DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT

SMA NEGERI 4 PADANG

Jl.Linggarjati No.1 Lubuk Begalung Padang
Telp (0751) 71361

SILABUS
SEKOLAH : SMAN 4 PADANG
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS / SEMESTER : XII MIPA / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2019 /2020

KOMPETENSI INTI :

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,Santun,peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), Bertanggung jawab, responsif,
danpro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai denganperkembangan anak lingkungan sekolah , keluarga, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa , negara ,kawasan regional, dankawasan internasional

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiriserta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu:
3.1 Menganalisis prinsip  Menjelsakan konsep arus Rangkaian arussearah o Mendiskusikan dan Pengetahuan 8 JP Tri Widodo,
kerja peralatanlistrik dan beda potensial listrik  Aruslistrik menganalisis prinsip kerja Penugasan (2 x 4 JP) FISIKA SMA,
searah (DC)berikut  Menjelaskanpenggunaan pengukurnnya peralatanlistrik searah o Kajian pustaka Pusat Perbukuan
keselamatannya alat ukur listrik  HukumOhm (DC)dalamkehidupan tentang Arus Depdiknas
dalam  Menjelaskan faktor-faktor  Arus sehari-hari listrik searah Nursyamsudin,
kehidupansehari- yang mempengaruhi listrikdalamrangkaia o Merancangdan melakukan o Tes Tertulis
hari hambatan suatu pengantar n tertutup percobaantentangrangkaia Menerapkan Panduan
 Menjekaskan bunyi hokum  Hambatan sepotong n listriksearah(DC) konsep Hukum Praktikum
4.1 Melakukan Kirchoff I kawatpenghanta o Menganalisis data Ohm dan rangkaian Terpilih, Erlangga
percobaan prinsip  Menjelaskanaplikasihokum  Rangkaian hasilpraktik,membuatgrafi hambatan , serta
kerjarangkaianlistri Kirchoff I hambatan k, menuliskan persamaan Hukum Kirchoff II Alat :
k searah  Membedakan susunan seri  Gabungan grafikdan gradiennya, dan energi dan Buku fisika yang
(DC)denganmetode dan parallel hambatan sumbertegangan serta memprediksi daya listrik relevan
ilmiah berikut listrik nilaioutputuntuknilaiinput o KeterampilanUnju
 Menjelaskan perbedaan
presentasihasilperc  HukumIIKirchoff tertentu k kerjaCeklis
gerak gaya listrik ( GGL )
obaan  Energidandaya o Membuatdanmenyajikanh pengamatan pada
dan tegangan jepit
listrik asil saat presentasi dan
 Menentukan persamaan
percobaantentangrangkaia praktik
kuat arus untuk sumber
n listriksearah baiklisan berkelompok
tegangan susunan seri dan
maupun tulisan secara o Portfolio
parallel
sistematis Laporan tertulis
 Menyebutkan bunyi hokum
kelompok hasil
Kirchoof II
praktik dan
 Menentukan persamaan presentasi
hokum Kirchoff II Tes
 Menyebutkan defenisi Tes tertulis uraian
energy listrik dan/atau pilihan
 Menentukan persamaan ganda
energy listrik
 Menyebutkan defenisi daya
listrik
 Menentukan persamaan
daya listrik
 Menentukan hubungan
daya dan energy listrik

