Anda di halaman 1dari 44

KURIKULUM

SMK NEGERI 2 PURWAKARTA

ADMINISTRASI GURU
SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Teknologi Perkantoran
Untuk SMK Kelas X OTKP 1, 2, 3

Nama : Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NUPTK : 2134763664300113

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT


DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
e-mail : smkn2.purwakarta@yahoo.co.id
2019
SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Purwakarta


Bidang Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Durasi (Waktu) :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai


Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1. Memahami Teknologi Perkantoran, Mengamati - Mengemukakan perkembangan teknologi Sikap 28 × 45’ - - Bersa-
teknologi Otomatisasi Perkantoran, - Mengamati untuk perkantoran - Observasi Buku habat/
perkantoran, dan Kantor Virtual mengidentifikasi dan - Menjelaskan hakikat otomatisasi Pengetahuan Tekno- komu-
otomatisasi 1. Perkembangan teknologi merumuskan masalah perkantoran - Penugasan logi nikatif
perkantoran, dan perkantoran tentang teknologi - Menguraikan manfaat otomatisasi (Tugas Per- - Disiplin
virtual office 2. Hakikat otomatisasi perkantoran, otomatisasi perkantoran Terstruktur/ kantor- - Jujur
4.1. Melakukan perkantoran perkantoran, dan kantor - Membedakan jenis-jenis otomatisasi Tugas an X - Rasa ingin
pengelompokan 3. Manfaat otomatisasi virtual. perkantoran Mandiri/Tes - tahu
teknologi perkantoran - Mengamati untuk - Menjelaskan definisi kantor virtual Tertulis) Buku
perkantoran, mengidentifikasi dan - Menguraikan manfaat kantor virtual Keterampilan paket

1
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
otomatisasi 4. Jenis-jenis otomatisasi merumuskan masalah - Melakukan identifikasi teknologi/otoma- - Portofolio -
perkantoran, dan perkantoran tentang teknik pengetikan tisasi perkantoran berdasarkan jenis - Proyek Buku
virtual office 5. Definisi kantor virtual (keyboarding). tuntutan/kebutuhan pekerjaan refe-
3.2. Menerapkan 6. Manfaat kantor virtual - Melakukan pengelompokan teknologi rensi
pengetikan 7. Kelebihan dan kekurangan Mengumpulkan perkantoran dengan tepat sesuai dengan lain
(keyboarding) 10 jari kantor virtual - Mengumpulkan data fungsi.
kecepatan 200 EPM Teknik Pengetikan tentang teknologi - Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan
dan ketepatan 99% (Keyboarding) perkantoran, otomatisasi tepat
4.2. Melakukan 1. Esensi penge-tikan cepat dan perkantoran, dan kantor - Mengemukakan teknik mengetik 10 jari
pengetikan tepat virtual. - Mengidentifikasi penempatan jari tangan
(keyboarding) 10 jari 2. Teknik menge-tik 10 jari - Mengumpulkan data pada papan ketik (keyboard)
kecepatan 200 EPM 3. Penempatan jari tangan pada tentang teknik pengetikan - Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari
dan ketepatan 99% papan ketik (keyboard) (keyboarding). - Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
4. Tata cara mengetik 10 jari - Melakukan keyboarding dengan kecepatan
Mengolah 200 EPM
- Mengolah data tentang - Melakukan pengetikan (keyboarding)
teknologi perkantoran, dengan ketepatan 99%
otomatisasi perkantoran,
dan kantor virtual.
- Mengolah data tentang
teknik pengetikan
(keyboarding).

Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan konsep
teknologi perkantoran,
otomatisasi perkantoran,
dan kantor virtual.
- Mengomunikasikan teknik
pengetikan (keyboarding).
3.3. Menerapkan Aplikasi Pengolah Kata Mengamati - Menjelaskan aplikasi pengolah kata Sikap 60 × 45’ - - Disiplin
pengoperasian 1. Pengaturan tata letak - Mengamati untuk - Mengklasifikasi-kan fasilitas pengaturan - Observasi Buku - Jujur
aplikasi pengolah dokumen (page layout) mengidentifikasi dan pada aplikasi pengolah kata Pengetahuan Tekno- - Mandiri
kata 2. Penyisipan gambar, equation, merumuskan masalah - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada - Penugasan logi - Rasa ingin
4.3. Mengoperasi- dan tabel tentang aplikasi pengolah aplikasi pengolah kata dalam pembuatan (Tugas Per- tahu
kan aplikasi kata. dokumen perkantoran Terstruktur/ kantor-
pengolah kata Tugas an X

2
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.4. Menerapkan 3. Penggunaan indentasi, - Mengamati untuk - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi Mandiri/Tes -
pengoperasian heading, section, header dan mengidentifikasi dan pengolah kata dalam membuat dokumen Tertulis) Buku
aplikasi pengolah footer) merumuskan masalah perkantoran Keterampilan paket
angka 4. Pembuatan daftar isi/table of tentang aplikasi pengolah - Membuat dokumen perkantoran - Portofolio -
4.4. Mengoperasi- content angka. menggunakan aplikasi pengolah kata - Proyek Buku
kan aplikasi 5. Penggunaan fitur-fitur - Mengamati untuk - Mencetak file/dokumen kantor pada refe-
pengolah angka aplikasi dalam pembuatan mengidentifikasi dan aplikasi pengolah kata rensi
3.5. Menerapkan dokumen perkantoran merumuskan masalah - Menjelaskan aplikasi pengolah angka lain
pengoperasian 6. Mencetak file/dokumen pada tentang aplikasi presentasi. - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
aplikasi presentasi aplikasi pengolah kata - Mengamati untuk pada aplikasi pengolah angka
4.5. Mengoperasi- Aplikasi Pengolah Angka mengidentifikasi dan - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada
kan aplikasi 1. Pembuatan tabel dan format merumuskan masalah aplikasi pengolah angka
presentasi data tabel tentang aplikasi bahan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
3.6. Menerapkan 2. Pembuatan data tabel dan cetak. pengolah angka dalam membuat dokumen
pengoperasian grafik perkantoran
aplikasi bahan cetak 3. Penggunaan formula-formula Mengumpulkan - Menggunakan aplikasi pengolah angka
4.6. Mengoperasi- pada aplikasi pengolah kata - Mengumpulkan data dalam membuat dokumen perkantoran
kan aplikasi bahan 4. Mencetak file/dokumen pada tentang aplikasi pengolah - Mencetak file/dokumen perkantoran
cetak aplikasi pengolah kata kata. dengan menggunakan aplikasi pengolah
- Mengumpulkan data angka
tentang aplikasi pengolah - Menjelaskan aplikasi presentasi
Aplikasi Presentasi
angka. - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
1. Penyisipan objek teks,
- Mengumpulkan data pada aplikasi presentasi
gambar, audio, dan video
tentang aplikasi presentasi. - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada
pada slide
- Mengumpulkan data aplikasi presentasi
2. Pengaturan bentuk, tampilan,
dan efek pada slide tentang aplikasi bahan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
3. Pengaturan hyperlink slide cetak. presentasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan
4. Pengaturan tampilan slide
Mengolah pekerjaan
master
- Mengolah data tentang - Menggunakan aplikasi presentasi dalam
5. Mencetak dokumen aplikasi
aplikasi pengolah kata. membuat file presentasi yang menarik
presentasi
- Mengolah data tentang - Mencetak file/dokumen presentasi sesuai
Aplikasi Bahan Cetak aplikasi pengolah angka. dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan
1. Mengaktifkan aplikasi - Mengolah data tentang - Menjelaskan aplikasi publikasi
publikasi aplikasi presentasi. - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
2. Membuat file publikasi baru - Mengolah data tentang pada aplikasi publikasi
3. Mencetak file publikasi aplikasi bahan cetak.

