Anda di halaman 1dari 48

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknologi Perkantoran

Untuk SMK/MAK Kelas X OTKP 1, 2, 3

Nama
Nama :: Widiani
Widiani Sri
Sri Handayani,
Handayani, S.Pd.
S.Pd.
NUPTK
NUPTK :: 2134763664300113
2134763664300113
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SMK
SMK Negeri
Negeri 22 Purwakarta
Purwakarta
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, 3.1. Memahami - Mengemukakan Teknologi √
menerapkan, teknologi perkembangan Perkantoran,
menganalisis, dan perkantoran, teknologi perkantoran Otomatisasi
mengevaluasi otomatisasi - Menjelaskan hakikat Perkantoran, dan
tentang perkantoran, otomatisasi perkantoran Kantor Virtual
pengetahuan dan virtual office - Menguraikan manfaat 1. Perkembangan
faktual, konseptual, 4.1. Melakukan otomatisasi perkantoran teknologi
operasional dasar, pengelompokan - Membedakan jenis- perkantoran
dan metakognitif teknologi per- jenis otomatisasi 2. Hakikat
sesuai dengan kantoran, perkantoran otomatisasi
bidang dan lingkup otomatisasi - Menjelaskan definisi perkantoran
kerja Otomatisasi perkantoran, kantor virtual 3. Manfaat
dan Tata Kelola dan virtual office - Menguraikan manfaat otomatisasi
Perkantoran pada 3.2.Menerapkan kantor virtual perkantoran
tingkat teknis, pengetikan - Melakukan identifikasi 4. Jenis-jenis
spesifik, detil, dan (keyboarding) teknologi/otomatisasi otomatisasi
kompleks, 10 jari perkantoran berdasar- perkantoran
berkenaan dengan kecepatan 200 kan jenis tuntutan/ 5. Definisi kantor
ilmu pengetahuan, EPM dan kebutuhan pekerjaan virtual
teknologi, seni, ketepatan 99% - Melakukan pengelom- 6. Manfaat kantor
budaya, dan 4.2.Melakukan pokan teknologi per- virtual
humaniora dalam pengetikan kantoran dengan tepat 7. Kelebihan dan
konteks pengem- (keyboarding) sesuai dengan fungsi. kekurangan
bangan potensi diri 10 jari - Menjelaskan esensi kantor virtual
sebagai bagian dari kecepatan 200 pengetikan cepat dan Teknik
keluarga, sekolah, EPM dan tepat Pengetikan
dunia kerja, warga ketepatan 99% - Mengemukakan teknik (Keyboarding)
masyarakat nasio- mengetik 10 jari 1. Esensi
nal, regional, dan - Mengidentifikasi pengetikan
internasional. penempatan jari tangan cepat dan tepat
4. Melaksanakan pada papan ketik 2. Teknik
tugas spesifik (keyboard) mengetik 10
dengan - Mengemukakan tata jari
menggunakan alat, cara mengetik 10 jari 3. Penempatan
informasi, dan - Mempraktekkan teknik jari tangan
prosedur kerja yang mengetik 10 jari pada papan
lazim dilakukan - Melakukan keyboarding ketik
serta memecahkan dengan kecepatan 200 (keyboard)
masalah sesuai EPM 4. Tata cara
dengan bidang - Melakukan pengetikan mengetik 10
kerja Otomatisasi (keyboarding) dengan jari
dan Tata Kelola ketepatan 99%
Perkantoran.
Menampilkan
kinerja di bawah
bimbingan dengan
mutu dan kuantitas

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 2


Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu
1 2 3 4
yang terukur sesuai 3.3. Menerapkan - Menjelaskan aplikasi Aplikasi √
dengan standar pengoperasian pengolah kata Pengolah Kata
kompetensi kerja. aplikasi - Mengklasifikasikan 1. Pengaturan
Menunjukkan pengolah kata fasilitas pengaturan tata letak
keterampilan 4.3. Mengoperasikan pada aplikasi pengolah dokumen
menalar, mengolah, aplikasi kata (page layout)
dan menyaji secara pengolah kata - Menerapkan 2. Penyisipan
efektif, kreatif, 3.4. Menerapkan pengaturan-pengaturan gambar, equa-
produktif, kritis, pengoperasian pada aplikasi pengolah tion, dan tabel
mandiri, kolaboratif, aplikasi kata dalam pembuatan 3. Penggunaan
komunikatif, dan pengolah angka dokumen perkantoran indentasi,
solutif dalam ranah 4.4. Mengoperasikan - Memilih fitur/fasilitas heading,
abstrak terkait aplikasi pada aplikasi pengolah section, header
dengan pengolah angka kata dalam membuat dan footer)
pengembangan dari 3.5. Menerapkan dokumen perkantoran 4. Pembuatan
yang dipelajarinya pengoperasian - Membuat dokumen daftar isi/table
di sekolah, serta aplikasi perkantoran of content
mampu presentasi menggunakan aplikasi 5. Penggunaan
melaksanakan 4.5. Mengoperasikan pengolah kata fitur-fitur
tugas spesifik di aplikasi - Mencetak file/dokumen aplikasi dalam
bawah pengawasan presentasi kantor pada aplikasi pembuatan
langsung. 3.6. Menerapkan pengolah kata dokumen
Menunjukkan pengoperasian - Menjelaskan aplikasi perkantoran
keterampilan aplikasi bahan pengolah angka 6. Mencetak
mempersepsi, cetak - Mengidentifikasi file/dokumen
kesiapan, meniru, 4.6. Mengoperasikan pengaturan lembar pada aplikasi
membiasakan, aplikasi bahan kerja pada aplikasi pengolah kata
gerak mahir, cetak pengolah angka Aplikasi
menjadikan gerak - Menerapkan Pengolah Angka
alami dalam ranah pengaturan-pengaturan 1. Pembuatan
konkret terkait pada aplikasi pengolah tabel dan
dengan angka format data
pengembangan dari - Memilih fitur/fasilitas tabel
yang dipelajarinya pada aplikasi pengolah 2. Pembuatan
di sekolah, serta angka dalam membuat data tabel dan
mampu dokumen perkantoran grafik
melaksanakan - Menggunakan aplikasi 3. Penggunaan
tugas spesifik di pengolah angka dalam formula-formu-
bawah pengawasan membuat dokumen la pada aplikasi
langsung. perkantoran pengolah kata
- Mencetak file/dokumen 4. Mencetak file/
perkantoran dengan dokumen pada
menggunakan aplikasi aplikasi
pengolah angka pengolah kata
- Menjelaskan aplikasi
Aplikasi
presentasi
Presentasi
- Mengidentifikasi
1. Penyisipan
pengaturan lembar
objek teks,
kerja pada aplikasi
gambar, audio,
presentasi
dan video pada
- Menerapkan
slide
pengaturan-pengaturan
2. Pengaturan
pada aplikasi
bentuk,
presentasi
tampilan, dan
- Memilih fitur/fasilitas
efek pada slide
pada aplikasi
3. Pengaturan
presentasi dalam
hyperlink slide
membuat dokumen
4. Pengaturan
perkantoran dengan
tampilan slide
tepat sesuai kebutuhan
master
pekerjaan
5. Mencetak
- Menggunakan aplikasi
dokumen
presentasi dalam
aplikasi
membuat file presentasi
presentasi
yang menarik

- Mencetak file/dokumen Aplikasi Bahan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 3


Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu
1 2 3 4
3.9. Menerapkan - Menjelaskan pengertian Rapat √
prosedur rapat Teleconference
kegiatan rapat - Menguraikan jenis-jenis 1. Pengertian
(tele- rapat rapat
conference) - Mengemukkan manfaat 2. Jenis-jenis
4.9. Melaksanakan dan tujuan rapat rapat
kegiatan rapat - Menguraikan prosedur 3. Manfaat dan
(tele- rapat teleconference tujuan rapat
conference) - Menyiapkan alat dan 4. Prosedur rapat
3.10. Menerapkan bahan rapat teleconference
pengelolaan teleconference sesuai
informasi kebutuhan rapat Pengelolaan
melalui web - Mengoperasikan Informasi Melalui
log (blog) perangkat-perangkat Web Log (Blog)
4.10. Melaksanakan rapat teleconference 1. Pembuatan
pengelolaan sesuai dengan blog sederhana
informasi prosedur 2. Update
melalui web - Melaksanakan kegiatan informasi pada
log (blog) rapat teleconference blog
3.11. Mengevaluasi sesuai dengan 3. Upload
penggunaan prosedur informasi pada
teknologi - Menjelaskan konsep blog
perkantoran web log (blog)
4.11. Membuat - Menerapkan prosedur
Pembuatan
laporan update informasi pada
Laporan
penggunaan blog
Kegiatan
teknologi - Menerapkan prosedur
Teknologi
perkantoran upload informasi pada
Perkantoran
blog
1. Pengertian
- Membuat perencanaan
laporan
dan analisis kebutuhan
2. Kegunaan
pembuatan blog
laporan
dengan tepat sesuai
3. Macam-macam
dengan
laporan
kebutuhan/tuntutan
4. Sistematika
pekerjaan
laporan
- Mengumpulkan data
5. Teknik
dan informasi sebagai
menyusun
sumber informasi blog
laporan
dengan tepat
6. Praktek
- Membuat web log
menyusun
(blog) sederhana untuk
laporan
kebetuhan organisasi
sesuai standar
prosedur yang berlaku
- Menjelaskan definisi
laporan
- Menguraikan macam-
macam laporan
- Mengemukakan
sistematika
penyusunan laporan
- Menganalisis
penyusunan laporan
kegiatan
- Mengevaluasi
penyusunan laporan
kegiatan
- Merancang sistematika
isi penyusunan laporan
teknologi perkantoran
sesuai tuntutan
pekerjaan
- Membuat laporan
kegiatan teknologi
perkantoran sesuai
dengan standar

