Rancangan Pelajaran Harian

Tarikh/ Hari : 27 Mac 2020                           

Masa : 09.10 - 10.10 pagi                                                   
Bilangan Pelajar : 26 orang                             
Tahun : 5 Mawar
Tajuk : Tenaga                                 
Standard Kandungan : Perubahan Bentuk Tenaga
Standard Pembelajaran : 5.1.3  Menyatakan bentuk tenaga
5.1.4  Menyatakan tenaga boleh diubah daripada satu
bentuk ke bentuk yang lain.

Pengetahuan Sedia Ada : mentol yang menyala boleh menjadi panas

Kemahiran Proses Sains : Meramal, membuat inferens, berkomunikasi,membuat
hipotesis
BBM : Mentol, lampu, bateri, lilin.
Nilai : Bekerjasama, Kerajinan mensyukuri nikmat Tuhan
Kemahiran : Simulasi, penerangan, bersoaljawab  dan
sumbangsaran.

Langkah/ Isi Aktiviti Pengajaran Pembelajaran

Catatan
Masa Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Set Pelbagai - Guru mengucapkan - Murid menjawab K.P.S
Induksi bentuk salam. salam Pemerh
( 10 tenaga - Guru meminta murid - Murid membuat atian
Minit ) memerhati bhan- pemerhatian. BBM
bahan yang - Murid Lilin,
ditunjukan oleh guru. menyatakan apa radio,
- Guru meminta murid yang mereka lampu
menyatakan apa yang perhatikan. picit.
mereka perhatikan. Lilin menyala,
lampu picit, radio.

Pencetus Pelbagai - Guru memberi - Murid memberi Kemahir

an Idea bentuk penerangan kepada perhatian dan an:Pene
tenaga: murid mengenai mendengar rangan
Langkah Contoh: kepelbagaian bentuk penerangan dari KPS:Ber
1 -Tenaga tenaga. guru. komunik
( 15 cahaya asi,
Minit ) - Tenaga inferens,
bunyi - Guru menyatakan - Murid mencatat membua
-Tenaga contoh bentuk – nota yang ditulis t
haba bentuk tenaga dan oleh guru ke dalam hipotesis
- Tenaga memberi penjelasan buku nota mereka.
Kimia mengenai setiap - Murid menjawab
- Tenaha contoh di papan tulis. soalan yang
elektrik - Guru meminta dikemukakan oleh
- Tenaga murid-murid untuk guru dengan betul.
solar menyalin semula nota
- Tenaga yang di tulis ke dalam
Keupayaan buku nota.
 - Guru memilih murid
secara rawak untuk
bersoaljawab secara
lisan dengan murid
-murid untuk
mengukuhkan lagi
pengetahuan mereka.

Penstrukt Perubahan - Guru menerangkan - Murid mendengar K.P.S: P

uran Tenaga. bahawa tenaga boleh penerangan yang emerhati
Idea T.elektrik – diubah dari satu diberikan oleh an,
( 25 T. Haba bentuk ke bentuk guru. Berkomu
Minit ) T. Elektrik – yang lain. - Murid membuat nikasi,
T. Bunyi + T. - Guru menyatakan catatan inferens
Cahaya contoh –contoh aktiviti berdasarkan BBM:      
T.Kimia – T. yang melibatkan penerangan dari     Lilin,
Haba + perubahan bentuk guru. radio,
T.Cahaya tenaga. lampu
- Guru membuat - Secara individu, picit.
catatan mengenai murid mencari Kemahir
aktiviti perubahan jawapan mengenai an:Pene
bentuk tenaga di perubahan bentuk rangan
papan tulis. tenaga yang Nilai: Ke
terlibat rajinan,
berdasarkan Bekerjas
- Guru meminta murid peralatan yang ama
secara individu diterangkan oleh
menyatakan guru.
perubahan tenaga
bentuk tenaga yang - Murid menulis
terdapat pada jawapan mereka di
peralatan yang papan tulis.
dinyatakan.
Contoh alat:
- Periuk elektrik
- Radio
- Televisyen
- Dapur gas
- Kipas angin
- Seterika
- Jam dinding
- Guru meminta murid
memberi jawapan
mengenai perubahan
bentuk tenaga.
- Guru membetulkan
jika terdapat
kesilapan.
 Penutup Terdapat - Guru merumuskan - murid menjawab Kemahir
( 10 pelbagai pelajaran pada hari itu soalan guru. an
minit ) bentuk denga bersoaljawab :Bersoalj
tenaga: dengan murid. awab
-Tenaga Soalan. Jawapan.         -
cahaya Apakah conto-contoh Tenaga cahaya
-Tenaga bentuk tenaga? -Tenaga bunyi   -
bunyi   - Tenaga haba   -
Tenaga Tenaga Kimia    -
haba   - Tenaga elektrik -
Tenaga Tenaga solar   -
Kimia    - Tenaga
Tenaga Keupayaan
elektrik -
Tenaga
solar -
Tenaga
Keupayaan

Contoh Peru
bahan
Tenaga.
T.elektrik –
T. Haba
T. Elektrik –
T. Bunyi + T.
Cahaya
T.Kimia – T.
Haba +
T.Cahaya