RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Gemolong
Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi Lembaga
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan
Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
3.2 menganalisis transaksi pendapatan
daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
4.2 Melakukan pencatatan transaksi
pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah,
 dan ekuitas dana daerah. kewajiban daerah dan ekuitas dana
daerah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis aktivitas transaksi pemerintahan daerah
3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas-aktivitas transaksi pemerintahan daerah
3.2.2 Mengidentifikasi dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
3.2.3 Mengidentifikasi hubungan SKPD DAN SKPKD selaku bendahara umum daerah
4.2.1 Mencatat aliran-aliran kas SKPD
4.2.2 Membuat pencatatan akuntansi oleh SKPD dan BUD

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintahan daerah
2. Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
3. Menjelaskan hubungan SKPD DAN SKPKD selaku bendahara umum daerah

E. Materi Pembelajaran
A. Pelaksanaan Anggaran dan Sistem Akuntansi Pemda
Pada dasarnya penganggaran yang dilakukan oleh pemerintah daerah merupakan
lanjutan dari anggaran yang berasal dari pemerintah pusat. Yaitu dari Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Pemerintah Pusat (RPJPPP)diturunkan menjadi
Rencana Jangka Panjang Pemerintah Daerah(RJPPD). Dalam implementasinya
tentu saja harus ada penyesuaian-penyesuain terutama berkaitan dengan
penetapan beban kerja dan biaya dalam anggaran karena setiap daerah memiliki
standar yang berbed-beda tergantung kondisi ekonomi, sosial dan budaya suatu
daerah.
1. Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA)
Berdasarkan Permendagri 59 Tahun 2007, DPA untuk SKPKD harus
dibedakan menjadi dua, yaitu DPA SKPKD selaku SKPD dan DPA-PPKD
selaku BUD. Adapun DPA-PPKD tersebut digunakkan untuk menampung
hal-hal, sebagai berikut.
a. Pendapatan yang berasal dari dana perimbangan dan pendapatan hibahn.
b. Belanja bunga, belanja subsidi, belanja hibah, belanja bantuan sosial,
belanja bagi hasil belanja bantuan keuangan, dan belanja tidak terduga.
c. Penerimaan pembiayaan dan pengeluaran pembiayaan daerah
Dengan demikian, baik SKPD maupun SKPKD merupakan entitas
akuntansi.
2. Struktur akuntasi pemerintah daerah
Dana perimbangan adalah dana yang bersumber dari pendapatan APBN
yang dialokasikan kepada daerah untuk mendanai kebutuhan daerah dalam
rangka pelaksanaan desentralisasi. Dana perimbangan meliputi Dana Alokasi
Umum(DAU), dana Alokasi Khusus(DAK), dan Dana Bagi Hasil(DBH).
Dalam sistem penganggaran, semua kegiatan berawal dari rencana
pembangunan jangka menengah yang diakomodir dalam Rencana Kerja
Pembangunan Daerah (RKPD). Struktur/sistem akuntansi di pemda
(Provinsi/Kabupaten/Kota), terdiri dari :
a. Akuntansi SKPD, (termasuk SKPKD selaku SKPD), yaitu unit entitas
akuntansi diseluruh pengguna anggaran untuk melaksanakan program
dan kegiatan
b. Akuntansi PPKD, yaitu unit entitas akuntansi di SKPKD selaku PPKD
atas pelaksanaan anggaran sebagaimana tertuang didalam DPA PPKD.
c. Akuntansi konsolidator merupakan akuntansi yang dilakukan PPKD
untuk memungkinkan dibuatnya laporan tingkat Pemda.
Sebagaimana entitas akuntansi, SKPD harus menyusun laporan
keuangan. Menurut pasal 5 ayat (2) PP 8 Tahun 2006, bahwa laporan
keuangan SKPD setidak-tidaknya,antara lain :
a. Laporan Realisasi Anggaran (LRA)
b. Neraca
c. Catatan atas laporan keuangan
3. Hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak
dapat digunakkan langsung oleh SKPD untuk belanja. Untuk tujuan
akuntansi, hubungan antara berbagai SKPD an SKPKD selaku BUD dapat
dipandang, sebagai berikut :
a. Hubungan antara kantor pusat dan kantor cabang. BUD diperlakukan
sebagai kantor pusat, sementara itu SKPD-SKPD diperlakukan sebagai
cabang.
b. Hubungan antara dua entitas yang terpisah, sehingga SKPD/Satker
pengguna anggaran dianggap entitas yang terpisah dengan BUD. Wujud
hubungan ini terlihat dari munculnya hubungan utang piutang antara
SKPD dengan BUD.
4. Akuntansi belanja SKPD
Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.
a. Aliran-aliran kas SKPD
Adanya sistem informasi keuangan daerah yang mencakup semua
kegiatan yang berkaitan dengan APBD, Akuntansi pusat dan cabang
sebagaimana telah di singgung diatas berlaku untuk transaksi aliran kas,
sebagai berikut.
1) Aliran kas keluar dari kasda ke SKPD (pengeluaran UP/GU/TU)
 2) Aliran kas keluar dari kasda ke rekanan untuk membayar kegiatan
yang dianggarkan oleh SKPD
3) Aliran kas masuk dari SKPD ke Kasda
4) Aliran kas masuk ke kasda untuk pendapatan yang dianggarkan oleh
SKPD