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu  Mendeskripsikan gaya Listrik o Mengamatiperagaan Pengetahuan 16 JP Tri Widodo,
3.2 Menganalisis muatan elektrostatik ( hokum Statis(Elektrostatika: fenomena kelistrikan dan (4 x 4 JP) FISIKA SMA,
listrik, gaya listrik, Coulom ) pada muatan o Listrikstatis dan pemanfaatannya Penugasan Pusat Perbukuan
kuatmedan listrik, titik muatan listrik dikehidupan sehari-hari Depdiknas
fluks, potensiallistrik,  Menaplikasikan hokum o HukumCoulomb menggunakan alatdan Menerapkan Nursyamsudin,
energypotensiallistrik Coulom dan hokum Gauss o Medanlistrik bahan sederhana Konsep listrik statis
serta penerapannya untuk memformulasikan o Energipotensiallistr o Mendiskusikan tentang Unjuk :kerja Panduan
padaberbagaikasus kuat medan listrik bagi ikdan fenomenakelistrikan, Ceklis pengamatan Praktikum
muatan kontini potensiallistrik muatan listrik, pada saat praktik Terpilih, Erlangga
4.2 Melakukan percobaan  Memformulasikan energy o Kapasitor flukslistrikdan interaksi
berikutpresentasihasil potensial listrik dan antarmuatanlistrik, Portfolio Alat
percobaan kaitannya dengan gaya, kuatmedan listrik, Laporan tertulis Voltmeter
kelistrikan(misalnyap medan listrik dan potensial potensiallistrik, energi kelompok Amperemeter
engisian listrik,serta energy potensial,dan kapasitor Catu daya
danpengosongan potensial listrik o Melakukan dan Tes Resisitor
kapasitor)dan  Memformulasikan prinsip melaporkanhasil Tes tertulis tentang
manfaatnya kerja kapasitor keeping percobaantentangperistiw hukum coulom dan Buku fisika yang
dalam sejajar a kelistrikan, misalnya kapasitor relevan
kehidupansehari pengisian kapasitor
- hari o Menganalisa gaya listrik,
kuat medan listrik, fluks,
potensial listrik,
energipotensial listrik
serta penerapannya pada
berbagaikasus

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu:  Mendeskripsikan induksi MedanMagnet: o Mengamatiberbagai Pengetahuan
3.3 Menganalisis medan magnet pada kawat berarus o Medanmagnetikdi fenomena kemagnetan Fisika SMA Jilid
magnetik, induksi  Mendeskripsikan gaya sekitararuslistri dalamkehidupan sehari-hari, Penugasan 12 JP III,
magnetik, dan magnet pada kawat berarus o Gayamagnetik missalbellistrik, kereta Menyelesaikan soal- (3 x 4 JP) Fisika, Young and
gayamagneticpada dan muatan bergerak o Penerapan gaya cepatdan atau penelusuran soal tentang Freeman, Jilid II
berbagaiproduk  Menerapkanprinsip magnetik studiliteraturfenomenakema Medan magnet Praktikum Fisika,
teknologi induksimagnet dan gaya gnetan dari berbagaisumber Gaya magnet Depdiknas
mgnet dalam teknologi o Mendiskusikan tentang Unjuk kerja
4.3 Melakukan percobaan seperti pada bel listrikatau fenomenakemagnetan,fluks Ceklist lembar
tentanginduksi motor listrik magnetik, pengamatan kegiatan
magnetikdan gaya induksimagneticdan presentasi kelompok
magneticdisekitar gayamagneticdan
kawatberaruslistrik peranannya Portofolio
berikutpresentasi padaberbagaiprodukteknolo Laporan tertulis
hasilnya gi rancangan dan
o Merancangdan melakukan kegiatan percobaan
percobaantentanginduksi secara softcopy,
magneticdan gayamagneticdi hardcopy, powerpoin
sekitarkawatberaruslistrik dan audiovisual
o Melakukan percobaan
membuat motor Tes
listriksederhana,serta Tes tertulis bentuk
mempresentasikan hasilnya uraian dan/atau
pilihan ganda

