10 MACAM ASESSMENT

“BUNYI”

A. Asessmen Pilihan Ganda

1. Sebuah mobil ambulance yang sedang membunyikan sirine dengan frekuensi a

bergerak dengan laju b berlawanan arah mendekati mobil sedan yang bergerak dengan
laju d. Jika kecepatan rambat bunyi sirine ambulance v dan frekuensi yang didengar
sopir sedan = c, maka perumusan effek Dopller untuk peristiwa di atas adalah ....
A. a = {(v+d)/(v-b)}. c
B. a = {(v-d)/(v-b)}. c
C. a = {(v+d)/(v+b)}. c
D. c = {(v+d)/(v-b)}. a
E. c = {(v+d)/(v+b)}. a
2. Seorang pemain sepak bola berlari dengan kecepatan vp menuju wasit yang diam
sambil membunyikan peluit yang frekuensinya fs. Jika kecepatan udara di tempat
tersebut v, maka besar frekuensi yang didengar pemain tersebut dirumuskan ....
A. fp = {(v+vp)/v}. fs
B. fp = {(v-vp)/v}. fs
C. fp = {(v+vs)/v}. fs
D. fp = {v/(v+vs)}. fs
E. fp = {v/(v-vs)}. fs
3. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki
nada atas kedua dengan frekuensi 1.700 Hz. Jika kecepatan suara di udara adalah 340
m / s maka panjang seruling mendekati .. cm
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30

B. Asessmen Isian
1. Bunyi merupakan gelombang…, karena…
2. Satuan dari intensitas bunyi adalah…
 3. Alat yang digunakan untuk mengukur kebisingan (noisy) disebut…

C. Asessmen Essay
1. Seorang pemuda mengendarai motornya bergerak dengan 36 km/jam saling mendekat
dengan sebuah ambulan membunyikan sirine berfrekuensi 600 hz. Bila cepat rambat
bunyi diudara 340 m/s, frekuensi yang dibawa pengendara motor 700 Hz maka
hitunglah kecepatan mobil ambulans!
2. Suatu sumber bunyi bergerak menjauhi seorang Pendengar yang tidak bergerak
dengan kecepatan 108 km/jam. Apabila frekuensinya 120 Hz dan cepat rambat bunyi
di udara 340 m/s, tentukanlah frekuensi yang terdengar oleh Pendengar !
3. Dua mobil A dan B bergerak saling mendekati. Mobil A dan B bergerak dengan
kelajuan sama, yakni 72 km/jam. Jika mobil A membunyikan klakson dengan
frekuensi 640 Hz dan kecepatan bunyi di udara 340 m/s, tentukan frekuensi bunyi
klakson mobil A akan didengar oleh sopir mobil B ?

D. Asessmen Menjodohkan
No Pernyataan Jawaban
1 Ada benda yang bergetar (Ada sumber bunyi),Ada A. Cepat rambat bunyi
medium yang merambatkan bunyi (baik melalui zat B. Bunyi
padat, cair atau gas),Pendengar berada dalam jangkauan C. Syarat
sumber bunyi,Frekuensi bunyi termasuk ke dalam D. longitudinal
frekuensi yang dapat didengar oleh penerima bunyi. Ini E. Transversal
adalah merupakan… bunyi. F. >20.000 Hz
2 Kecepatan perambatan gelombang bunyi yang G. <20 Hz
didapatkan dari hasil bagi jarak yang ditempuh dengan H. Sumber Bunyi
waktu tempuh bunyi tersebut adalah............. I. Resonansi
3 Bergetarnya suatu benda akibat adanya getaran dari J. 20-20.000 Hz
benda lain sebagai pemicunya adalah ..........
4 Sesuatu yang dihasilkan oleh benda yang bergetar
adalah.............
5 Bunyi adalah salah satu gelombang dalam fisika, yaitu
gelombang ….yang dapat dirasakan oleh indera
pendengaran (telinga)...............
 6 Bunyi Audiosonik merupakan bunyi yang dapat di
dengar oleh manusia dan banyak makhluk hidup
lainnya memiliki frekuensi yaitu..

