RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH DASAR-DASAR MANAJEMEN

PENDIDIKAN
KODE MATA KULIAH ADP111
SKS 3 (TIGA)
SEMESTER I (SATU)
PROGRAM STUDI S-1 ADMINISTRASI PENDIDIKAN
IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI 190/KPT/I/2015
DOSEN PENGAMPU ROBIN PRATAMA, S.Pd., M.Pd
Dr. YUSDI ANRA, M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,

disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
KETERAMPILAN UMUM a. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara
(SN Dikti 2015) bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas;
b. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
c. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN KHUSUS Mampu memahami, mengaplikasikan, mengkaji, Menafsirkan,
(KKNI-level 6) manfaatkan IPTEKS dalam menyelesaikan masalah dalam bidang
Administrasi Pendidikan.

PENGETAHUAN Menguasai filosofi keilmuan dan pengetahuan tentang dasar-dasar

manajemen pendidikan

Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 1
Pendidikan
C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Matakuliah Dasar-dasar Manajemen Pendidikan merupakan mata kuliah wajib

SINGKAT dengan bobot 3 sks yang harus di tempuh oleh mahasiswa S1 Adminsitrasi
Pendidikan Universitas Jambi. Fokus mata kuliah ini adalah membahas konsep
dasar, desentralisasi SISDIKNAS, organisasi pendidikan, manajemen kelas,
kepemimpinan pendidikan, SIM, manajemen implementasi kurikulum,
manajemen peserta didik, manajemen pendidikan dan tendik, manajemen
keuangan pendidikan, TQM, supervisi, dan pemasaran pendidikan. Perkuliahan
diberikan melalui tatap muka, diskusi, dan penugasan. Evaluasi mencakup
Ujian Akhir Semester (UAS), Ujian Tengah Semester (UTS), Tugas-tugas dan
Partisipasi dan aktivitas kelas.
Selain itu tujuan mata kuliah ini diharapkan agar mahasiswa memiliki
penguasaan teoritis dan praktis mengenai manajemen pendidikan di satuan
pendidikan yang dapat memberikan pemahaman mengenai masalah-masalah
yang dihadapi dalam SISDIKNAS serta mahasiswa mamahami posisi dan
perannya secara benar sebagai calon tenaga pendidik dan kependidikan.
BAHAN KAJIAN 1. Konsep dasar manajemen pendidikan
2. Desentralisasi sistem pendidikan nasional
3. Organisasi pendidikan
4. Manajemen Kelas
5. Kepemimpinan Pendidikan
6. Sistem Informasi Manajemen
7. Manajemen Implementasi Kurikulum
8. Manajemen Peserta Didik
9. Manajemen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
10. Manajemen Keuangan Pendidikan
11. Manajemen peningkatan mutu pendidikan
12. Supervisi Pendidikan
13. Pemasaran Pendidikan
PUSTAKA (WAJIB) Husaini Usman. 2004. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY.
Kristiawan, M., Safitri, D., Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan.
Jogyakarta: Deepublish.
Musfah, J. (2015). Manajemen Pendidikan, teori, kebijakan dan praktik.
Jakarta: Kencana.
Suwardi. 2010. Manajemen Pembelajaran. Jakarta: JP Books
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI. 2012. Manajemen Pendidikan.
Bandung: Alfabeta
International Research Journal On Education (IRJE) Prodi Doktor Kependidikan
Universitas Jambi. Website https://online-
journal.unja.ac.id/index.php/irje/issue/view/639
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Universitas Negeri
Malang. Website http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/index

MEDIA Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

PEMBELAJARAN Power point, video LCD & Proyektor

Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 2
Pendidikan
D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK/METOD BOBO

KE YANG DIHARAPKAN E PEMBELAJARAN T NILAI
(Sub CP-MK)
1 Mahasiswa memiliki sikap Kuliah Pengantar: Ceramah, tanya 0%
humanis, komitmen dan a. Kontrak kuliah jawab, simulasi
kesungguhan hati, b. Rasional mempelajari dan demonstrasi.
mamahami dasar-dasar dasar-dasar manajemen
manajemen pendidikan pendidikan
yang berprinsip POAC c. Tujuan mata kuliah
d. Kiat penguasaan sikap,
keterampilan dan
pengetahuan bahan kajian
dasar-dasar manajemen
pendidikan.

