MAKALAH

ILMU PENDIDIKAN
‘’PERMASALAHAN, TANTANGAN PENDIDIKAN DAN SISTEM
PENDIDIKAN NASIONAL’’
Dosen Pengampi:
DR. MUSTAJAB,S.Ag MP

Disusun Oleh:
KELOMPOK 4 (Empat)
1. INTAN PUTRI KUMALASARI (T20194063)
2. RIFKA AMALIA (T20194066)
3. QORIATUS SA’DIYAH (T20194072)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM PENDIDIAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGRI JEMBER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Kata Pengantar

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah,
Taufik dan Hidayahnya,sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu.
Tanpa pertolongannya tentunya kami tidak akan mampu untuk menyelesaikan pembuatan
makalah ini sebagai tugas dari mata kuliah Ilmu Pendidikan dengan judul “Permasalahan
Tentang Pendidikan dan Sistem Pendidikan Nasional”

Harapan kami semoga makalah ini dapat membantu, menambahkan pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Namun terlepas dari itu, kami memahami bahwa makalah ini
masih jauh dari kata sempurna. Sehingga kami sangat mengharapkan kritik serta saran dari
pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini nantinya kedepannya dapat lebih baik lagi.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya kepada Dosen
Ilmu Pendidikan yang telah membimbing dalam menulis makalah ini.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Jember,24 September 2019

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ....................................................................................................................i

Daftar Isi ...............................................................................................................................ii

BAB I: Pendahuluan
1.1 Latar Belakang..................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................2
1.3 Tujuan ................................................................................................................2
BAB II: Pembahasan
2.1 Pengertian Pendidikan ............................................................................................3
2.2 Pengertian sistem pendidikan nasional ..................................................................3
2.3 Permasalahan sistem pendidikan nasional ............................................................4
2.4 Upaya pembentukan pendidikan nasional ............................................................4
Penutup
Kesimpulan ...........................................................................................................................6
Saran ....................................................................................................................................6
Daftar pustaka......................................................................................................................7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan
bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya dimasa yang akan datang.
Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berakal pada kebudayaan bangsa Indonesia
dan yang berdasarkan pada pancasila da undang-undang dasar 1945. Sedangkan sistem
pendidikan nasional adalah satu keseluruhan yang terpadu dari semua satuan kegiatan
pendidikan yang berkaitan satu dengan lainnya untuk mengusahakan tercapainya tujuan
pendidikan nasional.1
Pendidikan Indonesia semakin hari kualitasnya semakin rendah.berdasarkan survey
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), terhadap
kualitas pendidikan di Negara-negara berkembang di Asia pacific, Indonesia menepati
peringkat 10 dari 14 negara. Sedangkan untuk kualitas para guru, kualitasnya berada pada
level 14 dari 14 negara.
Factor rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia adalah lemahnya para guru dalam
menggali potensi anak. Para pendidik seringkali memaksakan kehendaknya tanpa pernah
memperhatikan kebutuhan, minat dan bakat yang dimiliki siwanya. Kelemahan para
pendidik, mereka tidak pernah menggali masalah dan potensi para siswa. Pendidih
seharusnya memperhatikan kebutuhan anaknya bukan malah memaksakan sesuatu yang
membuat anak kurang nyaman dalam menuntut ilmu.
Permasalahan, tantangan pendidikan dan sistem pendidikan nasional mengamanatkan
upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta agar pemerintah mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional yang diatur dengan undang-undang.
Pembangunan nasional dibidang pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan
bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia dalam mewujudkan masyarakat
yang adil dan makmur, serta memungkinkan para warganya mengembangkan diri baik
berkenaan dengan aspek jasmaniyah maupun rohaniyah berdasarkan Pancasila dan

1
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam)/Hasbullah.- Ed. Revisi-10-
Jakarta: Rajawali Pers, 2012.