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 4


Mengetahui Purwakarta, Juli 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 5


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1.Memahami teknologi Teknologi - Mengemukakan
menerapkan, perkantoran, otomati- Perkantoran, perkembangan teknologi
menganalisis, sasi perkantoran, dan Otomatisasi perkantoran
dan mengeva- virtual office Perkantoran, dan - Menjelaskan hakikat
luasi tentang 4.1.Melakukan pengelom- Kantor Virtual otomatisasi perkantoran
pengetahuan pokan teknologi per- 1. Perkembangan - Menguraikan manfaat
faktual, konsep- kantoran, otomatisasi teknologi otomatisasi perkantoran
perkantoran, dan virtual perkantoran - Membedakan jenis-jenis
tual, operasional
office 2. Hakikat otomatisasi perkantoran
dasar, dan meta-
3.2.Menerapkan pengetikan otomatisasi - Menjelaskan definisi kantor
kognitif sesuai (keyboarding) 10 jari perkantoran virtual
dengan bidang kecepatan 200 EPM dan 3. Manfaat - Menguraikan manfaat kantor
dan lingkup kerja ketepatan 99% otomatisasi virtual
Otomatisasi dan 4.2.Melakukan pengetikan perkantoran - Melakukan identifikasi
Tata Kelola Per- (keyboarding) 10 jari 4. Jenis-jenis teknologi/otomatisasi
kantoran pada kecepatan 200 EPM dan otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis
tingkat teknis, ketepatan 99% perkantoran tuntutan/kebutuhan pekerjaan
spesifik, detil, 5. Definisi kantor - Melakukan pengelompokan
dan kompleks, virtual teknologi perkantoran dengan
berkenaan 6. Manfaat kantor tepat sesuai dengan fungsi.
dengan ilmu virtual - Menjelaskan esensi pengetikan
pengetahuan, 7. Kelebihan dan cepat dan tepat
teknologi, seni, kekurangan - Mengemukakan teknik
kantor virtual mengetik 10 jari
budaya, dan
humaniora dalam Teknik Pengetikan - Mengidentifikasi penempatan
(Keyboarding) jari tangan pada papan ketik
konteks pengem-
1. Esensi penge- (keyboard)
bangan potensi
diri sebagai bagi- tikan cepat dan - Mengemukakan tata cara
tepat mengetik 10 jari
an dari keluarga,
2. Teknik menge-tik - Mempraktekkan teknik
sekolah, dunia mengetik 10 jari
10 jari
kerja, warga ma- 3. Penempatan jari - Melakukan keyboarding
syarakat nasio- tangan pada dengan kecepatan 200 EPM
nal, regional, dan papan ketik - Melakukan pengetikan
internasional. (keyboard) (keyboarding) dengan
4. Melaksanakan ketepatan 99%
tugas spesifik 4. Tata cara
mengetik 10 jari

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 6


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
dengan 3.3.Menerapkan Aplikasi Pengolah - Menjelaskan aplikasi pengolah
menggunakan pengoperasian aplikasi Kata kata
alat, informasi, pengolah kata 1. Pengaturan tata - Mengklasifikasikan fasilitas
dan prosedur 4.3.Mengoperasikan aplikasi letak dokumen pengaturan pada aplikasi
kerja yang lazim pengolah kata (page layout) pengolah kata
dilakukan serta 3.4.Menerapkan 2. Penyisipan - Menerapkan pengaturan-
memecahkan pengoperasian aplikasi gambar, pengaturan pada aplikasi
pengolah angka equation, dan pengolah kata dalam
masalah sesuai
4.4.Mengoperasikan aplikasi tabel pembuatan dokumen
dengan bidang
pengolah angka 3. Penggunaan perkantoran
kerja Otomatisasi 3.5.Menerapkan indentasi, - Memilih fitur/fasilitas pada
dan Tata Kelola pengoperasian aplikasi heading, section, aplikasi pengolah kata dalam
Perkantoran. presentasi header dan membuat dokumen
Menampilkan 4.5.Mengoperasikan aplikasi footer) perkantoran
kinerja di bawah presentasi 4. Pembuatan - Membuat dokumen
bimbingan 3.6.Menerapkan daftar isi/table of perkantoran menggunakan
dengan mutu dan pengoperasian aplikasi content aplikasi pengolah kata
kuantitas yang bahan cetak 5. Penggunaan - Mencetak file/dokumen kantor
terukur sesuai 4.6.Mengoperasikan aplikasi fitur-fitur aplikasi pada aplikasi pengolah kata
dengan standar bahan cetak dalam - Menjelaskan aplikasi pengolah
kompetensi pembuatan angka
kerja. dokumen - Mengidentifikasi pengaturan
Menunjukkan perkantoran. lembar kerja pada aplikasi
6. Mencetak pengolah angka
keterampilan
file/dokumen - Menerapkan pengaturan-
menalar,
pada aplikasi pengaturan pada aplikasi
mengolah, dan pengolah kata pengolah angka
menyaji secara
efektif, kreatif, Aplikasi Pengolah - Memilih fitur/fasilitas pada
Angka aplikasi pengolah angka dalam
produktif, kritis, membuat dokumen
1. Pembuatan tabel
mandiri, perkantoran
dan format data
kolaboratif, tabel - Menggunakan aplikasi
komunikatif, dan 2. Pembuatan data pengolah angka dalam
solutif dalam tabel dan grafik membuat dokumen
ranah abstrak 3. Penggunaan perkantoran
terkait dengan formula-formula - Mencetak file/dokumen
pengembangan pada aplikasi perkantoran dengan
dari yang pengolah kata menggunakan aplikasi
dipelajarinya di 4. Mencetak pengolah angka
sekolah, serta file/dokumen - Menjelaskan aplikasi
pada aplikasi presentasi
mampu
melaksanakan pengolah kata - Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada aplikasi
tugas spesifik di Aplikasi
presentasi
bawah Presentasi
- Menerapkan pengaturan-
pengawasan 1. Penyisipan objek
pengaturan pada aplikasi
langsung. teks, gambar,
presentasi
Menunjukkan audio, dan video
- Memilih fitur/fasilitas pada
keterampilan pada slide
aplikasi presentasi dalam
2. Pengaturan
mempersepsi, membuat dokumen
bentuk, tampilan,
kesiapan, perkantoran dengan tepat
dan efek pada
meniru, sesuai kebutuhan pekerjaan
slide
membiasakan, - Menggunakan aplikasi
3. Pengaturan
gerak mahir, presentasi dalam membuat file
hyperlink slide
menjadikan presentasi yang menarik
4. Pengaturan
gerak alami - Mencetak file/dokumen
tampilan slide
presentasi sesuai dengan jenis
dalam ranah master
pencetakan yang dibutuhkan
konkret terkait 5. Mencetak
- Menjelaskan aplikasi publikasi
dengan dokumen
- Mengidentifikasi pengaturan
pengembangan aplikasi
lembar kerja pada aplikasi
dari yang presentasi
publikasi
dipelajarinya di Aplikasi Bahan - Menerapkan pengaturan-
sekolah, serta Cetak pengaturan pada aplikasi
mampu 1. Mengaktifkan publikasi
melaksanakan aplikasi publikasi - Memilih fitur/fasilitas pada

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 7


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.9. Menerapkan prosedur Rapat - Menjelaskan pengertian rapat
kegiatan rapat (tele- Teleconference - Menguraikan jenis-jenis rapat
conference) 1. Pengertian rapat - Mengemukkan manfaat dan
4.9. Melaksanakan kegiatan 2. Jenis-jenis rapat tujuan rapat
rapat (tele-conference) 3. Manfaat dan - Menguraikan prosedur rapat
3.10. Menerapkan tujuan rapat teleconference
pengelolaan informasi 4. Prosedur rapat - Menyiapkan alat dan bahan
melalui web log (blog) teleconference rapat teleconference sesuai
4.10. Melaksanakan Pengelolaan kebutuhan rapat
pengelolaan informasi Informasi Melalui - Mengoperasikan perangkat-
melalui web log (blog) Web Log (Blog) perangkat rapat teleconference
3.11. Mengevaluasi 1. Pembuatan blog sesuai dengan prosedur
penggunaan teknologi sederhana - Melaksanakan kegiatan rapat
perkantoran 2. Update informasi teleconference sesuai dengan
4.11. Membuat laporan pada blog prosedur
penggunaan teknologi 3. Upload informasi - Menjelaskan konsep web log
perkantoran pada blog (blog)
- Menerapkan prosedur update
informasi pada blog
Pembuatan
- Menerapkan prosedur upload
Laporan Kegiatan
informasi pada blog
Teknologi
- Membuat perencanaan dan
Perkantoran
analisis kebutuhan pembuatan
1. Pengertian
blog dengan tepat sesuai
laporan
dengan kebutuhan/tuntutan
2. Kegunaan
pekerjaan
laporan
- Mengumpulkan data dan
3. Macam-macam
informasi sebagai sumber
laporan
informasi blog dengan tepat
4. Sistematika
- Membuat web log (blog)
laporan
sederhana untuk kebetuhan
5. Teknik
organisasi sesuai standar
menyusun
prosedur yang berlaku
laporan
- Menjelaskan definisi laporan
6. Praktek
- Menguraikan macam-macam
menyusun
laporan
laporan
- Mengemukakan sistematika
penyusunan laporan
- Menganalisis penyusunan
laporan kegiatan
- Mengevaluasi penyusunan
laporan kegiatan
- Merancang sistematika isi
penyusunan laporan teknologi
perkantoran sesuai tuntutan
pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan
teknologi perkantoran sesuai
dengan standar penyusunan
laporan