E. Asessmen Unjuk Kerja

Pada tanggal 15 Desember 2018 jurusan Fisika akan mengadakan ujian praktikum
penggunaan alat “Sound Level Meter” terhadap seluruh mahasiswa Fisika tahun masuk 2017.
Adapun kriteria yang akan dinilai adalah sebagai berikut :

Kiteria Penilaian
Keterampilan Keterampilan Perolehan Pengolahan Jumlah
No Nama/NIM
Kalibrasi Alat Kerja Data Data skor

Rubik Penilaian
No Skor Deskripsi
1 1 Tidak mampu dalam mencapai kriteria tujuan
2 2 Kurang mampu dalam mencapai kriteria tujuan
3 3 Cukup mampu dalam mencapai kriteria tujuan
4 4 Mampu dalam mencapai kriteria tujuan
5 5 Sangat mampu dalam mencapai kriteria tujuan

F. Asessmen Sikap
Sikap indikator 1 2 3 4 5l
Sikap Spiritual Berdoa sebelum dan
sesudah menjalankan
sesuatu
Menghargai dan Menjalankan ibadah tepat
menghayati ajaran agama waktu
yang dianut Memberi salam pada saat
 awal perentasi dan akhir
presentasi sesuai agama
yang dianut
Bersyukur atas nikmat dan
karunia Tuhan Yang Maha
Esa
Mensyukuri kemampuan
manusia dalam mengendalikan
diri
Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan sesuatu
Berserah diri (tawakal)
kepada Tuhan setelah
berikhtiar atau melakukan
usaha.
Menjaga lingkungan hidup
di sekitar rumah tempat
tinggal, sekolah dan
masyarakat
Memelihara hubungan baik
dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa sebagai bangsa
Indonesia.
Menghormati orang lain
menjalankan ibadah sesuai
dengan agamanya
Sikap sosial Tidak menyontek dalam
Jujur mengerjakan ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa
 menyebutkan sumber)
Mengungkapkan perasaan apa
adanya
Menyerahkan kepada yang
berwenang barang yang
ditemukan
Membuat laporan berdasarkan
data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
Disiplin Datang tepat waktu
Patuh pada tata tertib atau
aturan bersama/ sekolah
Mengerjakan/mengumpulkan
tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Mengikuti kaidah
berbahasa tulis yang baik
dan benar
Tanggungjawab Melaksanakan tugas
individu dengan baik
Menerima resiko dari
tindakan yang dilakukan
Tidak
menyalahkan/menuduh
orang lain tanpa bukti yang
akurat
Mengembalikan barang yang
dipinjam
Mengakui dan meminta maaf
atas kesalahan yang dilakukan
Menepati janji
Tidak menyalahkan orang
 lain utk kesalahan tindakan
kita sendiri
Melaksanakan apa yang
pernah dikatakan tanpa
disuruh/diminta
Toleransi Tidak mengganggu teman yang
berbeda pendapat
Menerima kesepakatan
meskipun berbeda dengan
pendapatnya
Dapat menerima kekurangan
orang lain
Dapat mememaafkan kesalahan
orang lain
Mampu dan mau
bekerjasama dengan
siapapun yang memiliki
keberagaman latar
belakang,pandangan,dan
keyakinan
Tidak memaksakan
pendapat atau keyakinan
diri pada orang lain
Kesediaan untuk belajar
dari (terbuka terhadap)
keyakinan dan gagasan orang
lain agar dapat memahami orang
lain lebih baik
Terbuka terhadap atau
ketersediaan untuk
menerima sesuatu yang
baru
Gotongroyong Terlibat aktif dalam
 bekerja bakti
membersihkan kelas atau
sekolah
Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
Bersedia membantu orang
lain tanpa mengharap
imbalan
Aktif dalam kerja kelompok
Memusatkan perhatian pada
tujuan kelompok
Tidak mendahulukan
kepentingan pribadi
Mencari jalan untuk mengatasi
perbedaan pendapat/pikiran
antara diri sendiri dengan
orang lain
Mendorong orang lain
untuk bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama
Santun atau sopan Menghormati orang yang
lebih tua.
Tidak berkata-
kata kotor,kasar,dan takabur.
Tidak meludah di sembarang
tempat
Tidak menyela pembicaraan
pada waktu yang tidak tepat
Mengucapkan terima kasih
setelah menerima bantuan orang
lain
Bersikap 3S (salam,
senyum, sapa)
 Meminta ijin ketika akan
memasuki ruangan orang
lain atau menggunakan
barang milik orang lain
Memperlakukan orang lain
sebagaimana diri sendiri
ingin diperlakukan
Percaya Diri Berpendapat atau melakukan
kegiatan tanpa ragu-ragu
Mampu membuat keputusan
dengan cepat
Tidak mudah putus asa
Tidak canggung dalam
bertindak
Berani presentasi di depan
kelas
Berani berpendapat, bertanya,
atau menjawab pertanyaan

