Dengan Judul : Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada siswa Kelas V Sekolah Dasar. Peneliti : Viktorius Ndruru, S.Ag. Jenis Kelamin : Laki-laki NIP : 198002232009031005 Pangkat/Gol. : Penata Muda Tk. I / IIIb Jabatan : Guru Pertama Unit Kerja : SDN 075095 Borowosi Pukul : 10.00 Bertempat di ruang : Ruang Guru SDN 075095 Borowosi Alamat Sekolah : Desa Borowosi Kec. Ulunoyo Jalannya acara seminar : 1. Pembukaan oleh Moderator dengan membaca doa 2. Sambutan Kepala Sekolah 3. Sambutan Pengawas 4. Paparan singkat hasil penelitian oleh penyaji/penulis laporan 5. Tanggapan, pertanyaan, kritik/saran, masukan dari peserta seminar dan tanggapan dari penyaji. Adapun pertanyaan, kritik/saran, masukan dari peserta seminar terhadap laporan hasil penelitian dari peserta seminar dan tanggapan dari penyaji adalah sebagai berikut :
No Nama Asal Isi Pertanyaan, Kritik/Saran Tanggapan Penyaji
Instansi dan/atau masukan 1 Sidina Zai SDN 071114 Apa Manfaat Penggunaan strategi Pembelajaran kooperatif tipe Amandraya Jigsaw dalam meningkatkan Motivasi jigsaw mempunyai beberapa Belajar Pendidikan Agama Katolik ? manfaat antara lain : (1) memudahkan siswa untuk belajar; (2) mudah digunakan; (3) dapat diimplementasikan bersama strategi pengajaran lainnya; (4) merupakan strategi pembelajaran kooperatif yang sangat efektif, bahkan jika hanya digunakan satu jam pelajaran per hari. 2 Albertus Ndruru SDN 075095 2. Apakah yang dimaksud dengan Teknik pembelajaran kooperatif Borowosi Model pembelajaran kooperatif yang bertujuan mengurangi Jigsaw ? konflik antar siswa, merangsang kegiatan belajar yang lebih baik, meningkatkan motivasi belajar, dan meningkatkan kepuasan pengalaman belajar. 3 Taasogo Halawa SDN 075095 Efektifkah Model Pembelajaran Tergantung dari beberapa Borowosi Kooperatif Tipe Jigsaw diterapkan di faktor seperti siswa, guru, Sekolah Dasar ? lingkungan sekolah, dan lingkungan luar sekolah.