3
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada
aplikasi publikasi
Mengomunikasikan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
- Mengomunikasikan publikasi dalam membuat dokumen
aplikasi pengolah kata. perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan
- Mengomunikasikan pekerjaan
aplikasi pengolah angka. - Menggunakan aplikasi publikasi dalam
- Mengomunikasikan membuat dokumen publikasi yang
aplikasi presentasi. menarik
- Mengomunikasikan - Mencetak file/dokumen publikasi sesuai
aplikasi bahan cetak. dengan jenis dan bentuk pencetakan yang
dibutuhkan
3.7. Menganalisis Pengelolaan Data, Informasi, Mengamati - Menjelaskan konsep data, informasi, dan Sikap 24 × 45’ - - Disiplin
informasi dari dan Internet - Mengamati untuk internet - Observasi Buku - Jujur
internet untuk 1. Konsep data dan informasi mengidentifikasi dan - Mengemukakan etika/tata krama warga Pengetahuan Tekno- - Mandiri
menunjang pekerjaan 2. Pengenalan dasar internet merumuskan masalah digital - Penugasan logi - Rasa ingin
kantor 3. Etika/tata krama warga tentang data, informasi, - Menerapkan prosedur pencarian informasi (Tugas Per- tahu
4.7. Menggunakan digital dan internet. melalui mesin pencarian/ search engine Terstruktur/ kantor-
informasi dari 4. Penggunaan mesin pencarian/ - Mengamati untuk - Menerapkan prosedur pengoperasian Tugas an X
internet untuk search engine mengidentifikasi dan pengiriman surat elektronik/email Mandiri/Tes -
menunjang pekerjaan 5. Pengiriman dan penyimpanan merumuskan masalah - Menerapkan prosedur pengiriman dan Tertulis) Buku
kantor dokumen online tentang transaksi online. penyimpanan dokumen online Keterampilan paket
3.8. Menerapkan Transaksi Online - Menganalisis pengelolaan transaksi - Portofolio -
pengoperasian 1. Pengertian transaksi online Mengumpulkan melalui internet - Proyek Buku
transaksi online 2. Regulasi/UU ITE - Mengumpulkan data - Memilih metode/teknik pengelolaan refe-
4.8. Melakukan 3. Jenis-jenis transaksi online tentang data, informasi, informasi melalui internet sesuai dengan rensi
transaksi online 4. Prosedur transaksi online dan internet. tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor lain
(pemesanan, pembelian, - Mengumpulkan data dengan tepat
pembayaran online) tentang transaksi online. - Menggunakan internet dalam pengelolaan
informasi pekerjaan kantor sesuai dengan
Mengolah jenis pekerjaan kantor
- Mengolah data tentang - Menjelaskan pengertian transaksi online
data, informasi, dan - Mengemukakan regulasi/undang-undang
internet. ITE
- Mengolah data tentang - Menguraikan jenis-jenis transaksi online
transaksi online. - Menguraikan prosedur transaksi online

4
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Mengomunikasikan - Memilih jenis transaksi online sesuai
- Mengomunikasikan data, dengan permintaan/ kebutuhan pekerjaan
informasi, dan internet. - Melakukan transaksi online pemesanan,
- Mengomunikasikan pembelian, dan pembayaran sesuai dengan
transaksi online. SOP

3.9. Menerapkan Rapat Teleconference Mengamati - Menjelaskan pengertian rapat Sikap 32 × 45’ - - Disiplin
prosedur kegiatan 1. Pengertian rapat - Mengamati untuk - Menguraikan jenis-jenis rapat - Observasi Buku - Jujur
rapat (teleconference) 2. Jenis-jenis rapat mengidentifikasi dan - Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat Pengetahuan Tekno- - Mandiri
4.9. Melaksanakan 3. Manfaat dan tujuan rapat merumuskan masalah - Menguraikan prosedur rapat - Penugasan logi - Rasa ingin
kegiatan rapat 4. Prosedur rapat teleconference tentang rapat teleconference (Tugas Per- tahu
(teleconference) Pengelolaan Informasi teleconference. - Menyiapkan alat dan bahan rapat Terstruktur/ kantor-
3.10.Menerapkan Melalui Web Log (Blog) - Mengamati untuk teleconference sesuai kebutuhan rapat Tugas an X
pengelolaan 1. Pembuatan blog sederhana mengidentifikasi dan - Mengoperasikan perangkat-perangkat Mandiri/Tes -
informasi melalui 2. Update informasi pada blog merumuskan masalah rapat teleconference sesuai dengan Tertulis) Buku
web log (blog) 3. Upload informasi pada blog tentang pengelolaan prosedur Keterampilan paket
4.10.Melaksanakan informasi melalui web log - Melaksanakan kegiatan rapat - Porto -
pengelolaan (blog). teleconference sesuai dengan prosedur folio Buku
Pembuatan Laporan
informasi melalui - Mengamati untuk - Menjelaskan konsep web log (blog) - Proyek refe-
Kegiatan Teknologi
web log (blog) mengidentifikasi dan - Menerapkan prosedur update informasi rensi
Perkantoran
3.11.Mengevaluasi 1. Pengertian laporan merumuskan masalah pada blog lain
penggunaan 2. Kegunaan laporan tentang pembuatan laporan - Menerapkan prosedur upload informasi
teknologi kegiatan teknologi pada blog
3. Macam-macam laporan
perkantoran perkantoran. - Membuat perencanaan dan analisis
4. Sistematika laporan
4.11.Membuat laporan kebutuhan pembuatan blog dengan tepat
5. Teknik menyusun laporan
penggunaan Mengumpulkan sesuai dengan kebutuhan/ tuntutan
6. Praktek menyusun laporan
teknologi - Mengumpulkan data pekerjaan
perkantoran tentang rapat - Mengumpulkan data dan informasi sebagai
teleconference. sumber informasi blog dengan tepat
- Mengumpulkan data - Membuat web log (blog) sederhana untuk
tentang pengelolaan kebetuhan organisasi sesuai standar
informasi melalui web log prosedur yang berlaku
(blog). - Menjelaskan definisi laporan
- Mengumpulkan data - Menguraikan macam-macam laporan
tentang pembuatan laporan - Mengemukakan sistematika penyusunan
kegiatan teknologi laporan
perkantoran. - Menganalisis penyusunan laporan kegiatan

5
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Mengevaluasi penyusunan laporan
Mengolah kegiatan
- Mengolah data tentang - Merancang sistematika isi penyusunan
rapat teleconference. laporan teknologi perkantoran sesuai
- Mengolah data tentang tuntutan pekerjaan
pengelolaan informasi - Membuat laporan kegiatan teknologi
melalui web log (blog). perkantoran sesuai dengan standar
- Mengolah data tentang penyusunan laporan
pembuatan laporan
kegiatan teknologi
perkantoran.

