Selamat datang pada tutorial online PDGK4202 Pembelajaran IPA Di SD 

(Kamari; kamari@ecampus.ut.acid)

Nama : Kasih Minta waruwu

NIM : 834911594

Diskusi.2

Sunday, 8 March 2020, 3:53 AM

Diskusi A. Penerapan Pendekatan Pembelajaran IPA

Seorang guru membelajarkan materi “Lingkungan hidup dan upaya menjaga kelestarian lingkungan
hidup” pada anak SD kelas III. Guru tersebut memulai pembelajaran dengan memperlihatkan
gambar  besar di papan tulis tentang pencemaran lingkungan yang berasal dari limbah sampah
rumah tangga yang dibuang ke sungai. Guru meminta siswa secara berkelompok mengamati gambar
tersebut dan mengisikan hasil pengamatan pada Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Selanjutnya guru
mempersilakan wakil kelompok untuk menyampaikan hasil pengamatannya dan kelompok lain serta
guru menanggapinya.

Informasi Tambahan: Pada kegiatan akhir pembelajaran, guru memberikan tes formatif yang hasil
rerata skor di bawah standar ketuntasan minimal.

Permasalahan:

1. Setelah Anda mempelajari Buku Materi Pokok (BMP) modul 2 tentang Pendekatan dalam
Pembelajaran IPA di SD, menurut Anda sudah tepatkah bila guru menerapkan pendekatan
pembelajaran Sains-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat yang sesuai kurikulum 2013?  
Berikan alasan terhadap pendapat Anda.

2. Untuk membantu guru tersebut, bersediakan Anda menyusun persiapan mengajar yang
antara lain berisi tujuan pembelajaran, metode dan media, ringkasan materi, langkah-
langkah kegiatan pembelajaran (awal, inti, akhir), evaluasi formatif, LKS.

Diskusi B. Penerapan pendekatan pembelajaran di sekolah sesuai kurikulum 2013

Terkait Pendekatan pembelajaran yang sesuai kurikulum 2013 yaitu Pendekatan Pembelajaran
Tematik, diskusikan pertanyaan berikut.

1. Apakah Anda telah menerapkan pendekatan tersebut dalam pembelajaran sehari-hari?

2. Bila belum menerapkan, alasannya apa?

3. Bila sudah menerapkan, apakah menemui kendala? apa saja? dan bagaimana mengatasinya?

4. Bila sudah menerapkan, kirimkan persiapan mengajar (RPP) yang sudah diterapkan sesuai
kurikulum 2013 tersebut.

Tanggapan Permasalahan 1
1. Guru sudah tepat menerapkan pendekatan pembelajaran Sains-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat
yang sesuai kurikulum 2013.

2. Persiapan mengajar yang saya lakukan,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah              : SDN 075095 Borowosi

Mata Pelajaran            : Sains (IPA)

Kelas/Semester            : III/I

Tema                            : Lingkungan

Waktu                         : 2 x 35 Menit (pertemuan kedua)

A.    STANDAR KOMPETENSI

·  IPA

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga
kesehatan lingkungan.

·  BAHASA INDONESIA

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/saran

·  IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

B.     KOMPETENSI DASAR

·  IPA

Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

·  BAHASA INDONESIA

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan pilihan kata yang tepat

·  IPS

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

C.     INDIKATOR

·  IPA

Ø Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan

Ø Menjelaskan penyebab terjadinya  pencemaran lingkungan

·  BAHASA INDONESIA

Ø Mengungkapkan pendapat dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar

Ø Menuliskan contoh penyebab pencemaran lingkungan

Ø Menyebutkan cara memelihara kesehatan lingkungan

·  IPS

Ø Menjelaskan cara memelihara kesehatan lingkungan sekitar

Ø Melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Siswa dapat menjelaskan pencemaran lingkungan

2.    Siswa dapat menyebutkan 3 macam penyebab terjadinya pencemaran lingkungan

3.    Siswa dapat menyebutkan 2 akibat terjadinya pencemaran lingkungan

4.    Siswa dapat menyebutkan 3 cara memelihara kesehatan lingkungan

5.    Siswa dapat melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar

E.     MATERI POKOK

Pencemaran Lingkungan

Pencemaran lingkungan adalah masuknya makluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke
dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam
sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan
menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.

Akibat pencemaran lingkungan adalah sebagai berikut:

a) Air yang tercemar dapat mengakibatkan tersebarnya bibit penyakit, misalnya  penyakit kulit dan
diare.

b) Udara yang tercemar dapat mengakibatkan penyakit pernapasan dan pandangan terganggu oleh
asap atau debu.

c) Tanah yang tercemar menjadi tidak subur sehingga tanaman tidak gersang.

ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan lingkungan yakni sebagai
berikut:

a) Menciptakan lingkungan sehat, yaitu rumah yang cukup memiliki lubang angina tau ventilasi
udara. Adanya lubang angin menyebabkan pergantuan antara udara yang bersih dengan yang kotor.
Udara yang bersih baik untuk pernapasan sehingga kesehatan kita dapat terjaga,
 b) Menanam pohon-pohon pelindung ditepi jalan raya. Selain itu menambah keindahan, daun-daun
pada pohon tersebut dapat menyerap gas karbon yang ditimbulkan oleh mesin kendaraan dijalan
raya,

c) Mengelola limbah sebelum dibuang ke lingkungan,

d) Membuang sampah ke tempat sampah

F.      METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (± 10 menit)

a.    Mengucapkan salam dan berdoa

b.    Mengecek kehadiran siswa

c.    Guru melakukan persiapan kegiatan belajar mengajar

d.   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

e.    Mengadakan apersepsi dengan mengingatkan kembali pada materi yang di bahas pada siklus I

2.  Kegiatan inti (± 50 menit)

·      Tahap Aplikasi

1)   Siswa diberi kesempatan untuk menerapkan konsep yang telah   mereka peroleh.

2)   Guru membimbing siswa melakukan aksi nyata dalam mengatasi masalah pencemaran
lingkungan dengan penghijauan (menanam pohon) di lingkungan sekolah.

3)   Guru memberikan evaluasi kepada siswa

3.  Kegiatan Akhir (± 10 menit)

a.    Memberikan motivasi kepada siswa

b.    Menutup pelajara

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1.   Media

Lingkungan sekitar sekolah (sampah: penutup botol, kertas, plastik)

Alat: cangkul

1.         Sumber Belajar
a.    Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) 2006 mata pelajaran sains untuk sekolah dasar
kelas III ( Silahkan disesuaikan dengan  kurikulum 2013 )

b.    Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III

I.    PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

1.      Penilaian Proses: lisan

2.      Penilaian Akhir: tertulis

3.      Jenis Tes

4.      Alat tes

Tertulis

Soal-soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.    Apakah yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan!

2.    Tuliskan 2 penyebab terjadinya pencemaran lingkungan!

3.    Tuliskan 3 macam pencemaran lingkungan!

4.    Tuliskan 3 contoh sumber pencemaran udara!

5.    Tuliskan 2 cara untuk menjegah terjadinya pencemaran lingkungan!

Kunci jawaban:

1.    Pencemaran lingkungan adalah penyebaran zat-zat berbahaya dapat Mengotori udara, air, tanah
serta mempengaruhi mahkluk hidup.

2.    Asap pembakaran dan sampah

3.    Pencemaran udara, pencemaran air dan pencemaran tanah

4.    Pembakaran sampah, kendaraan bermotor, dan asap rokok

5.    Mengadakan penghijauan dan membuang sampah ke tempatnya.

Tanggapan Masalah 2.

1. Sudah diterapkan

2. –

3. Kendala yang dihadapi, yaitu :

 Alat dan bahan praktek sulit didapat, solusinya memanfaatkan alat dan bahan yang didapatkan di
alam dan lingkungan yang tersedia.

4. Persiapan mengajar,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah              : SDN 075095 Borowosi

Mata Pelajaran            : Sains (IPA)

Kelas/Semester            : III/I

Tema                            : Lingkungan

Waktu                         : 2 x 35 Menit (pertemuan kedua)

A.    STANDAR KOMPETENSI

·  IPA

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga
kesehatan lingkungan.