4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu:  Memformulasikan InduksiElektromag o Mengamati Pengetahuan 12 JP Fisika SMA Jilid
3.4 Menganalisis konsepinduksi netik: tentangberbagai Penugasan: (3 x 4 JP) III,
fenomena induksi elektromgnetik o Potensial(GGL)i produkteknologiyang o Menulis laporan Fisika, Young
elektromagnetikdala menggunakan
 Menerapkan konsep nduksi ilmiah sebagai and Freeman,
mkehidupansehari- induksiFaraday
induksi elektormagnetik o HukumLenz hasil studi Jilid II
hari dariberbagaisumber
pada teknologi o Induktansidiri o Melakukan literatur dari Praktikum
4.4 Melakukan (misalnya pada o Terapaninduksi percobaantentang berbagai sumber Fisika,
percobaan generator dan elektromagnetik induksielektromagnetik tentanginduksi Depdiknas
tentanginduksi transformator pada o Mendiskusikan elektro magnetik Alat
elektromagnetik  Menjelaskan produkteknologi tentangPotensial Observasi Magnet batang
berikutpresentasihasil karakteristik radiasi Induksi, hukumLenz, o Ceklist lembar Kertas logam
percobaandan elektromagnetik dan pengamatan Kabel
pemanfaatannya pemanfaatanPotensialin
 Mendeskripsikanspectru duksi
kegiatan penghubung
dalamkehidupan presentasi
sehari-hari
m elektromagnetik padaberbagaiproduktek
 Mendeskrpisikan kelompok
nologi
sumber radiasi o Merancangdanmembuat
elektromagnettik alat sederhana yang Portofolio
 Menganalisis menggunakan o Laporan tertulis
pemanfaatan radiasi prinsipPotensial induksi hasil eksplorasi Kompas atau
elektromagnetik dalam (hukum Faraday)dan secara softcopy, magnet jarum
mempresentasikan hardcopy dan
teknologi
pembuatan powerpoin.
 Menganalisis bahaya alatsederhanayang
radiasi elektromagnetik menggunakan
dalam kehidupan Tes
prinsipPotensialinduksi Tes tertulis tentang
 Melakukan diskusi (hukumFaraday) induksi
kelompok dalam
elektromagnetik
mendeskripsikan
spectrum
elektromagnetik dan
sumber radiasi
*.Melakukan diskusi
kelompok dalam
menganalisis pemanfaatan
radiasi elektromagnetik
dalam teknologidan 5
bahaya radiasi dalam Menggali informasi
kehidupan tentang
*.Menyajikan hasil
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu:  Mendiskripsikan arus dan Rangkaian  Menggali informasi Pengetahuan
tegangan bolak balik ArusBolak- tentang Penugasan:
3.5 Menganalisis  Memformulasikan Balik: karakteristikarus,tegan o Menulis laporan
rangkaian arus rangakain arus bolak balik o Arus gan dan ilmiah sebagai
bolak-  Memformulasikan diagram dantegangan sumberarusbolakbalk hasil studi literatur
balik(AC)serta fasor pada rangkaian AC bolak-Balik  Mendiskusikan dari berbagai
penerapannya  Memformulasikan daya o Rangkaian tentangarus dan sumber
 Menjelaskan karakteristik arusbolak- tegangan dengan tentanginduksi
4.5 Mempresentasikan radiasi elektromagnetik balik sumberarus bolak- elektro magnetik
prinsip kerja  Mendeskripsikan spectrum o Daya pada balik, rangkaian RLC
penerapanrangkaian elektromagnetik rangkaian dengan sumberarus Observasi
arusbolakbalik(AC) arusbolak- bolak-balik, daya o Ceklist lembar
dalamkehidupan balik padarangkaian arus pengamatan
sehari-hari bolak- balik kegiatan presentasi
 Mengeksplorasirangkai kelompok
an
resonansidanpemanfaat Portofolio
annya o Laporan tertulis
untukpencarianfrekuen hasil eksplorasi
sipada radio secara softcopy,
 Mendiskusikan hardcopy dan
danmempresentasikan
penerapan
aruslistrikbolak-
balikdalam
kehidupansehari-hari

6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu:  Mendeskrpisikan sumber RadiasiElektromagn  Menggaliinformasi Pengetahuan
radiasi elektromagnettik etik: tentang spectrumradiasi Penugasan:
3.6 Menganalisis  Menganalisis pemanfaatan o Spektrum elektromagnetikdan o Menulis laporan
fenomena radiasi radiasi elektromagnetik elektromagnetik pemanfaatannya dalam ilmiah sebagai
elektromagnetik, dalam teknologi o Sumber radiasi kehidupanmanusia hasil studi
pemanfaatannya  Menganalisis pemanfaatan elektromagnetik  Mendiskusikan tentang literatur dari
dalamteknologi, radiasi elektromagnetik o Pemanfaatan spektrumelektromagnetik, berbagai sumber
dan dampaknya dalam teknologi radiasi manfaatdan bahaya tentanginduksi
pada kehidupan  Melakukan diskusi elektromagnetik radiasi elektro magnetik
kelompok dalam o Bahaya radiasi elektromagnetikbagimanu
mendeskripsikan spectrum elekromagnetik sia Observasi
4.6 Mempresentasikan elektromagnetik dan  Presentasihasileksplorasi o Ceklist lembar
manfaatdan dampak sumber radiasi secara audio pengamatan
radiasi  Melakukan diskusi visualdan/atau media lain kegiatan
elektromagnetikpada kelompok dalam presentasi
kehidupansehari-hari menganalisis pemanfaatan kelompok
radiasi elektromagnetik
dalam teknologidan Portofolio
bahaya radiasi dalam  Laporan tertulis
kehidupan hasil eksplorasi
 Menyajikan hasil diskusi secara softcopy,
kelompok tentang radiasi hardcopy dan
elektromagnetik ,manfaat
dan dampaknya dalam
kehidupan