b. Pelaksanaa pencatatan akuntansi oleh SKPD dan BUD

1) Akuntansi uang persediaan
Akuntansi atas uang persediaan meliputi akuntansi saat diterimanya
SP2D UP (BUD mentransfer uang ke SKPD), pembayaran oleh
bendahara SKPD dengan menggunakan UP, penggantian dan
pertanggungjawaban pengguna UP, dan penyetoran sisa UP (pada
akhir tahun anggaran).
a) Pembentukan UP
b) SKPD membayar dengan UP
c) SKPD menerima UP
d) Bendahara pengeluaran SKPD menyetor sisa uang persediaan
2) Akuntansi untuk pembayaran dari dana TU (tambah uang)
Apabila didalam suatu bulan terdapat kegiatan yang membutuhkan
pembayaran yang jumlah belanja cukup besar dari jumlah UP
dianggap tidak memadai, maka SKPD dapat mengajukan tambahan
uang persediaan (TU). Oleh karena itu, akuntansi untuk TU hanya
terdiri dari dari akuntansi waktu menerima TU dan akuntansi untuk
menyetorkan sisa TU. Sementara itu, akuntansi untuk penggantian
dana tidak ada dalam TU.
3) Akuntansi untuk pembayaran langsung
Dalam pelaksanaan APBD diatur mekanisme pembayaran. Lazimnya
diatur mengenai jenis belanja apa dan/atau pada jumlah berapa
pembayaran belanja itu harus dilakukan secara langsung oleh BUD
kepada rekanan/penyedia barang dan jasa (mekanisme pembayaran
langsung/ LS) dan yang dilakukan melalui bendahara pengeluaran.
4) Akuntansi untuk pembayaran langsung
Dalam pelaksanaan APBD diatur mekanisme pembayaran. Belanja
yang biasanya dibayar secara LS adalah belanja tidak langsung seperti
belanja gaji dan tunjangan, belanja subsidi, belanja bunga utang dan
belanja tidak langsung lainnya. Disamping itu, belanja langsung
tertentu seperti belanja modal atau belanja langsung lainnya yang
jumlahnya relatif besar harus dibayar secara LS.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
 Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan Sintak
Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1 Melakukan pembukaan dengan 15

salam pembukaan dan berdoa untuk menit
memulai pembelajaran.
2 Mengkondisikan peserta didik
3 Guru melakukan apersepsi tentang
materi sebelumnya
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
5 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
Kegiatan Inti Pemberian Mengamati
stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang
sesuai dengan materi analisis
aktivitas transaksi pemerintah
daerah kemudian dibagikan kepada
siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk
memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada
peserta didik untuk memberi tanda 105
sebanyak mungkin menit
Menetapkan Menanya
masalah
- Guru membimbing siswa untuk
memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum
dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan
klasrifikasi tentang analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah
- Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa
 dipahami
- Peserta didik menanyakan materi
yang belum bisa dipahami kepada
guru