1
 Undang-Undang 1945. Untuk mewujudkan pembangunan nasional dibidang pendidikan
diperlukan peningkatan dan penyempurnaan penyelenggaraan pendidikan nasional.2

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa pengertian pendidikan?
2. Apa pengertian sistem pendidikan nasional?
3. Apa saja permasalahan dalam sistem pendidikan nasional ?
4. Bagaimana upaya pembangunan pendidikan nasional?
1.3 Tujuan
1. Mendeskripsikan pengertian pendidikan
2. Mendeskripsikan pengertian sistem pendidikan nasional
3. Mendeskripsikan permasalahan dalam sistem pendidikan nasional
4. Mendeskripsikan upaya pembangunan pendidikan nasional

2
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam)/Hasbullah.- Ed. Revisi-10-
Jakarta: Rajawali Pers, 2012.

2
 BAB II
Pembahasan
2.1 Pengertian Pendidikan
Pendidikan dapat diartikan sebagai usaha manusia untuk membina
kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai di dalam masyaarakat dan kebudayaan.
Dalam perkembangannya, istilah pendidikan atau paedagogie berarti bimbingan atau
pertolongan yang diberikan dengan sengaja oleh orang dewasa agar ia menjadi
dewasa. Pendidikan juga dapat diartikan sebagai usaha yang dijalankan oleh seorang
atau kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup atau
penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental.3
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan
sekelompok orang yang diturunkan satu generasi ke generasi berikutnya melalui
pengajaran, pelatihan atau penelitian.

2.2 Pengertian Sistem Pendidikan Nasional

Sistem berasal dari kata yunani yang berarti hubungan fungsional yang teratur
antara unit-unit atau komponen-komponen (Musnamar,1985:38). Menurut Tatang M
Arifin (1986:11) pengertian sistem sebagai suatu keseluruhan yang tersusun dari
bagian-bagian yang satu dengan lainnya saling berhubungan secara teratur untuk
mencapai suatu tujuan. Sistem, menurut Banaty (1968:3) adalah suatu organisme
sintetik yang dirancang secara sengaja, terdiri atas komponen-komponen yang saling
terkait yang saling berinteraksi yang dimanfaatkan agar berfungsi secara terintegrasi
untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu.4
Unsur pokok suatu sistem meliputi tiga macam: tujuan, proses dan isi. Sistem
terdiri atas komponen-komponen yang secara keseluruhan disebut isi. Sistem disusun
sedemikian rupa untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Komponen-komponen
tersebut dioprasikan dan difungsikan dalam upaya mencapai tujuan yang disebut
proses. Sistem menpunyai beberapa tingkatan, tingkatan yang lebih rendah disebut
subsistem. Sedangkan tingkat yang lebih tinggi disebut suprasistem.
Sistem pendidikan nasional adalah satu kesatuan yang utuh dan menyeluruh
yang saling berhubungan dalam suatu sistem untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional secara umum.
Sistem pendidikan nasional Indonesia disusun pada kebudayaan Indonesia,
Pancasila dan UUD 1945 sebagai nilai-nilai hidup bangsa indonesia. Penyelenggaraan
sistem pendidikan nasional disusun sedemikian rupa, sehingga sesuai dengan
kebutuhan akan pendidikan dari bangsa Indonesia yang secara geografis, demografis,
historis dan kultural berciri khas.