7
 Padang, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Wakil Kurikulum Guru yang mengajar

Retno Sri Wahyuningsih, S.Pd, MM Iswarni ,S.Pd Iswarni ,S.Pd

NIP: 19630331 198412 2001 NIP: 196609151990032003 NIP: 196609151990032003

8
 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT
SMA NEGERI 4 PADANG
Jl.Linggarjati No.1 Lubuk Begalung Padang
Telp (0751) 71361

SILABUS
SEKOLAH : SMAN 4 PADANG
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS / SEMESTER : XII MIPA / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2019 /2020

KOMPETENSI INTI :

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,Santun,peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), Bertanggung jawab, responsif,
danpro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai denganperkembangan anak lingkungan sekolah , keluarga, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa , negara ,kawasan regional, dankawasan internasional

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiriserta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa mampu:  Memformulasikan Teori Relativitas Khusus: o Mengamatibahan bacaan atau Pengetahuan 9 JP Fisika SMA
3.7 Menjelaskan relativitas khusus untuk video tentangteorirelativitas Jilid III,
fenomenaperubahan massa , panjang, dan o RelativitasNewton khusus Penugasan Fisika,
panjang, waktu, dan waktu o PercobaanMichelson Menerapkan Young and
massadikaitkan  Menganalisis dan Morley o Mendiskusikan Konsep teori Freeman,
dengan kerangka relativitaspanjang, waktu, o Postulat relativitas hasildaripercobaanMichelson- relativitas kusus Jilid II
acuandan kesetaraan massa, energy dan khusus Morley dan perbedaan
massadengan energi momentu o Massa, momentum, dan antarafenomena Unjuk :kerja Praktikum
dalamteorirelativitas  Mendeskripsikan energirelativistik yangterjadipada benda yang Ceklis Fisika,
khusus penerapan kesetaraan bergerakrelativeterhadap pengamatan Depdiknas
massa dan energy pada pengamatdiamdan pengamat pada saat
4.7 Mempresentasikan tekhnologi nuklir bergerak praktik Buku fisika
konsep relativitas yang
tentangpanjang, o Menganalisis besaranpanjang, Portfolio relevan
waktu, massa, dan waktu, massa, dan energi Laporan tertulis
kesetaraan massa dikaitkandengan teori kelompok
dengan energi relativitas khusus
Tes
Tes tertulis
o Presentasihasilpenalaran tentang
tentangbesaranpanjang, waktu, Relativitas
massa, dan energidikaitkan
dengan teorirelativitaskhusus
dalambentukpeta konsep

