RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Nama Sekolah : SMK KESEHATAN AMANAH HUSADA
2. Mata Pelajaran : Dokumentasi Keperawatan
3. Kelas/ Semester : XI (Duabelas) / 2 ( Dau )
4. Alokasi Waktu : 28 x 45 menit x 13 tatap muka
B. Standar Kompetensi : Melaksanakan dokumentasi tindakan keperawatan
C. Kompetensi Dasar : Membuat dokumentasi sesuai dengan pedoman
D. Indikator Pembelajaran :
5.2.1. Mendiskripsikan cara pengkajian
5.2.2. Mengidentifikasi cara pembuatan diagnosa keperawatan
5.2.3. Mendiskripsikan cara pembuatan intervensi
5.2.4. Mendiskripsikan cara pembuatan implementasi
5.2.5. Mendiksripsikan cara pembuatan evaluasi
E. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran ini siswa diharapkan mampu membuat dokumentasi
keperawatan sesuai dengan pedoman.
F. Materi Pembelajaran :
1. Tahap pengkajian dan pengumpulan data
2. Identifikasi pola masalah dan tahap diagnosa keperawatan
3. Tahap perencanaan, tujuan dan kriteria hasil yang diharapkan
4. Tahap implementasi
5. Tahap evaluasi
G. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Ceramah Bervariasi, Tanya Jawab, dan
tugas terstruktur
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk
membaca materi tentang tahap
pengkajian
- Guru menguji keterserapan materi bagi
siswa dengan mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi
Elaborasi 15 menit - Siswa menanggapi pertanyaan yang
 terkait dengan materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
- Resume pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
- Pembagian tugas yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai
tindak lanjut berupa Pekerjaan Rumah
atau tugas terstruktur.

2. Pertemuan kedua
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan 1 lembar format
pengakajian pada 4 kelompok besar
- Setiap kelompok diminta untuk mengisi
pengkajian tersebut sesuai dengan soal
yang diberikan oleh guru
- Siswa mempresentasikan hasil
pengakajian
Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
- Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
3. Pertemuan Ketiga
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk
membaca materi tentang tahap diagnosa
keperawatan
- Guru menguji keterserapan materi bagi
siswa dengan mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi
Elaborasi 15 menit - Siswa menanggapi pertanyaan yang
terkait dengan materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

4. Pertemuan Keempat
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan sebuah kasus pada 4
kelompok besar
- Setiap kelompok diminta untuk membuat
diagnosa keperwatan tersebut sesuai
dengan soal yang diberikan oleh guru
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

5. Pertemuan Kelima
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk
membaca materi tentang tahap intervensi
- Guru menguji keterserapan materi bagi
siswa dengan mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi
Elaborasi 15 menit - Siswa menanggapi pertanyaan yang
terkait dengan materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

6. Pertemuan Keenam
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
 - Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan sebuah kasus pada 4
kelompok besar
- Setiap kelompok diminta untuk membuat
intervensi sesuai dengan soal yang
diberikan oleh guru
- Siswa mempresentasikan hasil
pengakajian
Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

7. Pertemuan Ketujuh
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk
membaca materi tentang tahap
implementasi
- Guru menguji keterserapan materi bagi
siswa dengan mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi
Elaborasi 15 menit - Siswa menanggapi pertanyaan yang
terkait dengan materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
 Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

8. Pertemuan Kedelapan
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan sebuah kasus pada 4
kelompok besar
- Setiap kelompok diminta untuk membuat
implementasi sesuai dengan soal yang
diberikan oleh guru
- Siswa mempresentasikan hasil
pengakajian
Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

9. Pertemuan Kesembilan
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
 - Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk
membaca materi tentang tahap evaluasi
- Guru menguji keterserapan materi bagi
siswa dengan mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi
Elaborasi 15 menit - Siswa menanggapi pertanyaan yang
terkait dengan materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

10. Pertemuan Kesepuluh

No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan kasus pada 4
kelompok besar
- Setiap kelompok diminta untuk membuat
evaluasi sesuai dengan soal yang
diberikan oleh guru
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
 berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

11. Pertemuan Kesebelas

No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan kasus pada 4 kelompok
besar
- Setiap kelompok diminta untuk membuat
pengkajian, diagnosa keperawatan,
intervensi, implementasi dan evaluasi
sesuai dengan soal yang diberikan oleh
guru
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Elaborasi 15 menit - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
Konfirmasi 15 menit - Guru memberikan umpan balik positif,
dan penguatan dalam bentuk lisan
mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran
Refleksi berkaitan dengan kompetensi atau tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.

12. Pertemuan Keduabelas

No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
- Apersepsi kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
 2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan soal kepada setiap siswa
Elaborasi 15 menit - Siswa mengerjakan soal ulangan ahrian
dokumentasi keperawatan
Konfirmasi 15 menit - Siswa mengumpulkan soal dan jawaban yang
telah selesai dikerjakan
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran
Refleksi berkaitan dengan kompetensi atau tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.

13. Pertemuan Ketigabelas

No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan soal kepada setiap
siswa
Elaborasi 15 menit - Siswa mengerjakan soal ulangan ahrian
dokumentasi keperawatan
Konfirmasi 15 menit - Siswa mengumpulkan soal dan jawaban
yang telah selesai dikerjakan
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

14. Pertemuan Keempat belas

No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran
- Apersepsi (Absensi, kebersihan kelas, dll)
- Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa
dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 45 menit - Guru memberikan tugas kepada setiap
siswa untuk membuat dokumentasi
keperawatan
Elaborasi 15 menit - Siswa mengerjakan tugas akhir
dokumentasi keperawatan
Konfirmasi 15 menit - Siswa mengumpulkan soal dan jawaban
 yang telah selesai dikerjakan
3. Penutup 10 menit - Guru menyimpulkan proses
Refleksi pembelajaran berkaitan dengan
kompetensi atau tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

I. Alat atau Sumber Belajar

1. Laptop
2. LCD
3. Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan : Buku Ajar Dokumentasi Keperawatan
(Yustiana Olfah)
4. Form pengkajian gordon

J. Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran
a. Sebelum atau pre test, memberi pertanyaan secara lisan untuk melakukan penjajakan
materi atau kompetensi yang akan di pelajari.
b. Sesudah proses pembelajaran dengan tugas terstruktur/ PR
Petunjuk : Dikerjakan di Buku Tugas, dan Dikumpulkan dipertemuan yang akan
datang
K. Soal Evaluasi
1. Berikan contoh data bersifat subyektif dan obyektif ?
2. Buatlah contoh diagnosa keperawatan ?
3. Sebutkan prinsip pembuatan intervensi ?
4. Jelaskan cara pembuatan implementasi!
5. Bagaimana cara membuat evaluasi asuhan keperawatan!

Sleman, 10 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdul Gani, S.Pd. I Ns. Arfiana Fani A, S.Kep