0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
31 tayangan2 halaman
Ringkasan dokumen ulangan harian bab 4 PPKn kelas VIII tersebut adalah:
1. Dokumen berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia dan pergerakan nasional Indonesia, termasuk mengenai Trilogi Van Deventer, Budi Utama, VOC, perlawanan rakyat melawan penjajah, serta tokoh-tokoh pendiri sekolah di Jawa.
2. Soal-soal tersebut mencakup periode sejarah Indonesia mulai dari abad ke-19 hingga awal ke
Ringkasan dokumen ulangan harian bab 4 PPKn kelas VIII tersebut adalah:
1. Dokumen berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia dan pergerakan nasional Indonesia, termasuk mengenai Trilogi Van Deventer, Budi Utama, VOC, perlawanan rakyat melawan penjajah, serta tokoh-tokoh pendiri sekolah di Jawa.
2. Soal-soal tersebut mencakup periode sejarah Indonesia mulai dari abad ke-19 hingga awal ke
Ringkasan dokumen ulangan harian bab 4 PPKn kelas VIII tersebut adalah:
1. Dokumen berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia dan pergerakan nasional Indonesia, termasuk mengenai Trilogi Van Deventer, Budi Utama, VOC, perlawanan rakyat melawan penjajah, serta tokoh-tokoh pendiri sekolah di Jawa.
2. Soal-soal tersebut mencakup periode sejarah Indonesia mulai dari abad ke-19 hingga awal ke
1. Di daerah Sumatera Barat terutama sejak sekita . . .
a. 1840 b. 1850 c. 1830 d. 1820 2. Isi politik Etis yang di kenal dengan trilogy Van Deventer adalah, kecuali. . . a. Edukasi b. Emigrasi c. Irigasi d. Emigrisaan 3. Kita patut bersyukur, karena kelahiran Budi Utoma pada saat ikut dengan munculnya. . . a. Memajukan Pendidikan dan meninggikan martabat bangsa b. Organisasi-organisasi pergerakan kebangsaan yang lain dan semakin meningkat kesadaran nasionalnya c. Memberikan gagasannya tentang dana pelajar d. Bergerak menuju cita-cita Indonesia merdeka 4. Malaka yang berada di tangan Portugis sejak 151, berhasil direbut. . . a. Eropa b. Jepang c. VOC Belanda d. Selat Sunda 5. Wilayah Hindia Belanda. Sayangnya usulnya wajib militer ditolak oleh pemerintah . . . a. Kolonial Belanda b. Kolonial VOC c. Kolonial Portugis d. Kolonial Selat Sunda 6. Bentuk-bentuk penindasan penjajah terhadap bangsa Indonesia adalah, kecuali. . . a. H.W. Daendels b. Thomas Stamford Raffles c. UU Agraria d. Devide et 7. Pergerakan Indonesia yang dibangun oleh murid-murid antara lain adalah, kecuali. . . a. Muso b. Alimin c. Indie d. Semaoen 8. Ketika perang Dunia I mulai terjadi, Budi Utomo di bawah pimpinan Dwidjosewoyo berupa mengembalikan kekuatan organisasinya dengan mengusulkan . . . a. Pembentukan Volksraad ( Dewan Rakyat ) b. Rakyat Indonesia diberika wajib militer untuk menghadapi intervensi asing yang masuk ke wilayah Hindia Belanda c. Kemerdekaan untuk negara Indonesia d. Memberikan kesempatan bagi para pribumi untuk bias memperoleh hak Pendidikan 9. Salah satu factor penyebab timbulnya nasionalisme dan pergerakan nasional di Nusantara antara lain. . . a. Kemenangan Rusia atas Jerman b. Kemenangan Turki atas Rusia c. Kemenangan Perancis atas Belanda d. Kemenangan Jepang atas Rusia 10. Kebangkitan Nasional merupakan. . . a. Puncak perjuangan bangsa Indonesia b. Satu tonggak sejarah pergerakan modern c. Jembatan emas bagi bangsa Indonesia untuk mengisi kemerdekaan d. Perintis Gerakan perjuangan secara politik 11. Salah satu organisasi politik murni Indonesia sebenarnya dirintis oleh. . . a. Sarekat dagang Islam b. Sakola Istri c. Indische Partij d. Budi Utomo 12. Segera ia bergabung dalam sekolah binaan saudaranya Pengalaman mengajarnya digunakan untuk mengembangkan konsep mengajar bagi sekolah yang ia dirikan pada tanggal . . . a. 3 juli 1922 b. 4 juli 1922 c. 1 juli 1922 d. 5 juli 1922 13. Dwidjosewoyo adalah tokoh organisasi Budi Utomo yang banyak berperan pada periode . . . a. 1908- 1909 b. 1909-1913 c. 1913-1915 d. 1916-1917 14. Semangat juang rakyat selalu dipatahkan oleh politik VOC. Yang bukan penyebab dari kekalahan perlawanan rakyat adalah. . . a. Perlawanan yang tidak terkoordinasi b. Berjuang untuk daerah masing-masing c. Mudah diadu domba d. VOC dibantu oleh tantara Inggris dan Portugis 15. Semangat mengajar dan mendirikan sekolah di daerah Jawa Barat dipelopori oleh. . . a. Dewi Sartika b. Nyi Poerwa c. Nyi Oewid d. R.A. Kartini