2 Mahasiswa mampu Konsep dasar manajemen Self directed 5%

Menguasai filosofi pendidikan: learning (SDL),
keilmuan tentang Konsep a) Pengertian Small Group
dasar manajemen manajemen Discusion (SGD),
pendidikan. pendidikan Persentasi Tugas-
b) Peran dan fungsi 1.
manajemen
pendidikan
c) Ruang lingkup
manajemen
pendidikan
3 Mahasiswa mampu Desentralisasi sistem Self directed 5%
Menguasai filosofi pendidikan nasional: learning (SDL),
keilmuan tentang a) Hakikat Small Group
desentralisasi sisdiknas. Desentralisasi Discusion (SGD),
SISDIKNAS. Persentasi Tugas-
b) Ruang lingkup 2.
desentralisasi
manajemen
pendidikan
c) Model desentralisasi
pendidikan
4 Mahasiswa mampu Organisasi pendidikan: Self directed 5%
Menguasai filosofi a) Konsep dan Aspek- learning (SDL),
keilmuan tentang aspek organisasi Small Group
organisasi pendidikan. b) struktur organisasi Discusion (SGD),
lembaga pendidikan Persentasi Tugas-
c) Jalur, jenjang, dan 3.
jenis lembaga
pendidikan
d) Kriteria keberhasilan
lembaga pendidikan
5 Mahasiswa mampu Manajemen Kelas: Self directed 5%
Menguasai filosofi a) Konsep dasar learning (SDL),
Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 3
Pendidikan
 keilmuan tentang manajemen kelas Small Group
manajemen kelas. dan manajemen Discusion (SGD),
pembelajaran Persentasi Tugas-
b) Kegiatan manajemen 4.
kelas
c) Tujuan manajemen
kelas
d) Faktor yang
mempengaruhi
manajemen kelas
e) Fungsi manajemen
kelas
6 Mahasiswa mampu Kepemimpinan Pendidikan: Self directed 5%
Menguasai filosofi a) Konsep dasar learning (SDL),
keilmuan tentang kepemimpinan Small Group
kepemimpinan pendidikan Discusion (SGD),
pendidikan. b) Tipe-tipe Persentasi Tugas-
kepemimpinan 5.
pendidikan
c) Keterampilan yang
harus dimiliki
kepemimpinan
pendidikan
d) Teori dan model
dalam
kepemimpinan
pendidikan
7 Mahasiswa mampu Sistem Informasi Self directed 5%
Menguasai filosofi Manajemen: learning (SDL),
keilmuan tentang SIM. a) Konsep dasar sistem Small Group
informasi Discusion (SGD),
manajemen Persentasi Tugas-
b) Komponen sistem 6.
informasi
manajemen
c) Proses pengolahan
data dalam sistem
informasi
manajemen

8 UJIAN TENGAH SEMESTER: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan 20%
perbaikan proses pembelajaran berikutnya)

9. Mahasiswa mampu Manajemen Implementasi Self directed 5%

Menguasai filosofi Kurikulum: learning (SDL),
keilmuan tentang a) Konsep dasar Small Group
manajemen manajemen kurikulum Discusion (SGD),
implementasi b) Prinsip dan fungsi Persentasi Tugas-
kurikulum. manajemen kurikulum 7.
c) Komponen-komponen
kurikulum
Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 4
Pendidikan
10. Mahasiswa mampu Manajemen Peserta Didik: Self directed 5%
Menguasai filosofi a) Konsep dasar learning (SDL),
keilmuan tentang manajemen peserta Small Group
manajemen peserta didik Discusion (SGD),
didik. b) Ruang lingkup Persentasi Tugas-
manejemen peserta 8.
didik
c) Layanan khusus untuk
menunjang manajemen
peserta didik
11. Mahasiswa mampu Manajemen Pendidik dan Self directed 5%
Menguasai filosofi Tenaga Kependidikan: learning (SDL),
keilmuan tentang a) Konsep dasar Small Group
Manajemen Pendidik Manajemen Pendidikan Discusion (SGD),
dan Tenaga dan Tenaga Persentasi Tugas-
Kependidikan. Kependidikan 9.
b) Tugas dan fungsi
pendidik dan Tenaga
Kependidikan
c) Aktivitas manajemen
tenaga pendidik dan
kependidikan.
d) Manajemen kinerja
12. Mahasiswa mampu Manajemen Keuangan Self directed 5%
Menguasai filosofi Pendidikan: learning (SDL),
keilmuan tentang a) Konsep manajemen Small Group
manajemen keuangan keuangan pendidikan Discusion (SGD),
pendidikan. b) Prinsip dan prosedur Persentasi Tugas-
anggaran 10.
c) Pembukuan (akuntansi)
dalam manajemen
keuangan pendidikan
13. Mahasiswa mampu Manajemen Peningkatan Mutu Self directed 5%
Menguasai filosofi Pendidikan: learning (SDL),
keilmuan tentang a) Konsep dasar Small Group
manajemen manajemen mutu Discusion (SGD),
peningkatan mutu terpadu (TQM) Persentasi Tugas-
pendidikan. b) Definisi dan sejarah 11.
mutu
c) Prinsip mutu
d) Komponen mutu
e) Implementasi
manajemen mutu
dalam konsep
manajemen
peningkatan mutu
berbasis mutu
14. Mahasiswa mampu Supervisi Pendidikan: Self directed 5%
menjelaskan dan a) Konsep dasar supervisi learning (SDL),
menguraikan supervisi pendidikan Small Group
pendidikan. b) Fungsi dan tujuan Discusion (SGD),
Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 5
Pendidikan
 supervisi pendidikan Persentasi Tugas-
c) Prosedur kegiatan 12.
supervisi pendidikan
d) Perilaku-perilaku etik
yang harus dimiliki
supervisor pendidikan
15. Mahasiswa mampu Pemasaran Pendidikan: Self directed 5%
menjelaskan dan a) Kosnep dasar learning (SDL),
menguraikan tentang pemasaran pendidikan Small Group
pemasaran b) Kepuasan pelanggan Discusion (SGD),
pendidikan. pendidikan Persentasi Tugas-
c) Penerapan pemasaran 13.
pendidikan
16. UJIAN AKHIR SEMESTER: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan 15%
kelulusan mahasiswa.