Mengomunikasikan
- Mengomunikasikan rapat
teleconference.
- Mengomunikasikan
pengelolaan informasi
melalui web log (blog).
- Mengomunikasikan
pembuatan laporan
kegiatan teknologi
perkantoran.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

6
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id
KALENDER PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

7
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

PERHITUNGAN JUMLAH MINGGU EFEKTIF/SEMESTER

Jumlah Minggu Semester 1 X


Bulan
Total Libur Efektif Jumlah Minggu Semester 2
Bulan
Juli 5 2 3 Total Libur Efektif
Agustus 4 0 4 Januari 4 0 4
September 4 1 3 Februari 4 0 4
Oktober 5 0 5 Maret 4 2 2
November 4 0 4 April 5 2 3
Desember 4 3 1 Mei 4 2 2
Jumlah 26 6 20 Juni 4 3 1
Jumlah 25 9 16

XI
Jumlah Minggu Semester 2
Bulan
Total Libur Efektif XII
Januari 5 0 4 Jumlah Minggu Semester 2
Bulan
Februari 4 0 4 Total Libur Efektif

Maret 4 2 2 Januari 5 0 5
April 4 3 Februari 4 0 4
Mei 5 PKL 2 Maret 4 3 1
Juni 4 1 April 4 3 1
Jumlah 26 2 16 Mei
Juni
Jumlah 17 6 11
Jml Minggu Efektif 288

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala SMKN 2 Purwakarta, Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Muhardi, MT. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

8
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

Program Tahunan
Komp. Keahlian : OTKP Tingkat/Semester : X/Satu
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Tahun Pelajaran : 2019/2020

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan 16 JP
Teknik Pengetikan (Keyboarding)
- Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual
office
- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office
- Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%
- Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%

2. Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan 56 JP


Cetak
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
- Mengoperasikan aplikasi presentasi
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
Jumlah 72 JP
2 3. Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan 24 JP
transaksi Online
- Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor
- Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan
kantor
- Menerapkan pengoperasian transaksi online
- Melakukan transaksi online
4. 40 JP
Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog),
dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran
- Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference)
- Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference)
- Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
- Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
- Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran
- Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran
Jumlah 64 JP

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

9
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

Program Semester
Komp. Keahlian : OTKP Tingkat/Semester : X/Satu dan dua
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Tahun Pelajaran : 2019/2020
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Teknologi 16JP
Perkantoran,
Otomatisasi
Perkantoran,
Virtual Office
dan Teknik
Pengetikan
(Keyboarding)
- Memahami
teknologi
perkantoran,
otomatisasi
perkantoran,
dan virtual
office.
Persiapan Penerimaan Rapor

- Melakukan
pengelompokka
n teknologi
perkantoran,
otomatisasi
perkantoran,
dan virtual
office.
- Menerapkan
pengetikan
(keyboarding)
10 jari
kecepatan 200
EPM dan
ketepatan 99%.
- Melakukan
pengetikan
(keyboarding)
10 jari
kecepatan 200
EPM dan
ketepatan 99%.
2. 56 JP

10
Pengoperasian
Aplikasi
Pengolah Kata,
Angka,
Presentasi, dan
Bahan Cetak
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi
pengolah kata.
- Mengoperasikan
aplikasi
pengolah kata.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi
pengolah angka.
- Mengoperasikan
aplikasi
pengolah angka.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi
pengolah
presentasi.
- Mengoperasikan
aplikasi
pengolah
presentasi.
- Menerapkan
pengoperasian
aplikasi
pengolah bahan
cetak.
- Mengoperasikan
aplikasi
pengolah bahan
cetak.
3. Informasi dari 24 JP
Internet untuk
Menunjang
Pekerjaan
Kantor dan
Transaksi
Online
- Menganalisis
informasi dari
internet untuk Persiapan Penerimaan Rapor
menunjang
pekerjaan
kantor.
- Menggunakan
informasi dari
internet untuk
menunjang
pekerjaan
kantor.
- Menerapkan
pengoperasian
transaksi online.
- Melakukan
transaksi online.
4. 40 JP

11
Rapat Tele-
conference,
Pengelolaan
Informasi
Melalui Web
Log (Blog), dan
Pembuatan
Laporan
Kegiatan
Teknologi
Perkantoran
- Menerapkan
prosedur
kegiatan rapat
(tele-
conference).
- Melaksanakan
kegiatan rapat
(teleconference)
.
- Menerapkan
pengelolaan
informasi
melalui web log
(blog).
- Melaksanakan
pengelolaan
informasi
melalui web log
(blog).
- Mengevaluasi
penggunaan
teknologi
perkantoran.
- Membuat
laporan
penggunaan
teknologi
perkantoran.
136
Jumlah JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

12
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)


Komp. Keahlian : OTKP
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikat KD Nilai
Komplek Intake
Dukung or KKM
1. Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual 72 72 72 72 72 72
Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding)
Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan
virtual office
Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office
Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200
EPM dan ketepatan 99%
Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200
EPM dan ketepatan 99%
- Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran
- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran
- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran
- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran
- Menjelaskan definisi kantor virtual
- Menguraikan manfaat kantor virtual
- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran
berdasar-kan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan
- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan
tepat sesuai dengan fungsi.
- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat
- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari
- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik
(keyboard)
- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari
- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM
- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%

2. Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, 70 70 70 70 70 70


dan Bahan Cetak
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata
Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka
Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
Mengoperasikan aplikasi presentasi
Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak
Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
- Menjelaskan aplikasi pengolah kata
- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi
pengolah kata
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah
kata dalam pembuatan dokumen perkantoran
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam
membuat dokumen perkantoran

13
Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikat KD Nilai
Komplek Intake
Dukung or KKM
- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi
pengolah kata
- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata
- Menjelaskan aplikasi pengolah angka
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi
pengolah angka
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah
angka
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam
membuat dokumen perkantoran
- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat
dokumen perkantoran
- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan
aplikasi pengolah angka
- Menjelaskan aplikasi presentasi
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi
presentasi
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat
dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan
pekerjaan
- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file
presentasi yang menarik
- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis
pencetakan yang dibutuhkan
- Menjelaskan aplikasi publikasi
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi
publikasi
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat
dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan
pekerjaan
- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen
publikasi yang menarik
- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan
bentuk pencetakan yang dibutuhkan

3. 70 70 70 70 70 70
Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan
Kantor dan Transaksi Online
Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang
pekerjaan kantor
Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang
pekerjaan kantor
Menerapkan pengoperasian transaksi online
Melakukan transaksi online
- Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet
- Mengemukakan etika/tata krama warga digital
- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin
pencarian/search engine
- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat
elektronik/email
- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen
online
- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet
- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet
sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan
tepat
- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan
kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor
- Menjelaskan pengertian transaksi online
- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE
- Menguraikan jenis-jenis transaksi online
- Menguraikan prosedur transaksi online

14
Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Indikat KD Nilai
Komplek Intake
Dukung or KKM
- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan
permintaan/kebutuhan pekerjaan
4. - Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan 68 68 68 68 68 68
pembayaran sesuai dengan SOP
Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui
Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan
Teknologi Perkantoran
Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference)
Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference)
Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)
Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran
Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran
- Menjelaskan pengertian rapat
- Menguraikan jenis-jenis rapat
- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat
- Menguraikan prosedur rapat teleconference
- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai
kebutuhan rapat
- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference
sesuai dengan prosedur
- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan
prosedur
- Menjelaskan konsep web log (blog)
- Menerapkan prosedur update informasi pada blog
- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog
- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog
dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan
- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi
blog dengan tepat
- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan
organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku
- Menjelaskan definisi laporan
- Menguraikan macam-macam laporan
- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan
- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan
- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan
- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi
perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai
dengan standar penyusunan laporan
Jumlah 70

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

15
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar


Komp. Keahlian : OTKP
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1. Memahami teknologi 4.1. Melakukan pengelompokan Teknologi
perkantoran, otomatisasi teknologi perkantoran, otomatisasi
Perkantoran,
perkantoran, dan virtual office perkantoran, dan virtual office Otomatisasi
3.2. Menerapkan pengetikan 4.2. Melakukan pengetikan Perkantoran,
(keyboarding) 10 jari (keyboarding) 10 jari kecepatan Virtual Office dan
kecepatan 200 EPM dan 200 EPM dan ketepatan 99% Teknik
ketepatan 99% Pengetikan
(Keyboarding)
3.3. Menerapkan pengoperasian 4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah Pengoperasian
aplikasi pengolah kata kata Aplikasi Pengolah
3.4. Menerapkan pengoperasian 4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah Kata, Angka,
aplikasi pengolah angka angka Presentasi, dan
3.5. Menerapkan pengoperasian 4.5. Mengoperasikan aplikasi Bahan Cetak
aplikasi presentasi presentasi
3.6. Menerapkan pengoperasian 4.6. Mengoperasikan aplikasi bahan
aplikasi bahan cetak cetak
3.7. Menganalisis informasi dari 4.7. Menggunakan informasi dari Informasi dari
internet untuk menunjang internet untuk menunjang Internet untuk
pekerjaan kantor pekerjaan kantor Menunjang
3.8. Menerapkan pengoperasian 4.8. Melakukan transaksi online Pekerjaan
transaksi online Kantor dan
transaksi Online
3.9. Menerapkan prosedur 4.9. Melaksanakan kegiatan rapat Rapat
kegiatan rapat (teleconference) Teleconference,
(teleconference) 4.10. Melaksanakan pengelolaan Pengelolaan
3.10. Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog) Informasi Melalui
informasi melalui web log 4.11. Membuat laporan penggunaan Web Log (Blog),
(blog) teknologi perkantoran dan Pembuatan
3.11. Mengevaluasi Laporan Kegiatan
penggunaan teknologi Teknologi
perkantoran Perkantoran

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

16
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

Rancangan Penilaian Kognitif


Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Purwakarta


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X OTKP/Satu dan dua
Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS


3.Memahami, 3.1. Memahami - Mengemukakan perkembangan √
menerapkan, teknologi teknologi perkantoran
menganalisis, perkantoran, - Menjelaskan hakikat otomatisasi
dan otomatisasi perkantoran
mengevaluasi perkantoran, dan - Menguraikan manfaat otomatisasi
tentang virtual office perkantoran
pengetahuan 4.1. Melakukan - Membedakan jenis-jenis otomatisasi
pengelompokan perkantoran
faktual, konsep-
teknologi - Menjelaskan definisi kantor virtual
tual, operasional
perkantoran, - Menguraikan manfaat kantor virtual
dasar, dan meta- otomatisasi - Melakukan identifikasi
kognitif sesuai perkantoran, dan teknologi/otomatisasi perkantoran
dengan bidang virtual office berdasarkan jenis tuntutan/kebutuhan
dan lingkup 3.2.Menerapkan pekerjaan
kerja pengetikan - Melakukan pengelompokan teknologi
Otomatisasi dan (keyboarding) 10 perkantoran dengan tepat sesuai dengan
Tata Kelola Per- jari kecepatan 200 fungsi.
kantoran pada EPM dan - Menjelaskan esensi pengetikan cepat
tingkat teknis, ketepatan 99% dan tepat
spesifik, detil, 4.2.Melakukan - Mengemukakan teknik mengetik 10
dan kompleks, pengetikan jari
berkenaan (keyboarding) 10 - Mengidentifikasi penempatan jari
dengan ilmu jari kecepatan 200 tangan pada papan ketik (keyboard)
EPM dan - Mengemukakan tata cara mengetik 10
pengetahuan,
ketepatan 99% jari
teknologi, seni,
- Mempraktekkan teknik mengetik 10
budaya, dan jari
humaniora - Melakukan keyboarding dengan
dalam konteks kecepatan 200 EPM
pengem-bangan - Melakukan pengetikan (keyboarding)
potensi diri dengan ketepatan 99%
sebagai bagi-an 3.3. Menerapkan - Menjelaskan aplikasi pengolah kata √ √ √
dari keluarga, pengoperasian - Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan
sekolah, dunia aplikasi pengolah pada aplikasi pengolah kata
kerja, warga kata - Menerapkan pengaturan-pengaturan
ma-syarakat 4.3.Mengoperasikan pada aplikasi pengolah kata dalam
nasio-nal, aplikasi pengolah pembuatan dokumen perkantoran
kata

17
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
regional, dan 3.4.Menerapkan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
internasional. pengoperasian pengolah kata dalam membuat
4.Melaksanakan aplikasi pengolah dokumen perkantoran
tugas spesifik angka - Membuat dokumen perkantoran
dengan 4.4.Mengoperasikan menggunakan aplikasi pengolah kata
menggunakan aplikasi pengolah - Mencetak file/dokumen kantor pada
alat, informasi, angka aplikasi pengolah kata
3.5. Menerapkan - Menjelaskan aplikasi pengolah angka
dan prosedur
pengoperasian - Mengidentifikasi pengaturan lembar
kerja yang lazim
aplikasi presentasi kerja pada aplikasi pengolah angka
dilakukan serta 4.5.Mengoperasikan - Menerapkan pengaturan-pengaturan
memecahkan aplikasi presentasi pada aplikasi pengolah angka
masalah sesuai 3.6.Menerapkan - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
dengan bidang pengoperasian pengolah angka dalam membuat
kerja aplikasi bahan dokumen perkantoran
Otomatisasi dan cetak - Menggunakan aplikasi pengolah angka
Tata Kelola 4.6.Mengoperasikan dalam membuat dokumen perkantoran
Perkantoran. aplikasi bahan - Mencetak file/dokumen perkantoran
Menampilkan cetak dengan menggunakan aplikasi
kinerja di bawah pengolah angka
bimbingan - Menjelaskan aplikasi presentasi
dengan mutu - Mengidentifikasi pengaturan lembar
dan kuantitas kerja pada aplikasi presentasi
- Menerapkan pengaturan-pengaturan
yang terukur
pada aplikasi presentasi
sesuai dengan
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
standar presentasi dalam membuat dokumen
kompetensi perkantoran dengan tepat sesuai
kerja. kebutuhan pekerjaan
Menunjukkan - Menggunakan aplikasi presentasi
keterampilan dalam membuat file presentasi yang
menalar, menarik
mengolah, dan - Mencetak file/dokumen presentasi
menyaji secara sesuai dengan jenis pencetakan yang
efektif, kreatif, dibutuhkan
produktif, kritis, - Menjelaskan aplikasi publikasi
mandiri, - Mengidentifikasi pengaturan lembar
kolaboratif, kerja pada aplikasi publikasi
komunikatif, - Menerapkan pengaturan-pengaturan
pada aplikasi publikasi
dan solutif
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi
dalam ranah
publikasi dalam membuat dokumen
abstrak terkait perkantoran dengan tepat sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan
pengembangan - Menggunakan aplikasi publikasi dalam
dari yang membuat dokumen publikasi yang
dipelajarinya di menarik
sekolah, serta - Mencetak file/dokumen publikasi
mampu sesuai dengan jenis dan bentuk
melaksanakan pencetakan yang dibutuhkan
tugas spesifik di 3.7. Menganalisis - Menjelaskan konsep data, informasi, √ √
bawah informasi dari dan internet
pengawasan internet untuk - Mengemukakan etika/tata krama warga
langsung. menunjang digital
pekerjaan kantor