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 8


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS


3. Memahami, 3.1. Memahami teknologi - Mengemukakan perkembangan
menerapkan, perkantoran, otomatisasi teknologi perkantoran
menganalisis, dan perkantoran, dan virtual office - Menjelaskan hakikat otomatisasi
mengevaluasi 4.1. Melakukan pengelompokan perkantoran
tentang teknologi perkantoran, - Menguraikan manfaat otomatisasi
pengetahuan otomatisasi perkantoran, dan perkantoran
faktual, konsep-tual, virtual office - Membedakan jenis-jenis otomatisasi
3.2.Menerapkan pengetikan perkantoran
operasional dasar,
(keyboarding) 10 jari - Menjelaskan definisi kantor virtual
dan meta-kognitif
kecepatan 200 EPM dan - Menguraikan manfaat kantor virtual
sesuai dengan ketepatan 99% - Melakukan identifikasi
bidang dan lingkup 4.2.Melakukan pengetikan teknologi/otomatisasi perkantoran
kerja Otomatisasi (keyboarding) 10 jari berdasarkan jenis tuntutan/kebutuhan
dan Tata Kelola Per- kecepatan 200 EPM dan pekerjaan
kantoran pada ketepatan 99% - Melakukan pengelompokan teknologi
tingkat teknis, perkantoran dengan tepat sesuai dengan
spesifik, detil, dan fungsi.
kompleks, - Menjelaskan esensi pengetikan cepat
berkenaan dengan dan tepat
ilmu pengetahuan, - Mengemukakan teknik mengetik 10 jari
teknologi, seni, - Mengidentifikasi penempatan jari tangan
budaya, dan pada papan ketik (keyboard)
humaniora dalam - Mengemukakan tata cara mengetik 10
jari
konteks pengem-
- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
bangan potensi diri
- Melakukan keyboarding dengan
sebagai bagi-an dari kecepatan 200 EPM
keluarga, sekolah, - Melakukan pengetikan (keyboarding)
dunia kerja, warga dengan ketepatan 99%

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 9


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
ma-syarakat nasio- 3.3. Menerapkan pengoperasian - Menjelaskan aplikasi pengolah kata
nal, regional, dan aplikasi pengolah kata - Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan
internasional. 4.3. Mengoperasikan aplikasi pada aplikasi pengolah kata
4. Melaksanakan tugas pengolah kata - Menerapkan pengaturan-pengaturan
spesifik dengan 3.4. Menerapkan pengoperasian pada aplikasi pengolah kata dalam
menggunakan alat, aplikasi pengolah angka pembuatan dokumen perkantoran
informasi, dan 4.4. Mengoperasikan aplikasi - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
pengolah angka pengolah kata dalam membuat dokumen
prosedur kerja yang
3.5. Menerapkan pengoperasian perkantoran
lazim dilakukan
aplikasi presentasi - Membuat dokumen perkantoran
serta memecahkan 4.5. Mengoperasikan aplikasi menggunakan aplikasi pengolah kata
masalah sesuai presentasi - Mencetak file/dokumen kantor pada
dengan bidang kerja 3.6. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
Otomatisasi dan aplikasi bahan cetak - Menjelaskan aplikasi pengolah angka
Tata Kelola 4.6. Mengoperasikan aplikasi - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
Perkantoran. bahan cetak pada aplikasi pengolah angka
Menampilkan kinerja - Menerapkan pengaturan-pengaturan
di bawah bimbingan pada aplikasi pengolah angka
dengan mutu dan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
kuantitas yang pengolah angka dalam membuat
terukur sesuai dokumen perkantoran
dengan standar - Menggunakan aplikasi pengolah angka
kompetensi kerja. dalam membuat dokumen perkantoran
- Mencetak file/dokumen perkantoran
Menunjukkan
dengan menggunakan aplikasi pengolah
keterampilan
angka
menalar, mengolah, - Menjelaskan aplikasi presentasi
dan menyaji secara - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
efektif, kreatif, pada aplikasi presentasi
produktif, kritis, - Menerapkan pengaturan-pengaturan
mandiri, kolaboratif, pada aplikasi presentasi
komunikatif, dan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
solutif dalam ranah presentasi dalam membuat dokumen
abstrak terkait perkantoran dengan tepat sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan
pengembangan dari - Menggunakan aplikasi presentasi dalam
yang dipelajarinya di membuat file presentasi yang menarik
sekolah, serta - Mencetak file/dokumen presentasi sesuai
mampu dengan jenis pencetakan yang
melaksanakan tugas dibutuhkan
- Menjelaskan aplikasi publikasi
spesifik di bawah
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
pengawasan
pada aplikasi publikasi
langsung. - Menerapkan pengaturan-pengaturan
Menunjukkan pada aplikasi publikasi
keterampilan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
mempersepsi, publikasi dalam membuat dokumen
kesiapan, meniru, perkantoran dengan tepat sesuai
membiasakan, kebutuhan pekerjaan
gerak mahir, - Menggunakan aplikasi publikasi dalam
menjadikan gerak membuat dokumen publikasi yang
alami dalam ranah menarik
konkret terkait - Mencetak file/dokumen publikasi sesuai
dengan dengan jenis dan bentuk pencetakan
yang dibutuhkan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 10


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
pengembangan dari 3.7. Menganalisis informasi dari - Menjelaskan konsep data, informasi, dan
yang dipelajarinya di internet untuk menunjang internet
sekolah, serta pekerjaan kantor - Mengemukakan etika/tata krama warga
mampu 4.7. Menggunakan informasi dari digital
melaksanakan tugas internet untuk menunjang - Menerapkan prosedur pencarian
spesifik di bawah pekerjaan kantor informasi melalui mesin
pengawasan 3.8. Menerapkan pengoperasian pencarian/search engine
transaksi online - Menerapkan prosedur pengoperasian
langsung.
4.8. Melakukan transaksi online pengiriman surat elektronik/email
- Menerapkan prosedur pengiriman dan
penyimpanan dokumen online
- Menganalisis pengelolaan transaksi
melalui internet
- Memilih metode/teknik pengelolaan
informasi melalui internet sesuai dengan
tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor
dengan tepat
- Menggunakan internet dalam
pengelolaan informasi pekerjaan kantor
sesuai dengan jenis pekerjaan kantor
- Menjelaskan pengertian transaksi online
- Mengemukakan regulasi/undang-undang
ITE
- Menguraikan jenis-jenis transaksi online
- Menguraikan prosedur transaksi online
- Memilih jenis transaksi online sesuai
dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan
- Melakukan transaksi online pemesanan,
pembelian, dan pembayaran sesuai
dengan SOP

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 11


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.9. Menerapkan prosedur - Menjelaskan pengertian rapat
kegiatan rapat - Menguraikan jenis-jenis rapat
(teleconference) - Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat
4.9. Melaksanakan kegiatan - Menguraikan prosedur rapat
rapat (teleconference) teleconference
3.10. Menerapkan pengelolaan - Menyiapkan alat dan bahan rapat
informasi melalui web log teleconference sesuai kebutuhan rapat
(blog) - Mengoperasikan perangkat-perangkat
4.10. Melaksanakan pengelolaan rapat teleconference sesuai dengan
informasi melalui web log prosedur
(blog) - Melaksanakan kegiatan rapat
3.11. Mengevaluasi penggunaan teleconference sesuai dengan prosedur
teknologi perkantoran - Menjelaskan konsep web log (blog)
4.11. Membuat laporan - Menerapkan prosedur update informasi
penggunaan teknologi pada blog
perkantoran - Menerapkan prosedur upload informasi
pada blog
- Membuat perencanaan dan analisis
kebutuhan pembuatan blog dengan tepat
sesuai dengan kebutuhan/tuntutan
pekerjaan
- Mengumpulkan data dan informasi
sebagai sumber informasi blog dengan
tepat
- Membuat web log (blog) sederhana
untuk kebetuhan organisasi sesuai
standar prosedur yang berlaku
- Menjelaskan definisi laporan
- Menguraikan macam-macam laporan
- Mengemukakan sistematika penyusunan
laporan
- Menganalisis penyusunan laporan
kegiatan
- Mengevaluasi penyusunan laporan
kegiatan
- Merancang sistematika isi penyusunan
laporan teknologi perkantoran sesuai
tuntutan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan teknologi
perkantoran sesuai dengan standar
penyusunan laporan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 12


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikato KD Nilai
Komplek Intake
Dukung r KKM
1. Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual 79 79 78 78 78 78
Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding)
Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan
virtual office
Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office
Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM
dan ketepatan 99%
Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM
dan ketepatan 99%
- Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran
- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran
- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran
- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran
- Menjelaskan definisi kantor virtual
- Menguraikan manfaat kantor virtual
- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran
berdasar-kan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan
- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan tepat
sesuai dengan fungsi.
- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat
- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari
- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik
(keyboard)
- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari
- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 13


