Analisis Program Semester

Analisis Program Semester Gasal
Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif
Semester/Jam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pelajaran
Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun
KD 3.1 Memahami peralatan luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa peralatan dan
Peralatan Gambar Teknik kelengkapan gambar teknik. Adapun siswa memperhatikan permasalahan
dan kelengkapan gambar teknik
yang disampaikan oleh guru.
Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar tanpa
Kelengkapan gambar Teknik peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Adapun siswa, berdasar
pengetahuannya mencoba menggambar tanpa peralatan dan
Memperagakan prosedur kelengkapan gambar teknik
KD 4.1 Memilih peralatan dan
Menggunakan Peralatan Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk mencari
kelengkapan gambar teknik
Gambar Teknik yang sesuai informasi berkaitan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Adapun 8 x 45 menit
siswa melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa
searching maupun browsing tentang peralatan dan kelengkapan gambar
teknik
Menalar: Guru menentukan Memilih peralatan dan kelengkapan gambar
Memperagakan prosedur teknik selanjutnyanya disimpulkan cara Memilih peralatan dan
Menggunakan Kelengkapan kelengkapan gambar teknik. Siswa memperhatikan guru
gambar Teknik yang sesuai Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar dengan
Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik . Untuk selanjutnya
siswa melaksakan tugas setelah, setelah itu disampaikan kepada guru.

membedakan jenis garis Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun 16 x 45 menit
KD 3.2 Memahami garis-garis gambar luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa garis-garis
gambar teknik sesuai bentuk gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis.
dan fungsi garis
Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 1

membedakan jenis garis non- Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh
gambar ( sumbu, ukuran, guru.
potongan, bantu, arsir, dan Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar tanpa
putus-putus) garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis.
Adapun siswa, berdasar pengetahuannya mencoba menggambar tanpa
garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
KD 4.2 Membedakan garis-garis Memperagakan prosedur Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk mencari
gambar teknik sesuai bentuk Dapat membuat jenis garis informasi berkaitan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
dan fungsi garis gambar garis. Adapun siswa melakukan penggalian dan pengumpulan informasi
Memperagakan prosedur berupa searching maupun browsing tentang garis-garis gambar teknik
Dapat membuat jenis garis sesuai bentuk dan fungsi garis
non-gambar ( sumbu, ukuran, Menalar: Guru menentukan Membedakan garis-garis gambar teknik
potongan, bantu, arsir, dan sesuai bentuk dan fungsi garis selanjutnyanya disimpulkan cara
putus-putus) Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis.
Siswa memperhatikan guru
Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar dengan
Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis .
Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas setelah, setelah itu
disampaikan kepada guru.
membedakan jenis huruf dan Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun 16 x 45 menit
angka luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa huruf, angka
KD 3.3 Memahami huruf, angka
dan etiket gambar teknik. Adapun siswa memperhatikan permasalahan
dan etiket gambar teknik
yang disampaikan oleh guru.
membedakan skala dan etiket huruf, angka dan etiket gambar teknik. Adapun siswa, berdasar
pengetahuannya mencoba menggambar tanpa huruf, angka dan etiket
gambar teknik
Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk mencari
informasi berkaitan huruf, angka dan etiket gambar teknik. Adapun siswa

Memperagakan prosedur
Dapat membuat jenis huruf
KD 4.3 Menyajikan huruf, angka
dengan etiket
dan etiket gambar teknik
Memperagakan prosedur melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa searching

Dapat membuat angka dan maupun browsing tentang huruf, angka dan etiket gambar teknik
skala Menalar: Guru menentukan Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar
teknik selanjutnyanya disimpulkan cara Menyajikan huruf, angka dan
etiket gambar teknik. Siswa memperhatikan guru
menjelaskan konstruksi garis, Mengomuni-kasikan:
Mengamati: Guru menugaskan
Guru menyampaikan siswa untuk
menggunakan menggambar
media dengan
daring maupun 16 x 45 menit
sudut, dan lingkaran luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa gambar
KD 3.4 Memahami gambar
konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi. Adapun siswa
konstruksi geometris
memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh guru.
berdasarkan bentuk konstruksi
gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi. Adapun
menjelaskan garis singgung siswa, berdasar pengetahuannya mencoba menggambar tanpa gambar
dan gambar bidang konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
informasi berkaitan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi. Adapun siswa melakukan penggalian dan pengumpulan
informasi berupa searching maupun browsing tentang gambar konstruksi
Memperagakan prosedur geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Dapat menyajikan konstruksi Menalar: Guru menentukan Mengelompokkan gambar konstruksi
KD 4.4 Mengelompokkan
garis, sudut, dan lingkaran geometris berdasarkan bentuk konstruksi selanjutnyanya disimpulkan
gambar konstruksi geometris
cara Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
berdasarkan bentuk konstruksi
konstruksi. Siswa memperhatikan guru

