FORMAT TELAAH KRITIS ARTIKEL PENELITIAN

JUDUL ARTIKEL : FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STATUS GIZI ANAK BALITA DI

KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA, PROVINSI NUSA TENGGARA
TIMUR

PENELITI : Jurnal Gizi dan Pangan, 2011

JURNAL : Jurnal Gizi dan Pangan, 2011
BIDANG KAJIAN :
TAHUN PUBLIKASI :
REVIWER :

N0 PERTANYAAN KESIMPULAN JAWABAN CATATAN

YA TIDAK JELAS TIDAK

A ASPEK VALIDITAS

1 Apakah penelitian/artikel ini Pada jurnal ini

mengangkat isu/topic yang Ѵ menyangkut isu terkait
jelas? ѵ status gizi yang
bertumpu pada factor-
Aspek yang perlu dipertimbangkan: faktor yang
- Populasi yang diteliti mempengaruhi status
- Justifikasi Variabel efek/outcome
gizi, dan isu yang
- Faktor resiko yang diteliti dan
justifikasinya diangkat adalah isu
- Rumusan masalah/pertanyaan lama tapi penting, yaitu
penelitian mengenai gizi kurang
-Apakah isu yang akan diteliti dan gizi buruk,
merupakan isu baru dan penting? populasinya pun jelas,
yaitu keluarga yang
tinggal didaerah
tersebut.

2 Apakah peneliti menggunakan Penelitian

metode yang sesuai untuk
menjawab tujuan penelitian?
Aspek yang perlu dipertimbangkan:
- apakah desain penelitian sesuai
dengan rumusan masalah,dan
tujuan penelitian?
Ѵ menggunakan design
cross sectional study
dimana sesuai dengan
rumusan masalah dan
tujuan penelitiannya,
yaitu mengetahui
penyebab terjadinya
gizi kurang pada anak
 balita dilokasi tersebut.

Jika jawaban kedua pertanyaan diatas “YA” maka lanjutkan dengan pertanyaan berikutnya. Jika salah
satunya “TIDAK”, artikel tersebut dianggap tidak valid, tidak reliable dan tidak applicable

3 Apakah subjek penelitian Penelitian ini

Ѵ menggunakan
ditetap
sampel yang
kan sesuai kaidah? represantatif yaitu
anak balita pada
Aspek yang perlu dipertimbangkan keluarga tersebut
- Bias yang disebabkan oleh yang dilakukan acak
kesalahan pemilihan subjek dan bersedia menjadi
penelitian sampel, kemudian
- Apakah batasan populasi individu tersebut
penelitian jelas? memenuhi criteria
- Apakah sampel yang diambil sampel karena yang
represntatif ? diangkat adalah
- Apakah criteria inklusi/eksklusi status gizi isu hangat
dijelaskan? mengenai gizi kurang
- Apakah individu yang memnuhi dan gizi buruk, jadi
criteria memiliki kesempatan yang balita memenuhi
sama untuk menjadi sampel? criteria sebagai
sampel

4 Apakah Faktor resiko diukur Penelitian ini

Ѵ melakukan
secara akurat?
pengumpulan data
Aspek yang perlu dipertimbangkan: melalui Focus Group
Discussion (FGD),
- Bias yang disebabkan oleh selanjutnya
kesalahan pengukuran/
pengukuran status
pengklasifikasian.
- Apakah peneliti melakukan metode gizi dengan
pengukuran objektif atau subjektif? mengukur berat
- Apakah metode yang digunakan badan, panjang
mengukur apa yang seharusnya badan/tinggi badan
diukur? anak balita
- Apakah alat ukur yang digunakan menggunakan
sudah divalidasi?
timbangan injak dan
- Apakah hasil ukur diklasifikasikan
dengan benar? alat ukur
panjang/tinggi
badan, serta
pengukuran
konsumsi pangan
anak balita
dikumpulkan secara
akurat dangan
 metode food recall
24 jam

5 Apakah variable efek diukur Data dikumpulkan

Ѵ
secara akurat? melalui wawancara
dengan
Aspek yang perlu dipertimbangkan:
menggunakan
- Bias yang disebabkan oleh kuesioner
kesalahan pengukuran/ terstruktur.
pengklasifikasian. Disamping itu
- Apakah peneliti melakukan metode
pengumpulan data
pengukuran objektif atau subjektif?
- Apakah metode yang digunakan di tingkat keluarga
mengukur apa yang seharusnya dilakukan juga
diukur? melalui focus
- Apakah alat ukur yang digunakan
sudah divalidasi?
group discussion
- Apakah hasil ukur diklasifikasikan (FGD), Pengukuran
dengan benar? status gizi
dilakukan dengan
mengukur berat
badan dan panjang
badan/tinggi badan
anak balita
menggunakan
timbangan injak
dan alat ukur
panjang/tinggi
badan. Konsumsi
pangan anak balita
dikumpulkan
dengan metode 24
hours recall.

6 A. Sudahkah peneliti
mempertimbangkan semua
factor confounding yang
penting?
B. Apakah factor confounding
tersebut dipertimbangkan
dalam desain, kerangka
konsep atau analisis data?

Aspek yang dipertimbangkan:

 Lihat ruang lingkup dan batasan
variable penelitian serta teknik
analisis data. Apakah ada
analisis untuk mengontrol
pengaruh variable konfonding
tsb?
7 A. Apakah pengumpulan data Pengumpulan data
dilakukan oleh orang yang tepat Ѵ dilakukan oleh orang
dengan prosedur yang benar? tau dengan baik dan
benar prosedur
B. Apakah etik penelitian Ѵ pngumpulan data,
dicantumkan dengan jelas? namun di jurnal ini
tidak ada
menampilkan kode
etik penelitian.

B ASPEK HASIL / RELIABILITAS

8 Apa hasil dari penelitian ini?

Aspek yang dipertimbangkan:

- Apakah hasil sesuai dengan

tujuan?
- Apakah hasil masing-masing
variable dideskripsikan dengan
jelas sesuai dengan defenisi
operasional?
- Apakah ukuran-ukuran statistic
yang sesuai dicantumkan untuk
memperjelas hasil?
- Apakah kekuatan hubungan factor
resiko dan efek dijelaskan secara
benar?

9 Seberapa “precise” hasil

penelitian tersebut?
Aspek yang dipertimbangkan:
Ukuran statistic untuk melihat
kekuatan hubungan/perbedaan
antar variabel
10 Apakah anda percaya dengan
hasil peneltian ini?

Aspek yang dipertimbangkan:

Apakah hasil yang didapatkan

mungkin terjadi akibat bias,
 kebetulan atau pengaruh factor
confounding?
C ASPEK APLIKASI

11 Apakah hasil penelitian ini bisa

diaplikasikan untuk masyarakat
umum?

Aspek yang dipertimbangkan:

- Apakah karakteristik subjek

penelitian sama dengan
karakteristik populasi target?
- Jika hasil penelitian diaplikasikan
untuk masyarakat tertentu, apakah
memiliki resiko yang
membahayakan?
- Apakah penerapan hasil penelitian
membutuhkan biaya dan fasilitas
yang mahal?
- Pertimbangkan aspek untung rugi
penerapan hasil penelitian!

12 Apakah hasil penelitian ini

sejalan dengan hasil penelitian
lain?

Kesimpulan reviwer:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………