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa mampu:  Menjelaskan konesep Konsep dan o Menggali informasi Pengetahuan Fisika SMA
3.8 Menjelaskan radiasi benda hitam Fenomenakuantum: tentangkonsep foton, Penuugasan : 8 JP Jilid III,
secara  Menjelaskan teori Stefan fenomenaefek fotolistrik, Membuat esai (2 x 4 JP) Fisika,
kualitatifgejala Boltzman Konsep foton efekCompton, sinar- X, tentang foton, Young and
kuantumyang  Menjelaskan hukuum aplikasidalamkehidupan efek fotolistrik, Freeman,
mencakup sifat Pergeseran Wien Efekfotolistrik manusia sinar-X, dan Jilid II
radiasi benda  Menjelaskan teori aplikasinya Praktikum
hitam, efek Kwantum Plank EfekCompton o Mendiskusikan tentangfoton, dalam Fisika,
fotolistrik, efek  Menjelaskan aplikasi efekfotolistrik, cara kerjamesin kehidupan Depdiknas
Compton, dan efek foto listrik dalam Sinar-X fotokopi,dan mesinfoto manusia.
sinarX kehidupan Rontgen Menyelesaikan Edukasi
dalamkehidupan  Menjelaskan efek soal-soal konsep nett
sehari-hari Compton o Menganalisis hasildiskusiyang dan fenomena
berhubungan dengan foton,efek kuantum Buku fisika
 Menjelaskan konep sinar
4.8 Menyajikanlaporan fotolistrik, efekCompton, dan Observasi yang
X
tertulisdariberbagai sinar-X Ceklist lembar relevan
 Melakukan diskusi
sumber tentang penilaian esai
tentang aplikasi efek
penerapanefek o Presentasihasileksplorasi secara Portofolio
fotolistrik dalam
fotolistrik, efek audio visualdan/atau Laporan dan
kehidupan sehari-hari
Compton, dan media laintentang konsep presentasi hasil
 Menggambarkan grafik
sinarX foton,fenomenaefekfotolistrik, explorasi secara
puncak intensitas radiasi
dalamkehidupanseh efekCompton, dan sinar-X softcopy,
ari-hari hardcopy,
powerpoin

Tes
Tes tertulis
bentuk uraian.

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa mampu:  Menjelaskan pengertian o Menggali informasidari Tugas 8 JP Buku fisika
3.9 Menjelaskan teknologi digital  Teknologidigital berbagaisumbertentang Membuat esai (2 x 4 JP) yang
konsep  Menjelskan perkembanagan Penyimpanan data teknologidigitaldanaplikasinya tentang relevan
penyimpanan dan teknologo dari analog ke  Transmisidata dalamkehidupan manusia teknologi
teknologo di gital
transmisidatadala
 Menjelaskan peran
 Aplikasiteknologi digital, E duksi nett
m digitaldalam o Mendiskusikan tentang konsep transmisi, dan
teknologo digital dalam
bentukanalogdan berbagai bidang kehidupan kehidupansehari-hari teknologidigital, transmisi, penyimpanan Buku teks
digitalserta  Menjelaskan dampak penyimpanan data secara data. fisika jilid 3
penerapannya perkembangan teknologi digital, dan prinsip kerja Menyelesaikan
dalam teknologi dig ital baik yang positif systemDigitalmisalnya soal-soal terkait
informasi dan maupun yang negative teleponseluler, CD, USB, terkait teknologi
komunikasiyang dalam kehidupan flasdisk, hardisk digital,
nyata dalam  Menjelaskan pengertian transmisi, dan
kehidupansehari- transmisi data o Membuatlaporan dan presentasi penyimpanan
hari  Menjelaskan pengertian aplikasiteknologidigital dalam data.
penyimpanan data digital kehidupansehari-hari.
4.9 Menyajikan karya  Menjelaskanmacam-macam Observasi
media penyimpanan data
hasilpenelusuran digital
Ceklis
informasitentang  Menjelaskan cara pengamatan
transmisidan penyimpanan data di pada saat
penyimpanan data internet presentasi
dalambentukanalog  Menjelaskan prinsip kerja
dan digitalserta Poncell Portfolio
penerapannya dalam  Menjelaskan dampak Laporan tertulis
teknologi informasi penggunaan Poncell kelompok
dan komunikasi  Menyajikan hasil diskusi
(misalnya poster tentang penyimpan data Tes
banner)  Menyajikan hasil diskusi Tes tertulis
tentang transmisi data
uraian
 Menyajikan hasil diskusi
tentang prinsip kerja
poncell