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikato KD Nilai
Komplek Intake
Dukung r KKM
- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%

2. Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, 78 78 78 78 78 78


dan Bahan Cetak
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka
Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
Mengoperasikan aplikasi presentasi
Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak
Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
- Menjelaskan aplikasi pengolah kata
- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah
kata
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata
dalam pembuatan dokumen perkantoran
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat
dokumen perkantoran
- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah
kata
- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata
- Menjelaskan aplikasi pengolah angka
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah
angka
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah
angka
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam
membuat dokumen perkantoran
- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat
dokumen perkantoran
- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan
aplikasi pengolah angka
- Menjelaskan aplikasi presentasi
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi
presentasi
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat
dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan
- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi
yang menarik
- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis
pencetakan yang dibutuhkan
- Menjelaskan aplikasi publikasi
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat
dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan
- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen
publikasi yang menarik
- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk
pencetakan yang dibutuhkan

Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor


dan Transaksi Online
Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan
kantor

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 14


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikato KD Nilai
Komplek Intake
Dukung r KKM
Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan 80 80 80 80 80 80
3. kantor
Menerapkan pengoperasian transaksi online
Melakukan transaksi online
- Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet
- Mengemukakan etika/tata krama warga digital
- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin
pencarian/search engine
- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat
elektronik/email
- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen
online
- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet
- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet
sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan
tepat
- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan
kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor
- Menjelaskan pengertian transaksi online
- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE
- Menguraikan jenis-jenis transaksi online
- Menguraikan prosedur transaksi online
- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan
permintaan/kebutuhan pekerjaan
- Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan
pembayaran sesuai dengan SOP

Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web


Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi
Perkantoran
Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference)
Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference) 80 80 80 80 80 80
4. Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran
Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran
- Menjelaskan pengertian rapat
- Menguraikan jenis-jenis rapat
- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat
- Menguraikan prosedur rapat teleconference
- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai
kebutuhan rapat
- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference
sesuai dengan prosedur
- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan
prosedur
- Menjelaskan konsep web log (blog)
- Menerapkan prosedur update informasi pada blog
- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog
- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog
dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan
- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi
blog dengan tepat
- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi
sesuai standar prosedur yang berlaku
- Menjelaskan definisi laporan
- Menguraikan macam-macam laporan
- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan
- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan
- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan
- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi
perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 15


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikato KD Nilai
Komplek Intake
Dukung r KKM
- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan
standar penyusunan laporan

Jumlah 78

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 16


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal


No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
3. mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konsep- 78 79 78 78
tual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata
Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
- Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office
- Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari
kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah
angka
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak
- Menganalisis informasi dari internet untuk
menunjang pekerjaan kantor
- Menerapkan pengoperasian transaksi online
- Menerapkan prosedur kegiatan rapat
(teleconference)
- Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log
(blog)
- Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
4. bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. 78 79 78 78
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 17


Kriteria Ketuntasan Minimal
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
- Melakukan pengelompokan teknologi perkantor-an,
otomatisasi perkantoran, dan virtual office
- Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari
kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
- Mengoperasikan aplikasi presentasi
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
- Menggunakan informasi dari internet untuk
menunjang pekerjaan kantor
- Melakukan transaksi online
- Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference)
- Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web
log (blog)
- Membuat laporan penggunaan teknologi
perkantoran

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 18


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan 16 JP
Teknik Pengetikan (Keyboarding)
- Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual
office
- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office
- Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%
- Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%

2. Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan 56 JP


Cetak
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
- Mengoperasikan aplikasi presentasi
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
Jumlah 72 JP
2 3. Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan transaksi 24 JP
Online
- Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor
- Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor
- Menerapkan pengoperasian transaksi online
- Melakukan transaksi online

4. Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), 40 JP


dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran
- Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference)
- Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference)
- Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
- Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
- Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran
- Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran
Jumlah 64 JP

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 19


Program Semester
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Teknologi 16JP
Perkantoran,
Otomatisasi
Perkantoran,
Virtual Office dan
Teknik
Pengetikan
( Keyboarding )
- Memahami
teknologi
perkantoran,
otomatisasi
perkantoran, dan
virtual office.
- Melakukan
pengelompokkan
teknologi
perkantoran,
otomatisasi
perkantoran, dan
virtual office.
- Menerapkan
pengetikan
(keyboarding) 10
jari kecepatan 200
EPM dan
ketepatan 99%.
- Melakukan
pengetikan
(keyboarding) 10
jari kecepatan 200
EPM dan
ketepatan 99%.
2. Pengoperasian 56 JP
Aplikasi Pengolah
Kata, Angka,
Presentasi, dan
Bahan Cetak
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi pengolah
kata.
- Mengoperasikan
aplikasi pengolah
kata.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi pengolah
angka.
- Mengoperasikan
aplikasi pengolah
angka.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi pengolah
presentasi.
- Mengoperasikan
aplikasi pengolah
presentasi.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi pengolah
bahan cetak.
- Mengoperasikan
aplikasi pengolah
bahan cetak.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 20


Per
siap
3. Informasi dari 24 JP an
Internet untuk Pen
Menunjang eri
Pekerjaan Kantor ma
dan Transaksi an
Online Rap
- Menganalisis or
informasi dari
internet untuk
menunjang
pekerjaan kantor.
- Menggunakan
informasi dari
internet untuk
menunjang
pekerjaan kantor.
- Menerapkan
pengoperasian
transaksi online.
- Melakukan
transaksi online.
4. Rapat Tele- 40 JP

Persiapan Penerimaan Rapor


conference ,
Pengelolaan
Informasi Melalui
Web Log ( Blog ),
dan Pembuatan
Laporan Kegiatan
Teknologi
Perkantoran
- Menerapkan
prosedur kegiatan
rapat (tele-
conference).
- Melaksanakan
kegiatan rapat
(teleconference).
- Menerapkan
pengelolaan
informasi melalui
web log (blog).
- Melaksanakan
pengelolaan
informasi melalui
web log (blog).
- Mengevaluasi
penggunaan
teknologi
perkantoran.
- Membuat laporan
penggunaan
teknologi
perkantoran.
136
Jumlah
JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 21


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah Minggu dalam 1 Tahun

No. Bulan Jumlah Minggu Tidak Efektif Efektif

1. Juli 4 3 1
2. Agustus 5 0 5
3. September 4 0 4
4. Oktober 5 0 5
5. November 4 1 3
6. Desember 4 4 0
Jumlah 26 8 18
7. Januari 5 0 5
8. Februari 4 0 4
9. Maret 4 2 2
10. April 4 0 4
11. Mei 5 4 1
12. Juni 4 4 0

Jumlah 26 10 16

Banyaknya minggu efektif dalam satu tahun = 18 + 16 = 34 minggu


Banyaknya jam pelajaran efektif dalam satuan mata pelajaran :
Jumlah pelajaran efektif semester ganjil = 18 x 4 = 72 jam
Jumlah pelajaran efektif semester genap = 16 x 4 = 64 jam
Jumlah minggu efektif x jumlah jam pelajaran = 34 x 4 = 136 jam

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 22


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1. Memahami Teknologi Mengamati - Mengemukakan Sikap 28 × 45’ -
teknologi Perkantoran, - Mengamati untuk perkembangan - Buku ersa-
perkantoran, Otomatisasi mengidentifikasi dan teknologi Observasi Tekno-logi habat/
otomatisasi Perkantoran, dan merumuskan masalah perkantoran Pengetahuan Per- komu-
perkantoran, Kantor Virtual tentang teknologi - Menjelaskan - kantor-an nikatif
dan virtual 1. Perkembangan perkantoran, otomatisasi hakikat Penugasan X
office teknologi perkantoran, dan kantor otomatisasi (Tugas - isiplin
4.1. Melakukan perkantoran virtual. perkantoran Terstruktur/ Buku
pengelompokan 2. Hakikat - Mengamati untuk - Menguraikan Tugas paket ujur
teknologi otomatisasi mengidentifikasi dan manfaat Mandiri/Tes -
perkantoran, perkantoran merumuskan masalah otomatisasi Tertulis) Buku asa ingin
otomatisasi 3. Manfaat tentang teknik perkantoran Keterampilan refe-rensi tahu
perkantoran, otomatisasi pengetikan - Membedakan - lain
dan virtual perkantoran (keyboarding). jenis-jenis Portofolio
office 4. Jenis-jenis otomatisasi -
3.2. Menerapkan otomatisasi Mengumpulkan perkantoran Proyek
pengetikan perkantoran - Mengumpulkan data - Menjelaskan
(keyboarding) 5. Definisi kantor tentang teknologi definisi kantor
10 jari virtual perkantoran, otomatisasi virtual
kecepatan 200 6. Manfaat kantor perkantoran, dan kantor - Menguraikan
EPM dan virtual virtual. manfaat kantor
ketepatan 99% 7. Kelebihan dan - Mengumpulkan data virtual
4.2. Melakukan kekurangan tentang teknik - Melakukan
pengetikan kantor virtual pengetikan identifikasi
(keyboarding) Teknik Pengetikan (keyboarding). teknologi/otoma-
10 jari (Keyboarding) tisasi perkantoran
kecepatan 200 1. Esensi penge- Mengolah berdasarkan jenis
EPM dan tikan cepat dan - Mengolah data tentang tuntutan/kebutuha
ketepatan 99% tepat teknologi perkantoran, n pekerjaan
2. Teknik menge-tik otomatisasi perkantoran, - Melakukan
10 jari dan kantor virtual. pengelompokan
3. Penempatan jari - Mengolah data tentang teknologi
tangan pada teknik pengetikan perkantoran
papan ketik (keyboarding). dengan tepat
(keyboard) sesuai dengan
4. Tata cara Mengomunikasikan fungsi.
mengetik 10 jari - Mengomunikasikan - Menjelaskan
konsep teknologi esensi pengetikan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 23