Mengembangkan Mengeksplorasi/Mengumpulkan
solusi Informasi

- Peserta didik memlalui diskusi

mengumpulkan data dan informasi
tentang materi pembelajaran analisis
aktivitas transaksi pemerintah
daerah
- Guru membimbing siswa untuk
menemukan jawaban atau solusi atas
pemasalahan terkait materi
pembelajaran analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah yang
belum bisa dipahami oleh peserta
didik
- Peserta didik memberikan pendapat
dan masukan serta melakukan tanya
jawab selam proses diskusi

Mencoba/Menalar

- Peserta didik mencoba menjelaskan

analisis aktivitas transaksi
pemerintah daerah melalui laporan
hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat
laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
- Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi
dengan berkelompok dalam bentuk
laporan tentang analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah

Mengomunikasikan/Menyimpulkan

- Masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
 permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik

untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan terkait materi
pembelajaran analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah
- Guru memberikan revisi serta
penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran analisis
aktivitas transaksi pemerintah
daerah

Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta
untuk menyimpulkan materi
pembelajaran tentang analisis
aktivitas transaksi pemerintah
daerah.
- Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca 15
dan memahami lebih dalam lagi menit
materi tentang analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa
untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point masalah ekonomi

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktikum Akuntansi lembaga dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi lembaga, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktikum Akuntansi lembaga referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum akuntansi lembaga
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet
J. Penilaian (Instrument terlampir)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Memahami analisis aktivitas praktikum akuntansi dan
lembaga
 2 Agustus
2018.
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Akuntansi,
Kepala SMK Muhammadiyah 3 Gemolong

Suroyo S.E Siti Nur Syakbaniyah

S.Pd
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI (30 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
1. Sebutkan aliran-aliran kas SKPD ?
2. Apa yang dimaksud dengan akuntansi PPKD ?
3. Jelaskan perbedaan utama Uang Persediaan (UP) dengan Tambahan Uang (TU) ?
4. Sebutkan hal-hal yang harus disesuaikan dalam rangka perencanaan anggaran dari
pemerintah pusat kepada pemerintah daerah ?
Kunci Jawaban
1. Aliran-aliran kas SKPD
a) Aliran kas keluar dari kasda ke SKPD (pengeluaran UP/GU/TU)
b) Aliran kas keluar dari kasda ke rekanan untuk membayar kegiatan yang
dianggarkan oleh SKPD
c) Aliran kas masuk dari SKPD ke Kasda
d) Aliran kas masuk ke kasda untuk pendapatan yang dianggarkan oleh SKPD

2. Akuntansi PPKD adalah unit entitas akuntansi di SKPKD selaku PPKD atas pelaksanaan
anggaran sebagaimana tertuang didalam DPA PPKD
3. Perbedaan utama antara UP dengan TU terletak pada ada tidaknya penggantian dana.
Pada UP, jika UP telah hampir habis, SKPD dapat meminta penggantian uang, tetapi
pada Tambahan Uang (TU),penggantian ini tidak ada. Oleh karena itu, akuntansi untuk
 TU hanya terdiri dari akuntansi waktu menerima TU dan akuntansi untuk menyetor sisa
TU. Sementara itu, akuntansi untuk penggantian dana tidak ada dalam TU.
4. hal-hal yang harus disesuaikan dalam rangka perencanaan anggaran dari pemerintah
pusat kepada pemerintah daerah
a) Pendapatan yang berasal dari dana perimbangan dan pendapatan hibahn.
b) Belanja bunga, belanja subsidi, belanja hibah, belanja bantuan sosial, belanja bagi
hasil belanja bantuan keuangan, dan belanja tidak terduga.
c) Penerimaan pembiayaan dan pengeluaran pembiayaan daerah
Lampiran 2 (penilaian sikap spritual)
Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
NO Nama Siswa Mengucap
sebelum Bersyukur dengan
Salam
aktivitas baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Diisi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 3 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Kerja Percaya
Motivasi Jujur Peduli Santun Disiplin
tahu jawab sama diri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik