NAMA : HESTY NURWIJAYATI

NIM : 190341764449
MATA KULIAH: PENGEMBANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Kedudukan asesmen dan evaluasi telah ditetapkan dasar hukumnya, karena asesmen dan
evaluasi adalah rangkaian proses yang sangat penting di dunia pendidikan. Oleh karena itu,
pelaksanaannya diatur dalam dasar hukum yang tersusun dalam Permendikbud nomor 23 tahun
2016 tentang standar penilaian pendidikan dan Permendikbud nomor 4 tahun 2018 tentang
penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dan penilaian hasil belajar oleh pemerintah, dapat
diketahui didalamnya mengatur ketentuan umum, lingkup penilaian, tujuan penilaian, prinsip
penilaian, bentuk penilaian, prosedur penilaian, instrumen penilaian, ketentuan umum ujian
sekolah dan ujian nasional.
Penilaian pada kurikulum 2013 memiliki perbedaan dengan penilaian sebelumnya, karena
semua aspek acuan yang ada pada pembelajaran akan diukur. Pemerintah mengeluarkan
kebijakan tentang Kurikulum 2013 dengan menerapkan pembelajaran berbasis aktivitas, yang
diharapkan akan menghasilkan individu yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui
penguatan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang terintegrasi. Hal ini berimplikasi pada
pelaksanaan penilaian yang meliputi penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
dilakukan menggunakan berbagai cara, antara lain observasi, penilaian diri, penilaian antar
teman, tes tertulis, tes lisan, penugasan, penilaian praktik, penilaian produk, penilaian proyek,
dan penilaian portofolio.
Oleh karena itu pada Kurikulum Berbasis Kompetensi terdapat konsep, pendekatan, dan
model baru penilaian yang disebut Penilaian Berbasis Kelas (classroom based assessment).
Penilaian berbasis kelas dilakukan untuk memberikan penilaian yang seimbang pada ranah
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan menggunakan berbagai bentuk dan model
penilaian yang dilakukan secara sistematis dan sistemik, menyeluruh dan berkelanjutan yang
dapat diaplikasikan pada pembelajaran Biologi.
Pembelajaran Biologi pada umumnya diarahkan untuk mencari tahu dan menekankan
pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik
menjelajahi dan memahami alam secara ilmiah, proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
peserta didik dapat dinilai melalui teknik penilaian dalam Penilaian Berbasis Kelas (PBK).