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
perkantoran, otomatisasi cepat dan tepat
perkantoran, dan kantor - Mengemukakan
virtual. teknik mengetik
- Mengomunikasikan 10 jari
teknik pengetikan - Mengidentifikasi
(keyboarding). penempatan jari
tangan pada
papan ketik
(keyboard)
- Mengemukakan
tata cara mengetik
10 jari
- Mempraktekkan
teknik mengetik
10 jari
- Melakukan
keyboarding
dengan kecepatan
200 EPM
- Melakukan
pengetikan
(keyboarding)
dengan ketepatan
99%
3.3. Menerapkan Aplikasi Pengolah Mengamati - Menjelaskan Sikap 60 × 45’ -
pengoperasian Kata - Mengamati untuk aplikasi pengolah - Buku isiplin
aplikasi 1. Pengaturan tata mengidentifikasi dan kata Observasi Tekno-logi
pengolah kata letak dokumen merumuskan masalah - Mengklasifikasi- Pengetahuan Per- ujur
4.3. Mengoperasi- (page layout) tentang aplikasi kan fasilitas - kantor-an
kan aplikasi 2. Penyisipan pengolah kata. pengaturan pada Penugasan X andiri
pengolah kata gambar, - Mengamati untuk aplikasi pengolah (Tugas -
3.4. Menerapkan equation, dan mengidentifikasi dan kata Terstruktur/ Buku asa ingin
pengoperasian tabel merumuskan masalah - Menerapkan Tugas paket tahu
aplikasi 3. Penggunaan tentang aplikasi pengaturan- Mandiri/Tes -
pengolah indentasi, pengolah angka. pengaturan pada Tertulis) Buku
angka heading, section, - Mengamati untuk aplikasi pengolah Keterampilan refe-rensi
4.4. Mengoperasi- header dan mengidentifikasi dan kata dalam - lain
kan aplikasi footer) merumuskan masalah pembuatan Portofolio
pengolah 4. Pembuatan tentang aplikasi dokumen -
angka daftar isi/table of presentasi. perkantoran Proyek
3.5. Menerapkan content - Mengamati untuk - Memilih
pengoperasian 5. Penggunaan mengidentifikasi dan fitur/fasilitas pada
aplikasi fitur-fitur aplikasi merumuskan masalah aplikasi pengolah
presentasi dalam tentang aplikasi bahan kata dalam
4.5. Mengoperasi- pembuatan cetak. membuat
kan aplikasi dokumen dokumen
presentasi perkantoran Mengumpulkan perkantoran
3.6. Menerapkan 6. Mencetak - Mengumpulkan data - Membuat
pengoperasian file/dokumen tentang aplikasi dokumen
aplikasi bahan pada aplikasi pengolah kata. perkantoran
cetak pengolah kata - Mengumpulkan data menggunakan
4.6. Mengoperasi- Aplikasi Pengolah tentang aplikasi aplikasi pengolah
kan aplikasi Angka pengolah angka. kata
bahan cetak 1. Pembuatan tabel - Mengumpulkan data - Mencetak
dan format data tentang aplikasi file/dokumen
tabel presentasi. kantor pada
2. Pembuatan data - Mengumpulkan data aplikasi pengolah
tabel dan grafik tentang aplikasi bahan kata
3. Penggunaan cetak. - Menjelaskan
formula-formula aplikasi pengolah
pada aplikasi Mengolah angka
pengolah kata - Mengolah data tentang - Mengidentifikasi
4. Mencetak aplikasi pengolah kata. pengaturan
file/dokumen - Mengolah data tentang lembar kerja pada
pada aplikasi aplikasi pengolah angka. aplikasi pengolah
pengolah kata - Mengolah data tentang angka
aplikasi presentasi. - Menerapkan
- Mengolah data tentang pengaturan-
Aplikasi pengaturan pada
aplikasi bahan cetak.
Presentasi aplikasi pengolah
1. Penyisipan objek angka
teks, gambar, - Memilih
Mengomunikasikan
audio, dan video fitur/fasilitas pada
- Mengomunikasikan
pada slide aplikasi pengolah
aplikasi pengolah kata.
2. Pengaturan angka dalam
- Mengomunikasikan
bentuk, tampilan, membuat
aplikasi pengolah angka.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 24


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
dan efek pada - Mengomunikasikan dokumen
slide aplikasi presentasi. perkantoran
3. Pengaturan - Mengomunikasikan - Menggunakan
hyperlink slide aplikasi bahan cetak. aplikasi pengolah
4. Pengaturan angka dalam
tampilan slide membuat
master dokumen
5. Mencetak perkantoran
dokumen aplikasi - Mencetak
presentasi file/dokumen
Aplikasi Bahan perkantoran
Cetak dengan
1. Mengaktifkan menggunakan
aplikasi publikasi aplikasi pengolah
2. Membuat file angka
publikasi baru - Menjelaskan
3. Mencetak file aplikasi presentasi
publikasi - Mengidentifikasi
pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi presentasi
- Menerapkan
pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi presentasi
- Memilih
fitur/fasilitas pada
aplikasi presentasi
dalam membuat
dokumen
perkantoran
dengan tepat
sesuai kebutuhan
pekerjaan
- Menggunakan
aplikasi presentasi
dalam membuat
file presentasi
yang menarik
- Mencetak
file/dokumen
presentasi sesuai
dengan jenis
pencetakan yang
dibutuhkan
- Menjelaskan
aplikasi publikasi
- Mengidentifikasi
pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi publikasi
- Menerapkan
pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi publikasi
- Memilih
fitur/fasilitas pada
aplikasi publikasi
dalam membuat
dokumen
perkantoran
dengan tepat
sesuai kebutuhan
pekerjaan
- Menggunakan
aplikasi publikasi
dalam membuat
dokumen publikasi
yang menarik
- Mencetak
file/dokumen
publikasi sesuai
dengan jenis dan
bentuk
pencetakan yang
dibutuhkan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 25


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.7. Menganalisis Pengelolaan Data, Mengamati - Menjelaskan Sikap 24 × 45’ -
informasi dari Informasi, dan - Mengamati untuk konsep data, - Buku isiplin
internet untuk Internet mengidentifikasi dan informasi, dan Observasi Tekno-logi
menunjang 1. Konsep data dan merumuskan masalah internet Pengetahuan Per- ujur
pekerjaan informasi tentang data, informasi, - Mengemukakan - kantor-an
kantor 2. Pengenalan dan internet. etika/tata krama Penugasan X andiri
4.7. Menggunakan dasar internet - Mengamati untuk warga digital (Tugas -
informasi dari 3. Etika/tata krama mengidentifikasi dan - Menerapkan Terstruktur/ Buku asa ingin
internet untuk warga digital merumuskan masalah prosedur Tugas paket tahu
menunjang 4. Penggunaan tentang transaksi online. pencarian Mandiri/Tes -
pekerjaan mesin pencarian/ informasi melalui Tertulis) Buku
kantor search engine Mengumpulkan mesin pencarian/ Keterampilan refe-rensi
3.8. Menerapkan 5. Pengiriman dan - Mengumpulkan data search engine - lain
pengoperasian penyimpanan tentang data, informasi, - Menerapkan Portofolio
transaksi online dokumen online dan internet. prosedur -
4.8. Melakukan Transaksi Online - Mengumpulkan data pengoperasian Proyek
transaksi online 1. Pengertian tentang transaksi online. pengiriman surat
transaksi online elektronik/email
2. Regulasi/UU ITE Mengolah - Menerapkan
3. Jenis-jenis - Mengolah data tentang prosedur
transaksi online data, informasi, dan pengiriman dan
4. Prosedur internet. penyimpanan
transaksi online - Mengolah data tentang dokumen online
(pemesanan, transaksi online. - Menganalisis
pembelian, pengelolaan
pembayaran Mengomunikasikan transaksi melalui
online) - Mengomunikasikan data, internet
informasi, dan internet. - Memilih
- Mengomunikasikan metode/teknik
transaksi online. pengelolaan
informasi melalui
internet sesuai
dengan tuntutan
kebutuhan
pekerjaan kantor
dengan tepat
- Menggunakan
internet dalam
pengelolaan
informasi
pekerjaan kantor
sesuai dengan
jenis pekerjaan
kantor
- Menjelaskan
pengertian
transaksi online
- Mengemukakan
regulasi/undang-
undang ITE
- Menguraikan
jenis-jenis
transaksi online
- Menguraikan
prosedur transaksi
online
- Memilih jenis
transaksi online
sesuai dengan
permintaan/
kebutuhan
pekerjaan
- Melakukan
transaksi online
pemesanan,
pembelian, dan
pembayaran
sesuai dengan
SOP
3.9. Menerapkan Rapat Mengamati - Menjelaskan Sikap 32 × 45’ -
prosedur Teleconference - Mengamati untuk pengertian rapat - Buku isiplin
kegiatan rapat 1. Pengertian rapat mengidentifikasi dan - Menguraikan Observasi Tekno-logi
(teleconference) 2. Jenis-jenis rapat merumuskan masalah jenis-jenis rapat Pengetahuan Per- ujur
4.9. Melaksanakan 3. Manfaat dan tentang rapat - Mengemukkan - kantor-an
kegiatan rapat tujuan rapat teleconference. manfaat dan Penugasan X andiri
(teleconference) 4. Prosedur rapat - Mengamati untuk tujuan rapat (Tugas -

