1. Latar Belakang
Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru dan sisw
a. Dalam kegiatan pembelajaran terjadi proses transpormasi ilmu pengetahuan s
erta nilai-nilai sikap baik sikap spirtual maupun sikap sosial. Pada saat proses
pembelajaran berlangsung terjadi interaksi antara guru dengan siswa yang mem
ungkinkan bagi guru untuk dapat mengenali karakteristik dan potensi bakat yan
g dimiliki oleh siswa. Sebaliknya para siswapun memiliki kesempatan untuk m
engembangkan potensi dan bakat yang dimilikinya sehingga potensi dan bakat
tersebut dapat berkembang dengan optimal.
Guru diharapkan mampu mengenali potensi para siswanya dengan cara melaksa
nakan kegiatan pembelajaran yang bersifat aktif. Pembelajaran yang dilaksanak
an tidak berpusat pada guru tetapi berpusat pada siswa. Guru hanya berperan s
ebagai fasilitator dan pembimbing sehingga siswa memiliki kesempatan yang lu
as untuk mengembangkan kemampuan yang dimilikinya.
Proses pembelajaran yang dilaksanakan sebagian besar guru saat ini masih dom
inan terpusat pada guru, atinya guru yang berperan aktif dalam kegiatannya. Sa
lah satu indikator yang menunjukkan guru masih dominan adalah gruru melaks
anakan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah sehingga para sisw
a lebih banyak bersifat pasif sebagai pendengar. Akibatnya para siswa merasa j
enuh dan bosan mengikuti kegiatan pemebelajaran karena proses pebelajaran se
perti itu kurang mendorong siswa untuk ikut serta berpartisifasi aktif. Dalam h
al ini guru perlu menerapkan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan
motivasi belajara siswa sehingga diperoleh hasil belajar yang maksimal.
Motivasi adalah hal penting dalam kegiatan belajar siswa. Siswa yang memiliki
motivasi belajar yang tinggi akan memiliki semangat dan bersungguh-sungguh
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Setiap siswa juga memiliki motivasi a
kan memacu semangat bersaing dengan teman-temannya dan akan menumbuhk
an iklim belajar yang baik sehingga tujuan pemebelajaran dapat tercapai sesuai
dengan harapan dan kegiatan pembelajaran akan lebih bermakna dan berkualita
s.
Upaya yang dapat diterapkan untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar sisw
a yaitu dengan menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai. Penerapan m
etode dan strategi pembelajaran yang tepat akan mampu memberikan kesempat
an kepada siswa untuk ikut terlibat secara katif dalam kegiatan pembelajaran.
Perkembangan teknolgi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesatnya
. Guru dituntut untuk memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tek
nologi tersebut. Guru harus mampu memanfaatkan penggunaan TIK dalam sala
h satu tugas rutinnya dalam Peyusunan Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RP
P) yang akan diguankan dalam kegiatan pembelajaran di kelasnya.
Berdasarkan latar belakang tersebut maka dipandang perlu untuk mengadakan
workshoppeningkatan kemampuan guru-guru SD Negeri Mukti Usman dalam P
enyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Teknologi Infor
masi dan Komunikasi (TIK).
1. Dasar Hukum
Dasar hukum yang melandasi kegiatan workshop peningkatan kemampuan guru
dalam penyusunan RPP berbasis TIK adalah:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nas
ional
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Repub
lik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 dan Peraturan Pemerintah Republik I
ndonesia Nomor 13 Tahun 2015
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah
6. Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kom
petensi Guru
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No
mor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Das
ar dan Menengah
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No
mor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Men
engah.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No
mor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Sa
tuan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
13. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SD Negeri Mukti Usman Kecamat
an Tanjungsiang Kabupaten Subang Tahun 2015
1. Tujuan
2. Tujuan Umum
Tujuan umum dari kegiatan workshop ini adalah untuk meningkatkan kompete
nsi kepribadian, sosial, manjerial, dan kewirausahaan calon kepala sekolah.
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari kegiatan workshop adalah untuk meningkatkan kemampuan
guru dalam penyusunan RPP berbasis TIK melalui kegiatan workshop.
1. Sasaran
Guru kelas dan guru mapel serta guru ekskul SD Negeri Muktim Usman
Bagi Guru
BAB II
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM
1. NAMA KEGIATAN
Workshop Penyusunan RPP Berbasis TIK di SD Negeri Mukti Usman
1. PELAKSANAAN
2. Waktu dan Tempat penyelenggaraan
Hari/Tanggal : Kamis, 15 Sepetember 2016
Pukul : 07.30 s.d. 15.00 WIB
Tempat : Ruang Kelas 6 SD Negeri Mukti Usman
Pertemuan selanjutnya dengan pola pendampingan secara individual dengan Tut
or Sebaya.
2. Peserta
Seluruh guru yang ada di SD Negeri Mukti Usman
3. Metodologi
Metode yang digunakan : seramah, tanya jawab, demonstrasi dan pemberian tu
gas latihan
4. Nara Sumber
Ade Dahlan Hidayat, S.Pd., M.M.Pd. (Pengawas SD UPTD Pendidikan Kecam
atan Tanjungsiang)
5. Kepanitiaan
Kepanitiaan Kegiatan Workshop ini adalah:
Penanggung jawab : Kepala SD Negeri Mukti Usman
Ketua : Jajang Bahrudin, S.Pd.
Sekretaris : Abdul Rahman, S.Pd.
Bendahara : Omat Saripudin, S.Pd.
Anggota : 1. Agus Mulyana, S.Pd. I.
2. Didin Wahyudin, S.Pd.
6. Materi Kegiatan
– Komponen RPP
menurut Permendikbud No
mor 103 Tahun 2014
Ade Dahlan Hid
08.15 – 09.00 – Sistematika Peny ayat, S.Pd., M.
usunan RPP menurut Perme M.Pd.
ndikbud Nomor 81A Tahu (Pengawas SD
n 2013 dan Nomor 103 Ta UPTD Pendidik
hun 2014 an Tanjungsiang
09.00 – 09.45 Prinsip Penyusunan RPP )
Langkah-langkah Pengemba
09.45 – 10.30
ngan RPP
jajangbahrudin
Blog di WordPress.com.
Kembali ke atas
Iklan