18
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Menunjukkan 4.7.Menggunakan - Menerapkan prosedur pencarian
keterampilan informasi dari informasi melalui mesin
mempersepsi, internet untuk pencarian/search engine
kesiapan, menunjang - Menerapkan prosedur pengoperasian
meniru, pekerjaan kantor pengiriman surat elektronik/email
membiasakan, 3.8. Menerapkan - Menerapkan prosedur pengiriman dan
gerak mahir, pengoperasian penyimpanan dokumen online
transaksi online - Menganalisis pengelolaan transaksi
menjadikan
4.8. Melakukan melalui internet
gerak alami
transaksi online - Memilih metode/teknik pengelolaan
dalam ranah informasi melalui internet sesuai
konkret terkait dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan
dengan kantor dengan tepat
pengembangan - Menggunakan internet dalam
dari yang pengelolaan informasi pekerjaan kantor
dipelajarinya di sesuai dengan jenis pekerjaan kantor
sekolah, serta - Menjelaskan pengertian transaksi
mampu online
melaksanakan - Mengemukakan regulasi/undang-
tugas spesifik di undang ITE
bawah - Menguraikan jenis-jenis transaksi
pengawasan online
langsung. - Menguraikan prosedur transaksi online
- Memilih jenis transaksi online sesuai
dengan permintaan/kebutuhan
pekerjaan
- Melakukan transaksi online
pemesanan, pembelian, dan
pembayaran sesuai dengan SOP
3.9. Menerapkan - Menjelaskan pengertian rapat √ √
prosedur kegiatan - Menguraikan jenis-jenis rapat
rapat - Mengemukkan manfaat dan tujuan
(teleconference) rapat
4.9. Melaksanakan - Menguraikan prosedur rapat
kegiatan rapat teleconference
(teleconference) - Menyiapkan alat dan bahan rapat
3.10. Menerapkan teleconference sesuai kebutuhan rapat
pengelolaan - Mengoperasikan perangkat-perangkat
informasi melalui rapat teleconference sesuai dengan
web log (blog) prosedur
4.10. - Melaksanakan kegiatan rapat
Melaksanaka teleconference sesuai dengan prosedur
n pengelolaan - Menjelaskan konsep web log (blog)
informasi melalui - Menerapkan prosedur update informasi
web log (blog) pada blog
3.11. - Menerapkan prosedur upload informasi
Mengevaluas pada blog
i penggunaan - Membuat perencanaan dan analisis
teknologi kebutuhan pembuatan blog dengan
perkantoran tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan
4.11. Membuat pekerjaan
laporan - Mengumpulkan data dan informasi
penggunaan sebagai sumber informasi blog dengan
teknologi tepat
perkantoran

19
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
- Membuat web log (blog) sederhana
untuk kebetuhan organisasi sesuai
standar prosedur yang berlaku
- Menjelaskan definisi laporan
- Menguraikan macam-macam laporan
- Mengemukakan sistematika
penyusunan laporan
- Menganalisis penyusunan laporan
kegiatan
- Mengevaluasi penyusunan laporan
kegiatan
- Merancang sistematika isi penyusunan
laporan teknologi perkantoran sesuai
tuntutan pekerjaan
- Membuat laporan kegiatan teknologi
perkantoran sesuai dengan standar
penyusunan laporan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

20
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Purwakarta


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X OTKP/Satu
Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan
virtual office.
3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%.
4.1. Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, dan virtual office.
4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan
ketepatan 99%.
Indikator : - Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran.
- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran.

21
- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran.
- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran.
- Menjelaskan definisi kantor virtual.
- Menguraikan manfaat kantor virtual.
- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis
tuntutan/ kebutuhan pekerjaan.
- Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan
fungsi.
- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat.
- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari.
- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard).
- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari.
- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari.
- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.
- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 × pertemuan)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran dengan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran dengan tanggung jawab dan
responsif.
- Peserta didik dapat menjelaskan definisi kantor virtual dengan santun.
- Peserta didik dapat menguraikan manfaat kantor virtual jujur dan santun.
- Peserta didik dapat melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis
tuntutan/ kebutuhan pekerjaan dengan pro aktif.
- Peserta didik dapat melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai fungsi
dengan kerja sama dan gotong royong.
- Peserta didik dapat menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat tanggung jawab dan responsif.
- Peserta didik dapat mengemukakan teknik mengetik 10 jari dengan tanggung jawab dan responsif.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard) dengan
pro aktif dan responsif.
- Peserta didik dapat mengemukakan tata cara mengetik 10 jari santun dan peduli.
- Peserta didik dapat mempraktekkan teknik mengetik 10 jari dengan disiplin dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.
- Peserta didik dapat melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.
B. Materi Pembelajaran
Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan
(Keyboarding)
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
1. Teknologi perkantoran adalah bagaimana proses mencatat, menghimpun, mengolah,
memperbanyak, mengirim dan menyimpan bahan-bahan keterangan secara efisien dengan
menggunakan mesin-mesin.
2. Otomatisasi kantor merupakan penggunaan alat elektronik yang digunakan untuk memudahkan
komunikasi formal dan informal terutama yang berkaitan dengan komunikasi informasi dengan
orang-orang di dalam dan di luar perusahaan.
3. Virtual office merupakan sebuah “ruang kerja” yang berlokasi di dunia internet dengan kata lain
tidak mempunyai kantor real atau nyata, dimana seorang individu dapat menyelesaikan tugas-
tugas yang diperlukan untuk melaksanakan bisnis tanpa memiliki lokasi usaha.

22
4. Keyboard dalam bahasa Indonesia artinya papan tombol jari atau papan tombol. Pada keyboard
terdapat tombol-tombol huruf (A – Z, a – z), angka (0 – 9), dan karakter khusus seperti, ( ` ~ @
# $ % ^ & * ( ) _ - + = < > / , . ? : ; “ ‘ \ |) serta tombol-tombol khusus lainnya, yang jumlah
seluruhnya adalah 104 tombol.
5. Posisi awal (home row) adalah dimana pada posisi ini sangat strategis untuk memudahkan dalam
menjangkau semua tombol huruf yang ada pada keyboard, caranya sebagai berikut.
a. Letakkan semua jari kiri Anda selain jempol di tombol (A, S, D, F), pada huruf F biasanya
terdapat benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
b. Letakkan semua jari kanan Anda selain jempol di atas tombol (J, K, L), pada huruf J
biasanya terdapat benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
c. Letakkan kedua jempol di atas tombol spasi.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Praktik, Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, Praktik, dan inkuiri.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-1 s.d. 14
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknologi perkantoran,
otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknologi
perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang teknologi
perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding) dengan
cepat dan tepat sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa
ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.

Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan
(keyboarding).
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik
pengetikan (keyboarding).

23
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi
Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknologi perkantoran, otomatisasi
perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding) dalam masalah sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran,
virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi, meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Praktik:
1. Peserta didik melalukan praktik mengetik 10 jari dengan teknik pengetikan (keyboarding) dengan
standar ketepatan 99% dan kecepatan 200 epm.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : LCD projector, laptop/PC, speaker, pointer
2. Media : Typing master, PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio.
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap.
3. Pedoman penskoran :

24
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Ket.
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengemukakan perkembangan teknologi Tes Uraian 1. Mengapa
perkantoran. tertulis otomatisasi
2. Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran. perkantoran tidak
3. Menguraikan manfaat otomatisasi bisa dipisahkan
perkantoran. dari teknologi
4. Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran?
perkantoran. 2. Sebutkan
5. Menjelaskan definisi kantor virtual. manfaat dari
otomatisasi
6. Menguraikan manfaat kantor virtual.
perkantoran bagi
7. Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi
perusahaan!
perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/
3. Jelaskan tujuan
kebutuhan pekerjaan.
dari virtual
8. Melakukan pengelompokkan teknologi office!
perkantoran dengan tepat sesuai dengan 4. Bagaimana
fungsi. posisi awal
9. Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan (home row) jari
tepat. pada saat
10. Mengemukakan teknik mengetik 10 jari. mengetik
11. Mengidentifikasi penempatan jari tangan keyboard?
pada papan ketik (keyboard). Jelaskan!
12. Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari. 5. Sebutkan fungsi
13. Mempraktikkan teknik mengetik 10 jari. masing-masing
14. Melakukan keyboarding dengan kecepatan jari pada bagian
200 EPM. tangan kiri saat
15. Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan mengetik dengan
ketepatan 99%. 10 jari!

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

25
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Purwakarta


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X OTKP/Satu
Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata.
3.4. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka.
3.5. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah presentasi.
3.6. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah bahan cetak.
4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata.
4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka.
4.5. Mengoperasikan aplikasi pengolah presentasi.
4.6. Mengoperasikan aplikasi pengolah bahan cetak.
Indikator : - Menjelaskan aplikasi pengolah kata.
- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam

26
pembuatan dokumen perkantoran.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen
perkantoran.
- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata.
- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.
- Menjelaskan aplikasi pengolah angka.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen
perkantoran.
- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.
- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah
angka.
- Menjelaskan aplikasi presentasi.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik.
- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan
yang dibutuhkan.
- Menjelaskan aplikasi publikasi.
- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.
- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi.
- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi
yang menarik.
- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan
yang dibutuhkan.
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran (30 × pertemuan)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kompetensi dasar ini, maka diharapkan :
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah kata dengan jujur dan santun.
- Peserta didik dapat mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata dengan
tanggung jawab.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam
pembuatan dokumen perkantoran dengan disiplin, peduli dan responsif.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen
perkantoran dengan peduli dan responsif.
- Peserta didik dapat membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata dengan
disiplin dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah angka dengan santun.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka
dengan pro aktif.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka dengan
disiplin dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen
perkantoran.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.

27
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah
angka.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang
menarik.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang
dibutuhkan.
- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi publikasi dengan santun dan tanggung jawab.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.
- Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi dengan mandiri.
- Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang
menarik.
- Peserta didik dapat mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan
yang dibutuhkan.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

B. Materi Pembelajaran
Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak
Pertemuan Ke-15 s.d. 44
1. Microsoft Word merupakan program aplikasi pengolah kata (word processor) yang biasa
digunakan untuk membuat laporan, dokumen berbentuk surat kabar, label surat, membuat tabel
pada dokumen, dan lain-lain.
2. Tittle bar merupakan baris judul yang menunjukkan lembar kerja yang sedang aktif.
3. Menu bar merupakan menu-menu yang ada pada Microsoft Word yang dapat digunakan untuk
melakukan perintah tertentu.
4. Spreadsheet adalah sejenis buku yang terdiri kisi-kisi sebagai tempat memasukkan data dalam
bentuk kolom dan baris.
5. Microsoft Excel adalah salah satu program aplikasi pengolah angka. Lembar kerja Microsoft
Excel terdiri baris (row) dan kolom (column) yang membentuk sel (cell).
6. Microsoft PowerPoint adalah software untuk pembuatan presentasi.
7. Fitur- tur yang disediakan di software Microsoft PowerPoint, antara lain:
a. Microsoft PowerPoint menawarkan kemudahan-kemudahan dalam membuat bahan presentasi
yang berbentuk elektronis.
b. Microsoft PowerPoint juga memungkinkan komunikasi dengan software lain, seperti
Microsoft Word atau Microsoft Excel.
8. Microsoft Publisher adalah sebuah program aplikasi untuk sistem operasi Windows yang
digunakan untuk desktop publishing.
9. Microsoft Publisher merupakan sebuah aplikasi entry-level, berbeda dari Microsoft Word dalam
penekanan ditempatkan pada halaman tata letak dan desain daripada komposisi teks dan
pemeriksaan.
10. Microsoft Publisher mempunyai kelebihan, yaitu memiliki banyak template-template yang siap
digunakan Microsoft Publisher sering digunakan untuk membuat banner dan poster.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.

28
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-15 s.d. 44
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan
dengan pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata,
angka, presentasi, dan bahan cetak.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (2.640 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengoperasian aplikasi pengolah kata (Microsoft Word), aplikasi pengolah angka (Microsoft
Excel), aplikasi pengolah presentasi (Microsoft PowerPoint), dan aplikasi pengolah bahan cetak
(Microsoft Publisher).
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka,
presentasi, dan bahan cetak sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik, dan menantang untuk didalami .
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi
Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengoperasian aplikasi pengolah kata
(Microsoft Word), aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel), aplikasi pengolah presentasi
(Microsoft PowerPoint), dan aplikasi pengolah bahan cetak (Microsoft Publisher) dalam masalah
sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka,
presentasi, dan bahan cetak.