·  BAHASA INDONESIA

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/saran

·  IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

B.     KOMPETENSI DASAR

·  IPA

Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

·  BAHASA INDONESIA

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan pilihan kata yang tepat

·  IPS

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

C.     INDIKATOR

·  IPA

Ø Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan

Ø Menjelaskan penyebab terjadinya  pencemaran lingkungan

·  BAHASA INDONESIA

Ø Mengungkapkan pendapat dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar

Ø Menuliskan contoh penyebab pencemaran lingkungan

Ø Menyebutkan cara memelihara kesehatan lingkungan

·  IPS

Ø Menjelaskan cara memelihara kesehatan lingkungan sekitar

Ø Melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Siswa dapat menjelaskan pencemaran lingkungan

2.    Siswa dapat menyebutkan 3 macam penyebab terjadinya pencemaran lingkungan

3.    Siswa dapat menyebutkan 2 akibat terjadinya pencemaran lingkungan

4.    Siswa dapat menyebutkan 3 cara memelihara kesehatan lingkungan

5.    Siswa dapat melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar

E.     MATERI POKOK

Pencemaran Lingkungan

Pencemaran lingkungan adalah masuknya makluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke
dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam
sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan
menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.

Akibat pencemaran lingkungan adalah sebagai berikut:

a) Air yang tercemar dapat mengakibatkan tersebarnya bibit penyakit, misalnya          penyakit kulit
dan diare.

b) Udara yang tercemar dapat mengakibatkan penyakit pernapasan dan pandangan terganggu oleh
asap atau debu.

c) Tanah yang tercemar menjadi tidak subur sehingga tanaman tidak gersang.

ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan lingkungan yakni sebagai
berikut:

a) Menciptakan lingkungan sehat, yaitu rumah yang cukup memiliki lubang angina tau ventilasi
udara. Adanya lubang angin menyebabkan pergantuan antara udara yang bersih dengan yang kotor.
Udara yang bersih baik untuk pernapasan sehingga kesehatan kita dapat terjaga,
 b) Menanam pohon-pohon pelindung ditepi jalan raya. Selain itu menambah keindahan, daun-daun
pada pohon tersebut dapat menyerap gas karbon yang ditimbulkan oleh mesin kendaraan dijalan
raya,

c) Mengelola limbah sebelum dibuang ke lingkungan,

d) Membuang sampah ke tempat sampah

F.      METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (± 10 menit)

a.    Mengucapkan salam dan berdoa

b.    Mengecek kehadiran siswa

c.    Guru melakukan persiapan kegiatan belajar mengajar

d.   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

e.    Mengadakan apersepsi dengan mengingatkan kembali pada materi yang di bahas pada siklus I

2.  Kegiatan inti (± 50 menit)

·      Tahap Aplikasi

1)   Siswa diberi kesempatan untuk menerapkan konsep yang telah   mereka peroleh.

2)   Guru membimbing siswa melakukan aksi nyata dalam mengatasi masalah pencemaran
lingkungan dengan penghijauan (menanam pohon) di lingkungan sekolah.

3)   Guru memberikan evaluasi kepada siswa

3.  Kegiatan Akhir (± 10 menit)

a.    Memberikan motivasi kepada siswa

b.    Menutup pelajara

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1.   Media

Lingkungan sekitar sekolah (sampah: penutup botol, kertas, plastik)

Alat: cangkul

1.         Sumber Belajar

a.    Kurikulum 2013 mata pelajaran sains untuk sekolah dasar kelas III
I.    PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

1.      Penilaian Proses: lisan

2.      Penilaian Akhir: tertulis

2.                Jenis Tes

3.                Alat tes

Tertulis

Soal-soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.    Apakah yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan!

2.    Tuliskan 2 penyebab terjadinya pencemaran lingkungan!

3.    Tuliskan 3 macam pencemaran lingkungan!

4.    Tuliskan 3 contoh sumber pencemaran udara!

5.    Tuliskan 2 cara untuk menjegah terjadinya pencemaran lingkungan!

Kunci jawaban:

1.    Pencemaran lingkungan adalah penyebaran zat-zat berbahaya dapat Mengotori udara, air, tanah
serta mempengaruhi mahkluk hidup.

2.    Asap pembakaran dan sampah

3.    Pencemaran udara, pencemaran air dan pencemaran tanah

4.    Pembakaran sampah, kendaraan bermotor, dan asap rokok

5.    Mengadakan penghijauan dan membuang sampah ke tempatnya.