INSTRUMEN ANALISIS PELAKSANAAN OBSERVASI MENGGALI MANAGEMEN/PENGELOLAAN

PROGRAM PPLH (PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP )

DI SMP N 2 GARUT
NAMA GURU :

MAPEL :

PERTANYAAN ANALISIS MENGGALI MANAGEMEN/PENGELOLAAN PROGRAM PPLH

(PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP) DI SMP N 2 GARUT

1. Apakah ada ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib atau muatan lokal
yang terkait dengan pelestarian fungsi atau lingkungan , mencegah terjadinya
pencemaran, dan/atau kerusakan LH? Iya
Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib dan / atau muatan lokal
yang terkait dengan pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran,
dan/atau kerusakan lingkungan hidup
2. Apakah tenaga pendidik Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran (Pakem/
belajar aktif/partisipatif)? Iya
70 % tenaga pendidik menerapkan metode yang melibatkan peserta didik secara aktif
(demonstrasi, diskusi , simulasi (bermain peran), pengalaman lapangan.
3. Apakah tenaga pendidik Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi
pembelajaran LH? Iya
≥70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu global yang terkait
dengan PPLH (5 org)
4. Apakah tenaga pendidik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian
pembelajaran LH? Iya
≥70 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran dan instrumen
penilaian yang terkait dengan PPLH (5 org)
5. Apakah tenaga pendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di luar kelas. Terkait dengan PPLH? Iya
≥70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan PPLH.
(5 org)
6. Apakah tenaga pendidik Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat
dalam program pembelajaran LH? Iya
40 % tenaga pendidik yang mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat
yang terkait dengan PPLH. (5 org)
7. Apakah tenaga pendidik Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran LH? Iya
Hasil inovasi pembelajaran LH dikomunikasikan melalui :
1. majalah
2. majalah dinding
3. buletin sekolah
4. pameran
5. web-site
6. radio
7. TV
8. surat kabar
9. jurnal
8. Apakah tenaga pendidik Mengkaitkan pengetahuan konseptual dan prosedural dalam
pemecahan masalah LH, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari? Iya
≥70 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu mengaplikasikan konsep tersebut
dalam memecahkan masalah LH. (5 org)
9. Apakah tenaga pendidik ikut memelihara dan merawat gedung dan lingkungan
sekolah? Iya
80 % tenaga pendidik terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah,
antara lain; piket kebersihan kelas, Jumat Bersih, lomba kebersihan kelas, kegiatan
pemeliharaan taman oleh masing masing kelas, dll.
10. Apakah tenaga pendidik ikut Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-
kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas
sekolah)? Iya
 80 % tenaga pendidik memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah
PPLH antara lain; pemeliharaan taman, toga, rumah kaca (green house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam, pengelolaan sampah.
11. Apakah tenaga pendidik Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan
upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang dimanfaatkan untuk
pembelajaran terkait dengan PPLH seperti : pengomposan, tanaman toga, biopori, daur
ulang, pertanian organik, biogas? Iya
80 % kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palang
Merah Remaja, Pecinta Alam) yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan
PPLH seperti : pengomposan, tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik,
biogas.
12. Apakah tenaga pendidik melaksanakan kegiatan kreativitas dan inovasi dalam upaya
PPLH, seperti : daur ulang sampah, pemanfaatan dan pengolahan air, karya ilmiah, karya
seni, hemat energi, energi alternative?iya
5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam upaya PPLH,
sebagai berikut : daur ulang sampah, pemanfaatan dan pengolahan air, karya ilmiah,
karya seni, hemat energi, energi alternatif
13. Apakah tenaga pendidik Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh
pihak luar? Iya
tenaga pendidik mengikuti 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh
pihak luar
14. Apakah terdapat pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup? Iya
80 % kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palang
Merah Remaja, Pecinta Alam) yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan
PPLH seperti: pengomposan, tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik,
biogas.
INSTRUMEN ANALISIS PELAKSANAAN OBSERVASI MENGGALI MANAGEMEN/PENGELOLAAN
PROGRAM PPLH (PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP )
DI SMP N 2 GARUT
NAMA SISWA :

KELAS :

PERTANYAAN ANALISIS MENGGALI MANAGEMEN/PENGELOLAAN PROGRAM PPLH

(PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP ) DI SMP N 2 GARUT
1. Apakah peserta didik Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian
fungsi LH, mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan LH? Iya
50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan PPLH antara lain :
makalah, Puisi/Sajak, Artikel, Lagu, hasil Penelitian, gambar, seni tari, produk daur ulang,
2. Apakah peserta didik Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan
masalah LH dalam kehidupan sehari-hari? Iya
50 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah LH dalam kehidupan
sehari-hari
3. Apakah peserta didik bisa Mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai
cara dan media? Iya
50 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH melalui : majalah
dinding, buletin sekolah, pameran, web-site, radio, TV, surat kabar, jurnal.
4. Apakah peserta didik memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah
PPLH antara lain ; pemeliharaan taman, toga, rumah kaca (green house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam, pengelolaan sampah?iya
peserta didik memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah PPLH
antara lain ; pemeliharaan taman, toga, rumah kaca (green house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam, pengelolaan sampah
5. Apakah peserta didik ikut serta dalam kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan
upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang dimanfaatkan untuk
pembelajaran terkait dengan PPLH seperti: pengomposan, tanaman toga, biopori, daur
ulang, pertanian organik, biogas? Iya
80 % kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palang
Merah Remaja, Pecinta Alam) yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan
PPLH seperti : pengomposan, tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik,
biogas.
6. Apakah peserta didik menghasilkan kreativitas dan inovasi dalam upaya PPLH? Iya,
5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari peserta didik dalam upaya PPLH,
sebagai berikut: daur ulang sampah, pemanfaatan dan pengolahan air, karya ilmiah,
karya seni, hemat energi, energi alternative
7. Apakah peserta didik Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh
pihak luar? Iya
peserta didik mengikuti 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh
pihak luar
8. Apakah peserta didik ikut Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah?iya
80 % peserta didik terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah , antara
lain; piket kebersihan kelas, Jumat Bersih, lomba kebersihan kelas, kegiatan
pemeliharaan taman oleh masing masing kelas.
9. Apakah peserta didik ikut memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-
kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas
sekolah)? Iya
80 % peserta didik memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah PPLH
antara lain; pemeliharaan taman, toga, rumah kaca (green house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam, pengelolaan sampah.