Dapat menyajikan garis
singgung dan gambar bidang
Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar dengan
Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi . Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas setelah, setelah itu
menentukan jenis sketsa Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun 16 x 45 menit
KD 3.5 Menerapkan sketsa isometric dan dimetri luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa sketsa gambar
gambar benda 3D sesuai aturan benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial. Adapun siswa memperhatikan
proyeksi pictorial permasalahan yang disampaikan oleh guru.
sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial. Adapun siswa,
menentukan jenis sketsa berdasar pengetahuannya mencoba menggambar tanpa sketsa gambar
oblique dan perspektif benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
informasi berkaitan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
pictorial. Adapun siswa melakukan penggalian dan pengumpulan
Memperagakan prosedur informasi berupa searching maupun browsing tentang sketsa gambar
Dapat membuat jenis sketsa benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
KD 4.5 Menyajikan sketsa
isometric dan dimetri Menalar: Guru menentukan Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai
gambar benda 3D sesuai aturan
aturan proyeksi pictorial selanjutnyanya disimpulkan cara Menyajikan
proyeksi pictorial
sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial. Siswa
memperhatikan guru
Memperagakan prosedur Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar dengan
Dapat membuat jenis sketsa Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial .
oblique dan perspektif Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas setelah, setelah itu
disampaikan kepada guru.
Jumlah JP/KD per Semester 72

Analisis Program Semester Genap
Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif
Semester/Jam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pelajaran
KD 3.6 Menerapkan sketsa 1. Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring
gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi amerika maupun luring permasalahan tentang sulitnya menggambar
proyeksi orthogonal tanpa sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal.
proyeksi eropa Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan
KD 4.6 Menyajikan sketsa Memperagakan prosedur oleh guru.
gambar benda 2D sesuai aturan Dapat membuat gambar 2. Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar
proyeksi orthogonal dengan proyeksi amerika tanpa sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal.
Adapun siswa, berdasar pengetahuannya mencoba menggambar
tanpa sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
3. Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk
mencari informasi berkaitan sketsa gambar benda 2D sesuai
aturan proyeksi orthogonal. Adapun siswa melakukan penggalian 8 x 45 menit
dan pengumpulan informasi berupa searching maupun browsing
tentang sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
Memperagakan prosedur orthogonal
Dapat membuat gambar 4. Menalar: Guru menentukan Menyajikan sketsa gambar benda 2D
dengan proyeksi eropa sesuai aturan proyeksi orthogonal selanjutnyanya disimpulkan
cara Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal. Siswa memperhatikan guru
5. Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar
dengan Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal . Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas
setelah, setelah itu disampaikan kepada guru.
KD 3.7 Menganalisis gambar garis potong, dan simbol 1. Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring 16 x 45 menit
potongan berdasar jenis pemotongan maupun luring permasalahan tentang sulitnya menggambar tanpa
potongan gambar potongan berdasar jenis potongan. Adapun siswa

