RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Paninggilan 3

Kelas Semester : 5 ( Lima )/2 (Dua)
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Perpindahan kalor disekitar kita (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : B. Indonesia, IPA
Pembelajaran ke . : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 1( satu) hari

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membuat peta konsep siswa mampu menjelaskan isi teks penjelasan dari media cetak secara
benar.
2. Dengan melalui gambar siswa mampu menjelaskan cara-cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari secara tepat.
3. Dengan melakukan percobaan dengan menggunakan sendok dan air panas, siswa mampu membuktikan
perpindahan kalor secara konduksi secara mandiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan >Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10
>Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
>Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Berdiskusi menit
>Siswa menyebutkan kembali sumber-sumber energi panas dan beediskusi dengan
temannya.( Creativity and Inovation )
Ayo Membaca

>Siswa mencari informasi tentang bagaimana panas bisa berpindah pada bacaan yang
berjudul "Perpindahan Panas atau Kalor ".

>Siswa menggaris bawahi informasi-informasi penting yang ditemukan dari bacaan,siswa

diperbolehkan untuk membuat catatan kecil tentang konsep konsep penting yang
ditemukan dalam bacaan.

Ayo Menulis
>Siswa diminta untuk membaca kembaliMenulis sebelumnya, siswa mencermati kembali
bacaan yang disahikan dan mencari kata-kata kunci atau hal-hal penting dari setiap
paragraf serta menuliskan
Ayo Membaca
> Guru menggunakan teks bacaan untuk menstimulus rasa ingin tahu siswa tentang
perpindahan kalor secara konduksi.
> Siswa menggarisbawahi infoemasi penting yang ia temukab dalam bacaan dan
mengindetifikasikan kata-kata yang sulit yang ia temukan dalam bacaan. ( HOTS )
Ayo Mencoba
> Siswa melakukan percobaan dan pengamatan tentang perpindahan panas secara
konduksi.
Ayo Renungkan
> Siswa menuliskan hal-hal baru yang didapatkan dari kegiatan pembelajaran yang
dilakukan pada hari ini. ( HOTS )
> Siswa menuliskan sikap dan keterampilan yang dikembangkan pada pembelajaran hari
ini.( Mandiri )
Kerjasama dengan orangtua
> Siswa bersama orangtua dirumah mencari dan melakukan kegiatan yang menunjukkan
cara perpindahan kalor secara konduksi. ( Gotong royong)
 Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru
Guru : > Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
> Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi hadiah atau pujian.

C.PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Tangerang, 15 Maret 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Siti Aisyah , S. Pd Erna Rusmiati