29
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : LCD projector, laptop/PC, speaker, pointer
2. Media : Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint,
Microsoft Publisher
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

30
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan aplikasi pengolah Tes Uraian 1. Sebutkan contoh-contoh
kata. tertulis perangkat lunak pengolah
2. Mengklasifikasikan fasilitas kata yang bisa
pengaturan pada aplikasi mengerjakan bermacam
pengolah kata. tugas yang sangat
3. Menerapkan pengaturan- kompleks!
pengaturan pada aplikasi 2. Bagaimanakah langkah-
pengolah kata dalam pembuatan langkah yang dilakukan
dokumen perkantoran. untuk
4. Memilih fitur/fasilitas pada mengakses/menggunakan
aplikasi pengolah kata dalam Microsoft Word 2010
membuat dokumen perkantoran. melalui Start?
5. Membuat 3. Sebut dan jelaskan secara
dokumen perkantoran mengguna singkat bagian-bagian
kan aplikasi pengolah kata. dalam workbook Microsoft
Excel!
6. Mencetak file/dokumen
4. Jelaskan langkah-langkah
kantor pada aplikasi
untuk mencetak slide
pengolah kata.
presentasi Microsoft
7. Menjelaskan aplikasi pengolah
PowerPoint!
angka.
5. Apa fungsi dari Office
8. Mengidentifikasi pengaturan button dan Quick access
lembar kerja pada toolbar pada Microsoft
aplikasi pengolah angka. Publisher?
9. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi pengolah angka.
10. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi pengolah angka dalam
membuat dokumen perkantoran.
11. Menggunakan aplikasi pengolah
angka dalam membuat
dokumen perkantoran.
12. Mencetak file/dokumen
perkantoran dengan
menggunakan aplikasi pengolah
angka.
13. Menjelaskan aplikasi presentasi.
14.Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi presentasi.
15. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi presentasi.
16. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi presentasi dalam
membuat dokumen perkantoran
dengan tepat sesuai kebutuhan
pekerjaan.
17. Menggunakan aplikasi presentasi
dalam membuat file presentasi
yang menarik.
18 Mencetak file/dokumen

31
presentasi sesuai dengan jenis
pencetakan yang dibutuhkan.
19. Menjelaskan aplikasi publikasi.
20. Mengidentifikasi pengaturan
lembar kerja pada
aplikasi publikasi.
21. Menerapkan pengaturan-
pengaturan pada
aplikasi publikasi.
22. Memilih fitur/fasilitas pada
aplikasi publikasi dalam
membuat dokumen
perkantoran dengan tepat
sesuai kebutuhan pekerjaan.
23. Menggunakan aplikasi publikasi
dalam membuat
dokumen publikasi
yang menarik.
24. Mencetak file/dokumen
publikasi sesuai dengan jenis dan
bentuk pencetakan yang
dibutuhkan.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

32
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Purwakarta


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X OTKP/dua
Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.7. Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.
3.8. Menerapkan pengoperasian transaksi online.
4.7. Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.
4.8. Melakukan transaksi online.
Indikator : - Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.
- Mengemukakan etika/tata krama warga digital.
- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search
engine.
- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.
- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.

33
- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.
- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan
tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.
- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai
dengan jenis pekerjaan kantor.
- Menjelaskan pengertian transaksi online.
- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.
- Menguraikan jenis-jenis transaksi online.
- Menguraikan prosedur transaksi online.
- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.
- Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai
dengan SOP.
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 × pertemuan)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.
- Peserta didik dapat mengemukakan etika/tata krama warga digital.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search
engine.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.
- Peserta didik dapat menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.
- Peserta didik dapat memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan
tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.
- Peserta didik dapat menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai
dengan jenis pekerjaan kantor.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian transaksi online.
- Peserta didik dapat mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis transaksi online.
- Peserta didik dapat menguraikan prosedur transaksi online.
- Peserta didik dapat memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.
- Peserta didik dapat melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai
dengan SOP.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

B. Materi Pembelajaran
Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan Transaksi Online
Pertemuan Ke-45 s.d. 56
1. Pengelolaan data adalah segala macam pengelolaan terhadap data atau kombinasi-kombinasi dari
berbagai macam pengelolaan terhadap data untuk membuat data itu berguna sesuai dengan hasil
yang diinginkan dapat segera dipakai.
2. Pengelolaan informasi (communication management plan) adalah proses yang diambil pada
tahap manajemen dalam sebuah organisasi, sebelum organisasi tersebut memutuskan/
mengimplementasikan bentuk komunikasi apa yang terbaik untuk dilakukan.
3. Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung secara global yang memungkinkan
pengguna internet saling bertukar informasi/data melalui jaringan tersebut.
4. Warga digital adalah orang yang sadar akan hal baik dan yang buruk, menunjukan kecerdasan
perilaku teknologi, dan bisa membuat pilihan yang tepat saat menggunakan teknologi.
5. Mesin pencari (search engine) adalah sebuah situs yang memberikan layanan untuk mencari
website atau informasi yang kita inginkan dengan memasukkan kata kunci (keyword).
6. Email (Electronic Mail) adalah sebuah fasilitas komunikasi dalam internet yang berfungsi
mengirim dan menerima surat atau dokumen secara elektronik yang dapat menjangkau ke
seluruh dunia.

34
7. Transaksi online adalah transaksi yang dilakukan penjual dan pembeli secara online melalui
media internet, tidak ada perjumpaan langsung antara pembeli dan penjual.
8. E-commerce merupakan kumpulan teknologi, aplikasi, dan bisnis yang menghubungkan
perusahaan atau perseorangan sebagai konsumen untuk melakukan transaksi elektronik,
pertukaran barang, dan pertukaran informasi melalui internet atau televisi atau jaringan komputer
lainnya.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-45 s.d. 56
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang informasi dari
internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai informasi dari internet untuk
menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan informasi
dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan
kantor dan transaksi online sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.

Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi
Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis informasi dari internet untuk menunjang
pekerjaan kantor dan transaksi online dalam kehidupan sehari-hari.

35
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan
kantor dan transaksi online.
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : LCD projector, laptop/PC, speaker, pointer
2. Media : Aplikasi belanja online, PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas

36
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan konsep data, Tes Uraian 1. Apa yang dimaksud
informasi, dan internet. tertulis dengan pengelolaan
2. Mengemukakan etika/tata krama data?
warga digital. 2. Apa yang dimaksud
3. Menerapkan prosedur pencarian dengan mesin pencari
informasi melalui mesin (search engine)?
pencarian/search engine. 3. Sebutkan langkah-
4. Menerapkan prosedur langkah dalam
pengoperasian pengiriman surat mengirim email lewat
elektronik/email. alamat web
5. Menerapkan prosedur pengiriman www.yahoomail.com!
dan penyimpanan dokumen online. 4. Apa salah satu tujuan
6. Menganalisis pengelolaan transaksi dari diterbitkannya UU
melalui internet. ITE tentang e-
7. Memilih metode/teknik pengelolaan commerce?
informasi melalui internet sesuai 5. Jelaskan langkah-
dengan tuntutan kebutuhan langkah prosedur
pekerjaan kantor dengan tepat. pembelian/pemesanan
8. Menggunakan internet dalam barang secara online!
pengelolaan informasi pekerjaan
kantor sesuai dengan jenis
pekerjaan kantor.
9. Menjelaskan pengertian transaksi
online.
10. Mengemukakan
regulasi/undang-undang ITE.
11. Menguraikan jenis-jenis
transaksi online.
12. Menguraikan prosedur
transaksi online.
13. Memilih jenis transaksi online
sesuai dengan
permintaan/kebutuhan pekerjaan.
14 Melakukan transaksi online
pemesanan, pembelian, dan
pembayaran sesuai dengan SOP.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

37
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA
Jl. Jend. A. Yani No.98 Purwakarta 41114
smkn2.purwakarta@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Purwakarta


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X OTKP/Dua
Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference).
3.10. Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog).
3.11. Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran.
4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference).
4.10. Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog).
4.11. Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran.
Indikator : - Menjelaskan pengertian rapat.
- Menguraikan jenis-jenis rapat.
- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat.
- Menguraikan prosedur rapat teleconference.