gambar hasil potongan, dan memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh guru.
hasil potongan 2. Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar
tanpa gambar potongan berdasar jenis potongan. Adapun siswa,
KD 4.7 Menyajikan jenis gambar berdasar pengetahuannya mencoba menggambar tanpa gambar
Mengkonstruksikan garis
potongan berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan
potong, dan simbol
potongan 3. Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk mencari
pemotongan
informasi berkaitan gambar potongan berdasar jenis potongan.
Adapun siswa melakukan penggalian dan pengumpulan informasi
berupa searching maupun browsing tentang gambar potongan
berdasar jenis potongan
Memperagakan prosedur 4. Menalar: Guru menentukan Menyajikan jenis gambar potongan
Mengkonstruksikan gambar berdasar jenis potongan selanjutnyanya disimpulkan cara
hasil potongan, dan hasil Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan.
potongan Siswa memperhatikan guru
dengan Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis
potongan . Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas setelah,
setelah itu disampaikan kepada guru.
KD 3.8 Menerapkan pembuatan 1. Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring
ukuran sesuai fungsi dan maupun luring permasalahan tentang sulitnya menggambar
cara pemberian ukuran
pandangan utama gambar tanpa pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama
teknik gambar teknik. Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang
pembuatan ukuran sesuai disampaikan oleh guru.
bagian yang berfungsi dan 2. Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar
pandangan utama gambar tanpa pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama 16 x 45 menit
gambar teknik. Adapun siswa, berdasar pengetahuannya
Memperagakan prosedur mencoba menggambar tanpa pembuatan ukuran sesuai fungsi
KD 4.8 Menyajikan ukuran dan pandangan utama gambar teknik
Mengintegrasikan sistem
sesuai fungsi dan pandangan 3. Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk
pemberian ukuran pada
utama gambar teknik mencari informasi berkaitan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
gambar kerja
pandangan utama gambar teknik. Adapun siswa melakukan

Memadankan sistem
pemberian ukuran pada
gambar sesuai kebutuhan dan penggalian dan pengumpulan informasi berupa searching
langkah pembuatan benda maupun browsing tentang pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
kerja pandangan utama gambar teknik
4. Menalar: Guru menentukan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan
pandangan utama gambar teknik selanjutnyanya disimpulkan
cara Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama
KD 3.9 Memahami pemberian 1. Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring 16 x 45 menit
ukuran berantai, sejajar, maupun luring permasalahan tentang sulitnya menggambar
ukuran berantai
kombinasi, berimpit, koordinat tanpa pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
dan ukuran khusus koordinat dan ukuran khusus. Adapun siswa memperhatikan
ukuran sejajar dan kombinasi permasalahan yang disampaikan oleh guru.
KD 4.9 Menggunakan ukuran 2. Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar
berantai, sejajar, kombinasi, Memperagakan prosedur tanpa pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
berimpit, koordinat dan ukuran Menggambar ukuran berantai koordinat dan ukuran khusus. Adapun siswa, berdasar
khusus pengetahuannya mencoba menggambar tanpa pemberian ukuran
Memperagakan prosedur berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran
Menggambar ukuran sejajar khusus
dan kombinasi 3. Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk
mencari informasi berkaitan pemberian ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus. Adapun siswa
melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa
searching maupun browsing tentang pemberian ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus
4. Menalar: Guru menentukan Menggunakan ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus
selanjutnyanya disimpulkan cara Menggunakan ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus. Siswa
memperhatikan guru

dengan Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
1. Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media daring
maupun luring permasalahan tentang sulitnya menggambar
KD 3.10 Mengevaluasi hasil tanpa Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D
sketsa gambar benda 2D dan 3D hasil sketsa 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal. Adapun siswa memperhatikan
standard proyeksi orthogonal permasalahan yang disampaikan oleh guru.
2. Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menggambar
tanpa Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D
standard proyeksi orthogonal. Adapun siswa, berdasar
pengetahuannya mencoba menggambar tanpa Mengevaluasi
proyeksi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi
orthogonal
3. Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk
mencari informasi berkaitan Mengevaluasi hasil sketsa gambar
16 x 45 menit
benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal. Adapun siswa
melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa
Memperagakan prosedur searching maupun browsing tentang Mengevaluasi hasil sketsa
KD 4.10 Menyajikan hasil Mengkonstruksikan hasil gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal
evaluasi sketsa gambar benda sketsa 2D dan 3D 4. Menalar: Guru menentukan Menyajikan hasil evaluasi sketsa
2D dan 3D standard proyeksi
gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal
orthogonal
selanjutnyanya disimpulkan cara Menyajikan hasil evaluasi sketsa
gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal. Siswa
memperhatikan guru
Memperagakan prosedur 5. Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa untuk menggambar

Menentukan jenis proyeksi dengan Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi orthogonal . Untuk selanjutnya siswa
melaksakan tugas setelah, setelah itu disampaikan kepada guru.

Analisis Program Semester

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Program Semester

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Program Semester Gasal

Mata Pelajaran Gambar Teknik Otomotif

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 1

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 2

Memperagakan prosedur melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa searching

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 3

Jumlah JP/KD per Semester 72

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 4

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 5

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 6

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 7

Analilis Program Semester Gambar Teknik Otomotif | 8

Anda mungkin juga menyukai