G. Asessmen Diri
 Contoh menggunakan daftar checklist saat kegiatan kelompok :
Nama : ………….
Kelas/Smtr : ………….
Petunjuk :
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berlah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan
dirimu yang sebenarnya.
Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada guru.
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatankelompok saya :
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya senditi
3 Tidak berani bertanya karena takut
ditertawakan
 4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan
sopan
6 Melaksanakan kesepakatan
kelompok, meskipun tak sesuai
dengan pendapat saya
 Contoh rating scale :
Nama : ………….
Kelas/Smtr : ………….
Petunjuk :
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan
dirimu yang sebenarnya.
Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada guru.
Skala Nilai
Tidak Kadang Serin Selal
Pernah -kadang g u
No Pernyataan
0 1 2 3
Berdo’a / memohon
1 √
dimudahkan dalam belajar

2 Mengerjakan PR disekolah √

Mengantuk kalau sedng

3 √
berlangsung KBM
Bertanya kepada guru masalah
4 √
pelajaran
 Contoh Format Penilaian Produk Artikel untuk Media Massa (analitik)
Nama Siswa :
Kelas :
Skala Rentang
No Aspek Indikator Penilaian
1 2 3 4
1. Persiapan 1. Memilih dan mengkritisi sumber
2. Pengumpulan informasi
3. Deesain awal
 2. Pembuatan1. Mengembangkan kerangka berpikir
artikel 2. Pengembangan gagasan pokok
3. Memilih materi penjelas
3. Kualitas 1. Kebenaran informasi
produk 2. Kelugasan dan kejelasan
3. Bahasa komunikatif
4. Relevansi dengan gagasan pembaca
5. Relevansi pilihan topik
Jumlah skor
Skor yang dicapai
Skor maksimum
Nilai

H. Asessmen Produk
Nama Siswa :
Kelas :
Skala Rentang
No Indikator Penilaian
1 2 3 4
1. Keaslian ide
2. Pengetahuan yang mendukung
3. Alat dan bahan yang dugunakan
4. Cara pembuatan
5. Penampilan produk
6. Manfaat produk
Skor yang dicapai
Skor maksimum
Nilai

I. Asessmen Portofolio

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Durasi Waktu :
Nama Siswa :
Kelas/SMT :
No KI/KD/PI Waktu Kriteria penilaian (10 - 100) Ket
Berbicara Tata Kosa ucapan
bahasa kata
1 Pengenalan

2 Penulisan

3 Ingatan
terhadap
kosa kata

Total skor

J. Asessmen Produk
Skor
Aspek yang dinilai
B C K
Keterampilan aaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaa

1.merencanakan penelitian
2.aktivitas pengamatan
3.menggambar hasil pengamatan
4.pembuatan catatan hasil
pengamatan
5.pelaporan
Sikap aaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaa
1.mampu bekerjasama
2.sistematis dalam mengerjakan
 tugas
3.mengerjakan tugas dengan serius

Keterangan:
B: skor 5;
C: skor 3;
K: skor 1