyelesaian persoalan teori IPA yang rumit menggunakan cara cerdik dan tentu
saja menyenangkan yang harus dikuasai oleh peserta didik, kegiatan ini dilakukan
di meeting room SMPN 1 ARJASA. Metode praktik diperlukan guna untuk
mengetahui seberapa jauh peserta didik mampu menerapkan cara cerdik dalam
menyelesaikan persoalan dalam IPA, kegiatan ini dilakukan di kelas.
 BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

No UraianBiaya Total (Rp)
1 Konsumsi Dosen dan Guru Rp. 500.000,-
2 Konsumsi Peserta Rp. 1.100.000,-
3 Print Rp. 374.000,-
Total Rp. 1.974..000,-

4.2 Jadwal Kegiatan

Bulan
No JenisKegiatan
mar Apr mei Juni Juli
1 Persiapan Proposal
2 Diskusi dan Pengumpulan Referensi
3 Pelaksanaan Motivasi
4 Latihan dan Pemantauan Nilai
5 Pelaksanaan Tryout

6
 7

DAFTAR PUSTAKA

Abimanyu, S. 2008. StrategiPembelajaran. Jakarta: Depdikbud

Bektiarso, S. 2015. StrategiPembelajaran. Yogyakarta: LaksbangPressindo
Dimyati&Mujiono. 2009. Belajar dan PembelajaranJakarta: RinekaCipta
Inayah, Rinaul. et all. 2013. PengaruhKompetensi Guru, MotivasiBelajar, dan
Fasilitas, Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem Jawa Tengah Tahun Ajaran
2011/2012. Jurnal Pendidikan Insan Mandiri. 1(1)

Lamba, A. H. 2006. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD Dan Gaya

Kognitif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Ilmu
Pendidikan.2
Mawarsih, S. E., et all. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. JUPE
UNS. 1(3)

Permatari, Indhah., et all. 2013.Penerapan Media Mind Mapping Program pada

Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk
Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas XI IPA
2 SMA Negeri 4 Surakarta. Jurnal Pendidikan Fisika. 1(2).
Roestiyah, N.K. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Somantri, M. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Maulana.
Santoso, Singgih.(2005) Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Dan Motivasi
Belajar terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Purwantoro Wonogiri, Jawa Tengah. Berkala Fisika Indonesia.
5(1)