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 26


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.10.Menerapkan teleconference mengidentifikasi dan - Menguraikan Terstruktur/ Buku asa ingin
pengelolaan Pengelolaan merumuskan masalah prosedur rapat Tugas paket tahu
informasi Informasi Melalui tentang pengelolaan teleconference Mandiri/Tes -
melalui web log Web Log (Blog) informasi melalui web- Menyiapkan alat Tertulis) Buku
(blog) 1. Pembuatan blog log (blog). dan bahan rapat Keterampilan refe-rensi
4.10.Melaksanakan sederhana - Mengamati untuk teleconference - lain
pengelolaan 2. Update informasi mengidentifikasi dan sesuai kebutuhan Portofolio
informasi pada blog merumuskan masalah rapat -
melalui web log 3. Upload informasi tentang pembuatan - Mengoperasikan Proyek
(blog) pada blog laporan kegiatan perangkat-
3.11.Mengevaluasi teknologi perkantoran. perangkat rapat
penggunaan teleconference
teknologi Pembuatan Mengumpulkan sesuai dengan
perkantoran Laporan Kegiatan - Mengumpulkan data prosedur
4.11.Membuat Teknologi tentang rapat - Melaksanakan
laporan Perkantoran teleconference. kegiatan rapat
penggunaan 1. Pengertian - Mengumpulkan data teleconference
teknologi laporan tentang pengelolaan sesuai dengan
perkantoran 2. Kegunaan informasi melalui web prosedur
laporan log (blog). - Menjelaskan
3. Macam-macam - Mengumpulkan data konsep web log
laporan tentang pembuatan (blog)
4. Sistematika laporan kegiatan - Menerapkan
laporan teknologi perkantoran. prosedur update
5. Teknik menyusun informasi pada
laporan Mengolah blog
6. Praktek - Mengolah data tentang - Menerapkan
menyusun rapat teleconference. prosedur upload
laporan - Mengolah data tentang informasi pada
pengelolaan informasi blog
melalui web log (blog). - Membuat
- Mengolah data tentang perencanaan dan
pembuatan laporan analisis kebutuhan
kegiatan teknologi pembuatan blog
perkantoran. dengan tepat
sesuai dengan
Mengomunikasikan kebutuhan/
- Mengomunikasikan rapat tuntutan pekerjaan
teleconference. - Mengumpulkan
- Mengomunikasikan data dan informasi
pengelolaan informasi sebagai sumber
melalui web log (blog). informasi blog
- Mengomunikasikan dengan tepat
pembuatan laporan - Membuat web log
kegiatan teknologi (blog) sederhana
perkantoran. untuk kebetuhan
organisasi sesuai
standar prosedur
yang berlaku
- Menjelaskan
definisi laporan
- Menguraikan
macam-macam
laporan
- Mengemukakan
sistematika
penyusunan
laporan
- Menganalisis
penyusunan
laporan kegiatan
- Mengevaluasi
penyusunan
laporan kegiatan
- Merancang
sistematika isi
penyusunan
laporan teknologi
perkantoran
sesuai tuntutan
pekerjaan
- Membuat laporan
kegiatan teknologi
perkantoran
sesuai dengan
standar

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 27


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
penyusunan
laporan

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 28


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1. Memahami teknologi perkantoran, 4.1. Melakukan pengelompokan teknologi Teknologi Perkantoran,
otomatisasi perkantoran, dan virtual perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan Otomatisasi
office virtual office Perkantoran, Virtual
3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari Office dan Teknik
10 jari kecepatan 200 EPM dan kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99% Pengetikan
ketepatan 99% (Keyboarding)
3.3. Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata Pengoperasian
pengolah kata 4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka Aplikasi Pengolah
3.4. Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.5. Mengoperasikan aplikasi presentasi Kata, Angka,
pengolah angka 4.6. Mengoperasikan aplikasi bahan cetak Presentasi, dan Bahan
3.5. Menerapkan pengoperasian aplikasi Cetak
presentasi
3.6. Menerapkan pengoperasian aplikasi
bahan cetak
3.7. Menganalisis informasi dari internet 4.7. Menggunakan informasi dari internet untuk Informasi dari
untuk menunjang pekerjaan kantor menunjang pekerjaan kantor Internet untuk
3.8. Menerapkan pengoperasian transaksi 4.8. Melakukan transaksi online Menunjang
online Pekerjaan Kantor
dan transaksi Online
3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat 4.9. Melaksanakan kegiatan rapat Rapat Teleconference,
(teleconference) (teleconference) Pengelolaan Informasi
3.10.Menerapkan pengelolaan informasi 4.10.Melaksanakan pengelolaan informasi Melalui Web Log
melalui web log (blog) melalui web log (blog) (Blog), dan
3.11.Mengevaluasi penggunaan teknologi 4.11.Membuat laporan penggunaan teknologi Pembuatan Laporan
perkantoran perkantoran Kegiatan Teknologi
Perkantoran

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 29


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan
Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar : 3.1.Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office.
3.2.Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.
4.1.Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual
office.
4.2.Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.
Indikator : - Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran.
- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran.
- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran.
- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran.
- Menjelaskan definisi kantor virtual.
- Menguraikan manfaat kantor virtual.
- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/
kebutuhan pekerjaan.
- Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.
- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat.
- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari.
- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard).
- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari.
- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari.
- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.
- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 × pertemuan)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 30


A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran dengan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran dengan tanggung jawab dan responsif.
- Peserta didik dapat menjelaskan definisi kantor virtual dengan santun.
- Peserta didik dapat menguraikan manfaat kantor virtual jujur dan santun.
- Peserta didik dapat melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/
kebutuhan pekerjaan dengan pro aktif.
- Peserta didik dapat melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai fungsi dengan kerja
sama dan gotong royong.
- Peserta didik dapat menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat tanggung jawab dan responsif.
- Peserta didik dapat mengemukakan teknik mengetik 10 jari dengan tanggung jawab dan responsif.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard) dengan pro aktif dan
responsif.
- Peserta didik dapat mengemukakan tata cara mengetik 10 jari santun dan peduli.
- Peserta didik dapat mempraktekkan teknik mengetik 10 jari dengan disiplin dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.
- Peserta didik dapat melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.
B. Materi Pembelajaran
Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding)
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
1. Teknologi perkantoran adalah bagaimana proses mencatat, menghimpun, mengolah, memperbanyak, mengirim
dan menyimpan bahan-bahan keterangan secara efisien dengan menggunakan mesin-mesin.
2. Otomatisasi kantor merupakan penggunaan alat elektronik yang digunakan untuk memudahkan komunikasi
formal dan informal terutama yang berkaitan dengan komunikasi informasi dengan orang-orang di dalam dan di
luar perusahaan.
3. Virtual office merupakan sebuah “ruang kerja” yang berlokasi di dunia internet dengan kata lain tidak mempunyai
kantor real atau nyata, dimana seorang individu dapat menyelesaikan tugas-tugas yang diperlukan untuk
melaksanakan bisnis tanpa memiliki lokasi usaha.
4. Keyboard dalam bahasa Indonesia artinya papan tombol jari atau papan tombol. Pada keyboard terdapat
tombol-tombol huruf (A – Z, a – z), angka (0 – 9), dan karakter khusus seperti, ( ` ~ @ # $ % ^ & * ( ) _ - + = < > /
, . ? : ; “ ‘ \ |) serta tombol-tombol khusus lainnya, yang jumlah seluruhnya adalah 104 tombol.
5. Posisi awal (home row) adalah dimana pada posisi ini sangat strategis untuk memudahkan dalam menjangkau
semua tombol huruf yang ada pada keyboard, caranya sebagai berikut.
a. Letakkan semua jari kiri Anda selain jempol di tombol (A, S, D, F), pada huruf F biasanya terdapat
benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
b. Letakkan semua jari kanan Anda selain jempol di atas tombol (J, K, L), pada huruf J biasanya terdapat
benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
c. Letakkan kedua jempol di atas tombol spasi.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Praktik, Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, Praktik, dan inkuiri.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran,
virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang teknologi perkantoran,
otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding) dengan cepat dan tepat sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 31


3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.

Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknologi
perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual
office dan teknik pengetikan (keyboarding) dalam masalah seharihari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi, meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Praktik:
1. Peserta didik melalukan praktik mengetik 10 jari dengan teknik pengetikan (keyboarding) dengan standar
ketepatan 99% dan kecepatan 200 epm.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio.
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap.
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 32


Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengemukakan perkembangan Tes Uraian 1. Mengapa otomatisasi perkantoran
teknologi perkantoran. tertulis tidak bisa dipisahkan dari
2. Menjelaskan hakikat otomatisasi teknologi perkantoran?
perkantoran. 2. Sebutkan manfaat dari
3. Menguraikan manfaat otomatisasi otomatisasi perkantoran bagi
perkantoran. perusahaan!
3. Jelaskan tujuan dari virtual office!
4. Membedakan jenis-jenis otomatisasi
4. Bagaimana posisi awal (home
perkantoran.
row) jari pada saat mengetik
5. Menjelaskan definisi kantor virtual.
keyboard? Jelaskan!
6. Menguraikan manfaat kantor virtual. 5. Sebutkan fungsi masing-masing
7. Melakukan identifikasi jari pada bagian tangan kiri saat
teknologi/otomatisasi perkantoran mengetik dengan 10 jari!
berdasarkan jenis tuntutan/
kebutuhan pekerjaan.
8. Melakukan pengelompokkan
teknologi perkantoran dengan tepat
sesuai dengan fungsi.
9. Menjelaskan esensi pengetikan
cepat dan tepat.
10. Mengemukakan teknik mengetik 10
jari.
11. Mengidentifikasi penempatan jari
tangan pada papan ketik (keyboard).
12. Mengemukakan tata cara mengetik
10 jari.
13. Mempraktikkan teknik mengetik 10
jari.
14. Melakukan keyboarding dengan
kecepatan 200 EPM.
15. Melakukan pengetikan (keyboarding)
dengan ketepatan 99%.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 33


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X OTKP
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan
Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar : 3.3.Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata.
3.4.Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka.
3.5.Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah presentasi.
3.6.Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah bahan cetak.
4.3.Mengoperasikan aplikasi pengolah kata.
4.4.Mengoperasikan aplikasi pengolah angka.
4.5.Mengoperasikan aplikasi pengolah presentasi.
4.6.Mengoperasikan aplikasi pengolah bahan cetak.
Indikator : - Menjelaskan aplikasi pengolah kata.
- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan
dokumen perkantoran.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran.
- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata.
- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.
- Menjelaskan aplikasi pengolah angka.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.
- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.
- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka.
- Menjelaskan aplikasi presentasi.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran
dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 34


- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan.
- Menjelaskan aplikasi publikasi.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan
tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik.
- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang
dibutuhkan.
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran (30 × pertemuan)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kompetensi dasar ini, maka diharapkan :
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah kata dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata dengan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen
perkantoran dengan disiplin, peduli dan responsif.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran
dengan peduli dan responsif.
- Peserta didik dapat membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata dengan disiplin dan
tanggung jawab.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah angka dengan santun.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka dengan pro aktif.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka dengan disiplin dan
tanggung jawab.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan
tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi publikasi dengan santun dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi dengan mandiri.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan
tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang
dibutuhkan.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
B. Materi Pembelajaran
Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak
Pertemuan Ke-15 s.d. 44
1. Microsoft Word merupakan program aplikasi pengolah kata (word processor) yang biasa digunakan untuk
membuat laporan, dokumen berbentuk surat kabar, label surat, membuat tabel pada dokumen, dan lain-lain.
2. Tittle bar merupakan baris judul yang menunjukkan lembar kerja yang sedang aktif.
3. Menu bar merupakan menu-menu yang ada pada Microsoft Word yang dapat digunakan untuk melakukan
perintah tertentu.
4. Spreadsheet adalah sejenis buku yang terdiri kisi-kisi sebagai tempat memasukkan data dalam bentuk kolom
dan baris.
5. Microsoft Excel adalah salah satu program aplikasi pengolah angka. Lembar kerja Microsoft Excel terdiri baris
(row) dan kolom (column) yang membentuk sel (cell).
6. Microsoft PowerPoint adalah software untuk pembuatan presentasi.
7. Fitur-tur yang disediakan di software Microsoft PowerPoint, antara lain:
a. Microsoft PowerPoint menawarkan kemudahan-kemudahan dalam membuat bahan presentasi yang
berbentuk elektronis.
b. Microsoft PowerPoint juga memungkinkan komunikasi dengan software lain, seperti Microsoft Word atau
Microsoft Excel.
8. Microsoft Publisher adalah sebuah program aplikasi untuk sistem operasi Windows yang digunakan untuk
desktop publishing.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 35


9. Microsoft Publisher merupakan sebuah aplikasi entry-level, berbeda dari Microsoft Word dalam penekanan
ditempatkan pada halaman tata letak dan desain daripada komposisi teks dan pemeriksaan.
10. Microsoft Publisher mempunyai kelebihan, yaitu memiliki banyak template-template yang siap digunakan
Microsoft Publisher sering digunakan untuk membuat banner dan poster.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-15 s.d. 44
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan
pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka,
presentasi, dan bahan cetak.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (2.640 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengoperasian aplikasi
pengolah kata (Microsoft Word), aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel), aplikasi pengolah presentasi
(Microsoft PowerPoint), dan aplikasi pengolah bahan cetak (Microsoft Publisher).
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan
bahan cetak sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik, dan
menantang untuk didalami .
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengoperasian aplikasi pengolah kata (Microsoft Word),
aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel), aplikasi pengolah presentasi (Microsoft PowerPoint), dan aplikasi
pengolah bahan cetak (Microsoft Publisher) dalam masalah sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 36


4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan aplikasi pengolah Tes Uraian 1. Sebutkan contoh-contoh perangkat
kata. tertulis lunak pengolah kata yang bisa
2. Mengklasifikasikan fasilitas mengerjakan bermacam tugas yang
pengaturan pada aplikasi sangat kompleks!
pengolah kata. 2. Bagaimanakah langkah-langkah yang
3. Menerapkan pengaturan- dilakukan untuk
pengaturan pada aplikasi mengakses/menggunakan Microsoft
pengolah kata dalam pembuatan Word 2010 melalui Start?
dokumen perkantoran. 3. Sebut dan jelaskan secara singkat
bagian-bagian dalam workbook
4. Memilih fitur/fasilitas pada
Microsoft Excel!
aplikasi pengolah kata dalam
4. Jelaskan langkah-langkah untuk
membuat dokumen perkantoran.
mencetak slide presentasi Microsoft
5. Membuat
PowerPoint!
dokumen perkantoran menggun
5. Apa fungsi dari Office button dan
akan aplikasi pengolah kata.
Quick access toolbar pada Microsoft
6. Mencetak file/dokumen Publisher?
kantor pada aplikasi
pengolah kata.
7. Menjelaskan aplikasi pengolah
angka.
8. Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi pengolah angka.
9. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi pengolah angka.
10. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi pengolah angka dalam

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 37


membuat dokumen perkantoran.
11. Menggunakan aplikasi pengolah
angka dalam membuat
dokumen perkantoran.
12. Mencetak file/dokumen
perkantoran dengan
menggunakan aplikasi pengolah
angka.
13. Menjelaskan aplikasi presentasi.
14. Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi presentasi.
15. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi presentasi.
16. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi presentasi dalam
membuat dokumen perkantoran
dengan tepat sesuai kebutuhan
pekerjaan.
17. Menggunakan
aplikasi presentasi
dalam membuat file presentasi
yang menarik.
18 Mencetak file/dokumen
presentasi sesuai dengan jenis
pencetakan yang dibutuhkan.
19. Menjelaskan aplikasi publikasi.
20. Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi publikasi.
21. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi publikasi.
22. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi publikasi dalam
membuat dokumen
perkantoran dengan tepat
sesuai kebutuhan pekerjaan.
23. Menggunakan aplikasi publikasi
dalam membuat
dokumen publikasi
yang menarik.
24. Mencetak file/dokumen publikasi
sesuai dengan jenis dan bentuk
pencetakan yang dibutuhkan.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 38


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan
Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar : 3.7.Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.
3.8.Menerapkan pengoperasian transaksi online.
4.7.Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.
4.8.Melakukan transaksi online.
Indikator : - Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.
- Mengemukakan etika/tata krama warga digital.
- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine.
- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.
- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.
- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.
- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan
kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.
- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis
pekerjaan kantor.
- Menjelaskan pengertian transaksi online.
- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.
- Menguraikan jenis-jenis transaksi online.
- Menguraikan prosedur transaksi online.
- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.
- Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP.
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 × pertemuan)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.
- Peserta didik dapat mengemukakan etika/tata krama warga digital.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 39


- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.
- Peserta didik dapat menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.
- Peserta didik dapat memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan
kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.
- Peserta didik dapat menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis
pekerjaan kantor.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian transaksi online.
- Peserta didik dapat mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis transaksi online.
- Peserta didik dapat menguraikan prosedur transaksi online.
- Peserta didik dapat memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
B. Materi Pembelajaran
Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan Transaksi Online
Pertemuan Ke-45 s.d. 56
1. Pengelolaan data adalah segala macam pengelolaan terhadap data atau kombinasi-kombinasi dari berbagai
macam pengelolaan terhadap data untuk membuat data itu berguna sesuai dengan hasil yang diinginkan dapat
segera dipakai.
2. Pengelolaan informasi (communication management plan) adalah proses yang diambil pada tahap manajemen
dalam sebuah organisasi, sebelum organisasi tersebut memutuskan/ mengimplementasikan bentuk komunikasi
apa yang terbaik untuk dilakukan.
3. Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung secara global yang memungkinkan pengguna internet
saling bertukar informasi/data melalui jaringan tersebut.
4. Warga digital adalah orang yang sadar akan hal baik dan yang buruk, menunjukan kecerdasan perilaku
teknologi, dan bisa membuat pilihan yang tepat saat menggunakan teknologi.
5. Mesin pencari (search engine) adalah sebuah situs yang memberikan layanan untuk mencari website atau
informasi yang kita inginkan dengan memasukkan kata kunci (keyword).
6. Email (Electronic Mail) adalah sebuah fasilitas komunikasi dalam internet yang berfungsi mengirim dan
menerima surat atau dokumen secara elektronik yang dapat menjangkau ke seluruh dunia.
7. Transaksi online adalah transaksi yang dilakukan penjual dan pembeli secara online melalui media internet,
tidak ada perjumpaan langsung antara pembeli dan penjual.
8. E-commerce merupakan kumpulan teknologi, aplikasi, dan bisnis yang menghubungkan perusahaan atau
perseorangan sebagai konsumen untuk melakukan transaksi elektronik, pertukaran barang, dan pertukaran
informasi melalui internet atau televisi atau jaringan komputer lainya.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-45 s.d. 56
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang informasi dari internet untuk
menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan
kantor dan transaksi online.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan informasi dari internet
untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan
transaksi online sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.