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Rubrik Penilaian Sikap

No. NAMA MAHASISWA, SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA

NIM Nilai Etika Kerja Disip Tang. Sema Komit Kons Meng TOTAL
Kemanu Akade sama lin jawab Ngat men tribusi hargai NILAI
siaan mik Keju
angan
1.
2.
3.
4.
5.
DST

b. Rentang Penilaian Sikap

No. INTERVAL NILAI KRITERIA

1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 6
Pendidikan
c. Rentang Capaian Nilai Akhir Mata Kuliah

d. Rubrik Penilaian Tugas (Contoh Tugas ke-1)

1. TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu menguasai secara teori dan praktis dasar-dasar
manajemen pendidikan
2. URAIAN TUGAS:
1. Obyek garapan Teori dan aplikasi dalam Dasar-dasar manajemen pendidikan
2. Batasan obyek Kajilah teori dan aplikasi dalam Dasar-dasar manajemen pendidikan,
dengan merujuk minimal bersumber dari tiga referensi, semua harus
yang sudah dipublikasikan (sumbernya jelas). Akan lebih baik jika
ditambah data visual yang cukup untuk melengkapi unsur kajian.

3. Yang harus Kajilah setiap obyek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah
dikerjakan makalah/paper sebagai hasil kajian dengan sistematika:
Bab pertama: Pendahuluan (latar belakang, pertanyaan Kajian, tujuan,
dan manfaat).
Bab ke dua: Kajian Pustaka.
Bab ke tiga: Simpulan dan Saran.
Daftar Rujukan.
4. Deskripsi luaran Berupa makalah/paper ditulis dalam huruf Arial font 12, spasi 1,5
tugas berwarna biru untuk tulisan yang bersumber dari referensi (kutipan),
kelompok berwarna hitam untuk yang ditulis/hasil kajian sendiri. Paper
dikumpulkan sesuai jadwal, hard copy satu exemplar, soft copy berupa
file digital, dengan identitas yang jelas. Presentasi menggunakan program
powerpoint.

3. KRITERIA PENILAIAN: Format Penilaian dengan Rubrik Holistik berikut:

DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai total

Baik
Skor 80-100 70-79 60-69
MAKALAH:
1. Kualitas makalah/hasil kajian 20%
2. Ketepatan isi dan kelengkapan 20%
referensi
3. Kualitas penggunaan bahasa 10%
PRESENTASI:
Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 7
Pendidikan
 4. Kualitas presentasi (visual dan 20%
oral)
5. Kemampuan Komunikasi dan 20%
menjawab Pertanyaan
6. Kerjasama, etika, kejujuran 10%

NILAI AKHIR 100%

F. PENGESAHAN RPS

Menyetujui;
Kaprodi S-1 Administrasi
Dosen Pengembang RPS-1 Dosen Pengembang RPS-2 Pendidikan
FKIP Universitas Jambi

Robin Pratama, S.Pd., M.Pd Dr. Yusdi Anra, M.Pd Dr. H. Akmal Sutja, M.Pd

Robin Pratama : Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Dasar-dasar Manajemen 8
Pendidikan