38
- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.
- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan
prosedur.
- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Menjelaskan konsep web log (blog).
- Menerapkan prosedur update informasi pada blog.
- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog.
- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat
sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan.
- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan
tepat.
- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar
prosedur yang berlaku.
- Menjelaskan definisi laporan.
- Menguraikan macam-macam laporan.
- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan.
- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan.
- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.
- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai
tuntutan pekerjaan.
- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar
penyusunan laporan.
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 × pertemuan)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rapat.
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis rapat.
- Peserta didik dapat mengemukkan manfaat dan tujuan rapat.
- Peserta didik dapat menguraikan prosedur rapat teleconference.
- Peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.
- Peserta didik dapat mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan
prosedur.
- Peserta didik dapat melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep web log (blog).
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur update informasi pada blog.
- Peserta didik dapat menerapkan prosedur upload informasi pada blog.
- Peserta didik dapat membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat
sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan.
- Peserta didik dapat mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan
tepat.
- Peserta didik dapat membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar
prosedur yang berlaku.
- Peserta didik dapat menjelaskan definisi laporan.
- Peserta didik dapat menguraikan macam-macam laporan.
- Peserta didik dapat mengemukakan sistematika penyusunan laporan.
- Peserta didik dapat menganalisis penyusunan laporan kegiatan.
- Peserta didik dapat mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.
- Peserta didik dapat merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai
tuntutan pekerjaan.
- Peserta didik dapat membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar
penyusunan laporan.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

39
B. Materi Pembelajaran
Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan
Kegiatan Teknologi Perkantoran
Pertemuan Ke-57 s.d. 72
1. Rapat merupakan suatu bentuk proses berfikir bersama, menyelenggarakan suatu pertemuan
untuk membicarakan suatu masalah yang menyangkut kepentingan bersama.
2. Teleconference adalah pertemuan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang dilakukan
melewati telepon atau koneksi jaringan.
3. Berikut merupakan alat-alat yang harus tersedia untuk melakukan aktivitas teleconference.
- Koneksi internet
- Peralatan audio
- Peralatan video
4. Salah satu media yang dapat memberikan layanan teleconference dan banyak digunakan oleh
masyarakat umum baik untuk urusan pribadi maupun bisnis adalah Skype.
5. Blog merupakan suatu perjalanan yang berkesinambungan, dengan panduan logika yang
berkelanjutan dan konsisten.
6. Aktivitas meng-update sebuah blog dinamakan “blogging”. Seseorang yang mengelola blog
disebut “blogger”.
7. Langkah-langkah dalam membuat account blog, sebagai berikut.
a. Silakan membuka halaman internet www.blogspot.com.
b. Setelah muncul halaman Google Blogger isikan account Gmail dan password Gmail Anda,
lalu tekan Sign in.
c. Setelah berhasil masuk ke halaman awal blogger, setelah data-data diisi dengan lengkap,
kemudian tekan tombol Continue.
d. Kemudian akan menuju ke halaman yang berisi menu-menu yang digunakan untuk membuat,
mengubah setting dan mempersiapkan blog Anda. Silakan langsung menekan tombol yang
bertuliskan “Blog Baru” untuk membuat blog pertama Anda.
e. Kemudian akan ditampilkan halaman pembuatan blog yang meminta data-data blog yang
akan dibuat. Isikan kolom-kolom yang diminta. Setelah selesai, silakan memilih template atau
tampilan awal blog yang sesuai dengan selera Anda. Template ini sifatnya sementara atau
dapat diganti-ganti. Kemudian tekan tombol Buat Blog.
f. Setelah blog Anda selesai terbentuk maka akan muncul halaman baru dengan tulisan “Blog
Anda Telah Selesai Dibuat”.
8. Laporan adalah suatu cara komunikasi yang dalam hal ini penulis menyampaikan informasi
kepada seseorang atau badan karena tanggung jawab yang dibebankan kepadanya.
9. Laporan dibuat untuk menyampaikan hal-hal penting kepada seseorang atau pihak tertentu
sehubungan dengan tugas yang dibebankan kepadanya.
10. Sistematika laporan adalah urutan letak dari bagian-bagian yang ada dalam sebuah laporan.
Secara garis besar, semua laporan memiliki 3 bagian utama, yang terdiri atas: bagian
awal/pendahuluan, bagian inti, dan bagian penutup.
11. Setiap laporan yang akan disusun sebaiknya dibuat dengan memperhatikan hal-hal berikut ini.
- Isi laporan singkat dan padat
- Isi laporan runtut atau sistematis
- Isi laporan mudah dipahami
- Isi laporan lengkap
- Isi laporan menarik penyajiannya
- Isi laporan berpegangan pada fakta, data, persoalannya
- Penyajiannya tepat waktu.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri).
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.

40
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-57 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang prosedur
kegiatan rapat (teleconference), pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan laporan
penggunaan teknologi perkantoran.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prosedur kegiatan rapat
(teleconference), pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan laporan penggunaan
teknologi perkantoran.
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.380 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rapat
teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan
teknologi perkantoran.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang rapat teleconference, pengelolaan informasi
melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan
kegiatan teknologi perkantoran.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan
pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi
Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis rapat teleconference, pengelolaan informasi
melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran dalam masalah
sehari-hari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan

41
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui
web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : LCD projector, laptop/PC, speaker, pointer
2. Media : PowerPoint, internet
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

42
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menguraikan jenis-jenis rapat. Tes Uraian 1. Jelaskan definisi
2. Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat. tertulis rapat menurut The
3. Menguraikan prosedur rapat teleconference. Liang Gie!
4. Menyiapkan alat dan bahan rapat 2. Sebutkan
teleconference sesuai kebutuhan rapat. beberapa
5. Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat keunggulan dari
teleconference sesuai dengan prosedur. program Skype
6. Melaksanakan kegiatan rapat teleconference untuk rapat
sesuai dengan prosedur. teleconference!
7. Menjelaskan konsep web log (blog). 3. Apa langkah
8. Menerapkan prosedur update informasi pada selanjutnya
blog. setelah kotak
9. Menerapkan prosedur upload informasi pada judul dan alamat
blog. terisi pada saat
10. Membuat perencanaan dan analisis membuat blog?
kebutuhan pembuatan blog dengan tepat 4. Jelaskan tentang
sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan. definisi/pengertian
11. Mengumpulkan data dan informasi sebagai laporan!
sumber informasi blog dengan tepat. 5. Sebutkan
12. Membuat web log (blog) sederhana untuk beberapa
kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur kegunaan dari
yang berlaku. laporan!
13. Menjelaskan definisi laporan.
14. Menguraikan macam-macam laporan.
15. Mengemukakan sistematika penyusunan
laporan.
16. Menganalisis penyusunan laporan kegiatan.
17. Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.
18. Merancang sistematika isi penyusunan
laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan
pekerjaan.
19. Membuat laporan kegiatan teknologi
perkantoran sesuai dengan standar
penyusunan laporan.

Mengetahui Purwakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhardi, M.T. Widiani Sri Handayani, S.Pd.


NIP. 196007031986031005 NUPTK 2134763664300113

43