3
Dasar-dasar Pendidikan/ Abdul Kadir- Ed. Pertama –Jakarta: Kencana Prenanda Media
Group, 2012
4
Dasar-dasar Pendidikan/ Abdul Kadir- Ed. Pertama –Jakarta: Kencana Prenanda Media
Group, 2012
3
 2.3 Permasalahan Sistem Pendidikan Nasional
Penyebab utama kegagalan pendidikan sebuah negara salah satunya
disebabkan oleh sistem pendidikan yang digunakan, disamping faktor-faktor lain
sifatnya lebih kepada masalah-masalah praktis pendidikan , seperti biaya pendidikan,
pemerataan pendidikan, serta kualitas pengajar dan pengelolaan pendidikan.5
Masalah pokok pendidikan yang sering dialami adalah:
1. Kualitas pendidikan
Kualitas pendidikan adalah pendidikan yang dapat menghasilkan lulusan
yang berkualitas, yaitu lulusan yang memiliki prestasi akademk dan non-
akademik.
2. Relevansi pendidikan
Relevensi pendidikan merupakan kesesuaian antara pendidikan dengan
perkembangan di masyarakat
3. Elitisme
Elitisme adalah kecenderungan penyelenggaraan pendidikan oleh
pemerintah yang menguntungkan kelompok minoritas yang justru mampu
ditinjau secara ekonomi.
4. Manajemen pendidikan
Menajemen pendidikan merupakan suatu bentuk kerja sama antar pihak-
pihak pendidikan demi pencapaian target pendidikan yang telah ditetapkan
sebelumnya.
5. Pemerataan pendidikan
Pemerataan pendidikan adalah suatu proses, cara dan perbuatan
melakukan pemerataan terhadap pelaksanaan pendidikan, sehingga seluruh
masyarakat dapat merasakan pelaksanaan pendidikan.

2.4 Upaya Pembangunan Pendidikan Nasional

1.Jenis upaya pembaharuan pendidikan
Pembaruan yang terjadi meliputi landasan uridis, kurikulum, perangkat
penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga kependidikan.
a. Pembaruan landasan yuridis
Landasan yuridis adalah landasan hukum yang mendasari semua
kegiatan pendidikan dan mengenai hal-hal yang penting seperti
komponen struktur pendidikan, kurikulum, pengelolaan, pengawasan dan
ketenagaan.
b. Pembaruan kurikulum
c. Pembaruan pola dan masa studi
Pembaruan pola masa studi termasuk pendidikan yang meliputi
pembaruan jenjang dan jenis pendidikan serta lama waktu belajar pada
satuan pendidikan.

5
Dasar-dasar Pendidikan/ Abdul Kadir- Ed. Pertama –Jakarta: Kencana Prenanda Media
Group, 2012
4
 d. Pembaruan tenaga pendidikan
Tenaga pendidikan adalah lembaga yang bertugas menyelenggarakan
kegiatan mengajar, melatih, menliti, mengembangkan, mengelola dan
memberikan pelayanan teknis dalam bidang pendidikan.

2. Dasar dan aspek legal pembangunan pndidikan nasional

Dasar dan aspek legal pembangunan indonesia nasional berupa ketentuan-
ketentuan yuridis yang menjadi dasar, acuan, serta mengatur penyelenggaraan
sistem pendidikan nasional, seperti pancasila, UUD 1945, UU organik
pendidikan, peraturan pemerintah dan lan-lain.

5
 PENUTUP
Kesimpulan
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan
sekelompok orang yang diturunkan satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran,
pelatihan atau penelitian.
Sistem pendidikan nasional adalah satu kesatuan yang utuh dan menyeluruh yang
saling berhubungan dalam suatu sistem untuk mencapai tujuan pendidikan nasional secara
umum.

Saran
Sistem pendidikan nasional yang terus diperbaharui seiring dengan amandemen UUD
1945 menetapkan dan menegakkan sistem pendidikan nasional perlu terus diupayakan,
sehingga sistem pendidikan nasional yang berdasarkan pancasila mampu mencerdaskan
kehidupan rakyat, yang pada akhirnya mampu menjunjung tinggi martabat bangsa Indonesia,
karena sistem pendidikan nasional mampu menghasilkan insan yang beriman, bertaqwa,
beradap, cerdas, produktif, dan mampu memberikan manfaat baik bagi dirinya sendiri,
sesame manusia, bangsa maupun lingkungan pada umumnya.

6
 DAFTAR PUSTAKA
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam)/Hasbullah.- Ed. Revisi-10-Jakarta:
Rajawali Pers, 2012.
Dasar-dasar Pendidikan/ Abdul Kadir- Ed. Pertama –Jakarta: Kencana Prenanda Media
Group, 2012