Menanya:

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 40


1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan informasi
dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor
dan transaksi online dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 41


Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan konsep data, Tes Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan
informasi, dan internet. tertulis pengelolaan data?
2. Mengemukakan etika/tata krama 2. Apa yang dimaksud dengan mesin
warga digital. pencari (search engine)?
3. Menerapkan prosedur pencarian 3. Sebutkan langkah-langkah dalam
informasi melalui mesin mengirim email lewat alamat web
pencarian/search engine. www.yahoomail.com!
4. Menerapkan prosedur 4. Apa salah satu tujuan dari
pengoperasian pengiriman surat diterbitkannya UU ITE tentang e-
elektronik/email. commerce?
5. Menerapkan prosedur 5. Jelaskan langkah-langkah prosedur
pengiriman dan penyimpanan pembelian/pemesanan barang secara
dokumen online. online!
6. Menganalisis pengelolaan
transaksi melalui internet.
7. Memilih metode/teknik
pengelolaan informasi melalui
internet sesuai dengan tuntutan
kebutuhan pekerjaan kantor
dengan tepat.
8. Menggunakan internet dalam
pengelolaan informasi pekerjaan
kantor sesuai dengan jenis
pekerjaan kantor.
9. Menjelaskan pengertian
transaksi online.
10. Mengemukakan
regulasi/undang-undang ITE.
11. Menguraikan jenis-jenis
transaksi online.
12. Menguraikan prosedur transaksi
online.
13. Memilih jenis transaksi online
sesuai dengan
permintaan/kebutuhan
pekerjaan.
14 Melakukan transaksi online
pemesanan, pembelian, dan
pembayaran sesuai dengan
SOP.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 42


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar : 3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference).
3.10.Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog).
3.11.Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran.
4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference).
4.10.Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog).
4.11.Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran.
Indikator : - Menjelaskan pengertian rapat.
- Menguraikan jenis-jenis rapat.
- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat.
- Menguraikan prosedur rapat teleconference.
- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.
- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Menjelaskan konsep web log (blog).
- Menerapkan prosedur update informasi pada blog.
- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog.
- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai
dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan.
- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat.
- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur
yang berlaku.
- Menjelaskan definisi laporan.
- Menguraikan macam-macam laporan.
- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan.
- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan.
- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.
- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan
pekerjaan.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 43


- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan
laporan.
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 × pertemuan)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rapat.
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis rapat.
- Peserta didik dapat mengemukkan manfaat dan tujuan rapat.
- Peserta didik dapat menguraikan prosedur rapat teleconference.
- Peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.
- Peserta didik dapat mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Peserta didik dapat melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep web log (blog).
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur update informasi pada blog.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur upload informasi pada blog.
- Peserta didik dapat membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan
kebutuhan/tuntutan pekerjaan.
- Peserta didik dapat mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat.
- Peserta didik dapat membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur
yang berlaku.
- Peserta didik dapat menjelaskan definisi laporan.
- Peserta didik dapat menguraikan macam-macam laporan.
- Peserta didik dapat mengemukakan sistematika penyusunan laporan.
- Peserta didik dapat menganalisis penyusunan laporan kegiatan.
- Peserta didik dapat mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.
- Peserta didik dapat merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan
pekerjaan.
- Peserta didik dapat membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan
laporan.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
B. Materi Pembelajaran
Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi
Perkantoran
Pertemuan Ke-57 s.d. 72
1. Rapat merupakan suatu bentuk proses berfikir bersama, menyelenggarakan suatu pertemuan untuk
membicarakan suatu masalah yang menyangkut kepentingan bersama.
2. Teleconference adalah pertemuan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang dilakukan melewati telepon
atau koneksi jaringan.
3. Berikut merupakan alat-alat yang harus tersedia untuk melakukan aktivitas teleconference.
- Koneksi internet
- Peralatan audio
- Peralatan video
4. Salah satu media yang dapat memberikan layanan teleconference dan banyak digunakan oleh masyarakat
umum baik untuk urusan pribadi maupun bisnis adalah Skype.
5. Blog merupakan suatu perjalanan yang berkesinambungan, dengan panduan logika yang berkelanjutan dan
konsisten.
6. Aktivitas meng-update sebuah blog dinamakan “blogging”. Seseorang yang mengelola blog disebut “blogger”.
7. Langkah-langkah dalam membuat account blog, sebagai berikut.
a. Silakan membuka halaman internet www.blogspot.com.
b. Setelah muncul halaman Google Blogger isikan account Gmail dan password Gmail Anda, lalu tekan Sign in.
c. Setelah berhasil masuk ke halaman awal blogger, setelah data-data diisi dengan lengkap, kemudian tekan
tombol Continue.
d. Kemudian akan menuju ke halaman yang berisi menu-menu yang digunakan untuk membuat, mengubah
setting dan mempersiapkan blog Anda. Silakan langsung menekan tombol yang bertuliskan “Blog Baru”
untuk membuat blog pertama Anda.
e. Kemudian akan ditampilkan halaman pembuatan blog yang meminta data-data blog yang akan dibuat. Isikan
kolom-kolom yang diminta. Setelah selesai, silakan memilih template atau tampilan awal blog yang sesuai
dengan selera Anda. Template ini sifatnya sementara atau dapat diganti-ganti. Kemudian tekan tombol Buat
Blog.
f. Setelah blog Anda selesai terbentuk maka akan muncul halaman baru dengan tulisan “Blog Anda Telah
Selesai Dibuat”.
8. Laporan adalah suatu cara komunikasi yang dalam hal ini penulis menyampaikan informasi kepada seseorang
atau badan karena tanggung jawab yang dibebankan kepadanya.
9. Laporan dibuat untuk menyampaikan hal-hal penting kepada seseorang atau pihak tertentu sehubungan dengan
tugas yang dibebankan kepadanya.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 44


10. Sistematika laporan adalah urutan letak dari bagian-bagian yang ada dalam sebuah laporan. Secara garis besar,
semua laporan memiliki 3 bagian utama, yang terdiri atas: bagian awal/pendahuluan, bagian inti, dan bagian
penutup.
11. Setiap laporan yang akan disusun sebaiknya dibuat dengan memperhatikan hal-hal berikut ini.
- Isi laporan singkat dan padat
- Isi laporan runtut atau sistematis
- Isi laporan mudah dipahami
- Isi laporan lengkap
- Isi laporan menarik penyajiannya
- Isi laporan berpegangan pada fakta, data, persoalannya
- Penyajiannya tepat waktu.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-57 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang prosedur kegiatan rapat
(teleconference), pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan laporan penggunaan teknologi perkantoran.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prosedur kegiatan rapat (teleconference), pengelolaan
informasi melalui web log (blog), dan laporan penggunaan teknologi perkantoran.
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.380 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rapat teleconference,
pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log
(blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rapat
teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi
perkantoran.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi
perkantoran.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log
(blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran dalam masalah sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan
teknologi perkantoran.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 45


2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menguraikan jenis-jenis rapat. Tes Uraian 1. Jelaskan definisi rapat menurut The Liang
2. Mengemukkan manfaat dan tertulis Gie!
tujuan rapat. 2. Sebutkan beberapa keunggulan dari
3. Menguraikan prosedur rapat program Skype untuk rapat
teleconference. teleconference!
4. Menyiapkan alat dan bahan 3. Apa langkah selanjutnya setelah kotak
rapat teleconference sesuai judul dan alamat terisi pada saat
kebutuhan rapat. membuat blog?
5. Mengoperasikan perangkat- 4. Jelaskan tentang definisi/pengertian
perangkat rapatkegiatan rapat
6. Melaksanakan laporan!
teleconference sesuai dengan 5. Sebutkan beberapa kegunaan dari
prosedur. laporan!
7. Menjelaskan konsep web log
(blog).
8. Menerapkan prosedur update
informasi pada blog.
9. Menerapkan prosedur upload
informasi pada blog.
10. Membuat perencanaan dan
analisis kebutuhan
pembuatan blog dengan tepat

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 46


sesuai dengan
kebutuhan/tuntutan
pekerjaan.
11. Mengumpulkan data dan
informasi sebagai sumber
informasi blog dengan tepat.
12. Membuat web log (blog)
sederhana untuk kebetuhan
organisasi sesuai standar
prosedur yang berlaku.
13. Menjelaskan definisi laporan.
14. Menguraikan macam-macam
laporan.
15. Mengemukakan sistematika
penyusunan laporan.
16. Menganalisis penyusunan
laporan kegiatan.
17. Mengevaluasi penyusunan
laporan kegiatan.
18. Merancang sistematika isi
penyusunan laporan teknologi
perkantoran sesuai tuntutan
pekerjaan.
19. Membuat laporan kegiatan
teknologi perkantoran sesuai
dengan standar penyusunan
laporan.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 47