12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa mampu: Menjelaskan struktur inti IntiAtom: Mencari informasidariberbagai Tugas 12 JP Fisika SMA
3.10 Menganalisis ataom sumber tentangaplikasi Membuat (3 x 4 JP) Jilid III,
karakteristikintiato Menghitung jumlah Struktur inti radioaktivitasdalamberbagai klipping Fisika,
m, radioaktivitas, proton , electron dan bidangteknologiyang tentang Young and
pemanfaatan, netron dalam suatu atom Reaksiinti bermanfaatdanmerugikan bagi pemanfaatan Freeman,
dampak, dan Menjelaskan konsep kehidupan manusia iptek nuklir Jilid II
proteksinya dalam sotop , isoton dan isobar Radioaktivitas dalam berbagai Praktikum
kehidupansehari-  Menjelask konsep deffek Mendiskusikan manfaat bidang saat ini Fisika,
hari massa, dan energy ikat Teknologinuklir nuklir yangsudah digunakan (industri, energi, Depdiknas
inti atom saatini pangan,
 Menjelaskan reaksi inti dalamberbagaikehidupan pertanian, dsb) E dukasi
4.10Menyajikanlaporan atom Proteksi radiasi misalnya bidang kesehatan, Membuat karya nett
tentangsumber  Menjelaskan reasi fissi meliputi:Pelindung industri, dan pertanian tulis tentang
radioaktif, dan fus atauperisairadiasi, pemanfaatan Buku fisika
radioaktivitas,  .Menjelskan pengertian jagajarak, batas Mengeksplorasitentangdampak radioaktivitas yang
pemanfaatan, radio aktifitas waktu/time limitation radioaktivitasbagimahluk dalam teknologi relevan
dampak, dan  Menjelaskan pengertian hidup,lingkungan, iklim, dan masyarakat
proteksinya bagi peluruhan radio aktif ekonomi, politikdan Membuat
kehidupan sosial presentasi
*.Mnejelaskan prinsip kerja
pendektesian radioaktifitas Mengeksplorasitentangprinsip
ProteksiRadiasimeliputi Tes Tertulis
*.Menjelaskan aplikasi
pelindungatau perisairadiasi, Menyelesaikan
radioaktif dalam berbagai
jagajarak, bataswaktu/time soal-soal
kehidupan
*.Menyajikan manfaat dan limitation sehubungan
Mempresentasikan temuan dengan struktur
dampak radio aktifitas
tentangradioaktivitas, inti dan reaksi
dalam kehidupan
teknologinuklir, dan inti
pemanfaatannya dalamberbagai Pemecahan
bidang kehidupan masalah
sehubungan
dengan iptek
nuklir

13
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa mampu:  Menjelaskan pengertian Sumber-sumberEnergi: Menggali informasidan Tugas: 8 JP Fisika SMA
pembangkit listrik mendiskusikandariberbagai Membuat (2 x 4 JP) Jilid III,
3.11Menganalisis Sumberenergi sumber tentangsumberenergi klipping tentang Fisika,
keterbatasan  Menjelaskan terbarukan dan terbarukan dan sumber-sumber Young and
sumber energidan kelengkapan pada pusat tak terbarukan takterbarukan energi, masalah Freeman,
dampaknya pembangkit listrik sertadampaknya bagi dan solusinya, Jilid II
bagikehidupan Pembangkitenergi kehidupanmanusia serta Praktikum
 Menjelaskan jenis-jenis listrikterbarukan dampaknya Fisika,
pembangkit listrik dan takterbarukan Membuatlaporan dan presentasi terhadap Depdiknas
4.11Menyajikan tentangsumber energi, energi lungkungan.
ide/gagasan dampak  Menjelaskan prinsip Energialternatif alternatif,energi terbarukan, Membuat karya E dukasi
keterbatasan sumber kerjapembangkit listrik energitakterbarukan,dan tulis tentang nett
energibagikehidupa dampaknya bagikehidupan ide/gagasan
n dan upaya  Menyusun makalah pemecahan Buku fisika
penyelesaian tentang pembangkit masalah yang
masalah dengan energy listrik di keterbatasan relevan
energi alternatif indonesia sumber daya
energi di
Indonesia

Tes Tertulis
Menyelesaikan
soal-soal
berhubungan
dengan
penggunaan
energi dan
energi alternatif
yang diusulkan

Portfolio
Laporan tertulis
hasil eksplorasi

14
 Padang, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Wakil Kurikulum Guru yang mengajar

Retno Sri Wahyuningsih, S.Pd, MM Iswarni ,S.Pd Iswarni ,S.Pd

NIP: 19630331 198412 2001 NIP: 196609151990032003 NIP: 196609151990032003

15